Nueva Escuela Tecnolgica Campus Coacalco.

Profesor: Alfredo Flores Navarro.

Curso UNAM.

Nombre del alumno: _________________________________.

Instrucciones: Clasifica los siguientes textos de acuerdo con su Intencin Comunicativa y con su
Forma Discursiva.

Teresa Lozano Armendares, No codiciars a la mujer ajena. El adulterio en las comunidades

domsticas novohispanas, siglo XVIII, Introduccin, Universidad Nacional Autnoma de Mxico,
Instituto de Investigacines Histricas 2015, p.18.,disponible en:
www.historicas.unam.mx/publicaciones/publicadigital/libros/codiciaras/mujer.html
()
En el otro lado del mundo, y ms cerca de nuestro espacio de estudio, la cultura mexica (siglos XV y
XVI) tambin regul la conducta sexual y aconsejaba la templanza en las relaciones carnales.
En trminos generales, la sociedad mexica enalteca el valor de lo masculino. Tanto en la amplia base
popular campesina como en la cspide de los grupos dominantes, de fuerte tendencia militarista, se
estimaba que la mujer tena una importancia secundaria. Una manifestacin del predominio masculino
se daba en el aspecto legal: cometan el delito de adulterio tanto la mujer casada como el hombre
soltero o casado que tena relaciones sexuales con ella; sin embargo, no era considerado adltero el
hombre casado que tena relaciones con una mujer soltera.6 La ley protega el derecho sexual del varn
sobre la mujer: los adlteros, los que burlaban los derechos de varones casados eran condenados a
muerte. En cambio, la transgresin de un marido libertino, que no llegaba a violar los derechos
sexuales de otro marido, trataba de evitarse principalmente a nivel ideolgico, con la concepcin de
una supuesta enfermedad ocasionada por los devaneos del infiel. De cualquier modo, se aconsejaba a
los varones usar de la prudencia en sus relaciones sexuales: "Nota, hijo mo, lo que te digo, mira que el
mundo ya tiene este estilo de engendrar y multiplicar, y para esta generacin y multiplicacin orden
dios que una mujer usase de un varn, y un varn de una mujer; pero esto conviene se haga con
templanza y con discrecin." Se recomendaba a los jvenes no tener tratos carnales con mujeres hasta
haber crecido y embarnecido, con el fin de ser hombres recios y hbiles para el trabajo corporal; de lo
contrario, si antes de tiempo se entregaran al "deleite camal", al casarse seran como "el que coge miel
del maguey, que no mana porque le agujeraron antes de tiempo, y el que chupa para sacar la miel de l,
no saca nada, y aborrecerle ha y desecharle ha". Y as, las esposas de tales hombres buscaran otro,
porque el suyo ya est agotado; y aunque no hubieran tenido tal pensamiento, "por la falta que en ti
hall, hacerte ha adulterio, y esto porque t te destruiste, dndote a mujeres y antes de tiempo te
acabaste".7 Sin embargo, es de suponerse que a los mexicas, ms que las razones de salud, les
preocupaba el que los adolescentes muy jvenes y atrabancados fueran a tener relaciones con una
mujer casada, en cuyo caso les esperaba la pena de muerte, no por la relacin en s, sino por el hecho de
haberla tenido con una mujer casada.8 La adltera era tenida por los mexicas como una mujer alevosa y
traidora, sin reputacin; viva muy deshonrada y "cuntase como por muerta"; por haber perdido la
honra, tena hijos bastardos y con bebedizos se provocaba el vmito y el aborto y, "por ser tan lujuriosa,
con todos se echa, y hace traicin a su marido, engale en todo y trele ciego".9

Fray Juan de Torquemada, en su Monarqua indiana, detalla las sanciones con las que eran castigados y
corregidos los adlteros, las que demuestran la gravedad de este delito entre los mexicas. Los castigos
podan ser pecuniarios, debiendo pagar el adltero hasta cien plumas; y corporales que iban desde la
tortura fsica hasta, en casos de reincidencia, la muerte.10 En Tenochtitlan y Tetzcoco las penas para los
delitos eran severas y las sentencias solan ejecutarse pblicamente para que sirvieran como
escarmiento. La pena de muerte con que sola castigarse el adulterio poda ejecutarse con golpes de
leo, con una lapidacin realizada por la multitud, o dejando caer una pesada piedra varias veces sobre
la cabeza del adltero, hasta reventrsela.11

