Universidad del Norte Seguridad y Gestin Ambiental

REPORTE LABORATORIO No. 1 ILUMINACIN

Andrea Carolina Caldern Yepes

200059331
acalderonc@uninorte.edu.co
Andrs Felipe Holgun Kasperson
200021753
aholgin@uninorte.edu.co
Daniel Eduardo Idarraga Cohen
200055543
didarraga@uninorte.edu.co
Andrs Camilo Palma Blanco
200058947
acpalma@uninorte.edu.co

2.1 OBJETIVO GENERAL

ABSTRACT: Este laboratorio tiene como objetivo
medir y analizar los niveles de iluminacin en dos
lugares diferentes de la universidad. Las mediciones se
realizaron mediante el uso de un luxmetro y un metro
en un saln y una oficina. Ambos lugares tuvieron una
iluminacin promedio menor a la mnima requerida,
siendo el saln el que estuvo ms cerca de cumplir el
requerimiento mnimo de 300 lx. Con respecto al factor
de uniformidad promedio en ambos casos este fue
mayor al requerido de 0,5 resaltando nuevamente el
saln, lugar donde ms uniformidad se encontr.
PALABRAS CLAVE: Nivel de iluminancia, luxmetro,
iluminacin, visin.
1 INTRODUCCIN
La iluminacin es un factor crucial al momento de
hablar de la productividad con la cual se realiza una
determinada actividad en una zona en particular, un nivel
inadecuado de iluminacin puede traer repercusiones
tales como accidentes laborales como consecuencia de
mayores riesgos creados en las condiciones laborales
de los trabajadores, ausentismo laboral, fatigas visuales,
mala calidad en los productos, bajo rendimiento de los
trabajadores, prdida en las utilidades de la empresa,
etc Debido a todo esto se genera la necesidad de que
dicho factor sea primordial a la hora de formular y
realizar proyectos de construccin, pero ms an para
nosotros como futuros ingenieros industriales crea la
necesidad de tenerlo siempre presente cuando se vayan
a estudiar las posibles variables que afecten el nivel de
productividad de un sistema, dado que un mal nivel de
iluminacin podra no solo traer repercusiones
monetarias negativas para el sistema reflejadas en su
utilidad generada, sino tambin repercusiones nefastas
a la salud de las personas que lo integran.
2 OBJETIVOS
Manejar conceptos bsicos y comprender la
importancia de la iluminacin en el desempeo de las
funciones del operario.
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Aprender acerca del uso de luxmetro, con el
fin de cuantificar el nivel de iluminacin en un
rea de inters.
Determinar si las condiciones en las que se
ejercen funciones diariamente en la
Universidad del Norte cumplen con los niveles
adecuados de iluminacin.
Identificar falencias y proponer acciones
correctivas en caso que el nivel de iluminacin
no sea el ptimo en un rea de inters
3 MARCO TERICO
La luz permite recibir gran cantidad de informacin
realmente necesaria para realizar tareas sin dificultades
en el puesto de trabajo o en otros lugares de una
empresa. Es evidente que en el mbito laboral es
indispensable la existencia de una iluminacin correcta,
pues de lo contrario se aumenta la posibilidad de
cometer errores en el trabajo y generar accidentes [1].
Para comprender de una mejor forma, es necesario
definir algunos conceptos bsicos.
- Luz: Forma de energa que ilumina las cosas,
las hace visibles y se propaga mediante
partculas llamadas fotones. Toda radiacin
electromagntica emitida o reflejada por
cualquier cuerpo, cuyas longitudes de onda
estn comprendidas entre 380 nm y 780 nm. [2]
- Iluminacin: es la accin y efecto de iluminar.
Este verbo hace referencia a alumbrar o dar
luz y requiere siempre de un objeto directo, de
algo o alguien a quien brindar su claridad. [3]

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.

