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GUA

DE INVESTIGACIN
EN DERECHO
GUA
DE INVESTIGACIN
EN DERECHO

Autores
Mara de los ngeles Fernndez Flecha
Patricia Urteaga Crovetto
Aarn Verona Badajoz

Asesores
La presente gua de investigacin se inspira en el libro Cmo iniciarse en la investigacin. Una
gua para empezar a investigar en la universidad, de Mara de los ngeles Fernndez Flecha Mara de los ngeles Fernndez Flecha
y Julio del Valle Balln. En ese sentido, recoge la estrategia metodolgica y la experiencia
pedaggica que han alimentado dicha obra. Julio del Valle Balln

Asmismo, el presente trabajo es producto del valioso esfuerzo conjunto del Centro de
Investigacin, Capacitacin y Asesora Jurdica del Departamento Acadmico de Derecho y de
la Direccin de Gestin de la Investigacin de la PUCP.

Gua de investigacin en Derecho


Mara de los ngeles Fernndez Flecha, Patricia Urteaga Crovetto y
Aarn Verona Badajoz, 2015

De esta edicin:
Pontificia Universidad Catlica del Per
Vicerrectorado de Investigacin
Direccin de Gestin de la Investigacin
Departamento Acadmico de Derecho
Centro de Investigacin, Capacitacin y Asesora Jurdica
Av. Universitaria 1801, San Miguel, Lima 32, Per
(511) 626-2000/2021
http://www.pucp.edu.pe/investigacion/
dgi@pucp.edu.pe

Diseo y diagramacin: Judit Anhel Zanelli Drago


Diagramacin pedaggica: Sylvana Mariella Valdivia Caotte
Correccin de estilo: Ursula Virginia Len Castillo

Primera edicin: noviembre de 2015


Prohibida la reproduccin de este libro por cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso
expreso del Vicerrectorado de Investigacin

ISBN: 978-612-4206-87-0

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

INTRODUCCIN
Me complace presentar a la comunidad PUCP las guas de investigacin para alumnos
de pregrado, que han podido ver la luz gracias a un esfuerzo conjunto realizado por
profesores, decanos, jefes de Departamento y profesionales de la Direccin de Gestin
de la Investigacin.

Este material representa la apuesta del Vicerrectorado de Investigacin por contribuir


en la formacin de nuevos y mejores investigadores e investigadoras, e incentivar la
produccin de trabajos de calidad acadmica. Por tal motivo, nos hemos preocupado
de que cada una de las guas recoja las particularidades de los saberes y tcnicas
propias de la investigacin en cada una de las disciplinas que ofrece la Universidad,
as como los principios ticos que las rigen. De esta manera, los estudiantes contarn
con la posibilidad de ver el amplio y plural espectro en el que pueden desarrollarse y
aportar en la creacin de nuevo conocimiento desde el pregrado.

Por esta misma razn, en cada caso, las guas contienen ejemplos de aplicacin que han
sido tomados de las tesis sobresalientes de cada facultad, pues, adems de reconocer
el valor de las investigaciones de pregrado, queremos que este sea un material cercano
a los propios alumnos.

Asimismo, quisiera destacar que el alcance de este material, no se restringe a la


comunidad estudiantil pues, adems de presentar una estrategia de investigacin
acadmica, cuenta con una seccin que informa sobre los servicios y ayudas que
brinda la Universidad en temas acadmicos y de investigacin. De esta manera, todos
podemos estar enterados de las distintas facilidades y beneficios que estn a nuestro
alcance en la PUCP.

Por ltimo, quisiera terminar estas lneas agradeciendo a todos los involucrados en
este proyecto por ayudarnos a alcanzar la meta de convertirnos en una Universidad
de investigacin, y por seguir cultivando la pluralidad y el desarrollo del pensamiento
crtico entre los estudiantes. Pues, como sabemos, son ellos y ellas quienes, en un futuro
no muy lejano, contribuirn al desarrollo poltico, cientfico, tecnolgico y social del
pas, siempre con la mirada puesta en los que ms lo necesitan.

PEPI PATRN
VICERRECTORA DE INVESTIGACIN

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

CONTENIDO

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CAPTULO 1. EL SENTIDO DE LA INVESTIGACIN la investigacin jurdica

Qu significa investigar? La investigacin acadmica o cientfica


La investigacin jurdica

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CAPTULO 2. LA PLANIFICACIN DE LA INVESTIGACIN: EL PLAN DE TRABAJO

La delimitacin del tema


La pregunta (o problema)
La elaboracin de la hiptesis
La determinacin de los objetivos
El esquema de contenido
Propuesta de bibliografa preliminar

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CAPTULO 3. LA ESTRUCTURA DEL TEXTO DE INVESTIGACIN

Ttulo
Introduccin
Estado del arte o estado de la cuestin
Desarrollo (captulos y subcaptulos)
Diseo (metodologa)
Resultados
Conclusiones (discusin)
Abstract (resumen o sumilla)
Referencias
Anexos y apndices
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CAPTULO 4. ALGUNAS PAUTAS PARA LA REDACCIN DEL TEXTO DE INVESTIGACIN

RE

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

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REFERENCIAS

63 E
a idea de elaborar esta Gua Metodolgica de la Investigacin Jurdica surgi de
la necesidad de proveer de un texto que sostuviera la labor de la investigacin.
SECCIN INFORMATIVA A partir de los cursos de capacitacin en Metodologa de la Investigacin que
se imparten en el Centro de Investigacin Capacitacin y Asesora Jurdica (CICAJ) ,
en la Unidad de Derecho de la PUCP, se gener la necesidad de contar con una gua
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COMIT DE TICA PARA LA INVESTIGACIN CON SERES HUMANOS Y ANIMALES CEI
que sirviera de material complementario. Por su parte, la Direccin de Gestin de la
Investigacin (DGI) de la PUCP tambin tena planificado realizar guas metodolgicas
en todas las facultades. La confluencia de ambos intereses dio lugar al trabajo que
presentamos.

La indagacin cientfica sobre el derecho en Occidente se remonta a reflexiones tan


antiguas como las de Hobbes y Vico. El primero le otorgaba tal importancia a la ley sea
esta natural o positiva- que centraba en ella la causa de la sociedad (Martinich 2005).
Mientras tanto, el segundo sealaba la relevancia del Derecho como fundamento
de la organizacin social: en la medida que este mundo de naciones ha sido hecho
por los hombres, veamos en qu cosas estn de acuerdo los hombres, pues estas
cosas nos darn los principios universales y eternos (como los que toda ciencia debe
tener) en los que se fundaron todas las naciones y en base a los cuales todava se
conservan (Vico, 1948: 86, originalmente publicado en 1744). A pesar de estos y
otros esfuerzos posteriores por demostrar la importancia del Derecho para la ciencia,
todava perdura el debate entre aquellos que creen que la investigacin jurdica no es
investigacin cientfica y los que sostienen lo contrario. La gua pretende enfatizar la
relacin inherente entre la investigacin jurdica y la investigacin cientfica en general.
Queremos mostrar -tal como Hobbes y Vico enfatizaron- que el mundo del Derecho
es lo suficientemente complejo e interesante como para motivar a los investigadores a
explicarlo y comprenderlo.

Siendo la creacin de conocimiento el objetivo de la investigacin, su emprendimiento


requiere de ciertas competencias que esta gua pretende ayudar a desarrollar. En ese
sentido, busca que aquellas personas interesadas en comprender el Derecho y los
fenmenos jurdicos encuentren conceptos, reflexiones, informacin y estrategias que
les ayuden a aclarar dudas y desarrollar certezas para emprender el trabajo cientfico. La
idea es que este texto sirva a los investigadores del Derecho para que, desde enfoques
diversos, emprendan la tarea de comprender y revelar aquellos aspectos que capturan
su inters. Finalmente, el objetivo ltimo del texto es contribuir a que el proceso de la
investigacin y la creacin de conocimiento no se conviertan en una tarea tediosa, sino
que ms bien culminen con satisfaccin y agrado.

En el captulo 1, ofrecemos algunas reflexiones generales sobre el sentido de la


investigacin y la investigacin jurdica; en el captulo 2, abordamos el tema de la
planificacin de la investigacin y el plan de trabajo; en el captulo 3, explicamos la
estructura del texto de investigacin; y, finalmente, en el captulo 4, brindamos algunas
pautas para la redaccin del texto de investigacin. Esperamos que la gua pueda servir
de norte para el trabajo de investigacin en Derecho.

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

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CAPTULO 1. Qu significa investigar? La investigacin acadmica o cientfica

La investigacin supone una serie de actividades intelectuales o experimentales


planificadas con cuidado, y ejecutadas con rigor y objetividad con el fin de lograr la
generacin de nuevo saber en un campo del conocimiento humano. El investigador
busca, pues, dar a conocer algo nuevo: una comprensin original de determinados
fenmenos (tal vez ya estudiados) o una aproximacin novedosa para un fenmeno ya
EL SENTIDO DE LA conocido. En algunos casos, busca, tambin, intervenir en un espacio de la realidad o el
INVESTIGACIN Y mundo en el que desea ejercer un cambio o atender un problema especfico, puntual.

LA INVESTIGACIN La aproximacin cientfica, propia de la investigacin acadmica, se diferencia de


JURDICA aquella que es propia del sentido comn o la intuicin, que encierra una importante
cuota de arbitrariedad (a diferencia del primer tipo, que prioriza, ms bien, la
objetividad). Por un lado, el sentido comn se caracteriza por basar sus conclusiones en
impresiones, prejuicios, entre otros tipos de ideas subjetivas que no han sido derivadas
de un razonamiento riguroso y un mtodo cientfico.

Por otro lado, la investigacin acadmica o cientfica privilegia la objetividad en su


aproximacin a los fenmenos que estudia y reduce, en la medida de lo posible, la
subjetividad. Aunque no resulte posible desaparecer toda traza de subjetividad en la
labor de un investigador, este debe aspirar siempre a ser lo ms objetivo posible. Ello
implicar la toma de conciencia acerca de la situacin particular desde la que parte, es
decir, su propia posicin terica y metodolgica. As ser consciente de sus sesgos e
inclinaciones particulares y, en consecuencia, podr reconocerlos ante la comunidad
acadmica que se aproxime a sus investigaciones. Este tipo de apertura forma parte del
espritu de transparencia acadmica que debe cultivar todo investigador.

Con el fin de ser objetivo, el investigador se rige por una estrategia afn a una
metodologa sistemtica y rigurosa en la planificacin y la ejecucin de la investigacin,
adems del afn de apertura respecto de supuestos y marcos tericos-metodolgicos
de disciplinas distintas a la propia.

La siguiente tabla resume las principales caractersticas del mtodo cientfico que nos
sirve de referente en esta gua (adaptado de Kerlinger 1988: 4-6).

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Caractersticas del mtodo cientfico


Se valen de explicaciones, teoras y conceptos
Esquemas conceptuales y No existe una diferencia tajante entre los investigadores abocados a los
construidos de forma sistemtica, dotados de
estructuras tericas fenmenos naturales y aquellos concentrados, ms bien, en los fenmenos
coherencia interna.
culturales (entre ellos, el Derecho) en relacin con la construccin de los
Las hiptesis formuladas son susceptibles de conceptos bsicos y abstractos de sus disciplinas. Sin embargo, s resulta preciso
verificacin emprica (a travs del contraste con notar que los bienes culturales resultan mucho ms variables y, en ese sentido,
Prueba emprica o sistemtica
la evidencia o del anlisis de la solidez de sus tambin menos predecibles.
argumentos).
Busca controlar o mantener constantes ciertas
variables con el objetivo de descartarlas como Qu virtudes debe presentar un investigador?
posibles factores del fenmeno de inters y, ms Exhibir un inters por saber ms acerca del mundo, lo que lo im-
Nocin de control
bien, determinar con mayor seguridad si se cumple Curiosidad pulsar a buscar conocer ms acerca de su tema de investigacin
la correlacin entre las variables propuestas en la intelectual y a salir a la caza de las respuestas necesarias para despejar el
hiptesis. panorama de incgnitas.
El investigador cientfico proceder de acuerdo Ser creativo en sus preguntas y, tambin, en las respuestas que
Proceder sistemtico, con un plan riguroso, deliberadamente planteado, proponga. Busca ir un poco ms all en sus indagaciones, ver algo
Originalidad
consciente y controlado lgicamente estructurado y siguiendo un mtodo que los dems no han visto o plantear una pregunta novedosa de
cientfico. respuesta an pendiente.
El investigador cientfico no se preocupa por las Ser exhaustivo en la consulta de fuentes y en la recoleccin de los
hiptesis que no pueden ser realmente evaluadas, datos importantes para su investigacin. No debe dejar elemen-
Rigurosidad
Rechazo de las explicaciones sino de asuntos que s pueden ser observados, tos a la suerte o al azar, sino trabajar minuciosa y diligentemente,
especulativas o imposibles de comprobados y evaluados (como ya se indic siguiendo las pautas propias del trabajo acadmico.
demostrar antes, tanto a travs del contraste con la evidencia Perseguir la imparcialidad en su abordaje del tema de estudio.
misma como del anlisis de la argumentacin Aunque la seleccin y delimitacin de su tema de investigacin
elaborada). puedan haber partido de un inters o inclinacin personal por di-
Objetividad cho mbito de la realidad, su planteamiento y su desarrollo deben
Elaboracin propia estar guiados por la objetividad, y dejar de lado sus impresiones,
prejuicios y preferencias personales acerca de cmo le gustara
La investigacin cientfica podr ser, por un lado, pura o bsica, o, por otro lado, aplicada. que fuera el mundo.
Mientras la primera se centra nicamente en el desarrollo de nuevo conocimiento
(es decir, en la intencin de saber o conocer ms sobre un tema), la segunda busca Tener un fuerte sentido y prctica de la tica. El investigador tico
resolver un problema especfico de la realidad (es decir, busca intervenir en el mundo es respetuoso con sus sujetos de estudio y se gua por los princi-
para hacerlo un mejor lugar). pios que rigen la investigacin con seres humanos. Adems, se
aproxima de forma honesta e imparcial a la realidad y a los fen-
tica
menos por ser estudiados. Finalmente, hace un tratamiento ho-
Independientemente de que la investigacin sea bsica o aplicada, reconoceremos
nesto de la informacin contenida en las fuentes de informacin:
dos grandes clases de fenmenos susceptibles de ser investigados acadmicamente.
reconoce la procedencia de las ideas halladas en libros y artculos,
Por un lado, los fenmenos naturales exhiben un comportamiento que obedece a
y las cita de acuerdo con las normas de rigor.
leyes determinsticas, que se cumplen siempre que se den las condiciones apropiadas.
Por otro lado, los fenmenos culturales exhiben una conducta comprensible solo
en relacin con el fin para el cual fueron creados, mas no como necesarios a partir
de leyes naturales. En este sentido, el Derecho es considerado, en esencia, un
fenmeno cultural, lo cual no anula la importancia de que su estudio cumpla con los
estndares ms altos de rigor y consistencia. As mismo, la estrategia metodolgica
especfica que se emplee ser, en buena medida, determinada por el tema especfico
de investigacin, as como por los objetivos puntuales planteados, lo que deja lugar a
una relativa variedad y amplitud metodolgica.

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2. La investigacin jurdica del Derecho y cmo el Derecho influye cambiando estos factores (Podgorecki,
citado en Daz 1986: 177). Para la Sociologa del Derecho, el objeto de estudio es el
Derecho inmerso en la vida social. Su inters son las normas, los valores jurdicos y
2.1.Objeto de estudio de la investigacin jurdica las instituciones, cmo surgen, su impacto en la realidad, el mbito de aplicacin de
la norma, la influencia de las normas sobre la conducta social, la racionalidad o los
intereses detrs de las mismas, las condiciones histricas, culturales y polticas que
Cuando hablamos del objeto de estudio de la investigacin jurdica aludimos determinan el Derecho, etc.
bsicamente al Derecho. No obstante, el carcter polimorfo del Derecho convierte a
la empresa de describir el objeto de la investigacin jurdica en una tarea compleja. Para la Antropologa del Derecho, el Derecho emana de la prctica de individuos y
Elgueta (2010: 215) seala que aquello que conforma el Derecho, fundamentalmente grupos en diferentes sociedades o entornos globales, de sus formas de resolver los
reglas de conducta y significados para entender esas reglas, se ha venido presentado conflictos, y de la relacin entre estos, el Estado y actores o instituciones en diversos
a los ojos de los juristas como una realidad dotada de diferentes dimensiones: [] mbitos (local, nacional, internacional, global). Para esta rama del Derecho, un sistema
normativa, axiolgica, fctica e histrica. En efecto, las mltiples formas como legal refleja muchas facetas de una sociedad; en ese sentido, el estudio etnogrfico
entendemos al Derecho en las investigaciones jurdicas revelan una variedad de del Derecho es ms que un estudio de las instituciones judiciales (Nader 1965: 17). A
reas, enfoques, aproximaciones, metodologas y tcnicas que responden a cada una diferencia de la Dogmtica Jurdica, la Antropologa del Derecho no puede concebir
de estas; de manera que el Derecho como objeto de estudio de una investigacin al Derecho separado de la sociedad, la cultura, la religin, la ideologa, la poltica,
dogmtica puede diferir del Derecho como objeto de estudio de una investigacin los valores, etc. Por ello, le interesa analizar si est presente en todas las sociedades,
emprica o axiolgica (Fix-Zamudio 2004). cules son sus caractersticas, cmo se puede describir los sistemas jurdicos, cmo se
relaciona con otros aspectos de la cultura y la organizacin social, si se puede hablar de
Si pensamos el Derecho desde una investigacin, por ejemplo, de la Dogmtica tipologas legales, cmo cambia en el tiempo, cmo se relacionan los sistemas jurdicos
Jurdica, este asumir una identidad provista principalmente de normas e instituciones de diferentes grupos, cmo se pueden comparar distintos sistemas legales, qu sucede
jurdicas y la pregunta se orientar hacia la razn detrs de las mismas. Si se trata ms cuando existe pluralidad legal (Nader 1965), la forma que asume el/los derecho/s en la
bien de una investigacin emprica, el objeto de la investigacin ser la eficacia de globalizacin, la relacin entre el Derecho, la cultura y el poder, etc.
las normas o su grado de concordancia con la realidad. Si, ms bien, pretendemos
realizar una investigacin sobre axiologa, el objeto de estudio jurdico estar formado Ms cercana a la Antropologa del Derecho se encuentra la Historia del Derecho, para la
por los valores que subyacen a las normas o los principios jurdicos. De esta manera, la cual el fenmeno jurdico es un hecho social [] un producto social y [un] generador
investigacin jurdica presentar entonces distintas caractersticas segn sea lo que se de realidad social. Por ello, para esta, no basta con estudiar las fuentes formales del
investigue (Elgueta 2010: 219). Derecho o las reglas de conducta del tipo norma jurdica para comprender cmo fue
el Derecho del pasado [] Es preciso abarcar tambin los discursos destinados a
En la medida que la teora sostiene a la investigacin (Sautu 2005: 95), cada legitimar las normas jurdicas, as como los discursos de resistencia ante las mismas
rea del Derecho y cada aproximacin o enfoque terico comprende el objeto de (Elgueta 2010: 237). Este tipo de investigaciones suele recurrir al mtodo emprico y a
estudio de la investigacin jurdica de manera distinta. la investigacin documental.

Desde la Dogmtica Jurdica, el objeto de la investigacin jurdica ser el deber ser: el La Filosofa del Derecho tambin se inscribe en el mbito del ser y tiene como objeto
Derecho tal y como fue concebido por el Estado sin consideraciones de tipo moral, de de estudio tres grandes temas: la ontologa jurdica, la lgica jurdica y la axiologa
costumbres, poltica o religin (Elgueta 2010). Reyes (1992: 28), refirindose a la teora jurdica (Ruz Rodrguez 2009). El filsofo del Derecho se preguntar no solo por la
pura de Kelsen, seala que el jurista de la teora pura debe ser un contemplativo del realidad del mismo, sino tambin por sus fundamentos (Bobbio 1993). La Filosofa
mundo jurdico y no un constructor; situarse ante el Derecho como existe, sin investigar se caracteriza por el anlisis de textos, por lo mismo su tcnica suele ser la de la
sus orgenes, sus causas, sus finalidades en razn de que, para estas indagaciones, investigacin documental o bibliogrfica (Elgueta 2010: 231).
tendra que emplear mtodos diversos del utilizado por la ciencia normativa del
Derecho excediendo sus lmites. Si bien autores como Hart (1961) han flexibilizado Los mtodos respondern tanto al tema y los objetivos del estudio, como al
esta primigenia aproximacin kelseniana explicando las dudas respecto de ciertos concepto de Derecho que postule cada una de sus reas en donde se inscribe
tipos de Derecho, en general, se considera que la dogmtica jurdica se centra en el la investigacin. Ello determinar si se realiza una investigacin de campo; si se
anlisis de las normas, instituciones y conceptos jurdicos. Esto se ver con ms detalle identifican y analizan normas, documentos y fuentes; o si se clasifican y ordenan
al momento de tratar los tipos de investigacin jurdica en el apartado siguiente. materiales, etc.

