Introduccin al

lgebra

MEDIO AMBIENTE: Valorar un ambiente sano.

Los bioindicadores
RESPONDE
Los seres vivos son muy sensibles en la deteccin de los
Cmo actan los bioindi-
cambios que ocurren en su entorno natural. Esta capacidad
cadores?
para detectar cambios en el ambiente, incluso imperceptibles
y lentos, convierte a los seres vivos en bioindicadores para En cul de las caracters-
su entorno. ticas de un ser vivo se fun-
damenta su capacidad para
Cierta planta de tabaco, es un bioindicador del ozono; algu*
ser bioindicador?
nos corales lo son al calentamiento de los ocanos y los
liqenes, para la contaminacin de aire. Las pulgas de agua Puedes poner ejemplos de
indican la contaminacin en las fuentes acuferas. la accin bioindicadora de
algunos seres vivos?)
La observacin del comportamiento de los bioindicadores pue-
de darnos pistas para construir modelos matemticos, formu- Qu utilidad crees que tie-
lados en el lenguaje del lgebra, con el fin de comprender los ne esta capacidad de los
procesos de contaminacin y actuar para enfrentarlos. bioindicadores?

Santularia, 5.A.
 RECUERDA LO QUE SABES

1. Observa las figuras y relacinalas con la expre-

sin que corresponda al rea de cada una.

ab ab

2. Calcula el rea de cada figura, s i a = 5 c m y b = 6 cm.

PLAN DE TRABAJO
Qu vas a aprender

A traducir del lenguaje cotidiano al lenguaje algebrai-

co y viceversa.
A reconocer constantes y variables en una expresin
algebraica.
A identificar trminos semejantes de una expresin
algebraica.
A calcular los valores numricos de una expresin
algebraica.
A realizar diversas operaciones matemticas con ex-
presiones algebraicas.
A valorar el papel de las matemticas en la vida.

C m o lo vas a aprender
Por medio de actividades de ejercitacin y de com-
probacin de propiedades.
Mediante la resolucin de problemas ajustados a
contextos reales.

Para qu lo vas a aprender

Para aplicar al conocimiento del medio natural.

Resuelve el problema.
- La velocidad, v, de una pelota, dejada caer desde una
cierta altura, se calcula usando: v = 10 t (en m/s).
Guajaca. Cuelga de los rboles en regiones montao- Con qu velocidad llegar al suelo la pelota, si
sas elevadas. tarda 5 segundos en caer?

Santularia, SA. 67
 El lenguaje algebraico
PIENSA Y RESPONDE
1.1 El uso de las letras en el l g e b r a
Qu es una frmula Esteban quiere construir una expresin para el volumen de la caja cbi-
matemtica? ca de la izquierda. Cmo ayudaras a Esteban?
Cules frmulas mate- El volumen de la caja es el producto de su largo, x cm; su ancho, x cm
mticas conoces y has y su altura, x cm.
utilizado?
De acuerdo a lo anterior: V = x x x .

Como x se multiplica tres veces por s misma, entonces: V

La expresin encontrada para el volumen de la caja es vlida para cual-
quier caja que sea cbica. Una caja cbica, en particular, tendr un valor
determinado de x y un valor determinado de V.

As, si para una determinada caja cbica x 15 cm, entonces, su volu-

men ser: V = (15 c m ) = 3 3 7 5 c m .
3 3

La expresin V = x es verdadera para cualquier caja cbica; en cambio,

3

la expresin V = (15 c m ) solo e s verdadera para una sola caja cbica,

3

aquella cuya arista tenga 15 cm de longitud.

V = x e s una expresin algebraica, pero V = ( 1 5 ) e s una expresin

3 3

aritmtica.

El lenguaje algebraico es general y est constituido por letras y opera-

ciones entre ellas. Las letras no tienen valor en s mismas, por lo que
una expresin del lgebra se ajusta a distintas situaciones.

Observa en la tabla siguiente frases en los lenguajes cotidiano, num-

rico y algebraico.

Lenguaje Lenguaje Lenguaje

cotidiano aritmtico algebraico
La suma ce dos
5 + 8 x + y
nmeros
La diferencia de dos
15-6 x-y
nmeros
La mitad de un
4(16)
nmero

ACTIVIDADES
1. COMPRENDE. Escribe la expresin correspondiente ...
al volumen del prisma. al rea lateral del cilindro. : al volumen del prisma.
x

2x

68 ti Santillana, S.A.
1.2 Constantes y variables en una e x p r e s i n algebraica Expresiones abreviadas
Observa el rectngulo. del lgebra

Su base tiene 5 unidades de longitud y su altura En el lenguaje algebraico,

es de x unidades. para representar el produc-
to de un nmero o una letra
Su permetro, P, e s : 2x + 10.
x, por otra y, se omite el sig-
La expresin P = 2x + 10 e s vlida para cual- no de multiplicacin:
quier rectngulo cuya base mide 5 unidades.
2 x y = 2y ; x x y = xy
Si la altura x del rectngulo es de 12 unidades,
Si la unidad, 1, multiplica a
entonces su permetro e s :
una letra, x, se omite el 1 :
P = 2 x 12 + 10 = 24 + 10 = 34 unidades.
1 xx =1 x = x
Cunto vale el permetro del rectngulo, si x = 20 unidades?
Los productos xx y xxyyy
P = 2x + 10 = unidades. se abrevian x y x y , res-
2 2 3

pectivamente.
Observa en los clculos que, al cambiar x, tambin cambia P, pero el
factor 2 y el sumando 10 permanecen iguales. Cuando el exponente e s 1 ,
no se escribe:
Las letras x y P representan magnitudes variables porque adoptan va-
lores distintos. El factor 2 y el sumando 10, que permanecen sin cam- x = x.
1

bios, representan magnitudes constantes.

En una exprerin algebraica hay cantidades constantes y cantidades

variables.

ACTIVIDADES

2. PRACTICA. Expresa cada frase en el lenguaje algebraico.

La edad que Andrs tendr, dentro de 8 aos.

La edad que tena Lina, hace 3 aos.

El producto de tres nmeros es 12.

La estatura de Carmen es 7 cm mayor que la de Jos.

Luis pesa 5 libras menos del doble de lo que pesa Ana.

