EL MUNDO EN IMGENES

ORBIS SENSUALIUM PICTUS

ALBERTO HERNANDEZ MEDINA

INTRODUCCION

OBRA ESCRITA POR JUAN AMOS COMENIO (JAN AMOS

KOMENSKY)

EL INGREDIENTE NOVEDOSO DEL ORBIS SON LAS IMGENES QUE

POR PRIMERA VEZ SE UTILIZABAN PARA FINES DIDACTICOS.

COMENIO QUERIA QUE EL ARTE DE LA ENSEANZA SE LLEVARA A

CABO SOBRE REALIDADES DEL MUNDO, PARA SOBREPONER LA
DIDACTICA RAZONADA Y CONCRETIZADA A LA ENSEANZA VERVALISTA
POR LO QUE PRESENTO AL ALUMNO UN LIBRO CON IMGENES
ELEMENTALES PARA SU TIERNA EDAD PARA QUE SU EXPERIENCIA EN EL
APRENDIZAJE FUERA DIRECTA (EXPERIENCIA BICARIA) QUE DE LAS
COSAS NOS DA SU IMAGEN.

A LOS ADULTOS LAS IMGENES NO NOS LLAMAN LA ATENCION PARA

EL NIO POR EL CONTRARIO TODO ES NUEVO VA RECORIENDO CON SU
MIRADA LLENA DE ASOMBRO TODAS LAS COSAS, REGISTRA LA IMAGEN Y
LA IMPRIME EN SU MEMORIA LUEGO VENDRAN EL MUDO DEL PORQUE.

LOS ADULTOS SABEMOS QUE LO QUE ESTAMOS VIENDO NO ESTA AH,

ES SOLO SU IMAGEN, PARA EL NIO LA SITUACION ES DIFERENTE VE LA
IMAGEN COMO ALGO REAL.

EXISTEN TRES MOMENTOS ESPECTACULARES DE LA IMAGEN EN LOS

ULTIMOS TIEMPOS: LA FOTOGRAFIA, EL CINE, LA TELEVISION E INERNET.
 EN LOS AOS VEINTE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES FUERON
MASIVAMENTE UTILIZADOS DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.

1.- EL MUNDO DE COMENIO

DESPUES DE COMENIO, ROUSSEAU Y MONTESSORI PROPUSIERON COMO

EL:

A) LA EDUCACION DEL NIO EN CONTACTO CON LA NATURALEZA

B) PROPUSIERON UNA ETAPA EGOSENTRICA DE LOS 2 A LOS 4 AOS.

EL NIO ENTRA EN SU PERIODO DE PROYECCION, QUIERE

ENTENDER AL MUNDO

QUE LO RODEA Y SE CONVIERTE EN DISPARADOR DE PREGUNTAS

2.-DIDACTICA DEL ORBIS PICTUS

BASADA EN LA FILOSOFIA DE LA EDUCCACION Y EN LA TEORIA DE LA

PRACTICA DE LA DOCENCIA

3.- MAESTROS Y ALUMNOS

DIDACTICA ES PARA COMENIO EL ARTE Y OFICIO DEL PROCESO

ENSEANZA APRENDIZAJE, EL TRABAJAR PARA APRENDER DEBERIA SER
ALGO AGRADABLE COMO UN JUEGO AMA EL TRABAJO, REUYE LA
OLGAZANERIA, PROSIGE LO COMENZADO CON ENTUSIASMO HASTA EL
FINAL.
LOS MAESTROS DEBEN SER CAPACES DE ENSEAR TODO, A TODOS CON
PLENITUD, DEVERA SER UN BUEN GUIA Y POR CONSIGUIENTE TENDRA
BUENOS SEGUIDORES.

4 EDUCACION GRADUAL: PRIMERO POR LOS

SENTIDOS

COMENIO ABOGO POR LA EDUCACION CONTINUA DESDE EL SENO DE

LA MADRE HASTA LA MUERTE Y LA DIVIDIO DEACUERDO A LAS SIETE
EDADES DEL HOMBRE.

A LOS NIOS SE LES TRANSMITIA EL CONOCIMIENTO ATRAVEZ DE LOS

SENTIDOS PRETENDIO DESPERTAR SU ATENCION POR MEDIO DE
IMGENES, JAN PIAGET AFIRMA QUE COMENIO, POR INTUICION O POR
ESPECULACION, ESTABA EN LO CIERTO.

5.- ENCICLOPEDISMO

COMENIO FUE TAMBIEN PROPUGNADOR DE LA ENSEANZA

ENCICLOPEDICA MAS NO LE IMPORTABA LA ABUNDANCIA DEL SABER
DESORDENADO SI NO LA COMPRENSION TOTAL DEL UNIVERSO.

A NIVEL DE NIOS, COMENIO PRESERNTAVA A EL ORBIS COMO UNA

PEQUEA ENCICLOPEDIA,BREVARO LLENO DE IMAGENES NOMBRES Y
DECRIPCONES DE TODO EL MUNDO, COMENIO QUERIA QUE LO QUE SE
ENSEA Y APRENDE FUERA CLARO, DIFERENCIADO, ARTICULADO, COMO
LOS DEDOS DE LAS MANOS.