Para la Sociologa, la Antropologa y la Historia del Derecho, el objeto de la investigacin En la actualidad, el fenmeno de la globalizacin influye en el carcter complejo de
es el ser; es decir, la vigencia y eficacia real del Derecho, la prctica de los sujetos y los los objetos de estudio jurdico, lo que determina la difuminacin de las fronteras
hechos histricos que van tejiendo los fenmenos jurdicos. La Sociologa del Derecho disciplinarias y metodolgicas; de esta manera, los investigadores que pretenden
es la ciencia que descubre, formula y verifica las relaciones de interdependencia entre comprender fenmenos jurdicos contemporneos se ven cada vez ms compelidos a
el Derecho y los dems factores de la vida social; explica el modo en que factores usar mtodos que caracterizan a ms de un rea del Derecho o a una disciplina distinta.
demogrficos, religiosos, econmicos, polticos, etc. influyen sobre los cambios Si bien el objeto de estudio puede ser una norma o una institucin jurdica, su gnesis

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y funcionamiento en el contexto de la globalizacin la dotan de un carcter complejo dentro de un grupo tnico especfico debera, antes de plantear explicaciones, describir
que podra precisar una mirada hbrida y una aproximacin eclctica. En cualquier caso, sus prcticas y su contexto.
el objeto de investigacin sirve de faro para guiarnos en la bsqueda del/los mtodo/s
adecuado/s. As, en funcin de los criterios sealados, se plantean los siguientes tipos:

2.2. Tipos de investigacin jurdica


Tipos de investigacin jurdica

Podramos clasificar la investigacin jurdica (y la de otras disciplinas, principalmente


humanistas) segn las herramientas metodolgicas que se utilicen, por ejemplo, Dogmtica Jurdica
en cuantitativa, cualitativa, documental o mixta; segn el objetivo general de la (dentro de la que se
investigacin, por ejemplo, en bsica o aplicada; segn el alcance o nivel de anlisis, incluye la investigacin
por ejemplo, en exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa; etc.1 Desde intereas y exegtica)
luego, una investigacin puede situarse simultneamente en distintas taxonomas. Por
ejemplo, una investigacin sobre el impacto de la implementacin del Nuevo Cdigo Dogmtica
Procesal Penal en el ndice de carga procesal del distrito judicial de Huaura en 2004. Tal Con orientacin
(o documental)
investigacin bien podra ser correlacional, pues pretende establecer la relacin entre hacia otras disciplinas
dos variables (Hernndez 2010: 81-83); y mixta, segn las herramientas que se usen, (no necesariamente
Emprica
pues se valdr de herramientas cuantitativas, como datos estadsticos, y cualitativas, interdisciplinaria)
como entrevistas (Hernndez 2010: 406-425). (o de campo)

No obstante, la tipologa que se utilizar en la presente gua se basar en los siguientes Interdisciplinaria
criterios:

El carcter dogmtico o emprico de la investigacin, es decir, si recurre solo


a fuentes documentales o si adems se recoge informacin a partir de un Exploratoria: Descriptiva: Correlacional: Explicativa:
trabajo de campo, utilizando herramientas metodolgicas de las Ciencias
Sociales (lvarez 2002: 30-31). Se enfoca Se enfoca en Se enfoca en Se enfoca en
en descubrir detallar las descubrir el descubrir el
El objeto de estudio: informacin caractersticas, porqu de porqu de
sobre un objeto contexto, un fenmeno un fenmeno
- Si se restringe solo a normas, instituciones y principios jurdicos de estudio tendencias no especfico, sus especfico, sus
(dogmtica jurdica) desconocido. establecidas de causas y efectos. causas y efectos.
un objeto sobre
- Si excede el mbito jurdico (con orientacin hacia otras disciplinas: el que ya existe
Sociologa Jurdica, Antropologa Jurdica, Historia del Derecho) bibliografa.

- Si, excediendo el mbito jurdico, requiere una aproximacin


interdisciplinaria. La nocin de interdisciplinariedad ser tratada con
mayor detalle en el siguiente apartado. Bsica: Aplicada:

En la medida de lo posible, se procurar vincular esta propuesta con otras. Considrese, Se enfoca solo Seenfoca en
al respecto, que al referirnos a las investigaciones exploratorias, descriptivas, en el desarrollo resolver un
correlacionales y explicativas la separacin se hace por razones expositivas, pues de nuevo problema
normalmente una investigacin debe describir, antes de explicar, y si no hay informacin conocimiento. especfico de la
disponible, debe explorar. Por ejemplo, un estudio que quisiera explicar las razones realidad.
histricas y antropolgicas que determinaron sanciones fsicas para hechos punibles

1 Las clasificaciones, as como los criterios que se sugieren como sustento de estas, corresponden a una sistematizacin
crtica de los textos, principalmente, de Hernndez (2010), Barragn (2003), Roll-Hansen (2009), lvarez (2002) y Elaboracin propia
Aranzamendi (2005). As, por ejemplo, mientras Hernndez no concibe la clasificacin derivada del criterio del alcance
de la investigacin como tipos, en el fondo la trata de esta forma; y, adems, los enmarca en la investigacin cuantitativa,
cuando, al menos, la exploratoria, descriptiva y explicativa bien pueden ser investigaciones cualitativas.

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Veamos en detalle la clasificacin propuesta al inicio en la columna central: c. Interdisciplinaria: si bien la nocin de interdisciplinariedad se explicar en
el siguiente apartado, podemos adelantar aqu que la principal caracterstica
a. Dogmtica Jurdica: su objeto de estudio son las normas positivas, de este tipo de investigaciones es integrar, en un mismo objeto de estudio,
instituciones o conceptos jurdicos que emanan de distintas fuentes del el enfoque jurdico con el(los) enfoque(s) de otras disciplinas y no solo tomar
Derecho, como la jurisprudencia, la costumbre, etc. (Ramos 2011: 94-95; prestadas de ellas algunos elementos. Al igual que en el caso anterior, estas
Aranzamendi 2005: 189-192), las que, a su vez, son fuentes de la investigacin, investigaciones pueden ser tanto dogmticas como empricas. Asimismo,
como la doctrina jurdica. Utiliza tcnicas y herramientas documentales, independientemente de su denominacin, estas investigaciones tambin
no empricas. Un ejemplo podra ser una investigacin sobre la naturaleza suele situarse en reas con denominaciones como Antropologa Jurdica,
jurdica del silencio administrativo positivo. Filosofa del Derecho, etc.

Dentro de este tipo podemos encontrar investigaciones interreas y Algunos ejemplos de este tipo de investigacin son: El derecho y la gestin
exegticas. La primera ser descrita en detalle en el siguiente apartado. Por local del agua en Santa Rosa de Ocopa, Junn, Per (Guevara 2013) o Un
su lado, las exegticas tienen como nico objeto y, a su vez, como fuente de anlisis funcional de los derechos de propiedad, con referencia al caso de
las que se vale las normas positivas y la voluntad del legislador expresada Indonesia (Benda-Beckmann 2014).
en ellas. El rol del investigador es analizar las normas positivas y elaborar
respuestas a problemas jurdicos a partir exclusivamente del texto normativo, En relacin con las investigaciones jurdicas bsicas y aplicadas, Jos Mara Terradillos
lo cual limita el objeto de estudio a la aplicacin del Derecho positivo seala que, en el Derecho Penal, ambas deben formar parte de la investigacin penal
(Witker y Larios 1997: 184-186).2 Los trabajos exegticos suelen tener ttulos como sistema.
expresos: Exgesis del Cdigo Civil, Exgesis de la Ley de Contrataciones y
Adquisiciones del Estado, etc.; no obstante, en algunos casos, los trabajos de En la investigacin penal [] los subsistemas dogmtico y criminolgico
tipo Comentarios al Cdigo Procesal Penal, tambin pueden indicar un trabajo alcanzan pleno sentido solo en la medida en que se integren en un
de tipo exegtico. Sin perjuicio de lo desarrollado en el apartado siguiente, proyecto poltico-criminal que aporte instrumentos ms idneos de lucha
se adelantan algunos ejemplos de investigaciones interreas: Fundamentos contra el delito [] La investigacin en Derecho penal debe abarcar,
constitucionales de la poltica criminal peruana; o La indemnizacin del dao pues, la dogmtica, la criminologa y la poltica criminal. Pero no como
moral y la proteccin de la dignidad de la persona. partes yuxtapuestas por acumulacin, sino como elementos integrados
en un sistema superior, que es superior precisamente porque, adems de
En los ltimos aos, la investigacin dogmtica en su acepcin ms incorporar lo diferente, genera sinergias que enriquecen, superndolos, los
clsica tambin ha sido motivo de cuestionamientos. Juristas, como Atienza resultados de la mera adicin. (Terradillos 2014: 8, 14)
o Luhmann, han contribuido a esta corriente. La siguiente reflexin de
Terradillos (2014: 11) pone de relieve la necesidad de que la investigacin
En cierta forma, una investigacin emprica siempre ser mixta, pues se valdr de
dogmtica no sea pura: la dogmtica, hoy, debe responsabilizarse [] de algn bagaje doctrinal para el procesamiento de la informacin que se recoja.
ordenar un sector del ordenamiento jurdico y proponer soluciones a
problemas concernientes a la produccin, interpretacin y aplicacin de
Finalmente, es pertinente brindar algunas caractersticas de las herramientas
esas normas. Valga el subrayado: soluciones a problemas que no se limitan
metodolgicas que pueden usarse para el desarrollo de investigaciones:
a la interpretacin esttica del Derecho positivo.

b. Con orientacin hacia otras disciplinas: una investigacin de este tipo se Cuantitativas Cualitativas Documentales
caracteriza por incluir en el anlisis de su objeto de estudio nociones y fuentes
de otras disciplinas. Investigaciones con estas caractersticas podran ser tanto Recurren a la estadstica y a Se utilizan para recoger Se concentran
dogmticas como empricas, segn su acercamiento al trabajo de campo la medicin numrica con datos sin medicin en la revisin de
y las herramientas que utilicen. Independientemente de su denominacin, el objetivo de establecer numrica, se concentran documentos y
patrones, correlaciones, en una situacin, hecho, estrategias para la
estas investigaciones suelen situarse en reas con denominaciones como
tendencias, etc. evento o fenmeno sistematizacin de la
Sociologa del Derecho, Historia del Derecho, Anlisis Econmico del jurdico en particular que informacin (fichaje,
Derecho. describirn a partir de resmenes, etc.).
observaciones, entrevistas,
Algunos ejemplos de este tipo de investigacin son: Las perspectivas polticas intervencin, etc.
del Tribunal Constitucional sobre la diversidad cultural o Antecedentes
romano-germnicos de la ejecucin forzada.
Elaboracin propia

2 Como se ver ms adelante al hablar sobre el estado de la cuestin, una investigacin debe nutrirse de distintas fuentes
especializadas; sin embargo, la investigacin exegtica es una excepcin a esta caracterstica general, pues, si bien al
momento de realizarla se puede acudir a otros exgetas, la sola interpretacin autntica dada por el legislador zanjara
la duda.

18 19
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

2.3. Las investigaciones multidisciplinarias, interdisciplinarias, transdisciplinarias trascender la especializacin (Weingart 2010). Recin entre los aos 1960 y 1970, la
e interreas Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OECD, por sus siglas
en ingls) retom con ms bros el debate sobre la interdisciplinariedad (Weingart
2010). Weingart (2010) atribuye la emergencia de los enfoques que trascienden la
La comprensin unidisciplinaria no fue siempre la regla. La separacin de la ciencia monodisciplinariedad a dos factores: la proliferacin de especialidades que favoreca
en disciplinas es ms bien un resultado histrico de la modernidad. Wallerstein las combinaciones disciplinarias y nuevas reas de investigacin, y la promocin
(2006) sugiere que las ciencias como disciplinas especficas y delimitadas surgen institucional de estos estudios por agencias financieras con un inters en desarrollar
simultneamente con el capitalismo en Europa. En el siglo XVIII, las fronteras entre investigaciones aplicadas ligadas a un objetivo poltico definido, as como a la formacin
disciplinas eran ms bien porosas: de asociaciones acadmicas relacionadas con reas de investigacin aplicada. A estos
debemos agregar la complejidad de los fenmenos sociales, particularmente aquellos
ligados al mbito de los derechos humanos, cuya comprensin exige un enfoque que
combine ms de una disciplina.

Debemos recordar que, al menos hasta fines del siglo XVII, no haba una distincin clara Vuelta a la otra margen
entre ciencia y filosofa a la hora de definir el saber. En aquellos tiempos, Immanuel
Kant encontraba perfectamente adecuado dar conferencias sobre astronoma y poesa, Existen por lo menos tres aproximaciones metodolgicas que han tratado de revertir
as como tambin sobre metafsica. Escribi adems un tratado sobre relaciones entre este proceso de especializacin y unificacin: la multidisciplinaria, la interdisciplinaria
estados. El saber era considerado an un campo unificado. (Wallerstein 2006: 14) y la transdisciplinaria (Mollinga 2009). Los estudios multidisciplinarios implican
los aportes tericos y metodolgicos de distintas disciplinas para comprender
integralmente la problemtica estudiada (Mollinga 2009). La multidisciplinariedad
suele describirse como el enfoque que yuxtapone disciplinas, pero manteniendo su
Ello sugerira que, al igual que las ciencias, la forma de ver la naturaleza como propia identidad y sin cuestionar la estructura de conocimiento (Klein 2010). En los
desagregable tiene tambin una historicidad que reproduce la historia de la propia estudios multidisciplinarios, los cientficos de diferentes especialidades trabajan
formacin de las ciencias. Espina (2003) sostiene que, en aquella poca, las ciencias independientemente o secuencialmente, reunindose peridicamente para compartir
sociales tomaron de las ciencias naturales el ideal de simplicidad bajo la premisa de que, sus perspectivas individuales y lograr un anlisis ms amplio de problemas de
de no hacerlo, no alcanzaran el estatus de ciencia. Este ideal supona la desagregacin investigacin comunes (Stokols y otros 2010: 474). No trascienden sus propios mbitos
del todo en partes o lo que Espina denomina la fragmentacin o atomizacin: disciplinarios.

La investigacin interdisciplinaria supone un objeto de investigacin definido y


analizado colectivamente por investigadores con distintas disciplinas (Mollinga 2009)
El llamado ideal de simplicidad, muy apretadamente, puede ser descrito como un o por un investigador con pericia en ms de una disciplina. No solo combinan o
estilo de conocimiento que enfatiza en operaciones de reduccin como forma de yuxtaponen conceptos o mtodos de sus propias disciplinas, sino tambin trabajan
aprehender el todo, de explicarlo y manipularlo, y se sustenta en varios supuestos intensamente para integrarlas (Stokols 2010: 474). Ello supone hacer un esfuerzo para
bsicos: consideracin del universo como totalidad nica acabada y omnicomprensiva; calzar las diferentes miradas dentro del enfoque del proyecto. La mayora de proyectos
la totalidad como conjunto que puede ser descompuesto en unidades partes y interdisciplinarios enfocan su atencin en temas con proyeccin prctica o de inters
recompuesto a travs de la sumatoria de estas; la diversidad como combinacin de pblico. Para ello, la organizacin de este tipo de investigacin suele considerar los
unidades-partes []. (Espina 2003: 18) siguientes requisitos (Calhoun y Rhoten 2010):

Los investigadores se renen alrededor de un problema especfico.

El proceso de especializacin de la ciencia supona que esta era la nica forma de Se combinan diferentes perspectivas para abarcar un tema, como las ciudades,
aprehender la realidad. Por ello, la separacin-especializacin en campos, reas la migracin, los medios de comunicacin, los recursos hdricos, etc.
y subdisciplinas es una necesidad para la aprehensin de los objetos sociales.
La totalidad no puede ser integralmente descrita, experimentada o verificada Se vincula la investigacin con resultados prcticos.
estadsticamente. Descomponindola en sus partes, esto es posible (Espina 2003: 20).
La autora menciona que uno de los problemas que interpela esta visin fragmentada Hadorn y otros (2010) mencionan cinco conceptos y cinco mtodos que facilitan la
de la ciencia es la conciencia del lmite ambiental del crecimiento y del desarrollo investigacin interdisciplinaria. Entre los conceptos sealan un enfoque sistmico,
(2003: 16).
la atencin a la delimitacin del problema, la atencin a los valores, la comprensin
de la ignorancia y la incertidumbre, y la valoracin y comprensin de la naturaleza
El movimiento a favor de la unificacin de las ciencias puede rastrearse hacia
principios del siglo XX, cuando filsofos de la ciencia y cientficos de las ciencias de la colaboracin. Entre los mtodos resaltados, se mencionan mtodos basados
naturales pretendieron, sin mucho xito, llamar la atencin sobre la importancia de en el dilogo, la modelacin, los productos, la visin y una forma comn de medir.

20 21
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

Por su parte, el enfoque transdisciplinario reconoce la multidimensionalidad de la El trabajo de campo en la investigacin jurdica
realidad, gracias a esta puede descubrir puentes entre diferentes objetos y reas
de conocimiento (Klein 2003: 39, 40).3 Otros autores definen la transdisciplinariedad
como un sistema comn de axiomas que transciende el estrecho campo de las De acuerdo con Aranzamendi, tres caractersticas definen la investigacin emprica:
visiones disciplinarias mediante una sntesis comprehensiva (Klein 2010: 24). En rechazar el monismo metodolgico del positivismo insistiendo en la multiplicidad
estos proyectos, los investigadores trabajan juntos en perodos de tiempo bastante de mtodos para comprender la realidad, rehusar tomar el patrn establecido por las
largos para desarrollar marcos conceptuales y metodolgicos compartidos que no ciencias naturales exactas como ideal regulador, nico y supremo de la comprensin
solo integren sino que tambin trasciendan sus respectivas perspectivas disciplinarias de la realidad [], e impugnar el enfoque positivista [dogmtico] de la explicacin
(Stokols 2010: 474). (2011: 150).

Uno de sus principales objetivos es ligar la produccin acadmica a las necesidades La investigacin de campo o emprica puede ser cualitativa o cuantitativa y se encarga
de la sociedad para contribuir a mejorar determinada situacin, y/o prevenir o resolver de explorar el derecho en relacin con su entorno social; vale decir, la eficacia de la
problemas como la violencia, las enfermedades o los problemas ambientales (Hadorn, norma, la realidad sociojurdica y las fuentes materiales del Derecho (Elgueta 2010:
Pohl y Bammer 2010). En este tipo de investigacin, el trabajo de fusin disciplinaria 233). La idea de la investigacin emprica es entender al Derecho en tanto fenmeno
empieza desde la definicin y estructuracin del problema de investigacin, y contina social ms que estrictamente normativo (Elgueta 2010: 243). Si bien la investigacin
en el desarrollo y los resultados. Suele incorporar a los propios actores sociales en el cualitativa es ms afn a las Ciencias Sociales y las Humanidades que al Derecho,
desarrollo de la investigacin desde el inicio, de manera que los objetivos sociales no investigaciones cualitativas sobre el Derecho han develado interesantes problemticas
se pierdan en el proceso, as como para garantizar la inclusin de las concepciones jurdicas desdeadas por otros enfoques. Algunas exploraron, por ejemplo, la
tanto acadmicas como sociales de los problemas. percepcin del Derecho y la justicia de las personas, la relacin abogado-cliente, los
mecanismos de resolucin de conflictos y su relacin con el sistema legal, el gnero,
Los investigadores del Derecho de manera creciente se han embarcado en proyectos la profesin del abogado, el acceso a la justicia, entre otros aspectos (Webley 2012).
multidisciplinarios e interdisciplinarios de investigacin especficamente cuando sus
objetos de estudio as lo requeran. Particularmente, se beneficiaron del desarrollo La investigacin cualitativa recurre a mtodos empricos definidos como todas las
metodolgico en las Ciencias Sociales y las Humanidades. Dado el carcter global tcnicas para recopilar, describir y analizar crtica y sistemticamente la informacin
de la economa y la especial vinculacin del Derecho con aquella, los fenmenos (Lawless y otros 2010: 7). No siempre el investigador debe recoger la informacin, pues
jurdicos y econmicos contemporneos exigen con mayor intensidad este tipo de esta puede estar a su disposicin en sistemas de bases de datos que otras personas
aproximaciones. Ejemplos de ello son fenmenos como la corrupcin o los procesos hayan elaborado (Lawless y otros 2010). Algunos mtodos empricos son la observacin
de integracin econmica regional y global. Juristas como Fix- Zamudio (2004) han directa y participativa, la etnografa y el uso de tcnicas, como las entrevistas, las
sealado la utilidad que presenta, para el investigador en Derecho, desarrollar encuestas, los focus groups, las historias orales, el anlisis de documentos, los
proyectos de investigacin que requieran estudios sociolgicos, la ciencia poltica, la estudios de casos, entre otros. La investigacin cualitativa tiene un carcter naturalista,
economa, entre otros. Si bien ello demanda un conocimiento bsico de los mtodos participativo, etnogrfico, interpretativo y construccionista (Webley 2012 y Arizamendi
y las tcnicas usadas en otras disciplinas, los beneficios que se obtienen al desarrollar 2011). Su carcter naturalista alude a que la investigacin cualitativa se realiza en el
un lenguaje comn y las competencias necesarias son mayores que la exigencia que campo observando a las personas e interactuando con ellas (Webley 2012), mientras
implica su conocimiento. que su naturaleza interpretativa implica que el investigador recoger informacin,
crear datos, los procesar y los interpretar. Como indica W. Mills (1957: 8), lo que
Esta constatacin tambin se aplica a las canteras del propio Derecho donde vienen ms nos interesa es dar sentido a los hechos [] No deseamos solamente hacer un
realizndose investigaciones en las que, de manera incremental, se encuentran inventario, queremos hallar significados, pues la mayora de preguntas importantes
dos o ms reas del mismo. En efecto, se plantean cada vez ms investigaciones que formulamos son preguntas referentes a los significados.
cuyos objetos de estudio exigen que se investigue desde los enfoques, conceptos,
mtodos y tcnicas de dos o ms reas del Derecho. Por ejemplo, un estudio sobre El investigador del Derecho puede complementar los mtodos emprico y racional (Fix-
la funcin de la pena a la luz del proceso de constitucionalizacin del Derecho. Las Zamudio 2004), lo que le otorga una ventaja comparativa sobre otros investigadores
asociaciones entre reas del Derecho responden fundamentalmente al objeto que se sociales.
estudie, a los objetivos y a las preguntas que proponga la investigacin. Lo cierto es
que las investigaciones interreas resultan cada vez ms la regla que la excepcin en el
derrotero de la investigacin jurdica. Preguntas sobre el contenido del primer captulo
Cul es el objeto de estudio de la investigacin jurdica? Qu criterios se
plantean en la gua para su clasificacin?
Puedo dar ejemplos de cada uno de los tipos de investigacin jurdica?
Reconozco las cualidades de un investigador en Derecho?
Me queda claro de qu se encarga la investigacin de campo?

