C. Amb. 4° I Trimestre

CIENCIA Y AMBIENTE 4TO GRADO DE PRIMARIA
Objetivos
Afianzar los conceptos sobre el origen de la tierra y de los seres vivos.
LA TIERRA PRIMITIVA
Los astrnomos creen que hace 5 mil millones de aos se empez a formar el sistema solar, a partir de
una nube de gas y polvo inmenso y muy caliente. Se cree que la parte ms grande de esta nube se
condens lentamente para formar el Sol. Los nueve planetas, incluyendo la Tierra. Se formaron de
porciones pequeas de gases y polvo que quedaron dando vueltas alrededor del recin formado Sol. A
medida que su materia se iba enfriando lentamente, la Tierra fue adquiriendo su forma a travs de millones
de aos.
Los materiales ms pesados se unieron para formar un ncleo denso. La corteza y la atmsfera primitiva
se formaron de materiales ms ligeros ubicados en la parte exterior. Las erupciones volcnicas
derramaban lava de las regiones calientes del interior, aumentando el
material de la corteza. El vapor que sala de estos volcanes se condensaba y
caa nuevamente sobre la superficie en forma de lluvia. A medida que la
Tierra se enfriaba, se condensaba ms agua para formar los ocanos.
La atmsfera de la Tierra primitiva no estaba formada por la misma mezcla de

gases que el aire que respiramos. La atmsfera de hoy es, mayormente, nitrgeno (N 2) y oxgeno (O2). Los
cientficos estn de acuerdo en que la mezcla de la Tierra primitiva era distinta, pero difieren en cuanto a
su composicin. La mayora de los cientficos piensan que la atmsfera primitiva consista, mayormente, de
amonaco (NH2) y metano (CH4). Sin embargo, algunos piensan que consista. Mayormente, de nitrgeno y
bixido de carbono. Probablemente, haba algo de hidrgeno (H 2) y vapor de agua (H2O).
Los gases de la atmsfera primitiva, probablemente, contenan los elementos que encontramos en los
organismos vivos: carbono, hidrgeno, oxgeno y nitrgeno. Los ocanos contenan una gran cantidad de
gases de la atmsfera disueltos, igual que ahora. El agua de los ocanos tambin contena minerales
disueltos, como sodio (Na), calcio (Ca), fsforo (P), potasio (K) y magnesio (Mg), igual que ahora.
Los organismos tambin contienen todos estos elementos. Podran estas sustancias inorgnicas dar
origen a organismos vivos? Si fue as, cmo sucedi?
Referencia Bibliogrfica: Alexander Biologa
239
CIENCIA Y AMBIENTE PRIMER TRIMESTRE
AHORA RESPONDE
1. Las caractersticas de la tierra primitiva eran
.............................................................................................................................................
.....................................................................................................................
2. La atmsfera de la tierra primitiva presentaba gases como:

.............................................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. Qu otros elementos encontramos en el ocano?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
ORDENA LAS PALABRAS Y ENCUENTRA LA PROPOSICIN CIENTFICA

MAFOR ED DAVI SE TEMARIA AL ED NIFESMACIONTA AL
RELACIONE AMBAS COLUMNAS

Demostr que las moscas se originan a partir de
PASTEUR
otras.
Descart definitivamente la teora de la
OPARIN
generacin espontnea.
Propuso que las lombrices de tierra se genera
REDI
del suelo hmedo.
Explic el origen de la forma de vida ms
ARISTTELES
sencilla: la clula.
INDICA LA VERDAD (V) O FALSEDAD (F) DE LAS SIGUIENTES PROPOSICIONES REFERENTES A LA

TEORA QUIMIOSINTTICA SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA.
( ) La vida se origina en el ocano primitivo.

( ) Los primeros seres vivos fueron las lombrices de tierra.
( ) La atmsfera presentaba en esos tiempos abundante oxgeno libre.
( ) La fuente de energa para formar molculas orgnicas fue los rayos ultravioleta.
AMPLIANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS

1. Elabore un cuadro donde se indique la funcin de 10 elementos qumicos en los
seres vivos.
2. Qu son los glcidos, lpidos, protenas?
Cules son las caractersticas de una clula? Dibuje.
240
241
Son todos las formas de vida que estn presentes en el medio ambiente, los seres vivos
son seres naturales capaces de actuar por s mismos y de realizar las funciones de
nutricin, de relacin y reproduccin. Los seres vivos estn constituidos bsicamente por
carbono, hidrgeno, oxgeno, nitrgeno, etc.
ORIGEN DE LOS SERES VIVOS

Hace millones de aos la tierra pas por un proceso de formacin que han hecho posible la
vida de muchas especies animales y plantas.
Cmo surgi la vida?

Se dice que, las primeras formas de vida se originaron en el mar que; a manera de una
inmensa "sopa nutriente cre el ambiente propicio para el surgimiento de las primeras
clulas. Las sustancias fueron transformndose qumicamente, inicindose la evolucin de
la vida, acompaado de la radiacin ultravioleta del sol. Tambin se fue equilibrando la
formacin de la atmsfera con una cantidad apacible de oxgeno adecuado para la
evolucin de la vida.
Es as durante la era arcaica aparecen las primeras formas de vida como; bacterias,
gusanos, algas, etc.
En la era primara aparecen los peces y anfibios.
En la era secundara se desarrollan los reptiles gigantes.
En la era terciaria aparecen las aves y grandes mamferos (mastodontes, tigres, dientes
de sable), as como los monos antropodos.
En la era cuaternaria hace su aparicin el hombre.
SABIAS QUE:
La estratigrafa es parte de la geologa que estudia o analiza las capas o estratos que
presentan las rocas en nuestro planeta. Todos los seres vivos al cabo de un tiempo mueren.
APLICANDO LO APRENDIDO
1. Los seres vivos estn constituidos bsicamente por:
242
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Las funciones que realizan los seres vivos son:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Se dice que la vida se origin en:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. Durante la era arcaica aparecieron las
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
5. Los peces y anfibios aparecen en la era:
.................................................................................................................................
6. El hombre hizo su aparicin en la era:
.................................................................................................................................
7. La clula es la ..................................... de todo ser vivo.
CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS
Son capaces de reproducirse para perpetuar la especie.
FUNCIN DE REPRODUCCIN
Cada individuo en los seres vivos se parece a otro en forma y tamao y debido a factores
fsicos y a lo largo de miles de aos, cambian o desarrollan nuevas especies.
243
FUNCIN DE EVOLUCIN
Los seres vivos toman alimentos y crecen.
FUNCIN DE NUTRICIN
Los seres vivos reaccionan ante cualquier estimulo.
FUNCIN DE RELACIN
Anota el nmero que corresponde.

