Escuela especial Los Cedros del Lbano

Ricardo Morales 3370, San Miguel

Estimulacin Temprana. Departamento de

Fonoaudiologa
ETAPA 7
ACTIVIDADES PARA LA CASA:

A garabatear! Mustrele al nio lo que debe hacer, garabateando toscamente

en un cuaderno, hgalo con un lpiz de color y si es necesario, guele la mano.
Elimine gradualmente la ayuda fsica y haga que el nio
garabatee, animndolo solo verbalmente.

Buscando que el nio manifieste que algo es suyo, tome los objetos que l usa
habitualmente y pregntele: De quin es esto? Si no hay respuesta, insista de
esta forma: Es de la mam, es del pap?, si no hay respuesta, tome la mano del
menor y llevndola a su pecho, diga mo! , para que entienda que es de l.
Reitere esta actividad a lo largo del da con
cada objeto propio del nio.

Estimular la manipulacin autnoma!

A la hora de comer, permtale usar su
plato, su cuchara y vaso de transicin, los que deben ser pequeos, para que
pueda manejarlos mejor y no ingiera tanta comida y lquido a la vez. Al
indicarle cmo hacerlo, lo ayuda con lo que encuentre necesario, como
echar la comida en su cuchara y que l se lo lleve a la boca. No olvidar
reiterar la informacin que es su cuchara, su plato y su vaso, nombrando
tambin como se llaman los objetos y para qu sirven.
Permitir la manipulacin de estos, les da autonoma y seguridad, debemos
hacer lo posible por darles la comida en el mismo horario, para generar rutina.
Debemos evitar distracciones como televisor o juegos, como tambin
que coman apartados de la familia.

_ ETAPA 7
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ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Identifiquemos a la familia!
Con fotografas de la familia, estimula el que conozca su
ncleo familiar, a partir de los que vaya adquiriendo, vas
expandiendo su conocimiento con fotografas de
cumpleaos dnde integre a ms personas, primos, amigos,
etc. Esto mismo puedes hacer con
los objetos, recuerda reforzarlo de forma positiva,
felicitndolo cuando lo haga bien.

Hagamos un tren con los cubos!

Entregarle al nio unos cuatro cubos o elementos que puedan
cumplir la misma funcin y estimular la habilidad que estar
desarrollando a esta edad, que es agrupar cosas de forma horizontal.
Si coloca slo dos o tres cubos, ayudarlo colocando algunos ms
y luego a darle vida a ese tren, hacindolo avanzar e imitando el
sonido real de un tren. Al finalizar la actividad, no olvides pasarle
la caja dnde guardas los cubos y animarlo a que los guarde DENTRO de esta

caja.

Desarrollemos nociones de objetos en el espacio!

Con un objeto liviano y llamativo, que sea del gusto del nio, para que
no lo pierda de vista, vas a dejarlo caer desde diferentes alturas,
primero muy alto, luego, desde muy bajito, luego de mediana altura. Con la
finalidad que el nio pueda apreciar las diferencias que existen al soltarlo
desde muy alto o muy abajo, no olvidar explicarles todo lo que va pasando y
luego que lo realicen ellos.
Posteriormente trabajar con una caja en un extremo y uds. Al otro extremo, no
tan lejos se posicionan con pelotas en sus manos, lanzndola en direccin a
las cajas, con el objetivo de meterla dentro de ellas.
No deje de decirle que las pueden lanzar lejosahora tenemos la pelotita aqu,
si la lanzamos, se va a ir para all
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ETAPA 7
ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Conozcamos las nociones espaciales!

Queremos que el menor diferencie los trminos dentro y
fuera: Para eso vamos a tomar una caja y un objeto
llamativo, que sea del agrado del nio. Pueden sentarse
juntos en el suelo, o en una mesita que ambos queden al
alcance de la caja, y le dice al nio:
La mueca est dentro de la caja, lo saca y le comenta
ahora la mueca est fuera de la caja, fjese que el nio
le est prestando atencin en todo momento, luego inctelo
a que lo haga el metamos a la mueca en la caja de una
forma que parezca muy divertida, para que tenga ganas de
hacerlo. Si es complicado para el menor, usted lo asiste,
guindole la mano dentro y fuera de la caja. No olvide manifestar su emocin cuando lo
logre.

