Ecuaciones y Funciones Cuadrticas

5. ECUACIONES Y FUNCIONES CUADRTICAS

Hemos analizado hasta el momento las ecuaciones lineales y funciones lineales. Es

momento de empezar a introducirnos en las ecuaciones de grado superior. Las ecuaciones de
segundo grado merecen estudiarse aparte; es por ello que en la primera seccin veremos y
resolveremos ecuaciones de segundo grado o ecuaciones cuadrticas, y en la siguiente seccin
abordaremos el tema desde el punto de vista funcional.
En principio resolveremos las ecuaciones de segundo grado en forma algebraica,
distinguiremos races y soluciones, analizaremos el discriminante para terminar con el
procedimiento de completar cuadrados. Todo esto nos permitir luego reconocer todos los aspectos
geomtricos de la grfica de una funcin cuadrtica, y nos posibilitar resolver situaciones
problemticas. Es as como podremos identificar el vrtice, el eje de simetra y las races de una
parbola, y slo viendo la funcin cuadrtica podremos tener una idea aproximada de su grfica.

Comenzamos con la siguiente situacin:

Dido: la fundadora de Cartago.

Cuenta la historia que cuando Dido, perseguida por su cruel hermano, asent sus pies en lo
que luego sera Cartago, negoci con el rey del lugar, Iarbas, la compra del terreno necesario para
fundar una factora. Iarbas acept en un precio ridculamente bajo pues el trato consista en que
deba entregar la tierra abarcada por la piel de 3 bueyes. Cerrado el trato, la astuta Dido cort en
finas tiras dicha piel logrando entonces abarcar mucho ms de lo que Iarbas haba pensado
entregar. Adems la belleza de Dido ayud a que Iarbas se dejase engaar.
Si el trato hubiera sido que la parcela tena que ser rectangular, que rectngulo hubiese
convenido a Dido construir?

Fijemos un permetro y empecemos a conjeturar sobre los diferentes rectngulos. Supongamos que
el permetro es 24 y designemos con b y h las medidas de la base y la altura del rectngulo,
entonces tenemos:

b h Per = 24 bh

1 11 2.1 +2.11 11
2 10 2.2 +2.10 20
3 9 2.3+2.9 27
4 8 2.4+2.8 32 Observamos que en este caso, de permetro 24, el
5 7 2.5+2.7 35 rectngulo de rea mxima se obtiene para b = h,
6 6 2.6+2.6 36 es decir para el cuadrado. Es decir que a Dido
7 5 2.7+2.5 35 le hubiese convenido construir un cuadrado.
8 4 2.8+2.4 32
9 3 2.9+2.3 27
10 2 2.10+2.2 20
11 1 2.11+2.1 11
12 no tiene solucin

En la resolucin de este ejemplo hay ecuaciones de segundo grado que es lo que abordaremos a
lo largo de la unidad.

Pgina 75
Curso de Apoyo en Matemtica

5.1. E CUACIONES CUADRTICAS O DE SEGUNDO GRADO

Comenzamos con la definicin de ecuacin de segundo grado.

Una ecuacin de segundo grado con una incgnita, es una

Ecuacin de ecuacin de la forma

segundo grado ax2 + bx + c = 0,

con a, b, c R y a 0.

Son ejemplos de ecuaciones de segundo grado

Ms ejemplos:
3 y - y2 = 0 x 2 + 16 = 0
3 x2 - 48 = 0 x 2 - 7 x - 18 = 0
9 t2 - 6 t + 1 = 0 pues el mayor exponente al que aparece elevada la incgnita es
dos.

Ejemplos: La ecuacin puede ser completa :

4 x2 - 4 x + 1 = 0 a x2 + b x + c = 0
x2 - 6 x - 16 = 0 con a 0, b 0, c 0.
- 3 x2 - 6 x + 12 = 0
o puede ser incompleta:
3 x - x2 = 0 b 0 , c = 0 del tipo a x2 + b x = 0

3 x2 - 48 = 0 b = 0 , c 0 del tipo a x2 + c = 0

4 x2 = 0 b = 0 , c = 0 del tipo a x2 = 0

Toda ecuacin de segundo grado con una incgnita, tiene dos races que denotaremos x 1 y x 2 .

Las soluciones o races x1 y x2 de una ecuacin de

segundo grado de la forma a x2 + b x + c = 0 con a 0
pueden obtenerse a travs de la conocida frmula de
Soluciones Bhaskara reemplazando los coeficientes a , b , c en las
o races siguientes expresiones:

b + b 2 4ac b b 2 4ac
x1 = , x2 =
2a 2a

Podemos escribir en forma abreviada:

b b 2 4ac
x 1,2 =
2a

Pgina 76
 Ecuaciones y Funciones Cuadrticas

La expresin del radicando

b2 4ac
Discriminante se llama discriminante de la ecuacin y se simboliza con la
letra griega .

