APTITUD VERBAL
TEMA 13
LA EXTRAPOLACIN I
DESARROLLO DEL TEMA
Este tipo de pregunta es frecuente en los exmenes de
Admisin de San Marcos, requiere de un alto nivel de
abstraccin por parte del postulante puesto que se trata de
llegar a planteamientos hipotticos a partir de lo expuesto en
el texto. Las preguntas de extrapolacin se pueden plantear
de las siguientes maneras:
Extrapolacin por conclusin opuesta o contraria
No debemos olvidar que la pregunta busca que arribemos a una
idea que se opone totalmente a lo planteado en la idea principal
del texto. Las preguntas ms frecuentes al respecto son:
A) La alternativa que contradice la tesis del autor es:
B) Marque la alternativa que niega a la idea principal
C) La alternativa diametralmente opuesta a lo planteado por
el autor es:
Ejemplo:
Creo que el entendimiento no conoce ninguna idea que no sea
de las que recibe de uno de esos dos orgenes. "Los objetos
externos dotan a la mente de ideas y cualidades sensibles",
que son todas esas percepciones distintas que se producen
en nosotros; "y la mente dota al entendimiento con ideas de
sus propias operaciones". Si hacemos una revisin total de
todas estas ideas y de sus distintos modos, combinaciones y
relaciones, podremos observar que contienen toda la suma
de nuestras ideas, y que nada tenemos en la mente que no
tenga su origen en alguna de esas dos vas.
Analice cualquiera de sus propios pensamientos y examine a
fondo su propio entendimiento y que despus me diga si no
corresponden todas las ideas originales que tiene all a objetos
de sus sentidos, o a operaciones de su mente, consideradas
como objetos de su reflexin. Por ms grande que se imagine
el cmulo de los acontecimientos all contenidos, ver, si lo
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considera de forma rigurosa, que en su mente no existen ms
ideas que las que han sido impresas por medio de una de
esas dos vas, aunque, quiz, combinadas y ampliadas por el
entendimiento, con una variedad infinita.
1. Marque la alternativa contraria a la tesis del autor:
A) El origen natural de las ideas.
B) Los sentidos posibilitan las percepciones.
C) Las ideas tienen un origen sobrenatural.
D) Las ideas dependen en parte de los sentidos.
E) La experiencia nos provee de ideas.
Abarcar el texto, tambin significa comprender sus posibles
implicancias. La extrapolacin consiste en la realizacin de
predicciones basadas en la comprensin de los datos o las
condiciones descritas en el texto; es la formulacin de hiptesis
sostenibles sobre la base de informaciones.
Veamos algunos casos:
1. Si el texto se refiere a un tema en particular, la
extrapolacin puede representar el intento de extender
las ideas a otro tema o situacin en el cual stas son
aplicables. Esto es ms que una simple modificacin de
la forma de comunicacin; es el traslado de los conceptos
a otro tema distinto del original.
2. Si un texto hace referencia a un tema especfico o
particular, la extrapolacin puede referirse al gnero del
cual ha sido extrado dicho tema. De manera inversa, si los
datos tienen que ver con una generalidad, la extrapolacin
puede aludir a un caso especfico o particular. Por ejemplo,
si el texto trata de la miseria en el Per, la extrapolacin
puede referirse a la situacin socio econmica que existe
en Ayacucho o Apurmac.
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TEMA 14

LA EXTRAPOLACIN II
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DESARROLLO DEL TEMA

I. CASOS es necesario dejarles en libertad de hacerse comprender y

A. Situacin contraria
Nos permiten llegar a una idea que se opone
totalmente a lo planteado en la idea principal del
texto.
B. Situacin supuesta
Depende de la modificacin de la realidad textual
precisada en la pregunta.
C. Traslacin de conceptos
Cuando transportamos informacin de un tema a otro
tema distinto, pero dentro de la situacin en la que
se puede aplicar.
II. MODELOS DE PREGUNTAS
Si se negara ________, sucedera que:
Si se invirtiera la siguiente idea: _____, se pensara
que:
La alternativa que contradice la tesis del autor es:
Marque la alternativa que niega a la idea principal.
La alternativa diametralmente opuesta a lo planteado
por el autor es:
Si creamos el supuesto de _____________, la
consecuencia sera:
Nota:
La pregunta de extrapolacin, presenta el esquema:
SI _______ ENTONCES ____________.
hasta de decir cosas intiles. En lugar de contradecirles o
de interrumpirles, como muchas veces se hace, se debe,
al contrario, penetrar su espritu y gusto, mostrar que
se les comprende, hablarles de lo que sienten, alabar lo
que dicen tanto como merezca ser alabado y hacerles
ver que es ms bien por eleccin que por complacencia
por lo que se le alaba. Es preciso evitar dar contestacin
a cosas indiferentes, rara vez suscitar discusiones, que
casi siempre son intiles, y no dar nunca a entender
que se pretenda tener ms razn que los dems a ceder
graciosamente la ventaja de decidir.
1. En una conversacin, si una persona se preocupa ms
en lo que tiene que decir, entonces:
A) Es responsable en sus opiniones.
B) Le da ventaja a su interlocutor.
C) No sabe escucharse a s mismo.
D) Probablemente no sepa escuchar.
E) Considera trascendente sus opiniones.
2. Sobre el asunto tratado, el autor manifiesta que
debemos ser ______________________________
_________________________________________
3. Se deduce que, saber escuchar es condicin:
A) Para ser escuchado.
B) Para ser agradable.
C) Para ser comprensivos.
D) Para conversar.
E) Para contradecir.

4. Si un sujeto responde con trivialidades, entonces lo

Ejemplo prudente es:
Texto A) Evitar cuestionarlo
Lo que hace que tan pocas personas sean agradables B) Alabar lo que dice
en la conversacin es que cada uno piensa ms en lo C) Declararlos intiles
quiere decir en que en lo que los dems dicen. Es preciso D) Hacerle ver su error
escuchar a los que hablan si se quiere ser escuchado pues E) Demostrar la verdad

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