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PRODUCCIN
Rosana Padilla Cencever
Las lecturas que hemos seleccionado e incorporado en este texto de estudio han sido escogidas por su calidad lingstica y
didctica. La lectura de ellas y las actividades que se realizan facilitan el aprendizaje de los alumnos y alumnas. Agradecemos a
todos los autores por su colaboracin.
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del copyright, bajo las sanciones establecidas en las
leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento
informtico, y la distribucin en ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblico.
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Si este libro se perdiera
como suele suceder,
le pido al que lo encuentre
me lo quiera devolver
sabiendo que no soy rico
yo lo sabr agradecer.
Y para que sepa mi nombre
aqu lo voy a poner.
Qu s sobre
los castillos?
Durante la lectura
Averigua el significado de las
Hazte preguntas. palabras que no conozcas.
Dnde vivir el
oso pardo?
4 _cuatro
Despus de la lectura
A cul de los
planetas que vimos
te gustara viajar?
_cinco 5
ndice
Unidad 1 Historias para compartir 8 Leo y relaciono con las Ciencias Naturales
Leo y disfruto Parque nacional Huerquehue 72
El oso pardo de Pierre Pfeffer 10 Leo por placer
El oso Maoso va al colegio Cancin del Jardinero de Mara Elena Walsh 74
de Ana Mara Giraldes 13
Leo y conozco: Ana Mara Giraldes 21 Unidad 3 Historias de animales geniales 80
Leo y disfruto
Me expreso oralmente
Fbula de la avispa ahogada de Aquiles Nazoa 84
La mona Jacinta de Mara Elena Walsh 22
El mosquito picarn (Annimo) 87
Me expreso por escrito
Leo y conozco: lvaro de la Vega 91
Escribe recados 23
Leo y disfruto
Me comunico oralmente
El leopardo y el mono (Annimo) 92
Escucha una ancdota 28
Me expreso oralmente
Cuenta una ancdota 29
El cangrejo y la zorra de Esopo 94
Me comunico por escrito
La zorra y las uvas de Esopo 94
Describe un animal 30
Me expreso por escrito
Leo y relaciono con las Ciencias Naturales
Escribe un diario de vida 95
Laika, una perruna astronauta 32
Me comunico oralmente
Cmo lleg el hombre a la Luna? 34
Escucha una fbula 100
Leo por placer
Presenta un animal 101
Ronda de la luna de Clara Solovera 38
Me comunico por escrito
Las canciones de Natacha
de Juana de Ibarbourou 39 Escribe una fbula 102
Leo y relaciono con las Ciencias Naturales
Unidad 2 Historias de la naturaleza 44
Datos curiosos 104
Leo y disfruto
El mosquito ms lindo del mundo 105
Qu es el viento? 46
Cules son los insectos ms curiosos? 106
La doa Piones de Mara de la Luz Uribe 48
Leo por placer
La hoja seca de Sal Schkolnik 60
El robanidos de Carlo Frabetti 110
Leo y conozco: Paula Gutirrez 62
Me expreso oralmente Unidad 4 Historias de siempre 116
Trabalenguas 63 Leo y disfruto
Me expreso por escrito Sopa de palta con cilantro 118
Limpiando la casa de Sal Schkolnik 64 Ricitos de Oro y los tres osos (Annimo) 120
Escribe versos 64 Los tres cerditos (Annimo) 128
Me comunico oralmente Leo y conozco: Charles Perrault 133
Escucha adivinanzas 67 Me expreso oralmente
Recita un poema 68 Lobo, ests? (Cancin de la tradicin popular) 134
Me comunico por escrito Me expreso por escrito
Escribe un poema 69 Escribe una invitacin 135
6 _seis
Me comunico oralmente Leo y conozco: Martn Oyarce 217
Escucha un cuento 140 Me expreso oralmente
Representa un personaje 141 Datos curiosos 218
Me comunico por escrito Me expreso por escrito
Escribe un cuento 142 Escribe un e-mail 219
Leo y relaciono con las manualidades y las Ciencias Me comunico oralmente
Cmo hacer un perrito de origami? 144 Escucha un cuento 224
Qu animales viven en los bosques? 146 Expongo sobre un cuento 225
Leo por placer Me comunico por escrito
Aventuras de Pinocho de Carlo Collodi 150 Escribe una carta 226
Leo y relaciono con las Ciencias Naturales y el Arte
Unidad 5 Historias del mundo 156
Pinturas 228
Leo y disfruto
Vincent van Gogh (1853-1890) 230
El desierto florido: un milagro natural 158
Leo por placer
Aauca, flor de sangre de Vctor Carvajal 160
La carta de Arnold Lobel 234
Por qu el mar es salado? (Leyenda chilena) 167
Leo y conozco: Vctor Carvajal 173 Antologa para leer y soar 244
Me expreso oralmente Solucionario 279
Por qu el cocodrilo tiene la piel Glosario 282
spera y rugosa? (Leyenda de Namibia) 174 ndice temtico 285
Me expreso por escrito Bibliografa 286
Escribe una leyenda 175
Me comunico oralmente
Escucha una leyenda 180
Opina sobre la leyenda 181
Me comunico por escrito
Escribe un artculo informativo 182
Leo y relaciono con Historia y Geografa
Mapamundi 184
Qu es el folclore? 186
Leo por placer
Palabras de Sankhambi dulces como la miel
(Cuento de Namibia) 190
_siete 7
id a d
Un
Aprender a:
8 _ocho
Qu recuerdo?
Lee el siguiente texto.
Los deditos
Mazapn
Yo soy Gastn,
muy gordo y barrign.
Yo soy Andrs,
saludando al revs.
Y yo soy la Violeta,
alta, flaca y coqueta.
Yo soy Jos,
y un anillo me pondr.
Y yo me llamo Anbal,
miro a todos para arriba.
Despus de saludar
vamos todos a bailar.
1. Andrs 2. 3.
4. 5.
nueve 9
Leo y disfruto
El oso pardo
Pierre Pfeffer
Vocabulario
osezno: cachorro del oso.
bayas: frutos carnosos.
10 _diez
Lo que ms les gusta a los osos es jugar. Ruedan por la hierba,
corren tras una mariposa y se pelean entre ellos. Despus de un
nuevo invierno junto a su madre, los osos se irn por su cuenta.
Pfeffer, P. (2006). El oso pardo. En El oso, un gigante no muy tranquilo. Madrid: Altea.
_once 11
Antes de leer
Prepara el vocabulario de la lectura.
1. Lee el siguiente texto y luego une cada palabra con la imagen que la representa.
El oso Maoso mir a su mam muy enternecido y decidi que a partir
de ese da sera ms responsable y hacendoso: limpiara solito su pieza,
se baara, vestira y peinara todas las maanas para llegar acicalado
a la escuela. Y por ltimo, la seorita avestruz no tendra que fruncir el
entrecejo, porque no volvera a llegar atrasado a clases.
Enternecido
Fruncir
Acicalado
Hacendoso
_trece 13
Arriba, hijo mo, que el desayuno te espera! cant la mam
osa, corriendo al bao a ducharse con jabn de pino.
Pero el osito se rea en la cama hacindose el que soaba.
Arriba, hijo mo, que el bao te espera! cant la mam osa,
mientras corra a su dormitorio a ponerse el vestido ms lindo para
que las otras mams la encontraran elegante.
Y el osito se tapaba los odos para seguir durmiendo.
Arriba, hijo mo, tu uniforme te espera! cant la mam osa
mientras se haca unos rulos preciosos en la frente.
Y el osito no escuch, porque se haba tapado la cabeza con la
almohada.
Vamos al colegio, que la profesora te espera! cant la mam
osa, saliendo de la casa.
Camin ligero, les sonri a las flores, aspir profundo, se llen de
olores.
Adnde va tan apurada,
seora osa? pregunt el
lechero.
Llevo a mi hijo al colegio!
respondi la osa muy orgullosa.
El lechero mir y mir, pero al osito
no vio.
14 _catorce
Y la osa se apur porque ya escuchaba el timbre que llamaba a los
alumnos.
Adnde va tan apurada, seora osa? pregunt el panadero.
Llevo a mi hijo al colegio! respondi la osa muy orgullosa.
El panadero mir y mir, pero al osito no vio.
El colegio estaba a la vuelta de la esquina y all se vean los alumnos
tomados de la mano de sus mams, y la seorita avestruz los contaba
con un dedo.
Soy la mam del oso Maoso! cant la seora osa, contenta de
que las otras seoras le miraran el vestido y los rulos sobre su frente.
Mucho gusto. Y dnde est su hijo? pregunt la seorita
avestruz, observndola por encima de sus anteojos.
Aqu! respondi, orgullosa la osa.
_quince 15
Y mir y mir, pero a su hijo no vio.
Estaba con zapatos, estaba con pantaln, estaba con
camisa y con un cinturn! exclam, espantada la osa.
Pero no est! dijo la seorita avestruz, frunciendo las cejas.
Le prepar un desayuno sencillo: jugo de naranjas, huevos
con jamn, pan con mermelada, helado y turrn! se desesper
la osa, mirando para todos lados.
Pero el osito no est! insisti la seorita avestruz, enojada.
Es que no entiendo! gimi la pobre osa, buscando a
su hijo entre todos esos animalitos tan peinados y acicalados.
Lo espero maana sin falta, seora osa! A la clase, nios!
Un, dos, un, dos! dijo la seorita avestruz, moviendo las
plumas de su cola para llevar el comps.
16 _diecisis
La seora osa regres corriendo a la casa.
Y all encontr a su oso Maoso, tapado en su cama.
Por qu no fuiste al colegio? pregunt la osa, furiosa.
Pero Maoso no respondi porque se estaba haciendo el dormido:
la boca redonda, los ojos cerrados, las manitos gordas, el cuello
doblado.
Pobrecito, debe estar soando lindos sueos se dijo la osa
enternecida. Y se fue cantando a hacer el aseo.
Al otro da, Maoso dorma mientras lo vesta, dorma cuando lo
lavaba, dorma mientras coma, dorma cuando caminaba.
Esta vez la seora osa lleg la primera de todas al colegio. Y se vea
tan orgullosa junto a su hijo que dorma
parado que las otras mams ni se
dieron cuenta de que estaba
con bata de levantarse y no
se haba hecho rulos en la
frente.
Giraldes, A. (2012).
El oso maoso va al colegio.
En La bruja Aguja y otros cuentos.
Santiago: Editorial Zig-Zag.
_diecisiete 17
Despus de leer
Comenta con tu curso.
1. Cmo se sinti la seora osa cuando se dio cuenta de que su hijo no estaba
a su lado?
2. Qu crees que hara tu mam si t te comportaras como el osito?
3. Qu consejo le daras a la mam osa para que lleve a su hijo despierto al
colegio?
18 _dieciocho
3. Cmo eran los personajes? Escribe dos caractersticas.
4. Observa y lee.
Es una y se llama .
Es una y se llama .
_diecinueve 19
6. Copia en tu cuaderno las nueve palabras de color anaranjado de ambas
lecturas. Luego, escribe frente a cada una la slaba que le corresponde.
ce ci que qui
7. Escribe una oracin en tu cuaderno con cada una de las palabras del
vocabulario.
Lee el cuen
Leo y disfruto to.
Lee el siguie
nte artculo
informativo.
El oso Maos
El oso parr do o va al coleg
Pierre Pfeffe Esa maana
Ana Mara
Gira ldes
io
poco la seora osa
el mundo, es el oso Mao despert muy
ms comn en so, iba por temprano porq
aunque es el corazn de los primera vez ue su hijo,
El oso pardo, Vive solo en el Qu emocin
ver al hijo vesti
al colegio.
te lo encuentres. hombres. hacia la sala
probable que es, lejos de los de clases!
do con unifo
rme marchand
ues, en las regiones salvaj e encon trar. La osa susp o en la fila
bosq pued ir llena de orgul
los frutos que para lo y se levan
Hierba y todos a los panales la noche ante
Qu come? e insectos y saque rior haba dejad t. Como era muy
es de bosque hocico camisa y el o listos los hacendosa,
Devora raton s le piquen el cinturn. El
pantaln bien zapa tos y el pant
aunque las abeja stibles, los zapatos planchado, aln, la
comerse la miel, race s come en el suelo
y la camisa el cinturn en
reconocer Arriba, hijo la silla,
a al osezno a recoger bayas
y
mo, que el coleg amarilla.
