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Universidad de Los Andes.

Facultad de Humanidades y Educacin.


Escuela de Educacin
Educacin Esttica

Formacin
Esttica
Constructiva Integrantes:
Isamariana Prez C.I 21.184.907
Ana Yoleida Pacheco C.I 20.197.908
Josseany Ramrez C.I 24.196.506
Derek Ramos C.I 19.995.708
Rosa Mirian Parra C.I 15.922.036
Mara V. Quiones C.I 19.421.948
Introduccin
ndice
Tratamiento Pedaggico
Desarrollo Integral
Formacin Esttica
Formacin Constructiva
Pensamiento Filosfico
Scrates
Platn
Aristteles
Arte en el Tiempo
Edad antigua
Tratamiento Curricular
Planificacin
Evaluacin
Estrategias
Interdisciplinariedad y Transdisciplinariedad
Pedagoga, arte y esttica
Conclusin
Introduccin
La esttica es la rama que tiene por objeto el
estudio de la esencia y la percepcin de la belleza.
Por otro lado puede referirse al campo de la teora
del arte, y finalmente puede significar el estudio de la
percepcin en general, sea sensorial o entendida de
manera ms amplia.
Segn Alexander Gottlieb Baumgarten la
palabra ESTTICA como ciencia de lo bello, misma a
la que se agrega un estudio de la esencia del arte,
de las relaciones de sta con la belleza y los dems
valores
Tratamiento Pedaggico
Desarrollo Integral
Este es un proceso continuo,
dinmico, de etapas
sucesivas, tendiente a una
mayor diferenciacin e
integracin de las funciones
a lo largo de toda la vida.
Aporte:
Mariana Zambrano
Fuente:
http://www.scielo.org.ar/sciel
o.php?script=sci_arttext&pid
=S0325-00752004000400014

Aporte: Alena Izarra


Formacin Esttica
Constructiva
La formacin Los historiadores creen que la cermica
constructiva es todo surgi en el periodo neoltico por la
aquello que se puede necesidad de crear recipientes que
elaborar con las manos permitieran guardar el excedente de las
para alguna utilidad; cosechas.
entre estas formaciones Aporte: Rafael Rivas
se encuentra cermica, Fuente: http://definicion.de/ceramica/
metal, textil, madera y
arte culinaria
desarrollando cada una
de ellas la imaginacin
y la creatividad.
Aporte:
Aporte: Zenaida Rivas
Liseth vivas
La madera es una de las materias prima de origen vegetal ms
explotada por el hombre. Se encuentra en los rboles de tallo
leoso (que tienen tronco) encontrando su parte ms slida
debajo de la corteza del rbol.
Aporte: Tinaydi Nio
Fuente: http://www.areatecnologia.com/materiales/madera.html

Es una forma creativa de


preparar los alimentos y
depende mucho de la
cultura, en trminos de
conocimientos respecto a
los alimentos, su forma
de prepararlos, as como
de los rituales sociales
establecidos alrededor de
la comida.
Aporte: Miguel Mendoza Aporte de Yuceli
Fuente: Camacho
https://www.ecured.cu/Arte
_culinario
Pensamiento Filosfico
Platn, Aristteles y Scrates
Platn
Lo que debe Platn a Parmnides son tres
elementos:
1)La intuicin intelectual, la razn, el
pensamiento racional es el que nos va a guiar a
la aprehensin del verdadero y autntico Ser.
2)La teora de los dos mundos: el mundo
sensible y el mundo inteligible.
3)El arte de discutir como mtodo, o sea, la
dialctica
Aporte de Andrea Dvila

Filosofa de Platn | La gua de Filosofa


http://filosofia.laguia2000.com/general/platon#ix
zz4cZGp8Le3
Arte en el tiempo
Antiguo
Cermica
egipcia
Aporte:
Mesopotamia es una de las primeras Luisana
civilizaciones de la historia, la Ortega
Mesopotamia antigua es la tierra
comprendida entre los ros Tigris y ufrates
y que en la antigedad fue la cuna de la
civilizacin. Miles de aos despus ese
territorio es conocido con el nombre de Irak,
un lugar donde los ecos de la guerra
amenazan los vestigios de una historia
milenaria. Aportes de Derek Ramos
Grecia

