INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS DE CALDAS

PLAN LECTOR
NIVEL 5-6-7

NOMBRE: ________________________________________________________ FECHA: ________________________

Lea el siguiente texto y responda las preguntas se seleccin mltiple: tipo I

LOS VIDEOJUEGOS

Los primeros pasos para los actuales videojuegos se producen en los aos 40, cuando los tcnicos
americanos desarrollaron el primer simulador de vuelo, destinado al entrenamiento de pilotos. En 1962
apareci la tercera generacin de computadoras, con reduccin de su tamao y costo de manera drstica;
y a partir de ah el proceso ha sido continuo. En 1969 naci el microprocesador, que en un reducido
espacio produca mayor potencial de informacin que las grandes computadoras de los aos 50. Es lo que
constituye el corazn de nuestras computadoras, videojuegos y calculadoras.

En 1970 aparece el disco flexible y en 1972 se desarrolla el primer juego, llamado PONG, que consista en
una rudimentaria partida de tenis o ping-pong. En 1977, la firma Atari lanz al mercado el primer sistema
de videojuegos en cartucho, que alcanz un gran xito en Estados Unidos y provoc, al mismo tiempo, una
primera preocupacin sobre los posibles efectos de los videojuegos en la conducta de los nios.
Luego de una voraz evolucin, en la que el constante aumento de la potencia de los microprocesadores y
de la memoria permiti nuevas mejoras, en 1986 la casa Nintendo lanz su primer sistema de videojuegos
que permiti la presentacin de unos juegos impensables nueve aos atrs. La calidad del movimiento, el
color y el sonido, as como la imaginacin de los creadores de juegos fueron tales que, unidos al
considerable abaratamiento relativo de dichos videojuegos, a comienzos de los 90, en nuestro pas se
extendieron de manera masiva los juegos creados por las dos principales compaas, Sega y Nintendo; y
en poco tiempo se constituyeron en uno de los juguetes preferidos de los nios.

La extensin masiva de los videojuegos en los aos 90 ha provocado una segunda oleada de
investigaciones, en la medicina, la sociologa, la psicologa y la educacin, adems de la preocupacin y
las valoraciones que dichos juegos han recibido por parte de padres, educadores y principalmente los
medios de comunicacin, para quienes generalmente los videojuegos son vistos como algo negativo y
perjudicial. Las ms prestigiosas universidades, revistas y publicaciones son sensibles a la preocupacin
por una de las tendencias preferidas a la hora de elegir los juegos, no solo de los nios y adolescentes,
sino tambin de jvenes y adultos.

1. Cul es el tema central del texto? 6. La base para los videojuegos

a. Relacin entre computadoras y videojuegos novedosos.se dio gracias al:
b. Los videojuegos y las consideraciones psicosociales.
c. Surgimiento de las empresas Atari, Nintendo y Sega. a. Surgimiento de Atari,
d. La expansin de los videojuegos y su peligro inherente. Nintento y Sega.
e. Evolucin de los videojuegos y el debate sobre sus efectos. b. Consumismo a los
videojuegos por parte de los
2. En relacin a los videojuegos y los progresos logrados entre 1969 y
jvenes.
1977, es incompatible afirmar que, como consecuencia, se produjo:
c. Primer simulador de vuelo.
a. Un acelerado proceso de aceptacin, pero tambin recelo.
b. xito de ventas y aceptacin total, entusiasta y sin reparos. d. Investigacin por parte de
c. Una potenciacin cada vez mayor del microprocesador. psiclogos.
d. Aprovechamiento del cromatismo, el sonido y el dinamismo.
7.
e. Inters en el tema por parte de cientficos e instituciones. Es correcto afirmar que la
extensin masiva de los
3. El trmino VORAZ, en el tercer prrafo del texto, alude a: videojuegos trajo como
a. consumismo. consecuencia:
b. agresividad.
c. rapidez. a. Una gran oleada de
d. dependencia. investigaciones desde
diferentes disciplinas sobre el
4. Se puede inferir de lo expuesto en el texto que: efecto perjudicial de los
videojuegos.
a. La empresa Sega tuvo una duracin prolongada en videojuegos. b. La empresa Sega tuvo una
b. Fue en pases asiticos que se revolucion los videojuegos. duracin prolongada en
c. En cuanto a comunicacin, los videojuegos resultan nocivos. videojuegos.
d. La empresa Atari fue la pionera en la creacin de videojuegos.
c. En pases asiticos que se
revolucion los videojuegos.
d. Los videojuegos fueron
5. Si los microprocesadores no se hubieran potenciado, seguramente:
primero que las
a. No habra ningn videojuego y tampoco habra violencia. computadoras.
b. Las computadoras habran tardado en popularizarse.
c. La revolucin de los videojuegos no se habra dado. 8. De acuerdo con el texto, se
d. Las investigaciones sobre los videojuegos continuaran. puede afirmar que la primera
e. No se habran desarrollado videojuegos de gran calidad.empresa que desarroll
videojuegos fue:

a. Nintendo
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NIVEL 8-9

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Lea el siguiente texto y responda las preguntas se seleccin mltiple: tipo I

UN ESTADO EFICIENTE

Es necesario un Estado eficiente, como es necesario un pas progresista; pero tambin conviene tener un
pueblo en forma. Es ms, no habr verdadero Estado eficiente ni habr pas cabalmente desarrollado si el
pueblo es descuidado. Nada ms trgico que la suerte de unas lites refinadsimas erigidas sobre una
masa primitiva. Sin necesidad de caer en el ejemplo de las lites de Francia en el s. XVIII, o de Rusia en el
s. XX, bastar mencionar cmo en los momentos de amenaza internacional, esas masas no sabrn actuar
con eficacia.

Los ndices de natalidad y de mortalidad, los datos sobre lo que produce o consume una poblacin y sobre
lo que come, viste, lee o suea han de suministrar, en nuestro tiempo sobre todo, las ms interesantes
sugerencias a las autnticas lites. Estas se hallan en el deber y bajo la responsabilidad de trazar planes
para un rendimiento nacional mejor, ms copioso o ms racional, para la defensa biolgica y psicolgica
de nios y de adultos, para el estmulo de la vitalidad y de la capacidad colectiva.

Pero tampoco este pragmatismo es suficiente. Al lado de l es imprescindible una comunin nacional, el
enlace entre pueblos y dirigentes, territorio y poblacin, pasado y porvenir. Por eso, el problema de la
educacin, por ejemplo, no es, en ltimo trmino, una cuestin de porcentaje en el presupuesto, de
nmero de escuelas, de preparacin magisterial, de formulacin de planes, ni de aplicacin de tales o de
cuales sistemas novsimos; es en el fondo un problema de actitud vital, de movilizacin espiritual hacia
una conciencia del comn destino nacional y hada una fe en lo que el pas puede y debe ser.

1. Qu significa el trmino descuidado en el texto?

a. Vivir en el conformismo. 6. Para consolidar un
b. Actuar de manera confusa. estado eficiente es
c. Carecer de estmulos. indispensable que:
d. Existir con negligencias.
a. Los ndices de
e. Objeto de indiferencia
natalidad incremente.
2. Cul de las siguientes expresiones resume mejor el texto ledo? b. Las elites solo trabajen
a. No basta el pragmatismo de las lites, se necesita un Estado eficiente. en funcin de su
b. Las lites autnticas deben ser educadas para el mejor rendimiento del beneficio.
pas.
c. Solo una eficaz educacin del pueblo es condicin del desarrollo. c. Lograr una comunin
d. Eficiencia y comunidad de objetivos en el desarrollo de una nacin. nacional entre la
e. Un pueblo atrasado ser siempre ineficaz ante una amenaza internacional.poblacin y sus
dirigentes.
3. Cul de las siguientes conclusiones es incompatible con el texto?
d. Reconocer datos
a. Los pueblos que carecen de objetivos comunes progresan rpidamente.
histricos.
b. Los datos estadsticos son necesarios para mejorar el rendimiento nacional.
c. Una autntica educacin supone una conciencia de un destino comn.
d. Los pueblos carentes de preparacin actan sin eficacia. 7. De acuerdo con el texto
e. No basta el pragmatismo, se requiere tener fe en el pas. se puede afirmar que:
a. Colombia presenta un
4. Tener un pueblo en forma supone el desarrollo de estado eficiente.
a. la movilizacin general del pas.
b. Colombia es una
b. la eficaz aplicacin de los proyectos.
c. la presencia de lites refinadsimas. nacin con una guerra
d. un gran presupuesto para la educacin. interna.
e. una autntica conciencia nacional. c. Colombia ha
participado en las dos
5. Si no existiera una verdadera fe en las posibilidades de un pas, entonces
guerras mundiales.
a. habra una autntica educacin. d. Colombia es dirigida
b. el pueblo no se desarrollara.
polticamente por las
c. las lites careceran de proyectos.
d. se producira la dominacin extranjera. grandes masas obreras.
e. el rendimiento nacional decrecera.
8. Para lograr un verdadero
cambio, y lograr la
construccin de un estado
eficiente es necesario