3 Vase tambin Pohl y Hirsch Hadorn (2007: 20), citado en Mollinga (2009: 3).

22 23
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

2
CAPTULO El plan de trabajo recoge la informacin ms importante relacionada con la
investigacin que se pretende emprender. Es un documento esencial para la adecuada
planificacin de una investigacin acadmica o cientfica, en tanto permite un uso ms
eficiente del tiempo y los recursos disponibles, y, en ese sentido, un mejor resultado
final.

Las partes del plan de trabajo

LA PLANIFICACIN DE La delimitacin del tema


LA INVESTIGACIN: Pregunta (o problema) de investigacin
Hiptesis
EL PLAN DE TRABAJO Objetivos
Esquema de contenido
Bibliografa preliminar

1. La delimitacin del tema

Nuestro tema de investigacin puede tener distintos orgenes, como intereses o


experiencias personales que nos lleven a inclinarnos por un mbito particular del
mundo y el conocimiento, fuentes de informacin de distinto tipo (ya sean libros,
artculos de revista, videos, programas de televisin, pginas web, entre otros), entre
otros criterios.

De hecho, es fundamental que, al momento de elegir el tema, sopesemos el inters


que este entraa para nosotros, es importante que nos motive, que deseemos saber
ms sobre l, pues ello redundar en un mayor compromiso con las tareas que
desarrollaremos como parte de la investigacin.

Una vez elegido, la delimitacin del tema constituye el primer paso de cualquier
investigacin, pues una investigacin cuya temtica no sea correcta o suficientemente
acotada resultara inviable; por ejemplo, un estudio que pretenda determinar la
legitimidad del sistema jurdico peruano en su totalidad, o que quisiera analizar el
derecho a la vida sin ningn tipo de criterio que permita situarlo en el tiempo, en un
lugar o segn alguna circunstancia especfica.

El proceso de delimitacin del tema supone la progresiva acotacin del tema inicial,
planteado en trminos ms generales, para transformarlo en uno ms especfico. Dicho
proceso es progresivo y puede suponer idas y venidas. El objetivo final es que el
tema ya delimitado resulte verdaderamente pertinente, desde el campo de estudios
en que nos insertamos, y preciso, en la medida en que no resulte demasiado general
o vago, pues ello nos condenara a un anlisis necesariamente superficial. Como parte

25
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

del proceso de delimitacin, pueden resultar tiles los siguientes criterios: 2. La pregunta (o problema)

Una vez definido el tema de investigacin, debemos especificarlo an ms a travs


de una pregunta (o problema), cuya respuesta ser confirmada al final del proceso
investigador. La pregunta de investigacin recoge un aspecto especfico del tema hacia
Criterios para la delimitacin del tema de investigacin
el cual se orientarn todos nuestros esfuerzos. As, se trata de una interrogante a la que
Podemos acotar el tema inicial estableciendo coordenadas buscaremos dar respuesta o de un problema que intentaremos resolver por medio
temporales o cronolgicas, estudiando el tema elegido en de nuestra labor intelectual. Por ejemplo, cules han sido los aportes del Tribunal
Temporal Constitucional peruano para el goce efectivo de los derechos sexuales y reproductivos
un determinado momento histrico, concentrndonos en una
determinada etapa de un proceso, etc. de mujeres en las Fuerzas Armadas (FFAA) y la Polica Nacional del Per (PNP)?, cul es
la relacin entre la corrupcin judicial en la Corte Superior de Lima para la obtencin
de sentencias favorables y el diseo institucional disciplinario del sistema de justicia
Podemos delimitar el tema restringiendo nuestro inters a su peruano?
Geogrfico desarrollo en un lugar particular, como, por ejemplo, un solo
pas (Per u otro), una sola provincia de Lima, entre otros. La investigacin se constituye, pues, como un medio para dar respuesta a esa
interrogante, curiosidad o problema, que no podra ser respondida tan solo con
un s o con un no. Al darle una respuesta, estaremos ampliando un mbito del
Podemos elegir trabajar solo un determinado eje o arista del conocimiento en el que encontrbamos, antes, un determinado vaco. Adems, la
Aspectual (o formulacin de esta pregunta sirve de base para la elaboracin de la hiptesis.
tema inicialmente elegido, como podran ser sus causas, efectos,
especificacin
caractersticas, posibles medidas de solucin a un problema,
temtica) 3. La elaboracin de la hiptesis
manifestaciones, etc.
Llegados a este punto, estaremos listos para formular la hiptesis: la respuesta
Es importante que consideremos qu requerimientos o tentativa o provisional que ser puesta a prueba por la investigacin (con el resultado
Prctico limitaciones tenemos en trminos de plazos de entrega, fuentes de que pueda ser confirmada o rechazada). La investigacin determinar la adecuacin
de informacin relevantes disponibles, entre otros. o no de la hiptesis de investigacin (o hiptesis de trabajo) a partir de su contraste con
la informacin recogida y la evidencia encontrada, as como del anlisis del problema
planteado.
Ejemplo: la discriminacin de gnero respecto a los derechos sexuales y
reproductivos de las mujeres [aspectual] en las Fuerzas Armadas y la Polica Nacional Como mencionamos lneas arriba, en las investigaciones exploratorias no se formula
del Per [geogrfico], segn el Tribunal Constitucional peruano entre 1996-2015 hiptesis, mientras que en las investigaciones descriptivas se formula solo cuando se
[temporal] pronostica un hecho o un dato (Hernndez, et l., 2010).

[Respecto a la practicidad, las sentencias materia de anlisis son de acceso pblico Caractersticas de las hiptesis cientficas
va internet y su cantidad es manejable por la puntualidad temtica]
Parten del conjunto de conocimientos vigentes y aceptados.
Se trata, pues, de apuestas o proposiciones acerca de cmo es
Elaboracin propia Informadas
un determinado fenmeno u objeto de estudio, basadas en la
informacin recogida.
As mismo, el tema elegido debe resultar til para el investigador y para otros. Es decir,
debe responder a los intereses, necesidades o inquietudes de una poca. Idealmente, Son pertinentes para el problema que se pretende resolver
debera ser til para solucionar o mejorar la sociedad en la que nos encontramos o Relevantes mediante su formulacin. En este sentido, responden verdadera
alguna institucin jurdica particular que sea parte de esta. Tendr, necesariamente, o directamente a la pregunta planteada.
una proyeccin o impacto, ya sea social o terico, en cuanto motive el desarrollo de Son susceptibles de comprobacin o verificacin. Su
nuevas teoras o regulaciones jurdicas, o incida directamente en el mundo. Adems, el Verificables formulacin clara y transparente permite que el investigador las
tema elegido debe ser viable, es decir, debe ser posible estudiarlo de forma suficiente confronte con el mundo.
y slida en el tiempo, y con los recursos de los que dispone el investigador. Finalmente,
el tema debe ser, en la medida de lo posible, original y novedoso, es decir, debe apelar
a un espacio del conocimiento no resuelto del todo, en el que subsistan preguntas sin
respuesta.

26 27
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

4. La determinacin de los objetivos


A partir de las preguntas utilizadas como ejemplos en el apartado anterior, pode-
Los objetivos recogen los logros o metas que debemos cumplir como parte de
mos sugerir las siguientes hiptesis:
la investigacin con el fin de poner a prueba la hiptesis. A partir de la formulacin
de dichas metas, podremos luego explicitar las acciones necesarias para alcanzar
cada una de ellas. Pasaremos, pues, de los objetivos (ms abstractos) a las tareas o
A travs de su jurisprudencia, el Tribunal Constitucional peruano ha esta- acciones metodolgicas (ms concretas) que permitirn alcanzarlos. Aunque sobre el
blecido algunos parmetros que, si bien refuerzan la proteccin mnima ya curso del proceso de investigacin podemos replantear algn objetivo o aadir otro,
establecida por el Derecho Internacional, no representan un avance sig- este momento de la planificacin resulta de utilidad en tanto nos permite ordenar y
nificativo contra las prcticas discriminatorias hacia mujeres, actualmente programar nuestro trabajo.
vigentes en las FFAA y la PNP.
Se recomienda plantear siempre un nico objetivo central, que ser el fin principal
El actual diseo institucional del Poder Judicial respecto al control discipli- de la investigacin, estrechamente relacionado con la puesta a prueba o validacin
nario de jueces superiores no genera ningn efecto disuasivo en los casos de la hiptesis, y tantos objetivos especficos como haga falta para desarrollar
de corrupcin en esta instancia, lo que en el distrito judicial de Lima es un adecuada y suficientemente el tema elegido. Es posible, adems, establecer objetivos
factor decisivo para la corrupcin. subespecficos con el fin de precisar an ms lo que queremos lograr, as como las
acciones que se desean emprender como parte de la investigacin. Deber cuidarse
que la relacin jerrquica entre los objetivos capture realmente los distintos niveles
Elaboracin propia
involucrados y de no confundir los objetivos con los resultados de cada accin.
Asimismo, debe procurarse que la cantidad de objetivos sea manejable y no nos
En suma, podemos entender las hiptesis como proposiciones o aseveraciones, distraiga de nuestra pregunta e hiptesis.
coherentes y lgicas, que apuestan por una descripcin o explicacin acerca de cmo
son las cosas en el mundo. Son, adems, creativas e innovadoras en tanto encierran Cmo construyo mis objetivos de investigacin?
respuestas originales a las preguntas planteadas; en la medida que son novedosas, su
verdad no est establecida de antemano sino que debe ser demostrada antes de que Los objetivos se construyen a partir de verbos en forma infinitiva, que expresen
sea aceptada como vlida por el resto de la comunidad (acadmica), lo que justifica directamente la meta que el investigador desea alcanzar, acompaados del objeto o
que se lleve a cabo la investigacin correspondiente. fenmeno al que refieren. Por ejemplo:

Establecer el grado de proteccin brindado por el Tribunal Constitucional


Algunos errores comunes (TC) peruano a los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres en las
Reproduccin de preguntas o hiptesis ya investigadas y resueltas con anterio- FFAA y la PNP
ridad: en este caso, el investigador no puede pretender generar ningn aporte
- Comparar las garantas establecidas por el TC y aquellas establecidas
original al campo de saber correspondiente. La elaboracin del estado de la cues- por la doctrina, la normativa interna y el Derecho Internacional
tin recoleccin de ideas previas sobre un tema, aunque valiosa como parte
de los procesos de investigacin, no constituye por s misma una investigacin, en Determinar cul es el grado de influencia entre el diseo institucional
tanto carece de originalidad, novedad o apuesta. disciplinario de jueces superiores y los actos de corrupcin en la Corte
Superior de Justicia de Lima

- Establecer las variables que influyen en la realizacin de actos de


Falta de hiptesis: este error da lugar a trabajos acadmicos que se quedan en el corrupcin en la Corte Superior de Lima
terreno de lo puramente compilatorio o se limitan a comentar, por ejemplo, un
texto legal. Aunque tiles para algunos fines y lectores, textos como estos no son
realmente ejemplos de investigacin acadmica, por lo menos no en el sentido Los objetivos propuestos delimitan, a su vez, los resultados que podremos alcanzar.
que se pretende darle en la presente gua. En otras palabras, el cumplimiento de los objetivos redundar en la obtencin de
determinados resultados proyectados. As mismo, los objetivos determinarn la
metodologa que ser empleada: revisin de fuentes, anlisis de casos, experimentacin
directa, comparacin de resultados, etc.

28 29
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

Finalmente, resulta til elaborar un cronograma de trabajo sobre la base de los A continuacin, se presenta el esquema de contenido realizado por el profesor Walter
objetivos planteados. Este deber especificar el objetivo, las posibles tareas o acciones Vsquez Rebaza y que luego se constituir en el ndice de su investigacin (Vsquez: 2013):
necesarias para alcanzarlo y el rango de fechas durante las cuales sera abordado.
Puede valerse del siguiente formato para elaborar su cronograma de trabajo.
Los contratos coligados en fraude a la ley. Con especial referencia al modelo
jurdico italiano
Acciones Fecha de Fecha de
Objetivo Observaciones
necesarias inicio fin
1. Premisas bsicas para el entendimiento de la coligacin contractual
2. Los contratos coligados: nocin y tratamiento jurdico
Sistematizar 3. La nocin de fraude a la ley y su aplicabilidad en el ordenamiento
bibliografa jurdico nacional
12/12/15
nacional e 4. La nocin de coligacin contractual fraudulenta
internacional 5. La coligacin contractual fraudulenta y la ilicitud de la causa concreta
Restringir la
6. Aplicacin del tratamiento propuesto para el fraude a algunos casos
normativa y
prcticos desde la ptica del sistema jurdico peruano
jurisprudencia
Comparar Sistematizar
internacional
las garantas normativa nacional 12/10/15
al Sistema 6. Propuesta de bibliografa preliminar
establecidas por e internacional
Interamericano
el TC y aquellas
de Proteccin La bsqueda y revisin de fuentes bibliogrficas constituyen una parte fundamental
establecidas por 12/11/15
de Derechos
la doctrina, la del trabajo acadmico, en general, y de cualquier tipo de investigacin, en particular.
Sistematizar Humanos y
normativa interna En todos los casos, para investigar sobre un tema, es crucial que nos ubiquemos en
jurisprudencia considerar
y el Derecho el campo de estudio pertinente y conozcamos, poco a poco, qu se sabe sobre el
nacional e Derecho
Internacional tema elegido, qu han dicho los especialistas o las autoridades en dicho campo, qu
internacional Comparado
preguntas han sido respondidas ya y cules esperan an una solucin, etc. Esto nos
en casos
permitir elaborar, ms adelante, el estado de la cuestin o estado del arte de nuestra
emblemticos
investigacin. Solo conociendo el tema nos aseguraremos de estar en el camino
Elaborar un cuadro adecuado y no en uno ya muchas veces recorrido, pero sin xito.
12/11/15 12/01/16
comparativo
Con esto en mente, el plan de trabajo suele incluir, como seccin final, una lista
(aunque preliminar) de fuentes bibliogrficas variadas, pertinentes y actualizadas. Esto
revelar una mayor preparacin por parte del investigador sobre la base de una mayor
documentacin e informacin.

5. El esquema de contenido
Cmo debe ser mi bsqueda de fuentes de informacin?
El esquema de contenido servir de base para la redaccin del texto de investigacin. Primero
Los objetivos programados darn lugar, luego, al esquema de redaccin, en el marco Conforme vaya quedando acotado el tema y el alcance de la
amplia y,
del cual se dar lugar a un captulo, un subcaptulo o a una seccin menor. investigacin, la bsqueda devendr cada vez ms fina y, en
luego, cada
esa medida, especializada.
A partir del esquema, se puede proponer una primera versin de los ttulos y
vez ms fina
subttulos del texto de investigacin. Se recomienda que estos sean frases nominales, No debe limitarse a un solo autor ni mucho menos a un
nunca oraciones (es decir, estructuras gramaticales con verbo conjugado principal). Los Variada solo texto, pues ello podra producir una visin sumamente
ttulos deben revelar, de forma transparente y clara, el contenido que presentan, es limitada y sesgada del asunto por tratar.
decir, deben ser referenciales respecto de este.
Deben buscarse fuentes por un tiempo ms o menos amplio
Constante
Finalmente, puede resultar beneficioso para el investigador elaborar un esquema durante la preparacin y el desarrollo de la investigacin.
comentado o desarrollado. En l, se aadir un prrafo (o dos) correspondiente a
cada captulo o subcaptulo previsto para la monografa, tesis o artculo publicable. La No debe ser una bsqueda indiscriminada sino basada en
idea es adelantar algo del contenido que se desarrollar ms adelante en cada seccin Basada en criterios, como la notoriedad de los autores consultados,
del texto. Incluso se podra anticipar con qu autores o textos se trabajar de forma criterios la calidad acadmica de los textos, la actualidad de la
especial en cada seccin. Este ejercicio ayuda al investigador a tener mayor claridad publicacin, la fuente en que se encuentra el texto ledo, etc.
sobre las ideas que deber recoger y elaborar en cada parte de su texto.
En cuanto al aspecto formal, es importante que las fuentes consultadas sean

30 31
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

correctamente consignadas en la bibliografa. En Derecho, se ha optado por seguir


las pautas de la Gua PUCP para el citado de fuentes (PUCP 2015), cuyo sistema, en
general, tiene la siguiente estructura:

DOERNBERG, Richard y Kees VAN RAAD

1997 The 1996 United States Model Income Tax Convention - Analysis,
Commentary and Comparison. La Haya: Kluwer Law International.

Una vez que se ha elaborado el plan de trabajo o plan de investigacin, se podr pasar
a la etapa de ejecucin. En ella, el investigador deber profundizar en la consulta y el
anlisis de las fuentes de informacin, a la luz de los objetivos planteados, con el fin
de poner a prueba la hiptesis. Asimismo, en aquellos casos en donde corresponda,
la ejecucin de la investigacin supondr, tambin, la realizacin de trabajo emprico.

Preguntas sobre el contenido del segundo captulo


Qu elementos contiene el plan de investigacin?
Cul es el primer paso de la investigacin?
Tengo claro cmo formular los objetivos de investigacin?
Qu consideraciones debo tener en cuenta al hacer la bsqueda
preliminar de fuentes de informacin?

32 33
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

3
CAPTULO El objetivo del texto de investigacin es transmitir a la comunidad acadmica
nuestros razonamientos en relacin con el tema delimitado, nuestra argumentacin
y, finalmente, las conclusiones a las que hemos arribado como resultado del proceso
investigador. Resulta sumamente importante que las investigaciones y sus resultados
sean socializados con el fin de que puedan recibir los comentarios, observaciones y,
eventualmente, tambin crticas de otros especialistas. Nuestra investigacin podra,
adems, servir de punto de partida para otras que, por ejemplo, partan del punto en
que nosotros nos quedamos o retomen aquellas interrogantes que no fue posible
dilucidar totalmente.
LA ESTRUCTURA
DEL TEXTO DE En este punto, conviene diferenciar el texto producto de la investigacin acadmica
cientfica (tesis o artculo acadmico de investigacin) de otros tipos textuales que
INVESTIGACIN no siguen los lineamientos metodolgicos presentados pginas atrs. Es el caso del
ensayo de opinin o de los comentarios de normas o sentencias, que no trabajan sobre
la base de una hiptesis y, en ese sentido, no pueden considerarse propiamente textos
de investigacin.

Los textos de investigacin suelen tener la siguiente estructura:

Estructura de redaccin
Ttulo
Abstract, resumen o sumilla
Introduccin
Estado de la cuestin o estado del arte
Desarrollo (captulos y subcaptulos)
Diseo (metodologa)*
Resultados*
Conclusiones (discusin)
Anexos y apndices*
Bibliografa

*De la lista anterior, aquellas secciones marcadas con un asterisco


(*) resultan, en cierta medida, opcionales (es el caso de los anexos y
apndices) o dependen del tipo especfico de investigacin que se
haya llevado a cabo (secciones de diseo/metodologa y resultados).

A continuacin, se explica cada una de estas partes. La presentacin de las mismas en


este texto responde al orden de ejecucin o redaccin, no a su disposicin en el texto
final.

35
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

1. Ttulo Cmo construyo mis ttulos?


Como ya se adelant, el ttulo debe expresarse, de preferencia, en una frase nominal Se recomienda redactar ttulos que tengan una estructura bimembre, es de-
(no en una oracin). Adems, no debe llevar comillas ni punto final. Si el tema de cir, que estn compuestos por dos partes relacionadas por algn signo de
investigacin ha sido adecuadamente delimitado, podra servir de base para la puntuacin (punto o dos puntos, por ejemplo).
generacin de un ttulo descriptivo que refleje el contenido central del artculo.
As, es posible construir ttulos que inicien con una pregunta seguida por un
Caractersticas del ttulo de un texto de investigacin esbozo de respuesta o aproximacin.

Refleja de forma transparente cul es el tema especfico que


Claridad Qu factores determinan el incumplimiento de la ley de propiedad
ha sido desarrollado en la investigacin. intelectual? Factores sociales y econmicos relacionados con el caso
No debe ser demasiado general o amplio en su relacin peruano
Precisin Justicia y paz en la era global: reflexiones a partir de El derecho de gentes
respecto del tema abordado.
de John Rawls (Marciani 2013)
Expresa el tema investigado en la menor cantidad de palabras
Concisin (siempre preservando, claro est, la claridad y precisin, que Otra opcin supone segmentar el enunciado original, de modo que no se
no se sacrificarn en ningn caso).
formule como un enunciado demasiado largo sino que se presente a travs
Carcter Captura la atencin del lector y motiva su aproximacin de dos de menor extensin. Comprese el primer ttulo que se presenta a
atractivo interesada al texto. continuacin, versin no segmentada, con los dos siguientes, versiones seg-
mentadas y mejoradas.
Algunos ejemplos seran:
El derecho real de superficie como modalidad del derecho de propiedad Efectividad y limitaciones de la ley 29785 relacionada con el derecho a la
(Fernndez 2013) consulta previa de los pueblos indgenas peruanos
Un anlisis argumentativo de las concepciones metaticas en las teoras de Luigi Efectividad y limitaciones de la ley 29785: el derecho a la consulta previa de
Ferrajoli y Manuel Atienza (Morales 2013) los pueblos indgenas peruanos
La negociacin colectiva en el contexto de la descentralizacin productiva
Cul ha sido la efectividad y las limitaciones de la ley 29785? El derecho a la
peruana (Arce 2013)
consulta previa de los pueblos indgenas peruanos

Elaboracin propia

Todo ttulo debe cumplir dos funciones: por un lado, informar acerca del contenido
del documento y, por otro lado, destacar el aporte especfico de la investigacin. 2. Introduccin
As, un buen ttulo ubica al lector en el rea temtica o campo de contenido en que
se ha desarrollado la investigacin, con lo que se le invita a activar aquellas nociones El objetivo de esta seccin, que se recomienda escribir en tiempo verbal presente, es
o relaciones pertinentes para su comprensin, a la vez que se indica cul es el valor introducir al lector al texto y a la investigacin desarrollada. La introduccin de un texto
distintivo o novedoso del texto frente a otros que pudieran abordar un tema afn. de investigacin suele presentar ciertos contenidos.