1. Nace 2. Crece 3. Reproduce 4. Muere
5. Todos los seres vivos al cabo de un tiempo mueren.
244
CUMPLEN EL CICLO VITAL
SABIAS
QUE:
Las tortugas pueden vivir ms de 100 aos y
las moscas slo viven unas 8 semanas...?
EN CONCLUSIN
Los seres vivos se caracterizan por realizar las funciones bsicas vitales.
Estas son:
Funcin de nutricin: Permite a los seres vivos conseguir la energa que necesitan
para crecer y realizar trabajos (digestin, respiracin, excrecin y circulacin en los
animales y fotosntesis en las plantas).
Funcin de relacin: Gracias a ella, los seres vivos se relacionan con el medio
ambiente y con otros seres vivos. Para relacionarse, los animales usan los rganos de
los sentidos que estn conectados con el sistema nervioso. Cuando sentimos miedo, los
sistemas de relacin nos permiten reaccionar.
Funcin de reproduccin: Esta funcin permite a los seres vivos dar vida a otros seres
vivos como ellos. As la poblacin aumenta y las especies no desaparecen. Hay dos
formas de reproduccin: la sexual (unin de clulas sexuales) y la asexual (sin clulas
sexuales).
INVESTIGA
1. Cmo se reproduce la estrella de mar?
2. Cmo se reproducen los reptiles?
3. Cmo se reproducen los peces?
4. Cmo se reproducen los insectos?
5. Qu tipos de nutricin presentan los seres vivos?
6. Qu parte de la planta posee geotropismo positivo?
7. Qu parte de la planta posee fototropismo positivo?
245
DIFERENCIAMOS LOS SERES VIVIENTES DE LOS NO VIVIENTES

ACTIVIDAD 1
Realizamos una visita al jardn o huerto del centro educativo o a un paseo al parque que
est cerca del colegio para observar todos los seres vivos y objetos.
Los nios realizan la observacin con la ayuda del profesor.
Nombra lo que ves. Describe
Es un ser viviente o no viviente Cmo lo sabes?, etc.
Figura 1 Figura 2
ACTIVIDAD 2
Observa la lmina, primero desarrolla para la Figura 1, luego la Figura 2
1. Nombra lo que ves
2. Qu seres de la lmina tienen vida?
3. Nombra los animales que ves.
4. Qu vegetales ves?
5. Tienen el mismo tamao todos los animales?
6. Qu comen las mariposas?
7. Qu comen las vacas?
8. Qu hace el perro?
9. Cuntas personas ves?
10. Qu seres de la lmina no tiene vida? Nmbralos.
11. Por qu hay una ciudad cerca del ro?
12. A que crees que se dedican los pobladores de ese pueblo?
ACTIVIDAD 3
De la lmina anterior realiza un listado de lo siguiente:
246
Seres que tienen vida (Biticos) Seres que no tienen vida (Abiticos)
A. ............................................................ A. ............................................................
B. ............................................................. B. ............................................................
C. ............................................................. C. ............................................................
D. ............................................................ D. ............................................................
E. ............................................................. E. ............................................................
F. ............................................................. F. ............................................................
Seres vivos son los que tienen vida, es decir, realizan el ciclo vital.
Nacen de otros seres semejantes a ellos, que a lo largo de su vida crecen, pueden
reproducirse, pero al cabo de un tiempo mueren.
Son seres vivos los animales, plantas y las personas.
Los seres no vivientes son aquellos que no tienen vida.

El agua, las rocas, el aire, las mquinas son ejemplos de seres no vivientes.
Pon una cruz segn las caractersticas que corresponden a las plantas, animales y rocas.
CARACTERSTICAS PLANTAS ANIMALES ROCAS

Se alimentan
247
Crecen
Se reproducen
Se mueven
Mueren
Caractersticas de los seres no vivientes

No cumplen su ciclo vital
Son inertes
No se alimentan
No reaccionan ante ningn estimulo.
Influyen sobre los seres vivos y el lugar donde viven.
248
Los seres vivos tienen una organizacin compleja estn formados por: Clulas, tejidos,
rganos, aparatos y sistemas; el conjunto de todos estos niveles forman a un individuo,
permitindole la vida del organismo como una unidad y un todo.
AMPLIANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS
1. Qu es un tejido? Menciona 5 ejemplos
2. Qu es un rgano?
3. Cules son los rganos que conforman el sistema digestivo?
4. A quienes se les llama seres unicelulares?
5. Qu diferencia hay entre una clula animal y vegetal?
6. Qu cientfico observ por primera vez laminillas de corcho?
TEMA 2
249
Objetivo: Reconocer que los seres vivos cumplen un ciclo vital.

