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Solucionarios Pre San Marcos 2011 I Semana 2 PDF
Solucionarios Pre San Marcos 2011 I Semana 2 PDF
om
significado de una palabra importante en la lectura sobre la base de una definicin o un
trmino que pueda reemplazarla adecuadamente. Una variante interesante del ejercicio es
.c
cuando se pide establecer la antonimia contextual.
ot
B. sp
Pregunta por tema central o idea principal. Mientras que el tema central es la frase o la
palabra clave del texto, la idea principal es el enunciado que tiene ms jerarqua cognitiva en
og
el texto. Si el tema central es El trasplante de rganos, la idea principal se enuncia as:
El trasplante de rganos puede salvar vidas humanas.
. bl
SS
C. Pregunta por el resumen o la sntesis del texto. El resumen o la sntesis del texto es la
formulacin de la idea central ms un compendio breve del contenido global del texto. Las
O
consistencia con el texto, una idea incompatible constituye una negacin de alguna idea
U
expresa del texto o de una idea que se infiera vlidamente de l. El grado fuerte de
.R
atenerse al texto. Se formula de muchas maneras: Se infiere del texto que, se colige del
texto que., se desprende del texto que, se deduce del texto que
COMPRENSIN DE LECTURA
viejo) al pie de otra, gigantesca, que se eleva con una indiscutible simbologa ritual (Huayna
Picchu: cerro joven).
Sin embargo, una de las menciones ms importantes al conjunto inca es la que da el
cientfico francs Charles Wiener en su libro Prou et Bolivia Rcit de Voyage, publicado en
Pars en el ao 1880. Textualmente Wiener acota en su erudito documento:
Fiel al rigor acadmico en el que haba sido formado, Wiener coloca una cita a pie de
pgina en su mencin a Huayna Picchu:
Creemos nuestro deber recordar aqu la nica nota bibliogrfica que se puede
relacionar con este sitio, El brillante porvenir del Cusco, por fray Julin Bovo de
om
Revello (Cusco, 1848, p. 26). Solo que Huaina Picchu aparece all con el nombre de
Huaina Pata, lo cual no sorprende mayormente, ya que pata quiere decir colina.
.c
ot
Ac termina la nica alusin que hace Wiener a la sagrada ciudad de Pachactec, y es
nada lo que se sabe acerca de por qu no logr concretar su visita a estos lugares, a los que
sp
menciona con tanta certeza. Edgardo Rivera Martnez, quien prologa la edicin en espaol del
og
texto de Wiener que estamos empleando, anota:
bl
Fue en Ollantaytambo donde los naturales hablaron a Wiener de los vestigios que
.
Choquequirao, lugar ste que haba sido visitado ya por el vizconde de Sartiges y
Lonce Angrand Mas no se dirigi nunca, por desgracia para l, a la famosa
O
Pero, quin fue este hombre, no suficientemente citado por Bingham como fuente ni en
U
sus artculos ni en su celebrrimo libro Machu Picchu, la ciudad perdida de los incas, un best
.R
om
C) La actividad diplomtica y humanitaria del francs Charles Wiener.
D) Ch. Wiener y el descubrimiento de la ciudadela de Machu Picchu.*
.c
E) Hiram Bingham y el histrico descubrimiento de Machu Picchu.
ot
sp
El texto se refiere centralmente a Charles Wiener y relata su posible descubrimiento
de Machu Picchu.
og
bl
la ciencia de la arqueologa.
C) Charles Wiener fue un notable cientfico francs que, hacia 1880, estuvo a punto
B
Su batalla por los derechos humanos revela que era muy sensible.
om
D) solamente narra las aventuras en Per.
E) contiene innumerables elementos ficcionales.
.c
ot
Se publica en 1880 y Wiener nace en 1851.
sp
og
9. Si Wiener hubiese concretado la excursin hacia el este que anuncia en su Rcit de
Voyage,
. bl
De haberse concretado la excursin, por las pistas con que contaba, Wiener habra
.R
SEMANA 2 B
w
SERIES VERBALES
Los tems de series verbales miden la capacidad semntica del estudiante. Esta aptitud se
concreta en el establecimiento de asociaciones lxicas gobernadas por ciertas leyes de
pensamiento. Dado el desarrollo lexical del hablante, estar en condiciones de determinar
diferentes y creativos engarces semnticos entre palabras. Por ejemplo, la palabra guerra se
asocia naturalmente con acorazado, y no con yate o crucero.
om
Serie mixta: sinnimos, antnimos, sinnimos. Sigue un par de antnimos.
.c
ot
6. Cul es el trmino que no pertenece a la serie verbal?
A) ladino B) astuto C) canijo * sp D) sagaz E) taimado
og
ELIMINACIN DE ORACIONES
Los tems de eliminacin de oraciones miden la capacidad de establecer la cohesin temtica.
Asimismo, permiten evaluar si el estudiante es capaz de condensar informacin, al dejar de lado
los datos redundantes.
1. I) Jeremy Bentham, padre del utilitarismo, fue reconocido como nio prodigio cuando su
padre lo encontr, a los tres aos, leyendo un tratado histrico. II) A los cinco aos,
Bentham ya tocaba bien el violn y era capaz de leer textos en latn y en lengua francesa. III)
om
Hijo de una familia acomodada, a la temprana edad de 12 aos ingres a la prestigiosa
Universidad de Oxford. IV) Como confirmacin de su precocidad, a los 19 aos, Jeremy
Bentham ejerca como brillante abogado. V) Segn la filosofa de Bentham, la bondad
.c
consiste en aumentar el placer y disminuir el dolor.
ot
A) I B) V* C) III spD) II E) IV
og
Solucin: El tema del conjunto gira en torno a la precocidad de Bentham. El
enunciado V es impertinente, pues se refiere a su doctrina filosfica.
