2 Potencias Esquema de la unidad

y raz cuadrada
UNIDAD 2. Potencias y raz cuadrada

Programacin Potencias
Potencias
de base 10
Expresin polinmica
de un nmero
Raz
cuadrada

Objetivos
Escribir productos de factores iguales en forma de potencia.
Contenidos Actividades Eres capaz de...
Reconocer la base y el exponente de una potencia.
Escritura de productos de
Leer, escribir y calcular potencias. factores iguales en forma
Conocer y calcular el valor de las potencias de base 10. de potencia.
Desarrollar la expresin polinmica de un nmero. Solucin de problemas Repasa
Reconocimiento de la base y
Escribir nmeros a partir de su expresin polinmica. el exponente de una
Calcular races cuadradas sencillas. potencia.
Aplicar el clculo de potencias y races cuadradas Lectura, escritura y clculo
a la resolucin de problemas. de potencias.
Buscar datos en varios grficos para resolver un problema. Desarrollo de la expresin
polinmica de un nmero. Recursos digitales
Escritura de nmeros
Criterios de evaluacin a partir de su expresin Contenidos Recursos Propsitos
Escribe productos de factores iguales en forma de potencia. polinmica.
Clculo de la raz cuadrada Pgina inicial 01. Presentacin Presentar la unidad
Reconoce la base y el exponente de una potencia.
Lee, escribe y calcula potencias. de un nmero.
Resolucin de problemas Recuerda lo que sabes 02. Actividad interactiva Recordar conocimientos
Conoce y calcula el valor de las potencias de base 10.
Desarrolla la expresin polinmica de un nmero aplicando potencias y races
cuadradas. Potencias 03. Presentacin Explicar
y escribe nmeros a partir de la misma.
Calcula races cuadradas. Bsqueda de datos
en varios grficos para 04. Actividad interactiva Practicar
Resuelve problemas aplicando el clculo de potencias
resolver problemas.
y races cuadradas.
Potencias de base 10 05. Actividad interactiva Practicar
Busca datos en varios grficos para resolver problemas.
Expresin polinmica de un nmero 06. Actividad interactiva Practicar
Valoracin de la utilidad de
Competencias bsicas los nmeros y sus
operaciones en situaciones Raz cuadrada 07. Presentacin Explicar
Adems de desarrollar la Competencia matemtica,
cotidianas.
en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes 08. Actividad interactiva Practicar
competencias: Aprender a aprender, Competencia lingstica, Inters por resolver
Autonoma e iniciativa personal, Tratamiento de la informacin, las actividades de forma
clara y ordenada. Actividades 09, 10, 11, 12, 13. Evaluar
Interaccin con el mundo fsico, Competencia cultural y artstica
Actividades interactivas
y Competencia social y ciudadana.

14. Presentacin Practicar

Solucin de problemas 15. Presentacin Explicar

18 A 18 B
 2
2
UNIDAD

Potencias y raz cuadrada RECUERDA LO QUE SABES

Para presentar Producto de factores iguales Para recordar

la unidad factores producto factores producto conocimientos
Silvia enva este mensaje
a 3 personas en 1 minuto:
8 3 8 5 64 8 3 8 3 8 5 512
64

