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I
Cd
Musical
AUTORA Y DIRECCIN GENERAL
Paloma Nez Faras
ILUSTRACIONES
Solange Cid - Felipe Portilla
CANCIONES BIODIVERTIDOS
Melissa Faras K., Gopa, Juan Carlos Contreras,
Diego Contreras, Ismael Troncoso, Felipe
Ledezma, Omar Saavedra y Diego Bustos.
COREOGRAFAS Y TEXTURA INTERIOR
Melissa Faras K.
DIAGRAMACIN
Janina Guerrero
EDICIN
Alejandra Faras, Martin Thiel,
Celeste Kroeger y Jos Cortez.
FOTOGRAFAS
Erasmo Macaya, Ivn Hinojosa, Alejandro Prez
Matus, Vivian Macaya, Germn Zapata y Vctor
Casttelleto.
EQUIPO CIENTFICO
Martin Thiel, Mara de los ngeles Gallardo,
Sebastin Hernndez, Jos Cortez, Javier
Sellanes, Beatriz Yanicelli, Celeste Kroeger,
Moiss Aguilera, Bernardo Broitman, Sergio
Carrasco, lvaro Villena, Germn Zapata, Pilar
Prez, Nelson Vsquez, Juan Seguel y Carlos
Gaymer.
Contacto:
Contacto: paloma.nunez@ceaza.cl
Descarga gratuita: www.ceaza.cl | www.difuciencia.cl
Centro de Estudios Avanzados en Zonas ridas
Ral Bitrn #1305, La Serena (56-51) 2204378
IMPRESION:
Andros Impresores.
EQUIPO PEDAGGICO
Equipo Tcnico JUNJI:
Vernica Valds y Alejandra Campaa.
Educadoras Jardn Infantil Universidad de La Serena
(ULS): Beatriz Villanueva, Patricia Carvajal, Juana
Acevedo, Carmen Vega, Carola Nicolai y Claudia
Munizaga.
Educadora Jardn Infantil Cinderella: Mara Carrillo.
Carrera de Educacin Parvularia ULS:
Clara Tirado.
INSTITUCIONES ASOCIADAS
Universidad Catlica del Norte; I. Municipalidad de
Coquimbo; CONAF, Reserva Nacional Pingino de
Humboldt; Junta Nacional de Jardines Infantiles,
Regin de Coquimbo; Instituto de Ecologa y
Biodiversidad; Ministerio del Medio Ambiente,
Regin de Coquimbo; Ministerio de Educacin,
Regin de Coquimbo; Jardn Infantil Universidad
de La Serena, Jardn Infantil Cinderella y Carrera de
Educacin Parvularia, Universidad de La Serena,
Millenium Nucleus for Ecology and Sustainable
Managment of Oceanic Islands.
AGRADECIMIENTOS
Claudia Hernndez, Oscar Pino, Helmo Prez,
Jorge Ramrez, Paulina Contreras, Camila
Contreras, Claudio Vsquez, Yessica Delaigue
y Oscar Nez.
Proyecto EPA20093
Cuentos Infantiles del Mar Chileno
Producto EXPLORA-CONICYT de Apropiacin
Social de la Ciencia y la Tecnologa
Mar
Del
Indice Descripcion del libro
C
Descripcin del libro ......................................................................................................................................... 03 uentos Infantiles del Mar es un material
pedaggico para educadores y educadoras
Ambiente marino del Pacfico Sur Oriental que da a conocer las ciencias del mar,
Caractersticas de nuestro mar ....................................................................................................................... 04 la biodiversidad, los ecosistemas y los
Ocano profundo ................................................................................................................................................ 07 procesos del ambiente marino del Pacfico Sur Oriental.
Especialmente dedicado para nios y nias en edad
Borde costero ..................................................................................................................................................... 08 preescolar y primer ciclo bsico. Este texto espera
contribuir al descubrimiento, cuidado y promocin de
Cuentos infantiles este gran ecosistema y su importancia para el desarrollo
Mam Raya .......................................................................................................................................................... 11 de los pases de la cuenca del Pacfico. educacin puede ser la estrategia para revertir esta
Los crustceos navegantes ............................................................................................................................. 29
Este nuevo texto forma parte de la serie de libros
Dosi y Tino ........................................................................................................................................................... 55 ilustrados y musicales Cuentos Infantiles de
Biodiversidad, que asocia de forma multidisciplinaria
Canciones y coreografas a investigadores, comunicadores, educadoras, msicos
El rap de los peces ............................................................................................................................................ 76 y artistas. Mediante diversos formatos y recursos
A cuidar la mar ................................................................................................................................................... 78 pedaggicos entregan informacin, estimulan los
sentidos y fortalecen procesos cognitivos con historias,
La Corriente de Humboldt .............................................................................................................................. 80 ilustraciones, canciones y coreografas.
En el fondo del mar ........................................................................................................................................... 82
Las temticas abordadas en este nuevo libro se
Bibliografa ........................................................................................................................................................ 84 focalizan en el ambiente marino, sus especies, procesos
oceanogrficos, usos actuales y beneficios a la sociedad
que otorga el Sistema de Corrientes de Humboldt su
zona costera y el ocano profundo. Muchos de estos
conceptos puede que sean desconocidos entre nosotros,
por lo que se utiliza un lenguaje cercano y ldico para
ensear los ambientes marinos que sustentan la vida
en esta zona del ocano Pacfico Sur y que proveen de
mltiples visiones, beneficios y cultura a sus habitantes
y visitantes.
Actualmente nuestro ocano est en crisis y la
situacin y generar un cambio cultural entre estudiantes,
educadores, padres, cientficos y la comunidad en
general. Un cambio donde todos se puedan transformar
en defensores y promotores de nuestro mar. Este
libro contribuye con un grano de arena a la valoracin
y conservacin de los ocanos. Hoy nos encontramos
en un momento clave de la historia moderna, donde
an existe la oportunidad de integrar la proteccin del
ambiente con el cambio cultural.
Invitamos a todos los amantes del mar a sumergirse en
la ciencia y la fantasa para ensear y aprender sobre un
ambiente muy cercano, pero an desconocido para el
pas: ese mar que tranquilo te baa.
03