Aprendemos esta poesa
EL FREJOLITO
Un hermoso frejolito
ha nacido en mi jardn,
yo lo he visto en la maana...
Ay que gusto para m!
Guardar una semilla dura

en el seno de la tierra,
pero la tierra, que es madre,
concibi la planta nueva.
Y germin la semilla
y se abri paso el embrin,
y las dos hojitas verdes
brotaron de mi frejol.
Pedro Barrantes Castro
AHORA RESPONDE:
1. Qu nos da ha entender la poesa el frejolito?
.................................................................................................................................
2. Dnde ha crecido el frejolito?
.................................................................................................................................
3. Quin concibi la planta nueva?
.................................................................................................................................
4. Explica que es una semilla
.................................................................................................................................
5. Qu es un embrin?
.................................................................................................................................
250
Los seres vivos cumplen un ciclo de vida: nacen, crecen, reproducen y mueren.
Explica cmo se realiza el ciclo de vida de una gallina.

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
ACTIVIDAD
- En tu cuaderno explica mediante un grfico como se realiza el ciclo vital del hombre.
251
TALLER DE DESTREZAS 1
CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE UNA PLANTA
Una semilla, puesta en un medio favorable para su germinacin con abundante agua,
crecer pero no desarrollar ni producir fruto porque carece de minerales que un suelo
bien abonado o frtil, le proporciona.
Experimento:
- Usar la mitad de una botella descartable.
- Echar aserrn humedecer con agua y llenar hasta la mitad del recipiente.
- Seleccionar semillas de arvejas, habas, trigo, cebada, maz, etc.
- Coloca dentro del aserrn la semilla indicada tratando de que esta se vea por la pared
de la botella.
- Coloca en un lugar donde puedes observar a diario el germinador de plstico.
- Anota cuando sembraste la semilla para la mejor observacin.
- Iniciada la germinacin medir da tras da el crecimiento de la plantita, registrando los
avances producidos en ella, separadamente lo que corresponde, la raz y todo lo que
observamos en el tallo.
REGISTRO DE DATOS N 01
Semana del ........... al ........... del mes de .................................
Crecimiento en mm Total en mm
Semillas No Das Crecimiento del tallo Crecimiento simple
raz acumulado
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
TOTAL
252
Crecimiento
Es el proceso por el cual la planta manifiesta un aumento en toda sus dimensiones
(volumen, peso, tamao) como consecuencia se multiplican las clulas.
Desarrollo
El desarrollo en la planta es un proceso complejo producido por la diferenciacin de clulas
para formar nuevos tejidos. Por efecto del desarrollo aparece talluelos raicillas, hojas, etc.
La planta hasta adquirir la condicin de planta completa.
PREGUNTAS PARA REFORZAR EL EXPERIMENTO

1. Cmo y con qu materiales podemos construir un germinador?
2. Con los datos recogidos en tus observaciones elabora un cuadro de registro de datos.
3. En qu consiste el crecimiento?
4. En qu consiste el desarrollo?
5. El desarrollo se puede medir?
6. El crecimiento se puede medir?
7. Dibuja los pasos que seguiste durante el proceso de germinacin.
8. Construye una grfica de acuerdo al ejemplo.
253
TEMA 3
Objetivo: Conocer y diferenciar las caractersticas de los cinco reinos biolgicos.
LECTURA
EL COMPLEJO ORNITORRINCO
Tmesela piel de una nutria, la cola de un castor, el pico y las patas palmeadas de un pato y los espolones
de un gallo; smese todo y el resultado: ser el ornitorrinco de Australia y Tasmania, l ms raro de los
mamferos vivientes.
Al examinar a uno de ellos por primera vez, algunos zologos pensaron que un bromista haba unido los
miembros de varios: animales.
Pero el ornitorrinco por fin fue aceptado como lo que es un

mamfero ovparo que amamanta a sus cras con leche que mana
de mamas sin pezones; y se lo incluy en un orden especial,
monotrema, que comparte con el espinoso equidna. Como los
reptiles, los dos tienen una sola abertura ventral para defecar,
copular y aovar.
Adems, como los reptiles, tienen lminas seas en el lomo y ponen huevos carnosos y de yema grande.
Las caractersticas reptilescas del ornitorrinco han llevado a los cientficos a la conclusin de que ste
animal es descendiente de un eslabn entre los rdenes de reptiles y mamferos de hace 150 amillones de
aos. Esto hace de l un premamfero y por lo tanto, en sentido metafrico, un fsil viviente.
Referencia Bibliogrfica: Coleccin de la Naturaleza de Life, EVOLUCIN

REFERENTE A LA LECTURA
1. El ornitorrinco se caracteriza por presentar.
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2. Qu tienen en comn un reptil y el ornitorrinco?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
254
3. El ornitorrinco es un fsil viviente por qu?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
I. RELACIONA LAS DOS COLUMNAS MEDIANTE FLECHAS
ANIMAL Principalmente terrestre, con nutricin auttrofa y pluricelular.
Integrado por las bacterias, microscpico y colonial.

PLANTAS
Presentan sistema nervioso, muscular y nutricin hetertrofa.
PRTISTA
Organismos, unicelulares y coloniales, como las algas y los
FUNG
protozoarios.
MONERA Integrado por los hongos de vida libre o parsitos.
255
II. RESUELVE LA SIGUIENTE PUPILETRAS SOBRE LAS PLANTAS.

1
2
3
4
5
6
7
1. Estructura reproductiva de los helechos que se forma en las hojas.
2. Organizacin celular de las plantas.
3. Eje formado por el tallo y la raz.
4. Proceso celular donde participa CO2 y H2O para sintetizar C6H12O6.
5. Conjunto de rganos encargados de la reproduccin sexual en las
angiospermas.
6. Pigmento de color verde presente en las hojas, encargado de captar la energa
luminosa.
7. rgano fotosinttico, formado por una vaina, un pecolo y una lmina.
II. DIBUJA UN REPRESENTANTE DE CADA REINO.