La osa le ense golpe de su pata,
r la bata de levan io te espera!
igueros con un a baarse y trepa tarse a su cintu cant la osa,
aplastar horm lleva tambin Y sin fijarse ra gorda gord amarrando
sus garras. Lo fruta, dar con
los en que su hijo a.
arndanos entre para encontrar haca el dorm se daba med
lo cual es til o el tigre. ido, corri a ia vuelta en
a los rboles, enem igos, como el lobo sencillo: jugo la cocina a prep la cama y se
ar de sus de naranjas, ararle un desayuno
nidos y escap jamn, pan huevos con
con mermelada
helado y turr ,
n.
Vocabulario
rro del oso.
osezno: cacho
carnosos.
bayas: frutos
10 _diez _trece 13
3. La mam del oso pardo, tiene el mismo problema que la mam del oso
Maoso?, por qu?
20 veinte
Leo y conozco
Desafo
Escribe tres acciones que hayan ocurrido al inicio, tres durante el desarrollo
y tres en el desenlace del cuento El oso Maoso va al colegio.
veintiuno 21
Me expreso oralmente
La mona Jacinta
Mara Elena Walsh
Walsh, M Elena. c/o Guillermo Schavelzon & Asociados, S. L. Agencia Literaria: Cancin La mona Jacinta.
La mona Jacinta Levanta un castillo
se ha puesto una cinta. de un solo ladrillo
Se peina, se peina, rodeado de flores
y quiere ser reina. y sapos cantores.
22 veintids
Me expreso por escrito
veintitrs 23
Cmo voy?
Lee el siguiente cuento alternadamente con tu compaero de puesto.
24 veinticuatro
Vocabulario
espeso: abundante.
Uno se agarr bien fuerte inclinarse: torcerse, agacharse.
a la rama de un rbol que agit: movi.
se inclinaba sobre el lago, el
segundo se colg de su cola y el
tercero de la cola del segundo.
As, colgndose unos de otros,
los monos hicieron una cadena
que lleg hasta el agua.
Pero la rama en la cual el
primer mono se haba colgado
no soport el peso y empez a
inclinarse cada vez ms, hasta
que la cola del ltimo mono
choc con el agua. Se agit
entonces la superficie del lago y
el reflejo de la luna desapareci.
Al mismo tiempo se parti la
rama y todos los monos fueron
a parar al agua.
Cuando salieron, mojados,
asustados y temblando de fro,
se volvieron a las ramas del
rbol y uno de los monos, al
mirar hacia arriba, vio a la luna.
veinticinco 25
Cmo voy?
26 veintisis
Realiza las actividades con tu compaero de puesto.
Los monos caen al Los monos comen Los monos creen que
agua, ven a la luna en nueces, juegan y se la luna se ha cado al
el cielo nuevamente molestan entre s. lago y deciden salvarla
y celebran que la han haciendo una cadena.
salvado.
Seamos escritores!
veintisiete 27
Me comunico oralmente
Qu voy a escuchar?
Escucha una ancdota Una ancdota, que es el
relato de una experiencia
Escucha atentamente y luego responde las preguntas.
curiosa que alguien
1. Pinta las caractersticas que corresponden al ha vivido.
personaje de la historia.
con lentes
chiquitito
con gorro
alto
28 veintiocho
Cuenta una ancdota
Recuerda una ancdota familiar y luego cuntasela al curso.
Planifica
1. Piensa en un hecho o una ancdota familiar.
Puede ser:
Un paseo
Un viaje
Una celebracin
2. En una hoja de bloc, dibuja el lugar donde sucedi la ancdota y a los que
participaron en ella. Incorpora todos los detalles que puedas.
3. Intercambia tu dibujo con un compaero y hazle las siguientes preguntas:
Qu pas primero?
Qu pas despus?
Qu pas al final?
Despus, deja que l te haga las mismas preguntas.
Ensaya
4. Prepara tu relato considerando los siguientes aspectos:
Ordena los hechos segn como ocurrieron en tu ancdota.
Si quieres, escribe las principales acciones para recordarlas.
Reltalos en tu mente.
Realiza
5. Cuenta a tus compaeros tu ancdota utilizando el dibujo para que puedas
recordar los detalles.
No olvides:
Hablar con calma, usando voz fuerte y clara.
Poner atencin a tus compaeros cuando relaten su ancdota.
veintinueve 29 29
Me comunico por escrito
Qu voy a escribir?
Describe un animal Una descripcin para
expresar cmo son los
Al describir un animal es importante nombrar las objetos, los animales, los
caractersticas fsicas y el comportamiento que lo lugares o las personas.
distinguen de otros animales. Por ejemplo, a partir del
texto y las imgenes de El oso pardo (pginas 10 y 11)
encontramos la siguiente informacin:
El oso pardo
Es el ms comn de los osos.
Es de gran tamao, tiene mucho pelo y garras con las
que puede recoger frutas.
Con sus grandes patas puede aplastar hormigueros.
Come ratones, miel, bayas, insectos, races y
arndanos.
Le gusta jugar, baarse y trepar.
Planea la escritura
1. Escoge el animal por el que sientas mayor curiosidad.
30 _treinta
3. Con la ayuda de tu profesor, busca informacin sobre el animal y completa
la ficha en tu cuaderno.
Animal:
Vive en:
Se alimenta de:
Mide:
Pesa:
Datos curiosos:
Escribe tu descripcin
4. En tu cuaderno, escribe oraciones para describir al animal. Ten en cuenta lo
siguiente:
Utiliza la informacin que obtuviste en los puntos 2 y 3.
Ordena la informacin. Por ejemplo, si hablas de diferentes partes del
animal, nmbralas siguiendo un orden (primero la cabeza, luego el
cuerpo, etc.).
Mientras ms detalles escribas, mejor quedar tu descripcin.
Revisa y corrige
5. Revisa con tu compaero de puesto. Marca con un .
En el texto
_treinta y _uno 31 31
Leo y relaciono con...
_las Ciencias Naturales
Antes de leer
Comenta con tu profesor y tus compaeros.
1. Has soado alguna vez con ir al espacio? Qu planeta te gustara conocer?
2. Qu sabes de los viajes espaciales?
Lee el siguiente artculo informativo.
32 _treinta y _dos
3. Si pudieras entrevistar a esta perrita, qu preguntas le haras? Escrbelas en
tu cuaderno.
Prepara el vocabulario de la lectura siguiente.
1. Completa.
Si desplegar es desdoblar,
plegar es
2. Lee las oraciones y observa las palabras destacadas. Luego, pinta la palabra
que podra remplazarla sin cambiar el sentido de la oracin.
a. Las mquinas eran
enviadas dirigidas
comandadas desde la Tierra.
_treinta y _tres 33
Una infografa es un texto acompaado por imgenes. Lee la siguiente
infografa. Recuerda hacer pausas en los puntos.
Misiones Apolo
A mediados de 1960, la NASA inici el programa
Apolo, que tena como objetivo llevar al hombre
a la Luna y estudiar su suelo. Lograron su
propsito en 1969.
El auto fantstico
El Rover lunar era un coche elctrico
plegable que transportaba a los astronautas
y su equipo. Tambin filmaba con una
cmara de televisin.
34 _treinta y _cuatro
Los tres primeros
Los astronautas que pisaron la Luna fueron Neil
Armstrong (izquierda) y Edwin Aldrin (derecha). Michael
Collins (centro) se qued en el mdulo de comando.
El explorador robtico
Los rusos enviaron dos vehculos
robticos a la Luna. Eran
mquinas comandadas desde
la Tierra para explorar regiones
desconocidas.
_treinta y _cinco 35
Despus de leer
Marca con un .
1. Qu informacin puedes extraer del texto de los astronautas?
36 _treinta y _seis
4. Observa las fechas de lanzamiento de cada misin. Por qu se dice que Laika
abri el camino a los futuros viajes espaciales?
5. Qu te parece que se haya enviado a Laika al espacio?
Trabaja en tu cuaderno.
1. Segn el texto, el auto fantstico poda plegarse. Busca otros objetos en la
sala que se pueden plegar y haz una lista.
2. Quines comandan los aviones? Dibjalos.
Responde de manera individual.
1. Imagina que acabas de ganar un premio para hacer un viaje al espacio.
Registra la informacin solicitada en la siguiente ficha. Imagina que la envas
a una agencia de viajes espaciales.
Nombre Firma
_treinta y _siete 37
Leo por placer
Ronda de la luna
Clara Solovera
38 _treinta y _ocho
Las canciones de Natacha
Juana de Ibarbourou
La seora Luna
le pidi al naranjo
un vestido verde
y un velillo blanco.
La seora Luna
se quiere casar
con un pajecito
de plata y coral.
Durmete, Natacha
e irs a la boda
peinada de moo
y en traje de cola.
_treinta y nueve 39
Qu aprend?
Escucha y sigue la lectura de la siguiente cancin.
Laika
Grupo: Mecano
Vocabulario
zarpar: salir, partir.
40 _cuarenta
Mientras en la Tierra una gran fiesta,
gritos, risas, llantos y champagne,
Laika miraba por la ventana:
"Qu ser esa bola de color?
Y qu hago yo girando alrededor?".
_cuarenta y _uno 41
Trabaja de manera individual.
Seamos escritores!
Completa los versos con las palabras que aprendiste en esta unidad.
Cuando va a salir,
aCuando
los
muy
midos
hermano
nos
le la
sentimos
historia
querido,de Laika
mi hermana Natalia
se ve linda porque
se .
.
42 _cuarenta y _dos
Seamos detectives!
oso Maoso
Laika
mona
astronauta
planeta
Apolo 11
Trabaja en grupo.
Seamos relatores!
_cuarenta y _tres 43
id a d
Un
2 Historias de la naturaleza
Observa la imagen y responde.
Sabes qu son los parques nacionales?
Qu seres vivos reconoces en la imagen?
Aprender a:
44 _cuarenta y _cuatro
Qu recuerdo?
Lee el siguiente poema.
El arcoris
Sal Schkolnik
1 3
Responde en tu cuaderno.
1. Qu es lo que deja el arcoris cuando pasa?
2. Dibuja qu te imaginaste al leer la primera estrofa.
3. Explica en qu se parecen los volantines al arcoris.
4. Subraya los artculos presentes en las siguientes oraciones:
_cuarenta y _cinco 45
Leo y disfruto
Llano, A. (Ed.). (2008). Enciclopedia Visual de las preguntas: La tierra. Buenos Aires: Santillana.
Responde en tu cuaderno.
1. Para qu crees que sirva medir la intensidad del viento?
46 _cuarenta y _seis
Antes de leer
Para comprender mejor la lectura, desarrolla las siguientes actividades.
1. Lee la siguiente informacin sobre la autora del poema.
2. Lee el ttulo del texto y observa las ilustraciones que lo acompaan. Segn esto,
cmo crees que ser el personaje doa Piones?
3. Alguna vez has sentido miedo?, a qu?, qu has hecho para dejar de sentir
miedo?
Lee las oraciones y remplaza la palabra destacada por otra del recuadro
que signifique lo mismo. Cpiala en tu cuaderno.
_cuarenta y _siete 47
Lee el siguiente poema.
La doa Piones
Mara de la Luz Uribe
Estera y esteritas
para contar peritas,
estera y esterones
para contar perones.
Esta era una vez
una viejecita
llamada Mara
del Carmen Piones.
Y esta viejecita
viva asustada,
todo lo tema,
todo la espantaba;
viva arrancando
de miedo en el da,
de noche dorma
detrs de su cama.
48 _cuarenta y _ocho
Vocabulario
Pero ah debajo estera: alfombra.
todo estaba oscuro, brasero: calentador, estufa.
y doa Piones
temblaba de susto;
temblaba su mano,
temblaba el paraguas.