Caracteristicas de nuestro mar
Paloma Nez, Jos Cortez y Bernando Broitman
C
hile es un pas que mira hacia el ocano a lo largo de
sus 7.000 kilmetros de costa. Esto permite mltiples
Fitoplancton
visiones, culturas y beneficios sustentando la pesca, el
turismo, las ciudades y caletas. Su riqueza y abundancia se
sostienen gracias al Sistema de Corrientes de Humboldt (SCH).
Uno de los ecosistemas ms productivos del planeta, es el SCH, que lleva
el nombre de su corriente predominante, la Corriente de Humboldt o
Corriente de Chile-Per. Esta ltima es una corriente de aguas fras que
fluye en direccin norte. Inicia su viaje en el sur de Chile a la altura de la
isla de Chilo (~ 42 S) y finaliza en el Ecuador y las islas Galpagos,
a lo largo de la costa occidental de Sudamrica.
Este sistema de corrientes transporta diversas masas
de agua que fluyen a diferentes profundidades y
direcciones. La corriente superficial se divide en
una rama costera y otra ocenica, las que alcanzan
aproximadamente una profundidad de 300 a 400
m. Bajo la capa superficial hay una contracorriente
en direccin sur, proveniente del Ecuador, que Trama trfica.
transporta agua ms densa, baja en oxgeno y rica
en nutrientes. 18
20
25
30
La excepcional productividad biolgica 35
del Sistema de Corriente de Humboldt
se debe a la presencia de Zonas de
Surgencia Costera. Este evento ocurre 40
principalmente por la accin de los vientos
que soplan paralelos a la costa, rozando y
empujando la superficie del mar. Sumado 45
a la rotacin de la Tierra, el movimiento
del agua superficial genera un vaco que
es llenado por el agua profunda, rica en 50
nutrientes y pobre en oxgeno.
55
04
Los nutrientes y la radiacin solar en la superficie producen
la masiva proliferacin del fitoplancton (algas microscpicas),
Zooplancton estos son alimento del zooplancton, pequeos invertebrados
que flotan a la deriva (larvas de peces, crustceos, bivalvos,
medusas, etc.). Esta abundancia sustenta poblaciones de
peces pequeos los cuales son devorados por peces carnvoros
ms grandes, aves y mamferos marinos.
La surgencia costera ocurre en todo el Sistema de Corriente de
Humboldt, pero se acenta y se hace permanente en lugares
de la costa, donde ocurren cambios bruscos en la geografa
del fondo marino y lnea de la costa (ver mapa).
No solo la surgencia caracteriza a la costa chilena, tambin
Consumidores otro evento importante y muy popular es El evento de El
Nio o ENSO (El Nio-Southern Oscillation). Predecirlo
es complejo e incierto, pero se han estudiado sus efectos.
Durante El Nio, el flujo de nutrientes desde las profundidades
a la superficie disminuye, provocando bajas en la proliferacin
del fitoplancton, lo que incide en el desarrollo del zooplancton,
Descomponedores que no disponen de alimento, lo que se propaga a los peces,
aves y mamferos, quienes tienen que hacer un mayor esfuerzo
para encontrar otras zonas productivas donde alimentarse.
CHILE
Mejillones
Antofagasta
NORTE
Caldera
Isla Choros
Coquimbo
(Lengua de Vaca)
Punta Curaumilla
central Chile
Concepcin
Golfo Arauco
Sistema Actual de Humboldt
CENTRO
SUR
Puntos de surgencia: Mapa adaptado de Thiel et al., 2007.
05
Biodiversidad de la Corriente de Humboldt
Oceano profundo

L L
as especies que se asocian y viajan junto al Un caso particular son las algas pardas, como os ambientes ms profundos del Sistema
Sistema de Corrientes de Humboldt son de el cochayuyo (Durvillaea antarctica) y el huiro de Corrientes de Humboldt, bajo los 200
alto valor ecolgico y comercial. Es el caso de (Macrocystis pyrifera), las que pueden flotar despus metros, se caracterizan por la ausencia
pequeos peces como la anchoveta (Engraulis ringens) de desprenderse del fondo por efecto de las marejadas. de luz, gran presin y bajas temperaturas.
y la sardina (Sardina pilchardus) o los grandes carnvoros Algunas pueden viajar grandes distancias, de sur En estos lugares el proceso de fotosntesis es
como el jurel (Trachurus murphyi), la caballa (Scomber a norte, arrastradas por la Corriente de Humboldt. inviable y hay ausencia de organismos auttrofos
japonicus) y la merluza (Merluccius gayi), Este proceso ecolgico contribuye a la dispersin (macroalgas y fitoplancton). A grandes profundidades
el ser humano debe utilizar herramientas como
entre otros recursos pesqueros. de estas algas y su fauna asociada, la que
sumergibles tripulados, ROVs (remotely operated
Igualmente, este ecosistema consume el alga mientras viaja sobre vehicle) -vehculos operados por control remoto- e
posee especies endmicas ella, como los crustceos panchote instrumentos especiales para caracterizar los extensos
como el pingino de Humboldt (Taliepus marginatus), anfpodos y particulares hbitats submarinos. Algunos de estos
(Spheniscus humboldti), el (Peramphithoe femorata) e ispodos son las llanuras abisales, las dorsales ocenicas y
cormorn guanay (Leucocarbo (Amphoroidea typa) . otras formaciones geolgicas y/o biolgicas menos
bougainvillii), el yunco extensas como montaas submarinas, arrecifes
(Pelecanoides garnotii) y el de coral de profundidad o afloraciones de metano,
petrel gigante (Macronectes Alga flotante (Macrocystis pyrifera)
entre otras, lugares donde habitan comunidades de
giganteus), entre muchas otras. organismos desconocidos con adaptaciones Fauna a 800 metros de profundidad
sorprendentes. a la altura de Concepcin

