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PRUEBA FINAL

HISTORIA GEOGRAFIA C.SOCIALES


5 BSICO
Aporte: Escuela Gil de Castro Quinta Normal
Alumno(a) _____________________________Fecha_____________

1. De acuerdo a la lnea de tiempo con los periodos de la historia de Chile, podemos inferir que:

a) El periodo de colonia se lleva a cabo entre los aos 1536- 1598


b) El periodo de colonia se lleva a cabo entre el periodo de conquista e independencia
c) El periodo de colonia pertenece al siglo XX
d) Falta datos para precisa la fecha exacta

2. Durante el periodo colonial Qu clases sociales se pueden identificar?


a) Espaoles, criollos y europeos
b) Espaoles, criollos, mestizos y negros
c) Espaoles, mestizos y hombres libres
d) Espaoles, aristcratas e indgenas
3. El lugar de encuentro y diversin ms popular durante la colonia fue:
a) La Alameda de las delicias
b) La chinganas
c) La plaza de armas
d) Las casas coloniales

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 4:

El agua para la bebida no era fcil de obtener y era necesario estar alerta al paso del
aguatero que puntualmente recorra su clientela. Entre los vendedores ambulantes se
contaban tambin el heladero, el brevero, el velero, el dulcero y el lechero.

4. Qu tipo de actividad econmica es descrita en el texto?


a) La comercial
b) La industrial
c) La manufacturera
d) La agrcola

5. En qu consista el monopolio comercial impuesto por Espaa durante la colonia?


a) El comercio interior y exterior era organizado y controlado por la corona
b) Las colonias americanas podan comercializar con los pases que ellos estimaban convenientes
c) Las colonias solo podan comercializar productos agrcolas
d) Las colonias americanas tenan prohibido la comercializacin

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 6

Funciones desarrolladas por las municipalidades chilenas


Aplicar las disposiciones sobre construccin y urbanizacin
El aseo y ornato de la ciudad
Elaborar, aprobar y modificar el plan de desarrollo comunal, cuya aplicacin
deber armonizar con los planes regionales y nacionales
La promocin del desarrollo comunitario
6. En la poca colonial Qu organismo se encarg de llevar a cabo algunas funciones mencionadas en el
cuadro?

a) La real hacienda
b) La real audiencia
c) El consejo de Indias
d) El cabildo

7. Cul fue el rol de la iglesia catlica durante la colonia?


a) Cumplir una labor cultural ,educadora y evangelizadora
b) Cumplir rdenes impuestas por la corona espaola
c) Cumplir solo una labor cultural
d) Cumplir solo con el mandato de Dios

8. Qu organismo estaba encargado de administrar la justicia Amrica?


a) El cabildo
b) El consejo de Indias
c) La real hacienda
d) La real audiencia

9. Durante la guerra de Arauco se realizaron distintas relaciones blicas, entre ellas los malones En qu
consista esta estrategia?

a) El ingreso de espaoles a la frontera atacando araucanos


b) Reuniones de conversaciones donde aclaraban sus conflictos
c) El ingreso de indgenas al territorio espaol
d) Intercambio de especies

10. En qu consista la guerra defensiva promovida por el padre Luis De Valdivia en la frontera hispano-
indgena?

a) Enfrentamientos armados entre espaoles e indgenas


b) Enfrentamientos armados entre espaoles
c) Evangelizacin de los araucanos y la detencin de incursiones blicas por parte de los espaoles
d) Realizacin de diversos ritos espaoles y araucanos
11. En qu consistan los parlamentos?
a) En evangelizar a los araucanos
b) Enfrentamientos entre espaoles e indgenas
c) Intercambio de especies
d) Reuniones entre lderes mapuches y espaoles para acordar condiciones de paz

12. Qu es el mestizaje?
a) Es el cruce o mezcla de razas
b) El cruce o enfrentamiento entre espaoles y araucanos
c) Fusin o mezcla de elementos culturales
d) Las personas de un mismo color