A modo de ejemplificacin, resolveremos las siguientes ecuaciones:

a) x 2 - 5 x + 6 = 0
5 25 24
x 1,2 =
Observemos que... 2
las races son nmeros
5 1
reales y dis tintos. x 1,2 =
2
luego x 1 = 3 y x 2 = 2.

b) x 2 - 2 x + 5 = 0
2 4 20
x 1,2 =
Observemos que... 2
las races
2 16
son nmeros x 1,2 =
2
complejos conjugados.
2 4i
x 1,2 =
2
luego x 1 = 1 + 2i y x 2 = 1 - 2 i

c) 9 x 2 + 6 x + 1 = 0

-6 36 36
Observemos que... x 1,2 =
2
las races son nmeros reales
e iguales (raz doble). -6 0
x 1,2 =
2
luego x 1 = -3, x 2 = -3

De los ejemplos anteriores resulta que, segn el signo del discriminante , tenemos:

Observemos que...
2
Si b 2 - 4 a c > 0, la ecuacin tiene dos races reales y
en el ejemplo x - 5 x + 6 = 0 distintas.
tenemos =1.

Observemos que...
Si b 2 - 4 a c < 0, la ecuacin no tiene races reales; tiene
en el ejemplo x2 - 2 x + 5 = 0 dos races complejas conjugadas.
tenemos = -16.

Pgina 77
Curso de Apoyo en Matemtica

Observemos que...
2
Si b 2 - 4 a c = 0, la ecuacin tiene una nica solucin real;
en el ejemplo 9 x + 6 x + 1 = 0 diremos que es una raz doble.
tenemos = 0.

Hasta aqu, hemos visto la forma de resolver las ecuaciones cuadrticas o de segundo grado,
obteniendo las soluciones o races de la ecuacin. Ahora veremos la siguiente situacin:
si conocemos las races de una ecuacin de segundo grado, cmo obtenemos la ecuacin de segundo
grado de la cul son races? El objetivo es reconstruir la ecuacin conocidas las races.

Si las races de una ecuacin cuadrtica son x 1 y x 2 , la ecuacin puede factorizarse as:

a . (x - x 1 ) . (x - x 2 ) = 0

Ejemplo:

4x 2 4x +1
Observemos que...
Si extraemos 4 factor comn tenemos
a =4
4(x 2 x + )
y
se tiene que x = es raz doble de la ecuacin, es decir, se
x1 = x2 = 1/2
puede escribir
4 (x-1/2 )2 4(x-1/2 ) (x-1/2).

A continuacin daremos otra forma de resolucin para las ecuaciones de segundo grado completas.
A este procedimiento se lo llama completar cuadrados. Este mtodo resultar importante en la
siguiente seccin para identificar los elementos que caracterizan a la funcin cuadrtica.

Retomaremos los ejemplos dados anteriormente con el fin de analizarlos.

a) 4 x 2 - 4 x + 1 = 0

El primer miembro de la igualdad es el desarrollo del

Observemos que... cuadrado de binomio (2 x - 1)2 ; luego resulta
podemos escribir la ecuacin como (2 x - 1)2 = 0
(2 x)2 - 2 . 2 x + 12 =0 Entonces (2 x - 1) (2 x - 1) = 0 y
1 1
x1 = ; x2 =
2 2

Observemos que...
b) x 2 - 6 x - 16 = 0
el primer miembro de la igualdad no
corresponde al desarrollo del
cuadrado de un binomio. Pues si bien Al procedimiento que aplicaremos para este caso se lo llama
16 es 42 , el coeficiente de x debera completar cuadrados.
ser el doble de 4, es decir 8
y no lo es.
Pgina 78
 Ecuaciones y Funciones Cuadrticas

El coeficiente de x es 6, que lo
podemos escribir como 2.3,
es decir el doble de 3.
Ahora sumamos y restamos el
x 2 - 6 x - 16 + 9 - 9 = 0
cuadrado de la mitad del coeficiente
de x, esto es el cuadrado de 3.

Asociando convenientemente (x 2 - 6 x + 9) - 16 - 9 = 0

El parntesis corresponde al (x 2 - 6 x + 9) - 25 = 0
desarrollo del cuadrado de un (x - 3)2 - 25 = 0
binomio
(x - 3)2 = 25

x - 3 = 5 es decir x1 = 8
de donde resultan las soluciones
x - 3 = - 5 ; x 2 = - 2.

Otro modo de resolver (x - 3)2 = 25 x - 3 = 25 ,

es por medio de la definicin de valor
absoluto.
x-3 =5 ; x1 = 8
x - 3 = - 5 ; x 2 = - 2.

c) - 3 x 2 - 6 x + 12 = 0

Como el coeficiente de x2 no es 1
extraemos (-3) factor comn.
(-3) . ( x 2 + 2 x - 4 ) = 0

Luego para que la igualdad se

x2 + 2 x - 4 = 0
cumpla, debe ser:

Completando cuadrados se obtiene ( x + 1 )2 = 5

Luego, las soluciones son x1 = - 1 - 5 y x 2 = -1 + 5.

