UNIVERSIDAD AUTNOMA DE

ESC. PREP. DR. NAZARIO VCTOR MONTEJO

le vida a la vida

Unidad de aprendizaje: Metodologa de la

investigacin.
Alumnos:
Integrantes:
4 D
- Cano Curmina Sagrario Edith.
- Chi Coyoc Giovanni Adahir.
- Huitz Segovia Francisco Alejandro.
- May Castillo Mario Samuel.
- Requena Snchez Vctor Francisco.
Docente:
Mtra. Mora Pinzn Liliam Lyssette.

Lunes 18 de mayo de 2015.

Prlogo:
La deforestacin es la disminucin o eliminacin de la vegetacin natural. Las
causas principales que producen este problema son: la tala inmoderada para
extraccin de madera, el cambio de uso de suelo para la agricultura, la ganadera
y el establecimiento de espacios urbanos, as como los incendios naturales y
provocados, adems de las plagas.
Un mtodo para revertir el dao causado por la deforestacin es la reforestacin,
que consiste en plantar rboles donde ya no existen o quedan pocos, cuidndolos
para que se desarrollen adecuadamente y puedan regenerar un bosque.
Los rboles y bosques de nuestro planeta son importantes porque ellos nos
producen oxgeno y eliminan y/o combaten con la contaminacin, aqu les
mencionamos las principales funciones de los rboles y bosques:
Favorecen la presencia de agua y la recarga de mantos acuferos.
Conservan la biodiversidad y el hbitat.
Proporcionan oxgeno.
Protegen el suelo.
Actan como filtros de contaminantes del aire y del agua.
Regulan la temperatura.
Disminuyen los niveles de ruido.
Proporcionan alimento.
Sirven de materia prima (lea, madera, carbn, papel, resinas, medicinas,
colorantes, etctera).
Ahora nos preguntamos, qu beneficios nos trae el reforestar?, o el para qu
reforestar? Bueno reforestar un rea determinada nos trae grandes beneficios
para el ambiente, nosotros les presentamos algunos puntos que trae como
beneficio la reforestacin:
-Lucha contra la erosin y la desertificacin.
-Proteccin de ecosistemas y mantenimiento de la biodiversidad.
-Restauracin de ecosistemas degradados.
-Defensa contra incendios, plagas y enfermedades.
-Mantenimiento del potencial biolgico y productividad del suelo.
-Utilizacin racional de los recursos naturales renovables o no.
-Uso social, recreativo y cultural de los terrenos forestales.
-A largo plazo, generacin de condiciones socioeconmicas que eviten el
desarraigo de las comunidades rurales del entorno urbano.
-Diversificacin del paisaje rural y del propio entorno urbano.
El motivo para que como equipo hayamos seleccionado ha sido que actualmente
el problema de deforestacin que tiene el pas, el
estado, la comunidad y en general el mundo es la
ausencia de vegetacin y todo esto ha trado
grandes problemas como la alta contaminacin en
zonas urbanas, el ascenso de la temperatura en
ciudades donde el clima era aceptable, y todo esto
en gran medida es lo que nos motiv a emprender
un proyecto de reforestacin para nuestra
comunidad escolar.
 Universidad Autnoma de Campeche
Escuela Preparatoria Dr. Nazario Vctor Montejo Godoy
EDAD:
Encuesta
PARA TI QU ES REFORESTACIN?

ALGUNA VEZ HAS INVESTIGADO SOBRE LA REFORESTACIN?

SI NO

ALGUNA VEZ HAS REALIZADO UNA ACCIN DE REFORESTACIN?

SI NO

SI EN TUS MANOS ESTUVIERA LA POSIBILIDADDE REFORESTAR, LO

HARAS?
SI NO

SABAS QUE EN EL ESTADO DE CAMPECHE EXISTEN INSTITUCIONES QUE

BRINDAN APOYO PARA REFORESTAR.
SI NO

CONOCES ALGUNA DE ESTAS INSTITUCIONES?