Cuadrados y cubos
R02
Reunin en el parque
Ample el texto y comente qu ha del barrio para pedir actividad
Cuntos cuadrados hay? Cuntos cubos hay? interactiva
cen Silvia y las personas que re un centro cultural.
Psalo a 3 amigos!
ciben su mensaje. A continuacin,
ample el esquema, interprtelo en 33359 3 3 3 3 3 5 27 Productos de factores iguales
3 3
comn y pida a los alumnos que Hay 9 cuadrados. Hay 27 cubos. Antes de hacer la actividad 1 del
expliquen cmo lo continuaran. libro, trabaje en comn este recur
3
Hgales ver que cada minuto el 3
so. Al realizar los clculos, comen
3
nmero de mensajes se multiplica Cada persona que recibe te que todos los casos son produc
el mensaje lo reenva a otras
por 3. Plantee las preguntas y re 3 personas distintas en
tos de factores iguales y pregunte
sulvalas de forma colectiva. 1 minuto. Fjate a cuntas en cada caso qu factor se repite
personas llega el mensaje! 1. Completa la tabla. y cuntas veces.
R02
Factor que Veces que
Producto Resultado
se repite se repite
232
VAS A APRENDER
23232 A escribir productos de
R01 2323232 factores iguales en
636 forma de potencia. Ample la actividad 2 y calcule
presentacin
63636 A leer, escribir y de forma colectiva los cuadradi
10 3 10 3 10 calcular el valor de
tos que forman el cuadrado azul.
10 3 10 3 10 3 10 una potencia.
Otras situaciones A escribir e interpretar
Razone con los alumnos que
2. Calcula cuntos cuadrados o cubos hay. la expresin multiplicamos el largo por el an
Este recurso plantea una nueva polinmica de un cho y obtenemos un producto de
situacin de partida donde, de nmero.
35 dos factores iguales. Igualmente
forma grfica y manipulativa, los A calcular la raz
cuadrados cuadrada del cuadrado calcule los cubitos que forman
alumnos obtienen productos de Calcula cuntas personas reciben el mensaje cada minuto.
1.er minuto 2. minuto 3.er minuto 4. minuto 5. minuto
de un nmero hasta el cubo naranja, razonando que
factores iguales. Realice la activi el 10.
multiplicamos el largo por el an
dad cortando una hoja de papel, 3 3335 333335 A resolver problemas
calculando una cho y por el alto, obteniendo un
hacindoles ver que en cada cor Calcula cuntas personas conocen el mensaje al cabo de 5 minutos. 335
potencia o una raz producto de tres factores iguales.
te obtenemos el doble de trozos Piensa y opina. Te parece que Silvia consigui trasmitir el mensaje a muchas personas cubos cuadrada exacta.
Deje que realicen el clculo de las
que tenamos. Haga las activida en poco tiempo? Se te ocurre otra forma de hacerlo?
otras dos figuras individualmente
des de forma colectiva, comple
18
R01
19 y corrjalas con el apoyo del dibujo
tando la tabla en la pizarra y, si lo
proyectado.
cree conveniente, comprobndolo
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08:51:40 19 12/2/09 08:51:41
con los papeles. Muestre a los
alumnos que:
E
 l nmero de trozos obtenidos
cada vez se calcula aadiendo Ms informacin en la red Ideas TIC
3 2 al producto anterior.
Pgina del Gobierno de Canarias La experiencia del blog de aula
Los factores son siempre 2.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/ http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=
E
 l nmero de veces que se han News&file=article&sid=451&mode=thread&order=0&thold=0
laspotencias/laspotencias_p.html
cortado los papeles coincide con
 n esta pgina encontrar
E Este tutorial del Observatorio
el nmero de factores del pro
algunas actividades para tra Tecnolgico del ISFTIC (Minis
ducto.
bajar las potencias y races. terio de Educacin) muestra
distintas aplicaciones de los
blogs para el aula. En l se
explica qu es un blog, cmo
crear uno, qu hacer con l y
para qu sirve. Presenta varios
enlaces para saber ms.

18 19
 2
UNIDAD 2
Potencias 3. Escribe la potencia con cifras y calcula su valor.
Ocho al cuadrado 82 5 Cinco a la cuarta
R04
Para explicar Siete al cubo Diez elevado a 5 Para practicar
Andrs est envasando los dulces.
En cada bandeja pone 3 filas de 3 dulces cada una. 4. Escribe en forma de potencia y calcula.
En cada caja pone 3 bandejas y despus hace paquetes
Cuntos cuadrados tiene cada figura? Cuntos cubos tiene cada figura?
de 3 cajas. Cuntos dulces habr en cada paquete?
R03 R04
Nmero de dulces en cada bandeja 33359 actividad
presentacin Nmero de dulces en cada caja 3 3 3 3 3 5 27 interactiva
Nmero de dulces en cada paquete 3 3 3 3 3 3 3 5 81