Las ecuaciones incompletas tambin pueden resolverse directamente como mostramos a

continuacin:

Ejemplo:

a) 4 x 2 = 0
En este caso
b =c=0 x2 = 0
entonces las soluciones siempre son
x1 = x2 = 0. x 1 = 0, x 2 = 0

Pgina 79
Curso de Apoyo en Matemtica

b) 3 x 2 - 48 = 0
En este caso
3 x 2 = 48
b = 0 yc 0,
y no hace falta utilizar x 2 = 16
la frmula de Baskhara.
x 1 = 4, x 2 = -4

c) 3 x - x 2 = 0

En este caso, x (3 - x) = 0
x es factor comn y, por tanto,
x1 = 0 ;
una raz es cero.
3 - x = 0; x2 = 3

Ahora queremos resolver la ecuacin

x +1
-x 2 - x = 5 -
2

Observemos que... 10 - ( x + 1)
- x2 - x =
2
si la ecuacin es cuadrtica,
pero no tiene la forma 2 (- x 2 - x ) = 10 - ( x + 1)
a x2 + b x + c = 0,
se resuelven todas las
operaciones indicadas para - 2 x 2 - 2 x = 10 - x - 1
reducirla a esa forma.
- 2 x 2 - 2 x - 10 + x + 1 = 0

- 2 x2 - x - 9 = 0

2 x2 + x + 9 = 0

1 71 1 71
Aplicando la frmula ya vista, x1 = + i y x2 = i
resulta: 4 4 4 4

Ahora resolveremos algunos problemas cuyas soluciones involucran ecuaciones de segundo grado.

Ejemplo:

Dada la ecuacin
= b 2 4ac
x 2 - 12 x + c = 0,
= (-12)2 4c queremos hallar los valores de c para que las dos races de la
ecuacin sean reales y distintas.
= 144 4c.
El valor del discriminante en este caso es = 144 4c.

Pgina 80
 Ecuaciones y Funciones Cuadrticas

Para que las dos races sean reales y distintas, debe ocurrir que
el discriminante sea mayor que cero. Luego
144 4c > 0, es decir c > 36.
De este modo, x 2 - 12 x + 39 es un ejemplo del tipo de
ecuacin que se pide.

Ejemplo:

La suma del rea de un cuadrado ms su permetro es 60.

Resolvemos la ecuacin Cunto mide el lado del cuadrado?.
x2 + 4x - 60 = 0.
Obtenemos que las races son Si llamamos x a la longitud del lado del cuadrado, su rea es x 2
-4 256 - 4 16 y su permetro es 4x. La suma del rea del cuadrado ms su
x1,2 = =
2 2 permetro es 60, es decir,
As, x1 = 6 y x2 = -10. x 2 + 4x = 60.
Las soluciones de esta ecuacin son x 1 = 6 y x 2 = -10.

Verificacin:
62 + 4.6 = 60; Ambas soluciones verifican la ecuacin, pero nicamente x 1 = 6
es solucin pues la longitud no puede ser negativa.
(-10)2 + 4.(-1) = 60.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1) Resolver las siguientes ecuaciones:

a) 2 x2 = 0 Ejercicios complementarios
b) x2 - x = 0
c) 4 x2 - 9 = 0 l) x2 - 9 = 0
d) x 2 + 11 = 0 m) x 2 5x + 6
e) 8 x 2 + 16 x = 0 n) (3 x + 2) (3 x - 2) = 77
f) 3x 2 4 = 28 + x 2 o) x 2 -2x +6 = 0
5
x - ( x + 1) = 0
g) (x - 5) (x + 1) + 5 = 0 p)
h) - x2 + 4 x - 7 = 0 2
i) (x + 1)2 = 9 q) 2
x + 2 x - 12 = 0
x2 - 3 x x - 20 x2 - 1
j) -5 = r) = 4
2 4 6
2
3 ( x - 11) 2 ( x 2 - 60) s) 5 x 2 - 10 x = 0
k) - = 36
5 7 t) (x - 2)2 = - 4 x + 2 x 2
u) 5 x2 - 3 x + 1 = 0

A continuacin se propone resolver problemas en los cuales estn involucradas ecuaciones de

segundo grado. Recuerda los pasos indicados para la resolucin de los mismos vistos en la
unidad 2.

Pgina 81
Curso de Apoyo en Matemtica

2) Dada la ecuacin x 2 - (m + 2) x + 10 = 0 hallar los valores de m para que las dos races
sean iguales.

3) La suma de un nmero positivo y su cuadrado es 42. Hallar dicho nmero.