MONERA PROTISTA FUNG PLANTAE ANIMALIA
256
IV. INDICA SI ES VERDADERO (V) O FALSO (F)

Los hongos son auttrofos. ( )
Las plantas pueden ser unicelulares. ( )
Las bacterias son cosmopolitas. ( )
Las levaduras y vertebrados son hetertrofos. ( )
AMPLIANDO NUESTRO CONOCIMIENTO
1. Investiga la biografa de Linneo, Whittaker y Aristteles.

2. Elabora un cuadro comparativo entre el reino Fung y Plantae. Dibuje.
3. Por qu antiguamente se consideraba slo dos reinos? Explique.
257
HISTORIA DE LA CLASIFICACIN CIENTFICA
La gran variedad de organismos que existen en la biosfera motiv a realizar una

clasificacin considerando sus propiedades y caractersticas y una de las personas que se
preocup por este tema fue:
Aristteles: Este gran sabio griego (384 322 a.c.) estudi a los animales segn su
comportamiento y hbitat, dividiendo en terrestres y acuticos. Posteriormente sus estudios
fueron ampliados TEOFRASTO quien estudi a las plantas.
Carl Von Linn: En el siglo XVIII, ide la base del actual sistema de clasificacin de los
reinos animal y vegetal, sustentada en la afinidad de caractersticas morfolgicas que hay
entre los diferentes orgnanismos.
Haeckel: En 1866 bilogo alemn propuso un tercer reino, el protista, quedando incluidos
los seres microscpicos de clula eucariticos (con ncleo) y seres procariticos (sin
ncleo). En el siglo XX el bilogo Wittaker propuso tomar otros criterios de clasificacin,
cantidad de clulas que conforman organismo, la presencia o ausencia de ncleo definido
en sus clulas y el tipo de nutricin, estableciendo cinco reinos.
Carlos Linneo: Escribi un libro llamado "el orden de la naturaleza" fue el que dio un
nombre cientfico a cada especie animal. As el nombre cientfico del len es Felis leo, de la
lombriz es lumbricus errestris, del maz es Zea Mays.
258
SABIAS QUE...?
Taxonoma es el estudio de los seres vivos ordenndolos, clasificndolos, dndoles un
nombre cientfico a cada uno. GRACIAS A ESTA CIENCIA LOS SERES VIVOS SE
CLASIFICAN EN CINCO REINOS.
259
Objetivo: Afianzar conceptos tericos sobre el reino monera analizando las mltiples
adaptaciones de las bacterias.
LECTURA
LAS BACTERIAS BENEFICIOSAS
Las bacterias son tiles para los seres vivientes en muchas formas. Sin bacterias los materiales, algunas
de las sustancias qumicas que las plantas y los animales necesitan para vivir no se reciclaran y no
estaran disponibles para volver a usarse. El carbono; el azufre, l nitrgeno y l fsforo son elementos que
las bacterias reciclan continuamente.
Muchas de las bacterias azul-verdosas pueden cambiar el
nitrgeno atmosfrico en amonaco. Recuerda que algunas
clases de bacterias convierten el amonaco en nitratos, que son
necesarios para las plantas. Algunas bacterias viven dentro de
otros organismos y los ayudan. La E. Coli que vive en los
intestinos de los seres humanos, sintetiza vitaminas que las
personas necesitan. Las vacas se benefician de las bacterias
que viven en sus estmagos. Estas bacterias digieren la celulosa
de la yerba. Los: animales no pueden digerirla celulosa; pero
algunas bacterias pueden digerirla.
Las bacterias; ayudan en otras formas. Varias compaas
farmacuticas usan bacterias para producir antibiticos y otras
medicinas. La ingeniera gentica usa las bacterias para ayudar
en la produccin d insulina y de otras sustancias. Las bacterias
limpian algunas reas en las que hay desperdicios txicos. La protena de ciertos bacilos acta como un
insecticida sobre unas orugas que destruyen las: cosechas.
Las bacterias pueden romper la celulosa de algunas plantas para ayudar a producir la fibra usada para
hacer: hilo y sogas. Muchos alimentos, como el yogurt, el queso, la col agria y el vinagre, son productos de
la accin bacteriana.
Referencia Bibliogrfica: Alexander, Biologa

Las bacterias son importantes para:
El hombre en .......................................................................................................
La vaca en ............................................................................................................
La planta en .........................................................................................................
I. Completa el mapa de conceptos

260
II. Escribe una enfermedad causada por bacterias en los rganos sealados y
nomina las estructuras bsicas de una bacteria.
261
REINO MONERA
Organismos microscpicos formados por una clula no tienen ncleo definido.

Se desarrollan en lugares hmedos.
En este reino tenemos las bacterias y algas verdes azuladas.
Existen bacterias benficas son capaces de fijar y acumular elementos como nitrgeno,
azufre, carbono, otros se utilizan en la elaboracin de alimentos, tambin algunos son
dainos producen enfermedades en el ser humano (clera, ntrax. TBC)
Las algas verde azuladas, realizan la fotosntesis producen oxgeno, son acuticos
forman parte del fitoplancton.
SABIAS QUE...?
Las algas verdes son llamadas tambin cianobacterias son productores de oxgeno,
algunas viven en el agua y otras son terrestres.
AVERIGUA
1. Cmo se llaman las bacterias que fijan nitrgeno en el suelo?
2. Qu alimentos se elaboran usando bacterias?
3. Qu antibiticos se producen utilizando bacterias?
4. Qu es fitoplancton?
5. Cmo se llama la alga azul verdosa que crece en los andes peruanos?
6. Cmo se llama la bacteria que producen el clera y la tifoidea?
262
RESPONDE EN TU CUADERNO
1. Quin hizo la clasificacin de los seres vivos en reinos?
2. Quin propuso un nombre cientfico para los seres vivos?
3. Cmo se divide el reino monera?
4. Cmo se llama el bilogo que propuso el reino protista?
5. Qu cientfico clasific a los seres vivos en reino o grupos?
6. Qu caractersticas presentan, los protistas?
7. Qu rganos usan para movilizarse los protozoarios?
8. Cmo se llaman las bacterias que viven en el intestino delgado?
9. Qu nombre tiene la bacteria que causa la enfermedad del clera?
10. Cmo se llama la ciencia que estudia a las algas?
263
I. Lee atentamente.
LOS PRIMEROS EUCARIOTES