13. Cul de las siguientes imgenes forma parte del patrimonio Colonial en Chile?

Iglesias Edificios

Estadios Cuadros religiosos

a) Estadios y cuadros religiosos


b) Iglesias y estadios
c) Cuadros religiosos y edificios
d) Iglesias y cuadros religiosos
14. El estilo arquitectnico ms importante en Amrica durante la poca Colonial fue:
a) Renacentista
b) Modernista
c) Colonial americano
d) Barroco americano

15. Qu es el sincretismo cultural?


a) Fusin o mezcla de razas o etnias
b) Fusin o mezcla de elementos culturales provenientes de dos o ms culturas originales
c) Grupo social al que se perteneca por razones tnicas
d) Comunidad de personas que presentan afinidades raciales

OBSERVA las siguientes imgenes y luego responde:

Juegos Comidas

Halloween Cumpleaos

16. Qu elementos o costumbres tenemos arraigadas en la actualidad que son procedentes de la poca
colonial?

a) Los juegos y los cumpleaos


b) Los juegos y algunos alimentos
c) Hallowen y algunos alimentos
d) Los cumpleaos y los juegos

Lee el siguiente fragmento y luego responde las preguntas 17 y 18


Durante el consejo de curso la profesora le comenta a los alumnos que Javier, alumno
nuevo y con una discapacidad fsica minusvlido, est muy triste porque nadie quiere
jugar con l en los recreos. Por esta razn, les da algunos minutos para reflexionar al
respecto pidindole que piensen como se sentiran ellos en el lugar de Javier. Luego la
profesora escucha los distintos testimonios y puede darse cuenta que muchos nios
empezaron a tomar conciencia de lo mal que lo ha estado pasando Javier. Al final de la
hora de clases, la directiva del curso se comprometi a organizar a los compaeros para
qu Javier siempre tuviera con quin jugar.

17. De acuerdo al fragmento ledo, Qu derecho del nio fue vulnerado por los compaeros de Javier?

a) El derecho a una educacin


b) El derecho a tener nacionalidad
c) El derecho a no ser discriminado ni escuchado
d) El derecho a la educacin

18. Los compaeros y compaeras de Javier consideraron que su deber era Ayudarlo a integrarse al curso
para que lo pasara mejor en la escuela por Lo que se comprometieron a:

a) Ser respetuosos y solidarios con su compaero


b) Ser obedientes y responsables con su profesora
c) Levantar la mano para dar su opinin
d) Mantener la sala de clases limpia y ordenada
19. Analiza la imagen sobre la violencia escolar y selecciona la alternativa que resuelve el conflicto

a) Intervenir violentamente para detener el conflicto


b) Solamente observo el conflicto y no hago nada
c) Expongo el problema de la violencia escolar en mi consejo de curso
d) Dialogo con el agredido y le enseo a defenderse por la fuerza

20. Respetar los acuerdos establecido, evitar el plagio escolar. Estas aseveraciones nos establecen que
debemos actuar con:

a) Honestidad y responsabilidad
b) Discriminacin y sociabilidad
c) Respeto y cordialidad
A- D. Inteligencia y sabidura

Lee el texto y luego responde la pregunta 21

LA NIA SIN NOMBRE


Una noche bajo la lluvia, apareci una pequea nia en la casa de mi vecina. Nadie
saba cmo se llamaba, y mientras esperaban que apareciera su familia, la llamaban
nia. Nia pronto creci y deba ir a la escuela, pero no la queran aceptar porque no
tena nombre, ni saban de qu pas provena. Nia estaba muy triste, no saba su
nombre ni origen, y ni siquiera en la escuela la queran aceptar.