4) Hallar dos nmeros consecutivos cuyo producto es 380.

5) El producto de un nmero negativo por su tercera parte es 27. Calcular dicho nmero.

6) La suma de los cuadrados de dos nmeros consecutivos es 5. Hallar dichos nmeros.

7) Calcular las dimensiones de un rectngulo sabiendo que su rea es 405 cm2 y su permetro 84
cm.

8) Los lados de un tringulo rectngulo tienen por medida, en cm., tres nmeros pares
consecutivos. Hallar los valores de dichos lados.

9) Dentro de 11 aos la edad de Marcela ser la mitad del cuadrado de la edad que tena hace 13
aos. Calcular la edad de Marcela.

10) Un jardn rectangular de 50 m de largo por 34 m de ancho est rodeado por un camino de
ancho uniforme. Hallar el ancho de dicho camino si se sabe que su rea es 540 m2 .

11) En cada una de las esquinas de una plancha de cartn de forma cuadrada se recorta un
cuadrado de 5 cm de lado y doblando y pegando, se forma una caja de 1280 cm3 . Hallar el lado
de la hoja inicial.

12) El cateto menor de un tringulo rectngulo mide 11 m y la hipotenusa 1m ms que el otro

cateto. Hallar los lados del tringulo.

13) Un poste de luz de 7 metros se rompe a una cierta altura del suelo y al doblarse, la punta libre
del trozo roto cae a 3 m de la base del poste. A qu altura se rompi?.

5.2. F UNCIONES CUADRTICAS

A toda funcin de la forma

Funcin
y = f (x) = a x2 + b x + c , con a , b , c R y a 0
Cuadrtica
se la llama funcin cuadrtica.

En la expresin anterior
Ejemplo:
4x2 2x + 5
a x 2 es el trmino cuadrtico,
2
4x es el trmino cuadrtico, b x es el trmino lineal, y
2x es el trmino lineal, y
5 es el trmino independiente. c el trmino independiente.

Pgina 82
 Ecuaciones y Funciones Cuadrticas

El dominio de la funcin es R y su grfica es una curva llamada parbola.

En su grfica identificamos los siguientes elementos:

Cada uno de los lugares en los que la y

grfica corta el eje x

Eje de simetra
se conoce como raz.
El vrtice es el punto en el cual Raz Raz x
la grfica alcanza su valor
mnimo (o mximo). xV xV
El eje de simetra es una recta que
permite observar claramente que las
parbolas son curvas simtricas.

Vrtice V= (x V, y V)

A continuacin analizaremos los grficos de algunas funciones cuadrticas cuando vara el

coeficiente de x 2 .

En principio, si a > 0 la grfica es de la forma:

y = 2x2-6x+7
y
14
y = a x2 + b x + c
12

10

-1 1 2 3 4

en cambio, si a < 0 la grfica es de la forma:

y = -2x2+ 6x + 7 y = a x2 + b x + c
10 y
5

-2 -1 1 2 3 4 5

-5

-10

Pgina 83
Curso de Apoyo en Matemtica

As, dada la funcin y = a x 2 + b x + c, el signo de a indica hacia donde se dirigen las ramas de la
parbola:
- si a es positivo, las ramas van hacia arriba,
- si a es negativo, las ramas van hacia abajo.

Por otro lado, si comparamos ahora la grfica de

y = a1 x 2 + b1 x + c1
con la grfica de
y = a2 x 2 + b2 x + c2
en aquellos casos en que a1 y a2 tienen el mismo signo y el vrtice de ambas parbolas coincide,
resulta uno de los siguientes casos:

y y = a 1 x 2 + b 1 x + c1
2x2- 8x+11 y = 4x2 -16 x+ 19

40

30

20
y = a 2 x 2 + b 2 x + c2
10

-2 2 4 6
xV x

si a1 > a2 > 0

y
2
y = a 2 x + b 2 x + c2
2 2
- 2x +8x-5 -4x +16 x- 13

-2 2 4 6

-10

-20 xV
x
-30

-40 y = a 1 x 2 + b 1 x + c1

si a1 < 0, a2 < 0, y a1 > a2 .

Pgina 84
 Ecuaciones y Funciones Cuadrticas

As, el valor absoluto de a modifica la abertura de las parbolas:

- cuanto menor es a, la parbola es ms abierta,
- cuanto mayor es a, la parbola es ms cerrada.

Para continuar investigando la grfica de una parbola,

centraremos nuestra atencin ahora en la funcin
y = x2

y = x2
4

cuya grfica es simtrica respecto del eje y.