Los bilogos estiman que hay 200 000 especies vivas de protistas, organismos unicelulares o
pluricelulares simples. Adems se indica que la palabra, protista significa el
primero, lo cual nos hace ver que estos organismos fueron los primeros
eucariontes en aparecer.
Existen desde protozoarios microscpicos hasta algas pardas que pueden

alcanzar 60 metros de longitud. Debido a la gran cantidad de especies,
estos son fundamentales para el equilibrio ecolgico ya que brindan oxgeno al medio acutico terrestre.
Referencia bibliogrfica: Audesirk, Teresa. Biologa.
AHORA RESPONDE
Tendrn un papel importante los organismos del reino protista? Por qu?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
264
II. Ayuda a Nicols a encontrar las palabras en el pupiletras
P E R M A N E C I O N
PSEUDPODOS S L U I S D U F E R A
E Z A D R A C O M P N
PARAMECIO U D S H D C R L A I D
EUCARIOTA D Q A S Z D I E R L E
O D E C A A O G I A Z
ALGAS P V Z C D E T A A R S
FLAGELO O S D B D S A L G A S
D D D H N D S F T I O
PROTOZOOS O P R O T O Z O O S A
S M D F Q D K F X Z W
SABIAS QUE?
Los protozoarios a pesar de ser tan pequeos y estar formados por una clula, son seres
que desempean funciones bsicas como: absorcin, movimiento, digestin, respiracin y
reproduccin.
COMPLETA LAS ORACIONES

Las ...................................... son organismos que realizan fotosntesis.
La ameba se desplaza por ......................................
La clula ...................................... presenta un ncleo definido.
La euglena posee ...................................... para su locomocin.
Los ...................................... son unicelulares.
El ...................................... presenta cilios.
265
III. Dibuja tres especies representativas de protozoos y menciona sus

caractersticas distintivas.
Caractersticas
A. ............................................................
............................................................
............................................................
B. ............................................................
............................................................
............................................................
C. ............................................................
............................................................
............................................................
266
IV. Observa el ciclo que sigue el Plasmodium para infectar al hombre y responde.
1. Marca con un aspa (x) la respuesta correcta.

En cul de las clulas sanguneas se reproduce el parsito?
glbulos rojos ( ) glbulos blancos ( ) plaquetas ( )
En qu rgano o tejido se multiplica el Plasmodium apenas ingresa el cuerpo humano?

cerebro ( ) corazn ( ) hgado ( ) pncreas ( )
2. Qu ocurrira si desaparecieran los mosquitos?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Menciona dos alternativas para poder prevenir esta enfermedad.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
267
268
V. Observa atentamente las siguientes figuras y responde.
Cules son las tres estructuras bsicas que usan estos seres vivos para movilizarse? Selalas en el
dibujo y colcales su nombre respectivo.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Descubre el mensaje secreto, ordenando los nmeros del 1 al 22.
El mensaje es ...........................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
VII. A continuacin elabora un cuadro comparativo entre el reino monera y el reino
protista.
REINO MONERA REINO PROTISTA
269
VIII. Completa las oraciones segn la clave y descubre el mensaje
270
REINO PROTISTA
Organismos que tienen caractersticas de vegetales o animales, la mayora estn formados
por una sola clula se dividen en algas y protozoarios. As tenemos a la euglena. ameba y
paramecium para captar su alimento se movilizan utilizando cilios, flagelos o seudopodos.
Algunos protozoarios son parsitos causan dao y enfermedades y otros forman parte de
zooplancton son la base de la cadena alimenticia en los ecosistemas marinos.
SABIAS
QUE?
Las algas se usan para tratamientos de belleza y como abono en la agricultura. El
protozoario Plasmodium malarie produce la enfermedad del paludismo y lo transmite un
zancudo llamado Anopheles.

1. Cmo se Desarrolla las enfermedades causadas por tripanosoma y trichomona?
2. Investiga Cul es el valor nutritivo de las algas? En qu dietas son tiles?
3. Enumera los productos comercializados hechos con algas.
271
Objetivos
Conocer y comprender la importancia ecolgica e industrial de los hongos.
LECTURA
HONGOS, PLANTAS CON FLORES Y MIMETISMO
Llegan los hongos a parecer flores? Uno de los fenmenos ms fascinantes entre los seres, vivos es el
mimetismo, en el cual durante el curso de la evolucin un organismo llega a parecerse a Otro ser vivo o a
un objeto inanimado. En 1993, en la revista Nature inform un ejemplo poco comn de mimetismo que en
realidad requiere dos organismos: distintos un hongo y una planta, para producir el engao. El hongo
Puccinia monoica es un parsito vegetal que causa el herrumbro del mastuerzo
de las rocas (Arabis boiboelli).
Cuando Puccinia infecta al mastuerzo no lo mata, sino que camba su patron de
crecimiento. Las plantas infectadas crecen mucho ms altas de lo normal y
producen un racimo de hojas en la punta. El hongo amarillo brillante, crece por
encima de estas hojas, y las cubre, dndoles el aspecto de flores. Incluso
estudiantes de botnica han sido engaados por el notable parecido. El mimetismo; no es slo visual; el
hongo tambin secreta una solucin azucarada y produce un fuerte aroma, que imitan el nctar y el aroma
de las flores.
Qu ventaja ofrece este elaborado mimetismo? Como el lector supuesto, la respuesta tiene que ver con
el ciclo reproductivo del hongo. En los ciclos vitales de las plantas con flores y de Puccinia monoica, los
insectos tienen el cometido clave de incrementar las probabilidades de una reproduccin exitosa. Las
mismas caractersticas que atraen a los insectos, las flores reales tambin los atraen a la imitacin fungal.
En l caso de las flores, tos insectos transfieren granos de polen a los rganos femeninos de otra flor. Los
insectos, moscas en particular, son atrados a las flores del hongo donde comen el jarabe azucarado. Al
hacerlo, partes del hongo se adhieren a su cuerpo. Al volar de una flor de Puccinia a otra, el insecto las
distribuye de un hongo a otro en una amplia zona. De est modo, para el hongo; el mimetismo floral
significa mayores probabilidades de xito en la reproduccin.
Referencia Bibliogrfica: Alexander Biologa
272
1. Qu es el mimetismo?
.................................................................................................................................
2. En qu se beneficia la puccinia?
.................................................................................................................................
3. En qu es afectado el mastuerzo?
.................................................................................................................................
I. Completa el siguiente mapa de concepto.
FUNGI
se caracterizan por ser
MULTICELULAR PARASITO
tipo formado por generando por ejemplo
ABSORTIVO ESPORAS
273
REINO FUNG O DE LOS HONGOS
Los seres de este reino en su mayora son terrestres, algunos se desarrollan en el agua.
Estn formados por varias clulas, carecen de clorofila, por ello son incapaces de fabricar,
su alimento son hetertrofos. Por esta razn viven en lugares hmedos, sobre troncos,
plantas y animales en descomposicin o dentro del cuerpo de animales y seres.
SABIAS
QUE?
Los hongos que se alimentan de sustancias muertas son saprofitos y los que se alimentan
de organismos vivos, son parsitos.
CLASIFICACIN DEL REINO FUNG