SI NO

CONSIDERAS QUE REFORESTAR ES UN BENEFICIO PARA TI, Y PARA LAS

FUTURAS GENERACIONES?
SI NO TAL VEZ

APOYARAS A LOS GRUPOS DE REFORESTACIN CON SEMILLAS,

PLANTAS, HERRAMIENTAS Y/O TIEMPO PARA QUE REFORESTAR SEA UNA
ACTIVIDAD COTIDIANA, NO ALEATORIA.
SI NO TAL VEZ

TE GUSTARIA PERTENECER A UN GRUPO DE VOLUNTARIOS PARA

REFORESTAR ALGUNA AREA?
SI NO TAL VEZ
 35

30

25

20
SI
15 NO

10

0
pregunta 1 pregunta 2 pregunta 3 pregunta 4 pregunta 5

40
30
20
10 SI
0 NO
TAL VEZ

Introduccin:
Para iniciar este proyecto, debemos de conocer que la reforestacin es una
operacin en el mbito de la silvicultura destinada a repoblar zonas que en el
pasado histrico reciente (se suelen contabilizar 50 aos) estaban cubiertas de
bosques que han sido eliminados por diversos motivos como pueden ser:
Explotacin de la madera para fines industriales y/o para consumo como plantas,
ampliacin de la frontera agrcola o ganadera, la ampliacin de reas rurales y los
incendios forestales (intencionales, accidentales o naturales). Por extensin se
llama tambin reforestacin, aunque sera ms correcto el trmino forestacin, a la
plantacin ms o menos masiva de rboles, en reas donde estos no existieron,
por lo menos en tiempos histricos recientes (igualmente, unos 50 aos). Conjunto
de tcnicas que se necesitan aplicar para crear una masa forestal, formada por
especies leosas. Antes de iniciar el trabajo, el equipo se plante que la
reforestacin es importante en el desarrollo de nuestra sociedad; ahora que
conocemos la definicin y del motivo de nuestro proyecto de reforestacin,
hablaremos de las intenciones de nuestro proyecto, Darle vida a la vida, en
nuestro proyecto buscamos reforestar mediante el implemento de un pequeo
huerto escolar una zona de nuestra comunidad estudiantil y de nuestro plantel
escolar con diversas plantas como lo son los vegetales (rbanos, chicharos,
pepino, etc.) y otras diversas plantas decorativas para que tengamos una zona
verde que intente motivar a la comunidad a incentivarla a que reforesten zonas en
sus comunidades, reas escolares y zonas particulares, para que se inicie el
cambio desde uno mismo y as poder llevarlo a cabo en una mayor extensin para
causar un impacto en nuestra comunidad escolar.
Nuestro proyecto, est realizado en colaboracin con un proyecto del huerto
escolar. El inicio de nuestro proyecto fue algo complicado, los recursos que
tenamos no eran los adecuados para salir adelante pero sobre todas las
situaciones salimos adelante y les presentamos un trabajo que esperemos sea del
agrado del pblico que intentamos motivar para que nuevamente, como ya hemos
mencionado es el causar un impacto para que la sociedad tome conciencia sobre
la reforestacin y as se reduzcan los daos que nosotros mismos le causamos a
nuestro planeta. El huerto escolar se relaciona con la reforestacin, ya que este no
solo abarca plantar rboles, sino de plantar distintos tipos vegetacin para que una
zona que no tena prcticamente vida, con los mtodos adecuados se logre que
un rea determinado vuelva a tener vida; por esta razn un huerto escolar, que
nosotros realizamos no solo traer beneficios para el medio ambiente, sino que
traer productos para el goce de varias familias.
Esperamos que nuestro proyecto sea productivo y que motive a la sociedad a
implementar una ayuda para el medio ambiente con la reforestacin.
 Planteamiento del problema:
Al inicio de este proyecto nos planteamos la situacin que ocurra en nuestra
comunidad, debido a las obras que se realizaban por la construccin de drenajes
en la ciudad, muchas zonas verdes que tenan muchsimo tiempo en determinados
sitios de la ciudad haban sido eliminados sin ms que pensar, las autoridades
ambientales hacan caso omiso a las manifestaciones que el pueblo haca, lo peor
del caso fue que eliminaron las zonas verdes pero no volvieron a sembrar otras
para reducir los daos que le haran a la sociedad, el equipo ante la situacin
decidimos seleccionar el tema de reforestacin, pero el problema era la falta de
recursos para llegar a nivel municipal con nuestro proyecto, ante esto decidimos
abarcar un rea ms accesible para la aplicacin del mismo, nuestra comunidad
escolar, esta situacin se vio en gran medida beneficiada por la iniciativa con
anterioridad de un grupo de alumnos de realizar un huerto escolar, nosotros como
equipo decidimos reunirnos para hacer colaboracin con ese equipo; todo esta
iniciativa debido a que nuestro plantel escolar, a nuestra percepcin no cuenta con
las suficientes reas verdes que consideraramos que debera de tener, pero si
tena reas que no tenan uso alguno, de all las ideas para ocupar dichas reas.
En s la problemtica que nos llev a la realizacin de nuestro proyecto fue que en
muchas ocasiones existen personas que deforestan a beneficios de particulares,
pero no reforestan para que los daos hacia el medio ambiente se vean reducidos
en gran medida, pero en nuestro caso, abordando de una manera ms accesible
notamos que el plantel escolar no tiene las suficientes reas verdes pero si tiene
reas que no tienen uso alguno y estn siendo ocupados por la contaminacin que
hacemos, de ella nuestra iniciativa de realizar un huerto escolar para poner
nuestro granito de arena con relacin al problema que sufre no solo el municipio y
el pas, sino todo el mundo, as empezaramos desde nuestra casa, el centro
escolar para ayudar a mejorar el mundo, siendo la deforestacin un problema pero
siendo la no reforestacin un mayor problema, que nosotros poniendo el ejemplo a
nuestra comunidad estudiantil intentaramos causar motivacin para reforestar.
 Hiptesis:
Nos planteamos 6 preguntas: Qu vamos a hacer para ayudar a reforestar
habiendo miles de reas en todo el mundo? Por qu queremos hacerlo? Cunto
tiempo dedicaramos a esta tarea? Cmo vamos a reforestar con pequeas
acciones? Quin conoce de alguna institucin o persona que est dispuesto a
ayudarnos? y Dnde lo haremos? De las pocas personas que conocemos,
sabemos que si estn dispuestas a reforestar, ya que es un mtodo por el cual
podemos ayudar a nuestro medio ambiente y as tener un mejor futuro para las
prximas generaciones. Hemos investigado y encontramos algunas instituciones a
las cuales hablaremos y pediremos ayuda para reforestar la escuela.

Objetivos:
Concientizar a la gente del gran problema que hay con el medio ambiente.
Conocer instituciones dispuestas a ayudarnos con nuestro proyecto.
Exhortar a las personas a que se interesen un poco ms sobre sembrar.
Pedir ayuda a expertos para que en un futuro creemos nuestro propio huerto.
Ayudar por lo menos a una rea que necesit ser reforestada.

