TEMA 1.

CARACTERSTICAS GENERALES DEL NIO/A HASTA LOS SEIS AOS.

PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN SU DESARROLLO. ETAPAS Y
MOMENTOS MS SIGNIFICATIVOS. EL DESARROLLO INFANTIL EN EL PRIMER
AO DE VIDA. EL PAPEL DE LOS ADULTOS.

0. INTRODUCCIN.

1. CARACTERSTICAS GENERALES DEL NIO/A DE 0 A 6 AOS.

2. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO.

3. ETAPAS Y MOMENTOS MS SIGNIFICATIVOS.

Etapas:
o Gessel.
o Wallon.
o Freud.
o J. Piaget.
o Life Span o ciclo vital.
Momentos ms significativos.

4. EL DESARROLLO INFANTIL EN EL PRIMER AO DE VIDA.

Nivel fsico.
Nivel neurolgico.
Nivel cognitivo-motor.
Nivel sensorial y perceptivo.
Nivel socio - afectivo.
Nivel de lenguaje y comunicacin.

5. EL PAPEL DE LOS ADULTOS.

La familia
El educador

6. CONCLUSIN Y VALORACIN PERSONAL.

7. BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA.
0. INTRODUCCIN

La evolucin del nio en los 6 primeros aos de vida es muy rpida e importante en
todos sus aspectos: fsico, motor, psicolgicos y afectivo-social. Para que nuestra
intervencin educativa se desarrolle con xito es imprescindible conocer no slo las
caractersticas generales de los nios en esta etapa, sino tambin qu cambios se
producen en la conducta y por qu se dan estos cambios.

1) CARACTERSTICAS GENERALES DEL NIO/A DE 0 A 6 AOS.

Un nio es un ser humano global, sexuado, nico, maravilloso, irrepetible, limitado y

sometido a diferentes procesos de desarrollo biolgico, psquico y social que
contribuyen a la construccin de su propia personalidad gracias a la continua
interaccin con el medio social en el que est inmerso.

a) Caractersticas fsicas

El crecimiento fsico es un proceso altamente organizado, muy regular y continuo,

acorde a un calendario madurativo.
Su desarrollo fsico se caracteriza por una variacin de las dimensiones del cuerpo.

b) Caractersticas motrices.

- Psicomotricidad gruesa

De 0 a 3 meses, la motricidad del beb todava es muy primaria, alrededor del tercer
y cuarto mes, el control tnico cervical es suficientemente elevado como para permitir
al nio controlar la cabeza y mantenerla en el mismo plano que su espalda, hacia el
sexto mes, el nio levanta la cabeza, alrededor el ao, se mantiene sin sujecin y
comienza a dar sus primeros pasos, a los dos aos el control tnico-postural y de
equilibrio se han desarrollado por completo, a los tres aos, el nio anda con
seguridad, a los cuatro, se produce un incremento de su fuerza y resistencia, y a los
cinco aos los nios se sienten seguros y confan en su fuerza y habilidad corporal.

- Psicomotricidad fina.

Entre los 5-6 meses, el nio es capaz de coger un objeto, a los 8 meses, es capaz de
corregir la trayectoria del brazo para alcanzar lo que desea, desarrolla la pinza inferior
(pulgar y meique) y es capaz de sostener el objeto que tiene en una mano. Entre los
9 -10 meses desarrolla la pinza superior (pulgar-ndice), entre el ao y los dos aos,
es capaz de construir torres, de desenroscar y enroscar tapones, abrir y cerrar
cremalleras y entre los 2 aos y medio y los 5, muestran una mayor soltura y
precisin en sus movimientos.

- Esquema corporal.

En torno al ao, el nio concibe su cuerpo como una totalidad, a los dos aos, el
lenguaje le permitir al nio poner nombre a las distintas partes de su cuerpo,
entre los 3-4 aos, el control de esfnteres y la diferenciacin sexual, le ayuda a
considerarse como un ser nico distinto a los dems. En torno a los 5-6 aos
queda establecido el primer esquema corporal, el nio es capaz de dibujar la figura
humana, de orientarse en el espacio e incluso afirma su lateralidad.

c) Caractersticas psicolgicas.
El egocentrismo es la caracterstica esencial de un nio de Educacin Infantil (0 a 6
aos).
Las Manifestaciones son:

- Animismo: Los nios atribuyen vida y conciencia a todos los objetos.

- Artificialismo: considera que las cosas animadas e inanimadas han sido
construidas nicamente por el hombre.
- Fenomenismo: El nio tiende a relacionar dos fenmenos por contigidad, o
bien porque ocurre en el mismo tiempo o porque ocurren en el mismo lugar.
- Realismo: el nio atribuye existencia substancial a imgenes mentales, sueos.
- Finalismo: explica las cosas en funcin de su utilidad.

d) Caractersticas socio-afectivas.

La etapa de 3 a 6 aos es la ms significativa en la construccin de la personalidad.

Durante el periodo comprendido entre los 2 y los 6 aos el campo de actuacin social
se ampla considerablemente, sobre todo si el nio ingresa en un centro escolar.