3. Identifica las constantes y variables en las expresiones siguientes.

5xyz
(x + 5)/2y 2xy + 2yz -|-x + -f-y w = z + 3

Expresa, mediante el lenguaje algebraico, el permetro del rectngulo

de la derecha. Luego, explica en el grupo cmo lo hiciste. 2y

3x

Santillana, S.A. 69
 Monomios y polinomios
PIENSA Y RESPONDE
2.1 Monomios
Cul es la expresin Un monomio es una expresin algebraica formada por el producto de un
abreviada en cada caso? nmero y una o ms letras.
- 2 x x x y. Las expresiones siguientes son monomios:
- 1 x x x x x y. 4xy - 8x y 2 2
\2 xy z 2
x y y
4 3 2

- \/3xXxyxyxZxz. Las expresiones siguientes no son monomios, porque entre sus nme-
- 2xxxxxyxz. ros y letras hay otras operaciones distintas a la multiplicacin.

3x + y Hay presente una suma.

mn - p Hay presente una resta.

- 2y /z 2
Hay presente una divisin.

^j9\y Hay presente una raz cbica.

Un monomio tiene la estructura general:
I Parte literal
12,a bc 3

' * Coeficiente
El coeficiente, que se escribe siempre a la izquierda del monomio, es
el nmero 12. La parte literal, a b c , est formada por las letras y sus3 2

Grados relativo y absoluto exponentes, que son nmeros naturales.

El grado relativo de una De dos monomios que tienen la misma parte literal, se afirma que son
letra es el exponente que monomios semejantes.
la afecta. En el monomio As, los monomios siguientes son semejantes:
5x y , el grado relativo de
3 4

2x yz 2 3
- 3x yz 2 3
-|-x yz 2 3
\/5x yz
2 3

la letra x, e s 3, y el grado
relativo de la letra y, e s 4. No basta con que dos monomios tengan las mismas letras, para qu%
sean semejantes. Las mismas letras deben estar afectadas por los
El grado absoluto de un
mismos exponentes.
monomio es la suma de los
grados relativos de todas As, los monomios 4 m n y 8 m n no son semejantes porque, aunque
3 2 2 3

sus letras. El grado absolu- estn formadas por las mismas letras, los exponentes de las mismas
to de 5 x y e s : 3 + 4 = 7.
3 4
letras en ambos monomios son distintos.

ACTIVIDADES

1. COMPRENDE. Encierra las expresiones algebraicas que son monomios

4X
3y
. 8x
r > . . ^y. czw
3 3 i_ 2
v 2 .
-_ 4x
Av5-2
5
y~ 2
4- a 4 b c 2 ^2ab

-- r s t u 2 3 6 9x y z
4 2
\/3x6w
V3x y 6 8
2m n + p 2 3
8

Explica por qu son monomios las expresiones que encerraste.

70 Santillana, S A
2.2 Polinomios Un nmero s e considera
un monomio de grado 0.
Un polinomio e s una suma indicada de monomios no semejantes.
2x = 2 (1) = 2.
Las siguientes expresiones son polinomios:
- 5x = - 5 (1) = - 5.
2x y + 6x + 5
3
- 4xy + xyz 2
-|" x - 5xy + 8y
3 2 3

Los monomios que forman un polinomio son los trminos del polinomio.
Observa que los trminos estn separados por los signos + o - .
El grado de un polinomio e s el mayor de los grados absolutos de todos
sus trminos.

Ejemplo:
El grado del polinomio 5x y + 6 x y - 3x y, e s 1 1 , que e s el grado 3 2 4 7 4

absoluto del trmino 6x y : 4 + 7 = 1 1 . 4 7

2.3 Valor n u m r i c o de monomios y polinomios

mm

Si a cada una de las letras de una expresin algebraica se le asigna

un valor, s e obtiene, despus de realizadas las operaciones indica-
das, el valor numrico de dicha expresin.

Observa el ejemplo siguiente.

Obtener el valor numrico del monomio 2x y z, s i x = l,y = 3 ; y = - 2 . 3 2

Se sustituyen las letras del monomio 2x y z, por los valores correspon- 3 2

dientes a cada una de ellas, se obtiene:

Polinomios opuestos
2 ( l ) (3) (- 2) = 2 x 1 x 9 x (- 2) = - 36.
3 2

Si P e s un polinomio, su
t t t opuesto, - P, e s otro poli-
x 3
y 2
z
nomio cuyos trminos son
El valor numrico del polinomio es - 36.
los opuestos del polinomio
Halla el valor numrico del polinomoio 3xy - 2xy + xy, si x = 2; y = - 1 . 2 3 original, P.

3 4 . 2 J( ) -2(
2
)( ) +(
3
)( ).= Ejemplo:

3( )-2( )+( )= El opuesto de P = 4xy + x - 3 2

es - P = - 4xy - x + 3. 2

El valor numrico del polinomio e s : .

ACTIVIDADES
3. PRACTICA. Escribe, al lado de cada expresin, su grado absoluto.

5x y 2 3
-|-xy z 3 4
3 x - 6 x y + 5yz
3 2

-8x y 3 2
x y z 3 2 5
2xy - 3x y + x y + 2
2 2 2 2

\3 x y z 5 4 2
* 0.5x + xy 2
xy --|-x yz +-|-x yz
2 2 3 2

4. Determina, en tu cuaderno, el valor numrico de las expresiones anteriores,

si x = 1; y = - 1 ; z = 3.

Santillana, S.A, 71
fc Operaciones con monomios
PIENSA Y RESPONDE
3.1 Suma y resta de monomios
Puedes escribir dos Observa el ejemplo que se presenta a continuacin.
monomios semejantes
a los dados? Efectuar la suma: - 5x yz + 16x yz. 2 2

- 5x yz
3 2 - 5x yz + 16x yz = [- 5 + 16]x yz = 9x yz.
2 2 2 2

3abc 2 Fjate que la operacin de suma se efecta con los coeficientes de los
monomios que se suman y se deja igual la parte literal.
- -8ab 3

De igual manera, en la resta se efecta la operacin con los coeficien-

4x y z
4 5
tes del minuendo y el sustraendo.
Pon atencin al ejemplo siguiente.
Efectuar la resta: 5 a b c - (- 3 a b c ) . 3 2 5 3 2 5

5 a b c - (- 3 a b c ) = [5 - (- 3)]a b c = 8 a b c .
3 2 5 3 2 5 3 2 5 3 2 5

Tanto para sumar como para restar monomios, los mismos deben ser
semejantes. Si los monomios no son semejantes, la suma se deja indi-
cada y la expresin resultante es un polinomio.