Justificacin:
Campeche recientemente ha pasado por remodelaciones, lo que ocasiona que
talen o maltraten reas vedes. Esto adems de ocasionar mucho calor y suciedad,
daa a nuestra madre naturaleza. Nosotros decidimos hacer algo al respecto.
Para reforestar no es completamente necesario sembrar rboles en muchas
hectreas, sino pueden ser pequeas plantas en alguna parcela y que crezcan.
Esto resulta muy productivo porque, por ejemplo, sembrando plantas de vegetales
no solo se obtienen ricos alimentos, sino que es una pequea contribucin a la
atmsfera con la fotosntesis que realiza esa planta, y se sembrarn suficientes.
Adems, este proyecto ser a largo plazo para que vigilemos y cuidemos la
madurez de cada planta, porque no todas crecen al mismo ritmo. Dedicaremos
todo el tiempo que sea necesario, porque los compromisos deben de cumplirse.
Para plantar se necesitan semillas, y nosotros las hemos de conseguir. No son
caras, y se pueden conseguir fcilmente en un vivero o en una tienda del hogar.
En nuestra ciudad hay 3 organismos que nos son de gran ayuda: Secretara de
Medio Ambiente y Aprovechamiento Sustentable, Secretara de Desarrollo Rural y
Comisin Nacional Forestal. Adems, hay muchas personas que aman la
naturaleza y en su propia casa o en alguna parcela crean una pequea hortaliza.
La bsqueda de lugares para sembrar se nos facilit con la ayuda de los alumnos
del tercer semestre C que habilitaron un huerto en la escuela. Nosotros nos
comprometimos adems a ayudarles con lo que ellos necesiten y darle vida.
 Marco terico:
Ciclo de vida de una semilla:
La semilla se desarrolla desde un anterozoide situado en el interior del tubo
polnico de una flor. ste llega al ovario ingresando por la micropila al vulo, donde
fecunda. Luego el vulo se transforma en semilla y el ovario en pericarpio o fruto.

Durante la germinacin, el agua se difunde a travs de las envolturas de la semilla

y llega hasta el embrin, que durante la fase de descanso se ha secado casi por
completo. El agua hace que la semilla se hinche, a veces hasta el extremo de
rasgar la envoltura externa. Diversas enzimas descomponen los nutrientes
almacenados en el endospermo o en los cotiledones en sustancias ms sencillas
que son transportadas por el interior del embrin hacia los centros de crecimiento.
El oxgeno absorbido permite a la semilla extraer la energa contenida en estos
azcares de reserva y as poder crecer.

La radcula es el primer elemento embrionario en brotar a travs de la envoltura de

las semillas. Forma pelos radicales que absorben agua y sujetan el embrin al
suelo. Luego empieza a alargarse el hipoctilo, que empuja la plmula, y en
muchos casos el cotiledn o los cotiledones, hacia la superficie del suelo.

Los cotiledones que salen a la luz forman clorofila y llevan a cabo la fotosntesis
hasta que se desarrollan las hojas verdaderas a partir de la plmula. En algunas
especies, sobre todo de gramneas, los cotiledones no alcanzan nunca la
superficie del suelo, y la fotosntesis no comienza hasta que no se desarrollan las
hojas verdaderas; mientras tanto, la planta subsiste a costa de las reservas
nutritivas almacenadas en la semilla. Desde que comienza la germinacin hasta
que la planta logra la completa independencia de los nutrientes almacenados en la
semilla, la planta recibe el nombre de plntula.
Etapas de la germinacin:

1. Desarrollo del embrin.

2. Acumulacin de reservas alimenticias: stas se fabrican en las partes verdes
de la planta y son transportadas a la semilla en desarrollo. En las semillas
endosprmicas, las reservas alimenticias se depositan fuera del embrin,
formando el endospermo de la semilla. En las semillas llamadas no
endosprmicas, el material alimenticio es absorbido por el embrin y
almacenado en contenedores especiales llamadas cotiledones.
3. Maduracin: durante esta fase, se seca la semilla y separa la conexin con la
planta madre, cortando el suministro de agua y formando un punto de debilidad
estructural del que se puede separar fcilmente la semilla madura.

Para germinar, la semilla necesita primordialmente agua, y puede requerir mayor

atencin en cuanto a temperatura y condiciones de luz ms especficas. Cada ao
este ciclo de reproduccin se repite de manera invariable. Slo se alterar si
cambian las condiciones del entorno. Si una planta de zona hmeda cambia de
entorno y clima, hacindolo ms seco, esta planta se adaptar al cambio o morir
por no ser capaz de adaptarse a las condiciones climticas. Teniendo las
condiciones mnimas, la planta formar las semillas o las esporas. El viento o los
animales se encargarn de llevarlos a tierras frtiles, reiniciando as el ciclo de la
vida, con la formacin de una nueva planta.

La emergencia de la raz est desencadenada por

la presin de turgencia. El crecimiento inicial usa
sustancias de reserva que previamente se haban
almacenado en el endospermo o en los
cotiledones. Para ello, tiene que haber un proceso
de hidrlisis previa y movilizacin que genere
molculas de pequeo tamao que puedan ser
utilizadas por la plntula en desarrollo.