- Iluminancia: La iluminancia o nivel iluminacin, una iluminacin deficiente en estos lugares

de iluminacin se define como el flujo luminoso puede generar serias afectaciones visuales
que incide sobre una superficie. Su unidad de especialmente a nios y adolescentes, con graves
medida es el Lux. Se llama luminancia o brillo consecuencias en algunos casos por las limitaciones
fotomtrico a la luz procedente de los objetos. visuales.
[4]
- Factor de uniformidad: El Factor de El alumbrado de un aula de enseanza debe ser
apropiado para actividades tales como escritura, lectura
Uniformidad Media es un factor que relaciona la
de libros y del tablero. Como estas actividades son
Iluminancia Mnima (Emin) con la Iluminancia
parecidas a las de las oficinas, los requisitos generales
Media (Emed). [5] de alumbrado de stas pueden aplicarse al de escuelas,
tal como se muestra en Fig 1. Es requisito que el diseo
Como bien es mencionado en el Reglamento
verifique la necesidad de proveer iluminacin adicional
Tcnico de Iluminacin y Alumbrado Pblico (RETILAP),
en el tablero, ver Fig 2. [6]
el diseo del alumbrado para un espacio destinado a
realizar algn tipo de trabajo, debe tener como objetivo
lograr ptimas condiciones visuales en el plano de
trabajo. Una meta secundaria sera la creacin de un
medio ambiente visual que ejerza una influencia positiva
sobre el rendimiento y el bienestar de sus usuarios.

ALUMBRADO EN OFICINAS

En estos locales las luminarias se disponen

normalmente en el techo siguiendo un modelo regular en
lneas rectas. Si al realizar el proyecto de iluminacin de
un edificio completo el emplazamiento de las luminarias Figura 1. Necesidad de alumbrado en un aula.
debe coincidir con el mdulo de las ventanas, se debe
hacer el diseo de alumbrado de forma que proporcione
el nivel luminoso adecuado a las salas de mayores
dimensiones. La misma distribucin de luminarias se
podr aplicar al resto de las salas, cualesquiera que
sean sus dimensiones, siempre y cuando cumplan con
los requisitos de nivel de iluminacin, uniformidad,
deslumbramiento y los de uso racional de energa.

El alumbrado de oficinas puede disearse de un

modo ms esquemtico que el de otras instalaciones de
alumbrado, dado que, el nmero de tareas visuales es
limitado y bien definido (leer, escribir, dibujar, en
monitores de computador, etc.). El plano horizontal de
trabajo tiene una altura entre 0,75 y 0,85 por encima del
nivel del piso. La altura de techos est entre 2,8 y 3 m.
Los requisitos visuales para el alumbrado de oficinas
son los siguientes:
- Luminarias de baja luminancia.
- Ausencia de reflexiones en la superficie de las
mesas de trabajo y paneles brillantes.
- Aspecto cromtico y rendimiento de color
agradables.
Para satisfacer estos requisitos las oficinas podrn
usar luminarias empotradas en el techo o adosadas a l,
equipadas con lmparas fluorescentes.
ALUMBRADO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
La iluminacin de aulas de clase, salas de lectura,
requiere especial cuidado y una gran responsabilidad
por parte de diseadores y constructores de sistemas de
Figura 2. Alumbrado adicional sobre el tablero.
4 MATERIALES E INSTRUMENTOS
Luxmetro: Instrumento que permite medir la
iluminancia real (representada en lux) en un rea
determinada, muy comnmente usado en lugares como
puestos de trabajo. otros usos de este instrumento giran
en torno a detectar la cantidad de luz recibida por los
terrenos destinados para la agricultura como tambin los
trabajadores que laboran en zonas abiertas, con el fin de
que no sean vctimas de una enfermedad laboral por
una alta exposicin al sol. Se puede observar este
instrumento en la Fig. 3.
Algunas consideraciones encontradas en el
RETILAP
A la hora de tomar las lecturas, el
luxmetro debe ser colocado a la altura
del plano de trabajo, en caso de no contar
con esta informacin, se asume un plano
de 0,75 m si el trabajo se realiza sentado
y de 0,85 m si es realizado de pie.