As, la suma de los monomios 4xy y 6x es el polinomio: 4xy + 6x . 2 2

Una propiedad
de la suma de monomios Para sumar o restar monomios semejantes se suman o se restan
sus coeficientes y se dejan iguales sus partes literales.
Si m y n son monomios,
m + n no es, en general, un Sigue la regla del recuadro y obten el resultado de las operaciones
monomio. siguientes:
El resultado de sumar o - - x y z + (~4-xy z ) - ( - x y z ) .
2 3 2 3 2 3

restar monomios es un mo-

nomio, slo cuando los mo- xy z + (--|-xy z ) - ( - - - x y z ) =
2 3 2 3 2 3 - + xy z =
2 3
xy z . 2 3

nomios sumados sean se-

mejantes. El resultado e s :

ACTIVIDADES

1. COMPRENDE. Tacha los monomios cuya suma e s otro monomio.

5x y 2 3
-3\/2x y 3 2
^-^3x y 2 3
0.55x y 2 3

--|-xyz - 6x y z
2 3
-|-x y 2 3
* -- x y 3

2. PRACTICA. Efecta, en tu cuaderno, las operaciones.

4x yz + (- 3x yz)
3 3
- 2.8tu v + (- 5.4tu v)
3 3
1 5 s t u + (- 10st u ) - 5 s t u
3 5 3 5 3 5

4abc - ( - V 5 a b c )
4 5
3.75mp q + 0.25mp q 3 2 3 2
-|-x wz + (--|-x wz ) - 4x wz
3 8 3 8 3 8

72 Santillana, S.A.
3.2 Producto y cociente de monomios
Producto de monomios
Observa el ejemplo que se presenta a continuacin.
(5x y) x (- 3x z ) = - 1 5 x
2 3 2 2+3
y z = - 15x yz
2 5 2

L _ x *
Fjate que y, que aparece en el primer factor, pero no en el segundo fac-
tor, y z , que aparece en el segundo factor y no en el primero, se incluyen
2

ambas en el producto.

El producto de dos o ms monomios e s otro monomio, cuyo coefi-

ciente e s el producto de los coeficientes de los factores, y cuya parte
literal es el producto de las partes literales de los factores para el
cual aplicamos la regla para multiplicar potencias de igual base. La
letra o las letras que aparecen en un factor y no en otro, se incluyen
en el producto.

Cociente de monomios
Pon atencin al ejemplo siguiente.
1 8 x y z -r (- 2x y) = 1 8 x y z * (- 2x y*) = - 9x - y ~ z = - 9xy z .
3 3 4 2 3 3 4 2 3 2 3 1 4 2 4

I *
Observa que z , que slo aparece en el dividendo 1 8 x y z , se incluye
4 3 2 4

en el cociente sin modificaciones.

Para que de la divisin de dos monomios resulte un monomio, no puede
quedar ninguna letra en el divisor. Una propiedad de la
divisin de monomios
Al dividir 8x y por 2xyz, se obtiene: 4x /z, que no es un monomio.
3 2

La divisin de dos mono-

Si el exponente de una letra del dividendo es menor que el exponente
mios no es, en general, un
de la misma letra en el divisor, el cociente no es un monomio y dicho
monomio.
cociente se deja indicado.
Si m y n son monomios,
Al dividir 8 r s t por 4rs4, se obtiene 4 r / s , que no es un monomio.
2 3 2

m/n no e s un monomio.
Para obtener el cociente de dos monomios, se dividen sus coeficien- J
m/n slo lo sera si los gra-
tes y se dividen s u s partes literales. Al dividir las partes literales ob-
dos relativos de las letras
servamos la regla para dividir potencias de igual base.
son nmeros no negativos.

ACTIVIDADES
3. Efecta en tu cuaderno.

(- 2x y z) x (4y z )
4 5 2 3
4 x y z -r (- 2xy z )
2 3 3 3 2

5a b c x (-3ac d )
2 5 5 2 3
(-4a b c ) + (-4a c )
4 2 5 2 3

(-}m n )x|-m n x{np 4 2 2 5 2

(-45s t u v ) - 5s u v
8 4 3 2 3 2 2

Santillana, S.A. 73
 Potenciacin y radicacin de monomios
PIENSA Y RESPONDE
4.1 P o t e n c i a c i n y r a d i c a c i n de monomios
Cul es el resultado de Potenciacin de monomios
cada una de las opera-
ciones siguentes? Fjate, en los ejemplos siguientes, cmo se obtienen potencias de un
monomio.
- (2 ) 2 3
(-3x yz )3 = (_ 3)3 3x3 ix3 2x3 = _ 2 7 x y z .
3 2
x y z
9 3 6

O) 2 2
I *
3
/2i2 (--a b b ) = (-|-) a 4 2 6 4 4 4x4
b 2x4
b 6x4
=|f a b b . 1 6 8 2 4

(V 5X y Pz) = (x/5)2 2x2y3px2 qx2 - 5 y 6 p 2 q .

f 2 3 2
x z X
4
Z

Para obtener una potencia de un monomio, se eleva el coeficiente I

del monomio al exponente de dicha potencia y para la parte literal se |
aplica la regla para determinar la potencia de una potencia.

Calcula t las potencias siguientes.

(- 2 r t u v ) = 2 4 3 5

(V3a bc ) 2 4 4
=

Radicacin de monomios

Observa, en los ejemplos siguientes, cmo se extrae la raz.

V l 6 m n =V6 m - n - = 4 m n . 8 6 8 2 6 2 4 3

3/- 2 7 x y z 12 3 18
= 3/^27 i ^ y ^ z ^ = - 3x yz .
x
2 3 3 3 1 8 3 4 6

goLIBRO PRI.
/243a b c20 = 5 j 2 4 3 V ^ b ^ 2 0 - 5 = 3 2 b c .
ME^P, J> JlLlTHMETlCA
^ u w , fmj W j f MM 5 10 5 0 5 4
N c a
tu is>i mxkji Jritntmer,}L\tj<i M
Jl/pi,, , h ^ w v A H H E I ^rtl* ir
<Un,mrtrmnmilmf*<miti,tfbf jfnttmtticttr-
mtr Gnmrtni:(Vmfmtfit,eiiti^ j ktthe !pn-

Para determinar una raz de un monomio, se extrae dicha raz a su I

kt

mir ftr Utm/yt.iulvd JUm** ImaJtt, Do

ftrttt ir:tjnKi-VtJr^it * - J Mp"-
/ff 1 ftierautjr* Wtmitit Coro, CV

K M
coeficiente, si existe, y se divide el exponente de cada una de las {
letras de la parte literal por el ndice de la raz.
La raz de un monomio es otro monomio, slo si los exponentes de i
$4 Con Priinlrg A fu Mjgtflj,
pOf t.nnpo de dic iw. la parte literal son divisibles por el ndice del radical.
HHHHIWIM I I I . III. I W W I I I IMWWIJJJ 111 JJI I M i A w - W W W I ^ W I W W M M ^ I

Ahora, determina t las races siguientes.