6 Alfredo Lpez Austin, Cuerpo humano e ideologa. Las concepciones de los antiguos
nahuas, Mxico, UNAM, Instituto de Investigaciones Antropolgicas, 1980, t. I, p. 328-330.
7 Fray Bernardino de Sahagn, Historia general de las cosas de la Nueva Espaa, edicin,
numeracin, anotaciones y apndices de ngel Mara Garibay K., 4 ed., Mxico,
Editorial Porra, 1981, t. 11, p. 139-150.
8 Pablo Escalante Gonzalbo, "La ciudad, la gente y las costumbres", en Historia de la
vida cotidiana en Mxico. V. I: Mesoamrica y los mbitos indgenas de la Nueva Espaa, Mxico,
El Colegio de Mxico/Fondo de Cultura Econmica, 2004, p. 274.
6 Alfredo Lpez Austin, Cuerpo humano e ideologa. Las concepciones de los antiguos
nahuas, Mxico, UNAM, Instituto de Investigaciones Antropolgicas, 1980, t. I, p. 328-330.
7 Fray Bernardino de Sahagn, Historia general de las cosas de la Nueva Espaa, edicin,
numeracin, anotaciones y apndices de ngel Mara Garibay K., 4 ed., Mxico,
Editorial Porra, 1981, t. 11, p. 139-150.
8 Pablo Escalante Gonzalbo, "La ciudad, la gente y las costumbres", en Historia de la
vida cotidiana en Mxico. V. I: Mesoamrica y los mbitos indgenas de la Nueva Espaa, Mxico,
El Colegio de Mxico/Fondo de Cultura Econmica, 2004, p. 274.

Clasificacin: De acuerdo con su Forma Discursiva: ___________________________.

De acuerdo con su Intencin Comunicativa:___________________________.

No hay Reforma Educativa sino un cambio en la contratacin de maestros: Rector de la UNAM

Ciudad de Mxico, 9 de diciembre (SinEmbargo)

El Rector de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), Enrique Graue Wiechers, dijo
que la Reforma Educativa impulsada por el Presidente Enrique Pea Nieto hasta este momento es una
reforma en la forma de contratacin de los profesores y evaluacin de ellos.

Tengo mi punto de vista sobre la Reforma Educativa, es un primer paso pero no es una reforma
educativa, hasta este momento es una reforma en la forma de contratacin de los profesores y
evaluacin de ellos, esperamos ver la verdadera Reforma Educativa pronto, dijo Graue Wiechers
previo a presidir su primer Consejo Universitario.
El Rector de la mxima casa de estudios del pas coment que a los cambios hechos le faltan modelos
educativos, contenidos y materias.

Eso es una verdadera Reforma Educativa y est por verse. Es el paso que sigue, dijo.

Aurelio Nuo ha advertido que se aplicar la Ley a quien se oponga a la Reforma Educativa. Foto:
Cuartoscuro.
Aurelio Nuo ha advertido que se aplicar la Ley a quien se oponga a la Reforma Educativa. Foto:
Cuartoscuro.

La Educativa fue la primera de las reformas estructurales en ser aprobada. El Presidente Enrique Pea
Nieto la promulgo en febrero de 2013. Este es un cambio de fondo que marcar para bien el rumbo de
Mxico en las siguientes dcadas; as, inicia una transformacin educativa largamente esperada por la
sociedad mexicana, dijo Pea Nieto en ese entonces.

La evaluacin de los docentes mexicanos se convirti en el objetivo central de la Reforma. El primero

en encabezar la tarea fue Emilio Chuayffet Chemor, quien dej el cargo el 28 de agosto, dos meses
despus de que la Secretara de Educacin Pblica (SEP) suspendiera la evaluacin docente.

Al relev de Chuayffet Chemor lleg Aurelio Nuo Mayer, hasta entonces Jefe de la Oficina de
Presidencia.