36 37
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

Partes de la introduccin Por qu es importante el estado de la cuestin?


Se presenta el tema investigado, preferentemente Sirve de base para el procesamiento de los planteamientos de la investigacin, en
acompaado por una breve contextualizacin terica, que tanto esta debe ser valorada a la luz del conocimiento vigente: en qu medida
Tema recoja aquellos autores o textos que han resultado importantes apoya lo dicho por las autoridades en el tema?, contradice lo sostenido por otros?,
para la investigacin y que, en esa medida, han definido o resulta coherente con el estado de la cuestin?, entre otros cuestionamientos.
influido en sus alcances o planteamientos. Adems, tambin las conclusiones retornan sobre el estado del arte para sustentar
las implicancias tericas que la investigacin tiene en el mbito del conocimiento
Se explica la relevancia o importancia del trabajo
en el que se trabaja.
(justificacin). El aporte de la investigacin puede ser terico
o prctico (bsico o aplicado), es decir, puede residir en la
El estado del arte presentado no debe ser excesivamente amplio, sino que debe
Relevancia importancia del tema especfico desarrollado como el enfoque
concentrarse en aquellas posturas, teoras, conceptos, etc. que resulten ms pertinentes
o la metodologa empleada. El objetivo de esta parte de
de acuerdo con el tema central de la investigacin. No debe caerse en la tentacin de
la introduccin es destacar la principal contribucin que
pretende hacer el autor. incluir absolutamente toda la informacin que es posible derivar de las fuentes ledas, sino
que se debe seleccionar aquella verdaderamente importante segn nuestros objetivos.
Se explicita la hiptesis que se puso a prueba en la
Hiptesis (u
investigacin; tambin, se puede adelantar el objetivo central Finalmente, en esta seccin, resulta recomendable incluir citas, ya sean textuales o de
objetivos)
propuesto. parfrasis, para traer a la pgina las ideas de los autores consultados. Estas citas debern
estar adecuadamente referenciadas, es decir, debern presentar la correspondiente
Se explicita el mtodo seguido, de modo que pueda saberse, referencia bibliogrfica y el formato correcto (en nuestro caso, como ya se adelant,
tambin, qu tcnicas, procedimientos o herramientas se trabajaremos con la Gua PUCP para el citado de fuentes, PUCP 2015). As mismo, todas
Mtodo emplearon para el anlisis del objeto de estudio y, en ese las fuentes mencionadas deben tener su correspondiente referencia bibliogrfica en la
sentido, cmo se han derivado los resultados o las conclusiones seccin final del texto.
que se presentan en el texto.
Se reconocen las limitaciones (si las hubo) encontradas en Se recomienda ser muy cuidadoso en la seleccin de aquellos fragmentos que sern
el curso de la investigacin: por ejemplo, la imposibilidad citados en el texto; el abuso en la inclusin de citas puede resultar en que el texto
de acceso a determinados documentos sensibles, no haber se convierta en una compilacin de ideas ajenas o en la incorporacin de citas no
Limitaciones
podido trabajar con una muestra suficiente de casos, entre tan relevantes para la investigacin, con lo que se genera una cierta dispersin en el
otros. Este reconocimiento permitir al lector valorar de forma hilo argumental principal. Tambin es importante contextualizar las citas elegidas:
informada el texto. presentarlas o comentarlas para que resulte claro su sentido en el marco de su
redaccin y anlisis.
Se anticipan las partes que componen el texto; es decir, se
adelanta de qu tratar cada seccin y su orden particular. Con
Estructura
ello, se anticipa, tambin, la lgica que guiar la fundamentacin
presentada a propsito de la hiptesis. 4. Desarrollo (captulos y subcaptulos)

Elaboracin propia Aqu se presenta el razonamiento que se ha seguido en la investigacin y que ha


permitido arribar a ciertas conclusiones. Para ello, se desarrolla, para el lector, la lgica
de la argumentacin trabajada: se presentan las razones y argumentos elaborados
con miras a contrastar la hiptesis con los descubrimientos de la investigacin. De este
3. Estado del arte o estado de la cuestin modo, se busca determinar la validez o no de la hiptesis. El contraste de la hiptesis
se construir a partir de la articulacin de la teora y de la evidencia recogida (ya se trate
Toda investigacin supone la consulta de fuentes especializadas de informacin de datos recolectados a partir de trabajo emprico o de informacin seleccionada de
que contextualizan el estudio emprendido y, en esa medida, definen sus alcances e las fuentes de informacin consultadas) en el texto.
intenciones. El objetivo de esta seccin es presentar una sistematizacin del estado
de la discusin y el conocimiento del tema de la investigacin. Con este fin, se Esta seccin se elabora a partir del esquema de contenido construido en la etapa de
presentan los autores y textos que han servido de referentes para la realizacin de planificacin de la investigacin. Sin embargo, siempre es posible modificar el esquema
la investigacin, y se rescatan aquellas nociones y propuestas centrales que resultan original si se detecta que otra estructura resultar ms clara o conveniente para exponer
claves para entender las argumentaciones y razonamientos que se seguirn en el texto. nuestra argumentacin y sustentar nuestras demostraciones. La estructura del texto
(su organizacin en captulos y subcaptulos, ordenados secuencialmente y, tambin,
jerrquicamente) es, en s misma, parte esencial de la estrategia demostrativa y
argumentativa seguida por el autor.

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

5. Diseo (metodologa)

Si bien el cuarto captulo se concentrar exclusivamente en el proceso de redaccin, se Esta seccin resulta especialmente pertinente en aquellas investigaciones empricas. En
adelantan algunos consejos elementales: estos casos, el investigador debe presentar el mtodo empleado de modo que el lector
pueda hacerse una idea de todo. La idea clave es la replicabilidad de la metodologa
empleada por el investigador: la nocin de que, en principio, a partir de la explicacin
brindada en esta seccin, un lector interesado podra replicar o reproducir el mtodo
usado para confirmar que la investigacin producira los mismos resultados.
Pautas para abordar la redaccin
Se recomienda construir una versin ms detallada del Qu debo incluir en esta seccin?
esquema de contenido originalmente elaborado. Los
Esquema ms ttulos y subttulos pueden resultar an demasiado amplios Los pasos seguidos, ordenados de forma clara
detallado como para empezar a escribir sobre ellos. Por ello, resulta La muestra o poblacin con la que trabaj el investigador (quines son?,
conveniente definir con precisin qu ideas se incluir en dnde estn?)
cada apartado. El tipo de diseo seguido y los anlisis especficos que se aplicaron a los
resultados
Se recomienda generar una lluvia de ideas, recopilar fichas
de lectura y organizarlas, de modo que se tenga a mano
Lluvia de ideas aquellas relacionadas con uno de los subtemas. A partir de
dicho subtema y de la consulta de los materiales, se debe 6. Resultados
pensar qu ideas deben ir en dicho apartado.
Esta seccin solo se incluir en aquellas investigaciones empricas. As, pues, los
Se recomienda volver sobre las ideas producidas por textos con trabajo emprico presentan resultados y conclusiones, mientras que los de
la lluvia anterior para organizarlas, jerarquizarlas, investigacin, que podramos llamar bsica, solo conclusiones.
relacionarlas, deshacerse de las redundancias, entre otras
acciones. El resultado ser un plan de redaccin. En lugar La seccin de resultados recoge los datos que ha arrojado la investigacin. Estos son
de apuntar a un subtema an ambicioso (como el de todo el presentados en bruto, sin someterlos an a una interpretacin que busque explicar su
Plan de redaccin ocurrencia, las relaciones entre resultados o sus implicancias en trminos de la hiptesis
subcaptulo), lo que se debe hacer es dividirlo en sus partes de investigacin. Suelen ser presentados a travs de tablas o figuras que resalten los
o aspectos componentes indispensables. Ser cuestin, aspectos estadsticos ms importantes.
entonces, revisar la informacin de las fichas pertinentes,
procesndola, citndola, etc., segn corresponda, para Cmo presento mis resultados?
incluirla en el texto.
Empiece por el hallazgo principal y presente luego los resultados menos
Elaboracin propia importantes.

Presente tablas o figuras que recojan de manera clara los resultados.

Algunas recomendaciones adicionales En el caso de cada tabla o figura, mencione qu anlisis se ha hecho, qu
variables se observan y, finalmente, cul es el aspecto al que el lector debe
Emprender la redaccin de un texto de investigacin puede resultar, en un primer prestar especial atencin.
momento, una experiencia algo atemorizante. Corremos el riesgo de sentirnos
sobrepasados por la tarea y que eso nos suma en un estado de parlisis o Recomendamos escribir esta seccin en tiempo verbal pasado y voz activa.
indecisin. Entonces, la pregunta es: por dnde empezar a redactar? Algunos
autores se sentirn ms cmodos empezando por la introduccin; otros, en
cambio, preferirn empezar por alguno de los captulos de desarrollo. Si se elige
esta ltima opcin, se recomienda empezar por aquel subcaptulo con el que nos
sentimos ms preparados, ms en dominio de la cuestin. De ese modo, iremos
soltndonos y, tambin, sintindonos cada vez ms cmodos, lo que debera
resultar en una redaccin ms fluida.

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

7. Conclusiones (discusin) 8. Abstract (resumen o sumilla)

En esta seccin, se presentan las ideas de cierre de la investigacin, aquellas que Aunque esta seccin es una de las ltimas en ser redactada, se ubica casi al principio
recogen de forma efectiva la congruencia o divergencia hallada entre lo propuesto en del texto. El abstract o sumilla es un breve resumen del contenido global del texto,
la hiptesis, y lo revelado por la investigacin a partir del contraste con las fuentes y la elaborado en un solo prrafo (aproximadamente, 300 palabras) y ubicado en la primera
evidencia brindada por la realidad. pgina del mismo. Brinda una imagen sucinta del contenido de la investigacin. De esta
manera, sirve de tarjeta de presentacin del texto: su lectura debe ser suficiente para
Las conclusiones comprenden dos niveles: en el primero, se presenta la sntesis de que aquellos que se aproximan a l conozcan los aspectos centrales de la investigacin
los argumentos principales (demostraciones, fundamentaciones); en el segundo, se y decidan, en funcin de estos, si su lectura les resultar til o no.
presentan aquellos hallazgos que constituyen aportes o elaboraciones novedosas,
originales del investigador. As, esta seccin no se reduce a una sntesis de lo ya dicho Se recomienda que el resumen o sumilla de un texto de investigacin incluya la
en el texto sino que presenta un nivel ms alto de elaboracin del contenido; el autor siguiente informacin:
debera, pues, interrogarse acerca de las implicancias que sus resultados o hallazgos
tienen para las posturas tericas relevantes vigentes, para el campo de estudios, para el
Informacin que debe incluir el abstract
objeto de estudio, entre otros aspectos. Es decir, debera preguntarse cmo dialogan
sus hallazgos con los de otros autores importantes, qu supone lo hallado para el rea Objetivo o hiptesis
de estudio en que se inserta su investigacin, etc. Justificacin o aporte especfico
Teora de referencia que sirve de marco al texto
As, por ejemplo, respecto de una investigacin sobre el rol del TC para la proteccin Metodologa aplicada
de derechos sexuales y reproductivos de mujeres en instituciones militares, no bastara Resultado central (de ser pertinente)
con describir la escasa o mucha garanta que el TC ofrece respecto a fuentes nacionales Conclusiones centrales
o internacionales. Una conclusin completa desarrollara las implicancias de una
situacin como esta en un contexto como el peruano. A continuacin se presenta un ejemplo extrado de Campos (2013):

Cmo escribo mi seccin de conclusiones? Existen diferencias en la exigibilidad de los derechos civiles y los derechos sociales?
Una mirada crtica sobre la distincin entre derechos civiles y derechos sociales a la
Empiece por la conclusin principal, especialmente por aquella relacionada con la luz del proceso de constitucionalizacin del derecho
respuesta a la pregunta central planteada en la introduccin (se cumpli o no la
hiptesis?, en qu medida?). Sumilla

Luego, contine con las conclusiones especficas, relacionadas con cada captulo o, Los derechos sociales han sido tradicionalmente relegados a una posicin secun-
incluso, con cada subcaptulo del texto. daria. Se considera que su exigibilidad no puede ser inmediata, sino progresiva o
peridica, debido a los gastos que acarrean. En ese entendido, se los opone a los
De haber hallado algn resultado anmalo, reflexione sobre este al final, intente derechos civiles y polticos que, precisamente por demandar obligaciones de no
brindar una explicacin coherente. hacer por parte del Estado, pueden ser garantizados directamente. En el presente
cuaderno de trabajo se cuestiona esta perspectiva y se plantea que la exigibilidad
de los derechos civiles y sociales no depende de su costo econmico, sino de las
Es posible, adems, presentar brevemente aquellos problemas o aspectos que no prioridades que asuma el Estado en cuanto a su proteccin. La distincin entre am-
pudieron ser resueltos por la investigacin, de modo que queden como futuras bos tipos de derechos tiene sentido si se la piensa en clave histrica, pero no desde
preguntas para otros investigadores. una perspectiva constitucional. Al final, es posible concluir que lo que distingue a
estas dos categoras es una razn poltica, por lo que urge llamar la atencin sobre
Recomendamos escribir esta seccin en tiempo verbal presente y voz activa. las consecuencias de una lectura dbil de estos derechos; la que afecta, sobre todo,
a los sectores ms desaventajados de la sociedad.

Elaboracin propia

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

9. Referencias

Se colocan las referencias bibliogrficas de las fuentes de informacin consultadas para


la realizacin de la investigacin. Debe tenerse en cuenta que toda obra mencionada
en la seccin de referencias o bibliografa final debe haber sido mencionada o citada
(como parfrasis o de manera textual) en el cuerpo de la tesis. Como ya se dijo, en el
caso de la Facultad de Derecho, se seguirn las pautas de estilo de la Gua PUCP para
el citado de fuentes (PUCP 2015).

Subapartados de la bibliografa

Legislacin consultada
Obras consultadas
Publicaciones peridicas
Otras fuentes

Elaboracin propia

10. Anexos y apndices

Por un lado, en la seccin de anexos, se incluyen aquellos estudios o materiales no


elaborados por el autor de la investigacin y que, sin embargo, sirven de apoyo al
desarrollo del texto; en este sentido, resulta til o relevante mostrar a los lectores.

Por otro lado, en la seccin de apndices, se incluyen estudios o ampliaciones de un


tema que s han sido elaborados por el autor y proporcionan informacin adicional
relevante para el tema del texto.

Preguntas sobre el contenido del tercer captulo

Qu elementos contiene el texto de investigacin?


Qu caractersticas debe presentar el ttulo?
Qu debe tomarse en cuenta en la seccin de desarrollo?
He comprendido qu debe tenerse en cuenta al formular las conclusiones?

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

4
CAPTULO Un buen texto es aquel que logra transmitir su mensaje de manera clara y directa al
receptor. En ese sentido, debemos partir por preguntarnos dos cosas sumamente
importantes:

Quin es nuestro receptor?

Cul es el propsito de nuestro texto?

En el caso de los textos de investigacin, en tanto textos acadmicos especializados,


ALGUNAS PAUTAS debemos asumir un receptor o destinatario con cierto nivel de conocimiento sobre
PARA LA REDACCIN el tema. Con relacin a nuestro propsito, debe haber quedado claro, como se
mencionara al momento de tratar el desarrollo de los captulos y subcaptulos, que el
DEL TEXTO DE objetivo central de todo texto de investigacin es presentar al lector la puesta a prueba
INVESTIGACIN o proceso de verificacin de la hiptesis propuesta. Se busca, pues, exponer de forma
clara y adecuada al lector los razonamientos y anlisis que sustentan la demostracin
de la hiptesis.

Con eso en mente, nuestro lenguaje debe ser, por encima de todo, claro y transparente.
Queremos valernos fundamentalmente de un lenguaje referencial, objetivo, que
exponga las explicaciones, argumentaciones, entre otros, que constituyen nuestra
investigacin. Para que esto resulte ms sencillo, presentamos a continuacin algunas
pautas.

1. Siempre que sea posible, prefiera las palabras y locuciones breves antes que
aquellas innecesariamente extensas

As, por ejemplo, prefiera expresiones como realizar en lugar de llevar a cabo o
solicito me informe en lugar de solicito tenga a bien informarme. Las versiones
breves de dichas expresiones transmiten el mismo mensaje que las ms extensas y
resultan ms directas; en ese sentido, son ms fciles de procesar para el lector, lo que
debera facilitar una mejor comprensin del texto.

2. Prefiera las palabras y locuciones precisas antes que aquellas vagas o


potencialmente ambiguas

Debemos cuidarnos mucho de no construir fragmentos textuales que pudieran


ser interpretados por el lector de ms de una manera. En tanto el texto es el medio
por el cual transmitiremos los razonamientos sobre los que se construye nuestra
investigacin, es vital que estos puedan ser correctamente interpretados por nuestro
lector. Si utilizamos palabras de significado amplio o estructuras ambiguas, estaremos
poniendo en peligro la adecuada lectura de nuestro texto. As, por ejemplo, en lugar de
decir algo como los resultados de la votacin fueron presentados al cabo de un plazo
breve, deberamos optar por una descripcin ms explcita y precisa: los resultados
de la votacin fueron presentados al cabo de dos das. O, en vez de decir: La presente
investigacin arroj como resultado que la mayora de mujeres considera que gana

47
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

menos que su pareja, sera mejor decir: La presente investigacin arroj que un 75% 5. No abuse de las aposiciones
de las mujeres encuestadas considera que gana menos que su pareja. De este modo,
estaremos siendo ms precisos, ms claros y, a la vez, ms honestos. El abuso en el uso de aposiciones, incisos y dems complementos incrustados suele
atentar contra la adecuada comprensin del texto. En muchas ocasiones, la excesiva
3. Emplee un lenguaje objetivo longitud de una oracin se debe a que esta incorpora abundantes aposiciones o
complementos incrustados entre comas (elementos explicativos, complementos
En el caso de textos de investigacin, como monografas o tesis, se recomienda usar circunstanciales ubicados en una posicin distinta del final de la oracin, etc.). La
un lenguaje objetivo y referencial, antes que subjetivo o valorativo. Recuerde que inclusin de complementos de este tipo genera siempre un incrustamiento de
su texto debe convencer acerca de la solidez de sus argumentos y la validez de sus estructuras dentro de otras (al estilo de las matroskas o muecas rusas en las que
razonamientos, segn su misma coherencia interna y a que tiene como base la evidencia distintas muecas de tamao cada vez menor se introducen una dentro de otra).
o las fuentes consultadas, mas no por la retrica de su lenguaje o por lo florido de su Esto aumenta la complejidad del texto redactado y puede, a menudo, dificultar la
discurso. En ese sentido, conviene usar un lenguaje ms bien neutro, no figurado ni comprensin.
exagerado, por ejemplo. Deben evitarse expresiones como La corrupcin, ese atroz
cncer que aqueja a nuestra sociedad enferma y preferir aquellas que vayan en la lnea Ejemplos
de La corrupcin, ese grave problema que afecta a nuestra sociedad.
4 niveles de incrustamiento o de inclusin de estructuras envueltas en llaves, corchetes
4. No construya oraciones ni prrafos demasiado extensos y parntesis

La comprensin e inteligibilidad de la redaccin se reducen cuando se elaboran


oraciones o prrafos demasiado extensos. En el caso de un prrafo muy largo, el
lector debe mantener activa demasiada informacin por demasiado tiempo; es decir,
debe esforzarse por recordar claramente lo que deca en la primera lnea del prrafo Ahora bien, es necesario mencionar que la tendencia actual de mostrar la vida
hasta que, finalmente, llega a la ltima. As mismo, cuando se procesan oraciones
muy largas, se corre un doble riesgo: por un lado, es ms probable que se cometan
privada en redes sociales como Facebook o Instagram parte de {motivaciones
errores de redaccin (por ejemplo, fallos en la concordancia gramatical o elaboracin [
egocntricas y exhibicionistas ms bien recientes, las que suponen la necesidad
de enunciados agramaticales o anacolutos); y por otro lado, es ms difcil que el de mostrar los eventos de la vida privada en una vitrina pblica para que estos sean
lector las comprenda a cabalidad. Entonces, cuando construimos oraciones o prrafos
demasiado extensos, el lector suele verse forzado a releer el mismo fragmento uno y (
vistos por amigos que, independientemente de su verdadera relacin con quien
otra vez para poder comprenderlo correctamente. )
comparte , valoran, comentan y censuran las notificaciones de los dems ]}.
Ejemplo

Un prrrafo extenso (compuesto por algunas oraciones muy extensas en rojo y azul. 6. Privilegie la estructura oracional estndar