Potencias En cada paquete habr 81 dulces. Potencias

5. Calcula el valor del cuadrado y el cubo de los nmeros hasta el 10.
Utilice este recurso como comple Fjate: los productos anteriores tienen todos los factores iguales.
Este recurso ayuda al alumno a
mento (o al final) de la explicacin Estos productos se pueden escribir en forma de potencia. Cuadrados 12 22 32 42 52 62 72 82 92 102 consolidar los contenidos aprendi
del concepto de potencia trabajado Las potencias estn formadas por una base y un exponente. dos en esta doble pgina y le pue
Cubos 13 23 33 43 53 63 73 83 93 103
en el cuadro del libro. Con l po de servir de autoevaluacin.
Potencia
dr fijar dicho aprendizaje, pues
3 3 3 5 32 Exponente: nmero de veces que se repite el factor. 6. Escribe la operacin en forma de potencia y resuelve.
en cada pantalla se presenta una Base: factor que se repite.
En una juguetera hay 6 cajas. En cada caja hay 6 bolsas,
frase del enunciado de la situacin con 6 marionetas en cada bolsa. Cuntas marionetas hay
3 3 3 3 3 5 33 3 3 3 3 3 3 3 5 34
con todos los contenidos trabaja en total en la juguetera?
dos: Las potencias anteriores se leen as: En una pastelera hay 2 mostradores con 2 bandejas en cada mostrador. Ample la actividad 4 y compruebe
3 2
3 al cuadrado o 3
3 3 al cubo o 34
3 a la cuarta o En cada bandeja hay 2 bizcochos, partidos en 2 trozos cada uno. de forma colectiva los siguientes
La relacin entre el producto y la 3 elevado a 2. 3 elevado a 3. 3 elevado a 4. Cada trozo de bizcocho tiene 2 fresas. Cuntas fresas hay en total?
potencia correspondiente. trabalenguas, para que los alum
De un almacn han salido 4 furgonetas, con 4 percheros cada una.
Cada perchero tiene 4 perchas y en cada percha hay 4 pantalones. nos observen la relacin entre el
La potencia: la base y el exponen Cuntos pantalones han salido en total del almacn? cuadrado y el cubo de un nmero
te, su significado y su lectura. Una potencia es un producto de factores iguales.
(potencias) con el dibujo de un cua
El factor que se repite se llama base y el nmero de veces que se repite
R03
7. Piensa y contesta.
se llama exponente. drado y un cubo, respectivamente:
Es lo mismo 25 que 52?
Cul es el valor de una potencia de base 1? El nmero de cuadraditos que
Y de una potencia de base 0? 51 el 5 una vez forman un cuadrado es igual al
Para practicar 1. Escribe cada producto en forma de potencia y contesta. Cul es el valor de una potencia 51 5 5
cuadrado del nmero de cuadra
636 43434 7373737 23232323232 cuyo exponente es 1?
ditos de un lado.
939 83838 333333333 5353535353535
El nmero de cubitos que forman
Cul es la base de la potencia? Y el exponente? CLCULO MENTAL
Cmo se lee la potencia?
un cubo es igual al cubo del n
Ample la actividad 1 para traba Calcula operaciones combinadas sin parntesis mero de cubitos de una arista.
jarla de forma colectiva, ayudan 2. Escribe en forma de producto y calcula su valor. 92234 80 1 9 : 3 40 : 20 3 7

do a los alumnos a no confundir Ejemplo: 42 5 3 64 36

82125 4 3 20 2 30 70 2 3 3 20
2 1 3 3 5 5 2 1 15 5 17
la base y el exponente de una 84 5 8 3 8 3 8 3 8 5 4.096 72 93 25 17 334:6 70 2 30 2 5 80 1 10 2 50

potencia (tanto el nmero como

su significado) y a generalizar su 20 21
lectura.
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08:51:42 21 12/2/09 08:51:42

Tambin puede ampliar las po

tencias de la actividad 2 para
repasar colectivamente la iden
tificacin y el significado de sus Ms informacin en la red Ideas TIC
trminos y su lectura, adems de
Pgina de GenMagic Cmo eliminar archivos innecesarios de su ordenador
corregir su valor.
http://www.genmagic.net/mates4/ser7c.swf http://ccleaner.es/
Se trata de un juego para CCleaner es una aplicacin
practicar con potencias sen gratuita que ayuda a mante
cillas. GenMagic es un entor ner el sistema operativo en
no de investigacin y desa perfecto estado, haciendo
rrollo de aplicaciones multi una limpieza a fondo. As, se
media dinmicas para mejora el rendimiento gene
Internet creado por Roger ral del ordenador y se aumen
Rey, Fernando Romero y ta el espacio libre en el disco
Alfonso Garca. duro.

20 21
 2
UNIDAD 2
Potencias de base 10 Expresin polinmica de un nmero
Para practicar Para practicar
Paloma ha calculado varias potencias de base 10. Miguel ha escrito el nmero 34.285 utilizando potencias de base 10.

101 5 10 Esta forma de escribirlo se llama expresin polinmica

5
del nmero 34.285. 2 8
102 5 10 3 10 = 100 3 4 . R06
103 5 10 3 10 3 10 5 1.000 34.285 5 30.000 1 4.000 1 200 1 80 15 R06
Ample las actividades 1 y 2 y actividad
104 5 10 3 10 3 10 3 10 5 10.000 El exponente coincide
trabaje en comn los casos que con el nmero de ceros! 34.285 5 3 3 10.000 1 4 3 1.000 1 2 3 100 1 8 3 10 1 5
interactiva
considere necesarios. Despus,