De las 12 reformas, la ms importante de todas es la Reforma Educativa y es una reforma que el

licenciado Chuayffet supo conducir. Una reforma que sin lugar a dudas va a transformar el pas, va
transformar a la niez y a la juventud mexicana y le dar los principales elementos que este pas pueda
enfrentar los retos de futuro, dijo Nuo al tomar protesta.

La llegada de Aurelio Nuo a la SEP represent un cambio en el discurso. El Secretario de Educacin

Pblica ha recorrido varios estados para hablar de las bondades de la Reforma Educativa. Tambin ha
advertido en reiteradas ocasiones que quienes se opongan a sta y a la evaluacin docente se les
aplicar la Ley.

Hay dos caminos y ellos tienen la opcin de escoger por cul quieren transitar: el de seguir
rechazando la reforma educativa, seguir dejando a los nios sin clases, no irse a evaluar y querer
presionar a los maestros que s se evalan, en cuyo caso van a encontrar un gobierno muy firme en la
aplicacin de la ley, o el de aceptar la reforma educativa y caminar juntos en su implementacin, dijo
Nuo, por ejemplo, el pasado 27 de noviembre ante industriales.
De 918 mil 222 docentes en el pas, este ao sern evaluados alrededor de 306 mil 74 maestros, un
tercio del total de los docentes en el pas. Las pruebas han encontrado resistencia por parte de algunos
sector de los profesores.

En Veracruz, Michoacn, Guerrero, Oaxaca y Chiapas la evaluacin a los docentes se ha realizado en

un fuerte operativo de seguridad. Se han registrado enfrentamientos entre policas y docentes. Uno de
estos choques cobr el da de ayer la muerte de un profesor.

Disponible en: http://www.sinembargo.mx/09-12-2015/1573773

Clasificacin: De acuerdo con su Forma Discursiva: ___________________________.

De acuerdo con su Intencin Comunicativa:___________________________.

Definicin de gentica

La gentica estudia la forma como las caractersticas de los organismos vivos, sean stas
morfolgicas, fisiolgicas, bioqumicas o conductuales, se transmiten, se generan y se expresan, de una
generacin a otra, bajo diferentes condiciones ambientales.
La gentica, pues, intenta explicar cmo se heredan y se modifican las caractersticas de los
seres vivos, que pueden ser de forma (la altura de una planta, el color de sus semillas, la forma de la
flor; etc.), fisiolgicas (por ejemplo, la constitucin de determinada protena que lleva a cabo una
funcin especfica dentro del cuerpo de un animal), e incluso de comportamiento (en la forma de
cortejos antes del apareamiento en ciertos grupos de aves, o la forma de aparearse de los mamferos,
etc.). De esta forma, la gentica trata de estudiar cmo estas caractersticas pasan de padres a hijos, a
nietos, etc., y por qu, a su vez, varan generacin tras generacin.
La gentica es la disciplina unificadora de las ciencias biolgicas, ya que sus principios
generales se aplican a todos los seres vivos. En todas las reas de la Biologa se recurre a los conceptos
que gobiernan la herencia, cuando se trata de explicar la variabilidad existente en la naturaleza, as
como tambin cuando el hombre transforma la naturaleza para su beneficio. El mejoramiento de
plantas y animales, la comprensin de la patologa humana y produccin de medicamentos por medio
de la biotecnologa, son apenas algunos ejemplos.
La gentica es la ciencia que se ocupa del estudio de la estructura y funcin de los genes en los
diferentes organismos, as como tambin del comportamiento de los genes a nivel de poblaciones.
El desarrollo de nuevos mtodos para la investigacin gentica en los ltimos aos, ha
transformado a esta disciplina en el centro de la biologa y de la medicina en particular. As por
ejemplo, el estudio de los principios genticos bsicos y sus aplicaciones en el diagnstico, es de suma
importancia en todas las profesiones relacionadas con la salud.
Adems de su relevancia terica para las ciencias biolgicas, los principios de la gentica tienen
importantes aplicaciones prcticas, ya sea en la produccin de vegetal, tanto de alimentos como
productos de inters industrial o farmacutico, as como en la salud humana y la produccon y salud
animal.
Disponible en: http://www.quimicaweb.net/Web-alumnos/GENETICA%20Y
%20HERENCIA/Paginas/1.htm

Clasificacin: De acuerdo con su Forma Discursiva: ___________________________.