Terremoto!, dijo,
y cay de espaldas.
Y doa Mara
del Carmen Piones
despus no saba
ni cundo ni dnde
se haba cado;
recogi el paraguas,
y se sent luego
a tejer su lana.
_cuarenta y nueve 49
Vocabulario
suspendida: enganchada. El armario es alto
mece: mueve, balancea.
y doa Piones
bamboleo: movimiento.
queda suspendida
de ah por el cuello.
Trata de zafarse
y se aprieta un dedo,
saca el dedo y cae
gritando: Me muero!.
Pero no se ha muerto,
no, doa Mara.
Se queda dormida
ah mismo, en el suelo.
Y cuando despierta
sin saber qu pasa,
se pone a ordenar
y a hacer el aseo.
50 _cincuenta
Se mece el plumero
de ac para all.
Y doa Piones
viene, viene y va.
Y al final mareada
con el bamboleo,
se cae sentada
sobre su brasero.
Despus de sanarse
de las quemaduras,
Ay, Jess! se dice,
qu vida tan dura.
Har sopaipillas;
as, con el gusto,
olvidar el miedo,
el temor y el susto.
_cincuenta y _uno 51
Ah doa Piones
se queda colgada.
Nadie ya ha venido
ms hasta su casa,
pues los cuatro vientos
cuentan donde pasan
que doa Piones
no da a nadie nada.
Pero un da un nio
que escucha los vientos
oy que contaban
este cuento cierto.
Pobre viejecita dice, si la encuentro,
en un dos por tres
le quitar el miedo.
52 _cincuenta y _dos
Vocabulario
Ay doa Mara
gimiendo: lamentndose.
del Carmen Piones,
que teme a las moscas,
araas, ratones!
Su casa est llena
de estos bicharracos,
y ella ah colgada
gimiendo y gritando.
Entonces el nio
baj a la viejita,
le limpi la casa,
le sirvi una agita,
y dijo: Seora,
ya no tengas miedo,
esos que pasaron
son los cuatro vientos.
_cincuenta y _tres 53
Llegaron los vientos,
los cuatro llegaron,
y doa Piones
los qued mirando:
Pensar que eran vientos
y yo tena susto!.
Y doa Piones
rea de gusto.
54 _cincuenta y _cuatro
Despus de leer
Comenta con tu curso.
1. Cul de los vientos pide un brasero? Por qu habr pedido eso?
2. A doa Piones un nio la ayud a superar sus miedos. Cmo los superas t?
Alguien te ayuda a enfrentarlos?
3. Doa Piones se quedaba sola encerrada con sus miedos. Crees que esta
actitud es buena o es mejor pedir ayuda? Explica.
3. Numera del 1 al 3 las acciones con que el nio ayud a doa Piones.
Le sirve una agita.
_cincuenta y _cinco 55
4. Pinta la palabra o frase que mejor complete cada oracin.
Los vientos hicieron que de doa Piones se saliera
de debajo de la mesa.
Qu piensa? Qu siente?
56 _cincuenta y _seis
7. Fjate en la imagen y elige la palabra que completa cada oracin.
10. Copia en tu cuaderno cuatro parejas de palabras del poema que rimen entre
s. Fjate en el ejemplo.
esteritas - peritas
_cincuenta y _siete 57
Aprende:
Los artculos
son
Sealan
58 _cincuenta y _ocho
Aprende:
Signos
para
Cmo dormiste?
_cincuenta y nueve 59
4. Lee los dilogos y luego escribe los signos que correspondan.
Quin est de
cumpleaos por aqu
Yo estoy
de cumpleaos,
abuelo
Ay,
Quieres mi
qu susto
globo
5. Lee el siguiente poema dando la entonacin adecuada en los signos
de interrogacin y exclamacin.
6. En parejas, preparen la declamacin. Apyense con mmicas y cantos.
La hoja seca
Sal Schkolnik
apiade: compadezca.
extasiado: encantado.
60 _sesenta
Trabaja en tu cuaderno.
1. Por qu se dice Pobre hoja!?
2. En qu estacin del ao ocurre lo relatado en el poema? Cmo lo sabes?
3. Cmo cambiara el poema si sucediera en primavera? Qu ttulo tendra?
4. Qu sentimientos le provoca la hoja al autor del poema? Cmo lo sabes?
5. Escribe un poema similar pensando en la hoja durante primavera o verano.
La doa Piones
Mara de la Luz Uribe
Estera y esteritas
para contar peritas,
estera y esterones
para contar perones.
Esta era una vez
una viejecita
llamada Mara
del Carmen Piones.
4. Lee los dil
to ogos
Leo y disfru Y esta viejecita y coloca los
signos que
correspondan.
viva asustada, Quin est
tivo. de
culo informa
to? cumpleaos
u es el vien
iente art todo lo tema, por aqu
Lee el sigu
Q com o una ligera
brisa todo la espantaba; Yo estoy
lugar a otro,
mueve de un viva arrancando de cumplea
os,
aire que se
El viento es en las que de miedo en el da, abuelo
o un fue rte huracn. las direcciones
o com cin con , etc. de noche dorma
dos en rela Norte, del Sur
son nombra , del Este, del
Los vientos vientos del Oe ste detrs de su cama.
se habla de
soplan. As, s?
en los vie nto Ay,
una escala Pas el Viento Norte:
Cmo se mid ufort invent
nmeros que
5. Lee el sigu qu susto
co Francis Bea
Quieres mi
Dame un vaso de agua, iente poema
marino britni asignndole de interrog dando la ent
ad del viento,
globo
En 1805, el que traigo resecas acin y exclam onacin ade
dir la intensid Apyense con acin. En par cuada en los
a par a me mmicas y can ejas preparen signos
numric 12 (hu racn). la boca y el alma. tos. la declamaci
lma ) al n.
van del 1 (ca Y doa Piones
sin decir palabra
La hoja seca
Sal Schkoln
corri a esconderse Una hoja sec ik
a
bajo su paraguas. va corriendo Quizs yo la
guarde
empujada por para luego,
48 _cuarenta y _ocho el viento alguna tard
perezoso. llena de tris e
teza,
mirar extasia
do
Pobre hoja! su belleza
No habr amarillenta
y quebradiz
alguien bon que la brisa, a
dadoso
que se apiade hoy,
y la recoja? dej a mi lad
o.
Vocabulari Schkolnik, S.
o (2004). Poe
mas
Santillana. apiade: com Santiago: Arra para volar.
a: Ediciones padezca. yn Editores
a. Argentin .
untas: La tierr extasiado:
Visual de las preg encantado.
(2008). Enciclopedia
no.
en tu cuader nsidad del vien
to? 60
_sesenta
Responde
a medir la inte
crees que sirv
1. Para qu
46 _cuarenta y _seis
_sesenta y _uno 61
Leo y conozco
Paula Gutirrez
Desde pequea y gracias a mis padres
siempre estuve rodeada de dibujos,
tteres, pinturas y objetos entretenidos.
Una parte de mi infancia la viv en
Bolivia, lugar que me dej la intensidad
de sus colores.
En la escuela me destaqu en todas
las Artes Plsticas y a los ocho aos
gan un concurso de pintura a nivel
nacional, en el que me regalaron un
reloj con el que me sent
muy importante. Busca en la biblioteca de tu escuela:
Desafo
Busca un poema que te guste y copia cada estrofa en una hoja de bloc.
Luego, ilustra cada una de ellas y haz una presentacin al curso para que
muestres tus dibujos.
62 _sesenta y _dos
Me expreso
Cabezaoralmente
Trabalenguas
Elige uno de los siguientes trabalenguas para decirlo frente a tus
compaeros.
El _rey de Constantinopla
Se _quiere _desconstantinopolizar
_el _que _lo _desconstantinopolizare
_buen _desconstantinopolizador _ser.
1 2 3
Lee pronunciando Practica hasta Presenta el trabalenguas
lentamente cada decirlo sin que dirs usando un
palabra. equivocarte. volumen adecuado.
_sesenta y _tres 63
Me expreso por escrito
Limpiando la casa
Sal Schkolnik
la gata gatesa
barre la pieza; Schkolnik, S. (2002).
Limpiando la casa. En Poemas para volar.
Santiago: Arrayn Editores.
Vocabulario
Reflexiona.
altillo: habitacin ubicada en
1. Qu tienen en comn los animales que
la parte ms alta de la casa.
participan en el poema?
2. Cul es la estrofa que ms te gust?, por qu?
Escribe versos.
Busca palabras que rimen con las destacadas del poema. Cpialas en tu cuaderno.
Revisa la pgina 57 para que recuerdes qu es una rima.
Sobre la lnea, escribe un nuevo verso para cada estrofa y comprtelos con tus
compaeros y compaeras.
Elige la estrofa que ms te gust y dibjala.
64 _sesenta y _cuatro
Cmo voy?
Lee el siguiente poema.
Vocabulario
cuela: filtra, pasa.
rendija: abertura.
esparce: desparrama.
volteretas: piruetas.
_sesenta y _cinco 65
Trabaja de manera individual.
1. De qu se trata el poema? Marca tu respuesta.
De lo que hace el viento del otoo.
Malvado
Tranquilo
3. Lee las siguientes oraciones y encierra segn la clave.
artculos definidos artculos indefinidos
66 _sesenta y _seis
Me comunico oralmente
Qu voy a escuchar?
Adivinanzas, que son juegos
Escucha adivinanzas de palabras en que se
Escucha atentamente y luego responde la nombran pistas para
pregunta. descubrir un concepto.
Adivinanza 1
Adivinanza 2
Adivinanza 3
Adivinanza 4
Adivinanza 5
Adivinanza 6
Adivinanza 7
_sesenta y _siete 67
Recita un poema
Sigue los pasos para recitar un poema frente al curso.
Planifica
1. Busca en la biblioteca un poema de tres o cuatro estrofas para que recites
frente al curso.
Puede ser de autores como:
Mara Elena Walsh Rafael Alberti
Floridor Prez Gabriela Mistral
Germn Berdiales Mara Luisa Silva
2. En tu cuaderno responde:
Qu voy a presentar?
Por qu escog ese poema?
Qu es lo que ms me gust de l?
Ensaya
3. Para memorizar el poema, ensaya tu presentacin siguiendo estos consejos.
Lee el poema en voz alta varias veces. Usa la entonacin de acuerdo al tema
y los sentimientos del poema.
Lee respetando las pausas y los signos de interrogacin o exclamacin que
encuentres en el texto.
Trata de entender el poema para saber lo que el autor quiso decir. Para
comprenderlo, utiliza el tono de voz, los gestos y los movimientos que
necesitas para recitar el poema.
Debes hablar fuerte para que todos te escuchen.
Realiza
4. Recita tu poema y recuerda lo que ensayaste.
5. Haz algunas preguntas para saber si tus compaeros comprendieron el poema.
No olvides:
Escuchar con atencin y respeto a tus compaeros cuando sea su turno.
68 _sesenta y _ocho
Me comunico por escrito
Qu voy a escribir?
Un poema, que es un texto
Escribe un poema compuesto por un grupo de
Escribe un poema sobre un tema elegido versos que forman estrofas.
por ti. Observa parte de su estructura en el Cuando los versos terminan igual,
siguiente texto: se dice que riman.
Versos vegetales
Antonio Rubio
1 4
Con las hojitas del tilo, Con las hojitas del pino,
Estrofa
se perfuma el cocodrilo. se hace sombra el camino.
2 5
Con las hojas del manzano, Con las hojas del peral, Verso
llega el calor del verano. te libras de todo mal.
3
Con hojas de membrillero, Rubio, A. (2002). Versos vegetales.
se saca brillo el sombrero. Rima Madrid: Editorial Anaya. (Fragmento).
Planea la escritura
1. Elige el tema del que tratar tu poema: animales, frutas, verduras, fenmenos
del tiempo, lugares, entre otros.
_sesenta y nueve 69
3. Con las palabras anteriores, escribe algunas frases u oraciones que expresen
lo que te inspiran. Fjate en el ejemplo.
