Asociacin Latinoamericana de Seguridad e

Higiene en el Trabajo

Sociedad de Ingenieros y Tcnicos de

Seguridad, Higiene y Ambiente

Modelo ALASEHT de
Programa de CAPACITACIN INDUCTIVA Y
MOTIVADORA PARA LA CONDUCTA SEGURA
(Iniciativa del Instituto Argentino de Seguridad)

Este Modelo de Programa de Capacitacin Inductiva y Motivadora para la Conducta

Segura, est preparado exclusivamente para aquellos Trabajadores que no cumplan con
las Normas de Seguridad e Higiene establecidas o cometan transgresiones reiteradas.

La tradicional Teora de la Seguridad est basada en que nadie se accidenta por propia
voluntad y esto hace que se justifiquen actitudes personales reidas con la Prevencin
y la sana lgica. Es posible suponer que un transgresor que comete un Acto Inseguro, an
conociendo las consecuencias del mismo, es motivado por la creencia de que el hecho
no va a ocurrir a l no le va a pasar.

No se debe descartar en este anlisis expresiones calificadas como de falso machismo,

audacias innecesarias y falsas demostraciones de valenta, como as tambin, el
pretender ejercer cierto liderazgo buscando la aprobacin e imitacin de sus actos.
Existe adems, un fenmeno denominado cancherismo y un concepto de yosmo,
manifestado con el yo siempre lo hice as yo puedo hacerlo as.

Numerosos estudios han detectado que los muy prcticos incorporan malos hbitos por
exceso de confianza y en otros casos, se ha detectado una marcada indiferencia y
desprecio por las normas establecidas, que son consideradas por el causante, como
limitadoras de su libertad excesivas en sus consideraciones de Prevencin.

Uno de los aspectos a tener en cuenta es la falta de Motivacin y en esto influyen

variados estmulos, que pueden ser relacionales (compaeros y jefes); operacionales
(exigencias psicofsicas, cansancio, desgano, estrs); afectivos (falta de aprecio, de
consideracin, de reconocimiento a su persona); valorativos (no dar valor a su salud
a su vida, considerarse poco necesario, creerse un fracasado) cualquier otro aspecto
que rebaje su auto-estima y acte como estmulo negativo.

No debe dejarse de lado lo referente al modo de vida del causante, sus costumbres
arraigadas, su desenvolvimiento en el mbito familiar y social, que configuran, en
muchos casos, personalidades rebeldes a la disciplina y al cumplimiento.

Como podr apreciarse, el tratamiento de estas personalidades debe ser efectuado con
medidas motivacionales especiales, sin descartar que pueda requerirse para cada caso
en particular - y cuando corresponda- ayuda mdica.

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Podramos acordar como conclusin a estos conceptos analticos, que la transgresin
voluntaria, que pone en peligro alcanzar los buenos resultados, es una prueba de
desviacin de la conducta segura, posible de adecuar brindando Capacitacin Inductiva y
Motivadora, contribuyente a la modificacin de hbitos y conductas inseguras. Se debe
partir del hecho que el transgresor ha sido notificado de los riesgos en el trabajo, as
como de las medidas preventivas y de control pertinente e instruido o aleccionado en las
mismas.

Dicha Capacitacin ser brindada a aquellos integrantes de la Empresa u Organizacin

que cometen actos inseguros y provocan accidentes o incidentes, transgrediendo las
Normas de Seguridad establecidas y aceptadas.

A los efectos de determinar quienes recibirn dicha Capacitacin, se proceder a

detectar utilizando las estadsticas y/o la observacin en las tareas, a quienes tengan las
siguientes ACTITUDES INSEGURAS, utilizando la siguiente Planilla:

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 Form. A.4. Sistema I.A.S. para la Prevencin de Accidentes
PROCEDIMIENTO ANALTICO Empresa...........................................
EVALUACIN DE ACTOS INSEGUROS (ACTITUDES) rea o Sector bajo estudio.....................
Total de Personal observado..................
(verificacin individual) Fecha..............................................
N de
Orden
Apellido y Nombre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 TOTAL Observaciones

Total de Actitudes Inseguras observadas

REFERENCIA DE ACTITUDES INSEGURAS A OBSERVAR
1-No cumplir normas y procedimientos de trabajo 7-Realizar trabajos sin autorizacin
2-No utilizar EPP 8-Adoptar posiciones o posturas peligrosas
3-Interferir dispositivos de seguridad e higiene 9-Falta de atencin o alerta
4-Emplear equipos inseguros o en forma defectuosa 10-Distraer, molestar, reir, sorprender, etc.
5-Trabajar sobre equipos en movimiento 11-No acatar los avisos de seguridad trnsito
6-Mal uso de herramientas 12-Otro (especificar):

FIRMA DEL SUPERVISOR................................................................. FIRMA DEL RESPONSABLE DE HIGIENE Y SEGURIDAD ..............................................