2

1 Veamos que si desplazamos su grfico en forma vertical u

horizontal, obtenemos las grficas de otras funciones
-2 -1 1 2
cuadrticas.
Comenzaremos analizando lo que sucede al trasladarla
verticalmente.
6

5 y = x2 + 2
4 Ejemplo:
3

2 Si trasladamos la grfica y = x 2 dos unidades hacia

1
y = x2 arriba, obtenemos la grfica de la funcin y = x 2 + 2.
-2 -1 1 2

3 y = x2
2

1 Si trasladamos la grfica y = x 2 tres unidades hacia abajo,

-2 -1 1 2 obtenemos la grfica de la funcin y = x 2 - 3.
-1

y = x2 - 3
-2

-3

Observemos que...
estos desplazamientos no modifican el eje de simetra,
pero s la ordenada del vrtice y el conjunto imagen de cada funcin.

Recuerda que...
Para pensar.
el vrtice es el punto en el cual la
parbola alcanza su valor
Cmo completaras el siguiente cuadro?
mximo o mnimo;
el conjunto imagen est formado
y = x2 y = x 2 + 2 y = x 2 - 1.
por las coordenadas en y de cada
uno de los puntos pertenecientes Vrtice (0 , 2)
a la parbola. Conjunto imagen [-1 , +)

Pgina 85
Curso de Apoyo en Matemtica

Concluimos entonces que en caso de contar con una parbola cuya ecuacin es de la forma
y = x2 + k,
las coordenadas del vrtice son
(0, k)
mientras que el conjunto imagen es
).
[k, +

y = x2
4
Continuando con nuestro anlisis de la grfica de la funcin
3

y = x2
2

1 veamos qu sucede ahora si desplazamos su grfico en forma

horizontal.
-2 -1 1 2

20
y = x2
15
y = (x 2)2 Ejemplo:
10

Si trasladamos la grfica y = x 2 dos unidades hacia la

derecha, obtenemos la grfica de la funcin y = ( x - 2 )2 .
5

-2 2 4 6

20

y = (x + 2)2 15
Si trasladamos la grfica y = x 2 dos unidades hacia la
2
10 y=x izquierda, obtenemos la grfica de la funcin y = ( x + 2 )2
5 .

-6 -4 -2 2

Observemos que ...

estos desplazamientos modifican el eje d e simetra y la abscisa del vrtice,
pero no su ordenada ni el conjunto imagen de cada funcin.

Para pensar.

Cmo completaras el siguiente cuadro?

Puede que te ayude
el grfico de las funciones.
y = x2 y = (x - 2)2 y = (x + 1)2
Eje de simetra x = -1
Vrtice (2 , 0)

Pgina 86
 Ecuaciones y Funciones Cuadrticas

Concluimos entonces que en caso de contar con una parbola cuya ecuacin es de la forma
y = (x p)2
las coordenadas del vrtice son
( p, 0)
mientras que el eje de simetra es
x = p.

Combinando lo visto hasta ahora, podemos observar que:

5
y = (x 1)2 + 2
4

3 si trasladamos la grfica y = x 2 una unidad hacia la

y = x2 derecha, y dos unidades hacia arriba, obtenemos la grfica
2
de la funcin y = ( x - 1 )2 + 2.
1

-3 -2 -1 1 2 3

5
4
y = (x + 3)2 - 1 3
2 si, trasladamos y = x 2 tres unidades hacia la izquierda y
2
1 y=x una unidad hacia abajo, obtenemos la grfica de la funcin
-6 -4 -2
-1
2 y = ( x + 3 )2 - 1.
-2
-3

Para pensar.

Representa en un mismo sistema coordenado las grficas

de: y = x 2 ; y = (x - 1)2 + 2 e y = ( x + 3 )2 - 1.

Recuerda efectuar los grficos

Cmo completaras el siguiente cuadro?
partiendo de la funcin y = x2 . y = x2 y = (x - 1)2 + 2 y = (x + 3)2 - 1
Eje de simetra x = -3
Vrtice (1 , 2)
Conjunto imagen

Pgina 87
Curso de Apoyo en Matemtica

En sntesis, al desplazar la grfica de

y = x2
y = a (x p)2 + k p unidades en sentido horizontal y k unidades en sentido
vertical, obtenemos la grfica de la funcin
y = x2
y = (x - p)2 + k
k
x= p Su vrtice es el punto
p
V = (p , k)
El eje de simetra es la recta de ecuacin
x = p.

Ahora bien, cmo podemos expresar la funcin cuadrtica

y = a x 2 + b x + c , con a 0 ,

Forma en la forma

Cannica y = a (x - p)2 + k ?
Precisamente mediante el mtodo de completar cuadrados. A
la forma y = a (x - p)2 + k se la conoce como forma
cannica de la parbola.

Cuando y = 0 , resulta la ecuacin a x 2 + b x + c = 0 cuyas

y = x2 - x - 6

10
races se obtienen como ya hemos visto aplicando la frmula:
raz 5 raz
-b b2 - 4a c
x 1,2 = .
-4 -2 2 4
2a
-5 Las mismas representan los puntos de interseccin de la
parbola con el eje x.