Escribe tu poema
4. Escribe varios versos que empiecen por la misma palabra y cambia las palabras
finales de algunos versos para que rimen con otras. Fjate en el ejemplo.
Mar azul.
Mar de mis sueos.
Mar pequeo.
Mar de tul.
Revisa y corrige
7. Revisa el poema de tu compaero de puesto y responde las siguientes preguntas
para que l despus pueda corregir.
Edita y publica
9. Copia tu poema con letra clara. Si quieres, puedes ilustrar tu poema.
10. Comparte tu poema con tus compaeros y compaeras.
70 _setenta
Leo y relaciono con...
_las Ciencias Naturales
Antes de leer
Responde con tu profesor.
1. Dnde vivirn estos animales? Cmo imaginas que es ese lugar?
3. La fauna es difcil de visualizar en algunos casos; por ejemplo, cuando est lejos.
_setenta y _uno 71
Lee el artculo informativo.
Ranita de Cndor
Loro choroy
Darwin
Despus de leer
Comenta con tu curso las siguientes preguntas.
1. Qu es lo que resguarda el parque?
2. Qu significa que haya especies difciles de visualizar?
3. Si visitaras el parque, qu es lo que ms te gustara ver?
4. Qu significa que el pud sea tmido?, qu situaciones te provocan timidez?
Escoge alguna y dibjala en una hoja.
_setenta y _tres 73
Leo por placer
1 4
Mrenme, soy feliz Una vez estudi
entre las hojas que cantan en un librito de yuyo
cuando atraviesa el jardn cosas que solo yo s
el viento en monopatn. y que nunca olvidar.
2 5
Cuando voy a dormir Aprend que una nuez
cierro los ojos y sueo es arrugada y viejita,
con el olor de un pas pero que puede ofrecer
florecido para m. mucha, mucha, mucha miel.
3
Yo no soy un bailarn
porque me gusta quedarme
quieto en la tierra y sentir
que mis pies tienen raz.
Vocabulario
yuyo: hierba silvestre.
74 _setenta y _cuatro
6
Del jardn soy duende fiel,
cuando una flor est triste
la pinto con un pincel
y le toco el cascabel.
7
Soy guardin y doctor
de una pandilla de flores
que juegan al domin
y despus les da la tos.
8
Por aqu anda Dios
con regadera de lluvia
o disfrazado de sol
asomando a su balcn.
9
Yo no soy un gran seor,
pero en mi cielo de tierra
cuido el tesoro mejor
mucho, mucho, mucho amor.
Trabaja en parejas.
1. Lean de manera intercalada el poema.
2. Ensayen poniendo nfasis en la entonacin y en la precisin.
3. Preparen una presentacin con efectos de sonido como el cascabel mencionado
en una de las estrofas. Tambin pueden aportar con vestuario o elementos
citados en el poema.
_setenta y _cinco 75
Qu aprend?
Lee el texto informativo.
76 _setenta y _seis
Marca tu respuesta.
1. Por qu las ranitas de Darwin se encuentran en peligro de extincin?
Porque al abandonar al padre mueren.
Cambia de color.
Responde en tu cuaderno.
1. Segn el texto, cul es la explicacin para plantar pinos y eucaliptos?
2. Inventa dos preguntas que puedas responder con la informacin del texto.
3. Si te dieran la responsabilidad de proteger a la ranita, qu cosas haras por
ella? Menciona dos.
Relee las oraciones en que se encuentran las palabras destacadas. Luego,
une cada una de ellas con una palabra que signifique lo mismo.
metamorfosis semejante
similar cambio
extincin desaparicin
_setenta y _siete 77
Qu aprend?
1. Pinta del mismo color el artculo indefinido y el sustantivo que le
corresponde.
Seamos detectives!
2. Qu quiere decir el texto cuando nos seala que los renacuajos tienen la
proteccin del padre?
78 _setenta y _ocho
La tortuga Pocaprisa
Floria Jimnez
1 3
La tortuga Pocaprisa La tortuga Pocaprisa
tiene su modo de andar: tiene su modo de andar:
camina un poco y se para pasan las nubes corriendo
a ver el viento pasar. y el tiempo la deja atrs.
2 4
La tortuga Pocaprisa Tiene el nio su sonrisa,
tiene su modo de andar: tiene sus olas el mar:
si descansa, no camina, la tortuga Pocaprisa
y el viento la deja atrs. tiene su modo de andar.
Seamos escritores!
Seamos recitadores!
5. Memoriza el poema y agrgale la estrofa creada. Para recitar, vuelve a
revisar la pgina 69.
_setenta y nueve 79
id a d
Un
Aprender a:
80 _ochenta
Qu recuerdo?
1. Escoge un animal, el que t quieras. Descrbelo frente a tus compaeros sin
decir su nombre para que ellos adivinen qu animal es. Si necesitas ayuda,
puedes buscar informacin en la biblioteca o en internet.
oscuro corto
viejo temprano
largo claro
tarde joven
_ochenta y _uno 81
Leo y disfruto
Antes de leer
Lee los siguientes datos curiosos con tu curso y respondan.
La jirafa es la ms
La avispa cuando pica alta de todas las
inyecta un veneno y especies terrestres.
no pierde el aguijn
como la abeja.
Los delfines
duermen con un
El avestruz puede ojo abierto.
correr ms rpido
que cualquier otro
El animal volador
animal de dos patas.
ms pequeo
del mundo es una
avispa de Costa Rica.
Los camellos tienen
tres prpados para
protegerse de las La lengua del camalen
tormentas de arena. es el doble de largo
que su cuerpo.
Dios mo!
Parece un monstruo,
tiene cara de furia.
Por qu estar tan
ensimismado?
En qu pensar?
_ochenta y _tres 83
Leo y disfruto
84 _ochenta y _cuatro
(1) Ser lo mismo que
roncar al dormir?
_ochenta y _cinco 85
Pero nuestra avispa, nuestra avispa brava,
ms brava se puso, al verse mojada,
(3) Qu crees que
y en vez de ocuparse, la muy insensata, significa tirar
de ganar la orilla, batiendo las alas picadas?
se puso a echar pestes y a tirar picadas (3)
y a lanzar conjuros, y a emitir mentadas,
y as, poco a poco, fue quedando exhausta
hasta que furiosa, pero emparamada,
termin la avispa por morir ahogada.
Vocabulario
insensata: loca.
Tal como la avispa, que cuenta esta fbula,
el mundo est lleno, de personas bravas, mentadas: insultos,
que infunden respeto, por su mala cara, ofensas.
86 _ochenta y _seis
El mosquito picarn
Annimo
_ochenta y _siete 87
Despus de leer
Responde con tu curso.
1. Habas escuchado antes la expresin ahogarse en un vaso de agua?, qu
significado tiene en la fbula de la avispa ahogada?
2. Qu sentimientos tena la avispa?, qu pensamientos? Completen los globos
en el pizarrn.
Qu senta? Qu pensaba?
3. Alguna vez te has sentido como la avispa? Qu has hecho en esos casos?
4. Por qu crees que la avispa se ahog?
5. Qu le aconsejaras para que se salve?
6. Describe cmo se comport el mosquito. Qu opinas de su comportamiento?
7. Qu tienen de similar los prrafos finales de ambos textos?
88 _ochenta y _ocho
Compara los textos con tu compaero de puesto.
1. Pinten las caractersticas que poseen ambas fbulas:
Tienen moralejas.
2. Dibuja:
una situacin en la que te sientes bravo.
una actividad que te hace quedar exhausto.
_ochenta y nueve 89
4. Vuelve a la lista de las palabras destacadas en la pgina 82. salas para escribir
una oracin sobre las siguientes imgenes. Sigue el ejemplo:
anonadadas ensimismada
90 noventa
Leo y conozco
lvaro de la Vega
Hace cunto tiempo eres ilustrador? Cmo aprendiste a
ilustrar?
Hace 18 aos que me dedico a esto. Yo no estudi para ser
ilustrador, no fui a una escuela de arte, sino que aprend
este oficio solo. Yo estudi para ser siclogo, pero esto me
gusta tanto que nunca ejerc mi profesin.
Cuando chico te gustaba dibujar?
S, comenc desde muy chico a dibujar, pero nunca
so que iba a dedicarme a esto toda mi vida. En
la universidad me la pasaba dibujando y a veces no
atenda a los profesores por eso mismo.
Qu es lo que ms te gusta ilustrar?
Mis ilustraciones favoritas son las infantiles; me gustan
mucho las que tienen elementos fantasiosos, que las
ves y puedes echar a volar la imaginacin. Me encanta
hacer cosas locas, fantasiosas, con colores muy vivos.
Qu te gustara decirles a los nios?
Que adoro dibujar y me siento afortunado por hacer lo que me encanta.
Y hay algo muy importante que toda persona tiene que saber: debes
hacer aquello que te gusta, pues de ese modo lo hars con cario, y
entonces lo hars bien y sers bueno en eso.
Desafo
Te invitamos a que escojas una de las fbulas de la unidad y escribas un
nuevo final y moraleja para ella.
noventa y _uno 91
Leo y disfruto
El leopardo y el mono
Personajes Annimo
Autor
En un lugar lejano se celebraba una fiesta muy importante.
Gente de todas partes acudi a la feria. All se encontraban un
mono y un leopardo, que, pretendiendo ganar dinero con sus
exhibiciones, se anunciaban para atraer al pblico.
Animal
El leopardo deca:
que
habla y Seores, vengan hacia aqu. Si se acercan, podrn contemplar
acta mi hermosa piel. Es algo extraordinario. Mi gloria es conocida en el
mundo entero. Muchos reyes de lejanos pases me han admirado
y han querido poseer, a mi muerte, un trozo de mi piel. Yo he
prometido a nuestro rey que para l ser la mancha ms hermosa
de mi cuerpo. Vengan, pasen a contemplar la belleza de las
manchas de mi piel! Observen detenidamente su colorido!
Las personas se acercaban a mirar con curiosidad y admiracin
la hermosa piel del leopardo. Pero, aunque al principio se
empujaban unas a otras para ver mejor, al poco tiempo se
alejaron, pues era un espectculo que, una vez visto, ya no ofreca
ningn inters.
Al otro lado de la feria, el mono gritaba hacindose propaganda:
No lo piensen ms. El precio es muy barato, y si al salir no
les ha agradado el espectculo, les voy a devolver el dinero. Ms
ventajas no pueden pedir.
Las personas entraron a raudales. Lo que el mono haba dicho
era verdad. Hizo tantas piruetas y gracias que la gente entr varias
veces para volver a verlo.
92 noventa y _dos
Ciertamente, el aspecto
importa poco. La belleza
externa cansa, en tanto que
la del espritu es mucho ms
atrayente.
Cuntos hombres hay en
el mundo que son como el
leopardo! Toda su belleza est
en el exterior!
Moraleja o enseanza
Vocabulario
Annimo. (2008). El leopardo y
el mono. En Fbulas de siempre. exhibiciones: presentaciones.
Colombia: Editorial Susaeta.
contemplar: observar, admirar.
gloria: fama.
raudales: montones.
Responde con tu curso.
1. Qu diferencia haba entre el espectculo del leopardo y el del mono?
2. Qu ocurri con la gente que fue a ver el espectculo del mono?
3. Qu enseanza te deja la lectura de esta fbula?
4. En el cuaderno, completa el organizador grfico acerca del leopardo.
Qu senta? Qu pensaba?
noventa y _tres 93
Me expreso oralmente
El cangrejo y la zorra
Esopo
94 noventa y _cuatro
Me expreso por escrito
Querido _diario:
Hoy _tuve _un _da _genial. Llegu _temprano _a _la _escuela, me _saqu
_un 7 _en matemticas, me mandaron manzana verde _de _colacin
y _jugu _ftbol _con mis _amigos _toda _la _tarde. Estoy _superfeliz!
Mi mam _estaba muy _contenta _cuando _llegu _a _la _casa, me _ley
_un _cuento _de _superhroes y _ahora vamos _a _comer. Sabes _qu?
S, _tallarines _con _carne! Mi _comida _favorita.
D_espus me voy _a _acostar.