proponga a los alumnos relacionar 34.285 5 3 3 104 1 4 3 103 1 2 3 102 1 8 3 10 1 5 Expresin polinmica
Una potencia de base 10 es igual a la unidad seguida de tantos ceros de un nmero
cada potencia de la actividad 1 como indica el exponente.
con un nmero de la actividad 2, Despus del trabajo paso a paso
y viceversa. en las actividades 1 y 2 plantea
1. Descompn cada nmero y escribe su expresin polinmica.
1. Observa cada potencia y responde. Despus, escribe su valor. das en el libro, este recurso puede
Ejemplo: 7.406 5 7.000 1 400 1 6 5 7 3 103 1 4 3 102 1 6
102 104 105 101 103 106 serle til como repaso general, a
564 60.342 3.090.800
Cul es el exponente de la potencia? la vez que anima a los alumnos
3.798 89.071 70.250.230
Cuntos ceros tienes que escribir tras el 1? a expresar los nmeros de forma
8.250 209.506 901.600.000
R05 directa, realizando la descomposi
2. Escribe cada nmero como una potencia de base 10.
2. Escribe cada nmero. cin mentalmente.
actividad 1.000 100.000 10 10.000.000
interactiva 6 3 105 1 2 3 104 1 9 3 102 1 3 3 10 1 7
1.000.000 100 10.000 100.000.000
R06
600.000 1 1 1 15
Potencias de base 10 3. Escribe cada nmero utilizando una potencia de base 10.
5 3 103 1 7 3 102 1 8 7 3 106 1 8 3 105 1 3 3 102 1 9
Ejemplo: 7.000 5 7 3 1.000 5 7 3 103 Ejemplo: 5.300 5 53 3 100 5 53 3 102
Este recurso presenta un resu 4
3 3 10 1 2 3 10 1 6 3 10 3 2
3 3 107 1 7 3 106 1 105 1 9 3 103
80 90.000 640 392.000

Ample la actividad 3 y deje un
men esquemtico de cada tipo de 5
4 3 10 1 9 3 10 1 10 4 2
4 3 108 1 8 3 107 1 7 3 106 1 3 3 104
600 400.000 2.700 4.580.000

tiempo para que los alumnos pien
ejercicio trabajado en la pgina y 2 3 106 1 5 3 104 1 8 3 103 1 4 2 3 108 1 107 1 5 3 105 1 9 3 103
2.000 3.000.000 91.000 56.300.000 sen qu nmero de la primera pa
ejemplos para practicar o compro
3. RAZONAMIENTO. Responde sin calcular: cul de los dos nmeros de cada pareja reja es mayor. Despus, pdales
bar el aprendizaje. 4. Observa el ejemplo y completa la tabla escribiendo la distancia media de cada planeta
al Sol utilizando potencias de base 10.
es mayor? Por qu? que expliquen sus razonamientos
Los dos primeros tipos son inme y comntelos en comn.
diatos y pueden realizarse des Planeta
Distancia media al Sol Distancia utilizando potencias 6 3 104 4 3 106
en kilmetros de base 10 9 3 103 15 3 103 Trabaje de forma similar las otras
pus de la actividad 2 del libro.
Mercurio 57.870.000 5.787 3 10.000 5 5.787 3 10 4
dos parejas de nmeros.
Los otros cuatro tipos puede expli Venus 108.140.000
carlos escribiendo en la pizarra el Tierra 149.500.000 3 3 105 103 1 2 3 102 1 7 3 10 1 8

producto intermedio (8 3 1.000, Marte 227.900.000

7 3 10.000), hasta que los Jpiter 778.300.000 Ahora escribe los nmeros, compralos y comprueba tus respuestas.
alumnos comprendan el paso di
recto. Conviene trabajarlos des 22 23
R05
pus de cada parte de la actividad
3 del libro. 124599 _ 0018-0029.indd 22 12/2/09 124599 _ 0018-0029.indd
08:51:43 23 12/2/09 08:51:43

Ms informacin en la red Ideas TIC

Pgina de GenMagic Cmo desinstalar software del ordenador
http://genmagic.org/mates2/nc1c.swf Para retirar los programas que ya no se usen es recomendable utilizar
 n esta otra pgina de Gen-
E el instalador/desinstalador de Windows. Para ello, se deben seguir
magic encontramos acti- estos pasos:
vidades interactivas para 1. Vaya a Inicio/Panel de Control.
aprender y practicar las 2. Elija Desinstalar un programa.
potencias de base 10. 3. S
 ale una lista de programas que pueden ser retirados. Cercirese
de que el programa que quiere eliminar se encuentra en esta lista
y seleccinelo.
4. Presione el botn Desinstalar y siga las instrucciones.

