Trabajo Col 2 Ecuaciones Diferenciales

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ciencias bsicas

Curso: Clculo Multivariado Cdigo : 203057
Gua de actividades y rbrica de evaluacin Fase 2: Trabajo colaborativo 2
1
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El modelo de educacin a distancia mediada virtualmente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD est centrado en el aprendizaje, lo cual implica entre otros requisitos la utilizacin de estrategias
didcticas para el aprendizaje colaborativo como trabajo personal, para las interacciones y para el
acompaamiento tutorial. Una de estas estrategias es el Aprendizaje Basado en Problemas ABP, el cual
desarrolla el aprendizaje
Universidad autnomo
Nacional Abierta y aa la vez que
Distancia promueve
UNAD la participacin
- Vicerrectora solidaria,
Acadmica de tal manera
y de Investigacin que
- VIACI
responda
Escuela:al aprendizaje
ECBTI autnomo, significativo y colaborativo y le permita Programa:
a los estudiantes desarrollar
Ciencias bsicas
Curso:
plenamente Clculo
sus Multivariado
capacidades, vivir y trabajar dignamente, tomar decisionesCdigo : 203057
autnomas, continuar
aprendiendo y mejorar su calidad de vida (Ramn, M. 2007).
2
Temticas a desarrollar.
Unidad 2. Derivacin de funciones de varias variables: Derivadas Parciales, derivadas direccionales, elementos
de lnea y reas, mximos y mnimos, transformaciones diferenciales generalizadas.
Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
20/03/2017 a Itermedia Aprendizaje Colaborativo.
16/04/2017 Evaluacin y Seguimiento.
Aprendizaje prctico
Actividades para el Trabajo de reconocimiento Fase 2.
Revisar el Entorno de Conocimiento en lo referente a bibliografas requeridas y complementarias de la

Unidad No. 2.
Realizar aportes significativos sobre el Trabajo reconocimiento Fase 2.
Socializar con el grupo el Producto Final.
Entregar el Producto Final en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Registrar en el e-portafolio sus fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
3
Especificaciones de entrega del Trabajo Colaborativo No. 2.

Formato:
Pgina: Carta.
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho a 2,5 c.m.
Texto: Arial 11 puntos.
Interlineado: sencillo.
Formato de entrega: PDF.
Nota: Se debe utilizar editor de ecuaciones para la presentacin del trabajo.
Contenido del Producto Final.
1. Portada.
2. Introduccin.
3. Desarrollo del Trabajo No. 2
4. Conclusiones.
5. Referencias. (Normas APA)
4
Nota: El producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso _ nmero de grupo _ Trabajo Fase 2.
Ejemplo: si el nmero de grupo es 18: 203057_18_Trabajo Fase 2
Condiciones para la presentacin del Trabajo Colaborativo Fase 2.
Para obtener nota en el Trabajo Colaborativo es necesario subir un archivo como Producto Final, no basta
con hacer solo aportes. Grupo que no suba dicho archivo como trabajo final, en el espacio correspondiente,
la nota cera de CERO (0).
No se aceptan aportes realizados tres (3) das antes al cierre de la actividad, ya que estos difcilmente se
pueden tener en cuenta para la construccin del producto final.
Los aportes deben ser en Word usando editor de ecuaciones, no escaneados.
Estudiante que no realice aportes propios, es decir, que tome los aportes de los compaer@s y los presente
como propios tendr una nota de CERO (0) en la actividad.
La participacin del estudiante debe ser activa durante el periodo de la actividad, no al final de la misma.
Trabajo Fase 2: Trabajo colaborativo 2.
1. Calcular las cuatro derivadas parciales de segundo orden. Observar que las derivadas parciales mixtas de
5
segundo orden son iguales. D 11 z , D22 z , D 12 z=D 21 z
x2 y
a. z=
y x2
x / y x
b. z=e + ln
y
3y
z=sen1
c. x
2
2 2 1 y
d. z=(x + y )tan
x
e. z=ln x 2+ y 2
2. Calcule la derivada direccional de la funcin en el punto dado en la direccin del vector v
a. f ( x , y ) =1+ 2 x y ( 3, 4 ) , v = 4,3
2 2
b. f ( x , y ) =ln ( x + y ) ( 2,1 ) , v =1,2
4 2 3
c. g ( p , q )= p p q ( 2,1 ) , v =i+3 j
6
d. g ( r , s ) =tan 1 (rs ) ( 1,2 ) , v =5i+10 j
e. f ( x , y , z )= xyz ( 3,2,6 ) , v= 1,2,2
3. Hallar una ecuacin del plano tangente y hallar una ecuacin simtrica para la recta normal a la superficie
en el punto dado
a. x+ y+ z=9,(3,3,3)
2 2 2
b. x + y + z =9,(1,2,2)
c. x 2+ y 2 + z=9,(1,2,4)
d. z=16x2 y 2 ,( 2,2,8)
e. z=x 2 y 2 ,(3,2,5)
4. Utilice el mtodo de los multiplicadores de Langrange para encontrar los extremos con restriciones de la
funcin dada.
a. f ( x , y ) =xy , sujeta a x 2+ y 2 =2
b. f ( x , y ) =x2 + y 2 , sujeta 2 x + y =5
7
c. f ( x , y ) =3 x 2 +3 y 2 +5 , sujeta a x y=1
d. f ( x , y ) =4 x 2 +2 y 2+10 , sujeta 4 x 2 + y 2=4
e. f ( x , y ) =x y 2 , x 2+ y 2 =27
5. En un experimento se encontr la correspondencia dada en la tabla de temperatura T (en C ) y la
viscosidad cinemtica v
(en centistokes) de un aceite con cierto aditivo.
a. Encuentre la recta de mnimos cuadrados v =mT +b
b. Utilicla para estimar la viscosidad del aceite en T =140 y T =160
T 20 40 60 80 100 120
v 220 200 180 170 150 135
xitos!
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la
para el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo produccin de entregables por
colaborativo colaborativo los estudiantes
8
El trabajo colaborativo La participacin de los estudiantes Cada estudiante de manera