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NIVEL 10-11
NOMBRE: ________________________________________________________ FECHA:
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Lea el siguiente texto y responda las preguntas se seleccin mltiple: tipo I

CONSAOLIDACIN DE UNA TEORA

El ltimo paso en la formalizacin de una teora cientfica consiste en transformarla en matemticas. Como
cada palabra del lenguaje se define de un modo cada vez ms preciso, su significado especfico llega a
residir en sus relaciones con otras palabras; dichas relaciones adquieren la fuerza de axiomas semejantes
a los que definen las relaciones esenciales entre, por ejemplo, los puntos y lneas de la geometra
euclidiana. Dos cientficos que estn familiarizados con un sistema tal de definiciones y axiomas pueden,
pues, intercambiar mensajes inequvocos. No hay peligro de entender errneamente el enunciado en el
benceno, los tomos de carbono forman un hexgono regular, porque un hexgono regular es una figura
bien definida. El concepto matemtico de nmero es muy preciso. El enunciado un tomo de carbono
neutro tiene seis electrones es del todo manifiesto, pues es comprensible y susceptible de verificacin, en
principio, por un observador.

As, pues, el lenguaje ideal de la comunicacin cientfica se encuentra en las matemticas. Por su propia
esencia, las matemticas son inequvocas y universalmente vlidas. No solo los modernos matemticos
chinos e hindes utilizan los simbolismos estndar del lgebra europeos; los antiguos matemticos chinos
descubrieron el teorema de Pitgoras independientemente de sus contemporneos griegos y los antiguos
matemticos hindes jugaron con nmeros enormes mucho antes de que los cmputos astronmicos los
necesitaran.

El afn por expresar todo conocimiento cientfico en trminos matemticos es una consecuencia elemental
del modelo de ciencia que tenemos. En bsqueda de un consenso, tenemos que alcanzar
este mecanismo para construir mensajes de un grado mximo de claridad y precisin. Aunque podamos
sospechar lo que sea sobre las limitaciones que tendra una descripcin en trminos matemticos de la
experiencia humana, el lugar central de las matemticas en las ciencias naturales es merecido y
adecuado.

1. El autor del texto se centra en

A) las matemticas como lenguaje ideal de la ciencia.
B) el dilogo eficaz de los cientficos naturalistas.
C) la actual comunicacin cientfica internacional.
D) la moderna matemtica universalmente vlida.
E) la sistematizacin del conocimiento cientfico.

2. En el texto, el verbo TRANSFORMAR se puede reemplazar por

A) modificar.
B) revertir.
C) moldear.
D) mutar.
E) traducir.

3. Resulta incompatible con lo planteado por el autor afirmar que

A) el uso del lenguaje matemtico incorpora la vaguedad.
B) el lenguaje matemtico tiene un poder descriptivo preciso.
C) la geometra euclidiana se formul a partir de axiomas claros.
D) el teorema de Pitgoras fue descubierto no solo por los griegos.
E) los trminos tcnicos son necesarios en las descripciones.

4. Se infiere del texto que el lenguaje cientfico alcanza su mximo rigor cuando se expresa en
A) entidades abstractas.
B) enunciados formalizados.
C) conceptos verificables.
D) teoremas elementales.
E) descripciones esenciales.

5. En opinin del autor, si un cientfico prescindiera voluntariamente del lenguaje matemtico,

entonces
A) restringira sus actividades a observar los tomos.
B) adquirira solo conocimientos sobre cultura general.
C) mejorara la labor de los antiguos matemticos griegos.
D) construira un modelo de ciencia superior al actual.
E) renunciara a formular una teora universalmente vlida.
Respuestas de los textos:
1. Los videojuegos.
1E
2B
3C
4D
5E
6C
7A
8D

2. Un estado eficiente.
1E
2D
3A
4E
5E
6C
7A
8C

3. Consolidacin de una teora.

1A
2E
3A
4B
5E