La baja concentracin de oxgeno lugares del sistema de corrientes,

disuelto (hipoxia), caracterstica de dando lugar a la Zona Mnima
las zonas profundas de nuestras de Oxgeno (ZMO). Estas zonas
costas, se debe a la degradacin de la se ubican generalmente entre
materia orgnica asociada a la elevada los 200 y 1.000 metros de
productividad en la superficie en otros profundidad y en algunas ocasiones
se eleva hacia la superficie.
Roseta oceanogrfica para registrar las
caractersticas fsicas de la comuna de agua

Panchote (T
aliepus ma Entre los 200 a 1.000 metros la fauna marina ha desarrollado adaptaciones para sobrevivir en condiciones
rginatus)
de bajo oxgeno como: (1) elevadas concentraciones de hemoglobina y amplias superficies de respiracin
(branquias) para aumentar su ventilacin; (2) cuerpo pequeo y delgado; (3) relaciones de colaboracin o
mutualismo entre especies como una estrategia de sobreviviencia y (4) capacidad de extraer energa de
compuestos sulfurados (quimiosintesis). Por ejemplo en algunas zonas se producen altas concentraciones
de metano, que sustentan densas poblaciones de bacterias de gran tamao como Begiattoa, Thioploca y
Thiomargarita, las que proveen de alimento a la fauna de profundidad.

Muchos peces, crustceos y calamares hacen incursiones entre la ZMO y las aguas superficiales cargadas
de alimento. Uno de ellos es el calamar de Humboldt o jibia (Dosidicus gigas), que puede permanecer
largos periodos en la ZMO, migrando de modo vertical y horizontal para alimentarse. Es un animal de rpido
Anfpoda en el nido con sus cras (Peramphithoe femorata) crecimiento y corta vida (aproximadamente 2 aos).
Ispodos (Amphoroidea typa)

06 07
Otra especie asociada a la ZMO es el langostino colorado
(Pleuroncodes monodon). Es un crustceo que en la zona
sur de Chile vive cerca de los 200 metros, en el borde de la
plataforma continental. Las hembras llevan en el interior
sus huevos durante tres meses y luego los liberan como
larvas que migran a la superficie en busca de alimento.
Durante su desarrollo las larvas adquieren movilidad
y aumentan gradualmente su capacidad de vivir en
condiciones de bajo oxgeno, esto les permiten transitar
entre las masas de agua superficiales y profundas y, ms
tarde, como juveniles, se refugian en la ZMO hasta el
estado adulto. A diferencia del calamar de Humboldt, el
langostino es un animal longevo, de desarrollo lento.
En el fondo ocenico tambin hay montaas submarinas,
en su mayora son de origen volcnico y superan
alturas de ms de 1.000 metros sobre el suelo
ocenico. Alrededor de ellas se produce una
surgencia ocenica producto del choque de
las corrientes de aguas profundas con las
Borde costero
L
a surgencia costera favorece la conectividad
en el ocano y la costa, al elevar las aguas
profundas nutriendo la superficie del mar. Esta
productividad costera ingresa a las bahas,
proporcionndonos importantes servicios ecosistmicos.
El rea costera, que se extiende desde el margen
continental hasta detrs de la orilla del mar, es un recurso
altamente demandado, donde coexisten mltiples usos
como turstico, portuario, urbano, pesquero y acucola,
industrial y el vertido de desechos (emisarios submarinos,
desages, etc.).
Las bahas, grandes y pequeas, proveen de refugio
a fauna marina como los peces, aves migratorias
y mamferos marinos. Al ser lugares productivos y
protegidos del oleaje, son potenciales reas de crianza
de muchos animales, como los condrictios (peces
cartilaginosos) ms conocidos como tiburones y rayas.
Se ha reportado en la baha de La Herradura ubicada en la
08
paredes de las montaas, produciendo el ascenso de agua
profunda cargada de nutrientes y materia orgnica hacia
la superficie, transformndose en un verdadero oasis en
medio del mar. Estos nutrientes son aprovechados por
comunidades de Cnidarios (arrecifes de coral) y Porferos
(esponjas de mar) que ofrecen refugio y alimento para una
gran diversidad de peces, tiburones, aves y mamferos.
En lo ms profundo del ocano se encuentran las llanuras
abisales, estas constituyen el mayor ecosistema del
planeta, extendindose por debajo del talud continental,
entre 3.000 y 6.000 metros de profundidad. Este
ecosistema alberga una gran biodiversidad constituida
por pequeos organismos y peces adaptados a la
vida de profundidad, con boca de gran
tamao, afilados dientes y apndices
luminosos.
Langostino colorado
(Pleuroncodes monodon)
Raya guila (Myliobatys chilensis) en la baha de La Herradura
Regin de Coquimbo a cras y ejemplares adultos de raya
guila (Myliobatys chilensis) y raya elctrica (Discopyge
tschudii) que utilizan esta zona para para parir y criar a
sus juveniles, ya que esta prohibida la pesca porque es
una zona de cultivo de pelillo (Gracilaria chilensis).
El mal uso del borde costero ha generado una serie de
alteraciones sobre el ecosistema y el paisaje, causando
Cardumen de jurel (Trachurus murphyi)
alteraciones fsicas como la prdida
de hbitats en la zona de marea,
disminucin de humedales y la prdida
de reas de dunas por extraccin y
modificacin de la costa debido a
la urbanizacin. Todo lo anterior
destruye el delicado equilibrio
ecolgico de estas zonas,
debilitando la capacidad natural
del borde costero para disminuir
la fuerza de fenmenos naturales
como marejadas y tsunamis.
La acumulacin de basura en la playas es uno
de los principales problemas. Cerca de 80% de la basura
proviene de fuentes terrestres y estos desechos son
arrastrados por las corrientes mar adentro, daando a la
vida marina y viajando por el ocano por muchos aos.
La pesca es una prctica ancestral del ser humano, sin
embargo el esfuerzo pesquero industrial ha aumentado
ao a ao con mayor rapidez que la recuperacin natural y preservacin de la biodiversidad del borde costero y (4)
de los recursos. Esto ha causado que de nuestros 33
recursos pesqueros, la mayora estn sobreexplotados y
3 en estado de agotados.
La fauna de los ecosistemas de profundidad es muy
delicada ya que ha evolucionado en condiciones muy
estables. La pesca de arrastre consiste
en una gran red que se arrastra por el
fondo marino, capturando no solo a la
especie objetivo, sino tambin gran
cantidad de fauna acompaante y
destruyendo a las otras especies
y su hbitat. En pocas horas
una red de arrastre es capaz de
destruir un ecosistema marino
que demor cientos y miles de aos
en formarse.
Para planificar las actividades de la zona
costera surge la Poltica Nacional de Uso del
Borde Costero, que mandata un ordenamiento territorial
que permita el uso racional e inteligente de este recurso,
asegurando; (1) Posibilitar el desarrollo equilibrado de las
diferentes actividades productivas que se desarrollan en
el borde costero, acorde a los intereses regionales, locales
y sectoriales; (2) Orientar la toma de decisiones en la
zona costera/borde costero; (3) Permitir la conservacin
Permitir la diversidad y compatibilizacin de usos en el
borde costero.
Del mismo modo, para proteger la biodiversidad marina
Chile se ha propuesto para el 2020 proteger el 10% de
las reas marinas, las que actualmente solo alcanzan 2,8%.
09