Este reino esta formado principalmente por hongos, pero en l tambin se encuentran las
levaduras y los lquenes.
LOS HONGOS
Son terrestres, se desarrollan en sitios hmedos y oscuros.
Su cuerpo est compuesto por delgados hilos (hitos) entrelazados formando el micelio.
Algunos son parsitos viven sobre la superficie de otros vivos produciendo
enfermedades, tanto en plantas, animales y el hombre.
As tenemos la roya se presenta en cereales, fruta (manzanas), en la papa el meldius.
En el hombre el pie de atleta lo origina el blastemoyces.
El champin es un hongo comestible, el hongo de gnero penicillium del cual se
produce sustancias antibiticos.
274
LAS LEVADURAS
Se utilizan para elaboracin de panes, tortas y cerveza son hongos formados por una sola
clula. Se utiliza en la industria por su capacidad de realizar la fermentacin.
INVESTIGA
Cmo se reproducen los hongos?
Qu es un lquen?
Qu enfermedades son producidas por los hongos?
Qu ciencia estudia las enfermedades producidas por hongos?
Averigua que medicamentos contienen penicilina.
Quin fue el descubridor de la penicilina?
275
I. Marca la alternativa correcta con un aspa.

Para el desarrollo de un hongo de vida libre se requiere
A) abundante energa solar.B) alta humedad y oscuridad.
C) dixido de carbono.
Los hongos se reproducen a travs de
A) huevos B) semillas C) esporas
IV. Escribe la frase que relacione ambos trminos.
HIFA HONGO
SOMBRERO CHAMPIN
PENICILLIUM ANTIBITICO
LEVADURA PASTELES

1. Define: micosis, hifa, antibitico, espora, y quitina.
2. Explica y esquematiza las enfermedades pie de atleta, candiasis y tia.
3. Qu es la quitina?.
4. Investiga sobre la relacin entre los hongos - planta (micorrizas). Dibuja.
5. Desarrolla las diferentes formas de uso de la levadura. Elabora un cuadro.
6. Las enfermedades producidas por hongos se llaman?
CONOCIENDO MS
Sabas que los hongos no son plantas?
Los hongos no son plantas, ya que no tienen clorofila, no pueden producir su propio
alimento. Ellos se alimentan de materia orgnica y suelen vivir en los troncos invadiendo
plantas o animales para nutrirse de las sustancias que stos producen.
276
ACTIVIDAD
Resuelve el siguiente crucigrama:
Horizontales:
1. Hongo que se presenta en cereales y frutas.
2. Enfermedades producidas por los hongos
3. Se utiliza para la elaboracin del pan.
4. Asociacin entre algas y hongos.
Verticales
1. Descubridor de la penicilina.
2. Forman el micelio. 2

1
2
3
4
277
QU SON LAS PLANTAS?
Completa:
Las plantas son seres vivos ya que nacen, ........................, se alimenta, ............... y
mueren. Existe una gran diversidad de plantas, algunas como los helechos, slo tienen
hojas, en cambio otras tienen flores, troncos y ramas.
En la actualidad el reino vegetal est formado, aproximadamente, por unas 400 000
especies identificadas por los cientficos.
278
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. Investiga como se han adaptado las plantas para vivir.
2. Explica que es: hidrlito, fototropismo, geotropismo.
3. Qu es la cutina?
SABIAS QUE ....?
La penca, llamada tambin cabuya o maguey, es una planta que crece en las partes altas
de la zona andina, sus grandes hojas de borde espinoso son utilizadas para elaborar
cuerdas y fibras resistentes.
279
Una gran diversidad de especies forma el reino vegetal encontrndose aqu desde las ms
simples hasta las ms complejas que son las plantas con flores. Su importancia en nuestro
planeta es vital y constituyen la base de la alimentacin de todos los dems seres vivos.
Cmo son los seres de este reino?
Los vegetales cumplen un rol fundamental en el ecosistema. Ellos constituyen la base de
toda cadena alimenticia permitiendo as la supervivencia de los dems seres vivos.
Qu semejanzas y
diferencias encuentras
entre ellas?
Nombre: ________________
Nombre: ________________
DIFERENCIAS: ........................................................................................................................
............................................................................................................................................................
......................................................................................................................................
280
CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL REINO VEGETAL
Nmero de especies 400000 especies conocidas que se encuentran distribuidas en el mundo entero,
conocidas adaptadas a diferentes ecosistemas.