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Ser conveniente establecer preferentemente a priori en entrevista individual previa
al Curso, si la inseguridad observada responde a alguno de estos factores:

1.- "NO SABE": NO posee informacin y conocimientos generales y especficos para la

realizacin segura del trabajo encomendado.

2.- "NO PUEDE": NO posee aptitud psicofsica, habilidad, destreza y prctica para la
realizacin segura del trabajo encomendado.

En el caso 1: NO SABE, se proceder a ensearle, intensificando aquellos aspectos

que ms refuercen su conocimiento, partiendo del principio que el no saber equivale a
no ver.

En el caso 2: NO PUEDE, corresponder en principio, analizar los requerimientos

psicofsicos para la realizacin de la tarea u actividad de que se trate, confrontndolos
con un examen mdico de APTITUDES del trabajador.

Si la respuesta es afirmativa, considerando al causante APTO, se proceder a

entrenarlo a efectos de que adquiera prctica y destreza. En algunos casos ser
conveniente, dentro de lo posible, considerar un cambio de tarea.

En el caso que se determine que "NO QUIERE", es decir, demuestran actitud conducta
transgresora, se formar con ellos un grupo para recibir Capacitacin Inductiva y
Motivadora, partiendo del principio de que S SABE y S PUEDE, el punto es que el
causante toma decisiones personales sobre lo establecido, transgrede y viola uno de los
compromisos de su condicin de empleo, que es cumplir y respaldar con su conducta, la
Poltica de Seguridad de la Empresa y la Legislacin vigente en la materia, que le fija
obligaciones en tal sentido.

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TEMARIO DEL MODELO DE
PROGRAMA PARA LA CAPACITACIN INDUCTIVA Y MOTIVADORA

MDULO 1

Trabajo Prctico Inicial (T.P.I.), para determinar el grado de Automotivacin

para la Seguridad de los participantes. Anlisis del T.P.I., con aclaraciones
conceptuales y fijacin de conceptos rectores.

MDULO 2

Presentacin de casos reales y principales causas de desmotivacin hacia la

Seguridad de los participantes. Recomendaciones para adecuacin de la conciencia
de Seguridad individual y colectiva a la realidad y obligaciones del trabajo.

MDULO 3

Tcnicas para la correccin de hbitos inseguros. Secuencia metodolgica para

la modificacin de conductas y procedimientos.

MDULO 4

Elaboracin de Plan particular de adaptacin. Formas personales de

participacin e integracin.

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INSTRUCTIVO PARA EL DESARROLLO DEL TEMARIO

MDULO 1

Trabajo Prctico Inicial (T.P.I.), para determinar el grado de Automotivacin

para la Seguridad de los participantes. Anlisis del T.P.I., con aclaraciones
conceptuales y fijacin de conceptos rectores.

El T.P.I. se realizar por medio del presente Formulario Cuestionario, con preguntas
relacionadas, a responder por el Participante:

1.- Piensa Ud. que los accidentes no ocurren? S NO

2.- Piensa Ud. que nunca le va a ocurrir un accidente? S NO

3.- Considera que el trabajo siempre lo realiz de determinada

S NO
forma y no tiene que cambiarlo?

4.- Se siente desmotivado hacia la Prevencin de Accidentes? S NO

5.- Considera que los dems (Jefes, Supervisores, Compaeros)

aceptan los principios de la Seguridad, pero no la ejercen en la S NO
prctica?