Conozcamos las nociones espaciales!

Queremos que el menor aprenda lo que es arriba y abajo
y para eso vamos a tomar un objeto de su agrado y en la mesa
vamos a realizar el siguiente ejercicio: El auto est arriba de la
mesa y luego, coloca el objeto bajo la mesa el auto est bajo la
mesa fjese que el nio le est prestando atencin en todo
momento, luego inctelo a que lo haga el: pongmoslo sobre la
mesarecuerde hacerlo de manera divertida, si es complicado para
el menorusted lo asiste, guindole la mano arriba y debajo de la
mesa.No olvide manifestar su emocin cuando lo logre.
Para incluir la corporalidad y la destreza fsica!
Realizar la actividad, si el nio tiene dominio corporal puede
ser con una pelota, la idea es que ud. Tenga una pelota y el
nio otra, de esta manera el menor puede imitarla. De
manera enrgica le dice: pelota arriba, pelota abajo!
Hacerlo pausado y reiterado nos llevar a cumplir el
objetivo.
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ETAPA 7

ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Encajemos recipientes!
Psele al nio tres cajas o tres frascos con
distintos tamaos, con la finalidad de que caiga
uno dentro de otra. La idea es estimular que los
abra y encaje una dentro de la otra y a medida
que avanza los vaya cerrando. Con la finalidad de
favorecer sus habilidades cognitivas y
destrezas motoras

Desarrollemos habilidades de manejo espacial!

Pdale que cuando salude o se despida lo haga con las manos
arriba, pdale que tire la pelota a sus manos y devulvasela
de la misma manera, de manera suave, para que la logre
atajar. Cuando se trasladen, pdale que le seale el cielo, las
nubes y el suelo.

Estimulemos la ubicacin del cuerpo!

Motivar al nio para que lleve sus brazos hacia adelante,
atrs, arriba abajo, que mueva su cabeza a un lado, al otro
lado, hacia delante y hacia atrs. Junto con el nio,
desplcese en una direccin, siempre relatando, lo que
estn haciendo, a la rden: Un paso al frente, un paso
atrs, un paso al lado y al otro. Recuerda realizarlo en
cualquier momento que encuentres apropiado.
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ETAPA 7

ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Ensemosle a decir su nombre!

Cuando el/la nio/a le est prestando atencin, reptale
varias veces su nombre y apellido, haciendo hincapi en
decirle lo sgte.
A modo de ejemplo: Emilia Prez te llamas t
Puede explicarle el porqu del apellido: Tu pap se llama
Carlos Prez y t, como su hija tambin eres Prez, Emilia
Prez, haciendo un enlace afectivo con su apellido.
Refurcelo cada vez que pueda y hgale preguntas cmo te llamas? refuerce
Emilia Prez

Incentivemos los relatos del nio!

Hazle siempre preguntas al nio, sobre sus actividades
diarias:
qu fue lo que comiste hoy?, a qu jugaste hoy?, qu
hiciste en la escuela? a quin viste? Recordar modificar la
pregunta de acuerdo a su contexto y comprensin.
Esta actividad incentivar las ganas de narrar sus historias
y aumentar la comprensin de partculas interrogativas:
qu?cmo?quin?dnde?,etc.

A diferenciar el tamao de los objetos!

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Con objetos iguales, de distintos tamaos, le explicar
lo que es chico y grande, cuando tenga esos conceptos claros, puede pasar a ensearle
lo que es mediano.
Puede ser con cajas, frascos, etc. Por ejemplo, para crear una experiencia puede ser
muy bueno jugar a hacer pelotas grandes y pelotas chicas de plasticina o cortando
grandes y pequeos trozos de papel.

ETAPA 8

ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Aumentar el repertorio de las palabras!
Haz una lista con las palabras que tu hijo mencione de
manera incorrecta, escoge una todos los das y
refurzala
durante todo el da con las actividades que hagan en
conjunto.
Cuando creas que es el momento, agrega una palabra
que puedan usar muy seguido y que el menor no
conozca, se la vas reforzando de igual manera que en el punto anterior.

Estimulemos el uso de frases en nuestros nios!

