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Evaluacic3b3n Logopc3a9dica para Editar
Evaluacic3b3n Logopc3a9dica para Editar
CURSO:
EVALUACIN LOGOPDICA
Nombre y apellidos:
Curso / Nivel: Tutor/a:
Fecha de nacimiento: Edad:
Fecha:
PERCEPCIN VISUAL: (Verificar si puede seguir con la mirada un objeto animado o inanimado que se desplace, si
se reconoce ante el espejo, si reconoce personas y objetos).
PERCEPCIN AUDITIVA: (Cerciorarse de que oye reaccionando ante ruidos y si discrimina diferentes sonidos,
voces..).
IMITACIN: (Asegurarse de que es capaz de imitar sonidos, gestos y movimiento ante el modelo que se le
proporcione).
RITMO: (Observar si el nio/a consigue seguir diferentes ritmos con diversos instrumentos o partes del cuerpo):
Sigue las secuencias rtmicas: Ritmo lento
Ritmo normal
Ritmo rpido
1
AULA DE AUDICIN Y LENGUAJE
CURSO:
ASPECTO ANATMICO:
ANATOMA:
Paladar Velo . vula .. Dientes .
Lengua .. Frenillo . Labios . Amgdalas .
CAPACIDAD DE RELAJACIN:
Relajacin global:
Relajacin segmentaria: Cara . Cuello
RESPIRACIN:
Inspiracin nasal Espiracin bucal Alternancia Ritmo .
(normal 11/15 insp/min aprox.) Retencin del aire .. Respiracin
Resp. Costal .. Resp. Diafragmtica
Soplo: Intensidad . Duracin . Direccionalidad ..
Higiene nasal: Expulsa las mucosidades
PRAXIAS DE LENGUA:
Sacar la lengua .. Sacar y esconder deprisa
Elevarla hacia la nariz Bajarla hacia la barbilla .
Llevarla a las comisuras: Izqda . Presionar las mejillas por dentro
Dech . Hacer vibrar la lengua en el alvelo dental superior .
Llevar a los alvolos dentales: Sup .. ....
Inf
PRAXIAS DE LABIOS:
Abocinar .. Distender .
Fruncir .. Sonrisa con labios juntos
Con los labios separados .. Esquema voclico: a o u e i .
Llevarlos a izada .. Llevarlos a dech ..
Hacer vibrar los labios .
PRAXIAS DE MEJILLAS:
Hinchar mejillas Hincharlas alternativamente ..
2
AULA DE AUDICIN Y LENGUAJE
CURSO:
Ante bostezo
Ante vocalizacin
Hacer grgaras
PRAXIAS MAXILARES:
Abrir Cerrar
Desplazamientos hacia: Izqda Adelante Atrs ..
Dech ........
EXPLORACIN FONTICA: (Registrar los fonemas que tiene adquiridos y/o generalizados).
DISCRIMINACIN FONOLGICA. (Valorar la capacidad de analizar las palabras: segmentacin silbica de las
mismas, si identifica los fonemas, si diferencia dos parecidos o dos opuestos: oposiciones del programa propuesto).
Sin que vea el punto de articulacin del fonema preguntar si estas palabras son iguales o diferentes:
Casa Caza
Peso Beso
Mesa Meta .
Pino Vino
Pala Para
Doma Toma ...
Caf Cac ..
Cada Cara .
Dame Lame ..
ASPECTO SEMNTICO:
3
AULA DE AUDICIN Y LENGUAJE
CURSO:
ENUMERAR OBJETOS Y DESCRIBIR ACCIONES: (Registrar ante la visin de las acciones, si las relaciona entre
s).
Enumera .. Describe .
Relaciona acciones ..
COMPRENSIN DE UNA NARRACIN: (Asegurarse de que es capaz de contestar a preguntas sobre una historia o
cuento odo).
Qu pasa? ...
A quin? .
Sabes contarlo t? ..
CLASIFICACIONES/CATEGORAS:
Clasifica objetos o imgenes por campos semnticos .
Aplica categoras (Ante un grupo de objetos o imgenes del mismo grupo, decir a cul pertenecen)
..
Sabe decir entre dos objetos: Semejanzas Diferencias ..
Sabe encontrar palabras opuestas ...
4
AULA DE AUDICIN Y LENGUAJE
CURSO:
ASPECTO MORFOSINTCTICO:
SINTAXIS:
ESTRUCTURA DE LA FRASE:
Utiliza:
Palabra frase .
Frase de dos palabras
Oracin simple .
Imperativas ..
Interrogativas ..
LME
Oraciones compuestas
De qu tipo? .
MORFOLOGA:
Utiliza:
Determinantes
Adjetivos ...
Verbos
Pronombres
Preposiciones .
Adverbios ..
Nexos
CONCORDANCIAS: Realiza la concordancia correcta entre Art-N-Adj:
Gnero ..
Nmero .
FLEXIN VERBAL: Utiliza los tiempos:
Imperativo Infinitivo .. Presente
Participio . Gerundio .. Pasado ..
Futuro ..
SECUENCIACIN TEMPORAL:
Ordena historietas de:
2 vietas 3 vietas .. 4 vietas . 5 vietas .. de ms
Narra la secuencia de la historia
.
5
AULA DE AUDICIN Y LENGUAJE
CURSO:
ASPECTO PRAGMTICO:
INTENCIN COMUNICATIVA:
Tiene inters por comunicarse? ..
Responde a la comunicacin?
Toma la iniciativa? .
MODO DE COMUNICACIN:
Con la mirada
Con gestos naturales .
Verbalmente .
Con signos
Con sistemas aumentativos . Alternativos ...
Observaciones: