TIPOS DE PLANIFICACION

a).- Planificacin de mediano plazo:

Plan de reas o zonas: Se incorporaran en el ao 3 zonas

zona objetivo Duracin Estamentos que participaran

Zona del Imaginar como tambin 4 meses 1.- Nios/as: Ser los protagonistas.
hogar cumplir roles simples 2.- Personal Tcnico: decorar la zona y promover la
que se llevan a cabo participacin de los nios/as para el logro de los objetivo.
dentro del
3.-Familia: Se invitara a los padres y apoderados a
hogar.
participar de la construccin de esta zona trayendo de sus
hogares materiales o los elementos que hay dentro de un
hogar para su construccin.
4.- Comunidad: Pedir madera a una mueblera para
construir la cocina o cuna y a una ferretera pintura.

Zona Expresarse tocando 4 meses 1.- Nios/as: Ser los protagonistas.

Musical diferentes instrumentos 2.- Personal Tcnico: decorar la zona y promover la
creados con materiales participacin de los nios/as para el logro de los objetivo.
de desecho y
3.-Familia: Se invitara a los padres y apoderados a
comprados.
participar de la construccin de esta zona trayendo de sus
hogares materiales o los elementos para crear los
instrumentos con materiales de desecho en un taller para
elaborar los instrumentos.
4.- Comunidad: Pedir cooperacin en cajas, chapas, etc. y
a una ferretera pintura.
Planificaciones a corto plazo

Planificacin Integrada:

Duraci Modo de trabajo Estamentos

n
1 mes El nivel se dividir en dos 1.- Nios y Nias: Sern activos protagonistas de sus aprendizajes,
grupo: mientras dure la planificacin los nios y nias tendrn la posibilidad de
Nivel medio menor manipular, explorar y jugar con los materiales que hay en la sala o
desde los 2 aos a 3 aos preparado para la experiencia, que potenciaran en ellos/as aprendizajes
y 6 meses, en donde una significativos y de calidad.
tcnico estar a cargo de 2.- Personal Tcnico:
ese grupo dirigidos por la Ser mediadora de los aprendizajes en los nios/as.
educadora. Preparar todo lo que utilizara en la experiencia aprendizaje con
anticipacin.
Nivel medio mayor Utilizar un lenguaje apropiado frente a los nios y nias.
desde los 3 aos y meses Intencionar experiencias que potencien y favorezcan aprendizajes
significativos en los nios/as.
hasta los 4 en adelante,
Activar la participacin de todo el equipo de la sala.
en donde una tcnico
3.- Familia:
estar a cargo de ese
Reforzar los aprendizajes de sus hijos/as, de manera que se realice un
grupo dirigidos por la trabajo en conjunto y coherente con el personal de la sala.
educadora. Participacin activa en la enseanza- aprendizaje.
Cooperar con materiales que se le solicite para la realizacin de las
experiencias que lo requieran
4.- Comunidad:
Dependiendo de los contenidos de la planificacin integrada se ver la
participacin de la comunidad ya sea en los aniversarios, celebraciones
de origen interno o externo, etc.
 Planificacin de actividades permanente:

Duraci Modo de trabajo Estamentos

n
3 De forma heterognea 1.- Nios y nias: Reforzar hbitos, autonoma, control de esfnter y
modales de cortesa.

2.- Personal Tcnico: Reforzar constantemente en los nios/as los hbitos

como utilizar las palabras mgicas (gracias, permiso, etc.) y realizar
control de esfnter con los nios y nias que ya deben dejar los paos los que
los usan y enfatizar en la autonoma del nio/a

3.- Familia: trabajar en el hogar los hbitos y priorizar en el control de

esfnter y trabajar en familia las palabras mgicas.