Mama
Raya
Ambiente zona costera

Autores: Paloma Nez y Sebastin Hernndez

Ilustracin: Felipe Portilla

Apoyo cientfico: Sebastin Hernndez,

Moiss Aguilera, Martin Thiel, Felipe Portilla,
Bernardo Broitman y Helmo Prez

11
R
aya es un pez cartilaginoso pariente de los
tiburones. Sus aletas son grandes y se unen a
su cabeza. Su cuerpo termina en una cola larga
y delgada.

Raya pronto ser madre y debe encontrar una buena

baha, que sea limpia, tenga mucho alimento y segura,
para que sus hijitos crezcan sanos y felices.
 Se acerca a la costa, se encuentra
con la seora Jaiba y le pregunta:

Hola Esta baha es buena para vivir?

Ac abunda la comida que viene de ese tubo, pero hay

muchos botes, los muelles cada da son ms grandes
y ruidosos. Yo vivo en el fondo y me alimento de esta
comida responde la seora Jaiba.
Raya sigue su bsqueda y llega a otra baha,
esta es mucho ms grande, no hay muelle ni botes.
Se encuentra con un Pelcano y consulta:

Este es un buen lugar para tener hijos?

Es un buen lugar cuando no vienen los humanos dice triste

el Pelcano. Durante el verano los turistas dejan toda su
basura en la playa y que luego llega al mar. En l abunda el
plstico que nos hace dao Mira mi pata, est herida!
 Raya sigue la
bsqueda de un refugio
para sus cras. Por la noche llega
a otra baha rodeada de edificios y
luces. Se encuentra con un jurel
y le pregunta:

Hola, Jurel, mis hijitos podran nacer aqu?

S, podran hacerlo, sin embargo la ciudad no

nos deja ver el Sol y las luces impiden observar
las estrellas. Sin ellas no podemos ubicarnos
contesta el pez.
 Raya se siente angustiada. Pronto nacern sus
hijos y un buen refugio tiene que encontrar.

Un grupo de delfines grises la ayuda Qu te pasa Raya,

por qu lloras? interroga la ms anciana.

He recorrido muchas playas y estn muy contaminadas.

Nosotros conocemos el ocano la animan los delfines

Te llevaremos a un lugar maravilloso!
Raya y los delfines nadan por el mar abierto, la llevan hasta
una pequea baha muy protegida.

Este es nuestro refugio, ac traemos a nuestros hijos a comer

y jugar le confidencian los delfines.

Qu lindo, hay muchos animales! Pero hay humanos,

ser seguro para mis hijos? Pregunta preocupada.

S, este es un lugar seguro. Aqu los humanos viven en armona con

los animales marinos. Ac tus hijitos crecern sin amenazas.
Los delfines se despiden de Raya y siguen su recorrido
por el ocano Pacfico Sur. La seora Raya est
tranquila, confa en que este es el lugar apropiado,
porque estos humanos respetan la vida marina.
Antes de dar a luz, Raya se aproxima a la orilla del
mar. Desde su cuerpo emergen dos cras, la madre las
deposita con suavidad sobre la arena.

Mam Raya las observa con detencin, admirada de su

belleza. Queridas hijitas, aqu podrn crecer fuertes y
felices se despide de ellas, acaricindolas con su aleta.
Las espero pronto en el mar abierto.
Recorrido
Los

Crustaceos

de los
crustaceos
Navegantes
Ambiente Corriente de Humboldt

Autores: Paloma Nez y Martin Thiel

Ilustracin: Solange Cid

Apoyo cientfico: Martin Thiel, Mara de los

ngeles Gallardo, lvaro Villena, Oscar Pino,
Helmo Prez y Vivian Macaya

29
 Iso

Amphi
Pancha

rase una vez un

alga parda que viva
pegada a una roca de la
playa en el sur de Chile.

Su gran tamao le hace moverse al

son de las olas.

Sobre ella viven los crustceos Pancha,

Iso y Amphi.

La cangreja Pancha se sujeta de las ramas

con sus tenazas.

Iso, un ispodo, se abraza a los flotadores de la

planta marina. Amphi, una anfpoda, construye
el nido en el que pronto recibir a sus hijitos.
Por la noche, el cielo se cubre de nubes y el viento sopla muy
fuerte. Grandes olas azotan el alga que se mueve de un lado
para otro. Pancha, Iso y Amphi se sujetan muy firmes.

De repente el alga se desprende de la roca y es arrastrada

por la corriente mar afuera, navegan empujados por las olas.
 Los
crustceos
tripulan
un hermoso
barco natural
que nombran
Macrocystis, felices
viajan mar adentro.