Cada vez que el nio le exprese alguna necesidad, por ej.,
quiere agua y slo dice agua, dgale la frase que esperamos
escuchar mam dame agua, entrguele lo que le pida en la
medida que el nio intente decirle la frase, no antes. Si dice
dos palabras dame agua, est correcto, lo felicitan y le
entregan lo que desea.
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Estimulemos los conceptos de longitud!
(Alto, bajo, largo, corto)
Utilizando cubos u otro objeto que sirva para hacer torres altas y torres bajas,
mustrele cmo se hace y la diferencia que hay entre una y otra. Asista al nio para
hacer lo mismo
y no deje de recordarle que es lo alto y lo bajo.
Posteriormente realice un tren con esos mismos objetos o si tiene uno real, uno con
varios vagones y otro con menos vagones, ensendole lo que es largo y lo que es corto.
Al igual que en la actividad anterior, asista al nio para hacer lo mismo y no deje de
recordarle que es lo largo y lo corto.

ETAPA 8

ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Estimulemos controlar a controlar el pip!

Durante una o dos semanas lleve un registro de as horas en
que el nio orina durante el da. Despus de obtener esta
informacin djelo sin paales y condzcalo al bao las horas
en que usualmente hace pip. Si el nio logra ir al bao,
celbrelo de manera muy efusiva, pero sino, simplemente no le
diga nada. Cuando se moje, djelo sin cambiarlo durante un
rato, para que sienta incomodidad y le har saber que se hizo
pip. Repita esta rutina, todo lo que sea necesario, si le es
posible, ver que poco a poco el menor tendr mayor control y avisar.

Es de da o de noche?
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Establezca rutinas que indiquen al nio que comienza o
termina el da o la noche.
Puede asomarse junto con el nio a la ventana todas las
maanas cuando se levante, explquele que es de da, que
hay luz, que sale el sol, los nios salen a estudiar y los
grandes a trabajar. Realizar lo mismo en la noche, pngale
el pijama a la misma hora todos los das y cuntele que es
de noche, que es cuando nos vamos a dormir, que el sol se entra y sale la luna, hay
estrellas y que los papitos llegan de trabajar.

Estimulemos secuencias!
Esconda un juguete dnde el nio pueda encontrarlo fcilmente
y pdale que vaya a buscarlo, si lo logra, felictelo, sino, guelo hasta el objeto
Luego ser su turno, pdale que esconda el objeto y vaya a buscarlo
simule que no lo encuentra y haga que el la gue hasta el objeto
Estimlelo positivamente, al juego, ahora te vuelve a tocar a ti,
luego a mi. Que sea un momento agradable y aprendizaje.
ETAPA 8

ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Imitemos!
Utilizando las secuencias, cuando el nio vaya a lavarse los
dientes
vamos a dejarle una tarjeta pegada en el bao, en un lugar que
pueda verlo al realizar esta accin. La finalidad es que imite
las acciones dibujadas. EJ:
Tarjeta con los pasos de cepillarse los dientes:
1) Nio toma el cepillo y pasta dental
2) Nio le echa pasta al cepillo
3) Nio se lava los dientes
4) Nio se enjuaga los dientes
5) Nio se seca la boca
Hgalo junto a l explicndole que significa cada dibujo
Posteriormente deje que lo haga solo, si percibe que le cuesta
mucho, asstalo hasta que lo logre.
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Conozcamos las figuras las figuras geomtricas!
Ocupa un juego sencillo de figuras geomtricas que sea fcil de
encajar puede ser de madera, plstico, etc. Inicialmente solo
requerimos el uso del crculo, cuadrado y triangulo. Juega a
ensearle, por pasos:
1) Mustrale el crculo y encjalo (sin que te pierda de vista)
Hgalo varias veces, cuntele lo que est pasando este es un
crculo mira como lo meto aqu Haga lo mismo para el resto de
las figuras. Permita que el menor las manipule previamente, el
toque y el ud. No
pare de nombrarle lo que es.

Identifiquemos los iguales y diferentes!