La pintura griega es Roma


necesario hacer
referencia a la
cermica, ya que
precisamente en la
decoracin de nforas,
platos y vasijas, cuy
comercializacin era La Repblica Romana es el perodo
un negocio muy de la antigua Roma donde el poder
productivo en la no era detentado por un solo
antigua Grecia, fue hombre, sino que los ciudadanos
donde pudo romanos, los magistrados y el
desarrollarse este arte. Senado trabajaron juntos para tomar
Aporte: Rosalvi decisiones. Aporte: Wendy Sosa
Fernadez
Fuente:
https://thales.cica.es/rd/R
ecursos/rd98/HisArtLit/0
1/artegr.htm
frica India

Durante los ltimos milenios A.0. Situada en el sur del


se desarrollaron en frica muchas continente asitico, alberg a
sociedades basadas en la una de las ms antiguas
agricultura que fueron creando comunidades humanas.
Formaron aldeas, sobre todo
artesanas especializadas e en el valle del ro Indo, que
iniciaron el comercio organizado. fueron creciendo hasta
Todo ello permiti la convertirse en ciudades hacia
consolidacin de grandes el ao 4000 a.0., trazadas en
poblaciones que se fueron dmero, con murallas de
estructurando social y tierra, con una ciudadela
polticamente con poderes cada fortificada, donde
vez ms centralizados como en los probablemente resida el
prncipe-sacerdote,
reinos antiguos del Nilo egipcio, destacndose Mohenjo Daro y
Meroe en Nubia y Axum en Harappa. Estos asentamientos
Etiopa. se extendieron al oeste y al
Aporte: noroeste de la India.
Jos Miguel Mendoza. Aporte: Luisana Ortega
Tratamiento curricular
Planificacin, Estrategias y Evaluacin
La planificacin al Evaluacin puede
Las diversas
instrumento con el que conceptualizarse como
estrategias de
los docentes organizan un proceso dinmico,
enseanza permite a
su prctica educativa continuo y sistemtico,
los docentes lograr
articulando el enfocado hacia los
un proceso de
conjunto de cambios de las
aprendizaje activo,
contenidos, opciones conductas y
participativo, de
metodolgicas, rendimientos, mediante
cooperacin y
estrategias educativas, el cual verificamos los
vivencial.
textos y materiales logros adquiridos en
Aporte: Kelis
para secuenciar las funcin de los objetivos
Snchez
actividades que se han propuestos.
Fuente :
de realizar. https://www.uaeh.edu. Aporte: Juan Monsalve
Aporte: Mara Finol mx/scige/boletin/prepa Fuente:
Fuente: 4/n4/e8.html http://www.chasque.net/gamoln
http://planificacion- ar/evaluacion%20educativa/eval
ceunico.blogspot.com/ uacion.01.html
Interdisciplinariedad y
Transdisciplinariedad
Pedagoga, arte y esttica
La pedagoga es un conjunto
de saberes que buscan tener
impacto en el proceso
educativo, en cualquiera de
las dimensiones que este
tenga, as como en la
comprensin y organizacin
de la cultura y la
construccin del sujeto.
Aporte: Yeleacni Duran
Fuente:
http://www.sld.cu/galerias/p Aporte de Indiraluna
df/sitios/williamsoler/arte_y_ Hassan
pedagogia.pdf
Pedagoga como arte

Se hace o debe hacerse una cosa


Hombre expresa estticamente algo
Ejercita las destrezas mentales
fortalece la autoestima, salvaguarda
la identidad cultural
propicia el pluralismo, el
reconocimiento y el respeto por los
otros .
El arte es aquello que les Aporte: Isamariana Prez
permite expresarse. Cuantos
ms pequeos son, ms
libres son de expresarse sin
ningn tipo de
condicionamiento.
Aporte: Alena izarra
Conclusin
La esttica y el arte estn ntimamente ligados
con la educacin. Siendo la educacin un proceso
de aprendizaje por el cual se aprende haciendo y
creando cosas nuevas con imaginacin y creatividad
que son los factores principales para crear arte.
La esttica como manifestacin externa de un
sentimiento puede ser cambiante sus valores y
apreciaciones son subjetivas y varan segn el
espectador. Lo que hace un objeto para hacer una
obra de artes el valor esttico de sta. Aporte de
Zenaida Rivas.