La hidrlisis de protenas est catalizada por diversos tipos de endopeptidasas y

exopeptidasas, que liberan pequeos pptidos y aminocidos. La movilizacin de
lpidos implica a tres tipos de orgnulos: los cuerpos lipdicos, los glioxisomas y las
mitocondrias; las enzimas clave en la metabolizacin de los lpidos, que pueden
ser transformados en hexosas, son la isocitrato liasa y la malato sintetasa, cuyos
niveles aumentan notablemente durante la germinacin. El almidn, principal
carbohidrato de reserva, puede hidrolizarse mediante la accin de amilasas y
amilasas, o por el almidn fosforilasa, liberndose monosacridos, disacridos y
oligosacridos. La movilizacin de las reservas de fosfato se produce por accin
de la fitasa. El embrin puede controlar las distintas actividades enzimticas
mediante la sntesis y liberacin de fitohormonas.
Requerimientos:

Son necesarios algunos factores externos, como un sustrato hmedo, suficiente

disponibilidad de oxgeno que permita la respiracin aerobia, y una temperatura
adecuada para los distintos procesos metablicos. La latencia de germinacin
puede requerir determinados estmulos ambientales como la luz o bajas
temperaturas, o que se produzca un debilitamiento de las cubiertas seminales.
Ayuda el clima del lugar en el que se encuentra el cultivo. Es importante, conocer
y controlar las plagas que puedan atacar a la futura planta. Si se producir
germinados para consumo humano, han de tenerse presentes estos factores:
higiene de las semillas, agua, medio ambiental en el cual van a desarrollarse.

Fotosntesis:
 Marco referencial:
Ecosistema forestal:
Conjunto funcional de recursos forestales (fauna, flora, suelo, recursos hdricos) y
su interaccin entre s con el ambiente, en un espacio y tiempo determinados.

Situacin actual de nuestros ecosistemas forestales:

70% del territorio tiene vocacin forestal, Mxico tiene un 50% de todas las
especies de pino que hay en el mundo. En nuestros bosques templados
existe el mayor nmero de especies de pino y aproximadamente 130 de
encinos. Cerca del 70% son endmicas.
Los matorrales cubren cerca del 29% del territorio nacional, le siguen los
bosques (17%) y las selvas 16%.
Las principales especies maderables existentes en nuestro pas, tanto por
la superficie que cubre como por su importancia econmica, son las
correspondientes a los gneros de Pinus (pinos) y Quercus (encinos).
Una buena parte de los terrenos que hoy en da se dedican a agricultura o
ganadera, originalmente estaban cubiertos con vegetacin forestal y,
aunque hayan sido desmontados, es decir, aunque se les haya quitado su
cobertura forestal para dedicarlos a actividades agropecuarias, la vocacin
forestal de stos se mantiene intacta.
Mxico tiene ms de 16 millones de hectreas con vocacin forestal donde
pueden llevarse a cabo actividades silvcolas.
Los ecosistemas protegidos generan una serie de servicios ambientales
para toda la sociedad. Mantienen los canales hidrolgicos necesarios para
generar electricidad, resguardan las costas y los cauces de los ros,
retardando los procesos de erosin y estancamiento en las represas y
canales; permiten el abastecimiento de recursos y materias primas.

Aspectos sociales de los Ecosistemas Forestales

Las reas forestales en Mxico las habitan 12 millones de personas, en su
mayora afectadas por la pobreza extrema y la migracin.
Los Bosques cubren 55.3 millones de hectreas, de las cuales 80% son
propiedad ejidal y comunal, 15% privada y 5% de la nacin.
 Marco conceptual:
Reforestacin:
Establecer vegetacin arbrea en terrenos con aptitud forestal. Consiste en plantar
rboles donde ya no existen o quedan
pocos; as como su cuidado para que se
desarrollen adecuadamente.
Para recuperar la superficie en donde la
vegetacin natural se ha perdido, se
cre el Programa Nacional de
Reforestacin (Pronare) que depende de
la Comisin Nacional Forestal
(CONAFOR). El Pronare ha significado
un cambio importante en las estrategias de reforestacin anteriormente
implementadas, dando mayor nfasis al uso de especies nativas y al incremento
en la supervivencia de los rboles plantados.
Reforestacin con participacin de la sociedad:
Son actividades de plantacin que se organizan como parte de las acciones de la
Cruzada Nacional por los Bosques y el Agua.

Deforestacin:
Cambio de una cubierta dominada por
rboles a una que carece de ellos y la
eliminacin de la vegetacin natural.
En Mxico la principal causa de
deforestacin es el desmonte
agropecuario, seguido por la tala ilegal
y los incendios forestales.

Causas:
1.Tala inmoderada para extraer la madera.
2.Generacin de mayores extensiones de tierra para la agricultura y ganadera.
3.Incendios.
4.Construccin de ms espacios urbanos y rurales.
5.Plagas y enfermedades de los rboles.