Segn que la ecuacin tenga dos races reales, una o ninguna,

la parbola cortar al eje x, ser tangente a l, o quedar toda
ella por encima o por debajo del eje:

y = x2 - x - 6 y
10

x = -2 5
x=3

-4 -2 2 4 x
-5

dos races reales

Pgina 88
 Ecuaciones y Funciones Cuadrticas

8
y = x2 - 4x + 4 y
6

x1 = x2 = 2
4

-1 1 2 3 4 x

una raz real doble

y = x2 + 4x + 6
8
y
6

-5 -4 -3 -2 -1 1
x

ninguna raz real

Observemos que ...

cuando la parbola tiene races reales, las mismas equidistan del eje de simetra.

Luego podemos obtener la abscisa del vrtice de la parbola haciendo:

x1 + x 2
xV =
2
y la ordenada de dicho vrtice, y V reemplazando x V en la ecuacin de la funcin cuadrtica.
Otra forma de obtener la abscisa del vrtice es aprovechar el hecho de que si en la frmula
x1 + x 2 - b b2 - 4a c
xV = reemplazamos x 1 y x 2 por las expresiones de la frmula x 1,2 = ,
2 2a
obtenemos
-b
xV = .
2a
-b
Al aplicar x V = , podemos obtener x V , sin importar el tipo de races.
2a

Pgina 89
Curso de Apoyo en Matemtica

Ejemplo:

Comprueba efectuando la grfica

La funcin y = - x 2 - 2 x - 3 , no tiene races reales.
correspondiente. Las coordenadas del vrtice son :
-b - (- 2)
xV = = =-1 e y V = - (-1)2 - 2 (-1) - 3 = - 2.
2a 2 (- 1)

Si no recuerdas el
mtodo de completar cuadrados
es conveniente que
estudies nuevamente este tema
contenido en la unidad anterior.
Para pensar.
Considera la funcin y = 3x 2 - 2 x 1. Completando
1 4
cuadrados resulta y = 3 (x - )2 - .
3 3
Grafica la funcin y responde:
Hacia dnde est abierta la parbola ?
Cules son las coordenadas del vrtice ?

Cul es el eje de simetra ?

Cules son los puntos de interseccin de la parbola con

los ejes x e y ?

Ejemplo:

Hallaremos la expresin de la funcin cuadrtica graficada.

6

P 3

V 1

-5 -4 -3 -2 -1 1

reemplazamos las coordenadas del vrtice en la forma cannica y = a [x - (- 2)] 2 + 1

Reemplazamos x e y por las coordenadas del punto P: 3 = a (- 1 + 2)2 + 1
Obtenemos: a = 2
Sustituimos en la ecuacin y = a [x - (-2)] 2 + 1 el valor de a y obtenemos la expresin de
la funcin:
y = 2 (x + 2)2 + 1

Pgina 90
 Ecuaciones y Funciones Cuadrticas

Por ltimo, una funcin cuadrtica

Ejemplo: la funcin
y = - x2 - 13 x
puede expresarse como:
y = - x2 - 13 x = - x . (x + 13)
y = a x2 + b x + c
con races reales x 1 y x 2 puede ser expresada en la forma:
y = a (x - x 1 ) . (x - x 2 ),
como lo vimos en la unidad anterior.

Resumiendo, podemos expresar la ecuacin de una funcin cuadrtica como muestra el siguiente
cuadro:

Forma Expresin Parmetros

Polinmica o general y = a x2 + b x + c , a 0 a, b , c (c: ordenada al origen)

Cannica y = a (x - x V)2 + y V , a 0 a, x V , y V ( V = (x V , y V) vrtice )

Factorizada y = a (x - x 1 ) . (x - x 2 ) , a 0 a, x 1, x 2 (x 1 , x 2 : races )

Retomemos ahora el problema de la introduccin de la unidad

Cuenta la historia que cuando Dido, perseguida por su cruel hermano, asent sus pies en lo que
luego sera Cartago, negoci con el rey del lugar, Iarbas, la compra del terreno necesario para
fundar una factora. Iarbas acept en un precio ridculamente bajo pues el trato consista en que
deba entregar la tierra abarcada por la piel de 3 bueyes. Cerrado el trato, la astuta Dido cort en
finas tiras dicha piel logrando entonces abarcar mucho ms de lo que Ia rbas haba pensado
entregar. Adems la belleza de Dido ayud a que Iarbas se dejase engaar.
Si el trato hubiera sido que la parcela tena que ser rectangular, que rectngulo hubiese
convenido a Dido construir?

En principio, consideremos el permetro igual a 24, tal como analizamos al inicio de esta unidad.
Designemos con b y h a las medidas de la base y la altura del rectngulo, respectivamente.
Como el permetro es 24, resulta
24 = 2 (b + h).
De aqu, despejando b tenemos
b = 12 h.
Por otro lado, el rea del rectngulo, a la que simbolizaremos con A, resulta ser
A = b h,
y reemplazando en esta ecuacin el valor de b con el obtenido en el paso anterior tenemos
A = (12 h) h.

