UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZN

CUED - COMAYAGUA

Rbricas
Evaluacin Aprendizajes Matemticas
(FDM-3207)

Presentado por: Registro No.

Hugo Armando Canguez 601198701608
Karla Michelle Moya Gaitn 801197606933
Vilma Daniela Snchez 801199005568

Catedrtico: M. Sc. Luis Fernando Quiroz

Seccin: U
Fecha: 1 de Abril de 2017
RBRICA DE EVALUACIN PARA UN INFORME ESCRITO SOBRE UNA INVESTIGACIN ESPECFICA DE LA
HISTORIA DE LA MATEMTICA
Nombre del docente: ________________________________________ Valor: 10 puntos

Nombre del estudiante: ________________________________________

EXCELENTE (1.0)
La informacin est muy bien
ORGANIZACIN organizada respetando el orden
20% cronolgico de los eventos, con
prrafos bien redactados y con
subttulos.
CALIDAD DEL CONTENIDO La informacin es completa e
40% histricamente precisa.
No hay errores de gramtica,
REDACCIN
ortografa o puntuacin.
20%
Los diagramas e ilustraciones
DIAGRAMAS E son ordenados, precisos y
ILUSTRACIONES aportan al entendimiento del
10% tema.
Todas las fuentes de informacin
FUENTES DE y las grficas estn
INFORMACIN documentadas y en el formato
10% deseado.
BUENO (0.85) REGULAR (0.50) DEFICIENTE (0.20)
La informacin est La informacin est La informacin
organizada respetando el organizada, pero los proporcionada no parece
orden cronolgico de los prrafos no estn bien estar organizada.
eventos con prrafos bien redactados.
redactados.
La informacin presentada
La informacin presentada La informacin presentada
est incompleta y algunos
est incompleta y es no es completa ni es
eventos no son precisos
histricamente precisa. histricamente precisa.
histricamente.
Presenta no ms de tres Unos pocos errores de Muchos errores de
errores de gramtica, gramtica, ortografa o gramtica, ortografa o
ortografa o puntuacin. puntuacin. puntuacin.
Los diagramas e Los diagramas e Los diagramas e
ilustraciones son precisos y ilustraciones son ilustraciones no son
aportan al entendimiento ordenados y precisos y precisos o no aportan al
del tema. algunas veces aportan al entendimiento del tema.
entendimiento del tema.
Todas las fuentes de Todas las fuentes de Algunas fuentes de
informacin y las grficas informacin y grficas informacin y grficas no
estn documentadas, pero estn documentadas, pero estn documentadas.
unas pocas no estn en el muchas no estn en el
formato deseado. formato deseado.

RBRICA DE EVALUACIN PARA UNA PRESENTACIN ORAL DE UN TEMA MATEMTICO CON AYUDAS
AUDIOVISUALES
Nombre del docente: ________________________________________ Valor: 15 puntos
Nombre del estudiante: ________________________________________
EXCELENTE (1.0)
PRESENTACIN
Aspecto formal y pulcro,
PERSONAL
vestimenta adecuada al evento.
1 punto
Tono y diccin adecuados. El
volumen es lo suficientemente
TONO DE VOZ Y DICCIN
alto para ser escuchado por
1 punto
todos a travs de toda la
presentacin.
Expone de manera secuencial y
ORGANIZACIN DE jerrquica los subtemas e ideas
LA PRESENTACIN principales. Concluye
retomando las ideas principales
2 puntos
del tema general.
DOMINIO DEL TEMA Demuestra un completo
4 puntos entendimiento del tema.
Los estudiantes usan ayudas
AYUDAS AUDIOVISUALES audiovisuales que demuestran
3 puntos considerable trabajo/creatividad
y hacen la presentacin mejor.
MANEJO DE DISCUSIN Responde con precisin todas
Y PREGUNTAS las interrogantes planteadas por
la audiencia.
2 puntos
MANEJO DEL TIEMPO La duracin de la presentacin
2 puntos se ajusta al tiempo establecido.
BUENO (0.85)
Aspecto formal y pulcro, pero su
vestimenta es poco adecuada al
evento.
Tono y diccin adecuados. El
volumen es lo suficientemente
alto para ser escuchado por
todos al menos 90% del tiempo.
Aborda los subtemas de manera
indistinta. Concluye retomando
las ideas principales del tema
general.
Demuestra un buen
entendimiento del tema.
Los estudiantes usan 1-2
ayudas audiovisuales que
demuestran considerable
trabajo/creatividad y hacen la
presentacin mejor.
Responde algunas de las
interrogantes planteadas por la
audiencia.
La duracin de la presentacin
es de al menos el 90% del
tiempo establecido.
REGULAR (0.50)
Atuendo casual, apariencia
ligeramente desaliada.
Tono y diccin adecuados. El
volumen es lo suficientemente
alto para ser escuchado por
todos los miembros de la
audiencia al menos el 80% del
tiempo.
Desarrolla solo las ideas
principales. Concluye de
manera breve.
Demuestra un buen
entendimiento de partes del
tema.
Los estudiantes usan 1-2
ayudas audiovisuales que
hacen la presentacin mejor.
Emite respuestas inconsistentes
a las preguntas formuladas por
la audiencia.
La duracin de la presentacin La duracin de la presentacin
es de al menos el 60% del
tiempo establecido.
DEFICIENTE (0.20)
El atuendo en general no es
apropiado para la audiencia y
presenta un aspecto desaliado.
El volumen con frecuencia es
muy dbil para ser escuchado
por todos los miembros de la
audiencia.
No hay orden en las ideas que
expone y no presenta
conclusiones.
No parece entender muy bien el
tema.
El estudiante no usa ayudas
audiovisuales o las ayudas
audiovisuales escogidas restan
valor a la presentacin.
No responde a las preguntas
formuladas.
es menor al 50% del tiempo
establecido o lo excede.