Nombres y Apellidos: C.I.

:
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE AGRONOMA
DEPARTAMENTO DE INGENIERA AGRCOLA
CTEDRA DE ESTADSTICA BSICA
CURSO 2017
Seccin 02

Maracay, Febrero 2017

INFORME 1
OBJETIVO 1

1. Se dispone de los datos de ingreso neto (miles Bs./ao) obtenido el pasado ao por una muestra de 40 unidades de produccin
(U.P.):
a) Complete la Tabla de distribucin de frecuencias. (3 ptos)
Ingreso neto N U.P. Porcentaje b) Qu tipo de variable se registr para la construccin de la
(miles Bs./ao) tabla anterior? En qu escala de medicin se encuentra? (1
230-280 4 ptos)
280-330 c) Qu porcentaje de unidades tiene un ingreso al menos igual
330-380 25 a 330 Bs./ao? (1 ptos)
380-430 13 d) Determinar la clase que tiene mayor frecuencia. (1 ptos)
e) Qu herramienta grfica utilizara para representar esta
430-480 6
tabla y por qu? (1 ptos)

2. El cido rico es un qumico creado cuando el cuerpo descompone sustancias llamadas purinas, las cuales se encuentran en
algunos alimentos y bebidas, como el hgado, las anchoas, las arvejas secas y la cerveza. La mayor parte del cido rico se disuelve
en la sangre y viaja a los riones, desde donde sale a travs de la orina, pero en ocasiones si el cuerpo produce demasiado cido
rico o no lo elimina lo suficiente, se puede acumular en los tejidos y formar cristales. Los altos niveles de cido rico en el cuerpo
se denominan hiperuricemia y se considera elevados valores mayores o iguales a 7 mg/dL. A continuacin, se muestran valores
de nivel de cido rico en sangre en mg/dL sobre una muestra de 20 pacientes con antecedentes de hiperuricemia.
6,4 6,95 6,8 6,85 6,75 7,2 6,6 6,75 6,55 7,3
6,85 6,7 6,3 6,85 7,4 6,8 6,25 6,95 6,5 7,1

a) Construya la Tabla de distribucin de frecuencias con 5 clases para la variable estudiada. Considere el lmite inferior cerrado
y el lmite superior abierto. (4 ptos)
b) Qu tipo de variable se registr para la construccin de la tabla anterior? En qu escala de medicin se encuentra? (1 ptos)
c) Qu porcentaje de individuos presenta posibles problemas de hiperuricemia? (1 pto)
d) Construya un polgono de frecuencias. (2 ptos)
e) Construya un grfico de ojiva. (2 ptos)
f) Por medio del grfico de ojiva estime que porcentaje de pacientes no presenta hiperuricemia. (1,5 ptos)
g) Entre qu valores se encuentran el 50% central de las muestras? (1,5 ptos)

OBJETIVO 2

3. Con la tabla de distribucin de frecuencias del ejercicio 1 calcule lo siguiente:

a) El 50% de las unidades ms rentables por encima de qu ingreso neto se encuentran? A qu medida descriptiva se est
haciendo referencia? Realice el clculo con datos agrupados. (3 pto)
b) Calcule el promedio, desviacin estndar y coeficiente de variacin con datos agrupados. (6 pto)

4. Se llev a cabo un estudio cruzado para investigar si el cereal de avena integral contribuye a reducir los niveles de colesterol en
la sangre en el caso de varones hipercolesterolmicos. Se someti a 20 de estos individuos a una dieta que inclua avena integral
y 14 ms a otra con la introduccin de hojuelas de maz; despus de dos semanas, se registraron sus niveles colesterol
lipoprotenico de baja densidad (LDL). A continuacin se presenta la estadstica descriptiva bsica:

INFORME 1. OBJETIVOS 1 Y 2 Profa. Raquel Mayela Parra

 Variable n Media Varianza Mediana
Maiz 20 4,38 0,73 4,3
Avena 14 4,08 1,12 3,84

a) Calcule las medidas conjuntas para la variable nivel de colesterol lipoprotenico de baja densidad (LDL). (3 pto)
b) Utilizando los clculos para datos no agrupados del ejercicio 2 (nivel de cido rico), compare ambas variables. Cul
considera que es menos homognea? (4 pto)
c) Interprete los diagramas de caja para la variable nivel de colesterol lipoprotenico de baja densidad (LDL) con las dos dietas
(Hojuelas de maz y avena integral). (4 pto)

Nota: Dentro de cada caja la media se seala con un punto y la mediada con una lnea continua.

Niveles colesterol lipoprotenico de baja densidad (LDL)

5
LDL

1
Maiz Avena

Fecha y hora lmite de entrega: Domingo 05 de Marzo de 2017 a las 11:59 pm.
Formato: Digital
Modalidad: Grupal
Va de entrega: http://campusvirtual.ucv.ve

INFORME 1. OBJETIVOS 1 Y 2 Profa. Raquel Mayela Parra

INFORME 1. OBJETIVOS 1 Y 2 Profa. Raquel Mayela Parra