Pgina 91
Curso de Apoyo en Matemtica

fHhL = H12 - hL h
40
El miembro derecho de esta ecuacin es una funcin de
30
segundo grado
20

10 f (h) = (12 h) h.
2.5 5 7.5 10 12.5 Si observamos la grfica de esta funcin, es claro que alcanza
-10
su valor mximo cuando h es la coordenada del vrtice de la
-20
misma.
Como el vrtice de esta parbola tiene las coordenadas
f (h) = (12 h) h (6, 36)
f (h) = h 2 + 12h resulta que el valor de h que hace que el rea del rectngulo en
cuestin sea mxima es
f (h) = - (h 6)2 + 36
h = 6.
Retornando a la ecuacin anterior, con este valor obtenemos
b = 12 h = 12 6 = 6
lo que corrobora que efectivamente a Dido le hubiese
convenido construir un cuadrado.

Para pensar.

Plantea la situacin anterior Seras capaz de probar que cualquiera sea el permetro
considerando un
permetro P cualquiera. fijado siempre lo conveniente es construir un cuadrado?.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1 2
14) Representar en un mismo sistema de coordenadas las grficas de: y = 2 x 2 ; y = x ;
2
1 2
y = -2 x 2 ; y=- x .
2

15) Sea la funcin y = x 2 :

1
a) Calcular f (- 4) , f , f 7 . ( )
3
b) Indicar, si es posible los valores de x para los cuales: f (x) = 100 ; f (x) = 5 ; f (x) = - 4 ;
f (x) = f (5) .

16)
1) Indicar cul fue el desplazamiento aplicado a la funcin y = x 2 para obtener cada una de las
siguientes expresiones:
7
a) y = (x - 5)2 b) y = (x + 4)2 - c) y = x 2 + 2,5
2

2) Graficar las funciones del inciso anterior, sealando en cada grfico el vrtice y el eje de
Pgina 92
 Ecuaciones y Funciones Cuadrticas

simetra; expresar cada frmula en forma polinmica.

17) Hallar la expresin polinmica de la funcin correspondiente al desplazamiento de y = x2

segn se indica en cada caso:
a) 3 unidades hacia arriba;
b) 2,5 unidades hacia la izquierda;
c) 1,5 unidades hacia abajo y 1 hacia la derecha.

18) Hallar, sin efectuar ningn clculo, el vrtice y la ecuacin del eje de simetra de las siguientes
parbolas:
a) y = (x - 2)2 - 4 b) y = (x + 3)2 + 2 c) y = 3 x 2 + 5
1
d) y = 2 (x - 2)2 e) y = (x + 1)2 3
2

19) Escribir las ecuaciones de las parbolas que, teniendo la misma forma que y = x 2 , tengan
vrtice en:
a) (2 , 3) b) (-5 , 4) c) (1 , - 5) d) (- 4 , - 6)

20) Determinar las races reales, las coordenadas del vrtice, la ecuacin del eje de simetra y el
punto de interseccin con el eje de las ordenadas para cada una de las siguientes funciones y
luego graficarlas.
a) y = x 2 - 2x -8 b) y = - x 2 + 6 x - 9 c) y = (2 x - 1) . (x + 2,5)
d) y = - 0,5 (x + 1)2 - 1,5 e) y = -x 2 - x 2 f) y = (x - 2)2 + 3

21) Graficar las siguientes funciones cuadrticas:

1
a) y = x 2 + 4 b) y = - x 2 + 4 x c) y = x 2 - x +
4
1 2 3
d) y = - x + e) y = (x - 4)2 + 3 f) y = - 3 (x - 2)2 + 5
2 2
2
g) y = 2 (x - 3) h) y = - 4 (x + 1)2 - 3

22) Trazar en un mismo sistema de ejes de coordenadas cartesianas las grficas de las siguientes
funciones:
1
y = x2 + 3 y = 2 x2 + 3 y = x2 + 3
2
En qu punto tienen el vrtice?. Cul es el eje de simetra?

Pgina 93
Curso de Apoyo en Matemtica

23)
1) Hallar la expresin de la funcin cuadrtica que cumpla los requisitos pedidos en
cada caso:
a) Su grfico pasa por el punto (1 , -1) y su vrtice es el punto V = (-2 , 3)
b) Su grfico intersecta al eje y en (0 , 3) y su vrtice es el punto V = (1 , 2)
1
c) Una de sus races es x = 3 y el vrtice de su grfico es V = (- , - 2)
2
d) El vrtice es V = (-2 , 1) y la ordenada al origen es 4.