Eucaritica. Con pared celular y cloroplastos en donde se encuentra la clorofila,
Tipo de clulas
que es el pigmento responsable de la fotosntesis.
Nmero de clulas Pluricelulares.
Auttrofos fotosintticos. Llamados as porque son capaces de fabricar su propio
Nutricin
alimento, que son a su vez alimento de otros seres vivos.
Reproduccin Sexual o asexual.
Capacidad de Carecen de movimiento de traslacin. Crecen fijos en un lugar.
movimiento Tienen movimientos especiales llamados taxias y tropismos, etc.

Medio en el que viven Diversidad de ambientes. Generalmente en medios hmedos.
Organismos que lo Briofitas o plantas no vasculares.
conforman Traqueoftas o plantas vasculares.
ACTIVIDADES
Comprara las caractersticas de los organismos del reino vegetal con las de los otros
reinos. Qu caractersticas diferencian a los vegetales de los hongos y de los
animales?
Imagina lo que ocurrira si no existieran las plantas. Por qu se dice que son la base
de la vida en el planeta?
281
Las plantas como todo ser vivo para realizar sus funciones metablicas tiene diferentes
rganos que son: raz, tallo, hojas, flores, frutos y semillas.
Los tres primeros son rganos de nutricin, los tres ltimos son de reproduccin.
Coloco y escribo en cada cuadro la parte de la planta.
282
Es un rgano que fija a la planta al suelo. Este rgano alimenta a la planta, al introducirse
en el terreno absorbe el agua y las sales minerales del suelo que necesita para su nutricin.
Menciona las caractersticas de la raz:

a. ......................................................
b. ......................................................
c. ......................................................
d. ......................................................
PARTES DE LA RAZ
Completa en que consiste cada parte en el grfico e indica con una lnea.
Cuello: Zona de ramificacin o

........................................ raz secundaria:
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................
Raz principal: Zona pilifera o de
........................................ absorcin:
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................
Zona de Crecimiento: Cofia:
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................
283
TIPOS DE RACES
Segn la disposicin de la raz principal con respecto a la raz secundaria, podemos
distinguir los siguientes tipos de races:
- Raz
tpica: .......................................................................................................... .......................
..........................................................................................................
- Raz
tuberosa: ................................................................................................... ........................
.........................................................................................................
- Raz
carnosa: ...................................................................................................... .......................
..........................................................................................................
- Raz
adventicia: .................................................................................................. ........................
.........................................................................................................
SABIAS QUE ....?
Las races duran tanto como la vida de la planta, por ello, hay races anuales, bienales y
perennes.
Las races ms largas del mundo se encontraron en una higuera silvestre, miden 120
metros.
ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO

1. Investiga cuales son las funciones de la raz.
2. Dibuja los tipos de races.
3. Escribe tres ejemplos de races, tpica, fasciculada, tuberosa y adventicia.
284
Es la parte que soporta la planta y sostiene a las hojas, flores y frutos. Adems facilita la
circulacin de sustancias nutritivas por toda la planta.
Se caracteriza por:
a. ......................................................
b. ......................................................
c. ......................................................
d. ......................................................
PARTES DEL TALLO:

En el siguiente grafico completa en que consiste cada parte:
Yema terminal: Yema axilar:

........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................
Entrenudo: ........................................
........................................
........................................
........................................ Nudo:
........................................
Ramas: ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ .......................................
285
CLASES DE TALLO:
LOS TALLOS
se
clasifican
por su por su por su
forma situacin consistencia

en en en
troncos areos leosos
estipes subterrneos carnosos
caas acuticos herbceos
tubrculos
bulbos
rizomas
ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO

1. Explique en que consisten los tallos por su forma y mencione ejemplos para cada caso.
2. Explique en que consiste los tallos areos, subterrneos y acuticos. Mencione
ejemplos.
3. Investiga cuales son las funciones del tallo.
4. Cmo se clasifican los tallos por su forma?
5. Cmo se clasifican los tallos por su situacin?
6. Investiga cuales son las funciones del tallo.
286
La hoja es un rgano lateral que nace del tallo, es delgada y casi siempre es de color verde
debido a una sustancia llamada clorofila, su forma es plana.
PARTES DE LA HOJA
Indica con una lnea las partes de la hoja:
LIMBO
pice
envs
borde
nervadura
haz
Pecolo Vaina
base
ACTIVIDADES PARA EL CUADERNO

1. A qu parte de la hoja se llama limbo?
2. Dnde se ubica los estomas y que funcin cumple?
3. Qu es clorofila?
4. Qu es el pecolo?
5. Para qu sirve la vaina de la hoja?
287
CLASIFICACIN DE LAS HOJAS
Las hojas pueden agruparse en dos categoras:

a. Simples: ................................................................................................................
.................................................................................................................................
b. Compuestos: .........................................................................................................
.................................................................................................................................
Tambin las hojas se pueden clasificar por:

Forma del limbo Borde del limbo Posicin en el tallo
* ..................................... * .................................... * ....................................
* ..................................... . .
* ..................................... * .................................... * ....................................
. .
* .................................... * ....................................
. .
Usa los datos de este recuadro para completar:

acicular aserrada lobuladas enteras
aflechada ovalada - dentadas lanceolada
acorazonada alternas festonada opuestas verticuladas
ACTIVIDADES PARA EL CUADERNO

1. Investiga que funciones cumple la hoja.
2. Define los siguientes trminos: pice, envs, borde, nervadura, haz y base.
3. Qu importancia tiene la fotosntesis en la vida animal?
288
CLASIFICACIN DE LAS PLANTAS