Fascmil del primer libro de lgebra . 5/ 32p io 5 20 q r = = .
en castellano. La obra, de Marco
Aurel, fue publicada en 1552. e/729x y 12 18
= = .

ACTIVIDADES

1. COMPRENDE. Obten las siguientes potencias y races de monomios.

(2a bc )3 2 3
. N /64m n30 42 12
p

(-3x y z ) 2 3 4 4
/243a b c30
5
N
10 15

(-3x y z w /4) 5 2 3 3 4
/a b /256 8 8 24

Santillana, S.A.
74
4.2 R e d u c c i n de t r m i n o s semejantes

Fjate cmo s e reducen los trminos en la siguiente expresin:

x + x y - 4xy + 8x y + xy + xy + 5.
3 2 2 2 2

Los trminos x y y 8x y son semejantes porque tienen la misma parte

2 2

literal. Tambin son semejantes los trminos - 4xy y xy . 2 2

Reducir los trminos semejantes de una expresin consiste en su-

mar o restar los monomios semejantes que la forman.

Al efectuar x y + 8x y y - 4xy + xy , la expresin anterior se reduce.

2 2 2 2

x y + 8x y = 9x y
2 2 2
; - 4xy + xy = - 3xy 2 2 2

La expresin reducida e s :

x + 9x y - 3xy + xy + 5.
3 2 2

Fjate que x , xy y 5 no cambian, porque no haba trminos semejantes

3

a ellos en la expresin.

Observa el ejemplo siguiente.

Reducir los trminos semejantes de la expresin:

8 - 2 x y - 3 x y + x y - x y + x y - 2.
5 4 4 2 5 4 3 3 4 2

Se reducen los trminos semejantes:

- 2x y + x y = - x y
5 4 5 4 5 4
; - 3 x y + x y = - 2x y 4 2 4 2 4 2
; 8 - 2 = 6.

La expresin reducida e s : - x y - 2x y - x y + 6. 5 4 4 2 3 3

Reduce t los trminos semejantes de la expresin:

ab - a b - a b ^ - 2a b + 5 a b .
2 2 2 2 2 2

La expresin reducida e s :

ACTIVIDADES

2. PRACTICA. Identifica y, luego, encierra las expresiones que representan monomios.

8
J9x^ /l6x9y z 3 3 l2
/8x y6z
3 3 4
5/32a b
10 15
j256^^
3. Reduce los trminos semejantes de los siguientes polinomios.

- x y + x y + 4 - 5x y + 4 x - x y - 2
3 2 2 3 3 2 3 2 3

4xy - 3xy + 5xy - 8x y + 10xy + 12 - xy

2 3 2 2

2xy /3 + 3 x y / 1 0 - 8xy /3 + 8 x - x y
2 2 2 2 2 2 2

a b c - 5ab c + 5 a b c + 8ab - 3ab c + 5

3 2 2 3 2 3 2

Santillana, S.A. 75
 Operaciones con polinomios
PIENSA Y RESPONDE
5.1 S u m a de polinomios
Puedes construir un Para obtener la suma de dos o ms polinomios, primero, estos s e co-
monomio que, sumado locan de tal manera que los monomios semejantes de los polinomios
o restado a cada uno sumandos queden en una misma columna y, luego, se efectan las
de los siguientes mono- sumas de esos monomios semejantes. Los monomios no semejantes
mios, proporcione otro se bajan sin cambio, a la suma.
monomio semejante?
Observa el ejemplo.
5xy
Sumar los polinomios siguientes:
V 4 x y 3
- yMm~ x + 2x y - 5xy + 5 ; - 2 x + 3xy - 5x + 7.
3 2 2 3 2

82X y 2 2

3 x + 2x y - 5xy
3 2 2
+5

xy z 2 3 - 2x 3
+ 3xy - 5x + 7
2

0.75x y k k+1
- x + 2x y - 2xy + 5x + 12
3 2 2

Fjate que los monomios no semejantes, 2x y y - 5x, aparecen en la 2

suma sin modificaciones.

5.2 R e s t a de polinomios

Restar de un polinomio minuendo, P, un polinomio sustraendo, Q, e s

equivalente a sumar al polinomio minuendo, el opuesto del polinomio
sustraendo, - Q:

P - Q = P + (- Q)

Pon atencin a la resta:

4x yz - 6xy + 8xz - (3x yz - 2xy

2 2 2 2
15).
7 ~ i
P Q
Si se suma P, al opuesto de Q:

P 4x yz - 6xy + 8xz
2 2

-Q - 3x yz + 2xy
2 2
+ 15
P Q x yz - 4xy + 8xz + 15
2 2

La suma de un pol nomio, P y su opuesto, - P, e s cero.

P + (_ P) = o .

Este cero, que e s el resultado de sumar a un polinomio y su opuesto,

e s , en rigor, un polinomio de coefientes nulos.

ACTIVIDADES
1. COMPRENDE. Encierra los trminos de los polinomios sumandos,
que no s e modifican al sumarlos.
(6x + 6y ) + (5x - 3y + 6x)
2 2 2 2
(- 4xy + 6xyz - 2x y) + (5x - 2xy - 6xyz + 10)
3 2 2 3 3 2

2. Comprueba que la suma de un polinomio y su opuesto da como resultado 0.

76 Santillana, S.A.
5.3 Producto de un monomio y un polinomio
Observa los ejemplos siguientes.
Multiplicar el monomio - 4xy z y el polinomio 3xy - 5x + 8y + 3. 2 2

Polinomio: 3xy - 5x + 8y + 3 2

X X
Monomio: 4xyJ2Jz
2

12x y z + 20x y z - 32xy z - 12xy z

2 3 3 2 3 2

Cada trmino del polinomio producto es el producto del monomio factor,

- 4xy z y un trmino del polinomio factor.
2

El producto buscado e s : - 12x y z + 20x y z - 32xy z - 12xy z. 2 3 3 2 3 2

5.4Propiedades de la suma de polinomios

y la m u l t i p l i c a c i n de un polinomio por un monomio
Si P, Q y R son polinomios y m y n son monomios, entonces:
P + Q, es un polinomio. (Propiedad de clausura).
P +0= P (Propiedad del polinomio cero).

P + (- P) = 0 (Propiedad del opuesto).

P +Q=Q+ P (Propiedad conmutativa Propiedades distributivas

de la suma).
Si m es un monomio, y P y
(P + Q) + R = P + (Q + R) (Propiedad asociativa). Q son polinomios, se cum-
P 1= P (Propiedad del 1). ple que:

P 0=0 (Propiedad del polinomio cero m - ( P + Q) = m- P + m Q.

como elemento absorbente). Si m y n son monomios y P
m P =P m (Propiedad conmutativa un polinomio, el producto
de la multiplicacin). de P por la suma de los mo-
nomios cumple con:
m (n P) = (m n) P (Propiedad asociativa
de la multiplicacin). P (m + n) = P m + P n.

ACTIVIDADES
PRACTICA. Efecta, en tu cuaderno, las sumas y restas siguientes.

(- a b + a b - be + b c ) + (- 2ab + 3a b - a b - 2 b c )
2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3

(a + 3b c - a c + 12) + (- 2 a + a c - b c + 3)
3 3 2 3 2 2 2

(l/10-4abc /5 + 2a b )-(a b -ab c 3 2 2 2 2 2 3

+ 3 a b c / 5 + 2)
3

Efecta, en tu cuaderno, las operaciones siguientes.

(2m p ) x (5m - 3np + p )

3 2 2 3
(2x yz ) x (2x + 3 x y - 5xy )
2 2 3 2 2 4

(-5abc) x (a + ab + 2ab + c) 2 2
(-2xyz) x (3y z - 8yz + 7x z )
2 2 3 2

5 Santillana, S.A. 77
 Otras operaciones con polinomios
PIENSA Y RESPONDE
6.1 D i v i s i n de un polinomio por un monomio
Qu monomio m hace Sigue con atencin el ejemplo de la divisin siguiente.
verdadera la igualdad si-
guiente? Efectuar: (8x yz - 4x y z) -r (- 2xy).
3 2 2 2

m Se aplica la propiedad distributiva de la divisin por la derecha, res-

= 5xy 2

2xy
Explica en el grupo qu
hiciste para hallar el mo-
pecto a la suma, y los cocientes obtenidos en cada caso, son los
trminos del polinomio cociente:
8x yz - (- 2xy) = - 4 x z
3 2 2 2
; - 4x y z - (- 2xy) = 2xyz.
2 2

nomio m.
El cociente buscado e s el polinomio: - 4 x z + 2xyz. 2 2

Para dividir un polinomio por un monomio, se dividen todos los tr-

minos del polinomio por el monomio.

El resultado de dividir un polinomio por un monomio no es, en general,

otro polinomio. Slo lo e s , si los cocientes de la divisin de todos los
trminos del polinomio por el monomio, son monomios.

6.2 M u l t i p l i c a c i n de polinomios

Propiedades Pon atencin al ejemplo.

de la multiplicacin Efectuar: (3x + y - 5) x (2x - y).
Si P, Q y R son polinomios, 3x + y - 5
el producto de dos polino- x 2x - y
mios cumple con las propie-
6 x + 2xy - lOx
2

dades siguientes:
- 3xy - y + 5y
2

P Q, es un polinomio.
(Propiedad de clausura). 6x - 2
xy - lOx - y + 5y
2

P Q=Q P El polinomio producto es 6x - xy - lOx - y + 5y. 2 2

(Propiedad conmutativa). El producto de dos polinomios se obtiene multiplicando cada uno de

(P Q) R = P (Q R).
(Propiedad asociativa).
P ( Q +R) = ( P Q ) + ( P R ) .
(Propiedad distributiva de
la multiplicacin respecto
a la suma).
los trminos de uno de ellos por todos los trminos del otro y, luego,
sumando los polinomios obtenidos en e s a s multiplicaciones.
El producto de un polinomio de grado absoluto m, por un polinomio de
grado absoluto n, es otro polinomio de grado absoluto m + n.
Los polinomios del ejemplo anterior son ambos de primer grado. Su pro-
ducto es de segundo grado.

ACTIVIDADES
1. COMPRENDE. Explica por qu el cociente de la divisin (2xyz + 5xy z + 6) -r 3xyz 2

no es un polinomio.

2. Inventa dos polinomios cualesquiera y, luego, comprueba las propiedades de clausura

y conmutativa de la multiplicacin.

78 O Santillana, S A
6.3 D i v i s i n de un polinomio por otro polinomio Grado de un cociente
La divisin de polinomios, como las de los nmeros reales, puede ser Si el polinomio dividendo
exacta o inexacta. es de grado m y el polino-
Una divisin de polinomios e s exacta, si al efectuarse se obtiene como mio divisor e s de grado n,
residuo un polinomio nulo. En cambio, e s inexacta, si al efectuarse s e el polinomio cociente e s de
obtiene como residuo un polinomio no nulo. grado m - n.

Sigue, atentamente, el procedimiento para dividir el polinomio En el ejemplo de la izquier-

P: 2x y - 2xy + xz - yz por el polinomio Q: 2xy + z.
2 2 da el grado del dividendo e s
3 y el grado del divisor es 2.
Se divide 2x y por 2xy: 2x y -k 2xy = x. Se multiplica el cociente ob-
2 2

El grado del cociente, x - y,

tenido, x, por el polinomio divisor, y el producto se resta al polinomio
es 3 - 2 = 1 .
dividendo:

Dividendo *- 2x y - 2xy + xz - yz | 2xy + z

2 2
Divisor
-2x y 2
- xz
2xy 2
yz
El trmino - 2xy de la diferencia obtenida se divide por 2xy:
2

- 2xy T - 2xy = - y. S e multiplica el cociente - y por el polinomio divisor,

2

y s e resta a - 2xy - yz: 2

2x y - 2xy + xz - yz | 2xy + z
2 2

- 2x y 2
- xz x - y ** Cociente
-2xy 2
-yz
2xy 2
+ yz
o * Residuo
La divisin P Q e s exacta, porque el residuo e s O.