22 23
 2
UNIDAD 2
Raz cuadrada 4. Resuelve.
Ana est haciendo un mosaico cuadrado con 25 azulejos cuadrados iguales.
Para explicar Cuntos azulejos pondr en cada lado del mosaico? Para practicar
Alberto y Raquel han hecho un tablero para jugar a tres en raya. Roberto tiene una caja con 16 bombones, colocados formando un cuadrado.
Han dividido un cuadrado en 9 casillas iguales. Cuntas filas de bombones hay? Y cuntos bombones tiene cada fila?
Cuntas casillas tiene cada lado? Cristina y Sergio juegan a los barcos dibujando en una hoja cuadriculada
un cuadrado de 49 casillas. Cuntas casillas tiene cada lado del cuadrado?
R07 Como el cuadrado tiene el mismo nmero de casillas en cada lado,
han buscado el nmero que multiplicado por s mismo da 9, Los tableros de ajedrez son cuadrados y tienen 64 casillas iguales.
es decir, el nmero cuyo cuadrado es 9. Cuntas casillas hay en cada fila? Y en cada columna? Ample el Hazlo as de la actividad
presentacin 5 y trabjelo en comn. Comente
Este nmero se llama raz cuadrada de 9 y se escribe 9. 5. La raz cuadrada de los siguientes nmeros no es exacta. que el hecho de que la raz cua
Raz cuadrada Calcula entre qu dos nmeros consecutivos est.
13151 51 2
drada de un nmero no sea otro
Esta presentacin muestra la raz 2 3 2 5 22 5 4 HAZLO AS nmero natural, no significa que
cuadrada de los primeros nme 3 3 3 5 32 5 9 9 = 3 30 No hay ningn nmero que elevado al cuadrado sea 30. esta no exista. A continuacin,
ros cuadrados perfectos, tanto La raz cuadrada de 9 es 3. 52 5 25 ; 25 , 30 ample el resto de la actividad 5
52 , 30 , 62
a nivel numrico (el nmero que 62 5 36 ; 36 . 30 para realizar de forma colectiva,
al cuadrado es igual al primero), El cuadrado tiene 9 casillas. Cada lado tiene 3 casillas. La raz cuadrada de 30 es mayor que 5 y menor que 6. pidiendo a los alumnos que expli
como grfico (formando un cua 5 , 30 , 6 quen cmo lo han calculado.
drado). Si lo cree conveniente, escriba en
La raz cuadrada de un nmero es otro nmero que, elevado al cuadrado,
, 10 , , 24 , , 45 , la pizarra un cuadro con los nme
Tomando como modelo estas pan- es igual al primero.
tallas, puede calcular de forma , 50 , , 75 , , 90 , R08 ros hasta el 10 y debajo sus cua
colectiva la raz cuadrada de 36, drados, como apoyo para realizar
49, 64, 81 y 100. 1. Observa y completa para cada cuadrado. 6. Piensa si tienes que calcular el cuadrado o la raz cuadrada y contesta.
o corregir esta actividad.
Cada lado tiene casillas. Paula y Antonio tienen que enlosar dos patios con baldosas cuadradas.
Los dos patios son cuadrados.
En total hay casillas.

Paula pone 9 baldosas en cada lado del patio.
Cuntas baldosas necesita para cubrir todo
El cuadrado de es
el suelo?
Para practicar La raz cuadrada de es
Antonio pone en total 36 baldosas.
Para practicar
2 5 5 Cuntas baldosas ha puesto en cada fila?
Cuntas filas ha hecho?
2. Calcula los cuadrados y completa las races.
52 5 25 5 72 5 5 82 5 5 R08
Ample la actividad 3 y resulvala 92 5 5 102 5 5 112 5 5 R07
CLCULO MENTAL actividad
en comn de forma oral. Haga hin Calcula operaciones combinadas con parntesis
interactiva
capi en la relacin inversa de la 3. Calcula y explica por qu.
9 3 (2 1 5) (30 1 50) : 10 Raz cuadrada
raz cuadrada y el cuadrado de un 16 5 porque 42 es 16. 36 5 porque es
9 2 2 3 (3 1 1) 5 9 2 2 3 4 5 9 2 8 5 1 7 2 (6 2 4) 2 3 (40 2 20)
nmero. 1 5 porque es 49 5 porque es Despus de hacer la actividad 5
(8 2 2) 3 9 70 : (60 2 50)
64 5 porque es 100 5 porque es del libro, plantee y realice este re
curso de forma colectiva.
24 25
Al hacer los dos ejercicios de aba
124599 _ 0018-0029.indd 24 12/2/09 08:51:44 124599 _ 0018-0029.indd 25 12/2/09
jo, muestre que deben contar to
08:51:44

