PA-CVUDES-014

DOCUMENTO DE TRABAJO

E N S A Y O

TTULO DEL DOCUMENTO

LA PEDAGOGA A TRAVS DE LA HISTORIA

INTRODUCCIN
El breve recorrido por la historia de la educacin es una reflexin sobre el tipo de ciudadano o ciudadana que

se quiere lograr al momento de incorporarlo en la vida social y laboral para que dicha incorporacin en la

sociedad econmicamente sea activa, un hombre o una mujer de bien, capaz de alcanzar su crecimiento y

desarrollo personal, en beneficio de los dems y del medio que le rodea. Se busca a travs de esta

transformacin una persona con enfoque social y una verdadera identidad nacional en la que la educacin juega

un papel muy importante.

ENUNCIACIN DEL PROBLEMA

Teniendo en cuenta que pedagoga es la reflexin de la prctica educativa, que est estrechamente relacionada

con formacin didctica y la educacin, busca formar mejores personas, mejores seres humanos con principios

y caractersticas propias de l, solidaridad, amistad, amabilidad, tolerancia, entusiasmo; su misin y principio es

producir formacin humana en ellos. La pedagoga es una ciencia, un saber amplio conformado por varias

disciplinas currculo, evaluacin didctica, cada uno con su objeto de estudio. La pedagoga es el saber propio

de los maestros que les permite orientar los procesos de formacin de los estudiantes; sta lleva al maestro a

percibir que sucede a su alrededor y a buscar e intervenir crtica e innovadoramente en ellos.

EXPOSICIN DE LA TESIS
La pedagoga ha pasado por varias etapas desde la poca de Platn en el siglo V antes de Cristo en donde este

propone un tipo de educacin que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios); hasta nuestros das en

donde todava siguen vigentes estas propuestas ya que en la ley general de educacin tambin se percibe
estos mismos postulados en donde se debe tener en cuenta el libre desarrollo de la personalidad, la formacin

del respeto en donde se facilite la participacin , el respeto a la autoridad, al estudio y comprensin crtico de la

cultura, al derecho a la educacin en todos los gneros y en todas partes priorizando la prctica de la

enseanza, el mtodo, la escuela, el nio, el maestro, los manuales de discusiones y preocupaciones propias

de la actualidad.

ARGUMENTACIN
En todo el transcurso de la historia de la pedagoga siempre se ha tenido en cuenta al nio, el mtodo, la forma

de aprender y adems que este debe ser el centro del aprendizaje o de la enseanza en donde el maestro se

debe preparar continuamente, la exigencia es aprender a seguir aprendiendo y saber hacer con los nuevos

recursos y aprendizajes en esta sociedad del conocimiento.

La pedagoga ha pasado por unas etapas relevantes para la humanidad ya que la educacin crea en el hombre

un ser nuevo; Comenio en su libro LA DIDACTICAMAGNA en 1632 dijo que en todas partes se deban crear

escuelas para educar a toda la juventud, Rosseau en su obra El EMILIO evidencia la preocupacin por el nio.

Pesstalozzi defiende la individualidad del nio y la preparacin de los maestros como requisito para el desarrollo

del nio.

La historia de la educacin y la pedagoga en Colombia permite razonar acerca de la situacin actual del oficio

del maestro, el proceso de los estudiantes y la escuela con el fin de entender el porqu de la situacin actual,

para direccionar la labor docente buscando el mejor ambiente educativo.

A los maestros en Colombia prcticamente les toca pedir limosna en una plaza a cambio de su conocimiento, la

constante lucha por el salario, y la necesidad sentida del maestro por lograr una posicin, un reconocimiento

pblico por su responsabilidad del desarrollo social y de la gestin del conocimiento.

La educacin para la sociedad se hizo necesaria con el fin de generar y mantener comunidad, ahora es un

hecho, una realidad y el enfoque definitivo de ser ciudadano, la necesidad de aprender.

CONCLUSIONES

En conclusin a travs de la historia la pedagoga siempre estar latente, los pedagogos como Platn,

Comenio, Herbart, Kant porque sus enunciados perdurarn para siempre en la humanidad, ya que siempre el

nio es el centro del aprendizaje, pues el objetivo es, el de despertar, alimentar y desenvolver las facultades del

hombre.

El ejercicio histrico de la educacin y la pedagoga permite contextualizar nuestra situacin actual, adems del

conocimiento necesario para contar nuestra propia historia. Es indispensable en este contexto evidenciar como

se ha desarrollado el oficio del maestro no solo para entenderlo sino para actuar en cuanto a lo que entendemos

como problemtica, estratgicamente el maestro debe orientar una verdadera calidad educativa, generando

conocimiento y buscando siempre la evolucin social la cual siempre hemos buscado.

Ser docente es todo un reto que se debe asumir con responsabilidad y vocacin, con el fin de mejorar las vidas

de todas aquellas personas que estn a nuestro alrededor, despertando en ellos los deseos de ser cada da

mejores personas., los cuales de alguna manera tambin cambian nuestras vidas al brindarnos tantas y tan

lindas experiencias y satisfacciones.

Se espera que la educacin desarrolle en cada uno de los alumnos y alumnas que pasan por sus manos el

pensamiento crtico y reflexivo, la autonoma, destrezas para la investigacin, el anlisis e interpretacin de la

informacin, utilizando adecuadamente las herramientas tecnolgicas y la solucin de problemas cotidianos con

la ayuda de los recursos disponibles, sin desconocer la importancia de la solidaridad y el trabajo en grupo,

aspectos que no sern muy cambiantes en el tiempo, sin embargo debemos preguntarnos si estamos

cumpliendo cabalmente con estas metas, que es lo mnimo a lo que debemos apuntar si queremos una

educacin de calidad.