21. Qu derecho de la nia no se est respetando?


a) Tener un nombre y una nacionalidad
b) Tener derecho a recrearse
c) Tener derecho a una familia
d) Tener derecho a proteccin y alimentacin
Segn las imgenes y responde la pregunta 22.
Ayudar a hacer el aseo Limpiar y ordenar la pieza

Jugar Nios trabajando

22. Qu imgenes representan diversos deberes que deben realizar los Nios?
a) Ordenar la pieza, nios trabajando
b) Nios trabajando, nios jugando
c) Nios limpiando la casa, ordenando la pieza
d) Nios trabajando, nios limpiando

Lee y luego responde:


DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDIGENAS
1- Las personas indgenas, en particular los nios, tiene derecho a todos los niveles y formas de
educacin del Estado sin discriminacin
2- Los pueblos indgenas tienen derecho a establecer y controlar sus sistemas e instituciones docentes
que impartan educacin en sus propios idiomas, en consonancia con sus mtodos culturales de
enseanza y aprendizaje
3- L os Estados adoptarn medidas eficaces, junto con los pueblos indgenas, para que las personas
indgenas, en particular los nios, incluidos los que viven fuera de sus comunidades, tengan acceso,
cuando sea posible, a la educacin en su propia cultura.

23. Una de las preocupaciones de los estados sobre la educacin de los Pueblos indgenas es:
a) Que los pueblos indgenas tengan una educacin gratuita
b) Que los pueblos estudien diversos idiomas
A- Que los pueblos indgenas asistan a cualquier escuela
B- Que los pueblos estudien en su propia cultura e idioma

24. Uno de tus derechos como nio es:


a) Ir a trabajar
b) Ir al colegio
c) Hacer la cena
d) Hacer las compras del supermercado

25. Cul es la mejor alternativa para mejorar la calidad de vida en el Trabajo o en colegio?
a) Trabajando, disponiendo de buena tecnologa
b) Trabajando en equipo para lograr objetivos propuestos
c) Trabajando individualmente con mucho esfuerzo
d) Trabajando con la asesora de especialistas
26. De las siguientes alternativas Cul podra ser un proyecto grupal que podra solucionar un problema
en tu comunidad escolar?

a) Una gira de estudio


b) Celebrar el cumpleaos de algn compaero
c) Cuidar el medio ambiente
d) Crear un programa sobre prevencin de drogas

Lee el texto y responde la pregunta 27

Al tocar la campana para volver a clases, Andrs encontr un billete de $2000 en el suelo
del patio. Al no ver a nadie ms a su alrededor, Andrs decidi ir a la oficina del
inspector para devolver el billete antes de entrar a clases.

27. Qu tipo de conducta se representa en la situacin descrita en el texto?


a) Respeto
b) Tolerancia
c) Honestidad
d) Serenidad

28. Cul debe ser la principal virtud para asumir un cargo de directivo en un Curso?
a) Ser estudioso
b) Ser responsable
c) Ser deportista
d) Ser el mayor del curso

29. Para obtener logros y beneficios se requiere del esfuerzo, mrito y buen comportamiento De quin
depende lograr aquello?

a) De los padres
b) Del grupo familiar
c) De los profesores
d) De uno mismo
Lee el siguiente texto y responde la pregunta 30

Embajadores del deporte


Un grupo de atletas chilenos tuvo una destacada participacin en los juegos olmpicos
de invierno realizado en Korea el 2013. Con siete medallas, los representantes de las
olimpiadas especiales, demostraron que la discapacidad intelectual no es un obstculo
a la hora de ser grandes deportistas. Hoy, son un ejemplo de esfuerzo y talento, un
orgullo para el deporte nacional, y una muestra de que, con perseverancia,
dedicacin y coraje todo es posible.

