CRONOGRAMA DE PLAN ESPECFICO INDIVIDUAL FONOAUDILOGA NIVEL DE TRANSICIN I 2017

Escuela Especial de Lenguaje Esperanza

El siguiente cronograma ser flexible, puesto que la duracin de la intervencin en los objetivos generales vara en +/- 1 semana dependiendo de
las necesidades de cada menor, y de la articulacin existente entre educadora diferencial y fonoaudiloga.

Nivel fontico-fonolgico del lenguaje

Nivel morfosintctico del lenguaje
Nivel lxico-semntico del lenguaje
Nivel pragmtico y habilidades cognitivas

Sesin
Semana del ao
fonoaudiolgica
1 01 Marzo
2 08 Marzo
3 15 Marzo
4 22 Marzo
5 29 Marzo
6 05 Abril
7 12 Abril
8 19 Abril
9 26 Abril
Objetivo especfico a trabajar
Intervencin en habilidades cognitivas de: atencin, habilidades visuoespaciales,
Intervencin en habilidades del componente pragmtico de: respeto de turnos, manejo de tpico
conversacional
Reconocimiento de rganos fonoarticulatorios, ejecucin adecuada de praxias bucolinguofaciales
y adecuacin de la respiracin en tipo y modo.
Discriminacin y memoria auditiva no verbal en animales, medios de transporte, sonidos de la
casa y sonidos del cuerpo humano.
Discriminacin y memoria auditiva verbal con palabras cortas y palabras largas
Conciencia silbica /Identificacin y numeracin hasta trislabos.
Conciencia lxica / Identificacin y numeracin hasta cuatro palabras.
Articulacin de dfonos voclicos
Articulacin de dfonos consonnticos de /l/

Valeria Mella Snchez

Fonoaudiloga U.B.B
10 03 Mayo
Discriminacin auditiva y visual de vocales.
11 10 Mayo
Intervencin en habilidades cognitivas de: atencin, habilidades visuoespaciales,
12 17 Mayo Intervencin en habilidades del componente pragmtico de: respeto de turnos, manejo de tpico
conversacional
13 24 Mayo Uso y comprensin de adjetivos calificativos

14 31 Mayo Uso y comprensin de adjetivos y adverbios de cantidad.(mucho, poco)

Uso y comprensin de gnero (masculino-hombre, femenino-mujer)
07 Junio VACACIONES PRIMER TRIMESTRE

15 14 Junio Uso y comprensin de artculos indefinidos singulares (un, una)

16 21 Junio Uso y comprensin de artculos indefinidos plurales (unos, unas)

17 28 Junio Uso y comprensin de artculos definidos singulares (el, la)

18 05 Julio Uso y comprensin de artculos definidos plurales. (los, las)

19 12 Julio Uso y comprensin de pronombres personales singulares (el, ella)

20 19 Julio Uso y comprensin de pronombres personales plurales(ellos, ellas)

21 26 Julio Uso y comprensin de verbos

22 02 Agosto Uso y comprensin de conjunciones y,o

23 09 Agosto Uso y comprensin de opuestos.

24 16 Agosto Uso y comprensin de adverbios de lugar.

25 23 Agosto Estructuracin gramatical en orden : artculo + sujeto + verbo + gerundio = la mam est
comprando

Valeria Mella Snchez

Fonoaudiloga U.B.B
26 30 Agosto Refuerzo Estructuracin gramatical en orden : artculo + sujeto + verbo + gerundio = la mam
est comprando
27 06 Septiembre Intervencin en habilidades cognitivas de: atencin, habilidades visuoespaciales,

13 Septiembre
VACACIONES SEGUNDO TRIMESTRE
28 20 Septiembre Intervencin en habilidades del componente pragmtico de: respeto de turnos, manejo de tpico
conversacional
29 27 Septiembre Identificacin y nominacin de lugares y personajes en una narracin.

30 04 Octubre Identificacin y nominacin de objetos por uso/funcin partes del cuerpo, tiles de aseo.

31 11 Octubre Clasificacin semntica por uso/funcin tiles escolares y animales (granja-domsticos)

32 18 Octubre Clasificacin semntica por uso/funcin profesiones y oficios (mdico, bombero, carabinero,
profesor, salvavidas, futbolista, mecnico)
33 25 Octubre Clasificacin semntica por uso /funcin medios de transporte (areos, terrestres, martimos)

34 01 Noviembre Resolucin de absurdos visuales y verbales

35 08 Noviembre Identificacin de relaciones de semejanza/diferencia.

36 15 Noviembre Tareas de descripcin/ Resolucin de adivinanzas

37 22 Noviembre Identificacin de relaciones temporales (Qu paso antes?Qu pas despus?)

38 29 Noviembre Identificacin de analogas sencillas (El frio es al hielo, como el calor es al......)

39 06 Diciembre Identificacin de relaciones causales (Por qu pas esto?Por qu pas aquello?)

Valeria Mella Snchez

Fonoaudiloga U.B.B