Consecuencias:
Erosin del suelo y desestabilizacin de las capas freticas, lo que a su vez
provoca las inundaciones o sequas.
Alteraciones climticas.
Reduccin de la biodiversidad, de las diferentes especies de flora y fauna.
Calentamiento global de la tierra: porque al estar deforestados los bosques, no
pueden eliminar el exceso de dixido de carbono en la atmsfera.
Consideraciones generales para reforestar:
Aunque desforestar es muy fcil y productivo, la reforestacin en un proceso
complicado, lento, lleno de escollos y en muchas ocasiones conduce al fracaso, no
obstante si no se intenta, jams se lograr. En este proceso intervienen muchos
factores que deben ser considerados a la hora de escoger los tipos y variedades
de rboles a sembrar. Algunos de estos factores son:
Clima: factor decisivo en la seleccin del tipo de rbol, evidentemente no
podrn sembrarse rboles de zonas tropicales en climas fros porque
inevitablemente perecern, en las heladas.
Rgimen de lluvias: Cada rbol est adaptado para vivir entre ciertos
lmites de humedad y si son sembrados en zonas de rgimen diferente
pueden perecer o desarrollarse muy pobremente.
Naturaleza del terreno: Aunque hay especies arbreas que se adaptan a
cualquier terreno, otras solo se desarrollan en determinados tipos, por
ejemplo calcreo, arcilloso etc.
Altura: cada especie de rbol puede vivir con xito hasta cierta altura sobre
el nivel del mar, sembrados a altitudes mayores reduce su supervivencia.
Exposicin solar: Muchas veces el fracaso en la reforestacin de reas en
las que se han invertido recursos y tiempo no han tenido xito, porque las
plntulas sembradas han estado sometidas a demasiada sombra producto
de la competencia de otras especies de reproduccin natural y ms rpido
crecimiento, o a excesivo sol en las etapas tempranas de su vida.
rboles concomitantes: Algunas especies de rboles deben ser
dominantes en el medio donde viven, por lo que es importante que las otras
especies concomitantes sean de talla menor.
Densidad de la poblacin: Es muy importante utilizar una distancia
adecuada entre los rboles sembrados para que entre ellos no compitan
por el sol y los nutrientes de manera que perjudiquen su crecimiento. Es
comn sembrar las plntulas pequeas a una densidad elevada y luego ir
haciendo aclareos sistemticos para garantizar la distancia adecuada
segn el crecimiento. En algunos casos la siembra de ciertos rboles debe
hacerse de manera espordica e intercalada con otros tipos de rboles para
evitar el surgimiento y proliferacin de enfermedades producidas por
insectos, virus, u hongos.
Profundidad del suelo: Cada especie tiene sus requerimientos de
profundidad del suelo en dependencia de su sistema radicular, si se
siembran en suelos con menores profundidades el crecimiento ser pobre.
Fertilidad: Es vitalmente importante, hay especies que se adaptan a suelos
pobre y erosionados pero otras solo crecern en suelos frtiles.
Factores de riesgo:
Aun cuando se han tenido en cuenta todos los factores involucrados, incluyendo
las experiencias locales exitosas, hay ciertos factores de riesgo que pueden influir
en el establecimiento del planto que son impredecibles y que hay que tener
previsto si se quiere ms seguridad en el xito final. Algunos son:
Huracanes: Impredecibles y pueden a su paso, destruir toda la plantacin, un
modo de palear esta situacin es la utilizacin de variedades de rpido
crecimiento y resistentes a los vientos fuertes sembrados en fila en los bordes
de la plantacin para que sirvan de cortinas rompe vientos.
Inestabilidad climtica: Aunque en promedio, las lluvias de una zona sean
adecuadas para la supervivencia y desarrollo de cierta especie de rboles,
siempre existe la posibilidad de aos especialmente secos que pueden matar
las plantas, especialmente cuando an son jvenes. La posibilidad de contar
con riego alternativo durante las etapas tempranas de desarrollo puede
resolver este problema, lamentablemente los costos del sistema lo hacen
econmicamente insostenible para las grandes y medianas plantaciones.
Surgimiento inesperado de plagas: En ciertos casos, plagas de insectos u
hongos cuya poblacin estaba equilibrada en la zona, pueden verse
favorecidas por la variedad del rbol sembrado, y comienza una reproduccin
desmedida que puede afectar notablemente la plantacin. El uso de pesticidas
puede resolver la situacin. Lo mismo puede suceder con algunas
enfermedades virales cuya solucin en muchos casos se limita a cortar sin
excepcin grandes reas aledaas al brote para evitar su propagacin.

Recoleccin y manejo de las semillas:

En algunos casos la reforestacin puede hacerse con el uso de la reproduccin
vegetativa a travs de estacas, no obstante la gran mayora de los rboles se
reproducen por semillas. Los problemas asociados con las semillas deciden en
algunos casos si el rbol escogido podr sembrase o no.
Recoleccin:
El principal problema de las semillas es su disponibilidad, ya que en la mayor parte
de los casos no se pueden conseguir comercialmente y su recoleccin est
rodeada de inconvenientes motivados porque muchas especies forestales no
producen semillas tiles todos los aos, y otras, lo hacen de manera intermitente
en diferentes pocas del ao, por lo que se requiere de una constante vigilancia
de los ejemplares productivos. Una vez localizado un ejemplar con buena semilla
deben recolectarse y limpiarse en la mayor cantidad posible, lo que no siempre es
posible dada la altura del rbol.Para la limpieza de las semillas se utilizan
diferentes tcnicas en dependencia de la naturaleza del fruto y del tamao de la
semilla. En la mayor parte de los casos las semillas deben ser secadas para poder
ser almacenadas el tiempo necesario hasta el plantado, algunas semillas
conocidas como recalcitrantes perecen durante el secado por lo que tendrn que
ser plantadas inmediatamente despus de la recoleccin. Una vez secas, las
semillas podrn ser almacenadas por breve tiempo en refrigeracin a 4o C en
contenedores sellados, excepto las semillas de testa muy dura que pueden
permanecer meses y hasta aos almacenadas.

Preparacin de las semillas:

Las semillas de la mayor parte de las especies arbreas podrn ser plantadas sin
tratamiento alguno, sin embargo las semillas de testa muy dura generalmente hay
que someterlas a un tratamiento previo al plantado para garantizar una
germinacin homognea, de lo contrario esta ser errtica y lenta, con la prdida
de muchas semillas. Las tcnicas de tratamiento estn dirigidas a abrir la capa
dura e impermeable que rodea la semilla para facilitar su humificacin interior.
Entre las tcnicas de tratamiento estn:
Abrasin: Se raspan las semillas con algn material abrasivo hasta romper en
una zona la testa dura.
Rajado: Se rompe o raja la corteza dura de la semilla.
Acidificacin: Se sumergen por tiempo breve en cido concentrado para
eliminar la testa dura.
Inmersin en agua hirviente: Se hace una inmersin breve en agua hirviendo
para romper la testa.
Permanencia en agua tibia: Las semillas se sumergen en agua tibia durante
algunas horas hasta ms de un da.
Plantado de las semillas:
La mayora de las semillas nacern sobre la superficie del suelo hmedo, pero
para protegerlas de la desecacin generalmente se colocan cubiertas de materia
orgnica como hojas o desechos vegetales menudos en descomposicin, arena o
tierra, tambin se cubren con algn medio artificial. La profundidad idnea parece
ser la de 1-2 cm, y el uso de materia orgnica o arena dan mejores resultados que
el suelo. Conviene esterilizar el medio que se usar como elemento de cubierta de
las semillas para reducir la proliferacin de hongos que en muchos casos
producen la muerte del elemento germinante. Este plantado puede hacerse en
bandejas o semilleros de donde emergern las plntulas que sern trasplantadas
al recipiente donde crecern hasta la altura y edad de trasplante definitivo al
terreno, o bien directamente a los recipientes o bolsas usando varias semillas y
eliminando despus del germinado las ms dbiles para dejar la ms robusta.

Prcticas de vivero:
El recipiente donde crecern las plntulas hasta el tiempo de siembra definitiva en
el terreno generalmente son bolsas plsticas rellenas con una mezcla de tierra,
arena y material orgnico como estircol o musgo. Tambin pueden usarse
macetas plsticas o de papel prensado grandes, cuando las posturas estn
destinadas a la venta. La utilizacin de trozos gruesos y cortos de bamb ha
tenido xito en variedades de rpido crecimiento, en ellos la duracin del
recipiente aunque poca, es suficiente para que la postura alcance el tamao de
siembra, la que se hace con todo y el recipiente de bamb. Para algunas
variedades de rboles, las plntulas permanecen en la bandeja usada como
semillero hasta el tamao final, de donde son arrancadas y luego sometidas al
podado de las races antes del plantado final a raz desnuda. De ah se pueden
obtener tres tipos de posturas:
A.- Plntulas sin podar o con la parte superior del follaje podado.
B.- Plntulas a las que se han quitado todas las hojas.
C.- Tocones de plntulas que han sido cortadas por el tronco.

Plantado final:
Plantado en coronas: Se puede usar en zonas de pastizales o malezas que
quieran convertirse en rodales arbreos. Consiste en labrar un crculo aclarado
a machete o azadn dentro del pastizal de aproximadamente 1 metro de
dimetro en cuyo centro se siembra la postura. Los desechos del aclarado
generalmente se dejan dentro de la corona. Si hay maleza alta alrededor de la
corona se poda para evitar el sombreado excesivo de la plntula. Las malas
yerbas se controlan dentro de la corona a medida de la necesidad con el uso
del machete o el azadn, as como tambin la altura de las malezas inter-
coronas para mantener el soleado de la plntula. Cuando las plantas han
alcanzado suficiente altura y se han vuelto dominantes se suspende el
desyerbado excepto aquel que sea necesario para combatir las enredaderas.
Este mtodo es bastante efectivo pero tiene el inconveniente de la utilizacin
de abundante mano de obra. Una variante ms productiva de este mtodo
consiste en practicar las coronas en campos de cultivo, aqu las coronas son
desyerbadas junto con las siembras hasta que el crecimiento de los rboles
sombree demasiado el terreno como para proseguir con el cultivo. Ya
establecida la plantacin se escoge un nuevo lugar para repetir el proceso.
Plantado bajo cubierta: Este mtodo es efectivo para sustituir rodales de
arbustos o rboles de poco valor por plantaciones de los rboles deseados y
consiste en la siembra de las posturas hasta su establecimiento bajo la
cubierta arbrea aclarada si es muy densa, luego se va suprimiendo el estrato
superior en diferentes etapas de aclareo para mantener el soleado adecuado
de las plntulas sembradas. El rodal natural puede aprovecharse, si es
rentable, en los diferentes cortes, o puede envenenarse o anillarse para
producir su muerte en caso contrario. La especie plantada debe tener cierta
tolerancia a la sombra y el aclareo no puede descuidarse.
Plantado en lnea: til para especies poco tolerantes, usado para sustituir un
bosque de bajo valor con la especie escogida. Consiste en hacer unas trochas
desmontadas y paralelas de 2-5 metros de ancho dentro del bosque original,
separadas entre ellas unos 10- 20 metros segn el porte de los futuros rboles.
En estas trochas se limpian y labran coronas a una distancia de unos 3 metros
donde se siembran las posturas. Mientras la plantacin crece, el rodal
circundante se va eliminando reteniendo cualquier rbol de valor presente, el
resultado final ser un rodal mixto constituido por una mezcla rboles
plantados y rboles de gran valor regenerados naturalmente.
 Herramientas de anlisis
Para comenzar estuvimos analizando los pros y contras que traan consigo el
proyecto. Una de las desventajas principalmente es que en esta ciudad no
conocamos diversas reas para sembrar. Conforme pas el tiempo este problema
se resolvi, pues el equipo del tercer semestre grupo C, como ya habamos
mencionado anteriormente, nos ayud de buen grado dndonos permiso de
sembrar en el rea que ellos estaban habilitando. El huerto mide 615 cm de largo
y 240 de ancho. Est cubierto por abajo con hojas, y por arriba con 8 columnas de
3 llantas que se llenaron de tierra. Se fue cada sbado de 3 a 4 horas, a lo que es
despejar el rea que queramos reforestar, nosotros les brindamos toda la ayuda
que ellos necesitaran y al final la parcela qued muy bonita. Se acudi a la
SMAAS los das 5 y 27 de marzo a que nos asesoren y que nos puedan brindar
semillas, pero lo ltimo no fue posible. No obstante, nosotros tuvimos la iniciativa
de comprarla con nuestros propios recursos, y sali mejor de lo esperado. Cuando
el huerto estaba prcticamente listo, se acudi a la Secretara de Desarrollo Rural
para darnos consejos y recomendaciones para hacer una buena hortaliza. Las
semillas que se tenan eran rbano, calabaza, cilantro, chcharo, perejil, jitomate,
zanahoria, cebolla cambray y pimiento. Con esta informacin fue suficiente
empezar de lleno a sembrar:

El rbano y el chcharo germinaban en 4 das, el perejil, tomate, cebolla, zanahoria

y cilantro en 10, la calabaza en 6, y el pimiento en 12.