30. Segn el texto que se necesita para conseguir las metas propuestas
a) Perseverancia, dedicacin
b) Suerte, dedicacin
c) Perseverancia, suerte
d) Tener un buen tcnico

Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 31


31. Segn lo estudiado, para conseguir algn logro deportivo o personal Se requiere de:
a) Esfuerzo, perseverancia
b) Buena suerte, buen tcnico
c) Esfuerzo, estudios
d) Tener mucho apoyo de la familia y amigos

Lee el texto y responde la pregunta 32

La estudiante de piano del conservatorio de msica de la universidad Austral de Chile,


Catalina Jara (13 aos) ensay Para Elisa de Beethoven. Grab su mejor
interpretacin de la pieza en un video casero y lo subi a la pgina web del concurso
Toca con Lang en Berln (uno de los mejores pianistas del mundo). Hoy es una de 47
nios que el 15 de Junio 2012 se presentara en el estadio O2 World de Berln, frente a 10
mil personas. Catalina todos los viernes viaja desde Puerto Montt a Valdivia para
estudiar. Sube un bus al medioda, comienza sus estudios de piano a las 15:30 horas,
vuelve a tomar el bus a las 20 horas y llega a su casa a las 12 de la noche.

32. Qu conclusin podemos extraer del texto?


a) Con esfuerzo podemos lograr muchos sueos
b) No todos los nios tienen habilidades para la msica
c) Catalina se hizo famosa al subir un video casero
d) Una estudiante de piano que tiene el apoyo de su familia y amigos
Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 33

33. Qu derecho se ve reflejado en la imagen?


a) Derecho a saber leer
b) Derecho a saber escribir
c) Derecho a una educacin
d) Derecho a compartir con los amigos

34. Pablo compra pan en el almacn, pero el vendedor le entrega ms vuelto del que le corresponde Qu
debera hacer Pablo?
a) Devolver el vuelto que le dieron de ms
b) Aprovechar de comprar chocolates
c) Quedarse con el vuelto e irse para la casa
d) Irse rpido del almacn y no decirle a nadie

35. Juan olvid su colacin en la sala y Ana, que tiene mucha hambre, se da cuenta. Qu debe hacer Ana
ante esta situacin?

a) Ana se vuelve a la sala rpidamente a la sala y se come la colacin de Juan


b) Ana advierte a Juan que est olvidando su colacin
c) Ana se va sin decir nada
d) Ana le cuenta a otro compaero y entre los dos se la comen
Observa las siguientes imgenes y responde la pregunta 36

1 2

3 4

36. Qu acciones son correctas dentro de nuestro actuar diario?


a) Imagen 1-2
b) Imagen 2-3
c) Imagen 2-4
d) Imagen 4-1

37. Un curso quiere ir de paseo, un grupo quiere ir a la playa y el otro grupo a la piscina Qu deberan
hacer los alumnos para ver a qu lugar van todos juntos?

a) Dialogar, respetando las opiniones de los dems y tomando acuerdos


b) Ir al lado que quiera la minora
c) No ir a ningn paseo
d) Cada grupo va de paseo al lugar que escogi
38. En una comunidad hay diversos problemas entre los vecinos, reclamos, peleas Qu deberan hacer
para solucionar estos conflictos y vivir tranquilamente en comunidad?

a) Llamar a carabineros para que ellos solucionen el problema


b) Dialogar entre los mismos vecinos en conflicto y llegar a acuerdos que beneficien a todos
c) No hacer nada y seguir viviendo con estos conflictos
d) Solucionar los problemas, mediante la fuerza y violencia

39. El quinto ao de una escuela es un curso conflictivo ya que siempre hay peleas y discusiones entre los
alumnos Qu deberan hacer estos alumnos para superar sus diferencias y poder relacionarse en
armona?

a) Aislar a los alumnos ms conflictos


b) No deben hacer nada ya que los alumnos ms fuertes siempre mandan
c) Conversar en consejo de curso, exponer este tema delante de todos y expresar lo que siente cada
uno para tomar diversos acuerdos
d) Cambiarse de escuela

40. Un equipo de futbol se propone salir campen Qu deberan hacer para lograr este objetivo?
A- Hacer trampa cuando se pueda para ganar
B- Contratar al mejor tcnico para lograr sus metas
C- Tener buena indumentaria deportiva
D- Ser perseverantes, responsables y comprometidos