. bl
SS
hipotona (bajo tono muscular) y cardiomiopata dilatada (debilidad del msculo del corazn
U
que implica respiracin dificultosa) dentro de los primeros meses de nacido. III) Otra
.R
caracterstica importante del Sndrome de Barth es que incluye las infecciones bacterianas
debido a la neutropenia (una reduccin del nmero de glbulos blancos llamados
w
neutrfilos). IV) El Sndrome de Barth ocurre en diferentes grupos tnicos y tiene una
w
A) I B) V* C) III D) IV E) II
Solucin: Se elimina el enunciado V porque ya se halla contenido en II.
EJERCICIOS
1. I) Los terremotos son la causa de fenmenos de la naturaleza conocidos como tsunamis. II)
Para que un terremoto origine un tsunami, el fondo marino debe ser movido abruptamente
en sentido vertical, de modo que el ocano se vea impulsado fuera de su equilibrio normal.
III) El tamao y la violencia del tsunami estarn determinados por la magnitud de la
deformacin vertical del fondo marino. IV) Si bien cualquier ocano puede experimentar un
tsunami, es ms frecuente que estos eventos naturales ocurran en el Ocano Pacfico. V)
Por ejemplo, un gran tsunami fue la secuela de los terremotos de Lisboa en 1755, el del
Paso de Mona de Puerto Rico en 1918, y el de Grand Banks de Canad en 1929.
A) I* B) II C) III D) IV E) V
2. I) La Escherichia coli, en su hbitat natural, vive en los intestinos de la mayor parte de los
mamferos sanos. II) En los intestinos, suelen vivir una gran cantidad de bacterias que
pueden acarrear molestias y enfermedades. III) En individuos sanos, la bacteria Escherichia
coli acta como un comensal formando parte de la flora intestinal y ayudando as a la
absorcin de nutrientes. IV) En humanos, la Escherichia coli coloniza el tracto
gastrointestinal de un neonato adhirindose a las mucosidades del intestino grueso en el
plazo de 48 horas despus de la primera comida. V) La Escherichia coli es el principal
organismo anaerobio facultativo presente en el sistema digestivo.
A) V B) III C) I D) IV E) II*
El tema es la Escherichia coli.
3. I) La solidez en la estructura del buque es una de las cualidades que lo caracterizan y que le
permiten navegar. II) La estanqueidad es la propiedad que evita que entre agua en el interior
del buque. III) El buque es un vehculo flotante destinado a navegar por el agua. IV) La
flotabilidad permite al buque mantenerse a flote, aun cuando algunas de sus partes se
om
encuentren inundadas. V) La estabilidad permite que el buque vuelva a su posicin de inicio
por s mismo cuando ha sido desplazado por el oleaje.
.c
A) III * B) V C) I D) IV E) II
ot
Se elimina la tercera oracin por impertinencia. sp
4. I) El sndrome o trastorno de Asperger es un trastorno mental y del comportamiento que
og
forma parte del espectro de trastornos autsticos y se encuadra dentro de los trastornos
bl
notorias en fases ms tardas del desarrollo, cuando las habilidades de contacto social
IN
comienzan a desempear un papel ms central en la vida del sujeto. IV) Los pacientes con
trastorno de Asperger evidencian algunas caractersticas del autismo y muestran problemas
B
de lo social y acarrea en pacientes problemas en todos los mbitos como dficits del
.R
A) II B) IV* C) III D) I E) V
w
5. I) Aficionado a la novela francesa del XIX, Jorge Volpi se inici en la escritura a los diecisis
aos tras participar en un concurso de cuento en el Centro Universitario de Mxico, al que
tambin acudieron Ignacio Padilla y Eloy Urroz, con quienes ms tarde formara el grupo del
Crack. II) En la actualidad, Jorge Volpi se dedica a la docencia universitaria (obtuvo su
doctorado en la Universidad de Salamanca) y es agregado cultural en la Embajada de
Mxico en Francia. III) Gracias a la novela En busca de Klingsor (Seix Barral, 1999) obtuvo
los premios Biblioteca Breve, Deux Ocans-Grinzane Cavour y el de mejor traduccin del
Instituto Cervantes de Roma en 2002, y supuso su consagracin internacional al ser
publicada en veinticinco idiomas. IV) Jorge Volpi, adems, ha escrito las novelas El fin de la
locura (Seix Barral, 2003) y No ser la tierra (Alfaguara, 2006), recientemente traducida al
francs, alemn, griego e ingls. V) Volpi se documenta a fondo antes de escribir una novela
y siente una gran pasin por el mundo de la ciencia y sus implicaciones; por ello sus novelas
van dirigidas a un lector culto, inquieto e inteligente, a fin de inducirlo a una reflexin, en
ltima instancia, tica.
A) I B) V C) IV D) III E) II*
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
El cuento original de la Cenicienta, el que escribieron los hermanos Grimm, es una historia
dura y violenta que Walt Disney metamorfose en ese cuento suave, sin sangre ni realismo sucio,
que ha llegado hasta nuestros das. La versin de la Cenicienta que finalmente se ha impuesto es
la hermoseada, la pasteurizada, la falsa; y se ha impuesto por los enormes recursos de la
compaa Disney, pero tambin porque se trata de una versin menos violenta, ms adecuada
para estos tiempos en los que se piensa que los nios deben vivir en un mundo idlico, poblado de
seres risueos como Pocoy y al margen de la violencia, que es parte consustancial del mundo.
