ALGUNAS APROXIMACIONES A LA TEMTICA DE LIDERAZGO

La Real Academia Espaola define lder como: Persona a la que un

grupo sigue, reconocindola como jefe u orientadora. Adems, () indica
que lo designado va en cabeza entre los de su clase.

El lder, por lo que vemos en la definicin acadmica, tiene dos

vertientes para analizar:

1- La persona tiene caractersticas particulares que le permiten estar a la

cabeza para orientar, conducir, asesorar, guiar, etc.
2- El lder tiene una relacin de reciprocidad que lo hace estar en relacin
con otros y su reconocimiento para realizarlo.

La conduccin y el dejarse conducir por un lder es parte del ejercicio

de liderazgo. Esta es una relacin de reciprocidad y reconocimiento.

QU ES EL LIDERAZGO?

Vimos hasta el momento lo relativo al lder como: Persona a la que

un grupo sigue, reconocindola como jefe u orientadora.
El liderazgo, sin embargo, no se personaliza en un sujeto particular, sino que
puede definirse como:
El conjunto de procesos que orientan a las personas y a los equipos
en una determinada direccin hacia el logro del aprendizaje organizacional y
grupal, primordialmente por medios no coercitivos. Se vincula con la
capacidad de generar procesos de sensibilizacin y convocatoria a trabajar
en colaboracin con otros, en el logro de ciertos fines. Para promover y
acercarse a ciertos fines, quienes ejerzan el liderazgo deben promover la
comunicacin y saber transmitir el sentido de los objetivos que se pretende
lograr en un futuro inmediato, en el mediano y en el largo plazo. Deben
poder motivar e inspirar esa transformacin y generar capacidad de trabajo
a travs de acciones personales y de los equipos con los que se trabaja o se
forma parte.
El liderazgo no se refiere a una posicin de autoridad en una
estructura social o grupo ni al conjunto de caractersticas de la personalidad
referidas a un don o carisma personal. El
Liderazgo se relaciona con el poder y la legitimidad que una persona o
grupo ejerce sobre otros como actividad o prctica, al ejercicio de la
motivacin y comunicacin que se emprende para la obtencin de un fin u
objetivo a travs de un trabajo.
Cules son las cualidades necesarias para el liderazgo? Un lder
nace o se hace? Si bien existen rasgos de personalidad que afianzan la
figura de un lder, como el carisma, el mpetu y la empata, hay otros rasgos
que se pueden detectar o trabajar en trminos de conduccin o liderazgo.
Peter Block (Poggi, 1996) menciona algunas cualidades que debe tener:

- Ser visionario
- Ofrecer ejemplo en su actuacin
- Asumir su autonoma
- Desarrollar la confianza
- Ser capaz de inspirar a futuro

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 Las actividades o prcticas de liderazgo no son de rpida conclusin,
no se realizan con
recetas; son acciones de personas que necesitan de gran profesionalidad y
capacidad de reflexin, y se despliegan en el accionar y en el tiempo de una
organizacin o grupo.
3. CARACTERSTICAS DEL LIDERAZGO:
Algunas caractersticas del liderazgo:
- Orientar a la organizacin o al grupo en el cumplimiento de las metas
propuestas.
- Pautar y orientar acciones que se identifiquen como prioritarias.
- Promover la planificacin, coordinacin y programacin de las acciones.
- Incentivar la cohesin grupal, las interacciones y el sentido de pertenencia.
- Ayudar a resolver y a solucionar conflictos.
- Gestionar democrticamente la organizacin.
Adems:
- Ser capaz de proyectarse en un futuro posible y real.
- Construir con coherencia en su actuar cotidiano.
- Crecer en autonoma y confianza.
- Convocar a otras/os en la transformacin.

Podemos decir que un lder tiene en claro dnde llegar y que para eso
realiza un diagnstico de situacin, problemas, necesidades, y conduce
hacia ese logro en una forma planificada y medianamente racional a un
grupo u organizacin, solucionado problemas y motivando la accin con un
fuerte sentido de pertenencia en lo trabajado y en los logros.

Jos Luis Trechera Herreros (2008) escribi un declogo de un buen

lder. En estos diez puntos el autor enumera un retrato determinado:

1. Integridad personal
Un lder tiene que ser creble. El personal tiene que ver en l sus valores
personales: honestidad, coherencia, compromiso, competencia. Difcilmente
podr servir de modelo o ejemplo si no inspira esa confianza.
2. Visin
El lder tiene debe ser capaz de pensar en diez aos a futuro. Debe
adelantarse a los cambios. Conviene que sea proactivo y no reactivo.
3. Mantener la moral elevada, entusiasmar, incluir a todos en el proyecto.
Lo que las personas necesitan es esperanza e ilusin. No se puede construir
sobre el miedo o la amenaza. No olvidemos que el liderazgo no tiene lugar
en una burbuja o en un despacho aislado, sino conviviendo con personas.
Un liderazgo no puede mantenerse si no crea entre los seguidores
identificacin e inclusin con el proceso de cambio que se intenta llevar
adelante.
4. Trabajar en equipo
Trabajar en equipo no es solo un estar juntos y que cada uno haga lo
suyo. Es fundamental incluir al personal y llevar a la prctica los principios
tericos que potencian los modelos participativos. Es por este motivo que el
trabajar en equipo es un talento, un saber hacer las cosas, y sobre todo,
un estilo o conjunto de habilidades sociales.
5. Gestor
Hay que evitar caer en falsas dicotomas entre liderazgo y gestin. Se ha de
intentar no caer en la trampa de ver el liderazgo con una visin positiva y la
gestin como algo negativo, asociada al control y la burocracia. El liderazgo
sin direccin es imposible, y la direccin sin liderazgo sera irresponsable.