EL SE DOLIA QUE LA ENSEANZA DE SU TIEMPO ERA FRACMENTARIA.

 6 -ANALISIS SINTESIS Y SINCRISIS

EL ANALISIS ES SECCIONAR EL OBJETO DE ESTUDIO PARA

CONSIDERAR SUS COMPONENTES.- LAS SINTESIS,LAS VUELVE AUNIR EN
UN TODO, MAS COMPRENDIDO, LAS SINCRISIS RELACIONA AL OBJETO
CON EL MEDIO PARA VER LA ARMONIA DEL UNIVERSO, COMENIO
PRETENDE QUE EL HOMBRE LLEGUE ATENER UNA VISION TOTAL DE LO
QUE EXISTE Y LA RAZON DE PORQUE EXISTE.

ESTAS IDEAS ESTAN REFLEJADAS EN EL ORBIS, EN EL SE ANALIZAN

LAS PARTES DE ALGO, SEA EL CUERPO HUMANO SEAN LAS PLANTAS
SEAN LAS AVES ETC.

7.-ETICA Y CARCTER

COMENIO QUERIA QUE LA EDUCACION DEL HOMBRE FUERA

VERDADERA Y COMPLETA O INTEGRAL: ENSEABA ARTES, LETRAS,
ACCIONES DE LA VIDA , ENSEABA EJERCICIOS DE LA ETICA, Y EL
CULTIVO DE LA PIEDAD, LA RAZON QUE DA PARA ELLO ES QUE DEBE
EDUCARSE AL HOMBRE EN TODO Y NO SOLO UNA PARTE DE EL,
COMENIO FUNDA SU PRACTICA EN EL EJERCICIO DE LAS VIRTUDES PARA
EL TRATO Y LA CONVIVENCIA ENTRE LOS SERES HUMNOS.

MANTENTE SERENO Y AMABLE DE CARA DISCRETO Y CORTES EN TU

GESTO Y COMPORTAMIENTO AFABLE Y VERAS EN LO QUE DICES CALIDO
Y TRANSPARENTE DE CORAZONAMA Y SERAS IGUALMENTE AMADO
APRENDERAN OBEDIENCIA OBEDECIENDO; VERACIDAD DICIENDO
SIMPRE LA VERDAD; PERSEVERANCIA, PERSEVERANDO EN TODO.

PODRAS CON DERECHO SER EL SEOR DE TODO CUANDO SEAS REY DE

TI MISMO.

8.-OTROS ARTIFICIOS EDUCATIVOS

A) TEATRO COMENIO LO CONSIDERABA COMO ALGO QUE TENIA

FUERZA PARA INSTRUIR.

B) CAPACITACION PARA EL TRABAJO LAS NORMAS PARA CONSEGUIR

LA MAESTRIA Y LA DESTREZA MANUAL ERAN MUY CLARAS PARA
COMENIO, VER CON CUIDADO, ESCUCHAR COMO SE HACEN LAS
COSAS TRATAR DE IMITARLAS, Y HACERLAS POR SI MISMO, LA
IMITACION DEBE SER AL PRINCIPIO MUY FIEL, DESPUES YA SE
PODRA SER LIBRE

COMENIO PERCIBIA LA ENORME CAPACIDAD DEL HOMBRE PARA IMITAR

LO DEFINE COMO EL ANIMAL IMITADOR

C) EDUCACION OBNIMODA

COMENIO ANELBA QUE EL SER HUMANO TUVIERA ANSIA DE SABER,

QUE MAS APRENDER, Y EN QUE OTRA AREA EJRERCITARSE.

9.- FINES Y CUALIDADES DE LA EDUCACION

LAS CUALIDADES QUE COMENIO LA ASIGNA A LA ENSEANZA: QUE

SEA VERDADERA, COMPLETA CLARA Y SOLIDA COMENIO QUERIA QUE
POR LA EDUCACIONSE AMAESTRARA LA INTELIGENCIA PARA OBTENER
LA SABIDURIA, SE AMAESTRARA LAS MANOS PARA LA EJECUCION DE LOS
OFICIOS Y SE AMAESTRARA EL HABLA PARA LA ELOCUENCIA.

OTRO OBJETIVO DE LA EDUCACIONE ES LLEGAR AL PUNTO SUPREMO EN:

PENAMIENTO Y SABIDURIA

PALABRA Y ELOCUENCIA

PERFECCION EN LA EJECUCION MANUAL

BUENAS MANERAS Y COSTUMBRES

PIEDAD CRISIANA

A ESTOS CINCO PUNTOS LES LLAMA EL CULTIVO DE LA NATURALEZA

HUMANA.

OTRO HACERCAMIENTOES QUE LA EDUCACION SEA CAPAZ DE

REGENERAR LA RAZA HUMANA, PERFECCIONAR LA NATURALEZA Y ASI
LLEGAR AL PLENO PROGRESO, PERFECCION Y ENTENDIMIENTO
UNIVERSAL.