Quiz la violencia controlada, aislada dentro de un mecanismo de ficcin, sea la forma ms
sensata de informar al nio sobre la realidad que se le viene encima; y en todo caso ser mejor
que la forma en que los nios suelen enterarse del lado salvaje de la vida, sin ningn prembulo ni
paliativo pasan de Pocoy a los cadveres sanguinolentos que presentan, a medio da, los
om
noticiarios de la televisin.
A la Cenicienta original se le muere su madre en el segundo prrafo y para el tercero ya su
.c
padre se cas con otra mujer, que tiene dos hijas, las hermanastras que le hacen la vida imposible
ot
a la pobre hurfana. Ms adelante, cuando el prncipe llega a casa de Cenicienta, con la intencin
sp
de probar a quin le queda el zapato que perdi su amada, salen las hermanastras y, con tal de
casarse con l, meten a fuerza su pie en el zapato y, para conseguirlo, la mayor se corta el dedo
og
gordo, siguiendo este consejo materno: "crtate el dedo, cuando seas reina no necesitars ir ms
bl
automutilado. Al final, Cenicienta se prueba el zapato y, igual que en el cuento de Disney, se casa
con el prncipe y vive muy feliz.
O
va preparando para hacerse cargo de eso que inevitablemente le espera: la vida real.
U
.R
4. Se deduce del texto que, a diferencia del cuento de los Grimm, la versin de Disney
om
SOLUCIN: El cuento que escribieron originalmente los Hermanos Grimm da ms
.c
juego a la imaginacin de un nio.
ot
5.
sp
Es posible afirmar que Walt Disney excluy de su versin
og
D) lo idlico. E) la envidia.
.
SS
que Walt Disney metamorfose en ese cuento suave, sin sangre ni realismo sucio,
IN
TEXTO 2
U
Desde hace semanas, en las fotos, en los vdeos, en los telediarios, busco cabezas de
.R
mujer. En Tnez las vi, cabellos largos y cortos, rubios y morenos, enmarcando rostros que eran
ms que dos ojos para mirar a la cmara, ms que una boca para expresar su jbilo. Me
w
emocionaron tanto que segu buscndolas. Vi algunas en El Cairo durante tres, cuatro das.
w
Luego, a traicin, me asaltaron unos ojos exquisitamente maquillados bajo unas gafas, y el
w
vocabulario rico, preciso, propio de una intelectual. Todo lo dems era blanco, la tnica, el velo,
los guantes de algodn que ocultaban sus manos. En Yemen, en Omn, en Bahrin ni siquiera he
visto eso, porque las mujeres, con velo o sin l, no pisan la calle, ni antes ni ahora ni, a este paso,
jams. Las revueltas que conmueven al mundo se han convertido, como aquel coac de mi
infancia, en cosa de hombres.
En este espacio no cabe una tesis, y esta columna no pretende serlo. Me limito a anotar un
estado de nimo, a sabiendas de que en esta coyuntura no resulta simptico. Pero yo nac en
Espaa hace 50 aos, y por eso s que los velos no son una sea de identidad religiosa, sino una
mutilacin simblica. Vi demasiadas veces a mi madre con un pauelo en la cabeza como para
tragarme lo contrario. Antes de que las mujeres de mi generacin nos soltramos el pelo, las
seoras decentes lo llevaban recogido. Sus maridos, creyentes o no, monopolizaban el privilegio
de verlas sin horquillas porque eran los amos de su cuerpo, y ellas acataban en pblico ese
dominio sometiendo sus cabellos a una disciplina que actuaba como una metfora de su destino.
Este es el momento de plantearse la legitimidad de un movimiento democrtico que
excluye la libertad pblica y privada de las mujeres. Comprendo que pensar en esto no es
agradable, pero despus, seguramente, ser tarde.
1. La intencin de la autora es
om
3. Se colige del texto que el movimiento democrtico aludido es
.c
A) sesgado.* B) inexcusable. C) infalible. D) inequvoco. E) balad.
ot
sp
Pues excluye la libertad pblica y privada de las mujeres.
og
5. Si alguien quisiera justificar el uso de los velos y tnicas de las mujeres en Omn ,
w
w
La autora sabe que los velos no son una sea de identidad religiosa, sino una
mutilacin simblica.
SEMANA 2 C
TEXTO 1
Es de conocimiento general que las personas se preocupan de su cuerpo de muy distinta
manera, aunque lo habitual es que partan de la presuncin de salud mientras no experimenten
malestar ni padezcan incapacidades funcionales que limiten su vida diaria. La medicina sabe
desde sus inicios que no siempre existe una correspondencia entre el funcionamiento objetivo del
organismo y las sensaciones corporales del sujeto, de ah que haya establecido una crucial
om
intestinal.
.c
1. Cul de los siguientes enunciados constituye la idea central del texto?
ot
A) Los sntomas son seales subjetivas de alarma y son percibidos de forma
diferente por los pacientes. * sp
B) A diferencia de los sntomas, los signos son alteraciones observables y
og
controlables en el organismo.
C) La psicologa mdica aborda el origen o aparicin de los sntomas, slo desde
bl
aciertan en su mal.
B
U
El autor explica qu son los sntomas y, luego, informa sobre las percepciones del
mismo.
.R
w
2. Se deduce del texto que el pedido de ayuda al mdico, por parte del paciente, es
w
w
* Se trata de un murmullo.
om
E) Las mujeres refieren con ms frecuencia sus molestias y sntomas.
