TITULO DE LA EXPOSICIN: PROCESO DE LA COMUMICACIN HUMANA

BUSCAR: DEFINICIN DE LOS PROCESOS DE COMUNICACIN HUMANA Y

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
DURACIN: 30 35 MINUTOS

La comunicacin humana es el proceso de crear significado a travs de la

interaccin simblica. ... El modelo lineal (la comunicacin con otro) se compone
de un emisor que codifica un mensaje a travs de canales, a pesar de ruido, y que
el receptor decodifica con la ayuda de experiencias o entornos compartidos.
La comunicacin humana es el proceso de crear significado a travs de la interaccin
simblica.
Por proceso se entiende que los pasos que se deben tomar para comunicarse deben
respetar un orden para alcanzar el resultado esperado.
Los tipos de comunicacin incluyen intrapersonal, interpersonal, pequeos grupos, pblica
y masiva.
El proceso de comunicacin humana puede ser diagramado como lineal o transaccional;
el tipo transaccional es ms sofisticado y preciso.
El modelo lineal (la comunicacin con otro) se compone de un emisor que codifica un
mensaje a travs de canales, a pesar de ruido, y que el receptor decodifica con la ayuda
de experiencias o entornos compartidos.
El modelo transaccional (comunicacin con otros) refleja la interaccin fluda, simultnea
de enviar y recibir entre los comunicadores utilizando la retroalimentacin que puede ser
observada e interpretada.

Podemos
hacer ese grafico
Estos son los elementos ms importantes del proceso de comunicacin humana:

1. Remitente /decodificador
El remitente tambin conocido como el codificador decide el mensaje a enviar, la mejor
manera, la ms eficaz para que pueda ser enviado. Todo esto se hace teniendo en cuenta
el receptor. En una palabra, es su trabajo para conceptualizar. El remitente puede que
desee preguntarle a l / ella misma a preguntas como: Qu palabras voy a usar?
Necesito signos o imgenes?

2. Medio
El medio es la forma inmediata que tiene un mensaje. Por ejemplo, un mensaje puede ser
comunicado en forma de una carta, en la forma de un correo electrnico o cara a cara en
forma de un discurso.

3. Canal
El canal es el que es responsable de la entrega de la forma de mensaje elegido. Por
ejemplo oficina de correos, Internet, radio.

4. Receptor
El receptor o decodificador es responsable de extraer / decodificar el significado del
mensaje. El receptor tambin es responsable de proporcionar retroalimentacin al
remitente. En una palabra, su trabajo es interpretar.

5. Reaccin
Es importante, ya que determina si o no el decodificador ha comprendido el sentido
deseado, y si la comunicacin se ha llevado a cabo correctamente.

6. Contexto
La comunicacin no tiene lugar en el vaco. El contexto de cualquier acto de comunicacin
es el entorno que lo rodea. Esto incluye, entre otras cosas, lugar, tiempo, evento y
actitudes de emisor y receptor.

7. Ruido (tambin llamado interferencia)

Este es cualquier factor que inhibe la transmisin de un mensaje. Es decir, cualquier cosa
que se interpone en el camino del mensaje que est siendo recibido con precisin,
interpretado y respondido. El ruido puede ser interno o externo. Un estudiante preocupado
por una tarea incompleta puede no estar atento en clase (ruido interno). O por otro lado,
los sonidos de fuertes lluvias en un techo galvanizado pueden inhibir la lectura de un libro
de cuentos para nios de segundo grado (ruido externo).

El proceso de comunicacin es dinmico, continuo, irreversible y contextual. No es posible

participar en cualquier elemento del proceso sin reconocer la existencia y el
funcionamiento de los otros elementos.

FUENTE: http://www.losrecursoshumanos.com/proceso-de-
comunicacion-humana/
DINMICA DE RELACIONES HUMANAS Y COMUNICACIN
6- Dilogo dibujado
- Materiales:

Medio papel afiche y marcadores.

- Tiempo:

Calcular de 10 a 15 minutos de trabajo en parejas y otro

tanto para la reflexin.

- Consigna:

Cada uno seleccione un color de marcador. Una vez elegido,

buscar a otro que tenga un color diferente. Sentarse a
ambos lados del papel afiche, en un lugar cmodo. Tendrn
que sostener el color con la mano opuesta a la que
escriben. Empiecen a dibujar juntos, sin dividir la hoja, sin
planificar, sin dialogar, en silencio.

- Dinmica:

Al comienzo todo el grupo junto elige el color y luego se

dedican a dibujar sobre el papel, por parejas. Aqu se
sienten muy ansiosos porque internamente se movilizan
exigencias de perfeccin, sentimientos de no poder hacerlo.
Pero a medida que pasan los segundos entran en confianza
y hasta pueden sentir placer. Es necesario guiar a los
participantes para que dirijan su atencin al proceso de
dibujar y a las emociones que se vierten mientras
interactan con el compaero. Pueden alternarse, dibujar
uno primero, luego el otro, pueden hacerlo al mismo tiempo
o dibujar con la mano del otro, si ste lo permite. Es una
tcnica que se presta para el tema de comunicacin o
creatividad, ya que conlleva a darse cuenta de los
sentimientos que circulan en al interaccin y las
posibilidades de desplegar la creatividad en una obra
artstica. Al finalizar la experiencia, compartir las
expectativas despertadas durante el trabajo, en un dilogo
silencioso. Analizar qu tipo de relacin se dio entre
compaeros durante el proceso de dibujar y de qu manera
se modific la creatividad de cada uno.