Chao! Maana _te vuelvo _a _escribir.
Reflexiona.
1. Qu tipo de texto es el anterior?
2. En qu situaciones se escribe este tipo de texto?
Escribe un diario de vida.
1. Imagina que eres uno de los personajes de las fbulas que has ledo. Cuntale
a tu diario qu te pas durante el da y cmo te sentiste.
noventa y _cinco 95
Cmo voy?
Lee las siguientes fbulas.
El lobo y el perro
Esopo
96 noventa y _seis
Acept gustoso el lobo hambriento y se encaminaron hacia
la casa del hombre. Pero en un claro del bosque la luz de la
luna ilumin algo brillante en el cuello del perro.
El lobo se detuvo, intrigado:
Qu es lo que brilla en tu cuello, primo?
Ah! Eso exclam el perro no es ms que una hebilla
del collar.
Y qu significa collar?
Es una pieza de cuero artsticamente confeccionada para
que no me moleste la cadena.
Cadena! De modo que no eres libre?
Bueno explic el perro, siempre me dejan libre por la
noche, pero de da suelen ponerme la cadena
A tiempo me lo dices, primo esclavo! interrumpi
el lobo, dndose media vuelta. Prefiero sufrir hambre en
libertad a engordar encadenado.
Esopo. El lobo y el perro. En Prez, F. Fbulas universales. (2006).
Santiago: Lo Castillo.
noventa y _siete 97
Cmo voy?
Moraleja:
Para realizar un juicio sobre alguien, primero debes conocerlo bien.
Annimo. (2010). El camello visto por primera vez. En Acua, L. (Adap.).
Fbulas para toda la vida. Santiago: Aguilar Chilena de Ediciones S. A.
98 noventa y _ocho
Trabaja de manera individual.
Descripcin fsica
7. Cmo es el perro? Qu
pensamientos y sentimientos
tiene? Copien el organizador
grfico en una cartulina y
compltenlo. Recuerden usar Pensamientos
adjetivos calificativos. Sentimientos
noventa y nueve 99
Me comunico oralmente
Qu voy a escuchar?
Escucha una fbula Una fbula, que es un
relato que deja una
Escucha con mucha atencin la fbula El
enseanza o consejo.
ratn de campo y el ratn de ciudad y realiza
las actividades.
1. Dibuja a cada ratn en el lugar donde vive y escribe su nombre.
100 _cien
Presenta un animal
Investiga sobre el animal que describiste en la Unidad 1 (pg. 30) para luego
presentrselo a tus compaeros de curso.
Planifica
1. Recuerda las caractersticas que ya conoces del
animal.
2. Reflexiona:
Qu otros datos me gustara averiguar sobre
el animal para compartir con mis compaeros?
Puede ser cmo duerme, quines son sus
depredadores, cmo se reproduce, entre otros.
3. Investiga:
Para hallar informacin, te recomendamos
usar al menos uno de los siguientes libros que
encontrars en la biblioteca de tu escuela:
Ensaya
4. Prepara tu presentacin escribiendo los siguientes aspectos en tu cuaderno
para que puedas practicar.
Comienza describiendo al animal, como lo hiciste en tu trabajo de la
pgina 31. Apyate con imgenes o dibujos.
Agrega los nuevos datos que investigaste.
Realiza
5. Haz tu presentacin efectuando pausas al cambiar de tema. Permite que tus
compaeros te hagan preguntas. Pon atencin a tus compaeros cuando
presenten sus descripciones.
_ciento _uno 101
Me comunico por escrito
Qu voy a escribir?
Escribe una fbula Una fbula, que es un relato
que deja una enseanza. Sus
Las fbulas contienen siempre una enseanza o
personajes son generalmente
moraleja relacionada con las virtudes o defectos
animales que piensan, actan
de las personas. Un buen ejemplo de fbula es
y hablan como los humanos.
la lectura El leopardo y el mono (pginas 92 y
93). Observa:
Mono Leopardo
Es sencillo y Es vanidoso
divertido. y aburrido.
Planea la escritura
1. Observa los siguientes animales y asigna a cada uno una segunda caracterstica:
2. Elige dos de los animales anteriores para que sean los protagonistas
de tu fbula.
Personaje: Personaje:
Escribe tu fbula
5. Escribe el borrador de tu fbula. Para redactar, utiliza palabras como:
8. Pdele a tu compaero que revise que tu fbula cumpla con los siguientes
criterios.
La historia se organiza en al menos tres partes en tres prrafos.
La historia responde las preguntas del paso 4.
Los personajes tienen caractersticas humanas.
Hay una moraleja o enseanza.
9. Corrige y reescribe tu fbula para que cumpla con todos los criterios.
10. Recuerda incluir algunas de las nuevas palabras del vocabulario.
Edita y publica
Su caracterstica ms llamativa es
su sorprendente color metlico e
iridiscente. Adems, otra de las
rarezas de esta especie son sus
plumosas patas traseras, las cuales
utiliza durante el cortejo.
Se reproduce en la madera en
descomposicin, lo que permite
a este animal criarse durante
la estacin seca. No transmite
enfermedades, ni para el hombre
ni para otros animales.
A
el cuerpo alargado y
nte tanta variedad de insectos que
cilndrico. Con sus patas
habitan el mundo, no es extrao que
delanteras producen
algunos presenten aspectos que nos llamen seda para construir el
la atencin, como ciertas caractersticas tubo donde viven.
de sus cuerpos o sus conductas. Entre los
ms curiosos se encuentran los escarabajos
dorados, los caballitos del diablo,
las mariposas y los escarabajos violn.
Trabaja en tu cuaderno.
1. Escribe una lista de adjetivos por cada animal. Luego, anota datos curiosos
sobre ellos.
No solo las fbulas buscan ensear. Lee el siguiente cuento junto con tu
curso para descubrir qu enseanza nos deja.
El robanidos
Carlo Frabetti
zorra _flores
Seamos escritores!
5. Ahora escoge uno de los animales. Utiliza el antnimo del adjetivo que
acabas de ocupar para escribir cmo sera el dato curioso sobre l en el
mundo al revs.
4 Historias de siempre
Observa atentamente la imagen y luego responde.
Qu estn haciendo los nios?
Por qu crees que esta unidad lleva ese nombre?
Aprender a:
Caracola
Robinson Saavedra Gmez
tarra man ra
3. Dibuja:
Antes de leer
Aprende cmo preparar una sopa y luego resuelve un misterio.
Ingredientes
4 paltas peladas
3 tazas de caldo de pollo
1 taza de leche
sal y pimienta
cilantro picado
crema cida
Preparacin
1. Moler las paltas y luego agregarles la leche y el caldo de pollo.
2. Revolver hasta que quede bien mezclado.
3. Aadir sal y pimienta.
4. Traspasar a un bol y refrigerar por seis horas.
5. Verter la sopa en seis pocillos individuales.
6. Agregar un chorro de crema cida y cilantro.
7. Servir fro.
Sopa de palta con cilantro. Recuperado el 10 de junio de 2013 de
http://www.paula.cl/receta/sopa-de-palta-con-cilantro/ (Adaptacin).
Inicio
Desarrollo
Ricitos de Oro entr a la casa.
Prob la sopa de los tres osos y se comi la del Osito.
Luego prob las sillas de los tres osos y se sent tan fuerte sobre la del Osito
que la rompi.
Despus prob las camas de los tres osos y se qued dormida en la del Osito.
Desenlace
La _puerta _est
2. Dibuja una persona que conozcas que tenga la voz ronca y otra que tenga
rizos en el pelo.
_cabecita
vocecita vozarrn
3. Encierra en un crculo los materiales que usaron los cerditos para construir sus
casas.
1. Completen la tabla.
Qu personajes
participan en la
historia?
Cmo termina
la historia?
2. Conversen sobre las semejanzas y diferencias que tienen los dos cuentos.
Charles Perrault
Fue un escritor francs, nacido en Pars, que
vivi desde 1628 a 1703. Su fama la logr
escribiendo y contando cuentos especialmente
para los nios, algunos de los cuales los
recuperaba de la tradicin oral.
Sus historias infantiles se han mantenido
vigentes a travs de los siglos, puesto que
hace ya trescientos aos que public su libro
Cuentos de antao, en el que aparecan La
Bella Durmiente del bosque, La Caperucita
Roja, El Gato con Botas, Cenicienta y
Pulgarcito, entre otros
relatos.
Busca en la biblioteca de tu escuela:
La literatura infantil creada
Libro: Mis cuentos preferidos
por Perrault contina
de los hermanos Grimm
estimulando la imaginacin
Autores: Wilhelm Grimm,
de muchos nios y nias en
Jacob Grimm
todo el planeta hasta hoy.
Editorial: Combel
Equipo Editorial. Referencia: Los hermanos
Grimm escribieron y adaptaron
muchos de los cuentos de hadas ms
conocidos. Concelos en este libro.
Desafo
Escoge tu cuento tradicional favorito. En una cartulina, ilustra los seis momentos
ms importantes de la historia y reltale el cuento a un algn nio menor de tu
escuela o familia. Puedes darle tu obra como regalo para la biblioteca de su curso.
Lobo, ests?
(Cancin de la tradicin popular)
Fecha Texto 2
Cerdito:
s!
Te invito a mi fiesta de cumpleao
16:00,
El da sbado 8 de agosto a las
en la calle El Almuerzo 123. Hora Tenemos el agrado de invitarlo a la
No faltes! exposicin de la artista Ricitos de Oro,
Lugar que se realizar el da sbado 8 de
Lobo
julio a partir de las 18:00 horas, en la
calle Los Ositos 683.
Persona que invita
Reflexiona.
1. Qu textos son los anteriores? En qu situaciones usamos este tipo de texto?
2. Cul es la intencin del Lobo en el primer texto?
3. Cul es la intencin del autor en el segundo texto?
Escribe una invitacin.
1. Imagina que vas a tener un evento. Puede ser tu cumpleaos, una junta de
amigos o un partido. Escribe una invitacin para que tus amigos asistan. No
olvides especificar qu evento ser y poner fecha, hora y lugar.
Caperucita Roja
Charles Perrault
Hace mucho tiempo, en una cierta villa viva una pequea nia campesina,
la ms bella criatura nunca vista. Su madre estaba muy orgullosa de ella,
y su abuelita la amaba quizs an ms. Esta buena abuelita hizo para ella
una pequea caperuza de un lindo color rojo, y le qued tan bien a la nia
que nunca se la quitaba, y todos empezaron a llamarla Caperucita Roja.
Un da su mam, habiendo hecho unos panes y pasteles, le dijo:
Ve, mi amor, donde tu abuelita a ver cmo se encuentra, pues me
contaron que estaba enfermita. Llvale estos panecillos y pasteles y una
jarra de mantequilla.
Caperucita parti inmediatamente para donde su abuelita, que viva en
la villa vecina. Cuando ella iba atravesando el bosque, se encontr con
el lobo, que tuvo la intencin de comrsela, pero decidi que an no,
porque andaban leadores en el bosque. l le pregunt que hacia dnde
iba. La pobre nia, que no saba que era muy peligroso conversar con
extraos, le dijo:
2. Pinta con amarillo las caractersticas del lobo y con verde las de Caperucita
Roja. Luego, subraya en el texto, de acuerdo a los colores establecidos, dnde
encontraste esas caractersticas.
2. Por qu las personas que vean al emperador decan que su traje era hermoso?
Marca con una .
Planifica
1. Qu personaje de cuento te gustara ser?
2. En tu cuaderno, dibjalo y escribe cmo es: qu cosas le gustan, cmo se
relaciona con otros personajes, cmo crees que es su tono de voz y forma de
moverse.
3. Relee el cuento donde aparece tu personaje y escribe brevemente las partes
ms importantes: inicio, desarrollo y desenlace.
4. Imagina que eres el personaje y piensa cmo l contara la historia.
Ensaya
5. Repasa muy bien lo que vas a contar. Recuerda que vas a representar al
personaje, es decir, tendrs que ponerte en su lugar y actuar y verte como l.
6. Vstete y maqullate como tu personaje. Por ejemplo, si vas a representar a
Ricitos de Oro, puedes usar una peluca de esas caractersticas.