dos los cuadraditos de la bolsa,

es decir, sumar ambos nmeros
y despus calcular la raz cuadra
Ms informacin en la red Ideas TIC da (no coincide con la suma de la
raz cuadrada de cada nmero).
Pgina del Gobierno de Canarias Recomendaciones para manejar los archivos adjuntos
Haga comprobar a los alumnos, y
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/ Los archivos adjuntos a los e-mail consumen espacio en los servidores razone con ellos, que si podemos
todo_mate/raiz_pp/raizc_e_p.html de correo y pueden ser portadores de virus, pero son la forma ms fcil de formar un cuadrado sin que so
transferir documentos, fotos, etc. Si le parece, siga estas indicaciones: bren cuadraditos, la raz cuadrada
Con esta pgina puede pro
poner a sus alumnos activi No abra archivos procedentes de personas que desconoce o, si lo hace, del nmero es exacta, mientras
dades interactivas sobre las pseles antes el antivirus que tenga instalado en su ordenador. que si sobran cuadraditos, la raz
races cuadradas. No enve ficheros pesados (mayores de 1 o 2 Mb). Para intercambiar cuadrada est entre dos nmeros
estos ficheros use otras alternativas, como el programa SkyDrive. naturales consecutivos.
No enve ms de cinco ficheros a la vez, aunque no pesen mucho.
Si le interesa conservar un archivo adjunto, almacnelo en su disco
duro y elimine despus el correo.

24 25
 2
Actividades R09 R10 R11 R12 R13
UNIDAD 2
1. Copia y relaciona. 6. Expresa cada nmero utilizando 12. Escribe 4 trminos ms de cada serie. 14. Resuelve. un problema se resuelve calculan
Para evaluar 21212
una potencia de base 10. Despus, escribe cada trmino en forma Ester se ha inventado una sopa de do una potencia o una raz cuadra
de potencia.
32 6 1.000 10.000.000 letras con 9 filas de 9 letras cada una.
23232 10.000 100.000.000 Multiplica por 2 cada vez: Cuntas letras ha escrito en total da y saben hallar la solucin.
233 8 2, 4, 8, , , Ester?
333 Cien Cien mil El recurso 13 puede servir de au
R09
En el despacho de un cerrajero
313
23
9 Mil Un milln 1 2
2 , 2 , , , , hay un armario que tiene 7 filas con toevaluacin y ayudar a los alum
actividad 700 68.000 7 llaveros en cada fila. Cada llavero nos a ser conscientes de su pro
interactiva 500.000 340.500
Multiplica por 5 cada vez:
tiene 7 llaves. Cuntas llaves hay
2. ESTUDIO EFICAZ. Contesta y pon un 5, 25, , , , en el armario?
pio aprendizaje.
4.000.000 9.120.000
ejemplo.
Un edificio tiene 4 pisos. En cada piso
Qu es una potencia? 51, 52, , , ,

7. Escribe la expresin polinmica de hay 4 casas, con 4 ventanas a la calle
R10 Qu indica la base de una potencia? cada nmero. en cada una. Cada ventana tiene
Y el exponente? 13. Piensa y contesta. 4 macetas con 4 flores cada una.
actividad 4.385 3.051.400
Pablo tiene 8 dados iguales. Quiere formar Cuntas flores hay en total en Para practicar
interactiva Cmo se llaman las potencias cuyo 72.930 60.209.000 con ellos un cuadrado o un cubo, las ventanas del edificio?
exponente es 2? Y las potencias
cuyo exponente es 3? 290.601 854.007.003 de manera que no le sobren Elsa ha hecho un rompecabezas de
ni le falten dados. 36 piezas, formando un cuadrado.
3. Expresa cada producto en forma de 8. Escribe el nmero. Puede formar un cuadrado? Cuntas piezas ha colocado Elsa
R11 potencia y escribe cmo se lee. Y un cubo? en cada lado del cuadrado? R14
5 3 104 1 2 3 103 1 7 3 102 1 10 1 6
actividad 9393939 3 3 105 1 9 3 104 1 8 3 102 1 5 3 10
interactiva 33333333333 4 3 106 1 105 1 6 3 103 1 9 3 102 ERES CAPAZ DE Elegir una caja presentacin
10 3 10 8 7
10 1 2 3 10 1 5 3 10 1 2 3 10 6 5

636363636
Alex, Ins y Santi coleccionan minerales. Quieren comprar una caja para guardarlos. Eres capaz de
Qu tamao de caja elegir cada uno?
83838 9. Observa cada dibujo y completa. Muestre la foto del cubo de Ru
R12 Tengo 16 Y yo, 25. bik y dialogue con los alumnos
4343434343434 Yo tengo 20. Cajas cuadradas
minerales.
actividad 535353535353535 para minerales sobre el nmero de cuadraditos
interactiva Hay 3 tamaos: que forman cada cara del cubo y
4. Calcula. Pequea: 4 huecos
en cada lado. cmo estn dispuestos, y el n
112 63 27 45 El cuadrado de es Mediana: 5 huecos mero de cubitos que pueden for
36 19 104 108 La raz cuadrada de es en cada lado.
R13
Grande: 6 huecos
mar el cubo completo (sin tener
actividad 5. Escribe la potencia y calcula. 10. Calcula y explica por qu.
Alex Ins Santi en cada lado. en cuenta el mecanismo interno
interactiva Nueve al cuadrado Quines pueden comprar una caja y llenarla
del juego).
9 64 1 25
Ocho al cubo sin que les sobre ningn mineral?