Gracias a estos flotadores

estamos navegando por el
ocano afirma Iso, contento

Cuenta la leyenda que solo algunas

algas viajan por el ocano dice Amphi,
recordando a sus ancestros.

La tripulacin crustcea canta al son de las olas

Somos navegantes de un barco natural.
Mientras los crustceos cantan, hambrientos peces
surcan el agua sigilosamente en busca de comida.

Iso, al darse cuenta del peligro, grita:

Socorro, socorro, vienen los peces!

Quiero ser madre, no comida!

Exclama Amphi, desesperada.

Pancha los ayuda

Ocltense tras mi caparazn!
 Escondidos bajo Pancha los crustceos se miran asustados.
Ah viene uno ms grande, ahora s que moriremos! Exclama Iso.

Para suerte de nuestros amigos, el Tiburn Azulejo viene siguiendo a

los peces, su comida favorita, y de una zampada se come a muchos.

Uf, qu bueno que no somos tu alimento! dice Amphi, aliviada.

No, ustedes los crustceos son muy duros, tengo que cuidar mis
dientes! responde el pez cartilaginoso.

Tiburn, t sabes hacia dnde vamos? Preguntan los crustceos.

Rumbo al norte, en esta direccin encuentro siempre rica comida

afirma el tiburn, para luego hundirse hasta dejar a la
vista solo su aleta dorsal.
Macrocystis, el alga flotante, avanza con la corriente cientos
de kilmetros. El largo viaje y el calor del norte despierta
el apetito de los crustceos que comienzan
a comerse el alga en que viajan.

Mmm, qu sabrosa es! dice Iso, mientras traga.

Iso engulle en un extremo y Amphi devora

desde el otro lado. Pancha preocupada
les dice: Controlen su apetito,
recuerden, lo que comemos es
tambin el lugar donde vivimos!

Amphi devora enloquecida.

Por qu comes tanto?
le consultan.

Miren, tuve 10 hijitos!

Y muestra el nido orgullosa.

Iso y Pancha se
acercan a conocer
las cras de la
nueva madre.
 El hambre de la tripulacin ha menguado,
pero se han comido casi toda el alga flotante
y estn ante un inminente naufragio.

El barco a medio hundir llega a un lugar, se acerca

a la costa de Tongoy, donde las olas chocan
y el viento sopla muy fuerte.

Auxilio, auxilio, el alga se hunde!

gritan Mam Amphi y sus hijos.

Iso y Pancha suben hasta la parte ms alta, miran

al horizonte y divisan a lo lejos una nueva alga.

Los vientos nos acercarn a ella

dice Iso con esperanza.
 -Al abordaje muchachos!
dice Pancha, levantando la tenaza.

Las madres y los nios primero! afirma Mam Amphi

acompaada de todos sus hijitos.

A esta linda alga la llamaremos Macrocystis II

anuncia Iso al abordar el nuevo barco.

Todos los crustceos suben a la nueva alga,

esta es ms grande y tiene mucha comida.
 Los crustceos sobre su nueva alga viajera alimento, pero ac
pasan prximos a las islas de la Reserva hay mucho ms.
Nacional Pingino de Humboldt.
Ante tanta belleza los navegantes
Curiosos y moviendo sus aletas los animales
preguntan:
marinos nadan para saludar a la
tripulacin crustcea.
Ballenita, podemos llegar hasta esa isla?
Dnde estamos? preguntan a la Ballena Azul.
No, la corriente los lleva mar afuera. Rumbo al
En plena Corriente de Humboldt contesta el gran cetceo. norte se encontrarn con mi hermano menor,
Desde sur a norte encontramos l los podr guiar hasta un nuevo hogar.
 Pancha se va a la punta del alga y se posa sobre el agua.
Ella, en su interior, ha cuidado mucho
a sus huevos y hoy tambin ser madre.

Desde su cuerpo emergen sus hijos e hijas, pequeas larvas

que flotan en el agua y se dispersan en el ocano.

Adis, mis amados hijos, que crezcan sanos y felices!...

ya no volver a verlos dice Pancha, que triste
levanta una tenaza para despedirse.
Ms al norte el hermano de Ballenita da la bienvenida
al barco Macrocystis II Hola, mi hermana me cant
que llegaran con la corriente!

Hemos viajado mucho ac hay algas para comer?

Consulta Amphi, preocupada por el apetito de sus jvenes hijos.

Claro que s! Aqu abundan las algas pardas. Dice el ballenato.

Tienen suerte, hoy los vientos son intensos y llegarn
pronto a la isla Santa Mara Yo los acompao!
 Mientras se acercan a la isla los navegantes aoran volver
a vivir cerca de la playa. Con nostalgia recuerdan su gran
aventura marina. Ya no son los mismos que iniciaron el viaje,
han madurado, estn ms grandes y tuvieron muchos hijos.

Finalmente, Macrocystis II se enreda en un bosque de algas.

Los crustceos desembarcan y ven ah a tres pequeos
cangrejos, iguales a Pancha.

La cangreja descubre con alegra que tres de sus hijos

lograron asentarse en ese lugar. Se lanza sobre ellos
cubrindolos de besos.

Las larvas de Pancha, transportadas por la Corriente de

Humboldt, han logrado crecer entre las algas de isla Santa
Mara de la pennsula de Mejillones.

Y colorn colorado, con todos reunidos,

este cuento marino se ha acabado.
Dosi y
Tino
Ambiente ocano profundo

Autores: Paloma Nez y

Mara de los ngeles Gallardo

Ilustracin: Solange Cid

Apoyo cientfico: Mara de los ngeles Gallardo,

Beatriz Yannicelli, Sergio Carrasco, Javier
Sellanes, Germn Zapata y Martin Thiel

55
E
n las fras aguas del sur de Chile vive en el interior
de un huevo una pequea Calamar llamada Dosi. A
travs de las transparentes y gelatinosas paredes mira
al exterior.

Dosi crece rpido y se convierte en una linda larva.

Se encuentra con un diminuto langostino, llamado Tino.
En su mundo microscpico conversan:

Hola, t sabes qu hay ms abajo? pregunta Dosi.