En castellano, podemos construir oraciones sobre la base de distintas estructuras u


rdenes de los constituyentes. Sin embargo, existe un orden oracional que podramos
Ahora bien, es necesario mencionar que la tendencia actual de mostrar la vida privada llamar estndar o por defecto que, adems de ser el ms habitual, suele resultar ms
en redes sociales como Facebook o Instagram parte de motivaciones egocntricas sencillo de decodificar o leer y, en ese sentido, las ideas transmitidas por medio de este
y exhibicionistas ms bien recientes, las que suponen la necesidad de mostrar los tipo de oraciones tienden a ser ms fciles de comprender.
eventos de la vida privada en una vitrina pblica para que estos sean vistos por amigos
que, independientemente de su verdadera relacin con quien comparte, valoran, En castellano, se trata del siguiente:
comentan y censuran las notificaciones de los dems. Por ello, los padres de familia,
como se mencion pginas atrs, al ser, por naturaleza, los primeros responsables de
la crianza de sus hijos y al ser, tambin, quienes ms en contacto pueden estar con SUJETO + VERBO + OBJETOS + CIRCUNSTANCIAL
sus necesidades, deseos y aspiraciones por estar cerca de ellos en el contexto del
hogar familiar, tienen, sin duda alguna, un papel fundamental en la supervisin del uso Estas oraciones empiezan explicitando el sujeto de la oracin, luego el verbo principal,
que hagan de estas redes sociales y de otros entornos de interaccin virtual, los que seguido de los objetos (directo o indirecto) y, finalmente, el o los complementos
suponen por su misma naturaleza annima, exhibicionista/voyerista y cambiante, un circunstanciales, si los hubiera. Los dems rdenes oracionales suponen variaciones,
espacio peligroso de amenaza silenciosa. Por ello, en el caso de que los menores de elaboradas a partir del cambio de lugar de uno o ms de los elementos oracionales.
edad tengan acceso a dichas redes, habra que informar a los padres acerca de los
peligros y de las precauciones que pueden poner en prctica ellos mismos, as como As, a partir de la oracin El sujeto reconoci haber robado el dinero luego de que fue
estrategias de cuidado que pueden incentivar en sus hijos, con el fin de evitar mayores interrogado por los oficiales en la estacin del centro, que exhibe el orden oracional
problemas y riesgos [.] estndar (S+V+O+C), podramos generar diversas alternativas como las siguientes:

48 49
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

Luego de que fue interrogado en la estacin del centro por los oficiales, el sujeto
As, pues, siempre que nos aproximamos al fenmeno del
reconoci haber robado el dinero. (C+S+V+O)
multilingismo en nuestro pas, debemos considerar las diversas Comentario
circunstancias que enmarcan el desarrollo lingstico de cada de la cita
El sujeto reconoci, luego de haber sido interrogado por los oficiales en la estacin individuo.
del centro, haber robado el dinero. (S+V+C+O)

Haber robado el dinero, luego de que fue interrogado por los oficiales en la estacin
del centro, reconoci el sujeto. (O+C+V+S)
8. Elabore cuidadosamente las referencias de sus citas
Como podemos ver, aunque resulta posible reconstruir el sentido de las oraciones
En algunos casos, observamos errores o descuidos en el cumplimiento de las pautas
arriba presentadas, en algunos casos la interpretacin resulta ms costosa, lo que
formales para el registro de las fuentes consultadas para la elaboracin de una cita.
eventualmente podra generar, incluso, un problema de malinterpretacin.
En otros casos, ciertamente ms graves, se presentan ideas o planteamientos de otros
sin consignar referencia alguna que remita al lector al autor original de lo reproducido
7. Incluya citas de parfrasis o textuales (pero no abuse) en el texto. En este caso, nos encontraremos ante una ocurrencia de plagio, una falta
tica censurada en el mundo acadmico en tanto constituye una deshonestidad por
Las citas son un componente esencial de la redaccin acadmica, en tanto brindan parte del investigador, as como de falta de respeto y consideracin tanto para el autor
mayor sustento y solidez a la posicin presentada. Seleccione, pues, citas que sean original como para el lector.
pertinentes, relevantes y que contribuyan con su exposicin. As mismo, cuide que la
presentacin de las mismas cumpla con las pautas de formato correspondientes.

Sin embargo, no caiga en la tentacin de incluir demasiadas citas textuales. El texto debe
presentar las citas que sean necesarias para la defensa de una postura o la validacin de Qu es el plagio? Razones para condenarlo
la hiptesis, pero es importante que no se abuse de estas pues pueden, en ocasiones,
El plagio consiste en hacer pasar por nuestras las ideas o textos de otras personas.
desenganchar al lector del texto, adems de ocasionar que se reduzca excesivamente
Estaremos cometiendo plagio si reproducimos textualmente las ideas de otro y no
el papel del investigador como procesador y articulador de la informacin que est
las colocamos entre comillas o, tambin, si no colocamos la referencia bibliogrfica
siendo presentada. As, puede resultar preferible, en muchos casos, optar por las citas correspondiente luego de una parfrasis o cita textual.
de parfrasis, que recogen las ideas de un autor pero las presentan en otros trminos,
de forma probablemente resumida y comentada o analizada (aunque igualmente
acompaadas por la referencia bibliogrfica correspondiente). En Por qu y cmo debemos combatir el plagio, el Vicerrectorado Acadmico de
la PUCP (s/f) expone cuatro razones por las que el plagio constituye una prctica
censurable en la comunidad universitaria:
Ejemplo

a. Plagiar equivale a negarse a pensar y pensar es la tarea principal en un recinto


Presentacin acadmico, con lo cual plagiar en la universidad resulta contrario a su esencia
[] Es importante recordar las palabras de Escobar (1988: 9) de la cita misma.
Por lo tanto, las similitudes entre hablantes que adquieren una
lengua como primera, entre los que adquieren una lengua como b. En tanto plagiar supone negarse a pensar, de hacerlo se estara retrasando el
segunda, y entre los que tienen diferentes lenguas maternas pero progreso del conocimiento. Como parte de una comunidad acadmica, esta
aprenden la misma como segunda, ms la visin del proceso de es nuestra responsabilidad ms importante.
adquisicin como un diasistema, sientan las bases para hacer el
anlisis lingstico, al menos en una primera etapa, independiente de c. Plagiar supone negarse a hacer el trabajo propio de una universidad y, de esta
las caractersticas gramtico-estructurales de la primera y segunda manera, incumplir la responsabilidad que tenemos, ya sea como estudiantes
lenguas de los hablantes. o como profesores.
Sin embargo, si bien existen semejanzas en el plano de la produccin Cita textual
lingstica entre hablantes de una lengua como primera y de la muy extensa d. El plagio constituye un comportamiento contrario a la tica: supone rechazar
misma como segunda, existen tambin diferencias en otros planos. nuestro deber como universitarios y, tambin, una falta de honestidad
El proceso de adquisicin de segundas lenguas difiere del proceso intelectual, en tanto se hacen pasar como propias ideas que en realidad se
de adquisicin de primeras lenguas en el hecho de que este estn robando de alguien ms.
proceso no ocurre en un tiempo determinado, como s sucede en la
adquisicin de primeras lenguas. Factores no lingsticos ralentizan
o paran temporalmente el proceso de adquisicin.

50 51
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

9. No abuse de las notas a pie de pgina Considere el siguiente enunciado que presenta algunos gerundios:

En la actualidad, debido a que en la especialidad de Derecho se trabaja con el formato


de referencia parenttica, ya no es preciso recurrir a las notas a pie de pgina para
consignar las referencias bibliogrficas de las fuentes citadas. El espacio inferior de El jefe de seccin me ha ordenado que no permita que los trabajadores
la pgina queda, pues, reservado solo para aquellos comentarios que el investigador abandonen su puesto de trabajo antes de las 6 p. m., asegurndome que esto
desea aadir y que, por no estar tan directamente relacionados con el argumento ser sancionado severamente por la direccin y prometindome que aquellos
central del texto, puedan ser considerados digresiones. Con esto en mente, queda que lo hagan sern apartados de su puesto de trabajo.
claro que no se trata de un espacio en el que debamos abundar o explayarnos sino
que, ms bien, debe ser austeramente empleado. Las notas a pie de pgina pueden
entorpecer la lectura, en tanto fuerzan al lector a alternar continuamente la vista y la
atencin entre la parte superior (y principal) de la pgina y la parte inferior. En la versin anterior, observamos dos gerundios (subrayados en el texto). Una opcin
que simplificara la redaccin y, en ese sentido, la comprensin de lo ledo, supondra
Ejemplo (citado con autorizacin del autor) reducir los gerundios y, tambin, transformar la oracin anterior, relativamente extensa,
en un par de oraciones de menor longitud.
() debido a que histricamente la relacin se ha dado bajo circunstancias
desfavorables, y han tenido menos oportunidades de desarrollar las capacidades105
necesarias para ello. El jefe de seccin me ha ordenado que no permita que los trabajadores
Por ltimo, es indudable la importancia del tipo de enfoque que asuma el Tribunal, ya abandonen su puesto de trabajo antes de las 6 p. m. Me ha asegurado que
que de ello depender si su medida de referencia para valorar conflictos y ponderar esto ser sancionado severamente por la direccin y me ha prometido que
derechos y bienes jurdicos constitucionales se ajusta al interlocutor arquetpico. De aquellos que lo hagan sern apartados de su puesto de trabajo.
no ser as, podra ms bien adherirse a la percepcin jerarquizada de las relaciones
que, por ejemplo, incline la balanza de la ponderacin a favor de la seguridad jurdica
de las empresas por encima de la violacin sistemtica de los derechos indgenas
(AIDESEP I). Esa percepcin estara valorando una forma culturalmente influenciada Podemos observar que se ha optado por verbos conjugados (ha asegurado y ha
de entender el desarrollo y sus prioridades, sin considerar otras. prometido) y, con ello, se ha transformado lo que era una sola oracin extensa en dos
ms breves, ms fciles de procesar y comprender.

Las preocupaciones isomrficas


Adems de un modelo de interlocutor, se sugiere que el dilogo intercultural se
realice con base en temas o puntos especficos para garantizar su viabilidad: 11. Respete la simetra en sus oraciones
____________________
105
Es necesario precisar este concepto para evitar la tentacin de que se interprete como una jerarquizacin esencialista Procure que las oraciones de su texto de investigacin respeten la armona y el equilibrio
que le atribuye mayor capacidad para desarrollar habilidades a unos individuos que a otros (moderno/premoderno). gramatical. La simetra al interior de la oracin genera sensacin de coherencia y orden
Se asume el sentido dado por el Enfoque de Capacidades y Desarrollo Humano, inspirado en la ideas de Amartya
Sen (2000). Las capacidades son potencialidades de todo ser humano para elegir conducir su vida de la forma que
en el texto. Considere el siguiente enunciado poco simtrico:
ms valore. Entiendo que estas se componen de tres elementos: la existencia de la mayor cantidad de opciones (e.g.,
carreras universitarias), la posibilidad de poder elegir libremente (Iguiiz 2009: 19-21) (e.g., que la pobreza no sea un
impedimento para acceder a la educacin superior), y el desarrollo de habilidades esenciales que no impidan desarrollar
otras que cada quien considere importantes segn sus propias elecciones (e.g., haber contado con educacin bsica).
Desde luego, cada persona ejecutara o pondra en funcionamiento estas potencialidades (o no) de acuerdo con sus Las metas de mi oficina para el ao prximo son las siguientes: implementar un
propias caractersticas y deseos individuales. Ntese que el Estado y la sociedad desempean un rol fundamental en
garantizar que se cumplan los tres elementos sealados, y en no obstaculizarlos. nuevo sistema de gestin de calidad, el incremento de las ganancias derivadas
de las ventas, y reforzar nuestra imagen al interior de los sectores A y B del
mercado.

10. Evite los gerundios

Siempre que sea posible, prescinda de los gerundios. El uso correcto de dichas formas En el ejemplo anterior, los elementos enumerados no son armnicos en trminos
verbales supone el conocimiento de ciertas normas especficas. Adems, su cualidad gramaticales, en tanto son distintos tipos de frases: el primer elemento empieza con un
de verboides y su tpica extensin no ayudan a hacer la lectura ms gil o fluida, por verbo en infinitivo (implementar), el segundo con una frase nominal (el incremento) y el
lo que se recomienda optar por verbos conjugados (en voz activa, adems) y no por tercero, nuevamente, con un verbo en infinitivo (reforzar). Si quisiramos reescribir esta
gerundios. oracin de manera ms simtrica, tendramos dos alternativas:

52 53
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

Las metas de mi oficina para el ao prximo son las siguientes: implementar


un nuevo sistema de gestin de calidad, incrementar las ganancias derivadas
de las ventas, y reforzar nuestra imagen al interior de los sectores A y B del
mercado.

Las metas de mi oficina para el ao prximo son las siguientes: la implementacin


de un nuevo sistema de gestin de calidad, el incremento de las ganancias
derivadas de las ventas, y el reforzamiento de nuestra imagen al interior de los
sectores A y B del mercado.

En ambos casos, las enumeraciones se construyen con elementos de un solo tipo, ya


sean frases encabezadas por un verbo en infinitivo o por un nombre o sustantivo.

En suma, en tanto el objetivo de su texto es transmitir la lgica detrs de sus


argumentaciones y demostraciones de forma clara al lector, su lenguaje debe ser
un medio para tal fin, tanto el estilo como la estructura deben ser claros, directos y
accesibles. Un estilo poco accesible al lector, de redaccin confusa y trminos lejanos
(pinsese, por ejemplo, en el recurso excesivo a los latinismos), resulta poco emptico
con este y parece olvidar el objetivo principal de todo texto de investigacin: exponer
con claridad los argumentos y anlisis que demuestran la hiptesis.

Preguntas sobre el contenido del cuarto captulo

Por qu es importante identificar el receptor y el propsito del texto?


He comprendido las pautas que debo tomar en cuenta al redactar mi investigacin?
Qu estrategias debera considerar para aplicarlas?

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

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60 61
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

OFICINA DE ESTRATEGIAS PARA LA PROMOCIN


DE LA INVESTIGACIN (OEP):

PROGRAMA DE APOYO A LA INICIACIN EN LA INVESTIGACIN (PAIN)

El Programa de Apoyo a la Iniciacin en la Investigacin (PAIN) busca apoyar la iniciacin


SECCIN en la investigacin de aquellos estudiantes de pregrado que presenten un alto
INFORMATIVA rendimiento acadmico y revelen vocacin e inters por la investigacin especializada.
En este sentido, quiere favorecer la insercin de los estudiantes en proyectos de
investigacin de alta calidad y, as, contribuir a la identificacin y formacin inicial de
nuevos talentos para la investigacin en las diversas reas del conocimiento cultivadas
en la PUCP.

Ms informacin:

Contacto: Oficina de Estrategias para la Promocin de la Investigacin


Unidad: Direccin de Gestin de la Investigacin
Edificio Dintilhac
Pontificia Universidad Catlica del Per
626-2000 anexos 2327, 2118, 2183
concursos.dgi@pucp.edu.pe
http://vicerrectorado.pucp.edu.pe/investigacion/

PROGRAMA DE APOYO AL DESARROLLO DE TESIS DE LICENCIATURA (PADET)

A travs del Programa de Apoyo al Desarrollo de Tesis de Licenciatura (PADET), el


Vicerrectorado de Investigacin alienta la vocacin investigadora y ofrece una ayuda
econmica a quienes decidan culminar sus estudios de pregrado con la presentacin
de una investigacin (tesis).

Ms informacin:

Contacto: Oficina de Estrategias para la Promocin de la Investigacin


Unidad: Direccin de Gestin de la Investigacin
Edificio Dintilhac
Pontificia Universidad Catlica del Per

62 63
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

626-2000 anexos 2327, 2118, 2183 de investigacin para asistir a los investigadores en el desarrollo de las
concursos.dgi@pucp.edu.pe actividades programadas. El coordinador de la investigacin deber justificar
http://vicerrectorado.pucp.edu.pe/investigacion/ debidamente la participacin de los asistentes de otras instituciones de
educacin superior.
PROGRAMA DE APOYO A LA INVESTIGACIN PARA ESTUDIANTES DE
POSGRADO (PAIP) Convocatoria: es el anuncio institucional del lanzamiento de un concurso o
premio del VRI con los trminos y condiciones de participacin.
Mediante el Programa de Apoyo a la Investigacin para Estudiantes de Posgrado (PAIP),
el Vicerrectorado de Investigacin apoya econmicamente el proceso de formacin Coordinador de la investigacin1: se denomina as al investigador PUCP
para la investigacin especializada de los estudiantes de posgrado de la PUCP y que estar a cargo de registrar y presentar la propuesta de investigacin. En
estimula la elaboracin de tesis de alto nivel acadmico. caso que esta resulte ganadora, debe responsabilizarse por la buena marcha
de la investigacin, realizar las gestiones econmicas y administrativas ante la
Ms informacin: DGI, rendir cuentas respecto a la ejecucin del presupuesto, y cumplir con la
entrega de los informes y de los productos de la investigacin.
Contacto: Oficina de Estrategias para la Promocin de la Investigacin
Unidad: Direccin de Gestin de la Investigacin Desarrollo tecnolgico: es una modalidad particular de investigacin
Edificio Dintilhac aplicada que tiene una directa relacin con algn proceso especfico
Pontificia Universidad Catlica del Per tecnolgico productivo o de desarrollo de servicios que la investigacin
626-2000 anexos 2327, 2118, 2183 se propone mejorar o iniciar. De esta forma, mediante la aplicacin de sus
concursos.dgi@pucp.edu.pe resultados, puede generar productos, procedimientos, diseos, entre otros.
http://vicerrectorado.pucp.edu.pe/investigacion/
Investigacin aplicada: es la investigacin que consiste en trabajos
LINEAMIENTOS PARA LA ASIGNACIN DE FONDOS INTERNOS DE originales realizados para adquirir nuevos conocimientos y est dirigida
INVESTIGACIN fundamentalmente hacia un objetivo prctico especfico2.

El Vicerrectorado de Investigacin ha aprobado los Lineamientos para la Asignacin Investigacin bsica: es la investigacin que consiste en trabajos
de Fondos Internos de Investigacin, donde se presentan con mayor detalle las experimentales o tericos que se emprenden principalmente para obtener
caractersticas propias de los apoyos que otorga el VRI para profesores, estudiantes nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de los fenmenos y
y egresados. Para postular a los concursos de investigacin de la PUCP, es necesario, hechos observables, sin pensar en darles ninguna aplicacin o utilizacin
adems de la lectura de las respectivas bases, revisar dichos lineamientos. El determinada3.
documento puede ser consultado en la pgina web del VRI: http://vicerrectorado.
pucp.edu.pe/investigacion/ Propuesta de investigacin: es el documento que recoge el planteamiento
de una hiptesis, metodologa, objetivos y actividades a desarrollarse dentro
de un plazo y con presupuesto determinado. Una vez que la propuesta es
DEFINICIONES Y CONVENCIONES BSICAS PARA LA ASIGNACIN DE FONDOS aprobada pasa a denominarse como Proyecto de Investigacin PUCP.
INTERNOS DE INVESTIGACIN
Subvencin: es el presupuesto aprobado por el VRI para el desarrollo de
A continuacin, se presentan algunas definiciones, trminos y criterios tal como son un proyecto o actividad de investigacin. Es potestad del VRI conceder la
usados en la PUCP y que estn relacionados con la asignacin de fondos internos totalidad del presupuesto solicitado o aprobar solo una parte del mismo.
de investigacin. Puede ver la lista completa en el documento Lineamientos para la
Asignacin de Fondos Internos de Investigacin en la pgina web del Vicerrectorado 1 Para el caso de los grupos de investigacin de la PUCP, no es necesario que el coordinador del grupo sea tambin el
de Investigacin. coordinador de la investigacin.
2 ORGANIZACIN PARA LA COOPERACIN Y DESARROLLO ECONMICOS

Asistente de investigacin: es el estudiante o egresado de la PUCP o


2002 Medicin de las actividades cientficas y tecnolgicas. Manual de Frascati 2002: Propuesta de Norma Prctica para
Encuestas de Investigacin y Desarrollo Experimental. Madrid: Fundacin Espaola Ciencia y Tecnologa.
de otra institucin de educacin superior que participa en un proyecto 3 dem

64 65
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

3. Colaborar con las actividades de visualizacin de resultados, como la


GRUPOS DE INVESTIGACIN: publicacin en revistas cientficas, presentaciones en congresos y eventos
cientficos, entre otros
Los grupos de investigacin son asociaciones voluntarias de investigadores orientadas
a generar nuevos conocimientos alrededor de las temticas de su especialidad. En la 4. Participar en la organizacin de talleres, cursos y otros eventos acadmicos
PUCP, existen desde hace 25 aos y desarrollan las siguientes actividades:
DATOS CLAVES
1. La realizacin de proyectos de investigacin, desarrollo tecnolgico o
Actualmente, la PUCP cuenta con 95 grupos de investigacin reconocidos ante
innovacin
el VRI. Estos abarcan una amplia gama de reas temticas, tanto disciplinarias
2. La publicacin y difusin de resultados de investigacin en libros y revistas como interdisciplinarias.

3. El registro y proteccin de la propiedad intelectual y derechos de autor Para ver el catlogo completo de grupos de los investigacin y conocer
detalles de la poltica que los promueve, puede visitar la pgina web del
4. La promocin de la investigacin entre los estudiantes de las especialidades Vicerrectorado de Investigacin: http://vicerrectorado.pucp.edu.pe/
de los grupos, que pueda dar lugar a informes de investigacin o tesis de
pregrado y posgrado Dentro del Vicerrectorado de Investigacin, la unidad encargada del
reconocimiento, apoyo y evaluacin de los grupos de investigacin es la
5. La organizacin de encuentros cientficos y/o tecnolgicos relacionados Direccin de Gestin de la Investigacin.
con la investigacin (conferencias, congresos, seminarios, talleres, etc.)
abiertos a la participacin nacional e internacional Para mayor informacin, escribir al correo: dgi@pucp.edu.pe Tambin puede
llamarnos al anexo 2386 y comunicarse con la Srta. Margarita Snchez.
POLTICA PARA GRUPOS DE INVESTIGACIN DE LA PUCP

Reconociendo su importancia, en junio del 2013, el Vicerrectorado de Investigacin OFICINA DE INNOVACIN (OIN):
(VRI) aprob la Poltica para grupos de investigacin de la PUCP, con el objetivo
principal de promover su conformacin y desarrollo.
En el ao 2010, la Direccin de Gestin de la Investigacin (DGI) cre la Oficina de
Innovacin (OIN) para que acte como bisagra entre la investigacin desarrollada en la
Para ello, la Universidad ofrece acceso a financiamiento -a travs del Fondo de Apoyo
Universidad, los fondos pblicos y el sector empresarial. Por ello, su principal funcin es
a Grupos de Investigacin (FAGI)-, la posibilidad de establecer convenios y contratos
ser el nexo entre empresarios e investigadores para favorecer la relacin universidad-
de investigacin con el apoyo de la PUCP, una plataforma web para la difusin de
empresa, la cual se concreta en la realizacin de proyectos de innovacin. Es as que,
investigaciones y actividades, entre otros beneficios. A cambio, los grupos deben
durante los cinco aos que lleva creada, se han impulsado ms de 70 proyectos de
cumplir una serie de requisitos, como ser reconocidos por el VRI, aceptar ser evaluados
innovacin en asociacin con empresas, los que responden a la demanda del mercado
cada dos aos, presentar planes bienales y estar conformados por, al menos, dos
y cuentan con objetivos que proponen la innovacin.
alumnos matriculados en cualquier ciclo de estudios de la Universidad.