De acuerdo con su Intencin Comunicativa:___________________________.

Ensean a las mquinas a aprender como humanos

La clave est en un algoritmo diseado especficamente para emular las capacidades humanas para
aprender de un ejemplo.
Construir mquinas con las capacidades intelectuales de un ser humano an est en camino, pero un
equipo de cientficos de la Universidad de Tortonto (Canad), del Moore-Sloan Data Science en la
Universidad de Nueva York (EE.UU.) y del MIT han logrado emular la capacidad de las personas para
adquirir nuevos conceptos a partir de un nico ejemplo gracias a un algoritmo muy particular. El
estudio ha sido publicado en la revista Science.

El algoritmo permite al sistema autoprogramarse y utilizar los conocimientos adquiridos previamente

para reconocer y extraer conceptos visuales sencillos al igual que lo hacemos los seres humanos. Y es
que para un ordenador, esta posibilidad requiere cientos o quiz miles de instrucciones continuas para
llegar a la precisin que con tanta sencillez adquirimos los seres humanos. El estudio acorta el proceso
computacional de aprendizaje de nuevos conceptos y ampla la aplicacin de las mquinas a tareas ms
creativas, aclara Brenden Lake, lder del trabajo.

Para alcanzar este hito tecnolgico por primera vez en la historia, los investigadores crearon un
software bayesiano de aprendizaje (BLP, Bayesian Program Learning), en el que los conceptos se
representan como programas informticos bsicos. A diferencia de los programas de reconocimiento de
patrones estndar, este algoritmo aprende modelos generativos de procesos reales, lo que aumenta su
eficiencia gracias al mejor uso de los datos.

De la misma manera, este algoritmo aprende a aprender, por ejemplo, utilizando el conocimiento del
alfabeto latino para aprender las letras del alfabeto griego. Para probarlo, el software fue aplicado a ms
de 1.600 tipos de caracteres escritos a mano con mltiples sistemas de escritura, incluyendo alfabetos
inventados o inexistentes, as como con pruebas con participantes humanos mediante pruebas similares
al conocido Test de Turing.

Los resultados de las pruebas visuales de tipo Turing revelaron que el modelo BPL consigui el mismo
nivel de rendimiento que los seres humanos y super con creces cualquier resultado de aprendizaje
profundo de mquinas obtenido hasta el momento.

Antes de entrar en la guardera, los nios ya saben reconocer nuevos conceptos a partir de un solo
ejemplo, y pueden imaginar nuevos ejemplos que nunca han visto. Todava estamos lejos de construir
mquinas tan inteligentes como un nio, pero esta es la primera vez que hemos logrado que una
computadora sea capaz de aprender y usar un gran nmero de conceptos del mundo real, incluidos
conceptos visuales simples como caracteres escritos a mano, explica Joshua Tenenbaum, coautor del
estudio.

Apenas estamos araando la superficie, pero llegar un da en el que las mquinas sern capaces de
aprender de su entorno igual que lo hacen las personas.

Disponible en: http://www.muyinteresante.es/tecnologia/articulo/ensenan-a-las-maquinas-a-aprender-

como-humanos-681449830057

Clasificacin: De acuerdo con su Forma Discursiva: ___________________________.

De acuerdo con su Intencin Comunicativa:___________________________.

Fundamentos semiolgicos de una potica funciona1.

La semiologa funcional.
Denominada por Saussure aun antes de haber nacido; la semiologa, que l quera hacer la
ciencia que estudia los sistemas de signos gracias a los cuales los hombres se comunican, no ha
querido rebautizarse para asumir la etiqueta de semitica.
La semiologa funcional est unida en prioridad a sistemas de comunicacin no lingsticos:
bastn blanco del ciego, seales de carreteras y martimas, toques militares, mientras que las semiticas
hjemslevianas se presentaban como subsistemas lingsticos. Hay all una razn suficiente para
conservar los nombres diferentes para realidades diferentes. No se unifica la ciencia enmascarando, por
un aplastamineto terminolgico, las diferencias de punto de vista.
Es en el marco de la semiologa funcional que me propongo abordar el problema de la potica.
No considerar entonces la potica como un captulo de la lingstica, sino como una disciplina que
ciertamenteparticipa de la lingstica, pero tambin de otra cosa, y es a la luz del anlisis semiolgico
que se aprehender esta otra cosa.
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Disponible en: http://www.revistas.unam.mx/index.php/rap/article/view/53288
Clasificacin: De acuerdo con su Forma Discursiva: ___________________________.
 De acuerdo con su Intencin Comunicativa:___________________________.