7. Ensaya el relato del cuento. Recuerda que tu personaje es el que cuenta la
historia. Por ejemplo, si eres Caperucita Roja, puedes decir:
Realiza
8. Narra la historia a tus compaeros. Recuerda:
Usar un tono de voz adecuado para que todos te escuchen.
Mantener contacto visual con el pblico.
Hablar y moverte por el escenario como lo hara tu personaje.
Planea la escritura
1. Selecciona un tema para escribir tu cuento.
Personaje 1 Personaje 2
Nombre: Nombre:
Cmo se ve? Cmo se ve?
Cmo se comporta? Cmo se comporta?
Qu siente? Qu siente?
Escribe tu cuento
6. Organiza tu cuento utilizando las siguientes partes:
Revisa y corrige
8. Revisa con tu compaero que tu cuento tenga los siguientes aspectos. Marca
con un :
Se presentan unos personajes.
Se describe un lugar.
El cuento tiene un inicio, un desarrollo y un desenlace.
9. Si falta algn elemento, corrige y reescribe el cuento.
Edita y publica
10. Pasa en limpio tu cuento. Acompalo con algunas ilustraciones. Despus,
lelo con tus compaeros y pregntales qu les pareci el final.
Materiales
Procedimiento
2 Luego, dobla los extremos para formar las orejas del perrito.
Prepara la lectura.
Qu animales viven en
los bosques?
Los animales tpicos del bosque son el oso pardo,
el lobo, el zorro, la marta y el ciervo.
El reno o alce es la especie de mayor tamao y se
alimenta de hojas de ramas tiernas y de tallos.
Marta
Oso pardo
Zorro
Reno
Llano, A. (Ed.). (2008).
Enciclopedia visual de las
preguntas: bosques, selvas,
montaas y desiertos. Buenos
Aires: Ediciones Santillana.
Gaviln
Herrerillo Ardilla
Jabal
Comadreja
Ciervo rojo
_ciento _cuarenta y _siete 147
Despus de leer
Responde con tu curso.
1. Qu animales mencionados en el texto no conocas?
2. Explica con tus palabras: qu es la deforestacin?
3. Cmo se relaciona la lectura acerca del bosque con las dems lecturas de la
unidad?
4. Cul crees que fue el objetivo del autor al escribir este texto?
Responde con tu compaero de puesto.
1. Describan en el cuaderno tres maneras que tienen los animales para adaptarse
al fro.
2. Por qu razones la fauna de los bosques se ha reducido? Encirrenlas en un
crculo.
caza fro deforestacin
3. Unan con una lnea a cada animal con la forma en la que contrarresta el fro.
Hiberna Reserva
alimentos
Su pelaje se pone Aumenta
ms grueso su plumaje
2. Cul es el propsito de cada texto? Pinta del mismo color cada ttulo con su
propsito.
Aventuras de Pinocho
Carlo Collodi
Vocabulario
quejoso: molesto,
disgustado.
Seamos escritores!
Trabaja el vocabulario.
1. Elige tres palabras de las destacadas en el poema.
2. Inventa una oracin con cada una de ellas y escrbela en tu cuaderno.
3. Finalmente, haz un dibujo para cada oracin.
Aprender a:
El da y la noche
Annimo
Dice una leyenda antigua que fue en China donde naci el Sol. El
Seor del Cielo vio que los das y las noches transcurran iguales, y
decidi hacer una gran bola de luz para que diera alegra y esperanza
a los hombres. As comenz a existir el Sol.
Pero la Noche se sinti triste por quedarse siempre a oscuras.
Entonces, el gigante Ti-Un, que era su amigo, quiso consolarla, y
como tena unas manos enormes y fuertes, alcanz el Sol y le rob
un gran pedazo. Lo guard en un saco grande y fue derramando en
el cielo pequeos pedazos de luz, que son las estrellas que vemos.
Cuando lleg donde su amiga la Noche, abri el saco y sali una
gran bola blanca: la Luna! Y as los hombres nunca se quedaron
completamente a oscuras.
Annimo. (2010). El da y la noche. En Lee que te lee. Santiago: Ediciones Castillo.
Responde en tu cuaderno. Vocabulario
1. En qu lugar ocurre esta historia?
consolarla: tranquilizarla.
2. Qu fenmeno natural se intenta explicar?
3. Por qu el Seor del Cielo decide hacer una bola de luz?
4. Qu significa para ti consolar a un amigo o amiga?, qu opinas de la actitud
de Ti-Un?
Une los artculos con sus respectivos sustantivos.
los la unas un
Antes de leer
Lee el texto informativo.
Lee las oraciones sacadas del texto que se presentan a continuacin. Marca
con un la palabra que puede remplazarla.
1. Aauca qued muy cansada despus de caminar por el extenso territorio
donde viva.
Cmo era el lugar en que viva Aauca?
amplio estrecho
2. El duende revela el sitio del mineral, y ahora todos saben dnde est.
Qu hace el duende?
muestra esconde
3. En el valle de Quilimar se produjo un hecho tan extraordinario que nadie
poda creerlo.
Cmo es el hecho que se produjo?
comn increble
4. Las aaucas son el recuerdo imborrable de la historia de amor. La
recordaremos por siempre.
Cmo es el recuerdo?
inolvidable borroso
Florido: un
uca y subra
ya las ideas
El Desierto
ms
Aauca, flo importante
s del texto
r de sangre
.
rto convertirse
Puede un desie
Vctor Carva
jal
de flores en (Leyenda chilen
en un jardn a)
horas? En Chile
apenas unas
un fenmeno
s. Se trata de
do el Desierto
climtico llama
ocurre en el
Florido, que el
de mundo:
lugar ms seco do
Atacama, ubica
Desierto de
del pas.
en el norte
natural ocurr
e nes aumentan
Esta maravilla las precipitacio
onal en aos en que agosto. Pero
los
en forma ocasi entre julio y mbre y Aauca viva
lo norm al, principalmente s, entre septie en un extenso
ms de s ms tarde ies propias
desde el valle territorio semid
cen unos mese masiva espec de Copiap esrtico, que
resultados apare e una florac in
tonos
pas. Cierto
da lleg a la
al de Quilim
ar, en el Norte
se alarga
cuando ocurr s de intensos regin un miner Chico del
noviembre, ean las secas arena buscando la
bondad de un o,
color
de la zona que Sin embargo, rico yacimiento.
s y amarillos. paisaje de dej de lado
violetas, verde ran el rido planes, al enam todos sus
flores que deco cuernas orarse de la
200 tipos de ros, aaucas, joven. Encan hermosa
Son ms de los lirios, suspi ros dilado por su
extraordinaria
e destacan rer estos sende belleza, contr
Atacama, dond Es posible recor Quebrada ajo matrimoni
garra de len. Juan Soldado, qued a vivir o y se
de cabra y la a de Horn os, nas de La por siempre
junto a ella.
es como Calet dos en las cerca Pas el tiemp
desde lugar El Temb lador, ubica a Barco cerca o y nada altera
felicidad de ba la
Honda o en
la playa Huasco y Calet la pareja. Hasta
al Bajo, Carrizal Bajo, esposo tuvo que el
Serena, o Totor un sueo que
cambi
o turstico su vida. En
de Vallenar. en un destin l, se prese
transformado duende de nt un
inme nso jardn se ha las montaas,
bromista
Este y curioso, para
mundo. .cl revelarle el
nico en el ww.thisischile
iblel en: http://w se hallaba un sitio donde Vocabulario
de 2013. Dispon fabuloso yacim
el 20 de mayo 160
_cient iento.
Recuperado o _sesenta yacimiento: mina.
158 #
virtud principi
comenz premio
Vctor Carvajal
Como ya viste, las leyendas son
narraciones locales, transmitidas
de generacin en generacin, que
nacen de la imaginacin popular.
Por lo tanto, no pertenecen a
un solo autor y varan segn la
persona que las cuenta.
La versin de la leyenda
Aauca, flor de sangre que Busca en la biblioteca
leste fue escrita por Vctor de tu escuela:
Carvajal, quien es un autor Libro: 11 cuentos del
chileno de cuentos y novelas que Antiguo Egipto
tratan sobre nuestros pueblos. Autor: Michel
Algunas de sus novelas son: Laporte
Mamire, el ltimo nio, Chipana Editorial: Editex
y Sakanusoyin, cazador de tierra Referencia: En este
del fuego, Mamia, la nia de mis libro podrs conocer
ojos, entre otros. las costumbres y las creencias de
la gente del Antiguo Egipto.
Desafo
Busca en la biblioteca o en internet leyendas de otras partes del mundo.
Elige la que ms te gusta para leerla frente al curso. Luego, explica: Por
qu escogiste esa leyenda?, qu fenmeno natural explica?
Copihue
Nombre de la flor: copihue, flor nacional de Chile.
Hbitat: crece en los bosques del centro y sur de Chile y
en Argentina.
Caractersticas: es una enredadera; su flor es de color
rojo, aunque existen rosados, blancos y marfil. Tiene
forma de campana.
Floracin: se demora ms de 10 aos en florecer, por eso ha sido
declarada especie protegida.
Reflexiona.
1. Cul es el propsito del texto anterior?
2. Qu significa que el copihue sea una especie protegida?
El conejo en la luna
Florence Sadake
(Leyenda japonesa)
Seamos detectives!
Encierra en un crculo el sinnimo que puede remplazar a la palabra.
Si no sabes, puedes buscar en un diccionario.
1. En el texto, la palabra pordiosero se puede remplazar por:
triste rico mendigo
2. En el texto, la palabra apresuraron se puede remplazar por:
apuraron durmieron paralizaron
3. En el texto, la palabra detenimiento se puede remplazar por:
comodidad prisa atencin
Planifica
1. Debes elegir una leyenda de las ledas hasta ahora. Para esto, piensa: Cul
ha sido la leyenda qu ms te ha gustado?, por qu?
2. Puedes dar tu punto de vista guindote con las siguientes frases:
He elegido la leyenda porque me gust
Me encantaron los personajes porque aprend que
La leyenda me hizo rer cuando
La historia de la leyenda fue
3. Tambin puedes manifestar que hubo situaciones o personajes que no te
gustaron:
Encontr que el personaje de la leyenda era por eso pienso que
El final de la leyenda no me agrad porque me hubiese gustado que
4. Puedes dar una opinin que rena algo negativo o positivo:
Lo que me gust fue pero me apen
Me hubiera gustado que
Ensaya
5. Practica antes de presentar tu opinin sobre la leyenda. Pdeles a tus
compaeros de grupo que te aconsejen cmo mejorar tu presentacin.
Presenta
6. Entrega tu opinin. Para expresarla, recuerda:
hablar fuerte y claro para que todos te escuchen.
dar las razones que apoyan tu opinin.
escuchar y respetar las opiniones de los dems.
Planea la escritura
1. Jntate con un compaero para elegir una de las leyendas de la unidad.
2. Busca informacin en la biblioteca o en internet sobre el lugar
de origen de las leyendas ledas (China, Japn y frica).
3. Escriban con sus propias palabras las ideas principales de
los datos encontrados.
4. Organicen la informacin como se muestra en el siguiente
artculo.
Ttulo
Primer prrafo:
presentacin del tema.
Otros prrafos:
incluir informacin detallada
del tema (informacin 1, 2 y
dato curioso).
Revisa y corrige
5. Incluimos detalles que informarn al lector sobre el tema elegido.
Conectamos los detalles de cada prrafo con el tema.
Escribimos con nuestras palabras la informacin que encontramos.
Edita y publica
6. Reescribe el texto en el computador y acompalo con una imagen.
Despus de leerlo al curso, publcalo en el diario mural.
Mapamundi
Identifiquen los pases destacados y escriban sus nombres.
En la regin de
Turquestn se crean
alfombras persas.
Segn la leyenda, en el polo norte no hay rboles porque los peces los
derrumbaron todos.