De esta forma, una vez culminado el proyecto que se realiza en asociacin con la
LOS BENEFICIOS DE PERTENECER A UN GRUPO DE INVESTIGACIN
empresa, la OIN se ocupa de realizar la transferencia de tecnologa. Mediante este
Entre otros beneficios, como alumno, formar parte de un grupo de investigacin le proceso, los conocimientos obtenidos son transferidos a quienes los demandan a
permitir: travs de un paquete tecnolgico que contiene toda la informacin necesaria para que,
tras un estudio de mercado, la empresa lleve a la prctica la investigacin y desarrolle
1. Iniciar su formacin como investigador sus nuevos productos o servicios.

2. Participar en el desarrollo de los proyectos de investigacin con la Para mayor informacin, comunicarse con:
posibilidad de enmarcar su proyecto de tesis en las actividades del grupo Correo electrnico: idi@pucp.edu.pe
Telfono: 626-2000, anexos 2185, 2191 y 2190

66 67
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

el artculo 44 de la Ley sobre el Derecho de Autor, Decreto Legislativo 822:


OFICINA DE PROPIEDAD INTELECTUAL:
Debe citarse una obra divulgada, es decir, que se haya dado a conocer al
LA PROPIEDAD INTELECTUAL pblico.

La propiedad intelectual se genera con las actividades creativas o inventivas realizadas Se debe mencionar el nombre delautory lafuentede la obra citada. Para ello,
por el intelecto humano, como puede ser escribir un libro o artculo, desarrollar un se puede consultar la Gua PUCP para el citado de fuentes.
software, pintar un paisaje, disear un plano arquitectnico, inventar un nuevo producto
Se debe usar la obra citada con un motivo justificado, es decir, para reforzar
o procedimiento, entre otras acciones.
nuestra postura, o para comentarla o criticarla en nuestra obra.
El derecho de la propiedad intelectual es el sistema de proteccin legal que otorga
Debemos citar nicamente lo necesario sin afectar la normal explotacin de
derechos de exclusividad sobre los resultados de las creaciones intelectuales
la obra (no se puede citar la obra completa, pues no se debe desincentivar la
protegibles con la finalidad de incentivar la actividad creativa, y fomentar el desarrollo
compra de un ejemplar de esta).
cultural y econmico.
Se debe diferenciar el aporte del autor citado del nuestro (por ejemplo,
De esta forma, el derecho de la propiedad intelectual se divide en dos grandes reas:
mediante el uso de comillas).
propiedad industrial y derecho de autor.
Todas las obras antiguas, sean literarias, musicales o artsticas, son de libre uso?
Qu protege el derecho de autor?
No. nicamente sern de libre uso aquellas obras que sean parte del dominio pblico
El derecho de autor es la rama del derecho de la propiedad intelectual que se encarga
(PD, por sus siglas en ingls) por haberse extinguido los derechos patrimoniales de sus
de proteger a los creadores de obras personales y originales, as les reconoce una serie
autores. Como regla general, los derechos patrimoniales de autor duran toda la vida
de prerrogativas de ndole moral y patrimonial.
del autor y 70 aos despus de su fallecimiento. Despus de dicho plazo, la obra podra
Los derechos morales son aquellos que protegen la personalidad del autor en relacin usarse libremente. En tal supuesto, se podr usar libremente la obra en PD con la nica
con su obra, y se caracterizan por ser perpetuos e intransferibles. Los derechos salvedad de reconocer el nombre de su creador.
patrimoniales, por su parte, son aquellos que permiten a los autores explotar sus
Cabe indicar que existen supuestos en los que el plazo se computa de distinta forma.
creaciones y obtener un beneficio econmico de ellas, se caracterizan por ser
Este es el caso de obras annimas y seudnimas, obras colectivas, obras audiovisuales,
temporales y transferibles.
programas de ordenador y obras publicadas en volmenes sucesivos.
Qu es una obra?
A efectos de ubicar obras en PD, se puede visitar el siguiente enlace: http://
De acuerdo con nuestra legislacin, una obra es toda creacin intelectual personal y publicdomainworks.net/
original, susceptible de ser divulgada o reproducida en cualquier forma, conocida o
Puedo obtener fotocopias o escanear fragmentos de una obra para fines
por conocerse. Una obra es personal si ha sido creada exclusivamente por personas
exclusivamente educativos, sin necesidad de solicitar una autorizacin al autor?
naturales, as queda excluida la posibilidad de tener como autor a personas jurdicas o
mquinas. Asimismo, una obra ser original si el autor ha plasmado en ella la impronta
S. No obstante, debe tenerse presente que la referida excepcin estipulada en la Ley
de su personalidad, de modo tal que la individualiza pues le ha otorgado caractersticas
sobre el Derecho de Autor, modificada por la Ley N 30276, faculta nicamente a las
nicas que la diferencian de otras obras del mismo gnero.
instituciones educativas a realizar fotocopias o escanear fragmentos de una obra sin
contar con la autorizacin de los titulares de derecho, en la medida que el uso de la
Puedo usar una obra ajena en mi artculo, ensayo o ponencia sin tener que pedir
obra se enmarque dentro de las actividades acadmicas que impartan.
autorizacin al autor?
En tal sentido, instituciones como la nuestra podrn fotocopiar o escanear artculos,
S. Uno de los lmites de los derechos patrimoniales de autor es el correcto ejercicio del
discursos, frases originales, poemas unitarios, o breves extractos de obras lcitamente
derecho de cita; para tales efectos, se debe cumplir con los requisitos establecidos en
publicadas (divulgadas por o con autorizacin de su autor), en la medida que estn

68 69
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

destinadas a la enseanza o realizacin de exmenes y no sean comunicadas o puestas de ellos para poder emplearla, salvo que nos encontremos frente a una obra que sea
a disposicin del pblico en general. de dominio pblico o a un supuesto de excepcin establecido en la ley.

Ser necesario que el uso de dichas fotocopias o fragmentos escaneados se encuentre Qu pginas o servicios en lnea puedo utilizar para descargar imgenes o msica con
justificado por las necesidades de enseanza, respete los usos honrados (no el fin de usarlas libremente en mi curso, blog o diapositivas, entre otros?
desincentive la compra de los ejemplares originales), cite adecuada y obligatoriamente
al autor, y que su distribucin no tenga fines de lucro. La organizacin sin fines de lucro Creative Commons ha puesto a disposicin del
pblico un buscador de obras licenciadas bajo la CC. Se puede acceder a dicho
Qu es el copyright ()? buscador a travs del siguiente enlace: http://search.creativecommons.org/?lang=es

Es una expresin anglosajona equivalente a derecho de copia, lo que comprende a Dicho buscador permite ubicar diversos tipos de obras, tales como imgenes, msica,
los derechos patrimoniales segn nuestro sistema de derecho de autor. En tal sentido, fotografas y videos, seleccionando el tema que se est buscando y segn el uso que
el autor o la persona a la que este haya transferido sus derechos patrimoniales es quien se pretenda dar a la obra. Por ello, se ha consignado, al lado de la barra de bsqueda,
tiene las facultades exclusivas para realizar la explotacin de su obra; as, la mencin la opcin de ubicar obras para usos comerciales y/o para trasformar la obra, ya sea
del copyright hace pblico el hecho de que todos los derechos patrimoniales se adaptndola o editndola.
encuentran reservados a favor del titular que se indica junto a este signo (Ejemplo:
Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente). Por otro lado, tal como se mencion anteriormente, en todos los casos deber
reconocerse la autora del creador de la obra, colocar el ttulo de la misma, indicar el
Qu son las licencias Creative Commons (CC)? Aplican solo para obras literarias? tipo de licencia CC bajo la cual se autoriz su uso y consignar el enlace desde donde
cualquier tercero pueda consultar las condiciones de la licencia concedida.
Las licencias CC son un conjunto de modelos de licenciamiento estandarizados que
permiten al autor gestionar sus propios derechos patrimoniales otorgando permisos al Contactos:
pblico en general. En efecto, gracias a las licencias CC, el titular tiene la alternativa de
otorgar determinados permisos a cualquier interesado a fin de que utilice (reproduzca, Jefatura: Melisa Guevara: melisa.guevara@pucp.pe, anexo 2205.
distribuya, comunique al pblico o sincronice) sus obras de forma libre, siempre que Coordinacin: Arlon Castilln: castillon.arlon@pucp.edu.pe, anexo 2234.
reconozca su autora y cumpla con determinadas condiciones, de acuerdo con el tipo Seccin de Derecho de Autor y Marcas: Cindy Vargas: cindy.vargas@pucp.edu.pe,
de licencia elegida (se podrn hacer usos comerciales e incluso hacer transformaciones anexo 2027. / Katiuska Garca: katiuskaf.garcia@pucp.pe
a las referidas obras). Seccin de Patentes: Vanessa Cabrera: vcabrera@pucp.edu.pe, anexo 2237.
Seccin de Nuevas Tecnologas: Yahir Pandzic: pandzic.yahir@pucp.edu.pe, anexo
Siendo esto as, el autor podr publicar cualquiera de sus obras incorporando el 2209. /Jim Gago: jim.gago@pucp.pe
smbolo CC, sean obras literarias, cientficas, dramticas, fotogrficas, musicales o Seccin de Traduccin: atresierra@pucp.edu.pe, anexo 2239.
pictricas, entre otras. Administracin: narriol@pucp.pe, anexo 2213.

Si un material no tiene el smbolo o CC, significa que puede ser utilizado


libremente?

No.El uso de la denominacin copyright o smbolo es un indicador que nos permite


reconocer fcilmente quin o quines son los titulares de derechos sobre una obra.
Sin embargo, en caso los titulares no incluyan dicho smbolo al lado de su nombre, tal
omisin no implicar la prdida de sus derechos, sino que nicamente dificultara al
lector identificarlo.

Por otro lado, si una obra no cuenta con el smbolo CC, o no seala algn tipo de
licencia que se pueda emplear, debemos entender que mantiene todos los derechos
reservados a favor de sus titulares. Por este motivo, es necesario solicitar la autorizacin

70 71
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

parte del plan de estudios de pregrado. Luego, si el alumno decide seguir una maestra
ESCUELA DE POSGRADO: en la Universidad, dichos cursos sern reconocidos como parte del plan de estudios
de posgrado.
La Escuela de Posgrado de la PUCP es una comunidad acadmica que brinda una El alumno podr matricularse en los cursos correspondientes al primer ao y los cursos
formacin flexible e interdisciplinaria de excelencia a nivel de posgrado. Contribuye, a electivos de la maestra de su inters, hasta un mximo de 12 crditos. Mayor informacin
partir de la investigacin, especializacin e innovacin, al avance en la produccin de en: http://posgrado.pucp.edu.pe/informacion-para-estudiantes/articulacion-vertical/
conocimiento y su aplicacin a la sociedad. Por ello, cuenta con varios tipos de ayudas
DESCUENTO PARA EGRESADOS PUCP: Los egresados de pregrado y posgrado de la
para que los alumnos de pregrado puedan continuar sus estudios.
PUCP cuentan con un descuento de 10% en los derechos acadmicos ordinarios para
estudios de maestra y doctorado en la Escuela de Posgrado. Mayor informacin en:
BECA ARISTTELES: Dirigido a alumnos de maestras con ciclo regular, ingresantes http://posgrado.pucp.edu.pe/beca-fondo/otros-beneficios/
a la Escuela de Posgrado antes del semestre en que se postula. Cubre los derechos
acadmicos ordinarios de las boletas 2, 3, 4 y 5 del semestre siguiente en que ADMISIN PARA ALUMNOS LIBRES: La modalidad de alumno libre est dirigida a
se postula. Mayor informacin en: http://posgrado.pucp.edu.pe/beca-fondo/beca- bachilleres que deseen llevar cursos de los programas de maestras como parte de
aristoteles/ su formacin continua. Si posteriormente el alumno desea pertenecer al programa,
los cursos podrn ser reconocidos luego de pasar por el proceso de admisin. Mayor
FONDO GALILEO: Ayuda econmica para la culminacin de la tesis de maestra. informacin en: http://posgrado.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/2015/04/Manual-
Dirigido a alumnos de maestra con ciclo regular, ingresantes a partir del ao indicado de-Alumnos-Libres_2015-1.pdf
en la convocatoria y matriculados en el ltimo Seminario de Tesis. Mayor informacin
en: http://posgrado.pucp.edu.pe/beca-fondo/fondo-galileo/ Para cualquier otra consulta, comunicarse con la Escuela de Posgrado:
Telfonos: (511) 6262530 / (511) 6262531
FONDO MARCO POLO: Ayudas econmicas para movilidad estudiantil, de modo que los posgrado@pucp.edu.pe
alumnos de maestra y doctorado desarrollen y divulguen sus investigaciones a travs de
estancias en universidades del extranjero en el marco de Programas de Doble Certificacin,
pasantas en instituciones extranjeras o ponencias en eventos acadmicos internacionales.
Mayor informacin en: http://posgrado.pucp.edu.pe/beca-fondo/fondo-marco-polo/
DIRECCIN ACADMICA DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL (DARS):
FONDO MARGARET MCNAMARA MEMORIAL (MMMF): El MMMF otorga subsidios
educativos no renovables a mujeres de cuatro pases latinoamericanos: Argentina,
CONCURSO DE INICIATIVAS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL PARA ESTUDIANTES
Colombia, Mxico y Per.
Desde el ao 2010, se desarrolla el concurso de iniciativas de RSU para estudiantes,
En el Per son elegibles solo las estudiantes matriculadas en la Pontificia Universidad
que tiene como objetivo vincular el proceso de formacin profesional y acadmica
Catlica del Per. Mayor informacin: http://www.mmmf-grants.org/home/node/104
de los estudiantes con las demandas de nuestra diversidad social. Con el objetivo de
FINANCIAMIENTO CON ENTIDADES EXTERNAS: Financiamiento que se brinda alentar y promover el desarrollo de iniciativas estudiantiles, se organiza el concurso
a travs de entidades bancarias y no bancarias con el objetivo de colaborar con el anual para financiar y acompaar la ejecucin de las propuestas de co-laboracin
crecimiento profesional de nuestros estudiantes. delos estudiantes de la PUCP.
Conoce las entidades y condiciones de financiamiento aqu: http://www.pucp.
Es as que, cada ao, se financian y acompaan entre 5 y 7 iniciativas ganadoras, que
edu.pe/pregrado/estudiantes/informacion-academica/informacion-economica/
evidencien su preocupacin por algn problema del pas y su inters para generar a
financiamiento-entidades-externas/posgrado-otros/
partir de propuestas de investigacin accin) nuevos conocimientos y sensibilidades
BECA DEPORTIVA: La PUCP tambin ofrece becas a los deportistas con desempeo en la comunidad PUCP sobre las problemticas identificadas.
sobresaliente. Mayor informacin en: http://www.pucp.edu.pe/pregrado/estudiantes/
informacion-academica/becas/deportiva/descripcion/

ARTICULACIN VERTICAL: Permite a los alumnos de pregrado de la PUCP matricularse


en cursos de la Escuela de Posgrado, los que sern reconocidos por su Facultad como

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

BONO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL A PROYECTOS GANADORES DE CARRERAS


CONCURSOS PADET, PAIP Y PAIN
Desde el ao 2010, se otorgan bonos a las investigaciones premiadas por la DGI que Este programa de becas est dirigido a los alumnos de todas las
incluyan un impacto social. Este apoyo busca incentivar la generacin de espacios de especialidades PUCP.
trabajo acadmico que busquen responder a las necesidades y demandas del pas, as
como reconocer el inters de los estudiantes de nuestra comunidad universitaria en VACANTES
realizar investigaciones socialmente pertinentes.
FACULTAD VACANTES
De esta manera, cada ao se otorgan bonos a trabajos individuales y grupales a Facultad de Estudios Generales Letras 3
los estudiantes ganadores de los siguientes programas: Apoyo a la Iniciacin en la Facultad de Estudios Generales Ciencias 3
Investigacin (PAIN), Desarrollo de Tesis de Licenciatura (PADET), y Desarrollo de Tesis
Facultad de Ciencias e Ingeniera 3
de Maestra y Doctorado (PAIP).
Facultad de Derecho 2
Contacto: Facultad de Administracin y Contabilidad 1
Facultad de Arquitectura y Urbanismo 1
Correo electrnico: dars@pucp.pe
Facultad de Arte 1
Anexo: 2142
Pgina web: www.dars.pucp.edu.pe/ Facultad de Artes Escnicas 1
Facebook: https://es-la.facebook.com/pucpdars Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicacin 1
Facultad de Ciencias Sociales 1
Facultad de Educacin 1
OFICINA DE BECAS:
Facultad de Gestin y Alta Direccin 1
BECA DE ESTMULO A LA EXCELENCIA ACADMICA - BEA Facultad de Letras y Ciencias Humanas 1
www.pucp.edu.pe/becas/bea
CALENDARIO
REQUISITOS
Esta beca no tiene convocatoria. Se entrega todos los semestres luego de la
Estar ubicado en el primer lugar de su Facultad segn el Coeficiente de publicacin oficial del CRAest del semestre anterior.
Rendimiento Acadmico Estandarizado (CRAest) de la Universidad.
BECA DE ESTMULO ACADMICO SOLIDARIO - BEAS
BENEFICIOS
www.pucp.edu.pe/becas/beas
Cobertura del 100% de los derechos acadmicos
REQUISITOS
Bono de libros y materiales
Estar ubicado en el dcimo superior de su Facultad segn el Coeficiente de
DURACIN Rendimiento Acadmico Estandarizado (CRAest) de la Universidad.

Este programa de becas tiene una duracin de dos ciclos acadmicos Sustentar que el ingreso familiar mensual no excede las cuatro (4)
regulares y un ciclo de verano. Finalizado este periodo el alumno puede remuneraciones mnimas vitales*
obtener nuevamente la beca si su desempeo lo ubica entre los primeros
Tener 18 crditos aprobados en la Universidad como mnimo.
puestos de su Facultad.

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

BENEFICIOS Sustentar que el ingreso familiar mensual no excede las cuatro (4)
remuneraciones mnimas vitales*
Cobertura del 100% de los derechos acadmicos
Tener 18 crditos aprobados en la Universidad como mnimo
Seguro contra accidentes

Seguro oncolgico nacional


BENEFICIOS
Seguro de renta educacional
Cobertura del 100% de los derechos acadmicos
Bono de alimentacin
Seguro contra accidentes
Bono para el estudio del idioma ingls
Seguro oncolgico nacional
en Idiomas Catlica*
Bono de alimentacin
Bono para la obtencin del Bachillerato y Licenciatura**
Bono de movilidad
DURACIN
Bono para el estudio del idioma ingls
Este programa de becas tiene una duracin de dos ciclos acadmicos
regulares y un ciclo de verano. Finalizado este periodo el alumno puede en Idiomas Catlica*
postular nuevamente al programa si cumple con los requisitos solicitados.
Bono para la obtencin del Bachillerato y Licenciatura**
CARRERAS
*De acuerdo a lo requerido para la acreditacin del idioma
Este programa de becas est dirigido a los alumnos de todas las
especialidades PUCP. **Solo podr ser usado si los trmites se realizan dentro de los 6 meses
posteriores al egreso
VACANTES
DURACIN
Cada ao se publica la cantidad de vacantes disponibles. Las vacantes son
entregadas en estricto orden de mrito segn el CRAest. Este programa de becas tiene una duracin de dos ciclos acadmicos
regulares y un ciclo de verano.
CALENDARIO
La renovacin de la beca es anual y puede durar hasta culminar el Plan de
La postulacin a la beca es anual y la convocatoria se realiza en el mes de Estudios de la carrera elegida al momento de ganar la beca.
octubre.
CARRERAS

BECA FEPUC Este programa de becas est dirigido a los alumnos de todas las
www.pucp.edu.pe/becas/fepuc especialidades PUCP.

REQUISITOS VACANTES

Estar ubicado en el dcimo superior de su Facultad segn el Coeficiente de La postulacin a la beca se realiza siempre y cuando existan vacantes y los
Rendimiento Acadmico Estandarizado (CRAest) de la Universidad. fondos para financiar el programa.

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

CALENDARIO La ceremonia de otorgamiento se realiza en los meses de abril y setiembre


de cada ao.
De existir vacantes disponibles la convocatoria se realiza en el mes de
octubre junto con el proceso de postulacin a la Beca de Estmulo Acadmico
Solidario - BEAS. BECA ORFANDAD
REQUISITOS

BECA PARA DEPORTISTAS DESTACADOS (BECAD) Fallecimiento de uno de los padres o apoderados responsables de los
www.pucp.edu.pe/becas/deportistas estudios universitarios del alumno.

