PAPEL DE T.

O EN EDUCACION
Promueve la salud y el bienestar por medio de la ocupacin en el caso de los
nios su participacin en las ocupaciones AVD AVI descaso sueo educacin
juego ocio y tiempo libre participacin social) puede verse limitada y
restringida por diferentes factores.
Intervenir cuando el nio tiene dificultad para realizar sus ocupaciones o
cuando hay riesgo de que exista en el entorno escolar le impide alcanzar los
objetivos acadmicos que le exige cada etapa escolar.
A QUIEN VA DIRIGIDA LA T.O
La T.O es un servicio de apoyo al alunado con NEE dentro de esto podemos
encontrar: nios en educacin regular.

parlisis celebrar infantil

Enfermedades degenerativas motora
Sndrome down trastorn generalizado del desarrollo (autismo)
Trastorno dficit de atencin con hiperactiva
Retraso psicomotor
Trastorno del aprendizaje
dficit sensoriales
problemas de salud mental y comportamiento
Discapacidad intelectual

AMBITOS DE ACTUACION

Equipos de atencin temprano

Centro ordinarios de interaccin
Centro de educacin

OBJETIVOS DE LA T.O EN EDUCACION

Dar una respuesta a las diversas necesidades del alumno (educativas, relacin,
autonoma, recreativas, ldicas, y de accesibilidad), proporcionando los medios
para adaptarse participar activamente en su entorno maximizando los niveles
de un funcionalidad y dependencia.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Planificar y ejecutar el programa dirigido a desarrollar, reaprender, mantener,
compensar y/o sustituirlas capacidades y/o habilidades a un nivel suficiente de
competencia que le permite lograr la maximizar la autonoma en las
actividades cotidianas

Asesorar las adaptaciones curricular y adaptaciones de acceso al

currculo en aquellos aspectos relacionados con el desempeo
ocupacional: adaptaciones y/o modificaciones del entorno (aula, patio,
 comedor etc con los materiales y utensilios (didcticos, de escritura,
acceso al ordenador) tanto a los profesionales que participen en la
respeta educativa del alumnado con necesidades educativas especiales
los propios alumnos sus familias.
La intervencin puede consistir en ejercicios individuales en colaboracin
con otro miembro del equipo para identificar e implementar
adaptaciones y modificacin ambientales en la disposicin fsica del
campo escolar o aula

Favorecer la adquisicin de conductas precursoras del aprendizaje, y

afianzamiento de habilidades propias referidas apraxia especfica para
desenvolverse en las ocupaciones de su vida
Disear actividades y/o tareas para el desarrollo de habilidades y
destrezas motoras de procesamiento y comunicacin e interaccin.
Valorar, prescribir, disear, adaptar, entrenar, asesorar y orientar en el
uso de las ayudas tcnicas y en ortesis. Educacin y entrenamiento en
prtesis. Realizar las gestiones necesarias para las adquisicin,
conservacin y/o control de las ayudas tcnicas y del material necesario
para desarrollar los programas de terapia ocupacional.

INTERVENCION DEL T.O

El t.o forma parte de un equipo interdisciplinar (psiclogo, fonoaudiologa

logopeda, profesor de pedagoga teraputica) en la evaluacin del alumno/a
con NEE.

El t.o tiene como propsito en un primer momento detectar todo aquello que es
podra ser un obstculo o imposibilidad para el desarrollo normal de una
actividad, por lo tanto ocasiona disfuncin ocupacional aquello que pone
lmites al ejercicio de una ocupacin de forma transitoria y permanente para
una persona determinada.
Valora tanto los factores individuales del nio (movilidad, tono muscular,
coordinacin, relaciones con otros compaeros dificultades perceptivas), como
en el contexto que el nio aprende juega y se mueve.
El t.o implanta el programa de integracin sensorial que potencien el tono
muscular y procesamiento sensorial abordando problemas como inatencin o
conductas de auto estimulacin
Tambin se encarga de planificar programas orientados a la capacitacin pre
laboral y transicin a la vida adulta asesorar a padres, profesores u otros
miembros del equipo en adaptaciones de acceso al currculo relacionados con
el desempeo ocupacional adaptaciones o modificaciones de tareas