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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO


ESCUELA O UNIDAD:
SIGLA: ECBTI
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera
NIVEL:
Profesional Tecnolgico
CAMPO DE FORMACIN:
Disciplinar comn
CURSO: CDIGO:
Algebra Lineal 100408
TIPO DE CURSO:
Terico
N DE CRDITOS: N DE SEMANAS:
2 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Conjuntos numricos, Operaciones entre conjuntos Numricos, Ecuaciones de primer grado, Sistemas de Ecuaciones Lineales, Polinomios.
DIRECTOR DEL CURSO:
Ivn Fernando Amaya Cocunubo
FECHA DE ELABORACIN:
28 de noviembre de 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso hace parte del campo de formacin de la unidad de ciencias bsicas y se ubica dentro del componente de formacin de ciencias bsicas,
tecnologa e ingeniera , el cual est dirigido a la dinamizacin de procesos de resignificacin cognitiva y fortalecimiento del desarrollo de
operaciones metacognitivas mediante la articulacin de los fundamentos tericos a la identificacin de ncleos problemicos en los diferentes campos
de formacin disciplinar; adems de aportes significativos al desarrollo de las competencias y aptitud matemtica en el estudiante, en tanto potencia
habilidades de pensamiento y orden superior, como la abstraccin, , el anlisis, la sntesis, la induccin, la deduccin , entre otros.
El propsito del curso es que el estudiante apropie de manera significativa los elementos tericos fundamentales del rea de algebra lineal y desarrolle
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las competencias pertinentes para aplicarla en diversos contextos de su campo de formacin disciplinar, por lo que se va a emplear la estrategia del
aprendizaje basado en problemas a travs de cuatro fases: leccin de reconocimiento, primera fase de trabajo colaborativo, segunda fase de trabajo
colaborativo y evaluacin final.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos:

Fortalecer en el estudiante el manejo y la aplicacin de los vectores, matrices, determinantes, sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales.
Mediante el desarrollo de capacidades analticas y pensamiento lgico riguroso que les permita adquirir competencias pertinentes para el estudio,
anlisis e interpretacin de situaciones en el contexto de los diversos campos de formacin disciplinar.

Competencias Generales del Curso:

El estudiante comprende y aplica en forma clara y pertinente los fundamentos conceptales de la teora de vectores, matrices y determinantes
en el estudio, anlisis e interpretacin de situaciones problemas en contextos del desarrollo profesional donde es oportuna y acertada su
aplicabilidad.
El estudiante comprende, interpreta y aplica los principios de los sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales en el estudio y
anlisis de diferentes objetos para la resolucin de los problemas relacionados con la ingeniera y campos disciplinares donde es relevante y
pertinente su aplicacin.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

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Esquema del contenido del curso:

Unidad 1: Vectores Matrices y determinantes

Captulo 1: Vectores

Captulo 2: Matrices

Captulo 3: Determinantes

Unidad 2: Sistemas Lineales, rectas, planos y espacios vectoriales

Captulo 1: Sistemas de Ecuaciones Lineales

Captulo 2: Rectas

Captulo 3: Planos

Captulo 4: Espacios Vectoriales

Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas


unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
UNIDAD 1: Vectores Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Recuperado de:
Vectores, http://hdl.handle.net/10596/7193
Matrices y Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Ecoe Ediciones. Pginas 5 a 18. Recuperado de:
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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7193
Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Ecoe Ediciones. Pginas 54 a 68. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
Matrices
docID=10584265&p00=algebra+lineal
Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Pginas 31 a 55
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
Determinantes
docID=11013215&p00=algebra+lineal
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7193
Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Ecoe Ediciones. Pginas 88 a 103. Recuperado de:
Determinantes http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Pginas 117 a 127
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal

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UNIDAD 2: Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Pg:164 a 182. Recuperado
Sistemas de: http://hdl.handle.net/10596/7193
Lineales, Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Rectas, Planos Ecoe Ediciones. Pginas 68 a 79. Recuperado de::
Sistemas de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
y Espacios
Ecuaciones Lineales docID=10584265&p00=algebra+lineal
Vectoriales
Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Pginas 1 a 25
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Pg: 222-226. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7193
Rectas y Planos Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Ecoe Ediciones. Pginas 19 a 38. Recuperado de::
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
Espacios Vectoriales Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Pg: 230
Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Ecoe Ediciones. Pginas 109 a 118. Recuperado de::
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Pginas 61 a 79. Recuperado de::
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?