REQUISITOS *Regulado segn Ley N 23585

Estar ubicado en el medio superior de su Facultad segn el Coeficiente de BENEFICIOS


Rendimiento Acadmico Estandarizado (CRAest) de la Universidad.
Cobertura del 50% 100% de los derechos acadmicos*
Ser considerado Deportista Destacado de la PUCP*
Cobertura del 50% 100% de los derechos de matrcula*
Tener 18 crditos aprobados en la Universidad como mnimo.
Bono para el estudio del idioma ingls
BENEFICIOS
en Idiomas Catlica**
Cobertura del 100% de los derechos acadmicos
*Determinado por Secretara General
DURACIN
**De acuerdo a lo requerido para la acreditacin del idioma y a lo determinado
La beca dura un ciclo acadmico regular. Finalizado este periodo el alumno por la Secretara General
puede postular nuevamente la beca si cumple con los requisitos solicitados.
DURACIN
CARRERAS
La renovacin de la beca es anual. Es requisito de renovacin que el alumno
Este programa de becas est dirigido a los alumnos de todas las apruebe la mitad de cursos en las que se matricul, adems de superar una
especialidades PUCP. evaluacin socioeconmica a cargo de la Oficina de Servicios de Apoyo
Social.
VACANTES
CARRERAS
La Universidad cuenta con un total de 2 becas para deportistas por ciclo.
Este programa de becas est dirigido a los alumnos de todas las
La Comisin encargada otorga las becas a aquellos candidatos que, adems especialidades PUCP.
de tener un buen rendimiento acadmico, hayan logrado mritos deportivos
extraordinarios. Se tendr en cuenta de manera diferenciada el tipo de logro VACANTES
(individual o colectivo) y el nivel de la competencia.
No existe un nmero de vacantes establecido.
CALENDARIO
CALENDARIO
La beca se entrega todos los semestres luego de la publicacin oficial del
CRAest del semestre anterior. El alumno puede presentar su solicitud de beca en cualquier momento del
ao.

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

BECA MARSH REHDER CARRERAS


www.pucp.edu.pe/becas/marsh-rehder
Derecho
REQUISITOS:
Gestin y Alta Direccin
Estar ubicado en el dcimo superior de su Facultad de acuerdo al Coeficiente
de Rendimiento Acadmico Estandarizado (CRAest) de la Universidad. Ingeniera Civil

Estar ubicado en la escala 1 del sistema de pensiones diferenciado de la Ingeniera Electrnica


Universidad.
Ingenieria ndustrial
Estar cursando estudios de Facultad de alguna de las especialidades
seleccionadas. Ingeniera Mecnica

BENEFICIOS: Ingeniera Mecatrnica

Cobertura del 100% de los derechos acadmicos Ingeniera de Minas

Cobertura del 100% de los derechos de matrcula VACANTES

Seguro contra accidentes Marsh Rehder otorga en total 5 becas para este programa.

Seguro oncolgico nacional La cantidad de vacantes puede variar cada ao debido a que, para otorgar
una beca, primero debe haberse liberado una vacante mediante la prdida
Bono de alimentacin o egreso.

Bono para el estudio del idioma ingls CALENDARIO

en Idiomas Catlica* La Oficina de Becas realiza la convocatoria de acuerdo a la disponibilidad de


vacantes y en coordinacin con los representantes de Marsh Rehder.
Bono para la obtencin del Bachillerato y Licenciatura**

*De acuerdo a lo requerido para la acreditacin del idioma BECA FUNDACIN BBVA CONTINENTAL
www. pucp.edu.pe/becas/bbvacontinental
**Solo podr ser usado si los trmites se realizan dentro de los 6 meses
posteriores al egreso REQUISITOS

DURACIN Estar ubicado en el dcimo superior de su Facultad de acuerdo al Coeficiente


de Rendimiento Acadmico Estandarizado (CRAest) de la Universidad.
La beca puede cubrir el total del tiempo contemplado en el Plan de Estudios
de la carrera elegida. Estar ubicado en la escala 1 2 del sistema de pensiones diferenciado de la
Universidad.
La renovacin de la beca es anual y est determinada por la Comisin de la
Beca. Estar cursando estudios de Facultad de alguna de las especialidades
seleccionadas.

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

BENEFICIOS VACANTES

Cobertura del 100% de los derechos acadmicos El estudio Miranda & Amado Abogados otorga 1 beca para este programa.

Cobertura del 100% de los derechos de matrcula CALENDARIO

Seguro contra accidentes La Oficina de Becas realiza la convocatoria de acuerdo a la disponibilidad de


vacantes y en coordinacin con la Fundacin BBVA Continental.
Seguro oncolgico nacional

Bono de alimentacin BECA FUNDACIN EY


www.pucp.edu.pe/becas/ey
Bono para el estudio del idioma ingls
REQUISITOS
en Idiomas Catlica*
Estar ubicado en el dcimo superior de la Facultad de Derecho de acuerdo
Bono para la obtencin del Bachillerato y Licenciatura** al Coeficiente de Rendimiento Acadmico Estandarizado (CRAest) de la
Universidad.
*De acuerdo a lo requerido para la acreditacin del idioma
Sustentar que el ingreso familiar mensual no excede las cuatro (4)
**Solo podr ser usado si los trmites se realizan dentro de los 6 meses remuneraciones mnimas vitales*
posteriores al egreso
* La evaluacin socioeconmica es realizada por la Oficina de Servicio de
DURACIN Apoyo Social

La beca puede cubrir el total del tiempo contemplado en el Plan de Estudios BENEFICIOS
de la especialidad elegida al momento de recibir la beca si el alumno cumple
con los criterios de renovacin. Cobertura del 100% de los derechos acadmicos

La renovacin de la beca es anual y est determinada por la Comisin de la Cobertura del 100% de los derechos de matrcula
Beca.
Seguro contra accidentes
CARRERAS
Seguro oncolgico nacional
Comunicacin para el Desarrollo
Seguro de renta educacional
Economa
Bono de libros y materiales
Escultura y
Bono para el estudio del idioma ingls
Diseo Grfico
en Idiomas Catlica*
Gestin y Alta Direccin
Bono para la obtencin del Bachillerato y Licenciatura**
Ingeniera Industrial
*De acuerdo a lo requerido para la acreditacin del idioma
Teatro

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

**Solo podr ser usado si los trmites se realizan dentro de los 6 meses Cobertura del 100% de los derechos de matrcula
posteriores al egreso
Seguro contra accidentes

Seguro oncolgico nacional


DURACIN
Seguro de renta educacional
La beca puede durar hasta que el alumno culmine el Plan de Estudios de la
Facultad de Derecho. Bono de libros y materiales

La renovacin de la beca es anual y est determinada por la Comisin de la Bono para la obtencin del Bachillerato y Licenciatura**
Beca.
**Solo podr ser usado si los trmites se realizan dentro de los 6 meses
CARRERAS posteriores al egreso

Pueden postular alumnos de la Facultad de Derecho que cumplan los DURACIN


requisitos.
La beca puede durar hasta que el alumno culmine el Plan de Estudios de la
VACANTES Facultad de Derecho.

El estudio Jorge Avendao Abogados otorga 1 beca para este programa. La renovacin de la beca es anual y est determinada por la Comisin de la
Beca.
CALENDARIO
CARRERAS
La Oficina de Becas realiza la convocatoria de acuerdo a la disponibilidad
de vacantes y en coordinacin con el estudio Jorge Avendao Abogados. Pueden postular alumnos de la Facultad de Derecho que cumplan los
requisitos.

BECA RUBIO, LEGUA Y NORMAND VACANTES


www.pucp.edu.pe/becas/rubio
El estudio Rubio, Legua y Normand otorga 1 beca para este programa.
REQUISITOS
CALENDARIO
Estar ubicado en el dcimo superior de la Facultad de Derecho de acuerdo
al Coeficiente de Rendimiento Acadmico Estandarizado (CRAest) de la La Oficina de Becas realiza la convocatoria de acuerdo a la disponibilidad de
Universidad. vacantes y en coordinacin con el estudio Rubio, Legua y Normand.

Sustentar que el ingreso familiar mensual no excede las cuatro (4)


remuneraciones mnimas vitales* BECA AVENDAO
www.pucp.edu.pe/becas/eja
* La evaluacin socioeconmica es realizada por la Oficina de Servicio de
Apoyo Social REQUISITOS

BENEFICIOS Estar ubicado en el dcimo superior de la Facultad de Derecho de acuerdo


al Coeficiente de Rendimiento Acadmico Estandarizado (CRAest) de la
Cobertura del 100% de los derechos acadmicos Universidad.

84 85
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

Sustentar que el ingreso familiar mensual no excede las cuatro (4) BECA AURELIO GARCA SAYN
remuneraciones mnimas vitales* www.pucp.edu.pe/becas/garciasayan

* La evaluacin socioeconmica es realizada por la Oficina de Servicio de REQUISITOS


Apoyo Social
Estar ubicado en el dcimo superior de la Facultad de Derecho de acuerdo
BENEFICIOS al Coeficiente de Rendimiento Acadmico Estandarizado (CRAest) de la
Universidad.
Cobertura del 100% de los derechos acadmicos
Sustentar que el ingreso familiar mensual no excede las cuatro (4)
Cobertura del 100% de los derechos de matrcula remuneraciones mnimas vitales*

Seguro contra accidentes * La evaluacin socioeconmica es realizada por la Oficina de Servicio de


Apoyo Social
Seguro oncolgico nacional
BENEFICIOS
Seguro de renta educacional
Cobertura del 100% de los derechos acadmicos
Bono para la obtencin del Bachillerato y Licenciatura**
Cobertura del 100% de los derechos de matrcula
**Solo podr ser usado si los trmites se realizan dentro de los 6 meses
posteriores al egreso Seguro contra accidentes

DURACIN Seguro oncolgico nacional

La beca puede durar hasta que el alumno culmine el Plan de Estudios de la Bono para el estudio del idioma ingls
Facultad de Derecho.
en Idiomas Catlica*
La renovacin de la beca es anual y est determinada por la Comisin de la
Beca. *De acuerdo a lo requerido para la acreditacin del idioma

CARRERAS DURACIN

Pueden postular alumnos de la Facultad de Derecho que cumplan los La beca puede durar hasta que el alumno culmine el Plan de Estudios de la
requisitos. Facultad de Derecho.

VACANTES La renovacin de la beca es anual y est determinada por la Comisin de la


Beca.
El estudio Jorge Avendao Abogados otorga 1 beca para este programa.
CARRERAS
CALENDARIO
Pueden postular alumnos de la Facultad de Derecho que cumplan los
La Oficina de Becas realiza la convocatoria de acuerdo a la disponibilidad requisitos.
de vacantes y en coordinacin con el estudio Jorge Avendao Abogados.

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

VACANTES CARRERAS

El estudio Garca Sayn Abogados otorga 1 beca para este programa. Pueden postular alumnos de la Facultad de Derecho que cumplan los
requisitos.
CALENDARIO
VACANTES
La Oficina de Becas realiza la convocatoria de acuerdo a la disponibilidad de
vacantes y en coordinacin con el estudio Garca Sayn Abogados. El estudio Benites, Forno & Ugaz Abogados otorga 1 beca para este
programa.

BECA BENITES, FORNO & UGAZ CALENDARIO


www.pucp.edu.pe/becas/bfu
La Oficina de Becas realiza la convocatoria de acuerdo a la disponibilidad de
REQUISITOS vacantes y en coordinacin con el estudio Benites, Forno & Ugaz Abogados.

Estar ubicado en el dcimo superior de la Facultad de Derecho de acuerdo


al Coeficiente de Rendimiento Acadmico Estandarizado (CRAest) de la BECA FRANCISCO LIRA MIR QUESADA
Universidad. www.pucp.edu.pe/becas/bfu

Sustentar que el ingreso familiar mensual no excede las cuatro (4) REQUISITOS
remuneraciones mnimas vitales*
Estar ubicado en el quinto superior de la Facultad de Derecho de acuerdo
* La evaluacin socioeconmica es realizada por la Oficina de Servicio de al Coeficiente de Rendimiento Acadmico Estandarizado (CRAest) de la
Apoyo Social Universidad.

BENEFICIOS Sustentar que el ingreso familiar mensual no excede las cuatro (4)
remuneraciones mnimas vitales*
Cobertura del 100% de los derechos acadmicos
* La evaluacin socioeconmica es realizada por la Oficina de Servicio de
Cobertura del 100% de los derechos de matrcula Apoyo Social

Seguro contra accidentes BENEFICIOS

Seguro oncolgico nacional Cobertura del 100% de los derechos acadmicos

Bono para la obtencin del Bachillerato y Licenciatura** Cobertura del 100% de los derechos de matrcula

** Solo podr ser usado si los trmites se realizan dentro de los 6 meses Seguro contra accidentes
posteriores al egreso
Seguro oncolgico nacional
DURACIN
Bono de libros y materiales
Los beneficios de la beca pueden durar hasta que el alumno culmine el Plan
de Estudios de Derecho. Bono de manutencin

La renovacin de la beca es anual y est determinada por la Comisin de la Bono para el estudio del idioma inglsen Idiomas Catlica*
Beca.
*De acuerdo a lo requerido para la acreditacin del idioma

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

DURACIN 3. Crdito Educativo

La beca puede durar hasta que el alumno culmine el Plan de Estudios de la - La Comisin de la Beca de Estmulo Acadmico Solidario (BEAS) y
Facultad de Derecho. Crdito Educativo (CE) indica la relacin de alumnos beneficiarios de
los crditos educativos. El proceso de otorgamiento de estos se lleva a
La renovacin de la beca es anual y est determinada por la Comisin de la cabo conforme con lo dispuesto en el Reglamento General del Sistema
Beca. de Becas y Crdito Educativo, as debe constar en el acta de la comisin,
para lo cual se toma en cuenta el rendimiento acadmico y la situacin
CARRERAS socioeconmica de los alumnos.

Pueden postular alumnos de la Facultad de Derecho que cumplan los 4. Becas para los estudiantes integrantes del Coro y Conjunto de Msica de
requisitos. Cmara de la Universidad

VACANTES - Regulado por el Reglamento de Becas para los Estudiantes que participan
en las Actividades Culturales de la Pontificia Universidad Catlica del
El estudio Payet, Rey, Cauvi, Prez Abogados otorga 1 beca para este
Per, aprobado por la Resolucin de Consejo Universitario N. 038/2009
programa.
del 1 de abril del 2009 y promulgado mediante la Resolucin Rectoral N.
CALENDARIO 265/2009 del 22 de abril del 2009.

La Oficina de Becas realiza la convocatoria de acuerdo a la disponibilidad - Son becas de cien y 00/100 nuevos soles (S/. 100.00) mensuales, cada
de vacantes y en coordinacin con el estudio Payet, Rey, Cauvi, Prez una, a favor de los integrantes del Coro y Conjunto de Msica de Cmara
Abogados. de la Pontificia Universidad Catlica del Per, que sean sealados por la
Direccin de Actividades Culturales.

5. Beca a favor de los descendientes en lnea directa de don Flix Denegri Luna
SECRETARA GENERAL:
- De acuerdo con lo contemplado en el Testimonio de Escritura Pblica de
BENEFICIOS DECLARADOS POR RESOLUCIN RECTORAL
la minuta de donacin de bienes muebles y renta vitalicia, celebrado entre
los descendientes directos de don Flix Denegri Luna y la Universidad, en
1. Beca en atencin a las disposiciones de la Ley N. 28036, Ley de Promocin su clusula tercera se seala que la Universidad se compromete a brindar
y Desarrollo del Deporte un mximo de tres becas de estudios para los descendientes en lnea
directa de don Flix Denegri Luna, cada una por un periodo de 6 aos.
- Se otorga a los deportistas que cuenten con la denominacin de
deportista calificado de alto nivel, previa propuesta de la respectiva Para mayor informacin, escribir al correo: secgen@pucp.edu.pe
federacin deportiva nacional y con inscripcin vigente en el Registro
Nacional del Deporte (RENADE). Dichas becas estn supeditadas a las
calificaciones acadmicas de los alumnos.

2. Descuentos a los descendientes de don Jos de la Riva Agero y Osma

- Se otorgan en atencin a las Normas para la concesin de descuentos


sobre los derechos acadmicos a favor de los descendientes de don
Jos de la Riva-Agero y Osma, en conformidad con lo previsto en la
Resolucin de Consejo Universitario N. 042/2002 del 17 de abril del
2002.

90 91
GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

OFICINA DE LA RED PERUANA DE OFICINA DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL:


UNIVERSIDADES (RPU):
La PUCP, a travs de la Direccin Acadmica de Relaciones Institucionales, ofrece a
DIRECCIN ACADMICA DE RELACIONES INSTITUCIONALES
sus alumnos de pregrado la posibilidad de estudiar en prestigiosas universidades
extranjeras, y de poder convalidar dichos cursos al regresar al pas.
FONDO CONCURSABLE DE APOYO AL TRABAJO DE CAMPO RPU
Desde el ao 2014, se viene realizando el Fondo Concursable de Apoyo al Trabajo Cada ao, son ms de 200 estudiantes de pregrado que aprovechan esta oportunidad
de Campo RPU. Este fondo busca promover la movilidad acadmica de estudiantes para cursar un semestre en una universidad extranjera mediante un programa de
y docentes hacia las universidades que conforman la Red Peruana de Universidades intercambio PUCP. Gracias a una oferta amplia, que suma ms de 30 pases de
(RPU), as como impulsar la reflexin y el conocimiento acerca de las diversas realidades destino, y diversa en cuanto a los requisitos y a la inversin necesaria, se busca dar a
que conforman nuestro pas. Asimismo, se propone construir las condiciones para el todos los estudiantes la oportunidad de tener una experiencia internacional.
futuro desarrollo de grupos y lneas de investigacin entre universidades de la RPU.
Por este motivo, se solicita que los postulantes establezcan relacin con profesores o Contacto:
docentes de las universidades de la RPU.
Oficina de Movilidad Estudiantil PUCP
El fondo concursable cuenta con tres categoras: profesor con alumnos asistentes,
Ubicacin: 2do piso de la Librera PUCP
alumno tesista y curso de pregrado. La segunda categora busca promover las
Correo electrnico: intercambios@pucp.edu.pe
investigaciones que los estudiantes o recientemente egresados de la PUCP estn
Pgina web: http://intercambio.pucp.edu.pe/portal/index.php
realizando para su licenciatura. De acuerdo con esta categora, el trabajo de campo
debe enmarcarse dentro de la investigacin de la tesis y ejecutarse durante el segundo
semestre de cada ao. Se otorgan 4 fondos de S/.1, 500 nuevos soles. OFICINA DE APOYO ACADMICO:

La Oficina de Apoyo Acadmico (OAA) de la Direccin de Asuntos Acadmicos (DAA)


INTERCAMBIO ESTUDIANTIL RPU est encargada, como una de sus funciones principales, de la gestin de actividades y
recursos que ayuden al desarrollo de las competencias generales PUCP. Es as que, con
A travs del intercambio estudiantil de la Red Peruana de Universidades (RPU), se
su Programa de Actividades Acadmicas, lleva a cabo una serie de talleres gratuitos
busca crear una comunidad universitaria peruana, mediante la que se pueda compartir
ofrecidos a los alumnos de pregrado.
experiencias y construir vnculos a largo plazo con alumnos de todo el pas. Por medio
de este intercambio, los alumnos de la PUCP pueden realizar un semestre acadmico
El inventario de talleres se muestra a continuacin:
en una universidad de la Red para conocer y aprender de entornos acadmicos
distintos, desarrollar su tesis de licenciatura y/o una investigacin personal o articular
LYRICS: REPRESENTANDO Se analiza el contenido y la propuesta esttica de letras
su semestre acadmico con alguna prctica preprofesional.
REALIDADES A TRAVS DE LETRAS de canciones que se consideran como productos
DE CANCIONES culturales vinculados a fenmenos, ideas y procesos.
Contacto:
Se centra en el anlisis de pelculas para el
Correo electrnico: rpu@pucp.pe CINE COMO ESPACIO DE reconocimiento de un dilema tico, a travs del cual se
Anexos: 2178 y 2196 ARGUMENTACIN orienta al estudiante hacia la definicin de una postura
Pgina web: www.rpu.edu.pe sustentada frente a este.
Facebook: https://www.facebook.com/redperuanadeuniversidades?fref=ts Se enfoca en reconocer las caractersticas formales
de un debate, as como en desarrollar y mejorar
DEBATE: EL PODER PERSUASIVO
las habilidades para presentar argumentos y
DE LA PALABRA
contraargumentos, tanto en la expresin escrita como
en la oral.

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

LA METFORA: UNA Se analizan diversos textos literarios para comprender El Sistema de Bibliotecas de la PUCP cuenta con personal bibliotecario capacitado
HERRAMIENTA CRTICA el funcionamiento y el empleo de la metfora. para apoyar el trabajo del docente en cualquier momento del proceso de
investigacin. Se asesora no solo en el uso de recursos suscritos por la PUCP, sino en
Se propone el desarrollo de un mtodo de
ANLISIS DE PROBLEMAS el desarrollo de las competencias antes mencionadas. Nuestros profesionales pueden
investigacin para el reconocimiento del contexto y
COMO PARTE DEL DESARROLLO atender solicitudes grupales o individuales para ayudar en casos especficos, tanto de
las particularidades de una situacin problemtica, su
PROFESIONAL 1 manera presencial como virtual.
anlisis y la proposicin de pautas de solucin.
Siguiendo el mismo mtodo de investigacin anterior,
ANLISIS DE PROBLEMAS El Sistema de Bibliotecas de PUCP basa su servicio en dos pilares esenciales:
se desarrollan, adems, principios propios del
COMO PARTE DEL DESARROLLO
pensamiento crtico para la identificacin de soluciones
PROFESIONAL 2 1. Servicio de Orientacin al Usuario:
y su puesta en marcha.
Junto con el Servicio de Referencia, provee una gua hacia la bibliografa
Las competencias que se fortalecen a travs de estos talleres son las siguientes: bsica e introductoria. Por ejemplo, ayuda a los investigadores a establecer
relaciones temticas dentro de un rea especfica del conocimiento.
INVESTIGACIN COMUNICACIN
En el campus se ofrece de manera presencial en los siguientes edificios:

TRABAJO EN EQUIPO TICA Y CIUDADANA Biblioteca Central

Biblioteca del Complejo de Innovacin Acadmica


Contacto:
De manera virtual se pueden hacer consultas en lnea al siguiente chat:
Oficina de Apoyo Acadmico
preguntalealbiblio@pucp.pe o escribir un correo electrnico a la misma
Correo electrnico: apoyoacademico@pucp.pe
direccin.
Telfono: 626 2000, anexo 3146
0. Bibliotecarios y bases de datos especializados por rea temtica:
BIBLIOTECA:
Existen bibliotecarios dedicados a cada especialidad que absuelven
preguntas de carcter ms profundo. Por ejemplo para construir el
El Sistema de Bibliotecas integra a todas las bibliotecas de la PUCP. Su misin es
marco terico de una investigacin y establecer estrategias de bsqueda
apoyar a la comunidad universitaria en el aprendizaje, la docencia y la investigacin.
adecuadas en funcin de los objetivos. En el caso de Derecho, los
Pone a disposicin ms de 950 mil recursos bibliogrficos entre libros, revistas, tesis,
bibliotecarios correspondientes son:
peridicos, material audiovisual, recursos electrnicos, etc.