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 41 y 42

El trabajo infantil

La organizacin mundial del trabajo (OIT) considera el trabajo infantil como una mala
prctica que debe erradicarse, pues se vulneran los derechos establecidos en la
convencin internacional sobre los derechos del nio. En Chile, los jvenes entre 15 y 18
aos pueden desarrollar trabajos ligeros, que no perjudiquen su salud y desarrollo, bajo
autorizacin expresa de los padres.
41. Por qu es importante proteger a los nios contra la explotacin econmica?
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42. Por qu se permite que los jvenes entre 15 y 18 aos realicen trabajos ligeros?
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Lee el siguiente texto y responde la pregunta 43

Durante la colonia, la sociedad tena fuertes prejuicios sobre el color de piel, el origen
social e incluso sobre el oficio que desarrollaban las personas. De esta forma, negros,
indgenas y sus descendientes, adems de individuos que trabajan en oficios menores,
eran vctimas de prejuicios y discriminacin.

43. En la actualidad, Sigue siendo as? Se discrimina a las personas por su trabajo, sexo, color de piel o
edad? Fundamenta
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Lee el siguiente texto y responde la pregunta 44

Testimonio en base al terremoto del 27 de febrero 2010

Fue una experiencia terrible. La pas en el segundo piso de mi casa con mis nios y el
ruido era horrible. Pareca una licuadora. No podas sostenerte en pie, fue eterno. Se
escuchaba la quebrazn de cosas, mucho miedo. Las rplicas han sido muy fuertes
incluso alcanzando 6,8 grados Richter. Fue devastador en la costa central y sur. Pueblos
enteros han sido arrasados; da mucha pena y va a costar mucho reconstruir.

44. Qu sentimientos y emociones te provoca este testimonio? Cmo debe actuar la poblacin cuando
ocurre este tipo de eventos?
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Evaluacin del Instrumento
5 Bsico.

Pauta de Correccin
Eje de Aprendizaje Objetivo de Pregunta Clave
Aprendizaje
OA 5 1 b
2 b
3 b
4 a
OA 6 5 a
HISTORIA 6 d
7 a
8 d
OA 7 9 c
10 c
11 d
12 a
OA 8 13 d
14 d
15 b
16 b
17 c
OA 13 18 a
19 c
20 a
21 a
OA 14 22 c
23 d
24 b
25 b
FORMACION OA 13 26 d
CIUDADANA 27 c
28 b
29 d
OA 15 30 a
31 a
32 a
33 c
OA 16 34 a
35 b
36 b
OA 19 37 a
38 b
39 c
40 d
41 Porque es una mala prctica que
OA 20 vulnera los derechos establecidos, no
corresponde que los nios trabajen sino
los adultos que deben proteger y
respetar estos derechos
42 Para ayudar en la casa
econmicamente, ya que necesitan el
dinero para suplir algunas necesidades
bsicas como puede ser la
alimentacin, vestimenta, etc.
43 El alumno debe dar una respuesta
positiva (si) fundamentando y
explicando su respuesta
44 Qu el alumno sea capaz de expresar
sus sentimientos ante el relato escrito y
que nombre a lo menos 2 o 3 acciones a
ejecutar durante estos eventos.

Frmula Puntaje a Nota


PO x 7
PM
Puntaje Obtenido por el estudiante multiplicado por siete y dividido por el
puntaje mximo que tiene la prueba

Niveles de Desempeo en la Asignatura de


HISTORIA GEOGRAFA CIENCIAS SOCIALES
5 Bsico - SEGUNDO SEMESTRE

EVALUACIN FINAL POR EJE NIVEL DE DESEMPEO


EJE N Valor Puntaje BAJO MEDIO MEDIO ALTO
DE preguntas Pregunta BAJO ALTO
APRENDIZAJE
Historia 16 1 16 0-4 5-8 9 - 12 13 - 16

Formacin 28 1 28 0-7 8 - 14 15 - 21 22 - 28
Ciudadana
Francisco Ochoa Neira