corresponde a un ejercicio activo con sus aportes para el desarrollo de individual debe subir sus aportes en
en el que se construye cada una de las fases es el foro de la fase: Trabajo
conocimiento en equipo, basado imprescindible y por tanto los colaborativo.
en cimientos terico-prcticos y aportes individuales permitirn la El producto final o Trabajo
direccionado desde la construccin y solucin de los Colaborativo se debe entregar en el
creatividad y desarrollo problemas planteados. Se sugiere entorno de evaluacin y seguimiento
cognoscitivo de cada integrante que los estudiantes definan los roles por un integrante del grupo
del grupo. para el buen funcionamiento y feliz colaborativo, de acuerdo con el rol
trmino del trabajo colaborativo: asignado por el grupo colaborativo
en el recurso tarea denominado Fase
Para que los objetivos de cada Compilador: Rene los aportes de 2: Trabajo colaborativo 2, trabajo
actividad sean materializados el sus compaeros y consolida el que no se suba por este entorno no
grupo debe en cada fase del documento final. ser calificado.
trabajo:
Revisor: Asegura que el escrito
cumpla con las normas de
1. Identificar los objetivos de la presentacin de acuerdo a la gua de
actividad en cuestin. actividades.
2. Apropiarse de los
conocimientos tericos que le Evaluador: Revisa que el documento
respalden la unidad. presenta los criterios de la rbrica.
3. Definir una estrategia
Entregas: Se encarga de estar alerta
9
acadmica de trabajo que les sobre los tiempos de entrega de los

facilite la interaccin grupal. productos de acuerdo a la agenda.
4. Distribuirse funciones y roles
que los incluya de manera Alertas: Avisa a los integrantes del
equitativa en la construccin del grupo de las novedades del trabajo y
comunica al docente acerca del envo
trabajo.
del producto final.
5. Socializar y exponer sus
puntos de vista de manera activa
y con respeto.
6. Construir de manera
organizada y con la normatividad
respectiva el documento que le
d respuesta a la gua propuesta.
Recomendaciones por el docente:
Discusin en los foros:

Foro general: Este foro se encuentra dispuesto para presentar inquietudes o informacin que atae a todos
los participantes del curso de ecuaciones diferenciales, tener en cuenta cada uno de los temas creados en este
espacio para el grupo respectivo.
Foro colaborativo: Todas las intervenciones de aportaciones a los trabajos de las diferentes fases se deben
desarrollar en el foro destinado para tal fin dentro de las fechas establecidas, teniendo en cuenta siempre las
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normas de netiqueta en el proceso de comunicacin y ser consecuentes con el tema y situaciones planteadas.
Estos sern nombrados por el tutor de acuerdo a la fase.
Durante el desarrollo de las actividades el estudiante tendr la oportunidad de interactuar en el foro
colaborativo para realizar aportes y discutir con sus compaeros los avances e inquietudes referentes al
trabajo que se est realizando.
Se solicita que no se acepten aportes realizados durante los tres das anteriores al cierre de cada
una de las fases, ya que estos aportes no sern tenidos en cuenta. No olvidar tener en cuenta la
gua y rubrica de evaluacin.
Correo interno: A travs de este espacio se puede generar comunicacin y atencin de inquietudes de orden
individual con los diferentes participantes del curso, tutor y director.
Para cada una de las actividades es importante tener en cuenta lo siguiente:
Revisar el entorno de informacin inicial

Revisar el entorno de conocimiento (referencias bibliogrficas requeridas y complementarias de la
unidad 2
Identificar sus compaeros de grupo colaborativo e interactuar con ellos para establecer roles y
estrategias con el fin de dar inicio a la actividad colaborativa.
Participar en forma individual y colaborativa en la planeacin, construccin y consolidacin de la fase 2
11
en el proceso de autoaprendizaje y trabajo colaborativo (entorno de aprendizaje colaborativo).

Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de aprendizaje prctico), como apoyo para el
anlisis y elaboracin del trabajo colaborativo. Los enlaces de simulacin se encuentran con el fin de dar
comprensin al fenmeno y los de modelacin para ser aplicados en el anlisis matemtico.
Realizar y Verifica el envo respectivo del trabajo elaborado en las fechas establecidas (entorno de
evaluacin y seguimiento)
Presentar el test de evaluacin de la unidad que se encuentra en el entorno de evaluacin y
seguimiento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para las referencias, mrgenes y estilo de los informes deben utilizar las normas APA.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio
es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita
o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
12
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: CLCULO MULTIVARIADO
RBRICA DE EVALUACIN FASE 2: TRABAJO COLABORATIVO 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante participa en la El estudiante participa en la
Participacin solucin del punto escogido solucin del punto de la El estudiante no realiza
del en la gua con aportes gua, pero sus aportes no aportes a la solucin del
20
estudiante en pertinentes a la solucin del son pertinentes a la punto
el punto 1 y 2 mismo solucin del mismo
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
13

El estudiante participa en la El estudiante participa en la
Participacin solucin del punto escogido solucin del punto de la El estudiante no realiza
del en la gua con aportes gua, pero sus aportes no aportes a la solucin del
20
estudiante en pertinentes a la solucin del son pertinentes a la punto
el punto 3 y 4 mismo solucin del mismo
Participacin El estudiante participa en la
El estudiante participa en la
del solucin del problema de la El estudiante no realiza
solucin del problema con
estudiante en gua, pero sus aportes no aportes a la solucin del 10
aportes pertinentes a la
el punto 5, son pertinentes a la problema
solucin del mismo
problema solucin del mismo

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Fines del Se cumpli con los objetivos Aunque se trata la temtica El documento no da 10
trabajo. del trabajo propuesta, no se soluciona respuesta a los
la situacin planteada lineamientos de la
14

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
actividad propuesta

El estudiante participo de El estudiante participo, pero No participo de manera
manera pertinente, oportuna est no conduce de manera pertinente, oportuna ni
Participacin. 5
y significativa. significativa. significativa.
Estructura, El producto final cumple con El producto final no
El producto final cumple
redaccin y la estructura, redaccin y cumple con los
parcial los requerimientos. 5
referencias referencias (Norma APA) requerimientos.
del informe.
Calificacin final 70
15

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Escuela: ECBTI Programa: Ciencias bsicas

Gua de actividades y rbrica de evaluacin Fase 2: Trabajo colaborativo 2

El modelo de educacin a distancia mediada virtualmente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Actividades para el Trabajo de reconocimiento Fase 2.

Revisar el Entorno de Conocimiento en lo referente a bibliografas requeridas y complementarias de la

Especificaciones de entrega del Trabajo Colaborativo No. 2.

Nota: Se debe utilizar editor de ecuaciones para la presentacin del trabajo.

Contenido del Producto Final.

Condiciones para la presentacin del Trabajo Colaborativo Fase 2.

Trabajo Fase 2: Trabajo colaborativo 2.

segundo orden son iguales. D 11 z , D22 z , D 12 z=D 21 z

2. Calcule la derivada direccional de la funcin en el punto dado en la direccin del vector v

d. g ( r , s ) =tan 1 (rs ) ( 1,2 ) , v =5i+10 j

e. f ( x , y , z )= xyz ( 3,2,6 ) , v= 1,2,2

d. f ( x , y ) =4 x 2 +2 y 2+10 , sujeta 4 x 2 + y 2=4

5. En un experimento se encontr la correspondencia dada en la tabla de temperatura T (en C ) y la

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

El trabajo colaborativo La participacin de los estudiantes Cada estudiante de manera

acadmica de trabajo que les sobre los tiempos de entrega de los

Recomendaciones por el docente:

Discusin en los foros:

Para cada una de las actividades es importante tener en cuenta lo siguiente:

Revisar el entorno de informacin inicial

en el proceso de autoaprendizaje y trabajo colaborativo (entorno de aprendizaje colaborativo).

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

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(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

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