49 81 4 100 Qu caja comprar cada uno de ellos?
R. M. El cubo est formado por
Dos a la sexta
Qu caja comprar Ins?
3 capas de 3 cubitos de largo y
Ponte a prueba Tres a la quinta 11. Calcula entre qu dos nmeros est la raz
cuadrada de cada nmero.
Cuntos huecos vacos le quedarn? 3 de ancho cada capa. Cun
Cinco elevado a 4
Utilice estas actividades para llevar Si t tuvieras 32 minerales, qu caja compraras? tos cubitos forman el cubo?
Uno elevado a 8 , 12 , , 56 , Cuntos minerales ms podras guardar en ella?
a cabo una evaluacin colectiva de Cada cara del cubo tiene 9 cua
Diez elevado a 7 , 30 , , 70 ,
la unidad. R14 draditos formando un cuadrado.
Utilice el recurso 9 para compro 26 27 Cuntos cuadraditos hay en
bar si los alumnos relacionan pro cada lado del cuadrado?
124599 _ 0018-0029.indd 26 12/2/09 08:51:45124599 _ 0018-0029.indd 27 12/2/09 08:51:48
ductos de factores iguales con la
potencia correspondiente y saben
leerla y calcular su valor.
Con el recurso 10 puede compro Ms informacin en la red Ideas TIC
bar si los alumnos saben expresar
Pgina del Gobierno de Canarias Windows Live SkyDrive
un nmero con una potencia de
base 10 y reconocen su expresin http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/usr/eltanque/ http://skydrive.live.com/?mkt=es-us
polinmica. laspotencias/potencias10/potencias10_p.html SkyDrive es un servicio para
guardar archivos. Actualmente
Al realizar el recurso 11, los alum
ofrece 25 Gb de almacenamien
nos calculan el cuadrado de los Con este recurso puede plan- to, con un tamao mximo por
12 primeros nmeros y, a partir de tear a sus alumnos acti- archivo de 50 Mb. Se pueden
ellos, calculan algunas races cua vidades para trabajar las subir hasta 5 archivos a la vez
dradas exactas y escriben entre potencias de 10. con cualquier navegador.
qu dos nmeros se encuentran
Con SkyDrive es fcil almace
las races no exactas.
nar y compartir archivos y fotos
Utilice el recurso 12 para compro con otras personas.
bar que los alumnos diferencian si