Yo nac en las profundidades, all abunda la

oscuridad, pero ahora vivo en la superficie responde Tino.

Oscuridad? consulta Dosi, con curiosidad.

S, hay muchos secretos en la oscuridad. Ve a conocerla

y luego sube a contarme tus descubrimientos la alienta Tino.
La curiosa Dosi baja a las profundidades del ocano
impulsada por su cuerpo, en la semipenumbra
logra ver la belleza del mar.

Qu lindos corales, esponjas y peces

me fascina el fondo del mar! piensa la calamar.

Dosi divisa luces al sumergirse.

Son animales luminosos.
Muy alegre se pone a bailar con ellos.
As Dosi se enamor del mar abismal. Durante el da
come en lo profundo y por la noche va a la superficie
para conversar con su amigo Tino, el langostino.

All abajo es muy lindo. No hay luz solar y los animales

son luminosos!

Dosi, quiero volver all abajo! T ya eres tan grande y yo

sigo pequeo flotando en la superficie pero pronto podr
nadar se anima Tino.

S, un da podremos nadar juntos en las profundidades.

Ahora volver a bajar por unos ricos peces -contesta Dosi.
Tras darse un festn de peces, Dosi sube a la superficie
a conversar con su amigo Tino.

Pequeo Tino! Dnde ests? lo busca la calamar.

Te contar ms secretos!

Dosi recorre toda la superficie, pero no encuentra

a su amigo A dnde se habr ido Tino?
Pasan semanas y Dosi sigue buscando a su amigo.
Ve una mancha blanca en las profundidades, cree
que es otra fiesta de luces.

En esta fiesta no reconozco a nadie, y ese ojo?

se pregunta Dosi.

Es el ojo de un gran Cachalote, que piensa antes

de darle el primer mordisco Hoy comer calamar.

Aaaahhh! grita Dosi asustada. En su defensa lanza

un chorro de tinta directo a los ojos del gran animal.

Me duelen los ojos, no veo nada! Pero te atrapar,

exquisito calamar! exclama el Cachalote
atravesando la nube de tinta.
Dosi logra escapar del Cachalote, llega a un lugar muy extrao y
fro en que abundan las pequeas partculas. Se siente cansada.

A lo lejos escucha Dosi, Dosi! Aqu estoy, ahora vivo en la

profundidad. He crecido, pero no tanto como t! saluda Tino
a su amiga impresionado por su gran tamao.

Tino, eres un juvenil? Has cambiado mucho! le dice mientras

se saludan. Dosi pregunta Dnde estamos?

Estamos en una zona donde hay poco oxgeno. Este es

nuestro refugio y hay mucho alimento dice Tino. Nosotros,
los langostinos, tenemos capacidades especiales para vivir aqu.
Los dos amigos pasan largo tiempo nadando en el
ocano. Durante la noche suben a la superficie y
cuando amanece vuelven a lo profundo. Ambos
se maravillan con los animales marinos.
Juegan y se sorprenden con lo que ven.
 Al pasar el tiempo Dosi percibe su gran tamao y al mirar a
su amigo Tino se da cuenta que ambos han cambiado mucho
desde que eran diminutas larvas que flotaban en la superficie
del mar. Tino es un juvenil que le queda mucho por vivir, a
diferencia de ella que ya es una anciana.

Me queda poco tiempo de vida, debo encontrar a otros

calamares para tener hijos dice Dosi a su amigo.

Tino y Dosi se dan un gran abrazo de despedida.

Saben que no volvern a verse, pero tambin saben que
recordar con amor es otra forma de estar juntos.
 Colorn colorado con Dosi
junto a su enamorado este
cuento marino se ha acabado.
BiOdiVerTidOs
Mixtura + gopa
MSICOS
Melissa Mixtura Khnenkampf: voz, coros y trompeta

Gopa: Voz, coros, guitarra acstica, guitarra elctrica, ukelele y kazoo

Juan Carlos Contreras Rojas: Teclados y coros

Ismael Victorino: Batera, tringulo, caxixi, cencerro y silbato de tren

Diego Contreras Rojas: Bajo

Felipe Ledezma: Saxofn tenor y coros

Omar Drummer Saavedra Vega: Trombn, trompeta y coros

Arreglos musicales: Biodivertidos

Grabacin: Diego Bustos Rojas

Edicin y Mezcla: Diego Contreras Rojas y Diego Bustos Rojas

Masterizacin: Diego Bustos Rojas

Produccin musical: Diego Contreras Rojas

Produccin general: Juan Carlos Contreras Rojas

Sonidos ambientales: Diego Contreras Rojas y Jorge Ramrez

Coreografas y dibujos: Melissa Mixtura

Canciones infantiles
Estudio de grabacin Hernn Gallardo Pavez
del Centro Cultural Palace: Diego Bustos Rojas
y coreografias
74
EL RAP DE LOS PECES
OBJETIVO: Aprender los nombres de los peces que viven en el Ocano Pacfico Sur Oriental.
Letra: Melissa Mixtura y Diego Contreras APRENDIZAJE ESPERADO: Desarrollar el lenguaje artstico-corporal al asociar el nombre de los peces con la mmica que
Msica: Juan Carlos Contreras y Melissa Mixtura los representa.

