3.

con base en el documento, presenten un ejemplo de problema social y definan que

aspectos lo definen como tal

EL PROBLEMA SOCIAL CAUSADO A PARTIR DE LA REFORMA A LA LEY 30

a. PROBLEMATIZARSE: PLANTEAR QUE ESTA PASANDO, A QUIENES,

DONDE, CUANDO

en que consiste este proyecto de ley?

Este proyecto de ley presentado el 10 de marzo de 2011 por la entonces ministra de

Educacin, Mara Fernanda Campo antes el congreso de la republica, busca la
modificacin del esquema de financiamiento de la educacin superior colombiana. El
eje de la propuesta consiste en ampliar la participacin del mercado, lo que significa
que el sector de la empresa privada podr invertir en las universidades publicas, lo que
puede generar un choque entre ese inters privado y la misin y verdadera funcin de
las universidades esto provoca que las instituciones publicas acten como agentes de
este mercado, BORRANDO TODA DIFERENCIA CON LAS INSTITUCIONES
PRIVADAS.

b. UN ASUNTO QUE AFECTA COLECTIVAMENTE

Este proyecto de ley para reformar la ley 30 de 1992, afecta a los tres millones de
jvenes del territorio colombiano, que hoy se encuentran por fuera del sistema y no
podrn acceder a las instituciones privadas con animo de lucro, las cuales impondran
matriculas significativamente mas altas.

c. DERECHOS NO GARANTIZADOS

Articulo 67 : la educacin es un derecho de la persona y un servicio publico que tiene

una funcin social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la
tcnica, y a los dems bienes y valores de la cultura [] la educacin ser gratuita
en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobre de derechos acadmicos a
quienes puedan sufragarlos. [] corresponde al Estado regular y ejercer la suprema
inspeccin y vigilancia de la educacin con el fin de velar por su calidad, por el
cumplimiento de sus fines y por la mejor formacin moral.
No se garantizan los derechos a la educacin porque dicha reforma a la ley 30
estimula el nimo de lucro de las instituciones educativas, contrariando los propsitos
humanos de la educacin, contenidos en el artculo 26; prcticamente elimina las
actividades de bienestar universitario y degrada la calidad educativa, en detrimento del
conjunto de artculos mencionados.
 d. SE REFIERE A UNA SITUACION NO DESEADA LA CUAL EXIGE QUE EL
COLECTIVO LA RECONOZCA Y SE APROPIE DE ELLA

El 12 de octubre, hubo una masiva movilizacin como sinnimo del rechazo generado
en torno a la propuesta del Gobierno frente a la reforma del sistema educativo nacional,
cuyos propsitos afectan principalmente la estructura de la educacin superior.
En 23 de los 32 departamentos del pas se movilizaron cerca de 90.000 afectados,
entre estudiantes, profesores y sectores sindicales que expresaron su apoyo a la
movilizacin estudiantil.
El escenario de movilizacin que dio inicio el paro indefinido, que en esta ocasin tiene
la particularidad de reunir bajo una misma inconformidad a los estudiantes de
universidades tanto publicas como privadas, es el proceso de MERCANTILIZACION
DE LA EDUCACION Y LA CREACION DE INSTITUCIONES DE EDUCACION
SUPERIOR CON ANIMO DE LUCRO PARA AMPLIAR LA COBERTURA, porque para
ellos el Estado debe invertir en la educacin superior si quiere aumentar la cobertura y
mejorar la calidad. Este proceso de movilizacin ha sido complementado con
actividades de difusin en medios impresos y virtuales, adems de pronunciamientos
realizados en sitios de reunin, y diversas actividades culturales y acadmicas para la
promocin del rechazo a la reforma.

e. SOLUCION POSIBLE MEDIANTE ACCIONES PUBLICAS Y CON LA

PARTICIPACION DE DIFERENTES ACTORES

Rectores de universidades publicas y privadas plantearon una serie de propuestas que

sern estudiadas por el gobierno, esta contrarreforma, consiste en un borrador de
proyecto de ley estatutaria para regular la autonoma universitaria, as como una
propuesta de financiamiento para el sector.
Tambin plantean que los recursos de las universidades publicas deben ser asignados
directamente a cada universidad. La ministra de educacin ha dicho que estudiara las
propuestas e invito a los rectores a reunirse con ella.

f. NECESIDADES O CARENCIAS NO SATISFECHAS

g. OPORTUNIDADES POR MEJORAR
h. MULTICAUSAL

http://www.semana.com/enfoque/articulo/la-contrarreforma/242017-3

http://viva.org.co/cajavirtual/svc0276/articulo03.html

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-227020_archivo_pdf_ley_30.pdf

http://blog.utp.edu.co/constitucion/2011/05/08/reforma-a-la-ley-30-derechos-
humanos/
http://blog.utp.edu.co/constitucion/2011/05/08/reforma-a-la-ley-30-derechos-
humanos/