.c
* Segn el autor, el bombeo cardiaco no es habitualmente escuchado.
ot
TEXTO 2
sp
og
Fue, sin duda, Jorge Luis Borges uno de los primeros en anticipar, desde la extrema lucidez
bl
Como ocurre en El Aleph, en cualquier punto de Internet estn virtualmente presentes todos
los puntos del espacio y cualquiera de estos puntos puede ser suma y compendio del mundo y de
O
todas sus circunstancias. Al igual que La Biblioteca de Babel, la Word Wide Web es una esfera
IN
cuyo centro est en todas partes y cuya circunferencia en ninguna; de ah que pueda albergar un
B
nmero infinito de libros. En cuanto al Libro de arena se llama as porque no tiene principio ni fin,
lo mismo que la Internet, cuyo nmero de pginas puede ser infinito y ninguna es la primera ni la
U
ltima.
.R
del hipertexto. El propio Borges explica en su relato que ese jardn laberntico en el que los
w
senderos se bifurcan, sin cesar, es la metfora de una novela catica en la que los personajes
optan, simultneamente, por las diversas alternativas que se les presentan de tal forma que todos
w
los desenlaces son posibles, y cada uno es el punto de partida de nuevas bifurcaciones.
Ahora bien, todo esto que Borges so y ahora se ha visto realizado en la red, puede
convertirse en una autntica pesadilla; de hecho, sus cuentos nos previenen tambin de los
peligros que entraa asomarse al interior de estos fenmenos y del enorme precio que hay que
pagar por ello, que no es otro que el de la enajenacin y la locura. Tarumba habrs quedado de
tanto curiosear donde no te llaman le dice Carlos Argentino a Borges despus que este haya
contemplado El Aleph.
A lo largo de texto, el autor nos presenta las diversas obras de Borges, donde se
anticipa a travs de metforas la esencia y la existencia de la Internet.
om
Enunciado incompatible, por cuanto los libros son infinitos.
.c
4. Se infiere del texto que la World Wide Web es como
ot
A) una metfora del mundo cotidiano.
sp B) una telaraa de cobertura ilimitada.*
og
C) un laberinto de smbolos complejos. D) un sueo de un mundo acotado.
E) una mirada que reduce el campo.
. bl
D) la alternativa. E) el sendero.
.R
w
El jardn laberntico es la metfora de una novela catica, esto es, del hipertexto.
w
w
8. En todas las ficciones, cada vez que un hombre se enfrenta con diversas
alternativas, opta por una y elimina las otras; en la del casi inextricable Tsui Pn,
opta por todas a la vez. Cabe colegir que el pasaje anterior se halla en
TEXTO 3
En el ao 585 a. C., los lirios y los medes, gente de los reinos del Medio Oeste, sostenan
una batalla a plena luz del sol. Lentamente, la cara del Sol se ensombreci hasta que qued
oscuro, con slo un pequeo aro a su alrededor. Las estrellas aparecieron en el cielo, y los lirios y
los medes quedaron aterrorizados. Pensaron que la oscuridad era un signo de los dioses y por
om
eso tomaron la decisin de detener la batalla. Depusieron sus armas e hicieron la paz.
La palabra eclipse se deriva de la voz griega Ekleipsis que significa desaparicin. Qu es
.c
un eclipse? Es el oscurecimiento de un astro por la interposicin o la sombra de otro. En nuestro
ot
caso, los eclipses se generan cuando el Sol, la Luna y la Tierra se ubican en lnea recta. Tanto el
Sol como la Luna en ocasiones se ven paulatinamente ennegrecidos por una sombra circular que
sp
se proyecta sobre ellos. Constantemente, el Sol ilumina un hemisferio de la Tierra y uno de la
og
Luna. Por este motivo siempre proyecta una sombra tras de s, formada por dos regiones, la
umbra y la penumbra.
bl
El eclipse de Sol consiste en el oscurecimiento total o parcial del Sol debido al paso de la
.
Luna entre el disco solar y la esfera terrestre. Cuando la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra,
SS
la Tierra donde se proyecta la sombra, se ve que el disco lunar cubre de modo ntegro al solar. Se
trata de un eclipse total del Sol. El da se transforma en noche. Esto fue lo que sucedi a los lirios
IN
En el punto donde se proyecta la penumbra, se ve que el disco de la Luna solo cubre una
parte del disco solar. En este caso, se trata de un eclipse parcial de Sol. Un tercer caso se da
.R
cuando el disco de la Luna no cubre en forma exacta al del Sol y, alrededor de la Luna, se ve un
w
entre el Sol y la Luna. En este caso, la Tierra oculta la luz solar que debera iluminar la Luna.
Desde la Tierra, nosotros vemos que la Luna se interna en nuestra sombra y se oscurece. Sin
embargo, el Sol irradia tanta luz que aun durante un eclipse total de Luna, parte de la iluminacin
llega hasta el disco lunar. Esta luz adicional es la que le da a la Luna un extrao halo durante el
momento del eclipse. Al contrario de lo que ocurre con los eclipses solares, el eclipse de Luna es
observable a simple vista.
De los eclipses de Luna se han extrado importantes conclusiones cientficas. Hace 2500
aos, Pitgoras observ que la sombra que se proyectaba sobre la Luna era redonda, por lo que
determin que nuestro planeta deba ser una esfera. Basado en esta conclusin, Ptolomeo logr
establecer el tamao de la esfera terrestre, que result ser un 30% ms pequeo de lo que es en
realidad.
om
A) Cuando el Sol, la Luna y la Tierra se ubican en la misma lnea recta, puede
.c
suceder que tanto la Luna como el disco solar se vean inmediatamente
ot
oscurecidos por una sombra circular proyectada por la Tierra.
B) El eclipse total de Sol se genera cuando el disco de la Luna cubre cabalmente la
sp
esfera solar y el eclipse parcial de Sol se produce cuando el cuerpo de la Luna
og
cubre solamente una parte del Sol.
