TEMA: SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

La maestra da la bienvenida a los nios.

Entonan canciones de bienvenida como Cmo estas amigo? Cmo ests?
Participan en el juego de la Telaraa la maestra inicia diciendo su nombre y lo que ms le
gusta hacer y los nios continan.
Observan un texto acompaado de una ilustracin de nios en la playa.

Interrogan el texto Qu estn haciendo los nios? Dnde estarn? Cmo lo saben?
Quines fueron a la playa durante sus vacaciones? Cmo se sintieron? Qu creen que
nos contar el texto?Para qu lo habrn escrito?
Escuchan con atencin la lectura de la profesora del texto Mis vacaciones.

VERNICA Y GUIDO EN LA PLAYA

Vernica y Guido se pasean por la playa Totorita.

Juegan con sus baldes de plstico en la arena.
Recogen conchas y plumas de pelcanos.
Hacen figuras en la arena; pero se borran cuando sopla
un viento fuerte o cuando viene el agua del mar.

MARZO 1 PRIMARIA PERS.SOCIAL

 Responden preguntas de comprensin del texto en forma oral.
Relatan como pasaron sus vacaciones.
Qu hicieron en vacaciones?
Viajaron? Dnde? Hicieron vacaciones tiles? Qu aprendieron?
La profesora dibuja trazos grandes en el patio simulando la forma de las olas del mar.
Reconocen la forma de las olas del mar.
Recorren los trayectos y figuras caminando rpido, lento, corriendo, saltando, etc.
Dibujan las lneas en el aire con un lpiz imaginario y sobre su carpeta con lanas, paletas,
etc.
Investigan la historia de su nombre dialogando con sus padres.

TEMA: IDENTIDAD Y AUTOESTIMA

Los nios conversan sobre su nombre con sus padres.
Los padres escriben las respuestas en una ficha:

Ficha de mi nombre

El nombre de mi hijo es:

De bebe lo llambamos:

Le puse ese nombre a mi hijo porque:

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 TEMA: ASI SOY YO / FICHA PERSONAL

Observan su rostro en un espejo, mencionan en forma voluntaria sus rasgos fsicos como
el color de la piel, la forma y color del cabello, etc.
Dialogan: A quin se parecen? Por qu tenemos diferente color de ojos? Por qu
tenemos diferente forma y color de cabello?
Dialogan sobre sus caractersticas personales fsicas e intelectuales.
Se dibujan y completan fichas.

Me llamo: ..
.

He crecido, ya tengo..aos.

Nac el.de

En casa vivimos.

Existen personas que pueden parecerse a m. Pero no hay ninguna igual. Colorea el crculo
que corresponde de acuerdo a tus caractersticas.
1. Soy

Peque Median Alto Peque Media Alta

o o a na

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 2. Mi contextura es.

Delgad Median Grueso Peque Median Alta

o o a a

3. Mi cabello es de color. 4. Mis ojos son de color:

Todos los nios y nias tienen sus propios gustos.

Cuando hacen aquello que les gusta, se sienten
felices.

Completa escribiendo Cules son tus gustos?

Color
Fruta

Comid
a Mi Depor
Juguet -te
e

Observa los dibujos y pinta lo que prefieras tener en este momento.

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 Con una flecha une los dibujos en los lugares correspondientes.

Me puedo lavar
las manos.

Yo puedo
baarme solito.

Yo puedo
peinarme.

Me puedo cepillar
los dientes.

T eres muy inteligente y hbil. Dibjate haciendo alguna de las cosas que haces muy bien.

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 Observa lo que estn haciendo los nios y nias. Encierra en un crculo las actividades que
prefieres hacer t en la escuela.

Cmo se siente cada nio? Dibuja en los recuadros cuando te sientes:

Contento triste asustada molesto

Marca con una X lo que ms te gusta comer y con qu prefieres jugar.

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 Colorea las flores si eres.

Alegre obediente tranquilo

Juguetn responsable carioso

En parejas conversan con un compaero para conocerse mejor.