Cuando el residuo e s un nViero o un polinomio, la divisin e s inexacta.

El resultado de dividir dos polinomios no es, en general, un polinomio.

ACTIVIDADES
PRACTICA. Efecta.

(6ab c - 1 0 a b c + 4 a b c )
3 2 2 5 3 2 2 2
2ab c 2 2

(2x y z - 3xy z + 5x y z ) - (- xy z)
2 3 5 3 3 2 2 2

(- 3 m n p - 6 m n p + 15m np q ) -=- 3m np
3 3 3 2 5 2 4 3 2 2 2

Obten, en tu cuaderno, los productos y cocientes siguientes.

(4xy + 3x y - 5) x (4x + y) 2
(2x - 5x - 3) - (2x + 1)
2

( - - x - - - x y + 4 x y ) x (12xy + 6)
3 2
(x + xy + x - 3x y - 3y - 3y) H- (x - 3y)
3 2 2

(x + y - 2x + y) x (x + y)
2 2
(x + 2xy + 3x + y + 3y + 7)
2 2
(x + y)

Santillana, S.A. 79
fe Factorizacin de polinomios. Signos de agrupac
PIENSA Y RESPONDE F a c t o r i z a c i n de polinomios
Puedes completar cada Factorizar una expresin polinmica es escribirla como un producto de
expresin con el factor otras expresiones polinmicas.
que falta?
Hay diversas maneras de factorizar un polinomio, aqu estudiaremos
- (5xy)( ) = 10x y . 2 3
dos de e s a s maneras: la extraccin de un factor comn y la factoriza-
- ( )(6a b) = 30a bc.
2 3 cin de una diferencia de cuadrados.

- (xy z)(
2
) = 6x y z.
3 6 Extraccin de un factor comn

- ( )(\/5x y )=\/5x y .
6 4 8 10 La extraccin de un factor comn es una aplicacin de la propiedad
distributiva de la multiplicacin con respecto a la suma.

Fjate en el ejemplo.
Extraer el factor comn en el polinomio P = 6xy z - 3x y + 12xy. 2 2

El factor comn e s un monomio, divisor de todos los trminos del poli-

nomio P. Este monomio tendr por coeficiente el mximo comn divisor
de los coeficientes del polinomio P y como parte literal, las letras comu-
nes a todos los trminos de P y de menores exponentes.

De acuerdo a lo anterior, el factor comn del polinomio P, e s : 3xy.

Entonces: P = 3xy (2yz) - 3xy (x) + 3xy (4).

Si se extrae el factor comn 3xy:

P = 3xy (2yz - x + 4) .
El polinomio queda expresado como un producto de dos factores.
Comprueba, en tu cuaderno, que la factorizacin es correcta.

Factorizacin de una diferencia de cuadrados

Un polinomino constituido por una diferencia de trminos cuadrados,
puede expresarse como la suma de las races cuadradas de los trmi-
nos por la diferencia de e s a s mismas races cuadradas.
As, el polinomio 4 x y - 16z , cuyos trminos son cuadrados de 2xy
2 4 2 2

y 4z, respectivamente, puede escribirse como el producto del polinomio

2xy + 4z y el polinomio 2xy - 4z: (2xy + 4z)(2xy - 4z).
2 2 2 2

Comprueba que el producto anterior es 4 x y - 16z . 2 4 2

ACTIVIDADES
1. COMPRENDE. Identifica el factor en cada expresin. Luego,
escribe la expresin factorizada.
(4x) ( - 3 x ) + 5y(4x)
2
(2y )(5xy z) - (5xy z)(8z )
2 3 3 2 (\/3x y )(5xy) - (^3x y )(3z )
2 3 2 3 2

El factor comn e s : El factor comn e s : El factor comn e s :

Santillana, S.A.
80
7.2 Signos de agrupacin
Cuando en una expresin a\g,ebra'\ca hay presentes varias operaciones,
se utilizan signos de agrupacin para indicar el orden de realizacin de
dichas operaciones.
Los signos de agrupacin son:

Los parntesis: (...) Las llaves: {...}

Los corchetes: [...] Las barras: TTTTT.

Las expresiones siguientes muestran signos de agrupacin:

2 x - [ 6 x + y - ( 5 x + 3)]. 4ab - {6a + [5b - (6a + 8)]}.

2

Para eliminar los signos de agrupacin de una expresin algebraica, se

va desde los ms interiores hasta ios ms exteriores. Al eliminar los
signos de agrupacin s e reducen, cuando e s posible, los trminos se-
mejantes de su interior.

Un signo positivo delante de un signo de agrupacin deja a sus trmi-

nos interiores con sus mismos signos, en cambio, un signo negativo
cambia los signos de sus trminos interiores.

+ (ax + by + c) = ax + by + c - (ax + by + c) = - ax - by - c .
Fjate en el ejemplo, cmo s e eliminan los signos de agrupacin de la
expresin: 4x - 5{6x + y - [x - 3y + (x - 6)]}.
Primero, se elimina el parntesis que est dentro del corchete:
4x - 5{6x + y - [x - 3y + x - 6]} = 4x - 5{6x + y - [2x - 3y - 6]}

Luego, se elimina el corchete que est dentro de la llave:

4x - 5{6x + y ^J2x + 3y + 6} = 4x - 5{4x + 4y + 6}

Finalmente, s e elimina la llave y se realizan las operaciones:
4x - 20x - 20y - 30 = - 16x - 20y - 30.

ACTIVIDADES

2. PRACTICA. Factoriza los polinomios siguientes.

. I2x y z - 32x y z
3 4 2 3 2
9 u - 25v
4 2

48x yz + 6 x y z - 18x yz
4 4 3 2 5 3 6
3 6 x - 100y
6 8

- - x y z - - f - x y z + -f-xy z
2 4 3 2 3 2 5
16x y 8 10
- 49z 16

3. Elimina los signos de agrupacin en cada expresin y, luego, reduce los trminos semejantes.
- {2xyz - (3x + 2xyz - 10)} - 2{a - b - (b - c)} 2x/3 - (5y/3 + {4x/5 - y})

8x + [5x - (2y - lOx) + y] 30ab - 5[2ab - 4{ab + 2}] - 8{2x - 3[2x - (1 - x)]}

^Santillana, S.A. 81
Actividades
C l c u l o mental 3. Escribe en el lenguaje comn las siguientes
expresiones del lenguaje algebraico.
1. Escribe el grado absoluto de cada polinomio.
xy + z.
8x y + 2x - 3y + 5
2

El grado del polinomio e s :

15 - 6x + 8 x - 16x 2 5 (x + y) . 2

El grado del polinomio e s :

-- xy - - | - x y + - | - xy
3 2 3 2
x + y.
2 2

El grado del polinomio e s :

(x + y)/(x - y).
V3~xyz + 3x yz - 2xyz + 8
3 2 2 5

El grado del polinomio e s :

\/xy + 1 .