El veredicto.
La mujer del fotgrafo era joven y muy bonita. Yo haba ido en busca de mis fotos de pasaporte, pero
ella no me lo quera creer.
No, usted es el cobrador del alquiler, verdad?
No, seora, soy un cliente. Llame usted a su esposo y se convencer.
Mi esposo no est aqu. Estoy enteramente sola por toda la tarde. Usted viene por el alquiler,
verdad?
Su pregunta se volva un poco angustiosa. Comprend, y comprend su angustia: una vez dispuesta al
sacrificio, prefera que todo sucediera con una persona presentable y afable.
Verdad que usted es el cobrador?
S le dije resuelto a todo, pero hablaremos hoy de otra cosa.
Me pareci lo ms piadoso. Con todo, no quise dejarla engaada, y al despedirme, le dije:
Mira, yo no soy el cobrador. Pero aqu est el precio de la renta, para que no tengas que sufrir en
manos de la casualidad.
Se lo cont despus a un amigo que me juzg muy mal:
Qu fraude! Vas a condenarte por eso. Pero el Diablo, que nos oa dijo:
No, se salvar.
Alfonso Reyes: Briznas
Disponible en: https://isaimoreno.files.wordpress.com/2014/03/el-libro-de-la-imaginacion-edmundo-
valadc3a9s.pdf
Clasificacin: De acuerdo con su Forma Discursiva: ___________________________.
De acuerdo con su Intencin Comunicativa:___________________________.

Nike Air Jordan XII retro.

La marca de diseo Public School da un giro a un icono del baloncesto con las zapatillas Air Jordan 12
Retro para hombre. El tejido de ante por toda la prenda y la variedad de tonos discretos reflejan la
visin de esta marca de diseo de Nueva York y proporcionan un look ms elegante para el da a da.

El tejido de ante monocromtico es elegante y sutil, mientras que el interior de piel proporciona una
mayor durabilidad.

El logotipo Jumpman bordado y la marca PSNY en la lengeta y la plantilla diferencian a estas

exclusivas zapatillas.

La unidad Air-Sole completa con mediasuela de Phylon proporciona una amortiguacin excepcional.

Suela exterior de goma con diseo en forma de espiga para disfrutar de mayor traccin y durabilidad
Sujecin en el tobillo forrada en piel que proporciona una sensacin y sujecin premium

Esta colaboracin entre Public School y Jordan est inspirada en las calles de la ciudad de Nueva York,
ciudad que Dao-Yi Chow y Maxwell Osborne consideran la suya, y combina una comodidad inspirada
en el deporte con una esttica muy elegante.

Clasificacin: De acuerdo con su Forma Discursiva: ___________________________.

De acuerdo con su Intencin Comunicativa:___________________________.

Detente sombra de mi bien esquivo

Sor Juana Ins de la Cruz. Soneto. Texto completo.

Contiene una fantasa contenta con amor decente.

Detente, sombra de mi bien esquivo,

imagen del hechizo que ms quiero,
bella ilusin por quien alegre muero,
dulce ficcin por quien penosa vivo.

Si al imn de tus gracias, atractivo,

sirve mi pecho de obediente acero,
para qu me enamoras lisonjero
si has de burlarme luego fugitivo?

Mas blasonar, no puedes satisfecho

de que triunfa de mi tu tirana;
que aunque dejas burlado el lazo estrecho

que tu forma fantstica cea,

poco importa burlar brazos y pecho
si te labra prisin mi fantasa

Disponible en:
http://www.ciudadseva.com/textos/poesia/ha/sor_juana/detente_sombra_de_mi_bien_esquivo.htm
Clasificacin: De acuerdo con su Forma Discursiva: ___________________________.
De acuerdo con su Intencin Comunicativa:___________________________.