2) Para cada una de las funciones del inciso anterior:

i) Hallar las races reales, si existen.
ii) Realizar el grfico.

24) Calcular b para que la parbola y = x 2 + b x + 3 tenga el vrtice en el punto (2 , - 1).

25) Calcular la expresin de todas las funciones cuadrticas cuya interseccin con el eje x son los
puntos (2 , 0) y (3 , 0).

26) Se sabe que la funcin y = a x 2 + b x + c pasa por los puntos (1 , 1) ; (0 , 0) y (-1 , 1).
Calcular a , b y c.

27) Calcular la ecuacin de una parbola que pasa por los puntos A (1 , 4) ; B (0 , -1) y
C (2 , 15).

28) Una parbola tiene su vrtice en el punto V ( 1,1 ) y pasa por el punto ( 0,2 ). Hallar su
ecuacin.

29) Hallar los intervalos en que la funcin y = x 2 - 6x + 8 es positiva o negativa. En qu puntos

se anula?.

30) Hallar el nmero de puntos de corte con el eje x que tienen las siguientes parbolas:
a) y = 2 x 2 - x + 3 b) y = x 2 - 2 x + 1 c) y = x 2 + x + 1
d) y = 3x 2 - 7 x - 3 e) y = 2 x 2 + 5 x + 1

31) Hallar los posibles valores de m para que se cumpla la condicin pedida en cada caso:
a) y = x 2 + m x + 3 tiene una raz doble;
b) y = 2 x 2 - x - m no tiene races reales;
Pgina 94
 Ecuaciones y Funciones Cuadrticas

c) el grfico de las funciones de la forma y = m x 2 - x - 1 intersecta el eje x en dos puntos;

d) el grfico de las funciones de la forma y = - x 2 - m x - 5 toca al eje x, pero no lo atraviesa.

32) Dar la ecuacin de las funciones cuadrticas graficadas a continuacin:

a) b) c)

d) e) f)

g) h) i)

j) k) l)

Pgina 95
Curso de Apoyo en Matemtica

33) Para cada una de las funciones graficadas:

a) expresarlas en forma polinmica;

b) hallar sus races.

34) Asignar a cada una de las parbolas una de las ecuaciones siguientes:

1 2
i) y = x +x2
3

ii) y = x 2 - 2 x + 2

iii) y = - x 2 - 2 x - 3

35) Expresar en forma factorizada las siguientes funciones cuadrticas:

a) y = 3 x 2 - 6 x b) y = x 2 - 13 x + 42
c) y = x 2 + 14 x + 49 d) y = - x 2 + 2 x
e) y = 6 x 2 - 24 f) y = 2 x 2 + 4 x - 30

36) Encontrar la forma cannica de las siguientes funciones. Graficar:

a) y = x 2 - 4 x + 4 b) y = - 2 x 2 - 4 x 2 c) y = x 2 + 4 x + 2
d) y = x 2 - 6 x e) y = x 2 - 7 x 18 f) y = 3 x 2 + 12 x 5
g) y = (2 x - 3 )2 - 8 x h) y = 3 x (x - 1) - 6

37) Es una parbola la grfica de la funcin que expresa el rea de los rectngulos que tienen un
permetro de 10 unidades?. Por qu?.
Pgina 96
 Ecuaciones y Funciones Cuadrticas

38) Escribir la frmula que da el rea de un crculo en funcin del radio. Qu tipo de funcin es?
Graficar.

39) Se quieren construir cajas de base cuadrada y de altura 2cm.

i) Cul ser el volumen cuando la medida del lado de la base es 1 dm?,
ii) y si mide 2 dm?,
iii) y si mide 3 cm?.
iv) Buscar la relacin funcional que existe entre el lado de la base y el volumen de la caja.

40) Un diagramador est definiendo las dimensiones que tendr una revista. Necesita que el largo
sea 10cm mayor que el ancho y que la superficie de cada pgina resulte de 600 cm2 . Cules son
las medidas que cumplen ambas condiciones?.

41) Expresar el rea del tringulo equiltero en funcin del lado. Qu funcin se obtiene?.
Representarla.

42) Supongamos que un jugador de ftbol patea un tiro libre de modo tal que la trayectoria de la
pelota, mientras se encuentra en el aire, es la parbola correspondiente a la funcin
y = - 0,05 x 2 + 0,7 x ; donde y es la altura en metros de la pelota cuando sta se encuentra a x
metros de distancia horizontal desde el punto en el que fue lanzada. Cul ser el alcance del
tiro libre?.

43) Si se lanza una piedra verticalmente hacia arriba, sta sube hasta un cierto punto y luego
empieza a caer. La relacin que existe entre el tiempo t que la piedra lleva en el aire cuando se
encuentra a una altura y est dada por la frmula y = - 5 t 2 + 20 t + 10. Cundo alcanzar el
punto ms alto?. A qu altura est ese punto?

Pgina 97