El investigador actual requiere tener competencias informacionales en funcin de sus Derecho rmarquina@pucp.edu.pe 3442
Marquina, Ray
necesidades especficas. Entre otras cosas, necesita:

Referencias de Derecho Camacho, murquia@pucp.edu.pe 3413


Elaborar estrategias de bsqueda adecuadas que le permitan recuperar
contenidos acadmicos de manera eficiente y pertinente. Molly

Colecciones documentales de
Aplicar dichas estrategias en las fuentes adecuadas y ser capaz de evaluar, Nez, Julio nunez.jn@pucp.edu.pe 3482
las Colecciones Especiales
comparar y diferenciar los contenidos acadmicos de los profesionales y de
los de divulgacin. Referencia / Coleccin
Ortiz, Keyla kortiz@pucp.pe 3441
Documentos PUCP
Organizar eficientemente la informacin recolectada, de manera que pueda
ser consultada y citada adecuadamente en su investigacin.

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

CENTRO DE EDUCACIN CONTINUA (CEC)


Reao, Mara
Colecciones Especiales merean@pucp.pe 3480
Estela http://cec.pucp.edu.pe/

Recursos Electrnicos Rosas, Yuri yrosas@pucp.pe 3444 Unidad organizadora de actividades de capacitacin, actualizacin, especializacin
y perfeccionamiento en diversas reas del conocimiento, segn las demandas del
Centro de Documentacin de mercado y las necesidades de los estudiantes, profesionales y pblico en general.
Trillo, Jorge jtrillo@pucp.pe 3450
Ciencias Sociales
CENTRO DE ESTUDIOS, INVESTIGACIN Y DIFUSIN DE LA MSICA
Orientacin e Informacin Vsquez,
gjvasquez@pucp.pe 3497 LATINOAMERICANA (CEMDLAT)
Digital Guillermo
Jefe de Hemeroteca y Zambrano, http://cemdlat.pucp.edu.pe/
mzambra@pucp.pe 3420
Colecciones Mnica Centro promotor del conocimiento, difusin y valoracin de la msica latinoamericana,
fundado en 1994, que desarrolla lneas de trabajo a partir de un enfoque articulado
Existen recursos electrnicos especializados por cada rea temtica para de alto nivel que considera elementos tanto acadmicos como artsticos.
ayudar al investigador en su trabajo mediante la bsqueda de bases de
datos, libros y revistas electrnicas, plataformas de libros electrnicos y CENTRO DE ESTUDIOS FILOSFICOS (CEF)
material incluido en el Repositorio PUCP.
http://cef.pucp.edu.pe/

Centro promotor de la investigacin y el debate sobre cuestiones filosficas en los


CENTROS E INSTITUTOS: diferentes campos del conocimiento, la realidad social y la cultura, que coordina
y potencia las lneas de trabajo de los profesores de filosofa en la Universidad.
CENTRO DE ANLISIS Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS (CONSENSOS) CENTRO DE ESTUDIOS ORIENTALES (CEO)
http://consensos.pucp.edu.pe/ http://ceo.pucp.edu.pe/
Equipo interdisciplinario de la Pontificia Universidad Catlica del Per que trabaja Centro difusor de la literatura, el folclore, las religiones y dems aspectos de las
en la prevencin y tratamiento de conflictos dentro la sociedad. Para ello, realizan culturas de Oriente tales como la japonesa, la china, la coreana y la india mediante
labores de anlisis y gestin, arbitraje, conciliacin, capacitacin y proyeccin social. cursos, publicaciones y diferentes actividades realizadas dentro del campus.
CENTRO CULTURAL DE LA PUCP (CCPUCP) CENTRO DE INNOVACIN Y DESARROLLO EMPRENDEDOR (CIDE)
http://www.centroculturalpucp.com/ http://cide.pucp.edu.pe/
Centro de extensin de la Pontificia Universidad Catlica del Per creado en 1994 Unidad de la Pontificia Universidad Catlica del Per dedicada a la promocin de la
con el objetivo de promover y difundir en un moderno edificio ubicado en San cultura emprendedora dentro y fuera de la comunidad universitaria, que se desarrolla
Isidro diferentes expresiones culturales, como el cine, el teatro y las artes plsticas sobre la base de la formacin y los conocimientos generados en la Universidad.

CENTRO DE CONSULTORA Y SERVICIOS INTEGRADOS (INNOVAPUCP) CENTRO DE INVESTIGACIN DE LA ARQUITECTURA Y LA CIUDAD (CIAC)

http://innovapucp.pucp.edu.pe/ http://ciac.pucp.edu.pe/

Organizacin que canaliza la oferta tecnolgica de la Pontificia Universidad Catlica Centro de investigacin que tiene como objetivo comprender mejor la complejidad
del Per, desarrolla significativamente el valor de sus servicios no acadmicos, y de la produccin arquitectnica y urbanstica, as como alentar propuestas slidas
fortalece la relacin entre la Universidad y los sectores productivos del pas. de ciudades y de arquitectura de calidad que contribuyan a un desarrollo territorial
integral y sostenible.

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

CENTRO DE INVESTIGACIN EN GEOGRAFA APLICADA (CIGA) CENTRO DE TECNOLOGAS AVANZADAS DE MANUFACTURA (CETAM)

http://ciga.pucp.edu.pe/ http://cetam.pucp.edu.pe/

Centro que difunde una metodologa nueva en geografa (enfoque sistmico), de Unidad de carcter multidisciplinario en donde se trabaja a automatizacin industrial.
esta forma genera una mayor y ms exacta informacin y conocimiento del espacio Deesta forma, propicia la integracin de las diferentes funciones de una empresa,
nacional, y, al mismo tiempo, pone en valor la investigacin geogrfica para el por lo que cuenta con la participacin de ingenieros electrnicos, industriales,
desarrollo regional y local de nuestro pas. informticos y mecnicos.

CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS (CISE) INSTITUTO CONFUCIO

http://cise.pucp.edu.pe/ http://confucio.pucp.edu.pe/

Centro difusor de lneas de investigacin en Educacin y de proyectos de desarrollo Instituto que tiene como finalidad ayudar a las personas que quieran aprender el
educativo. Tambin organiza los servicios de extensin universitaria, y de actualizacin chino mandarn y conocer la cultura china para una mejor competitividad en su
y capacitacin pedaggica de la Pontificia Universidad Catlica del Per. carrera personal en el actual contexto de acelerada globalizacin.
CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIOLGICAS, ECONMICAS, POLTICAS Y
ANTROPOLGICAS (CISEPA) INSTITUTO DE CORROSIN Y PROTECCIN (ICP)

http://cisepa.pucp.edu.pe/ http://icp.pucp.edu.pe/

Centro dedicado a promover la investigacin cientfica bsica y la investigacin aplicada Instituto creado por la Pontificia Universidad Catlica del Per, con la colaboracin
para hacer aportes desde un enfoque interdisciplinario al diseo de proyectos de del gobierno alemn, para promover un mejor conocimiento de las caractersticas
desarrollo que respondan, de manera innovadora, a los problemas sociales del pas. de la corrosin y de la tecnologa a aplicarse para su control en nuestro pas.

CENTRO DE MSICA Y DANZAS (CEMDUC) INSTITUTO DE DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS (IDEHPUCP)

http://cemduc.pucp.edu.pe/ http://idehpucp.pucp.edu.pe

Elenco artstico de msica y danzas peruanas en el que participan los miembros de la Instituto orientado a fortalecer el estado de derecho, la ciudadana, la plena vigencia
comunidad universitaria, en un despliegue de creatividad y disciplina, que permite de los derechos humanos y las instituciones democrticas en el pas, mediante
experimentar sentimientos y emociones que afirman una identidad personal y colectiva. actividades de formacin acadmica, y de promocin de espacios de dilogo y debate.

CENTRO DE NEGOCIOS (CENTRUM) INSTITUTO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (IDU)

http://centrum.pucp.edu.pe/es/index.php http://idu.pucp.edu.pe/

El Centro de Negocios de la Pontificia Universidad Catlica del Per es un espacio de El Instituto de Docencia Universitaria (IDU) es un lugar de reflexin y de generacin
fusin y participacin de las capacidades entre lo acadmico y la gestin empresarial, de recursos que apoya y promueve la buena docencia universitaria. En ese sentido,
con el objetivo central de promover el desarrollo econmico de nuestro pas. su accionar genera un espacio que integra los principios formativos y acadmicos
de la Pontificia Universidad Catlica del Per, las buenas prcticas cotidianas de
CENTRO PREUNIVERSITARIO (CEPREPUC) la docencia en las aulas, y la reflexin terica sobre el aprendizaje y la docencia
http://ceprepuc.pucp.edu.pe/ universitaria.

El Centro Preuniversitario de la Pontificia Universidad Catlica del Per prepara a sus


estudiantes para superar con xito las pruebas de ingreso a esta casa de estudios
y les da las herramientas que les permitan seguir con xito una carrera profesional.

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA, TERRITORIO Y ENERGAS INSTITUTO DE RADIOASTRONOMA (INRAS-PUCP)


RENOVABLES (INTE)
http://inras.pucp.edu.pe/
http://inte.pucp.edu.pe/
Primer instituto en el Per dedicado a la investigacin en las reas de radioastronoma,
El INTE representa la respuesta de la Universidad a la creciente necesidad de contar astrofsica y ciencia e ingeniera espacial. Crea su infraestructura propia para la
con recursos humanos y conocimientos tcnicos expertos en temas ambientales observacin del universo y abre un nuevo camino en la bsqueda de conocimientos.
y afines, especialmente en un pas como el Per, que tiene una excepcional
sociodiversidad y biodiversidad, as como una gran variedad de ecosistemas INSTITUTO PARA LA CALIDAD

http://calidad.pucp.edu.pe/#sthash.WtadCBbv.dpbs
INSTITUTO DE ESTUDIOS INTERNACIONALES (IDEI)
Instituto difusor y promotor de una cultura de la calidad en los diversos sectores
http://idei.pucp.edu.pe/ de la sociedad, a travs de la educacin, la investigacin aplicada, la consultora
y la auditora, con los valores de excelencia y tica profesional de la Universidad.
Instituto dedicado a la investigacin interdisciplinaria en temas internacionales
para contribuir a una mejor insercin del Per en el escenario global, mediante INSTITUTO RIVA-AGERO (IRA)
actividades de difusin y promocin acadmica, investigacin, consultora y arbitraje.
http://ira.pucp.edu.pe/
INSTITUTO DE ETNOMUSICOLOGA (IDE)
Escuela de altos estudios humansticos, ubicada en el centro de Lima, cuyos miembros
http://ide.pucp.edu.pe/ trabajan y difunden temas de arqueologa, arte y cultura popular, derecho, filosofa,
historia, lengua y literatura, con el fin de contribuir a una comprensin integral del Per.
Instituto dedicado a preservar y revitalizar herencias culturales de las poblaciones
indgenas y mestizas de los pases andinos (Per, Ecuador y Bolivia), a travs del estudio TEATRO DE LA UNIVERSIDAD CATLICA (TUC)
y la documentacin audiovisual, contextualizada, de sus expresiones musicales.
http://facultad.pucp.edu.pe/artes-escenicas/especialidades/teatro/presentacion/
INSTITUTO DE IDIOMAS CATLICA
Espacio en el que se forman profesionales en actuacin y se realizan actividades
http://idiomas.pucp.edu.pe/ para difundir el teatro, a travs de la investigacin, las publicaciones, y la puesta en
escena de obras de repertorio universal y producciones propias.
Nueva unidad de idiomas de la Pontificia Universidad Catlica del Per que integra
la experiencia de ms de 40 aos de los centros e institutos que la precedieron,
que est dedicada a la enseanza del idioma ingls como lengua extranjera y del CENTRO DE INVESTIGACIN, CAPACITACIN Y ASESORA JURDICA (CICAJ)
espaol como segunda lengua. http://departamento.pucp.edu.pe/derecho/cicaj/inicio/

Adscrito al Departamento Acadmico de Derecho, el CICAJtiene como finalidad el


INSTITUTO DE INFORMTICA (INFOPUC)
diseo y ejecucin de proyectos de investigacin acadmica, as como la realizacin
http://infopuc.pucp.edu.pe/ de servicios de capacitacin, consultora y asesoramiento jurdico a entidades
pblicas y privadas, nacionales e internacionales.
El Instituto de Informtica de la Pontificia Universidad Catlica del Per es una unidad de
capacitacin orientada a formar especialistas en diversas reas de la informtica,con el fin
de que estn preparados para incorporar en su trabajo los ltimos avances tecnolgicos.

INSTITUTO DE OPININ PBLICA (IOP)

http://iop.pucp.edu.pe/

El Instituto de Opinin Pblica (IOP) de la Pontificia Universidad Catlica del


Per (PUCP) desarrolla investigaciones desde una perspectiva acadmica
y tica para colaborar en el dilogo de temas de inters pblico en el pas.

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

La importancia de la tica de la investigacin y la integridad cientfica1

La tica de la investigacin surgi a partir de la preocupacin por la integridad y el


bienestar de los sujetos, a fin de protegerles frente a las eventuales malas prcticas. En
ese sentido, hay dos tipos de investigaciones:

a. Investigaciones con seres humanos: son aquellas en las que participan


sujetos humanos vivos, las que hacen uso de materia humana o las que
suponen el acceso a informacin de seres humanos con identidad rastreable y
COMIT DE cuya privacidad est potencialmente involucrada (artculo 13 del Reglamento
TICA PARA LA del Comit de tica para la Investigacin con Seres Humanos y Animales).

INVESTIGACIN b. Investigaciones con animales: son aquellas en las que participan animales
CON SERES capaces de sentir dolor o placer (sensaciones subjetivas) y/o capaces de
estados tales como miedo, angustia o depresin (propiedades emocionales).
HUMANOS Y El bienestar de estos animales merece consideracin moral, por ello es
ANIMALES CEI obligatorio evitar o minimizar el malestar de los animales vivos que sean parte
de la investigacin (artculos 16 y 17 del Reglamento del Comit de tica
para la Investigacin con Seres Humanos y Animales).

Sin embargo, en la actualidad, la tica de la investigacin no se limita a defender la


integridad y el bienestar de los sujetos a fin de protegerles frente a eventuales malas
prcticas a pesar de que esto sea todava un aspecto fundamental, sino que pretende
definir un marco completo de actuacin, es decir, pretende constituir un elemento
transversal de todo el proceso investigativo.2 Es as que en ese contexto aparecern
preocupaciones vinculadas al manejo de la informacin recogida en campo o tomada
de fuentes escritas, bajo el rtulo de integridad cientfica.

Esta alude a la accin honesta y veraz en el uso y conservacin de los datos que sirven
de base a una investigacin, as como en el anlisis y comunicacin de sus resultados.
La integridad o rectitud deben regir no solo la actividad cientfica de un investigador
sino que debe extenderse a sus actividades de enseanza y a su ejercicio profesional.
Asimismo, implica declarar los conflictos de inters que pudieran afectar el curso de un
estudio o la comunicacin de sus resultados (artculo 11 del Reglamento del Comit
de tica para la Investigacin con Seres Humanos y Animales).

1 Informacin proporcionada por el Comit de tica para la Investigacin con Seres Humanos y Animales (CEI) y su
Secretara Tcnica.
2 Galn, Manuel. (2010) tica de la investigacin. Revista Iberoamericana de Educacin. Madrid, nmero 54/4, pp. 1-2.
Consulta: 13 de abril del 2015. http://www.rieoei.org/jano/3755GalnnJano.pdf

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

De lo anteriormente sealado, se infiere que el concepto original de tica de la f. Garantizar la confidencialidad y, de ser el caso, el anonimato
investigacin se ve complementado con el concepto de integridad cientfica, es as
g. Resguardar el cuidado y uso de la informacin
que este ltimo viene a ser un principio ms a ser implementado para el desarrollo de
la tica en la investigacin. h. Asegurar la devolucin de resultados

i. Respetar las circunstancias especiales y las formas de vida particulares


LOS PRINCIPIOS TICOS DE LA INVESTIGACIN PROMOVIDOS POR EL COMIT
DE TICA PARA LA INVESTIGACIN CON SERES HUMANOS Y ANIMALES (CEI) DE EL COMIT DE TICA PARA LA INVESTIGACIN CON SERES HUMANOS Y
LA PUCP ANIMALES (CEI) DE LA PUCP

Los principios ticos propios de la investigacin que son promovidos por el Comit son: El Comit de tica para la Investigacin con Seres Humanos y Animales (CEI) fue creado
el 7 de octubre del 2009. Su mandato es supervisar y certificar que las investigaciones
a. Respeto por las personas que sean llevadas a cabo en la Universidad no representen dao alguno a la salud
fsica y mental de los individuos que participen en ellas como objeto de estudio5.
b. Beneficencia y no maleficencia Ello significa que puede aprobar, rechazar, sugerir modificaciones o detener una
investigacin que falte a las normas ticas nacionales o internacionales.
c. Justicia

d. Integridad cientfica El Comit se encuentra conformado por 18 miembros: 15 docentes y 3 miembros


externos. Los primeros representan a cada uno de los quince departamentos acadmicos
e. Responsabilidad de la PUCP y ejercen el cargo por dos aos. Asimismo, mientras los miembros docentes
son nombrados por el jefe de Departamento, los miembros externos son nombrados
El respeto por las personas que participan en una investigacin exige que se les d la por el Vicerrectorado de Investigacin.
oportunidad de escoger la oportunidad de tomar decisiones sobre su participacin,
a partir de la informacin clara y precisa sobre los objetivos y demandas del estudio. El Comit revisa los proyectos de investigacin y sus anexos (protocolos de
En ese sentido, su participacin solo ser vlida si previamente se les ha solicitado el consentimiento informado e instrumentos de recojo de informacin) con la finalidad
consentimiento informado respectivo. De manera general, este procedimiento debe de evaluar el respeto por los principios ticos de la investigacin con seres humanos y
constar de tres elementos: informacin, comprensin y voluntariedad.3 animales. La evaluacin realizada por el Comit implica no solo la revisin del proyecto
por parte de un miembro responsable sino, tambin, la deliberacin del proyecto
Por ello, al momento de disear e implementar un consentimiento informado, habr ntegro en sesiones semanales. En estas sesiones, el Comit emite un dictamen6, el
que tener en cuenta determinadas acciones4, como las que se presentan a continuacin: cual puede ser:

a. Comunicar los objetivos y alcances de la investigacin a. Aprobado: lo que supone que el proyecto tal como est delineado en el
b. Explicar cules sern los instrumentos de recojo de informacin, el tiempo protocolo es aceptable y puede llevarse a cabo.
que demandar y cmo se registrar
b. Aprobado condicional: lo que significa que el Comit solicita modificaciones al
c. Asegurar que la informacin no sea utilizada para otros fines y propsitos que protocolo del proyecto como condicin para su aceptabilidad.
no estn previstos
c. No aprobado: lo que significa que el protocolo no es aceptable, incluso con
d. Respetar la participacin voluntaria de los participantes
modificaciones importantes.
e. Respetar el derecho del participante de dar por finalizada su participacin sin
que ello le ocasione perjuicio alguno La evaluacin de proyectos que viene realizando el Comit sistemticamente ha
permitido determinar dos problemas recurrentes en la implementacin de la tica de
3 Departamento de Salud, Educacin y Bienestar de EE.UU. (1979). Sobre el consentimiento informado. Informe Belmont. la investigacin en el diseo de los proyectos por parte de los investigadores. Estos
Washington D.C. Consultado el 25 de junio del 2015.
http://www.bioeticayderecho.ub.edu/archivos/norm/InformeBelmont.pdf 5 Pontificia Universidad Catlica del Per. (2013). Comit de tica para la Investigacin con Seres Humanos y Animales.
4 La relacin de acciones que aqu se incluye ha sido extrada de los materiales que suelen ser utilizados por la Oficina de Reglamento y manual de procedimientos. Lima. Consulta: 25 de junio del 2015. http://textos.pucp.edu.pe/pdf/4332.pdf
tica de la Investigacin e Integridad Cientfica para las capacitaciones. 6 dem.

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GUA DE INVESTIGACIN EN DERECHO

problemas son los siguientes:

a. Determinar correctamente cundo una investigacin incluye seres humanos y


cundo no

b. Omitir la implementacin del proceso de consentimiento informado de los


participantes o realizarlo de manera defectuosa

Para desplegar sus acciones, el Comit cuenta con el apoyo de la Oficina de tica de
la Investigacin e Integridad Cientfica para la revisin y la evaluacin de los proyectos
de investigacin, as como para la implementacin de capacitaciones sobre tica de la
investigacin e integridad cientfica dirigidas a la comunidad PUCP.

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