SILABO DE RAZONAMIENTO VERBAL

I. DATOS GENERALES
I.1. INSTITUCION EDUCATIVA : San Miguel de Cauri

I.2. LUGAR : Cauri

I.3. DISTRITO : San Miguel de Cauri

I.4. PROVINCIA : Lauricocha

I.5. GRADO : Primero y segundo

I.6. NIVEL : Secundaria

I.7. CURSO : Razonamiento Verbal

I.8. DOCENTE : Lic. Yolder Campos Rosas

II. DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION:

El propsito fundamental del curso de Razonamiento verbal es ayudar a

desarrollar competencias cognitivas, para que el estudiante logre un
aprendizaje significativo e identifique las clases de palabras por el significado y
su relacin con la Lingstica, mejorando su lxico para su desenvolvimiento
personal.
Comprensin y razonamiento verbal se correlacionan cuando sirven para
estructurar proposiciones a fin de formar raciocinios coherentes.
De esta manera se busca que el educando universitario desarrolle las
capacidades siguientes:
- Investigacin: buscar informacin, aprovechar una biblioteca, plantear
preguntas, asimilar la informacin, escuchar para comprender.
- Organizacin: aprovechar y organizar recursos.
- Inventivas y creativas: cmo razonar inductivamente.
- Analticas: desarrollar una actitud crtica y deductiva as como evaluar ideas
e hiptesis.

III. COMPETENCIA:
Desarrolla su razonamiento verbal ejercitando operaciones mentales como
discriminacin, anlisis, sntesis, induccin y deduccin; valorando su
trascendencia en la vida cotidiana.
 IV. PROGRAMACIN ACADMICA:

UNIDAD I: "SEMNTICA DE LA PALABRA

Actitudes
Muestran responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas
demostrando puntualidad.
Respetan las diferencias individuales y la opinin de los dems.
Participa activamente en las actividades desarrolladas
Semana Sesin Capacidad Contenido
1 Sinonimia - Reconoce los sinnimos segn su - Definicin
contexto. - Clasificacin
- Comprension lectora - Canta pollito, canta.
- Contextualiza los sinnimos en - Ejercicios de
Lectura
diversas situaciones comunicativas. aplicacin
- Elabora oraciones utilizando los - Prctica
nuevos sinnimos
2 Antonimia - Reconoce los antnimos segn su - Definicin
contexto. - Clasificacin
- Comprension Lectora - El vaso con agua.
- Contextualiza los antnimos en - Ejercicios de
Lectura
diversas situaciones comunicativas. aplicacin
- Elabora oraciones utilizando los - Prctica
nuevos antnimos.
3 - Reconoce los homnimos segn su - Definicin
Homonimia contexto. - Clasificacin
- Comprension Lectora - Podemos salvar una vida.
- Contextualiza los homnimos en - Ejercicios de
diversas situaciones comunicativas. aplicacin
- Elabora oraciones utilizando los - Prctica
nuevos homnimos.
- Reconoce los parnimos segn su - Definicin
4 contexto. - Clasificacin
Paronimia - Comprension lectora - La piedra en el camino.
- Contextualiza los parnimos en - Ejercicios de
diversas situaciones comunicativas. aplicacin
Lectura - Elabora oraciones utilizando los - Evaluacin parcial
nuevos parnimos.
V. ESTRATEGIA DE ENSEANZA

5.1. Organizadores Grficos.

Tcnicas: mapa conceptual, mapa mental, esquemas etc.

5.2. Estrategias de ensayo.

Tcnicas mnemotecnia, subrayado, tomar notas etc.
Lecturas, notas marginales

5.3. Lecturas dirigidas

Los estudiantes al iniciar la clase leern una lectura por un tiempo de 15
minutos; acompaada de preguntas basadas en los tres niveles de
comprensin, con el objetivo de incentivar el hbito lector.

VI. EVALUACIN:

7.1. Evaluacin semanal del estudiante: La evaluacin del estudiante se realiza enfocado
en el logro de las capacidades y debe ser permanente.

Evaluacin Oral: Se evala semanalmente la participacin del

estudiante en clase. Asimismo se considerar la comprensin de lecturas
desarrolladas en cada sesin de aprendizaje.

Prctica calificada: Los estudiantes sern evaluados semanalmente a travs

de prcticas calificadas motivando a los estudiantes una mayor preparacin
antes de cada clase.
Trabajos: Son los trabajos realizados en aula y domicilio de manera grupal e
individual.

VII. BIBLIOGRAFIA:

Colegio Trilce

Cauri, 08 de enero del 2017