RESIGNIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA EVALUATIVA COMO DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN

EVALUACIÓN DE IMPACTO

Datos poblacionales:

Institución Educativa:

Marque la casilla adecuada de acuerdo a la información solicitada.

1. Sexo.
a. Hombre  3. Rol escolar.
b. Mujer  a. Estudiante 
b. Docente 
2. Edad.  c. Padre de Familia 

Campos de acción de evaluación

En la institución educativa y más específicamente en el aula de clase, se desarrollan diversas

actividades de formación que más allá del componente académico, están orientadas a ofrecer
otros elementos que favorecen el desarrollo integral de la persona, la evaluación debe ser parte de
ese proceso.

4. Marque en cada casilla, según convenga, que actividades se desarrollan en clase.

 Talleres   Juegos al aire libre 

 Dictados   Ejercicios en el cuaderno 
 Evaluación escrita   Investigaciones, consultas 
 Juegos en el aula   Nivelaciones, recuperaciones 
 Evaluación oral 

5. En relación a las siguientes actividades de aula, señale para cada una de ellas el nivel de
participación que usted cree, tiene en este momento, de acuerdo a los siguientes criterios:
a. Organización y planeación: implica participación voluntaria o dirigida de forma
directa, tanto en la planeación de las actividades como en el desarrollo de las
mismas.
b. Participación : cuando no ha sido parte de la organización pero sí del desarrollo de
forma activa de toda la actividad.
c. Intervención eventual: hace referencia a participación en algún momento , aunque
no sea de manera constante sino ocasional.
d. Asistencia: Cuando solo por asistir a la actividad sin actuar activamente el docente
te valora positivamente esta.
e. Ninguna: ningún tipo participación en dicha actividad.
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Organización y

Participación

Intervención

Asistencia
desarrollo

Ninguna.
eventual
activa
Actividad

Tareas     
Planeación de la clase     
Talleres en clase     
Dictados     
Juegos en el aula     
Evaluaciones     
Recuperaciones o nivelaciones     
    
    

La siguiente sección corresponde a una serie de preguntas que se tienen que contestar en
relación a la clase que se está revisando en este momento.

Asignatura a evaluar

Articulación de la evaluación con el plan de estudios:

6. ¿Conoce los objetivos o alcances esperados por las Evaluaciones realizadas Sí: 
en clase? No: 
7. En caso
afirmativo,
escriba alguno de
ellos:
8. ¿Los resultados de las evaluaciones son tenidos en cuenta para reforzar Sí: 
aprendizajes? No: 
Sí: 
9. ¿Tiene claro el por qué esta bien o mal resuelta una evaluación?
No: 
Datos generales de la actividad evaluativa.

10. Cuanto se siente evaluado?

a. Cada clase  b. Semanal  c. Mensual 

e. Fina l de cada
d. Quincenal   f. Nunca 
periodo
11. ¿Cuántas evaluaciones les hacen por periodo?

a. Ninguna  b. 3 

c. 1  d. 4 

e. 2  f. Más de cuatro 
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Expectativas:

12.Según como ha sido evaluado ¿cree que la evaluación debe...: (marque máximo dos)
a. Nunca evaluar  b. Evaluar más seguido 
c. Evaluar solo una vez  d. Evaluar siempre en grupo 
e. Evaluar siempre individual.  f. Evaluar solo con talleres o 
actividades lúdicas.
g. otra  Cual?

13. Conoce usted los siguientes tipo de evaluación? SI NO

a. Autoevaluacion  
b. Coevaluacion  
c. Heteroevaluacion.  
d. Otra: Cual?

Si su respuesta es afirmativa en alguno de los casos conteste la pregunta 14, si no siga en

la 15:

14. Según el tipo de evaluación marque la frecuencia con que se realiza en clase
Más de tres

Ninguna.
Dos

Una
tres

Actividad

AUTOEVALUACION     
COEVALUACION     
HETEROEVALUACION     
OTRA: CUAL?     

15. En el momento de una evaluación con la profesora de esta asignatura usted.

a. Se pone nervioso porque no ha  b. Se alegra porque sabe que le va ir 
estudiado bien en lo evaluado
c. Está ansioso, porque así haya
d. Se siente bien porque siempre las
estudiado siente que se le puede  
evaluaciones son fáciles
olvidar lo estudiado.
e. Se pone de mal genio con el f. Se siente normal porque sabe que la
docente, porque siente que no le  evaluación le va ayudar a entender 
explico mas sobre el tema mas lo aprendido.
g. Le da igual si hacen o no 
evaluación
h. Otra ¿Cuál?: 
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16. Después del tiempo que lleva realizando evaluaciones en esta clase, ¿considera que
dichas expectativas se han tenido en cuenta?
i. Ampliamente  j. De forma aceptable 

k. Solo parcialmente  l. No han sido satisfechas 

17. Qué considera es o ha sido lo más significativo de la experiencia de evaluado en clase?

18. ¿Las evaluaciones realizadas en clase han tenido algún impacto en su experiencia
escolar?
m. Significativamente alto  n. Alto 

o. Medio  p. Bajo 

q. Ninguno 

19. ¿En qué grado considera usted que esta actividad aporta o beneficia su aprendizaje?

r. Significativamente alto  s. Alto 

t. Medio  u. Bajo 