Está en la página 1de 3

Tafur 1

Instituto Caro y Cuervo Maestra en Literatura y Cultura Viviana Tafur Interpretacin del sentido literario Diciembre 9 de 20 !

El enfoque de interpretacin del sentido en una aproximacin al discurso de Gabriel Garca Mrquez "l seminario de interpretacin de sentido es un espacio de discusin frente a las posibilidades de lectura #ue se pueden presentar en el discurso literario $lectura comprensiva% lectura analtica% lectura crtica$% para ello se proponen una serie de teoras #ue nos permiten dar cuenta del proceso de interpretacin #ue se lleva a cabo por parte del lector% teniendo especial atencin en el enfo#ue planteado por el profesor Luis &lfonso 'amre( #ue se consolida como una propuesta )ermen*utica crtica propia+ De all #ue% con el ,nimo de reali(ar una apro-imacin al discurso del escritor colombiano .abriel .arca M,r#ue( a trav*s del enfo#ue de interpretacin del sentido literario de 'amre(% el presente traba/o ten0a como intencin en un primer momento )acer una caracteri(acin del dominio y el ,mbito mane/ados por .arca M,r#ue( en la novela Cien aos de soledad 1 9234 y en el discurso de aceptacin del premio 5obel La soledad de Amrica Latina 1 9224% con el fin de enunciar la naturale(a de los discursos6 lue0o% teniendo en cuenta las cate0ori(aciones% distin0uiremos los discursos especficos en cada uno de los te-tos6 para finalmente )acer una lectura de los dos escritos mencionados de .arca M,r#ue( en los tres niveles% en correlacin interte-tual y polifnica entre uno y otro te-to+
Macro proposicin% ele0ir un punto #ue se pueda trasladar al conte-to cultural e interpretar ese punto+

mbitos y dominios "l tercer captulo del libro La perspectiva polifnica en los discursos literarios, cotidianos y cientficos 120074 del profesor 'amre(% aborda el tema de las voces en la sociali(acin% individuali(acin y culturi(acin del discurso% al mencionar esta 8ltima se9ala #ue en la esfera de la cultura se encuentran inmersos

Tafur 2

una serie de saberes con los #ue se encuentra el individuo #uien )ace uso de ellos para or0ani(ar su discurso y e/ercer su pr,ctica discursiva respectiva dentro de un marco% para ello el individuo debe tener un cierto dominio de estos saberes con el fin de utili(arlos en determinado ,mbito+ Los saberes #ue son :comunes a una actividad o pr,ctica o a una profesin; 1 024 conforman los mbitos% mientras #ue :los conocimientos y e-periencias especficos de cada uno de los individuos% independientemente de sus actuaciones discursivas; 1 024 se constituyen como los dominios+ <or lo tanto el ,mbito refiere un tipo de vo( #ue se asume se08n sea el espacio de saberes en el #ue se desarrolle la comunicacin y el dominio trata la produccin de saberes propios del individuo ad#uiridos a trav*s de la e-periencia #ue son si0nificativos al momento del acto comunicativo+

Tafur 3

Bibliografa de Man% <aul+ =>ipo0rama e inscripcin+? de Man% <aul+ La resistencia a la teora+ Madrid@ Visor Distribuciones A+&% 990+ 37$2B+ 'amre(% Luis &lfonso+ =Comprensin% e-plicacin e interpretacin del discurso+? 'amre(% Luis &lfonso+ Comunicacin y discurso@ la perspectiva polifnica en los discursos literarios% cotidianos y cientfico+ Co0ot,@ Cooperativa "ditorial Ma0isterio% 2007+ 2! $2D7+ Aelden% 'aman+ =Teoras postestructuralistas+? Aelden% 'aman+ La teora literaria contempor,nea+ Carcelona@ "ditoria &riel A+&% 99!+ 29$ 2D+