Como a lo largo del tiempo, se han ido descubriendo nuevas plantas. Los cientficos han ido
clasificando a las plantas teniendo en cuenta las semejanzas y las diferencias en sus
estructuras sus funciones, su reproduccin y las formas como han cambiado a travs del
tiempo.
I. Observa el mapa conceptual te dars cuentas cmo se clasifican las plantas.
EL REINO VEGETAL
se divide en
briofitas traqueofitas
como como
musgos sin semillas con semillas
como
son
helechos
angiospermas gimnospermas
II. Completa el siguiente mapa de conceptos
289
III. Relaciona
IV. Compara
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................
1. Define: estoma, embrin, flor, semilla, xilema, floema.
2. Cules son las plantas alimenticias y medicinales del Per? Dibuja.
3. Averigua qu usos tienen las gomas, alcaloides, taninos, resinas, saponinas?
4. Investiga la clasificacin taxonmica de la planta de la papa. Dibuja sus partes.
290
TALLER DE DESTREZAS
MATERIALES:
- Papel bond A4
- Flder tamao A4
- Celofan o vinifan transparente
- Goma
- Plumones de colores
PROCEDIMIENTO:
- Recolecta distintos tipos de hojas
- Prnsalas en papel peridico y djalas secar.
- Usando Hojas Bond A4, pega cada hoja de las plantas despus de haberlas clasificado
por su forma del limbo, borde, pice y base.
- Cubre cada hoja con celofan transparente y coloca en un flder.
- Realiza una exposicin en el aula y compara.
FECHAS PARA RECORDAR
MARZO
22 Da Mundial del agua
23 Da Forestal Mundial y Da Meteorolgico Mundial
ABRIL
07 Da Mundial de la Salud
08 Da de la Pachamama
22 Da de la Tierra
MAYO
31 Da del No Fumador
ACTIVIDAD
Realiza cada mes una composicin o un mensaje con un grafico referido a la fecha
recordada del mes.
291

C. Amb. 4° I Trimestre

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CIENCIA Y AMBIENTE 4TO GRADO DE PRIMARIA

La atmsfera de la Tierra primitiva no estaba formada por la misma mezcla de

Referencia Bibliogrfica: Alexander Biologa

2. La atmsfera de la tierra primitiva presentaba gases como:

3. Qu otros elementos encontramos en el ocano?

ORDENA LAS PALABRAS Y ENCUENTRA LA PROPOSICIN CIENTFICA

RELACIONE AMBAS COLUMNAS

INDICA LA VERDAD (V) O FALSEDAD (F) DE LAS SIGUIENTES PROPOSICIONES REFERENTES A LA

( ) La vida se origina en el ocano primitivo.

AMPLIANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS

ORIGEN DE LOS SERES VIVOS

Cmo surgi la vida?

Son capaces de reproducirse para perpetuar la especie.

Los seres vivos toman alimentos y crecen.

Anota el nmero que corresponde.

CUMPLEN EL CICLO VITAL

DIFERENCIAMOS LOS SERES VIVIENTES DE LOS NO VIVIENTES

Los seres no vivientes son aquellos que no tienen vida.

CARACTERSTICAS PLANTAS ANIMALES ROCAS

Caractersticas de los seres no vivientes

AMPLIANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS

1. Qu es un tejido? Menciona 5 ejemplos

3. Cules son los rganos que conforman el sistema digestivo?

4. A quienes se les llama seres unicelulares?

5. Qu diferencia hay entre una clula animal y vegetal?

6. Qu cientfico observ por primera vez laminillas de corcho?

Objetivo: Reconocer que los seres vivos cumplen un ciclo vital.

Guardar una semilla dura

Pedro Barrantes Castro

Explica cmo se realiza el ciclo de vida de una gallina.

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE UNA PLANTA

PREGUNTAS PARA REFORZAR EL EXPERIMENTO

5. El desarrollo se puede medir?

6. El crecimiento se puede medir?

7. Dibuja los pasos que seguiste durante el proceso de germinacin.

8. Construye una grfica de acuerdo al ejemplo.

Objetivo: Conocer y diferenciar las caractersticas de los cinco reinos biolgicos.

Pero el ornitorrinco por fin fue aceptado como lo que es un

Referencia Bibliogrfica: Coleccin de la Naturaleza de Life, EVOLUCIN

3. El ornitorrinco es un fsil viviente por qu?

I. RELACIONA LAS DOS COLUMNAS MEDIANTE FLECHAS

ANIMAL Principalmente terrestre, con nutricin auttrofa y pluricelular.

Integrado por las bacterias, microscpico y colonial.

II. RESUELVE LA SIGUIENTE PUPILETRAS SOBRE LAS PLANTAS.

1. Estructura reproductiva de los helechos que se forma en las hojas.

2. Organizacin celular de las plantas.

3. Eje formado por el tallo y la raz.

4. Proceso celular donde participa CO2 y H2O para sintetizar C6H12O6.

5. Conjunto de rganos encargados de la reproduccin sexual en las

6. Pigmento de color verde presente en las hojas, encargado de captar la energa

7. rgano fotosinttico, formado por una vaina, un pecolo y una lmina.

II. DIBUJA UN REPRESENTANTE DE CADA REINO.

IV. INDICA SI ES VERDADERO (V) O FALSO (F)

AMPLIANDO NUESTRO CONOCIMIENTO

1. Investiga la biografa de Linneo, Whittaker y Aristteles.

HISTORIA DE LA CLASIFICACIN CIENTFICA

La gran variedad de organismos que existen en la biosfera motiv a realizar una

Referencia Bibliogrfica: Alexander, Biologa

I. Completa el mapa de conceptos

Organismos microscpicos formados por una clula no tienen ncleo definido.

1. Cmo se llaman las bacterias que fijan nitrgeno en el suelo?

2. Qu alimentos se elaboran usando bacterias?

3. Qu antibiticos se producen utilizando bacterias?