26 27

Para explicar
R15
presentacin
Buscar datos en varios grficos
Con esta presentacin puede tra
bajar paso a paso el proceso de
resolucin del problema 1.
Muestre la segunda pantalla y
plantee preguntas sencillas de
interpretacin de un grfico, des
pus del otro y al final de ambos,
para que los alumnos reconozcan
la informacin en el grfico co
rrespondiente y contesten.
Despus, lea la pregunta del enun
ciado del problema y comente qu
debemos calcular y qu datos de
bemos buscar. Vaya mostrando
las sucesivas pantallas, dejando
claro en cada una qu buscamos,
dnde y cmo.
Avance o retroceda sobre los pa
sos segn estime conveniente y
recuerde que puede ampliar los
grficos pulsando el botn dere
cho del ratn y eligiendo la opcin
Aumentar, volviendo al tamao nor
mal con la opcin Mostrar todo.
Para practicar
En cada problema, comente con
los alumnos qu informacin ne
cesitamos y en qu grfico de
bemos buscarla, y ample dicho
grfico para trabajar o corregir el
problema de forma colectiva.
28
2
Repasa UNIDAD 2
Solucin de problemas
Buscar datos en varios grficos Para repasar
EJERCICIOS 7. Calcula.
Busca los datos necesarios en los grficos y resuelve.
1. Escribe el valor posicional de 6322714 7 2 (6 2 2) 2 1
El agua es un recurso muy escaso que debemos aprovechar. las cifras 5 de cada nmero. 9 2 (2 1 1) 3 3 3143529
En el grfico lineal se presenta la cantidad de agua en litros
que ha consumido Miguel en un ao.
5.005.306 3.500.508 7332832 15 2 7 2 (2 3 3)
En el grfico de barras aparecen los litros consumidos en 32.154.675 50.090.352 529:314 8 : (7 2 3) 2 1 Ample la actividad 3 y resulvala
algunas actividades cotidianas. 527.885.030 556.368.297 en comn sealando en cada caso
PROBLEMAS las cifras que se comparan. Al
2. Escribe.
CONSUMO POR TRIMESTRE
8. Una furgoneta transporta 30 cajas de nombrar los nmeros ordenados
El mayor nmero de siete cifras cuya cifra
60.000 naranjas. En 8 de las cajas lleva 20 kg en
50.000
7 valga 7.000.000 U.
cada una y en el resto lleva 25 kg en cada
se repasa tambin su lectura.
Litros de agua
40.000 El menor nmero de ocho cifras cuya una. Cuntos kilos de naranjas transporta
30.000 cifra 9 valga 90.000.000 U. la furgoneta?
20.000
El mayor nmero de nueve cifras cuya cifra
10.000
4 valga 40.000.000 U. 9. Marta cumple hoy los aos.
0
1.er trim. 2. trim. 3.er trim. 4. trim.
3. Ordena de menor a mayor cada grupo. Ample la actividad 6 y pida a
2.019.704, 2.108.800, 2.020.101, los alumnos que digan el orden
CONSUMO POR ACTIVIDAD
1. Cuntos litros de agua gast Miguel
1.999.989, 2.200.006 de prioridad de las operaciones
240
210
en el segundo semestre del ao 35.300.000, 35.125.348, 35.125.900, combinadas y, despus, expliquen
ms que en el primer semestre? 34.989.586, 36.086.187
cmo se lleva a cabo con los dos
Litros de agua
180
150 Litros en el segundo semestre: ...
120 4. Escribe. ejemplos planteados, sealando
90 Litros en el primer semestre: ...
en cada momento la operacin a la
60 El mayor nmero par de siete cifras.
30 Diferencia de litros: ... Su hermano Lucas tiene 2 aos ms que
0 El menor nmero impar de ocho cifras. que se refieren.
ella y su padre el triple que su hermano.
s
ra
a
Cuntos aos le lleva su padre a Marta? Igualmente, puede ampliar la acti
la
ch
Solucin: Gast ... Un nmero de nueve cifras mayor que
do
Ba
jil
Du
va
va
novecientos noventa millones doscientos
La
va
vidad 7 para corregir o explicar el
La
R15
treinta mil. 10. En un colegio han comprado para el equipo
de ftbol 15 pantalones por 180 . orden de clculo de las operacio
2. Cunto gast Miguel cada mes suponiendo que todos los meses 5. Calcula. Cada camiseta ha costado 3 ms que nes de cada expresin.
gast los mismos litros de agua? un pantaln. Cunto ha costado el equipo
607.839 1 198.704 675 3 340 de cada jugador?
385.126 1 43.089 521 3 609
3. Durante una semana Miguel se duch 5 veces y se ba 2 veces.
11. Mara ha entregado para pagar una factura
La semana siguiente se duch 4 veces y se ba 3 veces. 675.203 2 176.889 2.368 : 27 7 billetes de 50 y 4 de 20 . Le han
Qu semana gast ms agua? Cuntos litros ms?
502.093 2 50.209 26.752 : 128
devuelto 3 monedas de 2 . Cul era
el precio de la factura?
4. En el segundo trimestre del ao Miguel puso el lavavajillas 60 veces y la lavadora
6. ESTUDIO EFICAZ. Explica en qu orden 12. De los 130 asistentes a una charla,
65 veces. Cuntos litros de agua gast en el resto de actividades? 82 eran mujeres y el resto hombres.
hay que hacer las operaciones de estas
expresiones.
De los hombres, un tercio eran mayores
5. INVENTA. Escribe y resuelve un problema en el que uses algunos de 65 aos. Cuntos hombres
de los datos de los grficos. 4123321 5 3 2 2 (4 2 1) menores de 65 aos fueron a la charla?
28 29
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08:51:49 29 12/2/09 08:51:50
Ms informacin en la red Ideas TIC
Pgina del IES La Marina (Sta. Cruz de Bezana, Cantabria) Traductor multilinge
http://www.ieslamarina.org/departamentos/matemat/ejercpropuestos/ http://translate.google.com/translate_t?hl=es#
curso_1_e/recuperacion/B1/1ESO_Pot_Radica_rec3.pdf Este servicio permite traducir
Esta pgina le puede servir una pgina web completa
para plantear a sus alum introduciendo su URL o un
nos algunas actividades de texto, pegndolo en la caja
repaso. correspondiente y eligiendo de
qu idioma a qu idioma que
remos traducirlo. Es necesario
corregir estas traducciones,
pues los resultados pueden
llegar a ser sorprendentes.
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