C) El fenmeno general de los eclipses lunares y solares se produce porque el Sol,
bl
El oscurecimiento es paulatino.
om
C) si el disco de la Luna cubre toda la masa solar.*
D) el Sol ilumina intensamente un hemisferio lunar.
.c
E) cuando la Luna se interna en la sombra terrestre.
ot
sp
El da se transforma en noche cuando de produce un eclipse total de Sol.
9. Se colige del texto que los eclipses lunares
og
10. Si, durante el eclipse, la sombra proyectada en la Luna hubiese sido ovalada,
IN
Solucin:
om
El que crea ser pato no era el pavo.
El gallo crea que poda poner huevos.
.c
El conejo, el nico cuerdo, increp al que crea ser pavo dicindole que el gallo
ot
lo estaba imitando.
Ningn animal crea ser conejo sp
og
Cuntos kilogramos pesaba el que crea ser gallo?
bl
Solucin:
Animal Animal supuesto
O
Conejo Conejo
IN
Pato Pato
B
Gallina Gallina
U
Gallo Gallo
.R
Ganso Ganso
Pavo Pavo
w
w
Clave: A
3. Carlos, Ral y Marco tienen 25, 28 y 30 aos respectivamente y forman pareja con
Eva, Rossi y Marie, no necesariamente en ese orden. Las edades de las damas son
19, 25 y 23 aos no necesariamente en ese orden. Ral es cuado de Eva, quien no
tiene 19 aos, Marco fue con su pareja que tiene 23 aos al matrimonio de Rossi.
Hace tres aos Marie tena 22 aos. Determine la diferencia de edades de Marco y
su pareja.
A) 9 aos B) 7 aos C) 6 aos D) 11 aos E) 3 aos
Solucin:
Hombres Parejas Edades Damas
Carlos(25) Eva 19
Ral(28) Rossi 25
Marco(30) Marie 23
Por lo tanto la diferencia de edades es 7 aos
Clave: B
4. Tres hermanos Ral, Luis y Beto ejercen las profesiones de mdico, contador e
ingeniero no necesariamente en ese orden, cada uno tiene un hijo que no desea
estudiar la profesin de su padre; sino la de uno de sus tos y no quieren ser
colegas. Sabiendo que el hijo de Luis quiere ser mdico y Ral es el ingeniero, qu
profesin estudiar el hijo de Beto y quien es el padre del que estudiar
contabilidad?
A) Ingeniera y Ral B) Medicina y Luis C) Medicina y Beto
D) Ingeniera y Luis E) Contabilidad y Beto
Solucin:
Padre Hijo Profesin
Ral H. de Ral mdico
Luis H.de Luis contado
Beto H.de Beto ingeniero
El hijo de Beto estudiara ingeniera, Ral
Clave: A
om
5. Tres personas: Juan, Pedro y David estudian en 3 universidades: X, Y, Z, no
.c
necesariamente en ese orden, cada uno una carrera diferente: I, M o C, no
ot
necesariamente en ese orden. Si se sabe que:
- Juan no est en X y David no est en Y
sp
og
- El que est en X no estudia I.
- El que est en Y estudia M.
bl
- David no estudia C.
.
SS
A) M en Y B) I en Z C) C en Z D) C en X E) M en X
IN
B
Solucin:
U
Pedro Y M
w
David Z C
w
w
Pedro estudia C en X
Clave: D
6. Si VEA VA EVA , halle la suma de cifras de EVA .
A) 18 B) 15 C) 16 D) 14 E) 17
Solucin:
Si VEA EVA VA A = 0
Clave: E
A) 19 B) 15 C) 16 D) 14 E) 12
Solucin:
abc X Colocndolo de esta manera:
9 C=7
____ 9b + 6 = .. 3 b = 3
d833 9a + 3 =8 a = 5 y adems d = 4
Por lo tanto: a + b + c + d = 19
Clave: A
8. En un saln de clases se encuentran xy0 alumnos, donde x alumnos tienen 15
aos, y00 alumnos son mayores de 15 aos y los zzz alumnos restantes son
menores de 15 aos. Halle el valor de x + y + z.
om
A) 17 B) 14 C) 20 D) 24 E) 10
.c
Solucin:
ot
15 aos x+ sp De aqu se tiene:
Mas de 15 aos y00 x+z=10
og
____ z+y=x
.
SS
xy0 :
O
Clave: B
B
U
9. Carlitos compr peras a 4 por S/. 7 y los vende a 2 por S/.5. Si el costo de 96 peras
que le quedan representa su ganancia, cuntas peras compr?
.R
w
Solucin:
Numero de peras que compr: x
10. En un mnibus que recorre la ruta de Lima a Ica, se recaud S/. 528 al cobrar los
pasajes de los adultos y S/. 108 por los nios. Para cualquier recorrido el pasaje
adulto es de S/.8 y S/.4 el de nios. Si cada vez que un adulto baj subieron dos
nios y cada vez que baj un nio subieron tres adultos y llegaron a Ica 55 adultos y
11 nios, cuntos adultos y nios partieron de Lima respectivamente?
Solucin:
Numero de adultos que subieron: 528/8 = 66
Numero de nios que subieron: 108/4 = 27
Llegaron 55 adultos camino bajaron = 11 camino subieron 22 nios
Llegaron 11 nios camino bajaron = 16 camino subieron 48 adultos
Por lo tanto al inicio subieron:
Adultos: 66 48 = 18
Nios: 27 22 = 5
Clave: B
11. Ciento setenta alumnos son atendidos por 10 personas entre maestros y maestras,
cada maestro atiende 10 alumnos ms que cada maestra. Adems cada uno de los
maestros atiende igual nmero de alumnos y lo mismo cada maestra. Si se retiran
50 alumnos, tendran que retirarse dos maestros y una maestra, que son los que les
toca atenderlos a estos alumnos, cuntos alumnos en total son atendidos por las
om
maestras?
