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SENA- Servicio Nacional de Aprendizaje

Formacin tecnopedaggica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Blackboard


Viviana Tafur

Taller 1. Desarrollo

Datos Generales
Nombre del aprendiz: Viviana Mercedes Tafur Palomino
Nmero de identificacin: C.C 53.072.974 de Bogot
Nombre del Tutor: Javier Dario Ricardo Barbosa
Ciudad y Fecha: Bogot, 23 de marzo de 2017

2. Actividades para su desarrollo

1. Cul es el perfil profesional de los aprendices que acceden a este programa de


formacin que brinda el SENA?

El programa de formacin est dirigido a personas que aspiren a ser tutores virtuales del
SENA, bien sean instructores que se encuentren vinculados o prximos a vincularse.
Asimismo, se orienta a formar profesionales que quieran formarse en espacios AVA
(Ambientes Virtuales de Aprendizaje) y el correcto manejo de LMS (Sistema de gestin de
aprendizaje) como el que utiliza el SENA (Blackboard 9.1).

2. Cul considera usted que es el aporte de este programa de formacin a el SENA, al


aprendiz y al instructor?

Este programa favorece al SENA en la medida en que forma personas o profesionales


capacitados para ser tutores virtuales utilizando la plataforma especfica de aprendizaje que
utiliza dicha institucin, de all que ms personas idneas entren a hacer parte del SENA
como instructores mejorando la apertura y cobertura de la educacin basados en el enfoque
pedaggico de formacin por competencias, aprendizaje por proyectos, trabajo colaborativo
y tcnicas didcticas activas.
Al aprendiz le favorece, sumado al conocimiento adquirido en el programa, el acercamiento
a la interaccin de las distintas herramientas tecnolgicas que emplea para participar en el
curso. Conocer el proceso de enseanza/aprendizaje del e-learning (que se lleva a cabo a
travs de internet caracterizado por una separacin fsica entre el instructor y el aprendiz)
posibilitando una interaccin didctica continua dada por la comunicacin sincrnica y
asincrnica que se da entre los participantes. De la misma manera permite el protagonismo
del aprendiz de la mano orientadora del instructor.
En el caso del instructor, le permite apropiarse y fortalecer sus conocimientos en el manejo
de la plataforma y la constante retroalimentacin del conocimiento por medio de los
diferentes espacios de comunicacin que mantiene con sus aprendices fundamentando su
quehacer pedaggico.
3. Adems de los requisitos de ingreso registrados mencione otros tres (3) que usted
considere importantes para este programa de formacin.

Aunque tener la disponibilidad del tiempo y las herramientas necesarias para cumplir con
las actividades y tener un buen desempeo en las mismas es un requisito fundamental, pues
no solo es necesario contar con los objetos tcnicos para desarrollar el curso, sino tener un
conocimiento mnimo sobre el manejo de dichos objetos, considero que tambin es
importante,

a. Contar con las competencias actitudinales pertinentes para poder enriquecer espacio
pedaggico.
b. Poseer habilidades comunicativas que posibiliten el buen flujo de la informacin siendo
asertivxs con lo que se dice o se escribe. Esforzndose por tener una buena redaccin y
ortografa en los comentarios que se realicen.
c. Ser una persona crtica dispuesta a aceptar y a realizar comentarios (por medio de los
foros o espacios de comunicacin) que permitan fortalecer los conceptos adquiridos en el
programa.

4. Cules considera usted son las ventajas de la formacin en ambientes virtuales de


aprendizaje?

La formacin virtual genera un ambiente de aprendizaje ms amplio, pues vincula varios


sectores del pas al tiempo; brinda mayores posibilidades de tiempo e interaccin, debido a
que no se necesita o se espera una respuesta inmediata; ampla las posibilidades del trabajo
colaborativo y significativo; deposita mayores responsabilidades en el tutor, al tener que
incentivar al aprendiz de una forma ms efectiva y en el estudiante, pues lo hace
protagonista de su educacin; se desarrolla en un espacio asincrnico y sincrnico, gracias
a su virtualidad y fomenta mayor autonoma en el aprendizaje.

5. Menciones los roles que intervienen en un ambiente virtual de aprendizaje SENA y la


funcin que cada uno de estos realiza dentro del proceso.

A continuacin relaciono la informacin de las personas que intervienen en el proceso de


aprendizaje virtual tomada de la cartilla AA1_Blackboard:

Coordinadores acadmicos: encargados de dar apertura a la oferta acadmica en las


diferentes modalidades, adems de gestionar los dems procesos de seguimiento de los
aprendices.
Administradores de sistema: Se encargan de administrar, brindar mantenimiento y soporte
al sistema de gestin Sofa Plus y al LMS Blackboard desde donde se desarrolla la gestin
acadmica de toda la oferta del SENA.
Autores, asesores pedaggicos, diseadores y desarrolladores: corresponde al grupo de
profesionales de diferentes disciplinas que se encargan de crear, disear y programar los
contenidos de las semillas de los diferentes cursos.
Instructores: son todos aquellos profesionales que impartes la formacin a travs de los
Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
Aprendices: son la razn de ser del SENA, constituyen las diferentes poblaciones a las
cuales est dirigida la oferta de programas.

Fuentes de informacin para la realizacin de la gua

Cartilla AA1_Blackboard
Material de apoyo, documentos complementarios Bases pedaggicas del e-learning