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Problemario Primero de Secundaria
Problemario Primero de Secundaria
Competencias a desarrollar:
Fracciones:
En matemticas, una fraccin es la expresin de una cantidad dividida entre otra
cantidad; es decir que representa un cociente no efectuado de nmeros. De manera
ms general, se puede extender el concepto de fraccin a un cociente cualquiera de
expresiones matemticas (no necesariamente nmeros).
Ejemplo
4
/6
1
+ /6
5
/6
Ejercicios
1: 2: 3: 4: 5:
1 1 5 1 1
/5 /3 /8 /7 /7
1 1 1 3 2
+ /5 + /3 + /8 + /7 + /7
6: 7: 8: 9: 10:
4 4 3 1 3
/8 /8 /6 /9 /9
+ 2/8 - 3/8 + 1/6 + 1/9 - 4/9
Ejemplo
1
/2
3
+ /6
6
/6
Ejercicios
1: 2: 3: 4: 5:
1 1 1 1 1
/7 /3 /11 /5 /10
+ - 1/3 + 1/2 - 1/6 + 1/4
6: 7: 8: 9: 10:
1 1 1 1 1
/4 /8 /3 /7 /10
1 1 1 1
+ /11 + /8 - /7 + /9 + 1/7
Ejemplo
11
/6
+ 10/6
21
/6
Ejercicios
1: 2: 3: 4: 5:
1 1 3 4 1
/4 /3 /4 /9 /3
- 1/5 + 1/3 - 2/9 + 1/2 + 1/6
6: 7: 8: 9: 10:
1 1 1 3 1
/2 /2 /5 /7 /5
1 2 1 1 1
- /3 - /5 + /7 + /3 - /3
Ejemplo
15/6
+1 4/6
21
/6
Ejercicios
1: 2: 3: 4: 5:
3 3 11
4 5 /4 4 /4 2 /13 2 1/6
1
- 5 /3 +9 - 3 1/2 +6 - 4 3/4
6: 7: 8: 9: 10:
7 4 8 1
1 /13 4 /5 3 /9 2 /2 2 1/2
+2 + 1 2/7 - 4 4/9 + 3 5/8 - 2 9/10
Ejemplo
24
/16
14
+ /8
52
/16
Ejercicios
1: 2: 3: 4: 5:
4 23 19 37 13
/1 /4 /4 /13 /6
16 9 7 6 19
- /3 + /1 - /2 + /1 + /4
6: 7: 8: 9: 10:
20 24 35 5 5
/13 /5 /9 /2 /2
- 5/2 9
- /7 40
+ /9 29
- /8 29
+ /10
Ejercicios:
2.- De los siguientes nmeros: 179, 311, 848, 3566, 7287. Indicar cules son
primos y cules compuestos.
3.- Calcular, mediante una tabla, todos los nmeros primos comprendidos entre
400 y 450.
b) 360
c) 432
a) 2250
b) 3500
c) 2520
b) 148 y 156
c) 600 y 1 000
d) 72, 108 y 60
2.- Un viajero va a Barcelona cada 18 das y otro cada 24 das. Hoy han estado los
dos en Barcelona. Dentro de cuantos das volvern a estar los dos a la vez en
Barcelona?
3.- Cul es el menor nmero que al dividirlo separadamente por 15, 20, 36 y 48,
en cada caso, da de resto 9?
4.- En una bodega hay 3 toneles de vino, cuyas capacidades son: 250 l, 360 l, y
540 l. Su contenido se quiere envasar en cierto nmero de garrafas iguales.
Calcular las capacidades mximas de estas garrafas para que en ellas se pueden
envasar el vino contenido en cada uno de los toneles, y el nmero de garrafas que
se necesitan.
5.- El suelo de una habitacin, que se quiere embaldosar, tiene 5 m de largo y 3 m
de ancho.
Calcula el lado de la baldosa y el nmero de las baldosas, tal que el nmero de
baldosas que se coloque sea mnimo y que no sea necesario cortar ninguna de
ellas.
Fracciones:
En matemticas, una fraccin es la expresin de una cantidad dividida entre
otra cantidad; es decir que representa un cociente no efectuado de nmeros.
De manera ms general, se puede extender el concepto de fraccin a un
cociente cualquiera de expresiones matemticas (no necesariamente
nmeros).
Multiplicacin de fracciones
La multiplicacin de dos fracciones es otra fraccin que tiene:
1.- Por numerador el producto de numeradores.
2.- Por denominador el producto de denominadores.
Divisin de fracciones
La divisin de dos fracciones es otra fraccin que tiene:
1.- Por numerador el producto de los extremos.
2.- Por denominador el producto de los medios.
Problemas
1.- Calcula qu fraccin de la unidad representa:
a) La mitad de la mitad.
b) La mitad de la tercera parte.
c) La tercera parte de la mitad.
d) La mitad de la cuarta parte.
4.- De una pieza de tela de 48 m se cortan 3/4. Cuntos metros mide el trozo
restante?
7.- Un cable de 72 m de longitud se corta en dos trozos. Uno tiene las 5/6
partes del cable. Cuntos metros mide cada trozo?