Anlisis e interpretacin de resultados:

En este proyecto nos invertimos casi 6 meses, desde que lo planeamos hasta
cuando las plantas sembradas empezaron a madurar. Se sembraron 9 tipos
distintos de semillas: rbano, zanahoria, jitomate, cebolla cambray, pimiento,
cilantro, chcharo, calabaza y perejil; en 5 lugares: la huerta de la escuela, el jardn
de la oficina de la seora vila, patio de la seora Segovia, semillero del seor
Gerardo May, y huerta de Uayamn; hasta ahora han germinado los rbanos, los
chcharos y los cilantros. Las otras semillas necesitan mayor tiempo para germinar
por sus propiedades y por la longitud de siembra. Esto es un pequeo resumen:

Actividad 05/03 27/03 18/04 23/04 25/04 30/04 1/05 2/05 7/05
Reunin 1 x
Reunin 2 x
Ayudar a x
habilitar el
huerto
 Compra x
de
semillas
Ayudar a X
habilitar el
huerto
Reunin 3 x
Primera x
siembra
Segunda x
siembra
3a, 4a, 5a x
y 6a
siembra

Semilla Huerta Jardn Semillero Patio Terreno

Rbano x x
Chcharo x
Cilantro x
Jitomate x
Zanahoria x
Cebollas x
cambray
Pimiento x
Calabaza x
Perejil x

Conclusin:
Expresamos nuestros ms sinceros y grandes agradecimientos a los compaeros
encargados de habilitar el huerto, as como a las personas que nos proporcionaron
espacios para poder sembrar al menos un solo tipo de semilla. Este proyecto al
principio no contaba con una sola porcin de tierra; y el da de hoy estn
germinando y madurando ms de mil semillas que generarn plantas en meses.
Ahora sabemos los problemas que Mxico y otros pases sufren da a da gracias
a la tala ilegal y a las malas condiciones climatolgicas de la regin. Ahora
conocemos los aspectos que antes de sembrar se deben de tener en cuenta, los
tipos de plantacin, de siembra y qu asociaciones promueven esas actividades.
Aqu Campeche existen la SMAAS, la CONAFOR, la SEMARNAT, la SAGARPA, la
PROFEPA y muchas organizaciones comprometidas con el cuidado del medio
ambiente. As como ellas, nosotros estamos comprometidos con la madre
naturaleza, por ello, aunque esta tarea haya concluido, nuestro compromiso
seguir vigente por mucho tiempo. Haber servido a nuestra tierra rica y biodiversa,
as como aprender a valorarla y a promover la reforestacin; fue un gran honor y
placer. SIGMOSLE DANDO VIDA A LA VIDA.

Glosario:
Abono: sustancia orgnica o inorgnica que mejora la calidad del sustrato, a nivel
nutricional, para las plantas.

Agricultura: actividad humana que obtiene materias primas de origen vegetal.

rbol: planta perenne, de tallo leoso, que se ramifica a cierta altura del suelo.

Biodiversidad: amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones

naturales que la conforman, resultado de miles de aos de evolucin, segn
procesos naturales y tambin de la influencia creciente de actividades humanas.

Bioma: determinada parte del planeta que comparte el clima, flora y fauna.
Bisfera: sistema formado por el conjunto de seres vivos de la Tierra.

Bosque: ecosistema donde la vegetacin predominante la constituyen rboles.

Cosecha: recoleccin de los frutos, semillas u hortalizas de los campos en la

poca del ao en que estn maduros.

Cultivo: producto agrcola.

Deforestacin: proceso provocado generalmente por la accin humana, en el que

se destruye la superficie forestal.

Ecosistema: sistema natural que est formado por un conjunto de organismos

vivos y el medio fsico donde se relacionan.

Fertilizante: sustancia o nutriente en formas qumicas saludables y asimilables,

por las races de las plantas, que mantiene o eleva su contenido en el suelo.

Flor: estructura reproductiva caracterstica de las plantas.

Flora: conjunto de plantas que pueblan una regin, la descripcin de stas, su

abundancia, los perodos de floracin, etc.

Fotosntesis: conversin de materia inorgnica a orgnica con energa luminosa.

Fruto: rgano procedente de la flor, o de partes de ella, que contiene a las

semillas hasta que maduran y luego contribuye a diseminarlas.

Germinacin: proceso donde una semilla se desarrolla hasta volverse planta.

Hortaliza: conjunto de plantas cultivadas generalmente en huertas o regados,

que se consumen como alimento, ya sea de forma cruda o preparada
culinariamente, y que incluye las verduras y las legumbres verdes.

Horticultura: ciencia, tecnologa y negocios envueltos en la produccin de

hortalizas con destino al consumo.

Huerto: cultivo de regado, muy frecuente en las vegas de los ros por ser un tipo
de agricultura que requiere riego abundante, aunque el sistema de riego por goteo,
muy apropiado en las parcelas de horticultura, economiza gran cantidad de agua.