El grado del polinomio e s :

6x(x + y - 3 )
2 4. Escribe el monomio que se te pide.

Tiene coeficiente 2, una variable x de grado

El grado del polinomio e s : relativo 3 y una variable z de grado relativo 4.

Refuerza lo aprendido
Su coeficiente es - 6 y tiene tres variables
2. Escribe en el lenguaje algebraico, las expresio- * d e grados relativos 1 , 3 y 5.
nes del lenguaje comn siguientes.

Su grado absoluto e s 10. Su coeficiente es

El doble de un nmero ms el triplo de otro.
2/5 y dos de sus tres variables tienen gra-
dos relativos 3 y 5.
La mitad de la suma de tres cantidades.

5. Responde.
El cuadrado de la diferencia de dos cantidades. Cules de las siguientes expresiones no
son monomios? Encirralas.
5xy 3
4x /3x
2
- 8x + 2
La raz cuadrada del producto de dos nmeros.
2Z" 6
\/4x y 4 2
\5xy
Por qu la expresin 2x y + 5\x y + 8, no
2 2

Tres veces el cociente de dos nmeros.

es un polinomio?

82 Santillana, S .
6, Escribe tres monomios semejantes a los mo- A t e n c i n a la diversidad
nomios dados.
10. Observa la parcela y expresa, algebraicamen-
4xy 2 te, su permetro y su rea.
--a--
-^_a b c 3 2

\5 x y k k+1

7. Efecta las operaciones siguientes.

4 x y + (- 10x y ) + 5 x y
2 3 2 3 2 3

2 r s t + (- 12r st ) - 4 r s t
3 5 3 5 3 5 < 4a >

- xyz - (- 2xyz) + 4xyz - 6xyz

Cules son el permetro y el rea de la par-

- J - a b - -- a b - 3 a b + \ a b
m n m n m n m n

cela si a = 25 m y b = 15 m?

8. Reduce los trminos semejantes.

4x y + 6xy + 8 - 5x y + xy - 10
2 2 2 2

11. Determina la expresin algebraica que corres-

ponde al volumen de un depsito cilindrico cuya
- 6a b c + 8ab c - 2a b c + 5ab c
3 2 2 3 3 2 2 3
altura e s 10 unidades mayor que su radio, x.

-- x y + 4 | - x y - 5 + - | - x y + - | - x y
2 2 2 2

o o D o

9. Efecta, con los polinomios P, Q y R, las si-

guientes operaciones, en tu cuaderno.

P = 2 x + 7xy - 15y 2 2
I I B
Q = x + 5y Calcula el volumen del depsito, si su radio
es de 5 unidades.
R = 2x - 3y

P + xR 2P - 3xQ

P^Q (x + 1) P -=- R

Santillana, S.A. 83
 Resolucin de problemas
Construccin de modelos algebraicos

Por medio del lenguaje del lgebra s e repre-

sentan numerosas situaciones del mundo real.
Las relaciones entre distintas magnitudes va-
riables del entorno pueden ser representadas
haciendo uso de expresiones del lgebra. E s -
tas expresiones son modelos algebraicos de
situaciones concretas. Las distintas ciencias
y s u s aplicaciones tcnicas han adoptado el
lgebra como un medio eficaz para representar
y aplicar s u s leyes.
~- _ ; . -

Observa el ejemplo y, luego, completa.

El profesor de Matemticas le dice a Luisa que
debe construir un prisma de cartulina, cuya Calcula el volumen del prisma, si su ancho es
base sea un rectngulo 1 0 cm ms largo que de 10 cm.
ancho y cuya altura sea menor en 5 cm al doble
del ancho de la base. Qu expresin algebraica
corresponde al volumen del prisma? Analiza. Puede el ancho del prisma ser menor
que 2.5 cm? Por qu?

Altura

r/ Corfltruye las expresiones algebraicas corres-

Base ''Ancho pondientes en cada caso.
* Largo La edad de Carlos es 3 aos menos que la mi-
Si se toma el ancho como x, el largo del prisma tad de la edad de Sandra.
ser x + 1 0 y su altura, 2x - 5.

Completa.
La distancia que recorre un cuerpo dejado caer es
La expresin algebraica correspondiente al rea cinco veces el cuadrado del tiempo transcurrido.
de la base del prisma e s :

Un buzo desciende 18 metros ms profundo que

La expresin polinmica que representa el rea 3 veces su estatura.
de la base e s :

El tiempo que tarda un pndulo en dar un mo-

El polinomio que expresa el volumen del prisma vimiento, de ida y vuelta, e s dos veces la raz
dado es: cuadrada de su longitud.

Santillana, S.A
84
 Matemticas para la vida
Un modelo m a t e m t i c o del trnsito y el ruido ambiental

En el conjunto de iniciativas para organizar el uso del

suelo y regular el funcionamiento de una ciudad, lo
que se conoce como planeamiento urbano, juegan un
papel importante los profesionales de la ingeniera, la
arquitectura, la geografa y la sociologa. Mediante el
manejo de las diferentes variables que intervienen en
el diseo, la construccin y el uso de los espacios p-
blicos, se construyen modelos matemticos con el
fin de conocer el comportamiento de las ciudades.

Los problemas del trnsito vehicular, por poner

un ejemplo, han sido estudiados desde diferentes
ngulos: el de su agilizacin, con el fin de ahorrar
tiempo a los conductores y reducir los gastos de
combustible; el relacionado con la seguridad de
conductores y peatones y el de la contaminacin
por desechos txicos y ruidos.

En cualquiera de e s a s vertientes, el estudio del flu-

jo de vehculos requiere de la creacin de modelos
matemticos.

Lee y, luego, haz lo que se te pide.

