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Hge2-U1-Sesion 02
Hge2-U1-Sesion 02
TTULO DE LA SESIN
Identificamos las relaciones econmicas y sociales en el feudalismo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye interpretaciones Interpreta crticamente fuentes Interpreta informacin de imgenes diversas de la
histricas. diversas. edad media usando informacin de otras fuentes.
Comprende el tiempo histrico y Compara ritmos de continuidad y cambio en
emplea categoras temporales. aspectos sociales y econmicos en la Edad Media
Elabora explicaciones histricas Elabora explicaciones sobre las caractersticas de
conociendo la relevancia de la sociedad feudal, dialogando con otras
determinados procesos. interpretaciones.
SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (5 minutos)
Se le presenta a los estudiantes las siguientes imgenes,
se les solicita que las observen detenidamente y respondan
la siguientes preguntas:
Qu actividades econmicas se
desarrollan?
Qu edificaciones observas? Quines
las habitaban?
Qu relacin puede existir entre las
personas que trabajan en el campo y los
habitantes del castillo?
Teniendo Qu
Quenlazos
cuenta
de las respuestas de los estudiantes,
Cmo fue la el docente precisa que es importante conocer las caractersticas
Qu
Quin tena el Cmo se caractersticas
dependencia se
sociales y econmicas de esta nueva forma de vida en el
organizacin llamada feudalismo, propia de la Edad caractersticas
Media.
poder central? trabaj la tierra? tuvo la
formaron? campo? tuvo la sociedad?
economia?
II. Desarrollo (30 minutos)
Para empezar, los estudiantes leen el contenido del subttulo Las caractersticas del feudalismo (pgina 18 de su texto). Se
les indica que deben identificar las ideas principales con la tcnica del subrayado. Luego, se renen en equipos de trabajo y
completan el siguiente esquema sobre las caractersticas del sistema feudal.
Despus, se solicita a los estudiantes que en parejas expliquen en sus cuadernos la relacin entre tierra, lazos de
dependencia y economa en el feudalismo.
Luego, el docente plantea a los estudiantes que encuentren diferencias entre ambas imgenes teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
Actividades que realizan los personajes
Modo de vestir de los personajes.
Caractersticas del lugar en donde se encuentran los personajes
A partir de la diferencias encontradas por los estudiantes, el docente precisa que es evidente las diferencias entre los
sectores sociales en el feudalismo y que es necesario especificar que funcin cumpla cada grupo social y reconocer las
condiciones de vida de estos grupos.
Algunos estudiantes socializan a la clase las semejanzas encontradas. El docente sistematiza esta informacin precisando
dos aspectos: el lugar donde se practicaban las labores agrcolas, y los instrumentos que se utilizaban y su relacin con la
produccin agrcola.
Clima _____________
_______
Aumento de _______
Consecuenci
la produccin as
_______
Agrcola Arado a ruedas
Innovaciones
tecnolgicas
Luego, se solicita a los estudiantes que, en equipos de trabajos, identifiquen aquellos aspectos que cambiaron o se
mantuvieron en la produccin agrcola y los sinteticen en el siguiente cuadro:
Qu cambi? Qu se mantuvo?
Produccin agrcola
TAREA
Elaborar una historieta sobre las condiciones de vida de un personaje en la sociedad feudal.
Elaborar un esquema que represente obligaciones entre seores y vasallos.
MATERIALES Y MEDIOS BSICOS A UTILIZAR EN LA SESIN
Texto escolar. 2 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.
Videos, cuadernos, papelgrafos