.c
A) 55 B) 45 C) 25 D) 30 E) 40
ot
Solucin:
sp
og
P
40 a
w
A) 20 x
w
B) 50 E
a
a Q .
C) 40
D) 30
B
E) 60
A
Solucin:
P x C
EPC, exterior: x = a + x 40
x = 40
2
A B Q
Clave: C
13. En la figura, AB = BC y AD = BD. Halle el valor de x.
A) 5 D C
B) 6
om
C) 10
.c
ot
D) 11 3x 6x
4x sp
B A
og
E) 9
D
C
bl
Solucin:
.
B A
U
Clave: B
.R
A) 60
w
C D
x
w
B) 30
C) 40 B
D) 45
x
E) 15
A E X
Solucin:
ABC: x = B
Cuadriltero:
x + 2 + 180 2 + 90 = 360
x + 2x + 270 = 360 X
x = 30 A C
Clave: B
EVALUACION DE CLASE N 2
om
Demetrio es el ecuatoriano
.c
Clave: B
ot
2. Tres jugadores Ana, Beto y Coqui pertenecen a 3 equipos: x, y, z. Cada uno lleva un
sp
nmero 1, 2 3 y juega en un puesto diferente: defensa, medio o delantero. Si
og
- Ana no es defensa y lleva el nmero 2,
- Beto pertenece al equipo z y no lleva el nmero 3, y
bl
D) defensa 1 E) medio 2
IN
Solucin:
B
Ana 2 X medio
U
Beto 1 Z defensa
.R
Coqui 3 Y delantero
w
Beto: defensa 1
w
w
Clave: D
3. Coquito no puede decidir cul de 4 novelas comprar: de espas, de misterio,
romntica o ciencia ficcin, cada una escrita por un autor diferente: A, B, C, D y
publicada por un editor distinto: E, F, G, H aunque no necesariamente en ese orden.
- La novela de A es publicada por H.
- La novela de espas es publicada por E.
- La novela de ciencia ficcin es de C y no es publicada por G.
- La novela romntica es de D.
Podemos afirmar:
A) La novela de B es de espas
B) La novela de B es de misterio
C) La novela de ciencia ficcin es publicada por H
D) La novela de D es publicada por F
E) La novela de misterio es publicada por G
Solucin:
Autor Editor
De espas B E
De misterio A H
Romntica D G
Ciencia ficcin C F
La afirmacin correcta es la A:
La novela de B es de espas
Clave: A
4. Adrin, Beto, Carlos y Vctor son dueos de diferentes perros: Pastor Alemn,
Bxer, San Bernardo y Gran Dans; cada perro corresponde a una caracterstica:
amigable, veloz, fuerte y peleador. Se sabe adems que:
- El amigable es el San Bernardo
- Adrin es dueo de un Gran Dans
om
- Ni Carlos ni Vctor tienen un Pastor Alemn
- El peleador no es el Gran Dans
.c
- El fuerte es el Bxer, aunque Carlos no lo tiene.
ot
Cul es el perro de Carlos, y qu caracterstica tiene?
A) Pastor Alemn peleador
sp B) Bxer fuerte
og
C) San Bernardo peleador D) Gran Dans veloz
E) San Bernardo amigable
. bl
Solucin:
SS
O
Clave: E
5. Si MARIO 99999 ...75317 y O cero, halle M + I + R + A
A) 20 B) 23 C) 24 D) 27 E) 15
Solucin:
_
MARIO 0 0 0 0 0
MARIO
........... 7 5 3 1 7
MARIO 24683 M + I + R + A = 20
Clave: A
E+T=11
UTU = 121
U=1
T+U+E+T+E = 23
Clave: E
7. En un parque se observa que el nmero de bancas excede en 3 al nmero de
rboles. Adems, si plantasen 8 rboles ms y quitasen 5 bancas, entonces el
nmero de rboles sera el doble del nmero de bancas, cul es el nmero de
om
bancas?
.c
A) 15 B) 18 C) 12 D) 20 E) 10
ot
Solucin:
A = nmero de rboles, B = nmero de bancas sp
og
B A 3
2(B 5) A 8
. bl
SS
A = 12 B = 15
Clave: A
O
Solucin:
w
w
Emp 9Escri
w
Emp 8 Escri 2
Escri=16 Emp=144
Clave: A
9. En la figura, el tringulo ABD es equiltero. Halle el valor de x.
D B
A) 100
B) 110 20
C) 120
x
D) 125
80
E) 114
A
C
Solucionario de la semana N 2 Pg. 24
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-I
Solucin:
D B
En la figura, DBC es issceles
60
20
m CDB = m BCD =50
A) 15 x
om
B) 30
.c
ot
C) 37 x
sp x
D) 45
og
bl
E) 53 x
.
SS
Solucin:
O
x
IN
En la figura,
B
3x + x = 180
U
x = 45 3x
.R
x
90 - x = 45
w
x
w
w
Clave: D
x
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 2
1. Dado el conjunto M = a; a}} ; a; b}}, determine cuntas de las siguientes
proposiciones son verdaderas.