Ocupe una caja que contengan algunos juguetes iguales y otros distintos
juegue a sacar los objetos e irlos agrupando segn sean iguales o diferentes,
una vez que el nio haya comprendido, estimlelo a hacerlo solo si puede a la hora de
comer, pngale cucharitas iguales y otras diferentes, tambin pueden ser vasos o
platos, lo interesante es ser reiterativos en esta actividad, en la vida diaria.
ETAPA 8
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Apliquemos lenguaje expresivo!
Repita cada vez que sea posible el ejemplo de sociabilizacin
, en el cual lo estimula para que le cuente cosas de si
mismo:
-cmo se llama, si va al jardn, cmo se llaman los paps,
los hermanos, abuelos, que comida favorita tiene, etc.
Con la finalidad que el nio se aprenda a expresar de
forma adecuada. Sino lo logra o lo hace de manera
insuficiente, aydelo a complementar o expandir sus
respuestas.
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Imitemos a los adultos!

Cuando vaya de compras o al consultorio, la feria, panadera, por ejemplo. Comntele al
nio lo que las dems personas realizan. Qu hace un doctor, un vendedor, un
panadero, un polica, etc.
En casa monten un espacio, para jugar a determinado oficio.

Enseemos plurales a nuestros nios!

sintese con el nio con varios objetos iguales cmo lpices, cucharas, etc.
Coloque uno en un extremo y otro de los objetos iguales en el otro extremo
y dgale: Este es uno lleve su mano a tocar el objeto. Realice esto varias
veces, hasta que el nio haya comprendido. Luego pase al otro extremo
reiterando la actividad anterior, luego jntelos en el centro y diga:
aqu tenemos DOS lpices por ejemplo. Sea bien enftica al decir
son UNO o DOS objetos. Cuando el nio lo tenga incorporado, realice la actividad
completa.

ETAPA 8

ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Estimulemos movimientos y destrezas de los nios!

Dele al nio objetos de variadas formas, pdale que los agarre, que los
pase de una mano a otra, hgalo usted tambin, para que el nio pueda
imitar, muevan el objeto en distintas direcciones, que se lo coloque en
la cabeza, en el suelo, que lo lance, etc.
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A estimular control rectal de esfnter!
si es que ya domina controlar el pip, podemos avanzar al
siguiente paso. Deber llevar un registro de dos semanas del
horario espontaneo que el nio defeca. Una vez hecho el
horario, deber conducirlo al bao en el horario habitual del
nio djelo 5 a 10 minutos sentado, acompelo y entretngalo
conversndole. Si logra hacerlo, felictelo con entusiasmo,
sino, no le diga nada.
Esta actividad realcela en el mismo bao, para generar
costumbre.

Conversemos!
Utilice todas las circunstancias para conversar con su hijo.
Hgale preguntas como: Dnde est el pap?
Qu hace la mam?aydelo a formar sus respuestas.
Cuando vayan a una junta social, ya sea cumpleaos, el parque
jardn o colegio, pdale que describa lo que ve, que le cuente como se
sinti, si estuvo feliz, contento, triste, enojado, aburrido.
Practiquemos a diario lo bueno que es narrar nuestras experiencias.

ETAPA 8

ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Compartamos!
Inctelo a jugar con nios de su edad, ya sea en el parque
en el jardn, cerca de casa, pero que pueda compartir
experiencia y juegos con sus pares. Que el nio pueda ir
soltando su apego a la casa y a la creencia que slo existe el
ncleo familiar.
A conocer que hay el mundo exterior!
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Estmulemos habilidades visuo-motor!

Actividades para esto:
Ensale al nio como se abren y se cierran los cierres
de su poleron, parka o de un objeto que contenga cierres.
Dibuja en una hoja, una figura simple como un cuadrado
pero de manera punteada, cosa que el nio con tu ayuda,
logre seguir la puntuacin y realizar el dibujo.
Ven junto a l una revista o diario y hazle que cambie las
pginas, aydalo con eso y comenta todo lo que va
haciendo.

A leer!
Cuntale un cuento antes de dormir, l no puede leer es cierto,
pero puedes irle mostrando las imgenes para que vaya
asociando la historia que le cuentas, sigue con tu dedo las
imgenes que le vayas mostrando, inventa voces de los
personajes y al final de la narracin hazle preguntas como:
qu le pas a Lucas? Dnde viva Lucas? Asstelo con
sus respuestas, es muy probable que no te sepa contestar
las primeras veces.