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6. Desarrollar habilidades sociales
Nos lo jugamos todo en la relacin con los otros. El lder tiene que
desarrollar un estilo o modo de proceder que facilite la interaccin. Est
muy relacionado con lo que hoy se conoce como actuar con inteligencia
emocional.
7. Capacidad de aprendizaje
El lder tiene que tener una actitud de aprendizaje permanente. Es
fundamental ser humilde y admitir que no se conocen todas las respuestas
y que, por lo tanto, se necesita del capital de experiencias y conocimientos
de todos los implicados en cualquier proyecto.
8. Sentido del humor y la posibilidad de poder crear un clima o ambiente
agradable
El lder tiene que desarrollar un estilo relajado que cree una atmsfera
clida y agradable. El clima laboral refleja el tono emocional interno de los
empleados de la organizacin con respecto a distintos factores: cultura,
integracin organizacional, satisfaccin laboral, motivacin, nivel de
productividad, etc.
9. Reconocer y valorar
Todos necesitamos sentir que lo que estamos haciendo tiene un cierto
sentido, y es por este motivo que el reconocimiento es importante. No hay
que darlo por sentado. Es necesario expresar y valorar el esfuerzo de los
colaboradores. Desgraciadamente, la mayora de las veces, solo se presta
atencin a los errores y difcilmente apreciamos los logros de las personas.
10. Creatividad. Apertura. Flexibilidad. Aptitud al cambio
Es fundamental fomentar la capacidad de adaptacin o flexibilidad ante las
diversas circunstancias o contextos. Una persona insegura est bloqueada
o formateada, y cualquier nueva experiencia le perturba y provoca
malestar. La persona madura se abre a nuevas experiencias, y aquello que
aparentemente es una amenaza lo convierte en una oportunidad.

TIPOS DE LIDERAZGO

Podemos definir algunos tipos de liderazgo: autocrtico, carismtico,

coercitivo y democrtico:
1. Autocrtico: es la imposicin que hace el lder o los lderes de su voluntad
como criterio y norma para la organizacin. No existe una opinin diferente
a la del lder. Aqu, la autoridad se basa en el asentimiento y silencio
obligados, pues la legitimidad se halla completamente erosionada.
2. Carismtico: basa su autoridad en cualidades individuales y, en
consecuencia, se basa en las virtudes y atractivos del lder.
3. Coercitivo: la autoridad se impone a travs del temor generado por
medidas de fuerza. Se deben acatar las rdenes del lder o se enfrentarn a
sanciones de diversa ndole.
4. Democrtico: se basa en la solidaridad, la cooperacin, el sentido de
pertenencia. El lder democrtico basa su autoridad en la capacidad de
propiciar espacios para escuchar ideas, opiniones y propuestas de miembros
de la organizacin. Tambin establece mecanismos.

El liderazgo entendido como actividad o como prctica nos aleja de

falsas concepciones que han llevado a confundir liderazgo con autoridad,
con megalomana y con mesianismo. El liderazgo asume los cambios a
emprender y exige identificar y plantear los problemas colectivos, reconocer
conflictos, evaluarlos en funcin de valores o principios que nos guan, para
el logro de resultados socialmente tiles. Incluye procesos especficos,

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procesos colectivos de formacin que promuevan diversas formas de
creatividad, compromisos y responsabilidades de los sujetos. Para ello, ser
requisito indispensable asumir el liderazgo como las mltiples actividades
que desarrollan quienes lo realizan y que supone reflexionar, planificar y
dirigir los procesos de aprendizaje profundo.

Las prcticas de liderazgo son un medio (Poggi, 1996) para:

- Generar aprendizaje organizacional y social
- Resolver colectivamente problemas nuevos
- Definir los valores que nos orientan
- Ajustar los procesos de accin para alcanzar esos valores
- Estimular el desarrollo de otras formas de comprender y actuar sobre
realidades
- Ampliar los procesos de mejora continua en una organizacin o grupo
- Desarrollar y sostener crculos de aprendizaje para el cambio o la accin
- Sostener procesos extendidos y continuos de formacin para el
fortalecimiento de competencias complejas, tanto individuales como
colectivas

Entendido as, el liderazgo forma parte de lo interpersonal, lo grupal y

lo comunitario, ya que todas estas habilidades van a entrar en juego con
otras para el trabajo conjunto.