8.- Una caja contiene 60 bombones. Eva se comi 1/5 de los bombones y Ana
1/2.
Cuntos bombones se comieron Eva, y Ana?
Qu fraccin de bombones se comieron entre las dos?
9.- Ana ha recorrido 600 m, que son los 3/4 del camino de su casa al instituto.
Qu distancia hay de su casa al instituto?
10.- Dos automviles A y B hacen un mismo trayecto de 572 km. El automvil A
lleva recorrido los 5/11 del trayecto cuando el B ha recorrido los 6/13 del
mismo. Cul de los dos va primero? Cuntos kilmetros llevan recorridos
cada uno?
12.- Elena va de compras con 180 . Se gasta 3/5 de esa cantidad. Cunto le
queda?
13.- Hace unos aos Pedro tena 24 aos, que representan los 2/3 de su edad
actual. Qu edad tiene Pedro?
14.- Un padre reparte entre sus hijos 1800 . Al mayor le da 4/9 de esa
cantidad, al mediano 1/3 y al menor el resto. Qu cantidad recibi cada uno?
Qu fraccin del dinero recibi el tercero?
16.- Alicia dispone de 300 para compras. El jueves gast 2/5 de esa cantidad
y el sbado los 3/4 de lo que le quedaba. Cunto gast cada da y cunto le
queda al final?
En este tema trabajaremos con muchas figuras Los polgonos que construas en
la primaria, son los polgonos regulares se llama as ya que sus lados y sus
ngulos internos son iguales. Se dice que un polgono es regular si es equiltero
(que todos sus lados son iguales), equingula (si todos sus ngulos son
iguales).
Marco terico:
Polgono
Es una figura plana cerrada delimitada por segmentos de recta que no se cortan
entre ellos. Cada uno de los segmentos de recta es un lado del polgono y el punto
donde se intersectan dos lados consecutivos del polgono se llama vrtice.
Vrtice
El vrtice es el punto caracterstico de una figura geomtrica donde se intersectan
dos lados o varias (dos o ms) aristas.
Sabes que los ngulos internos de un tringulo suman 180? As que como el
tringulo es issceles, y conocemos uno de sus ngulos podemos encontrar la
medida de los otros ngulos que lo forman (lo trabajamos cuando vimos ejes de
simetra)
Ahora, apoyndote en uno de los lados del tringulo D, construye otro, pero de
diferente tamao.
2.- Tenemos un tringulo de 3cm, 4cm y 5cm de lado. Se reprodujo primero a una
escala de 2/3 y a ese nuevo tringulo, se reprodujo a una escala de 1/3. Si
hubiramos querido llegar directamente a ste ltimo tringulo, qu escala
deberamos haber aplicado al primer tringulo?
3.- Tenemos un tringulo rectngulo de 3.3 cm, 4.3 cm y 5.42 cm por lado.
Construye el tringulo y amplifcalo dos veces consecutivas con un factor de
proporcionalidad de 3/2. Calcula el rea y el permetro del tringulo original y las
dos amplificaciones.
4.- Para construir las paredes laterales de una poza de agua de 1,5 m de alto y de
forma rectangular cuntos ladrillos sern necesarios si en cada m2 se usan 60
ladrillos?
A) 2340 B) 2160 C) 3240 D) 1170
Bloque IV
Competencias a desarrollar:
Actividad:
3 6 / 3 5= 79 / 7= 612 / 67=
25 x 32 x 24 x 2= 37 / (32)3= 95 / (33)2=
14 x 13 x (15)5= 2( ) + 2( ) = 68 8( ) 8( ) = 63
2.- Cul es el mayor n cuya raz cuadrada es 47? Explica cmo lo sabes.
6.- Un parque cuadrado tiene una extensin de 10.000 m 2. Si para entrenarte das
5 vueltas a su alrededor, cuntos metros recorrers?
7.- De la pgina 21 del libro, los nos 73, 77, 79, 80 y 81.
8.- Un camin transporta 12 cajas que contienen cada una otras 12 cajas ms
pequeas y que a su vez, cada caja pequea contiene 12 cajitas con 12 bolsas; y
cada bolsa contiene 12 mantecadas cada una.
b) Cunto les pagaron en total a las cuatro personas por los 90 das de
trabajo?
3.- Dos inversionistas aportaron $45 000.00 y $55 000.00 para un negocio, pero
hubo una prdida de $20 000.00. Si decidieron absorber la prdida de manera
proporcional al dinero invertido, cunto dinero le qued a cada uno?
4.- Tres cuadrillas de obreros efectuaron un trabajo por el que se pag
$24,000.00. Las cuadrillas cubrieron los das de trabajo como se indica en la tabla.
El dinero del pago se repartir de manera que cada obrero reciba la misma
cantidad de dinero por cada da trabajado. Cunto dinero le corresponde a cada
cuadrilla?
5.- Gaby, Marina y Pati hicieron un trabajo y decidieron repartir el dinero que
ganaron de manera proporcional a la cantidad de horas que cada una dedic. En
la tabla se muestra cuntas horas trabaj cada una.