Lluvia: fenmeno atmosfrico de tipo acutico que se inicia con la condensacin

del vapor de agua contenido en las nubes. Es un sistema de riego natural.

Parcela: pequea porcin de terreno que puede ser utilizada para cultivar.

Plaga: animal que produce daos a los cultivos.

Planta: seres vivos fotosintticos, sin capacidad locomotora y cuyas paredes
celulares se componen principalmente de celulosa.

Plantacin: meter cualquier planta en tierra para que arraigue y crezca.

Raz: rgano subterrneo de las plantas que absorbe el agua y los minerales.

Reforestacin: operacin de repoblar zonas que en el pasado histrico reciente

estaban cubiertas de bosques que han sido eliminados por diversos motivos.

Riego: aporte de agua al suelo para que los vegetales tengan el suministro de
agua que necesitan, favoreciendo as su crecimiento.

Semilla: cuerpo que forma parte del fruto que da origen a una nueva planta.

Sequa: anomala transitoria en la que la disponibilidad de agua se sita por

debajo de los requerimientos estadsticos de un rea geogrfica dada.

Siembra: colocacin de semillas en tierra para germinar y se desarrollen plantas.

Silvicultura: cuidado de bosques, cerros o montes.

Sistema de riego: conjunto de estructuras que hacen que una determinada rea
pueda ser cultivada con la aplicacin del agua necesaria a las plantas.

Tierra: parte superficial de la corteza terrestre, biolgicamente activa, que

proviene de la desintegracin o alteracin fsica y qumica de las rocas y de los
residuos de las actividades de seres vivos que asientan sobre ella.

Anexos y apndices:
Reunin con el Ingeniero Agrnomo Ral Guerrero en la SMAAS.

Aqu est el huerto.

El huerto antes de ser huerto.

 El trabajo en equipo es importante, por eso ayudamos al equipo del huerto en lo
que ellos nos pidieran. Aqu estbamos haciendo la mezcla para las llantas que se
colocaran en el montculo de hojas para que luego sembrramos ah.

El huerto mide 240 x 615 cm. Tiene 8 hileras con 3 llantas, solo una con 4.
 El 30 de abril de 2015 acudimos a la Secretara de Desarrollo Rural para pedir
asesoramiento para crear una hortaliza de traspatio.

El 1 de mayo de 2015 se sembr la primera planta en el huerto: rbano.

Al da siguiente se sembraron chcharos en el jardn de la seora vila.

Semillero del seor Gerardo May, aqu se sembr cilantro el da siguiente.

As germinaron las semillas de rbano y han ido madurando gradualmente.

Estas semillas se compraron adicionalmente, y a excepcin de las

hierbas que se ven ah, se sembraron en las
siguientes 4 hileras de llantas del huerto. A la derecha
se puede apreciar una maceta en la que el 14 de
mayo se sembr perejil.
Esta es una huerta cerca de Uayamn, y aqu se sembr calabaza.

As lucen los chicharos cuando se volvieron a ver el 15 de mayo de 2015

San Francisco de Campeche, Campeche, lunes 20 de abril de 2015.

Doctora Evelia Rivera Arriaga

Titular de la Secretara de Medio Ambiente y Aprovechamiento Sustentable
Presente.
Los suscritos, alumnos del cuarto semestre D, de la Escuela Preparatoria Dr.
Nazario Vctor Montejo Godoy de la Universidad Autnoma de Campeche, nos
dirigimos a usted para solicitar su invaluable apoyo, en relacin a un proyecto de
mejora a nuestra institucin.

El referido pertenece a la materia de Metodologa de la investigacin y consiste en

sembrar semillas para darle vida a un huerto ubicado en la parte trasera del
plantel, que no exista y estaba cubierto de hojas secas y basura. En la primera
fase del proyecto, se procedi a la limpieza del terreno, que fue cubierto con tierra
frtil; tarea realizada con xito por unos compaeros del grupo C, que de ellos
eman nuestra intencin de darle vida. Ellos se han comprometido en ir los fines
de semana para seguir limpiando y quitando el exceso de maleza, brindando
nosotros el apoyo que necesiten. Adems, se consigui ms tierra para sembrar
en otras partes del rea verde.

El fin de nuestra labor es ayudar al medio ambiente, para que haya ms plantas; y
con ellas, mayor oxgeno y aire fresco para respirar, evitando tanto calor.

Por tal motivo, por este medio, ocurrimos a usted, para solicitar de la manera ms
atenta, autorice al personal a su digno cargo, para que nos sean donadas las
siguientes semillas, sugeridas por el Ingeniero Ral del Jess Guerrero Novelo,
Tcnico de la Direccin de Aprovechamiento Forestal Sustentable, en reuniones
de asesora celebradas los das 5 y 27 de marzo del ao en curso:

5 semillas de Neem
10 semillas de Tulipn casero
10 semillas de Cocinera
10 semillas de Pompadour
10 semillas de Salvia
Agradecemos la atencin que se sirva conceder a la presente.

Atentamente: Este fue un escrito que

le hicimos a la titular
Sagrario Edith Cano Curmina
de la SMAAS,
Giovanni Adahir Chi Coyoc
solicitndole plantas
Francisco Alejandro Huitz Segovia
de ornato. No se
Mario Samuel May Castillo
cumpli debido a que
Vctor Francisco Requena Snchez
ya no haban en
Bibliografa consultada: existencia.

es.wikipedia.org

www.sabelotodo.org

www.elrincondelvago.com

www.blogspot.com

slideshare.com

buenastareas.com

Ciencias 1: Biologa, Editorial MacMillan Castillo.

Folleto Hortalizas de traspatio, otorgado por la SDR.

Semarnat.gob.mx
Inegi.org.mx