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Bibliografa Rincn, Oscar. (2015). Magnitud y direccin. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
Complementaria http://hdl.handle.net/10596/7195
Vargas, Juan (2015). Coordenadas polares. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7196
Vargas, Juan (2015). Operaciones entre vectores y ngulo. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7200
Peuela, Orlando. (2015). Operaciones entre vectores. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7187
Peuela, Orlando. (2015). Proyecciones. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7184
Buitrago, Henry. (2014). Ejemplo de proyecciones en vectores. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7197
Peuela, Orlando. (2015). Vectores ortogonales y paralelos. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7198
Peuela, Orlando. (2015). Coseno del ngulo. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7153
Martnez, Heriberto. (2015). Matrices: Operaciones bsicas. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7194
Ramos, Ruberney. (2015). Tipos de matrices especiales. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7199
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Gutirrez, Manuel. (2015). Matriz escalonada. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7189
Trilleros, Diana. (2015). Inversa de una matriz: Mtodo Gauss-Jordan. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7188
Vargas, Juan. (2015). Clculo de matrices inversas: Operaciones bsicas. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7186
Vargas, Juan. (2015). Determinante de una Matriz. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7185
Lpez, Armando. (2016). Ejemplo determinante de una matriz 2x2 y 2x3. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7201
Vargas, Juan. (2015). Solucin de sistemas de ecuaciones lineales: Eliminacin Gausiana. [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7182
Vargas, Juan. (2015). Sistemas de ecuaciones lineales: Matriz inversa. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7191
Amaya, Hctor. (2016). Sistemas de ecuaciones lineales: Gauss-Jordan. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7192
Gutirrez, Manuel. (2016). Soluciones no triviales en un sistema de ecuaciones lineales. [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7202
Carrillo, Pedro. (2016). Rectas y planos en R3. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7203
Amaya, Juan. (2016). Ecuaciones paramtricas y simtricas. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7190

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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Evaluacin1
Contenido de Indicadores de
Unidad Competencia Estrategia de Aprendizaje N Semanas
Aprendizaje desempeo Criterios de Ponderac
Propsito
evaluacin in

El estudiante Analiza los


Unidad Analiza las
conoce y Fase 1 - Leccin de conceptos,
1: diferentes tcnicas Reconocer en los
comprende los reconocimiento propiedades y
Vectores, para la realizacin estudiantes el grado de
conceptos bsicos Caracterizacin del caractersticas de los
matrices Vectores de operaciones 2 apropiacin de la 5%
de vectores, estudiante mediante un vectores.
y entre vectores temtica sobre Vectores
necesarios para reconocimiento de pre-
determin magnitud y tratada en el curso.
iniciar el estudio saberes Test-leccin
antes ngulo.
del Algebra Lineal. evaluativa en lnea.

Unidad Vectores, El estudiante El desarrollo de este curso 6 Desarrollar capacidades Realiza de manera 19%
1: Matrices y comprende y Desarrolla se realizar por medio de la analticas a travs del correcta:
Vectores, Determinantes aplica en forma operaciones con estrategia de aprendizaje estudio de vectores,
clara y pertinente Matrices y sobre basado en Problemas matrices y Operaciones entre
matrices
los fundamentos Matrices (ABP). determinantes, con la vectores, magnitud y
y conceptales de la finalidad de resolver Angulo.
determin teora de vectores, Aplica En esta estrategia la problemas presentados
antes matrices y adecuadamente actividad se centra en torno en las diversas Operaciones con
determinantes en propiedades de los a la resolucin de disciplinas. Matrices y sobre
el estudio, anlisis Determinantes y problemas, a travs de dos Matrices
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Evaluacin1
Contenido de Indicadores de
Unidad Competencia Estrategia de Aprendizaje N Semanas
Aprendizaje desempeo Criterios de Ponderac
Propsito
evaluacin in