I. a} M II. a}} M III. a, b} M
IV. a, a, b}} M V. a, b}} M
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
I. (F) II. (F) III. (V) IV. (V) V. (V)
Clave: C
3x - 1
F /x Z x 2 12
2
3x 1
G Z /1 x 3
2
Halle el valor de n(F) + n(G)
A) 3 B) 7 C) 4 D) 5 E) 6
Solucin:
Para F: los valores para x son: 1;2;3
5
F = 1; ;4
2
Para G:
om
De: 1 < x 3
3x - 1
1< 4
.c
2
ot
G = 2;3;4}
n(F) + n(G) = 6 sp
Clave: E
og
bl
x
SS
M Z/ (x 2 4x 5) (5 x 10)
5
O
T x M/ (x 0 x 2)
IN
A) 3 B) 2 C) 1 D) 4 E) 5
.R
Solucin:
w
x = - 5 x = 1 - 5 < x 10
w
- 5 x 10 x = 1
x x 1
-1 2
5 5 5
M = -1; 0; 1; 2}
Para T: x 0 x < 2
T = 0;1} suma de los elementos de T es 1.
Clave: C
4. Dados los conjuntos
M = 2x Z+ / x Z 1 x 9} ; L = x / x = 6k; k Z} y
T = 8x 2 / x N ; 1 x < 5}
Si L M, halle la cantidad de elementos que tiene slo M.
A) 4 B) 6 C) 5 D) 7 E) 3
Solucionario de la semana N 2 Pg. 26
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-I
Solucin:
M = 2; 4; 6; 8; ; 18} ; L = 6; 12; 18} ; T = 6; 14; 22; 30}
M(9)
T
L
22 2
14 6 12 18 8
30 4
16 10
A) 13 B) 17 C) 15 D) 21 E) 23
Solucin:
om
x w = 10 , z w = 5 , z + x = 19 x + z w = 17
Clave: B
.c
ot
6. Si n(P(F)). n(P(G)) . n(P(H)) = 8192 , calcule el valor de n(F) + n(G) + n(H)
sp
A) 15 B) 10 C) 11 D) 13 E) 12
og
Solucin:
bl
Clave: D
O
7.
B
Solucin:
H = 3x4; 4x5; 5x6; ; 20x21}
w
Clave: E
w
A) 5 B) 6 C) 4 D) 8 E) 7
Solucin:
L = P(M) (L) = 2M = 24 (M) = 4
M = a, b, c, d} M tiene 6 subconjuntos binarios
Clave: B
9. Sean los conjuntos G = } ; T = , }}
Halle el valor de verdad de las siguientes proposiciones en este orden
I. G T II. P(G) = T III. P(G) P(T)
Solucin:
I. (V)
II. (V)
III. (V)
Clave: A
A) 14 B) 12 C) 10 D) 13 E) 15
Solucin:
(L) = n + 1 2(L) 1 = 4n + 3 2(L) = 4n + 4 = 2n+1
22(n + 1) = 22.2n 1 n = 3 (L) = 4
L tiene 4 subconjuntos unitarios L tiene 12 subconjuntos no unitarios.
Clave: B
om
11. Dado el conjunto universal U = 1, 2, 3, 4, 5}. Sean M y L conjuntos tales que M
es subconjunto propio de L y 5 L, halle la mxima cantidad de subconjuntos
.c
diferentes del vaco que puede tener M.
ot
A) 15 B) 7 C) 31 sp
D) 63 E) 127
og
Solucin:
bl
U
.
L
SS
M
4
O
1
2
3
IN
5
B
U
Del grfico:
.R
Clave: B
w
w
Solucin:
M = 2, 3} ; T = , 2} , 3} , M} ; L = , } ,{2} ,3}} , }
I. (F)
II. (F)
III. (V)
Clave: D
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 1
Solucin:
M = P(T) (M) = 2(T) = 8 Los subconjuntos propios de M = 2(M) 1 = 255
Clave: A
om
III. 2} ; 2} } }
IV. x / x Z x3 = - 8}
.c
2x +1
ot
V. / 1 x < 3
3 sp
og
A) 1 B) 5 C) 2 D) 3 E) 4
. bl
Solucin:
SS
I. 4}
II. }
O
III. Binario
IN
IV. - 2}
B
7
U
V. 1,
3
.R
Clave: D
w
w
A) 2 B) 4 C) 8 D) 16 E) 32
Solucin:
Para M: (3x 1 = 5) (x = 4) M = 2; 4}
Para F: x = 3 (x = 3 x = 1) F = 3}
(P(F)) = 2F = 2
Clave: A
Solucin:
M = 22 1 ; 23 1 ; 24 1 ; 25 1 ; ; 210 1} M = 9 2M = 512
Clave: B
5. Dados
5x 1
F Z /x Z x 6
3
5x 1
G Z /1 x 4
3
Halle el valor de n(F) n(G)
A) 14 B) 16 C) 10 D) 12 E) 15
Solucin:
Para F: x: 1; 2; 3; 4; 5; 6 F = 2;7} n(F) n(G) = 10
om
Para G: si 1 x < 4 G = 2;3;4;5;6}
.c
Clave: C
ot
x sp
6. Dados los conjuntos M Z/x Z y T = x M / (x2 9x)}
3
og
Halle la suma de elementos de T
. bl
A) 4 B) 8 C) 6 D) 9 E) 3
SS
Solucin:
O
M = Z , T = x M / x2 - 9x = 0} = 0;9}
IN
Suma de elementos de T es 9
Clave: D
B
U
7.
w
2
w
22 2 21 18
A) 2 B) 24 C) 22 D) 22 E) 221
w
Solucin:
Tenemos -1 < 5x + 14 < 49 - 15 < 5x < 35
- 3 < x < 7 - 8 < 3x + 1 < 22
S = 1;2;3;;21} (S) = 21
5 21
(P(P(S))) = 22 = 22
Clave: C
8. Cules de los siguientes conjuntos son no vacos?
I. x Z / 1 < x < 2 x = 3}
x
II. Z/x 0 x 2 4
2
III. (- 3x) Z+ / x Z+ (x 2) (x + 1) = 0}
Solucin:
I. 3} II. -1} III. }
Clave: C
Solucin:
Sean (P) = n ; (Q) = n + 1 y (R)= n + 2
2 n 2 n1 2 n2 448 2 n 7 448 2 n 2 6
n 6 ( P) (Q) ( R) (6)(7)(8) 336
Clave: B
om
10. Dado el conjunto universal U = x Z+ / - 2 < x 12} y el conjunto
F = (2x + 1) U / 1 < 3x + 1 10} si G es subconjunto propio de U, halle la
.c
ot
mayor cantidad de elementos que puede tener slo G.