Los mitos y las leyendas pertenecen al folclore de un pueblo.
annimo autctono
Paula suea con aprender mucho, vivir nuevas experiencias todos los das y
conocer el mundo. A ella le gustara tener mucha .
chamn sabidura
A Anita le gustara mucho tener poderes para sanar a los enfermos, saber
lo que va a pasar en el futuro y hablar con fantasmas. Su mam le dijo que
poda convertirse en .
chamn tribu
bombo zampoa
2. Las partes del cuerpo del oso que quedaron negras son:
Andrea se pinch.
Andrea recordar la
experiencia por siempre.
Aprender a:
Al comienzo, Despus,
Luego, Finalmente,
_se _parece _a ,
(escribe el nombre de la mascota que t conoces)
_porque _tiene .
Antes de leer
Observa el calendario.
1. Busca el da de tu cumpleaos y encirralo.
El calendario
2015
ENERO Febrero Marzo Abril
Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
1 2 3 4 1 1 1 2 3 4 5
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30
30 31
El ao tiene doce meses. Unos meses tienen 31 das, otros 30 y febrero, 28.
Cuando el ao es bisiesto, febrero tiene 29 das.
2. Completa.
Meses de 30 das
Meses de 31 das
Mes de 28 das
200 _doscientos
3. Pinta del mismo color el sinnimo de la palabra destacada.
deseo tomar
derriti agotaba
arrug inseguros
rase una vez una campesina viuda que tena dos nias. La mayor,
que era adoptada, se llamaba Dobrunka, y la segunda, que era tan
mala como su madre, llambase Zloboga. La aldeana adoraba a su
hija, pero senta por Dobrunka una verdadera antipata, por el solo
hecho de que era muy bella, a diferencia de Zloboga, que era muy
fea. La bondadosa Dobrunka, que ni siquiera se daba cuenta de su
hermosura, no poda explicarse por qu su madrastra se enfureca
con solo verla. La pobre muchacha era la encargada de hacer todas
las tareas de la casa, pues lavaba, barra, cocinaba, cosa, hilaba,
teja, cortaba hierba y cuidaba la vaca, mientras que Zloboga viva
como una princesa, lo que equivale a decir que no haca nada.
Dobrunka trabajaba siempre muy rpido, y soportaba las quejas y
los golpes con mucha humildad. Pero nada era capaz de ablandar
a su madrastra, porque tanto la belleza de la nia como la fealdad
de la hija iban en aumento cada da.
202 _doscientos _dos
Ya han crecido las dos, se deca la madre, y los pretendientes
no tardarn en venir. Pero ninguno querr a mi hija apenas vean a
esta maldita Dobrunka, que parece haberse propuesto ponerse
ms bella sin lmite solo para molestarme. Es necesario que me
deshaga de ella como sea.
Un da, en lo ms fro del invierno, se le antojaron a Zloboga
unas violetas.
Vamos, Dobrunka, ve al bosque a buscarme unas violetas.
Me las pondr en la cintura y disfrutar con su aroma.
Pero qu idea tienes, hermana ma! Hay acaso violetas
debajo de la nieve?
Cllate respondi la menor, y haz ahora mismo lo que te
digo, porque si no vas al bosque y me traes un ramo de violetas,
te moleremos a palos.
La madre tom a Dobrunka por un brazo, la ech fuera de la
casa y cerr la puerta con dos vueltas de llave.
La pobre nia camin llorando hacia el bosque. Todo estaba
cubierto de nieve y ni siquiera se vea un sendero que seguir.
Dobrunka se extravi. Mortificada por el hambre y temblando de
fro, rog a Dios que la dejase morir.
Annimo. (2004). Los doce meses del ao. En Fontaine, L., Beyer, H.,
Cussen A., Fontaine, A. (Eds). Coleccin Cuento Contigo I.
Santiago: Centro de Estudios Pblicos (CEP). (Adaptacin).
P_rimero,
Luego,
D_espus,
F_inalmente,
, ,
, ,
, y
Leo y disfruto
Martn Oyarce
Tengo una fotografa que me tom mi pap,
donde aparezco dibujando en la mesa de la
cocina junto a un salero con forma de pato,
que me observa con su mirada crtica. An
conservo ese salero, que me recuerda que debo
hacer siempre las cosas lo mejor posible. As
que desde los cuatro aos de edad es que he
intentado llegar a ser un buen dibujante; pero
tambin quise ser msico, titiritero, poeta,
guardaparque y un sinfn de cosas ms.
Aunque me gusta dibujar de todo (menos monos), mis predilectos
son los nios pequeos, pues son como unos enanitos relocos y
divertidos. Los lmites los pone solo mi imaginacin, ya que con ellos
como tema, las ilustraciones
salen solas. Esto es una Busca en la biblioteca de tu escuela:
forma de decir solamente, Libro: Juegos tradicionales
porque an no consigo el Autor: Mara Anglica Ovalle Gana.
lpiz varita mgica que Editorial: Amanuta
haga aparecer los dibujos en Referencia: En este libro podrs
un dos por tres. encontrar adivinanzas, canciones,
trabalenguas, entre otros.
Desafo
Busca en internet o en la biblioteca adivinanzas que se traten de
fenmenos naturales, como las estaciones del ao, la lluvia, el viento, entre
otras. Escrbelas en tarjetas y juega con tus compaeros de curso. Puedes
buscar en este sitio: http://www.elhuevodechocolate.com/
Datos curiosos
Sabas que el pingino emperador es el ms grande
de los pinginos?
Tiene la altura de un nio de tres aos. Es el nico que
se reproduce en el momento ms fro del invierno en la
Antrtica. Encuentra una pareja y permanece fiel a ella de
por vida. Para incubar sus huevos, no utiliza nido porque
mantiene el huevo entre sus patas durante todo el invierno.
Por qu la zarigeya se hace la muerta?
Para salvarse de sus depredadores, la zarigeya
finge estar muerta, cierra los ojos, abre la boca,
deja de respirar y paraliza su cuerpo. Muchos
pierden inters al pensar que su supuesta vctima
est realmente muerta, ya que solo capturan
presas vivas.
Por qu la cigea se relaciona con los bebs?
Estas aves se desviven por su familia: se
emparejan de por vida, cuidan a sus polluelos
de forma excelente y ao tras ao preparan y
mantienen el nido con gran dedicacin: un
ejemplo de madre excelente!
Draghetti, G.; Amato, H. & Donati, M. (2012).
En La gran enciclopedia de los animales. Bolonia: Script Edizione.
Para: Enero@docemeses.cl
De: Dobrunka@rusia.ru
Querido Enero:
Le escribo para solicitarle su ayuda. Mi mam y mi hermana quieren que les
consiga una jugosa sanda. Como estamos en invierno, es imposible, y estoy
muy resfriada, por lo que no quiero volver a salir al fro y a la nieve.
Puede ayudarme? Qu puede hacer por m?
Saludos,
Dobrunka.
Reflexiona.
1. Qu texto es el anterior?
2. En qu situaciones usamos este tipo de texto?
Escribe un e-mail.
1. Imagina que eres Enero y quieres ayudar a Dobrunka. Escribe un borrador
de tu respuesta en el siguiente recuadro y luego traspsalo a un e-mail en el
computador con la ayuda de un adulto.
Para:
De:
Vocabulario
turbantes: gorros.
cornamenta: cuernos.
medit: pens.
pasmado: asombrado.
custodiase: cuidase.
Quin es Fortunato?
Quin es Larguirucho?
Ensaya
4. Ensaya antes de exponer el cuento para que te sientas seguro y no tengas que
leer lo que escribiste.
Realiza
Habla fuerte y claro para que todos escuchen.
Prate derecho y mira a tus compaeros.
Cuando tengas dudas, consulta el texto que escribiste en word.
_doscientos veinticinco 225
Me comunico por escrito
Qu voy a escribir?
Una carta personal para dar
Escribe una carta
informacin y tambin poder
1. Lee el siguiente texto con atencin. expresar sentimientos.
Lugar y fecha
China, 15 de noviembre _de 2014
Querido _pavo _real: A quien est dirigida la carta
Hola! Cmo _ests?
T_e _escribo _para _decirte _que _estoy muy _arrepentido _por _haberte
_quitado _tus _cuernos, _pero _te _quedaban muy mal.
Mensaje
T_e _cuento _que _ac _estn _de moda y _se _usan _de _distintos _colores
y _formas. Cuando vuelva _te _llevar _unos _fosforescentes.
Espero _que _pronto nos veamos. Despedida
Quien la escribi
T_u _amigo, _el _dragn.
Planifica la escritura
Tus datos
Nombre
Despedida
Firma
Revisa y corrige
Edita y publica
http://commons.wikimedia.org
http://www.flickr.com
3. Los colores que nos rodean despiertan en nosotros distintas sensaciones, como
la alegra o la tristeza. Hay alguna pintura que te produzca alegra?, y tristeza?
Justifica tu respuesta.
Lee las oraciones extradas de los textos que leers a continuacin. Luego,
une con una lnea la palabra y su definicin.
Ayer _el _da _fue muy _lindo. Mi _gran Este _ambiente _de _color
_pena _es _que no _puedas ver _lo _que yo veo _para m _completamen
_es
_aqu. El _pasto _es muy muy verde, _el _cielo nuevo y me _exalta _de
te
_es muy muy _azul. La _fila _de _plantas manera _extraordinaria
_del _fondo _es _siempre _de _laureles .
_rosados, _locos _furiosos. Cuando _la naturaleza _es
No me _sorprendera _que _te _tan _bella _como _en _estos
_gustaran La noche _estrellada y _das, _el _cuadro me viene
Los _campos _labrados; _son ms _como _un _sueo.
_serenas _que otras _telas. Prez Milln, J. (1970). Vincent van Gogh.
En Cartas a su hermano Theo. Buenos Aires:
Busca en internet
imgenes de sus cuadros
y escribe una carta
contndole a alguien
por qu te gust o no,
cmo es, etctera.
http://commons.wikimedia.org
Van Gogh, V. (1889). La noche estrellada. Disponible en http://upload.wikimedia.org
En tu cuaderno.
1. Imagina que t eres Vincent van Gogh. Pinta en una hoja la descripcin que l
hace de los laureles:
La fila de plantas del fondo es siempre de laureles rosados, locos furiosos.
2. Investiga en la biblioteca y toma nota de lo que ms te llame la atencin del
pintor.
3. Presenta tu cuadro al curso, muestra tu dibujo y menciona los datos que hayas
recopilado en tu investigacin.
La carta
Arnold Lobel
Vocabulario
porche: entrada de la casa.
desgraciado: apenado.
En pareja
Busquen en la biblioteca otros cuentos de Sapo y Sepo.
Elijan uno para leer y con materiales como plasticina, gnero u otro, caractericen
a los personajes.
Presenten al curso una breve recreacin de la parte que ms les gust del cuento.
Vocabulario
desasosiego: nerviosismo. tinaja: jarro.
desgraciado: infeliz. desfallecer: desmayarse.
Vocabulario
desaforadamente: alocadamente. Hacer la chancha: hacer la cimarra,
tonel: barril. no asistir a clases.
varn: hombre.
Expresin Significado
Los nios despus del colegio
Faltar a clases para ir a otro lugar.
haban ido a hacer la chancha.
Llenar a aquel tonel sin fondo.
Seamos actores!
Hace mucho tiempo, el Sol decidi casarse e invit a todos los animales a
su boda. Al saber que el Sol deseaba invitarlos a todos, el Erizo se escondi
en un agujero, pues no le apeteca asistir a la boda. As que cuando el Sol
fue a casa del Erizo para transmitirle personalmente la invitacin, no lo pudo
encontrar por ninguna parte. De todos modos, para asegurarse de que no
faltara a la boda, rog a sus vecinos que le dieran el mensaje.
Esto fue lo que sucedi: los vecinos dijeron al Erizo que estaba invitado
a la boda, y lo pusieron en una situacin difcil. El Erizo hizo cuanto pudo
para rehuir el compromiso, y se invent toda clase de excusas, pero pronto
se dio cuenta de que era imposible decirle que no al Sol, as que se uni
al resto de los animales y fue a la celebracin.