e interpretacin de calcula la inversa. fases de trabajo Evaluar los Aplica


situaciones colaborativo conocimientos adecuadamente
diversas y correspondiente a cada adquiridos en el Propiedades de los
puntuales en unidad del curso: momento 2 Determinantes y
contextos calcula la inversa.
disciplinares. Fase 2. Participa en la
Revisar en el entorno de actividad grupal
conocimiento las (Fase 1),
referencias requeridas y retroalimenta los
complementarias de la aportes de sus
unidad 1. compaeros y
En el entorno de participa en la
aprendizaje colaborativo, consolidacin del
reconocer el espacio producto final,
designado para la basado en el
interaccin con los material de lectura
compaeros de grupo que como en otros
se encuentra dispuesto en el recursos
foro de trabajo colaborativo bibliogrficos de
Construccin fase 2 - forma autnoma.

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Evaluacin1
Contenido de Indicadores de
Unidad Competencia Estrategia de Aprendizaje N Semanas
Aprendizaje desempeo Criterios de Ponderac
Propsito
evaluacin in

trabajo colaborativo
vectores, matrices y
determinantes.
Establecer con los
compaeros de grupo los
roles y las estrategias para
dar inicio y cumplimiento a
la fase 2 - trabajo
colaborativo vectores,
matrices y determinantes,
de acuerdo con las fechas
establecidas en la agenda
del curso.
Participar de forma
individual y grupal en la
planeacin y construccin
del documento de la fase 2
- trabajo colaborativo
vectores, matrices y
determinantes, de acuerdo

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Evaluacin1
Contenido de Indicadores de
Unidad Competencia Estrategia de Aprendizaje N Semanas
Aprendizaje desempeo Criterios de Ponderac
Propsito
evaluacin in

con la gua de actividades.


Resolver los problemas,
describiendo el proceso
paso por paso.

El estudiante
comprende y
aplica en forma
Desarrolla
clara y pertinente El desarrollo de este curso
Unidad operaciones con
los fundamentos se realizar por medio de la
1: vectores y Evaluacin en lnea:
en vectores, estrategia de aprendizaje
Vectores, Vectores, Matrices. Evaluar los Fase 3 - Evaluacin
matrices y basado en Problemas
conocimientos Vectores, matrices y
matrices Matrices y determinantes en (ABP). 6 16%
Aplica adquiridos en la Unidad determinantes.
y Determinantes el estudio, anlisis Presentar el test en lnea:
adecuadamente 1
determin e interpretacin de Fase 3 - Evaluacin
propiedades de los
situaciones Vectores, matrices y
antes Determinantes y
diversas y determinantes.
calcula la inversa.
puntuales en
contextos
disciplinares.

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Evaluacin1
Contenido de Indicadores de
Unidad Competencia Estrategia de Aprendizaje N Semanas
Aprendizaje desempeo Criterios de Ponderac
Propsito
evaluacin in

Unidad Sistemas El estudiante Resuelve sistemas Fase 4 - trabajo 6 Desarrollar capacidades Aplicacin de 19%
2: Lineales, comprende, los de ecuaciones colaborativo sistemas analticas a travs del distintos mtodos
Sistemas Rectas, Planos principios de los lineales, aplicando
lineales, rectas, planos y estudio de Sistemas para resolver
lineales, sistemas lineales, los 5 mtodos. espacios vectoriales. lineales, rectas, planos y sistemas de
Y Espacios
rectas, rectas, planos y Revisar en el entorno de espacios vectoriales. ecuaciones lineales.
planos y Vectoriales espacios Obtiene de manera conocimiento las
espacios vectoriales para la acertada las referencias requeridas y Obtencin de las
vectorial solucin de ecuaciones de complementarias de la ecuaciones de rectas
es. problemas en los rectas y planos. unidad 2. y planos.
diversos campos
disciplinares. Reconoce las En el entorno de Conocimiento
propiedades y aprendizaje colaborativo, acerca de
aplicaciones de los reconocer el espacio aplicaciones de
espacios designado para la espacios vectoriales.
vectoriales. interaccin con los
compaeros de grupo que Participa en la
se encuentra dispuesto en el actividad grupal
foro Fase 4 - trabajo (Fase 4),
colaborativo sistemas retroalimenta los
lineales, rectas, planos y aportes de sus