Una variable importante para la calidad de

vida en las ciudades es la de los niveles de
ruido ambiental. El ruido constante del trn-
sito es una condnente de la contaminacin
ambiental de alta incidencia en la salud de
las personas. Como los vehculos pesados
producen ms ruidos que los livianos, estos Avenida Duarte. Una imagen de la entrada al Barrio Chino en
vehculos se han privilegiado para estudiar de el Distrito Nacional.
qu modo el nivel del ruido de las calles au- Nivel de ruido, L
menta con el porcentaje de camiones y auto- Nivel sonoro
buses que circulan por ellas. equivalente, 1 .

Observa la grfica, en la que se relaciona el nivel

de ruido, L, con el porcentaje de vehculos pesa-
dos, v, y el polinomio que describe la relacin
entre estas variables.

- Qu caractersticas tiene el polinomio?

- Qu ocurre a la variable ruido, L, conforme au-
menta el porcentaje de vehculos pesados?
Calcula los niveles de ruido ambiental, para los 10 15 20
porcentajes v = 2 0 , 2 5 y 3 0 . Porcentaje de vehculos pesados, v.

Santillana, S.A. 85
Autoevaluacin
1. Encierra la expresin algebraica que corres- 4. Escribe los trminos de los siguientes polino-
ponde a cada enunciado. mios en orden de mayor a menor grado.

El doble de la diferencia de dos nmeros. 3x y - 5x + 2xz

2

2x - y x - 2y
. _ 5 a 3 2 + b 6 a 4 5 _ b 1 2 a 1 0 + 15
2(x-y) (x-y)/2

La diferencia de los cubos de dos

9 - --x y + - - x y - 5x y
3 3 3 3

cantidades.

x- y 3
x - y
3 3

3u + 5 u - 6 u5 2 3
+7u -16 6

3_ (x-y) 3

El producto de la suma de dos cantidades 5. Calcula, en tu cuaderno, el valor numrico de

por una tercera cantidad. cada expresin, dados los valores de las letras.
(x + y + l)z x + yz 8x y z; x = 1 , y = 0, z = 2.
3 2

xz + y (x + y)z - 3xy w; x = 1 , y = 2, w = 3 .
2

2x y - 3xy + 5xy; x = 2, y = - 3 .
2 2

2. Escribe las expresiones algebraicas que co-

rresponden al permetro y al rea de una parce- 3x /2 + 2x y/3 - 5x y /6; x = 1, y = 2.
2 2 2 2

la, con la forma y las dimensiones siguientes. 6. Elimina, en tu cuaderno, los signos de agrupa-
cin y reduce los trminos semejantes.
2x
YyYyYyYyYyYyYyYyY
- [ac - be + {- 2ac + 4bc - (4ac - 5)}]
YyYyYyYyYYYyYyYYY
YyYYYyYyYyYyYYYyY - (x + y - 5) + [2x - 5 + x - {5 - (x - 3 + 5y)}]
2x-3

I
YyYyYYYyYYYyYyYyY
YYYYYYYYYYYYYYYYY
YyYyYyYyYyYyYyYyY
{4uv - [- uv + 3vw - (2vw + uv)]}
YyYyYyYYYyYyYyYyY
YyYyYyYyYyYyYyYyY,YyYyYyYyYyYyYyYyY - 4uv - 5v - [3u - v + {2 - u + 4v}]
VYy-Yy
' YY y Y Y ^ Y ^ Y ^ Y ^ Y YyYyYyYyYyYyYyYyN
Y Y YyYyY yYyYyYyYyYyN - [ - m + n + 3 m - 4 - i - m - n + 3]
y y

Y YY* YY yYY yYY'yYY'y Y

Y 'y Y
Yy YyYyYyYyYyYyYyYyN
' Y
Y
7. Obten el producto del polinomio P y el mono-
V

mio m, siguientes.

P = 3x y - 5xy + xy - 6 ; m = - 4 x y
2 2 3 2

Piensa y, luego, responde. Finalmente, pon un

Escribe, en tu cuaderno, el opuesto de cada
ejemplo que justifique tu respuesta.
polinomio.
Si P, Q y R son polinomios de grados m, n
2a b - 3 b c + 12
2 2

y p, Su producto e s un polinomio de grado

xyz + 3xy z - z
2 2 3
m + n + p?

a b c - ab c + a c
2 3 2 3

86 Santillana, S.A
 Evala, refuerza o ampla tu aprendizaje

Obten. 11. Factoriza.

P + Q. 3 x + 6x
2

P = 3 x + 2 x - x - 4; Q = x - x - 9x + 3
3 2 3 2

1 5 a b + 5ab - 10ab c
2 2 3 2

9x yz + 6x y z - 3x yz
3 2 2 2 2

16a - 814

25 - 4x y 2 6

12. Resuelve en tu cuaderno.

P-Q. Los precios, P, (en pesos) de una mercanca
P = 3 x - 8 x + 3; Q = x + 3 x + 6x - 5
6 4 5 4 cambian con el tiempo, t, (en meses), segn
la expresin:
P = 1 230 - 0.8t + 0.012t . 2

- Cul es el precio de la mercanca al salir,

inmediatamente, al mercado? Y seis meses
despus?
13. Actitudes y valores. Responde.
10. Efecta en tu cuaderno.
Por qu s e debe promover el uso de bio-
(3x - x + 1) x (2x - 2x + 3)
2 2

indicadores para supervisar el estado del

(x - 3 x + 8 x - 9x + 15)
4 3 2
4- (x + 3)
2
medio ambiente?

CALCULAR LA VELOCIDAD DE UN PUNTO SOBRE LA TIERRA.

Lee y, luegc haz lo que se te pide.

La velocidad, v, con que rota un punto, P, de la superficie terres-
tre, depende de la latitud, L, donde s e encuentre ubicado el punto
P. Esta velocidad s e calcula con:
v = 1 670.28 - 18.559 L (en km/h).
- Calcula las velocidades de un punto P situado en el ecuador
terrestre (L = 0 ), en la latitud 45 y en el Polo Norte (L = 90).
o

- Busca en el Atlas Geogrfico la latitud correspondiente al lugar

donde te encuentras y, luego, calcula tu velocidad de rotacin.

CMO T R A B A J E ? Aprender a aprender.

Comprend y apliqu lo aprendido

Muy bien Bien j Regular
en esta unidad.

:> Santillana, S.A. 87