Hola amiguitos los vamos a invitar Somos los peces del ocano azul parece un martillo
a conocer los peces de nuestro mar surcamos las aguas del Pacfico Sur Qu onda nios
Escuchen muy atentos palabras a rimar Somos los peces del ocano azul hay chiquillas
los nombres de los peces bailando surcamos las aguas del Pacfico Sur que loquillos
aprendern
Corvinas, jureles, blanquillos y tollos Soy el pez zorro
Soy el pejerrey merluzas, rollizos, reinetas y congrios pero no soy un zorro
pero no soy un rey soy un tiburn
Hey 1. Hola amiguitos, los vamos a invitar... 2. Escuchen muy atentos... 3. Parte instrumental 4. Soy el pejerrey...
voy en cardumen por la costa muy grande y aletn
Lisas, lenguados, sierras y dorados Se invita a los nios a bailar como raperos. Con la mano en la oreja Movimiento de brazos de un lado Formar una corona de rey
con sardinas y anchovetas bilagayos, cabinzas, rayas y meros soy un tiburn cambiando de lado. a otro, con las manos juntas como con las manos sobre la cabeza.
qu onda rey muy grande y aletn movimiento de peces.
qu onda rey Hey tiburn
Albacoras tiburn
Soy el peje perro
pero no soy un perro Hey Soy el azulejo
as me pusieron Cojinovas tambin soy tiburn
por mis grandes colmillos mido hasta cinco metros
que tengo Hey
Borrachillas soy un gran cazador
qu onda perro
mi dorso es azulado
peje perro
Hey nado con rapidez
qu onda perro
Jerguillas en aguas tropicales
me siento muy re bien
Soy el peje sapo
Hey 5. Soy el pejeperro... Poner 6. Soy el pejesapo... Agacharse y saltar 7. Somos los peces del ocano azul... 8. Hey! Saltar en las
pero no soy un sapo
Soy la merluza Somos los peces del ocano azul los dedos sobre los colmillos como un sapo, imitando el pejesapo con las En el coro hacer movimientos de traslacin y mover partes del canto y entre los
en las rocas me gusta descansar del fondo del mar imitando colmillos de pejeperro. manos apoyadas en una roca. los brazos imitando el nado de los peces. Hey! baile libre.
me junto con la viejas surcamos las aguas del Pacfico Sur
de la plataforma continental
que no son tan viejas Somos los peces del ocano azul
cuando soy ms grande
vamos a vacilar me voy a lo profundo surcamos las aguas del Pacfico Sur
vacilar vivo en la oscuridad del Pacfico Sur
vacilar oscuridad ocano azul
del Pacfico Sur
As amiguitos seguiremos rapeando Soy el pez martillo ocano azul
con los nombres de peces pero no soy martillo del Pacfico Sur
rimando y bailando Mi cabecita plana ocano azul

9. Soy la merluza del fondo
del mar... Taparse los ojos con
ambas manos para lograr la
sensacin de oscuridad. Mover
el cuerpo de lado a lado.
10. Soy el pez martillo... Golpearse suavemente 11. Soy el pez zorro...
la cabeza con ambas manos como un golpe de martillo. Con un movimiento amplio
Luego dibujar en forma imaginaria un martillo de brazos y dedos imitar una
sobre la cabeza. gran mandbula de tiburn,
abrir y cerrar.
12. Soy el azulejo...
Caminar al ritmo de la msica
con las manos juntas sobre la
cabeza, imitando a un tiburn.

76
A CUIDAR LA MAR OBJETIVO: Promover el cuidado de la zona costera aprendiendo los beneficios que otorga el ambiente marino
al ser humano y las acciones y actividades que afectan a estos ecosistemas.
Letra: Melissa Mixtura, Juan Carlos Contreras y Gopa
Msica: Gopa APRENDIZAJE ESPERADO: Desarrollar el lenguaje artstico-corporal, ritmo, motricidad, coordinacin y concentracin
mediante movimientos que simulan las actividades que se realizan en el borde costero.

Muy felices en el mar El mar es de todos a cuidarlo

en la playa a disfrutar belleza, vida y alimentacin
las olas traviesas estn aqu Somos un ecosistema y ese es el gran dilema
nos hacen rodar sin fin que debemos cuidarlo mejor

Un turista ya sac Si a la playa vienes a jugar

al fin tu basura no debes dejar
1. Inicio Muy felices en el mar... Comenzar la 2. En la playa a disfrutar... 3. Las olas traviesas 4. Nos hacen rodar sin fin
La foto de ese delfn jams, jams, jams coreografa con movimientos ondulantes de brazos Manos detrs de la cabeza estn... Mover los brazos Abrazarse el cuerpo y girar
por fin y caderas, como baile pascuense. como de relajo. como olas hacia los lados. para ambos lados.
Ms all de las olas Microplsticos daan el mar
se ve un pescador artesanal los podemos evitar
qu tal evitar evi evi tar

Coro: El mar es de todos a cuidarlo

El mar es de todos a cuidarlo
belleza, vida y alimentacin
somos un ecosistema y ese es el gran dilema
que debemos cuidarlo mejor
Las aves buscando van
algn pez para almorzar
un chungungo ya encontr
su hogar un refugio junto al mar
belleza, vida y alimentacin
Somos un ecosistema y ese es el gran dilema
que debemos cuidarlo mejor
5. Un turista ya sac... Imitar sacar 6. ...la foto de ese delfn 7. Ms all de las olas se ve... Con 8. Un pescador artesanal...
una foto, cada uno puede tener su tcnica Manos juntas hacia adelante, las manos en la frente se imita postura Imitar el movimiento de un pescador
Somos un ecosistema y ese es el gran dilema (cmara anloga, digital, celular, etc.). como el nado de un delfn. de un vigilante que mira al horizonte. artesanal (lanzar anzuelo o remar).
que debemos cuidarlo mejor
Somos un ecosistema y ese es el gran dilema
que debemos cuidarlo mejor

(a) (b) (c) (d)

9. Coro de la cancin - Baile tipo Charleston como: (a) Levantar las rodillas al ritmo de la msica y mover las manos levantadas, girar de lado a lado.
(b) Levantar las piernas hacia cada lado y pegar con las manos las rodillas
(c) Flectar las rodillas y tocarlas con las manos cruzndolas al ritmo de la msica.
(d) Con una mano se tapa la nariz, subir y bajar repetidamente. Imita sumergirse en el agua.