6.- Trabajar con Seguridad, le agrega algn cansancio psicofsico? S NO

7.- Considera Ud. que es reconocido y valorado en su Empresa? S NO

8.- Considera Ud. importante conservar su salud y su vida? S NO

9.- Tiene problemas familiares que lo afectan en su trabajo? S NO

10.- Considera que tiene hbitos inseguros que cambiar? S NO

..............................................
Firma del Participante

Este Cuestionario puede ser ampliado si se lo considera necesario. Una vez evaluados
los Cuestionarios, el Instructor proceder a fijar los conceptos rectores para todo el
Grupo, sobre las preguntas formuladas, a efectos de aunar criterios.

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 MDULO 2

Presentacin de casos reales y principales causas de desmotivacin hacia la

Seguridad de los participantes. Recomendaciones para adecuacin de la conciencia
de Seguridad individual y colectiva a la realidad y obligaciones del trabajo.

Cada Participante que lo desee, presentar algn caso real de desmotivacin hacia la
Seguridad y el mismo se debatir con el resto de los Participantes, destacando que una
de las obligaciones contractuales es cumplir con las Normas de Seguridad establecidas.

MDULO 3

Tcnicas para la correccin de hbitos inseguros. Secuencia metodolgica para

la modificacin de conductas y procedimientos.

Dicha secuencia metodolgica responder a los siguientes puntos principales:

a) Se definir como hbito inseguro (actitud insegura), a la transgresin voluntaria

a una Norma de Seguridad establecida y conocida por el Participante.

b) Se especificar claramente el valor de la salud y la vida que pueden perderse

cuando se transgrede una Norma de Seguridad y sobreviene un accidente con
lesin grave.

c) Se puntualizarn las consecuencias de las incapacidades parciales o totales

permanentes, en lo referente al desarrollo de una vida normal.

d) Se puntualizar lo referido a la posible prdida de la fuente de trabajo y sus

negativas consecuencias econmicas y sociales.

e) Se destacar que ninguna indemnizacin o reparacin econmica puede suplir

integralmente la prdida de capacidad de ganancia, consecuencia de la posible
prdida de integridad psicofsica.

f) Se destacarn los efectos negativos en la familia del accidentado, en especial

sobre su grupo primario.

g) Se puntualizar que el cumplimiento de las Normas de Seguridad se considera

como una Condicin de Empleo y el no cumplimiento, como una ruptura unilateral
de dicha condicin.

h) Se aclarar que los incumplimientos reiterados a Normas de Seguridad

establecidas, son considerados como faltas de disciplina, pudiendo dar lugar a las
sanciones que correspondan.

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 MDULO 4

Elaboracin de Plan particular de adaptacin. Formas personales de

participacin e integracin.

Se indicar a cada Participante que elabore un proyecto de plan particular, partiendo de

hacerse l mismo, las siguientes preguntas:

1) Cules son mis principales hbitos inseguros?. Detallar 3 como mnimo.

Para cada uno de los hbitos inseguros detallados, hacer una

propuesta de cambio de hbitos, modificando lo referido a los
usos y costumbres.

2) Cules son mis principales transgresiones en materia de Seguridad?

Detallar 3 como mnimo.

Para cada uno de las transgresiones detalladas, hacer una

propuesta de cambio de conducta.

El Participante describir una ms formas de Participacin en los Programas de

Seguridad de la Empresa, como as tambin, de qu manera considera estara ms
integrado a la Organizacin.

CONCLUSIONES

El objetivo del Curso es que los transgresores reiterativos, ya sea por malos hbitos o
malas conductas, tomen conciencia de que pueden y deben cambiar, proponindose
modificaciones a sus tendencias y actitudes inseguras, en beneficio propio, de su familia
y de la Organizacin laboral en la que presta servicio, entendiendo que su mejoramiento
personal demandar una dosis de voluntad y de sacrificio, dirigida al logro de su mejor
calidad de vida.

Todas las personas que hayan participado del Programa, debern ser observadas en
sus actividades diarias, para verificar si estn modificando gradual y progresivamente sus
malos hbitos y conductas transgresoras y esto debe ser informado a los Participantes,
dejando abierta la posibilidad de que puedan realizar consultas e intercambiar
opiniones, cuando lo consideren necesario.

El Instructor deber cerrar el Curso puntualizando que de no comprobarse

modificaciones satisfactorias en la conducta de los transgresores, se tomarn otras
medidas de carcter motivador y disciplinario en su caso, cuando corresponda.