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Evaluacin1
Contenido de Indicadores de
Unidad Competencia Estrategia de Aprendizaje N Semanas
Aprendizaje desempeo Criterios de Ponderac
Propsito
evaluacin in

espacios vectoriales. compaeros y


participa en la
consolidacin del
Establecer con los producto final,
compaeros de grupo los basado en el
roles y las estrategias para material de lectura
dar inicio y cumplimiento a como en otros
la Fase 4 - trabajo recursos
colaborativo sistemas bibliogrficos de
lineales, rectas, planos y forma autnoma.
espacios vectoriales, de
acuerdo con las fechas
establecidas en la agenda
del curso.

Participar de forma
individual y grupal en la
planeacin y construccin
del documento de la Fase 4
- trabajo colaborativo

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Contenido de Indicadores de
Unidad Competencia Estrategia de Aprendizaje N Semanas
Aprendizaje desempeo Criterios de Ponderac
Propsito
evaluacin in

sistemas lineales, rectas,


planos y espacios
vectoriales, de acuerdo con
la gua de actividades.

Resolver los problemas,


describiendo el proceso
paso por paso.

Unidad Sistemas El estudiante Resuelve sistemas El desarrollo de este curso 6 Evaluar los Evaluacin en lnea: 16%
2: Lineales, comprende, los de ecuaciones se realizar por medio de la conocimientos Fase 5.
Sistemas Rectas, Planos principios de los lineales, aplicando
estrategia de aprendizaje adquiridos en la Unidad Evaluacin
lineales,
Y Espacios
sistemas lineales, los 5 mtodos. basado en Problemas 2 sistemas
rectas, rectas, planos y (ABP). lineales, rectas,
planos y Vectoriales espacios Obtiene de manera Presentar el test en lnea: planos y
espacios vectoriales para la acertada las Fase 5. Evaluacin sistemas espacios
vectorial solucin de ecuaciones de lineales, rectas, planos y vectoriales.
es. problemas en los rectas y planos. espacios vectoriales.
diversos campos
disciplinares. Reconoce las

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Evaluacin1
Contenido de Indicadores de
Unidad Competencia Estrategia de Aprendizaje N Semanas
Aprendizaje desempeo Criterios de Ponderac
Propsito
evaluacin in

propiedades y
aplicaciones de los
espacios
vectoriales.

Resolver Estrategia de
Resuelve de
problemas de solucin elegida
Unidad Contenidos manera correcta Evaluacin de los Evaluar y medir el
aplicacin e Procedimiento y
1, cada tem conocimientos adquiridos proceso de aprendizaje
temticos de la interpretar las 2 desarrollo del 25%
Unidad 2 presentado en la por el estudiante sobre las realizado por cada
unidad 1 y 2 soluciones problema.
prueba objetiva temticas del curso. estudiante.
mediante las Resultado o solucin
abierta.
temticas vistas. del problema.

4. ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO

Tipo de evaluacin Ponderacin1 Puntaje Mximo


Fase 1 - Leccin de reconocimiento- Presaberes 5% 25

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Fase 2 - Trabajo Colaborativo vectores, matrices y 19% 95


determinantes.
Fase 3 - Evaluacin Vectores, matrices y 16% 80
determinantes.
Fase 4 - Trabajo Colaborativo Sistemas lineales, 19% 95
rectas, planos y espacios vectoriales.
Fase 5 - Evaluacin Sistemas lineales, rectas, planos y 16% 80
espacios vectoriales.
FASE 6 - EVALUACION FINAL- POA (Prueba 25% 125
Objetiva abierta)
Total 100% 500

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