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.
Luego de realizar una medicin, se debe
esperar a que el luxmetro se estabilice
Se debe verificar que ninguna sombra
interfiera en la captacin de luz, para esto
se recomienda retirarse a cierta distancia
del luxmetro.
Figura 3. Luxmetro
Cinta mtrica: Utilizada en este experimento para
medir la altura del plano de trabajo, as como tambin la
distancia entre este y la fuente de iluminacin del lugar.
De igual manera se us para obtener las dimensiones
de los lugares objetos de estudio, las cuales fueron
empleadas en la elaboracin de los planos desplegados
en este informe. Se puede observar este instrumento en
la Fig. 4.
Figura 4. Cinta mtrica.
5 METODOLOGA
La metodologa utilizada para realizar el
experimento fue el mtodo de evaluacin de la luz
basado en la constante k del lugar a evaluar.
Primeramente se procedi a determinar los dos espacios
en los cuales se iban a realizar las respectivas
mediciones de iluminancia. Se pretendi escoger dos
espacios que tuvieran propsitos distintos, pese a que
poseyeran caractersticas fsicas similares debido a las
semejanzas en los materiales que fueron usados para
construirlos; siendo as estos un saln de clase
perteneciente al bloque i y una sala de atencin a
3
estudiantes de la Oficina de Cooperacin Internacional
en el tercer piso del bloque F.
Posteriormente se procedi a determinar las
caractersticas propias de la geometra de ambos
espacios seleccionados por medio del uso de una cinta
mtrica, tales como el ancho, el largo y la altura, siendo
esta ltima la distanca vertical que existira entre las
respectivas fuentes de luz y el lugar en donde se
colocara la clula del Luxmetro, teniendo en cuenta
que dicho nivel en donde se colocara la clula fuera
acorde al nivel sobre el cual se desarrollan las
actividades por las personas que usualmente ocupan
dichos espacios. Una vez tomadas las respectivas
medidas para ambos espacios, se procedi a determinar
la constante k, Ec. (1), de ambos espacios, la cual
brindara una idea de el nmero de mediciones a realizar
con el luxmetro y la reparticin de los puntos de
medicin.
( A L)
K= (1)
H ( A+ L)
A: Ancho respectivo
L: Largo respectivo
H: Altura entre la fuente de luz y la clula del
luxmetro
Para el primer caso, relacionado al saln del
bloque i (Fig. 5), encontramos una constante K igual a
0,8571 a partir de las respectivas dimensiones
encontradas previamente, las cuales fueron de 6 metros,
6 metros y 3.5 metros para el largo, el ancho y la atura
respectivamente. De igual forma para el segundo caso,
Fig. 6, se realiz el mismo procedimiento y se encontr
una constante K igual a 1,1538 asociada a un largo de 3
metros, un ancho de 4,8 metros y una altura aparente de
1,6 metros.
Una vez encontradas las respectivas constantes K
para cada escenario, nos dirigimos a determinar el
nmero de subgrupos dentro de cada una de las reas
totales en donde se iban a realizar las posteriores
mediciones con el Luxmetro, y se encontr que para el
primer escenario era necesario definir 9 subreas de
baldosas de igual tamao y para el segundo escenario
16 subreas respectivamente, dado que para este
segundo caso la constante K se encontraba dentro de
un intervalo entre 1 y 2.
Para el anlisis y las posteriores mediciones de los
niveles de iluminancia se decidi dividir las dos reas
totales de ambos escenarios en subreas conformadas
por las respectivas baldosas que se encontraban en
cada uno de los dos escenarios, teniendo las del primer
escenario 40 cm de largo x 40 cm de ancho y las del
segundo escenario 30 cm de largo x 30 cm de ancho,
todo esto con el motivo de que fuera mas sencillo
realizar dichas mediciones con el Luxmetro.
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componen cada escenario y el tipo de actividad que se

realice en estos.