Cuando se dirigan al palacio del Sol, los animales estaban llenos de
entusiasmo. Todos menos el Erizo, que se mantuvo callado durante todo el
camino. Una vez en el palacio del novio, los animales se sentaron cmodamente
a la mesa y comenzaron a comer y beber, encantados con el festejo.
Todos menos el Erizo que, sentado en un rincn, se dedicaba a roer
una piedra que haba trado. Al llegar, el Len, rey de los animales, solt un
estremecedor rugido, y todos los animales callaron, muy asustados. Solo
el Erizo no se asust y, sentado en su rincn, continu royendo la piedra.
Vocabulario
apeteca: agradaba.
rehuir: evitar.
roer: mordisquear.
En un cuarto me arrinconan
sin acordarse de m
pero pronto van a buscarme
cuando tienen que subir.
(La escalera) A ti acudo,
en ti maduro,
trabajo y estudio
para el futuro.
Yo fui tu primer sonido (El escritorio)
Wikimedia Commons
voz muy profunda. Las olas me han contado tu
historia. Escucha mi consejo: regala a cada pez una
de tus brillantes escamas. Entonces, aunque ya no
seas el pez ms hermoso del ocano, volvers a
estar muy contento. Rling. (2007). Detalle
en un arrecife de coral.
Pero cuando el pez Arcoris quiso contestarle,
Octopus ya haba desaparecido.
Que regale mis escamas? Mis preciosas
escamas brillantes? pens el pez Arcoris,
horrorizado. De ninguna manera! No! Cmo
podra ser feliz sin ellas?.
De pronto, sinti que alguien le rozaba suavemente
con una aleta. Era otra vez el pececito azul!
Pez Arcoris, por favor, no seas malo! Dame
una de tus escamas brillantes, aunque sea una muy
muy pequeita!
El pez Arcoris dud por un momento. Si
le doy una escama brillante muy pequeita
pens, seguro que no la echar de menos.
Vocabulario
vigorosas: fuertes.
encolerizado: furioso.
frustrar: impedir.
pesaroso: apenado.
magnetismo: atraccin.
Investiga en tu familia o con personas cercanas una leyenda propia del lugar
en que vives. Registra los siguientes datos: nombre de la leyenda, personajes,
lugar donde ocurren los hechos, acontecimientos principales y desenlace.
Comenta con tu curso qu fenmeno natural intenta explicar la leyenda
recopilada.
Ballesta
258 _doscientos _cincuenta y _ocho
de las armas de fuego, cuando las paredes de piedra ya no
sirvieron para detener los caones del enemigo. Hacia el ao
1650, los grandes castillos de Inglaterra haban sido conquistados
o destruidos, pero no olvidados. Alrededor de ellos, muchas veces,
la poblacin creci y se desarroll de manera tal que con el tiempo
esos pueblos dieron lugar al nacimiento de ciudades.
Sukaczer, V. (2001). Historias de castillos.
En Vuelta al mundo. Buenos Aires: Alfaguara. (Adaptacin).
Construyamos un castillo
Instrucciones:
1. Corta los tubos para que queden de
diferente tamao.
2. Dibuja y recorta un valo de una cartulina
para pegar los tubos.
3. Para elaborar los techos de las torres, con
un plato redondo chico marca crculos
de cartulina. Realiza un corte que llegue
Materiales:
hasta el centro para hacer los sombreritos
tubos de cartn (de confort
y pgalos.
o de papel de cocina)
4. Forra las torres con papeles de diferente
papeles de colores
color.
cartulina de colores para
los techos y la base 5. Decora las torres cortando ventanitas en
pegamento papel negro, o bien usando un plumn.
lpiz 6. Pega los tubos a la base.
tijera 7. Puedes agregar todas las variantes
que desees, ponerle flores, un dragn,
muequitos, entre otros.
Vocabulario
coche: auto.
Vocabulario
A qu se refiere la lectura cuando
habla de los ojos ciegos? remotos: lejanos.
Por lo pisitico,
por lo potico
por lo gimnstico
y aristocrtico.
Por lo pisitico,
por lo potico
por lo gimnstico Lee el trabalenguas.
y aristocrtico. Renete con un compaero y reciten
el voz alta una estrofa cada uno.
Que vivan los caballricos
Practiquen el trabalenguas y rectenlo
cogollito de limnico
sin equivocarse.
que tienen de amor raqutico
su robusto coraznico.
Por lo pisitico,
por lo potico
por lo gimnstico
Pea, M. (2002). Trabalenguas.
y aristocrtico. En Del pellejo de una pulga y otros versos para jugar.
Santiago: Santillana.
268 _doscientos _sesenta y _ocho
La institutriz miss Trestrs
ha pegado un gran traspi,
por subir al treinta y dos
en lugar de al treinta y tres.
s
a s papa
c
pe Pepe
e as
Pep pec s
papa
(Tradicin popular)
La luna en el ro
se lava
la cara
como una nia.
Un pauelito blanco
seca las lgrimas
de la nia.
La carita sucia
de la luna,
de tanto mirarse
en los espejos
del agua,
se ahog
en la lluvia.
Vocabulario
acogedor: agradable.
empacar: guardar.
gozar: disfrutar.
emprendi: empez.
senda: camino.
Me comunico oralmente 1. Gallo, cebra, mosquito, mono, gato, oveja, caballo. Leo y relaciono
con Antes de leer 1. Cuida. 2. Que tienen muchos aos. 3. Ver. Despus de leer 1. reas
silvestres. 2. Dificultad para verlos. Qu aprend? 1. Segunda opcin. 2. Segunda opcin. 3.
Segunda opcin. Metamorfosis-cambio, similar-semejante, extincin-desaparicin.
A B
Adivinanza: juego de palabras donde Biografa: texto que cuenta la vida y
se nombran pistas para descubrir un obras de una persona.
concepto. C
Adjetivo calificativo: palabra que Carta: texto que una persona enva a
nombra las caractersticas de las otra para comunicarse con ella.
personas, los animales y las cosas, y
Carta personal: en ella, adems de dar
entrega informacin sobre los sustantivos
informacin, se puede incluir la expresin
que acompaa.
de sentimientos. Permite el uso de un
Ancdota: relato de una experiencia lenguaje ms cercano.
curiosa que alguien ha vivido.
Coma: signo ortogrfico (,) que sirve
Annimo: escrito que no lleva el nombre para separar las enumeraciones.
de su autor porque se desconoce.
Concordancia gramatical: corresponde
Antnimo: palabra que tiene significado a la coincidencia de gnero y nmero
contrario al de otra. entre las palabras.
Artculo: palabra que va delante del Cuento: texto literario en el que se
sustantivo e indica su nmero y gnero. narran las aventuras de personajes de
Artculo definido: palabra que seala si ficcin.
el sustantivo es conocido: el, la, los, las.
D
Artculo indefinido: palabra que indica
Desarrollo: es la parte del relato donde
si el sustantivo es desconocido: un, una,
se cuenta cmo los personajes intentan
unos, unas.
solucionar el problema que enfrentan.
Artculo informativo: texto que da a
Descripcin: consiste en expresar por
conocer informacin o datos sobre un
medio del lenguaje cmo es una persona,
tema de forma clara y ordenada.
un animal o una cosa.
Aumentativo: terminacin que se
Desenlace: parte final del relato donde
agrega al final de una palabra para
se soluciona el problema. En la mayora
indicar algo o alguien de gran tamao:
de las narraciones, el final es corto e
azo, aza, ote, ota, n, ona.
inesperado.
O S
Oracin: palabra o conjunto de palabras Signos de exclamacin: sirven para
que tiene sentido completo. expresar una emocin o sorpresa.
Origami: arte de origen japons que Signos de interrogacin: sirven para
consiste en doblar un trozo de papel para formular una pregunta.
crear figuras variadas. Sinnimo: palabra que tiene un
P significado similar a otra.
Poema: texto literario que expresa Sustantivo comn: palabra que nombra
emociones y sentimientos. Est formado a una persona, animal, objeto o lugar sin
por versos que son cada una de las lneas diferenciarlo de otros de su especie.
que lo componen y por estrofas que Sustantivo propio: palabra que se usa
son un conjunto de versos. A veces, los para referirse a una persona, mascota o
poemas tienen rima. lugar en particular para diferenciarlo de
Punto aparte: signo de puntuacin (.) otros de su misma especie.
que indica el final de un prrafo. Sustantivo: palabra que nombra seres y
Punto final: signo de puntuacin (.) que objetos.
indica el final de un texto. T
Punto seguido: signo de puntuacin (.) Trabalenguas: textos breves de difcil
que se usa para separar oraciones en un pronunciacin.
mismo prrafo.
V
R Verso: cada una de las lneas de un
Recado: mensaje que se da o se enva a poema.
alguien con un propsito determinado.
Vieta: cuadro que utiliza texto e
Rima: repeticin de los sonidos al final imgenes. Las vietas se organizan para
de cada verso. Algunos poemas la tienen formar una historieta.
y sirve para darles musicalidad.
A L
Adivinanzas 67 Leyenda 164, 180
Adjetivos calificativos 90 M
Ancdota 28 Moraleja 88
Antnimos 109
P
Artculos definidos e indefinidos 58
Poema 57, 69
Artculos informativos 182
R
C Recados 23
Carta 226
Rima 57, 69
Concordancia entre gnero
y nmero 172
S
Signos de exclamacin
Cuentos 18, 140, 142, 202
e interrogacin 59
D Sinnimos 108
Descripcin 30
Sustantivos comn y propio 19
Diario de vida 95
T
Diminutivos y aumentativos 127
Trabalenguas 63
E
U
Entrevista 91
Uso de ce-ci-que-qui 20
E-mail 219
Uso de ge-gi 218
Estrofa 57, 69
Uso de r y rr 94, 114
F
V
Fbula 88, 102
Verso 57, 69
I
Invitacin 135
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perra llamada Laika, fue enviada al espacio el 3 de noviembre de 1957.
Referencias
Referencias de los textos: Santillana inicial: mi primer lbum de arte, de las autoras Nora Sofa Jeansalle y
Gabriela Tramonti, Santillana, Buenos Aires, Argentina, 2006. Lpiz Lapicera Lengua 2, de las autoras Viviana
Chiesa, Silvia S. Tabasco y Melina Pogorelsky, Santillana, Buenos Aires, Argentina, 2008. Comunica tus
sentidos 2. Espaol, de las autoras Patricia Gil Chaveznava y Ana Franco, Santillana, Mxico, D.F., 2009. Leer
es entender 2. Textos en red para leer y escribir, del autor Luis Ernesto Rozo Jimnez, Santillana, Mxico, D.F.
2011 y Santillana, Bogot, Colombia, 2011. Clic A de lectura y escritura, de la autora Mara Adelaida Arango
Arango, Santillana, Bogot, Colombia, 2011. Enciclopedia de las preguntas, Tomo 7 de la autora Marcela
Codda y el ilustrador Guillermo Arce, Santillana, Buenos Aires, Argentina, 2008. Enciclopedia de las preguntas,
Tomo 12 de la autora Silvana Franzetti y la ilustradora Susana Guerra, Santillana, Buenos Aires, Argentina,
2008. Enciclopedia de las preguntas, Tomo 13 de la autora Marcela Codda y el ilustrador Carlos Escudero (por
Acuatromanos Estudio), Santillana, Buenos Aires, Argentina, 2008. Enciclopedia de las preguntas, Tomo 15
del autor Juan Andrs Turri y el ilustrador Nstor Taylor, Santillana, Buenos Aires, Argentina, 2008. Lenguaje
y Comunicacin 1, Proyecto Casa del Saber, de los autores: Mnica Pierret Correa y Natalia Vargas Moreno,
Santillana, Santiago, Chile, 2013. Lenguaje y Comunicacin 2, Proyecto Casa del Saber, de los autores: Karen
Julio, Andrea Salas y Carla Vivanco, Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones, Santiago, Chile, 2013. Lenguaje
y Comunicacin 3, Proyecto Casa del Saber, de los autores: Isabel Borotto, Karla Cereceda, Natalia Vargas,
Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones, Santiago, Chile, 2013.
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