TEMA: NORMAS DE CONVIVIENCIA

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 Observan dos imgenes: Dos nios peleando y dos compartiendo.

Dialogamos Qu observan? Qu comportamiento de los nios agrada a Dios? Por qu

est mal pelearnos? Qu deben hacer los buenos amigos? En nuestra aula hay nios
que no saben compartir? Qu debemos hacer para solucionar los problemas que se
pueden presentar en nuestra aula? Pelearse con los compaeros solucionan los
problemas?

Escuchan un texto acerca de la convivencia y reflexionan.

Ayudemos a los dems

Jess nos ensea a amar a los dems: una
forma de demostrarles amor y cario es
ayudndolos en lo que podamos; siempre
podemos ser amables y hacer que los dems
se sientan felices.
Una forma de demostrar amor a los dems es
cuando compartimos nuestros juguetes,
perdonamos cuando nos hacen algo, nos
preocupamos por los dems, acompaamos

Observan imgenes y reconocen aquella en las que son buenos amigos.

1. Cmo te comportas con tus compaeros? Marca.

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MARZO 1 PRIMARIA PERS.SOCIAL
 1. Cundo eres un buen compaero? Pinto.

Dejas a un compaero para irte Golpeas a tu amigo porque no te

a jugar con tus amigos. prest sus tiles.

Ayudas a un compaero a Invitas galletas a un compaero

resolver sumas. que no trajo lonchera.

2. Qu haces cundo tus compaeros realizan una actividad que te gusta? Pinta.

Me molesto y no Fastidio a mis

participo. compaeros.

Converso y juego con Me alejo.

ellos.

Participo y sugiero otra

actividad.

Dibujan una accin en la que ayudan a sus compaeros.

Dibujan a un amigo y escriben su nombre.

Leen un texto comprensivamente.

Somos nicos y especiales

Todos tenemos caractersticas propias que nos hacen diferentes a los

dems.
Podemos tener el mismo nombre y, sin embargo, no somos iguales.
Todos somos especiales porque tenemos nuestros propios gustos, distintos
intereses y formas de ser y sentir.

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 TEMA: CONOCIENDO MI COLEGIO PALABRAS
MAGICAS
Realizan un paseo por su colegio.
Identifican cada uno de los ambientes del colegio: Direccin, secretara, aulas, biblioteca,
patio, servicios higinicos, etc. as como las personas que trabajan en ellos.
Dibujan lo que ms les gusto del paseo por el colegio, exponen sus trabajos y explican sus
dibujos.
Completan una ficha con el nombre de su colegio y nombres de los miembros de su familia
escolar y los une con la funcin que realizan dentro del colegio.

Mi colegio se llama :____________________

El director se llama :____________________

a) Ensear a
los nios.

Mi profesor se llama: ____________________

b) Estudiar y
obedecer.

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 Los alumnos: ____________________

c) Dirigir el
colegio.

Sealan las actividades que pueden realizar en el aula y el patio de su colegio.

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- Dialogan acerca del uso de las palabras mgicas en el aula y la I.E.
LAS PALABRAS MAGICAS
-
-
BUENOS
-
PERMIS DIAS
-
-
-
-
- DISCUL
GRACIA
-
-
-
-
H A S TA - POR
MAAN
FA V O R
A -
-
-
Grupalmente trabajan una palabra mgica.
Escriben en su cuaderno y dibujan como practicar las palabras mgicas.
Relata su primer da de clases con ayuda de sus padres.

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EVALUACIN:
DEMUESTRO LO QUE APREND
Nombre:

Fecha:

1. Pinta las actividades que realizas en tu saln.

2. Rodea lo que te gusta en el patio

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3. Rodea a las personas que trabajan en tu colegio.

4. Dibuja lo que ms te gusta hacer en el colegio

5. Observa a estas personas. Une la palabra y le lugar donde trabajan.

6. Rodea el colegio que ms se parezca al tuyo .

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