6 CALCULO Y ANLISIS DE
RESULTADOS

A continuacin, en la Tabla 1 se presentan los

datos tomados respectivos a la iluminacin en el lugar 1.
Y los clculos realizados correspondientes al factor de
uniformidad en cada una de las partes en las que se
dividi este lugar.

Tabla 1. Datos nivel de iluminancia y factor de

uniformidad en el lugar 1.

N E1 E2 E3 EP FU
1 224 238 220 227,33 0,990
2 181 198 210 196,33 0,855
3 260 270 320 283,33 0,811
Figura 5. Plano Lugar 1, saln bloque i. 4 189 210 232 210,33 0,916
5 209 205 214 209,33 0,911
6 211 226 319 252 0,912
7 212 201 166 193 0,840
8 224 182 182 196 0,853
9 262 348 290 300 0,766

El nivel de iluminacin promedio en el lugar 1 fue

de 229,74 lx.

En la Tabla 2 se presentan los datos

correspondientes a la iluminacin y el factor de
uniformidad en cada una de las partes en las que se
dividi el lugar 2.

Tabla 2. Datos nivel de iluminancia y factor de

Figura 6. Plano lugar 2, oficina de cooperacin uniformidad en el lugar 2.
internacional.
N E1 E2 E3 EP FU
Posteriormente una vez seccionados ambos 1 12 137 148 99 0,794
escenarios en partes de igual tamao se decidi realizar 2 124 193 124 147 0,640
3 mediciones con el luxmetro del nivel de iluminacin
dentro de cada una de las sub reas, tal cual como se 3 80 107 133 106,67 0,464
ven ilustradas en la Figura 1 y 2. Una vez realizadas 4 17 123 82 74 0,322
dichas mediciones se procedi a hallar un promedio
5 156 160 161 159 0,692
para la iluminancia encontrada dentro de cada una de
las partes, con el fin de analizar que tanto flujo luminoso 6 196 204 185 195 0,849
reciba cada una de dichas sub reas. Una vez teniendo 7 149 180 156 161,67 0,704
los 9 niveles diferentes de iluminacin promedio
respectivo a los 9 subgrupos asociados al 1er escenario 8 141 166 105 137,33 0,598
y los 16 promedios asociados a los subgrupos del 9 115 135 130 126,67 0,551
segundo escenario se procedi a hallar unos promedios 10 125 140 110 125 0,544
globales que abarcaran dichos promedios para cada uno
de los dos escenarios, de manera que estos promedios 11 130 114 108 117,33 0,511
globales de cada escenario pudieran servir para hallar el 12 145 91 127 121 0,527
factor de uniformidad para cada escenario y adems ser
13 110 88 122 106,67 0,464
contrastados con los niveles de iluminancia que estipula
el RETILAP para cada uno de estos escenarios 14 83 94 145 107,33 0,467
particulares, segn las caractersticas de los objetos que 15 94 101 136 110,33 0,480