10. La aves buscando 11. Un Chungungo... Con cara tierna mover los 12. Si a la playa vienes a 13. Tu basura no debes dejar jams...
van... Imitar el vuelo de dedos y las manos a la altura de la boca imitando un jugar Imaginar jugar en la Decir con las manos y la voz un gran NO.
78 las aves marinas en Chungungo y luego prepararse para ir a dormir. playa (paletas, arena, etc.). Volver a realizar los movimiento en la
busca de comida. estrofa de los microplsticos.
LA CORRIENTE DE HUMBOLDT OBJETIVO: Fortalecer el trabajo en equipo con movimientos que requieren de la coordinacin grupal.
Letra: Melissa Mixtura APRENDIZAJE ESPERADO: Desarrollo del lenguaje artstico-corporal, ritmo, motricidad y concentracin.
Msica: Gopa
Los movimientos simulan nado en el mar, elementos del ambiente marino y sus animales.
Se sugiere iniciar el baile presentando a los nios y nias fotografas de los animales mencionados en la cancin
como camarones, cardumen de peces, aves fardelas y diatomeas (microalgas).
Vamos los navegantes Seguimos ahora como los peces
surfeando con las olas y el sol brillante acercndonos bien juntitos igualitos
nos alumbra el camino para nadar como un cardumen
y junto con el viento seguimos destino
Oh oh oh oh
Es un agua muy fra nadamos como peces
rica en nutrientes que dan alegra oh oh oh oh
con la surgencia abundante que juntos van y vienen
que es base de la vida
tenemos aguante
Y ahora somos aves que vuelan sobre el ocano
y tambin se sumergen en el mar 1. Inicio de la cancin 2. Vamos los navegantes... 3. Es un agua muy fra... 4. Oh oh oh oh, la 5. Gira gira que gira...
Oh oh oh oh Los nios(as) se ubican en Simulan la postura de surfistas Mmica de fro. Corriente de Humboldt... Con los brazos junto al cuerpo
La Corriente de Humboldt parejas frente a frente. Tomados sobre una tabla imaginaria En el coro mover los brazos girar para un lado y otro.
oh oh oh oh Oh oh oh oh de las manos se mueven al ritmo balancendose de lado a lado. como nado tipo croll, hacia
de la msica. adelante y atrs.
nos lleva a nuevos rumbos somos aves Fardelas
oh oh oh oh
Gira gira que gira que si no nadan vuelan
gira gira tan nutritiva y activa
Ya zarparon las algas Y para terminar somos algas Diatomeas
son naves flotantes con tripulantes y tomados de los brazos
nos unimos en cadenas
Ahora les invitamos a sumergirnos en el ocano Pacfico
A jugar Coro:
Oh oh oh oh 6. Ya zarparon las algas... 7. Somos los camarones... 8. Oh oh oh oh somos 9. Seguimos ahora como los peces... Se junta
Somos los camarones somos las Diatomeas Con los dos brazos hacia Con los brazos en alto mover los camarones.. todo el grupo, muy pegados y caminan hacia adelante
y giramos los brazos limpiando y limpiando los rincones adelante moverlos imitando las las manos como tenazas Girar los brazos uno con y atrs unidos imitar un cardumen de peces.
oh oh oh oh algas que se mecen de camarones abriendo otro hacia arriba, abajo, los lados, Mover las manos como aletas, mientras avanzan.
del mar con las olas. y cerrando las manos. haciendo un crculo amplio.
subimos en cadenas
Oh oh oh oh
somos los camarones Oh oh oh oh
oh oh oh oh la Corriente de Humboldt
limpiamos los rincones oh oh oh oh
recorremos el mundo

10. Ahora somos aves... 11. Para terminar somos algas 12. Oh, oh, oh, oh somos las diatomeas... Las parejas
Mover los brazos imitando el vuelo diatomeas... Tomarse de los brazos se entrelazan unas con otras y forman una gran cadena de
de las aves y girar. con el(la) compaero(a). microalgas diatomeas. Terminar el baile tomados de los brazos.
80
EN EL FONDO DEL MAR OBJETIVO: Experimentar la sensacin de estar en el fondo del mar por medio del lenguaje artstico corporal, ritmo,
coordinacin y motricidad al simular elementos del ecosistema.
Letra y msica: Gopa
APRENDIZAJE ESPERADO: Desarrollo del lenguaje artstico-corporal, ritmo, motricidad y concentracin.

En el fondo del mar hay poco oxgeno

en el fondo del mar no llega la luz del sol
en el fondo del mar hay mucha oscuridad
en el fondo del mar movernos nos cuesta ms

Y todo es muy lento aqu todo es muy lento aqu

En el fondo del mar hay seres luminosos

en el fondo del mar montaas submarinas
en el fondo del mar especies muy extraas
en el fondo del mar el agua es muy fra 1. Inicio de la cancin - Comenzar en 2. Seres luminosos 3. Especies muy extraas
cuclillas y pararse lentamente hasta llegar a la Mover las dos manos, a la altura de la cabeza Hacer movimientos extraos
parte de Y todo es muy lento aqu moverse como luces que se prenden y se apagan. con el rostro y las manos.
Y todo es muy lento aqu todo es muy lento aqu despacio como en cmara lenta.

En el fondo del mar esponjas y coral

peces boca grande calamar gigante
en el fondo del mar aqu est nuestro hogar
de la profundidad somos habitantes

En el fondo del mar vivimos bajo presin

en el fondo del mar erizos y moluscos
en el fondo del mar gusanos tubcolas
en el fondo del mar lugares sin explorar

Y todo es muy lento aqu todo es muy lento aqu

4. Coro En el fondo del mar esponjas... 5. En el fondo del mar vivimos bajo 6. Erizos y moluscos -Poner las manos a la
En el fondo del mar esponjas y coral Mover los brazos y balancearlos presin... -Imitar con los brazos altura del rostro, abrir y cerrar las manos, imitando
de lado a lado. el nado debajo del agua. las pas de un erizo al ritmo de la msica.
peces boca grande calamar gigante
en el fondo del mar aqu est nuestro hogar
de la profundidad somos habitantes

7. Gusanos tubcolas... -Moverse como 8. Final -Parte instrumental de la cancin. Ponerse de pie
un gusano con el cuerpo rgido y dar saltitos al ritmo de la msica e imaginar tocar los instrumentos (bajo,
mientras se gira en el mismo eje. batera, guitarra, teclados, trompeta, saxofn y trombn).

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