ISPD N1 Avellaneda Sociologa de las Instituciones Educativas Mario Alberto

Bianchi

Trabajo Practico N6
Profesora: Mg. Elvira Ciancia

Tema: GESTION (Dimensin de la Gestin Educativa)

1) Mtodos didcticos.
La parte pedaggico didctica vara de acuerdo a los actores.
1
2) Planeamientos curriculares
Prescripciones generales que se basan en los acuerdos en general sin tener en
cuenta la problemtica del aprendizaje.
Como micro se concreta el diseo, el seguimiento y el proyecto de la escuela.

3) Pedagoga y Didctica
Dentro de este espacio se encuentra el aula, donde se desarrolla todo el aprendizaje
(que, como, cuando y como evaluar).
Otro espacio organizativo lo desarrollan los directivos, profesores, alumnos y padres.
Estructuras una formal curricular, y la informal que son los vnculos.

4) Administrativo contexto escolar.

Experiencia y experimentacin en las estructuras escolares de la percepcin de los
directivos, docentes y alumnos sobre sus roles.
Lo que es necesario hablar de perfeccionamiento, innovaciones y mejorar los
procesos educativos en las instituciones escolares, mejorando los diseos y
proyectos curriculares. 1

5) Comunitaria
Es el conjunto de actividades que promueve la participacin de los diferentes actores
y la toma de decisiones y las actividades de cada escuela.
Integrarse a los demandas de la comunidad.

6) Poltica educativa dentro y fuera de la escuela.

Las comunidades educativas rechazan la imposicin de formas y estilos distintos a
sus tradiciones, costumbres, rutinas (comunidad educativa).
Desde la parte administrativa se analizan estrategias para integrarse a las
comunidades.

7) Administrativo
El director distribuye los recursos de acuerdo a las necesidades de cada rea.
En este contexto, la dimensin administrativa es una herramienta para planear
estrategias, considerando el acuerdo uso de los recursos y tiempos disponibles.

8) Pedaggico didctico
El proyecto educativo constituye la parte esencial para la conformacin de la
identidad institucional de las comunidades educativas.
La separacin por razones didcticas y sistematizacin de la planeacin, evaluacin,
nos da mejores elementos de gestin, nos ayuda a mejorar la educacin y dar una
transparencia a las evaluaciones.

9) Pedaggico didctica
Se hace la diferencia del proyecto educativo a seguir. Se plantea los objetivos, las
estrategias las lneas de accin los tiempos con espacio de reunin y de discusin
colectiva, estos criterios se deben orientar en reuniones de trabajo. Tambin se ven
las responsabilidades, los grados de participacin, los compromisos y cmo ser la
gestin de las distintas instancias involucradas