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.
16 102 81 122 101,67 0,443
El nivel de iluminacin promedio en el lugar 2 fue
de 124,73 lx.
Tras realizar los debidos clculos se procede a
realizar una investigacin en el RETILAP acerca de los
Figura 7. Niveles de iluminancia exigibles para diferentes reas y actividades.
Figura 8. Uniformidades y relacin entre iluminancias de reas circundantes inmediatas al rea de tarea.
Se puede notar que la iluminacin promedio en
ambos lugares es menor a la mnima permitida en
Salones de clase para el lugar 1 y en Oficinas de tipo
general, mecanografa y computacin para el lugar 2,
siendo el lugar 2 el que menos se acerca al valor mnimo
requerido al haber obtenido un valor menor a la mitad.
De esta misma forma se puede notar con respecto
al factor de uniformidad que en el caso del saln en
todos las partes en las que se dividi, el factor de
uniformidad dio mayor al requerido y al promediarlo da
un valor superior y por tanto conforme de 0,8725. Para
el caso de la oficina se puede notar que al realizar un
promedio de los factores de uniformidad este es mayor
al requerido siendo de 0,5656, sin embargo al observar
los valores de cada una de las partes se puede ver que
algunos de estos son menores a 0,5 como indica que
5
valore que deberan tener la iluminacin promedio y el
factor de uniformidad en cada uno de los lugares. Estos
se pueden observar en la Fig. 7 y Fig. 8
respectivamente.
debe ser el RETILAP, esto se debe a que en la oficina se
encontraban unas mesas con computadores que encima
tenan unos pequeos estantes que bloqueaban la luz
en algunos puntos pero al mover unos pocos
centmetros el luxmetro este tomaba medidas en
puntos donde si haba luz, resultando esto en
iluminacin no uniforme en estos espacios.
Con respecto a la iluminancia de las zonas
circundantes se podra tomar como punto de referencia
cada parte n medida con respecto a las otras partes n a
su alrededor, en el caso del saln se puede observar
que solo una de las partes (n 9) cumple con el
requerimiento de iluminacin mnimo y de sus reas
circundantes inmediatas solo 1 (n 6) cumple con lo
requerido para estas. Para la oficina, la parte 6 es la que
ms se acerca sin llegar a ser un punto muy iluminado y
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sus reas circundantes estn lejos de tener la
iluminacin correcta, esto se debe a que se trata de una
oficina sin ventana alguna por donde pueda entrar
iluminacin natural adems de tener nmeros estantes
empotrados en la pared generando sombra sobre los
planos tiles, cabe resaltar que una probable
contribucin a la oscuridad de esta oficina es que la
nica fuente de luz natural es una puerta sencilla de
vidrio por la que durante las horas del da se genera una
considerable iluminacin, sin embargo las mediciones
fueron realizadas en horas en las ya no se contaba con
luz solar y las luces no tenan la capacidad suficiente a
pesar de haber varias empotradas en el techo.
7 CONCLUSIONES
Mediante el anlisis realizado anteriormente se
puede concluir que los niveles de iluminacin en los
salones del segundo piso del bloque i no cumplen con el
requerimiento establecido por el RETILAP y se
recomienda una mejora en la ubicacin de las luminarias
evitando que se genere sombra con las divisiones
encontradas en el techo.
Se puede concluir sin embargo que la uniformidad
de la luminancia, tanto en los salones anteriormente
mencionados como en las oficinas similares a la
evaluada, es la adecuada a pesar de que los niveles de
la misma no lo sean.
Cabe como recomendacin cambiar y mejorar las
luminarias encontradas en las oficinas como la evaluada
ya que estas entorpecen y generan molestias al
momento de realizar las actividades requeridas. As
mismo se recomienda mejorar los puntos de entrada de
luz natural ya que estos pueden influir y beneficiar los
niveles de iluminacin.
Con respecto a los puntos especficos donde ms
iluminacin se obtuvo se puede concluir que estos
estaban directamente bajo las luminarias, lo que podra
generar deslumbramientos en el peor de los casos,
adems de dificultades para observar lo escrito en los
tableros en el caso de los salones.
8 BIBLIOGRAFA
[1] La iluminacin en el puesto de trabajo. [En Lnea] Disponible
en:
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/Texto
sOnline/ErgaFP/2007/eragafp58.pdf
[2] [4] Recomendaciones bsicas sobre iluminacin. [En Lnea]
Disponible en:
http://www.icv.csic.es/prevencion/Documentos/breves/FREMAP/
iluminacion.pdf.
[3] Definicin de Iluminacin [En Lnea] Disponible en:
http://definicion.de/iluminacion/
[5] Mtodo del rendimiento de la iluminacin. [En Lnea]
Disponible en:
http://editorial.cda.ulpgc.es/instalacion/7_OPTATIVAS/LAU/LAU
6_calculo/LAU61_calinterior/LAU611.htm
[6] Ministerio de minas y energa. (2010). Reglamento tcnico
de iluminacin y alumbrado pblico RETILAP. [En Linea]
Disponible en:
https://www.minminas.gov.co/documents/10180//23517//20729-
7853.pdf