A) 12 B) 10 C) 8
sp D) 7 E) 9
og
Solucin:
bl
U = 1, 2, 3,,12} ; F = 3, 5, 7}
.
SS
U
B
G(11)
U
F
.R
5
3
12 7
w
w
w
Clave: C
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
x 2 1
3 x 26
x4
1 1
x x2
3 9 1
1. Si , hallar el mayor valor de x 1 .
3
2 x 2 15 3
1 1 1
A) B) C) 1 D) 1 E)
2 9 3
Solucin:
De la ecuacin se tiene:
2
3 x 4 .3 2 x 2.3 x .3 26 2
3 x x
2 x 2 30
3
2
3 2 x 30 2 2
2
3 x x
3 2 x 30
2 2
3 2 x 32 2 x 30 3 x x
2
2
32 3 x x
x 2 x 2 0 x 2 x 1 0
x 2 x 1
1
x 1 x 1 1
2
om
1
El mayor valor de x 1 es .
2
.c
Clave: A
ot
1
1 sp 1
kk
k
k
1 k 1 .
og
k
2. Si 1 k k , simplifica r M k. k
. bl
SS
1 k 1
A) B) k C) k k D) k E)
O
k kk
IN
Solucin:
B
1
U
1
k 1 kK
.R
1 k
M k k 1
w
k
w
1
w
1
kk kk 1 1
k 1 k kk k
k k kk
k k
1
1 1 1
1
kk kk 1 k k k k k.
Clave: B
12
x2
7x2 12
7 18
3. Si 73 , hallar el mayor valor de x.
A) 2 B) 3 C) 5 D) 6 E) 7
Solucin:
De la ecuacin se tiene:
7
12
x2
7
2
7x 12
7
7 3
18
7x 2 12
2
2 18 2 3
7x 12 3 3
7x 2
12 3 2
x2 3
x 3
El mayor valor de x es 3.
Clave: B
om
x 66 15
4. Sea x x 6 , hallar el valor de x.
.c
A) 3 2 B) 3 5 C) 6 6 D) 3 6 E) 6 3
ot
sp
Solucin:
og
De la ecuacin se tiene:
bl
6
x x 6 x .6 6
.
SS
6x
6 6
66 6
x.6 6 x
x
66
O
IN
66
6x 6x
6 6
B
6x 6 6 x 6 5
U
.R
15 15
x 65 3 6 .
w
Clave: D
w
32
202n 1
w
3
50 P 2
3
5. Si P 3 n , hallar el valor de 2 .
4n 2 2 2n 2
A) 64 B) 32 C) 16 D) 8 E) 4
Solucin:
Reduciendo la expresin P, se tiene:
20 2n . 20 20 2n .20
P 27 n 27 n
4n.4 2 4n.2 2
20 4 n
27 n
4 2n.5 2n
n
27
n
4.52 n 127 P 127
4
3
2 P 2 2 5 32 .
Clave: B
1
a a
aa a a
aa
6. Simplificar M a .
1 1
A) B) a C) D) a 2 E) 1
a 2
a
Solucin:
1
a aa a
a a
a
1
Se tiene que a
a
aa
a
om
a
J aa
.c
hacemos y reemplazando en M , se tiene :
ot
aJ J J
J 0
M aa aa aa sp
og
1
M a 1 .
bl
a
.
SS
Clave: A
O
2x 1
12
IN
1
2x 1
6
7. Si , hallar x .
2
B
U
A) 2 24 B) 2 48 C) 2 25 D) 2 36 E) 2 49
.R
Solucin:
w
En la ecuacin se tiene:
w
2x 1
12
w
1
2x 1
6
2
1
1 4
2x 1
12
1 4
4
12 1
2x
2
1
2x 1
12
1 16
2x 1
12
16
12
1 1
2x 1 2x 1
12
16 16
2x 1 2 48 x 1 2 49
x 2 49 .
Clave: E
3 3 x 1
x x
8. Si 3 x
9 , hallar el valor de x.
A) 3 9 B) 3 3 3 C) 3 3 9 D) 3 3 E) 9 3 3
Solucin:
Se tiene:
3 3 x 1 3
x
3 x
9
3
x
33x 3
x x 9 3 9 3
3
om
3 3 3 9
3 3 x 3 9 3 3 9
x 3 3
x 9 9
.c
ot
x3 9 .
sp Clave: A
og
3 1
3 5
bl
2 2n
9. Si x2 x4 x x x n , hallar el valor de 3n 5.
.
SS
1 5
B) E) 2
O
A) 4 C) D) 1
2 2
IN
B
Solucin:
U
3
w
60n 28 2n 1
x
2
x1/ n
w
w
59n 1 1
x 60n xn
59n 1 1
n1
60n n
3n 5 2 .
Clave: E
EVALUACIN DE CLASE
a 2 a a 3a
a a 1 a 2 2a
1
1. Si 2 32 , hallar el valor de 2a 3 .
A) 9 B) 7 C) 5 D) 11 E) 1
Solucin:
a2 a.a3a .aa1.a2 2a 5
2 2
2
a a a 25
2 1
2 a 1 25
a6
2a 3 9 .
Clave: A
x n 5n x 12
x 5 x 4
om
2. Si 4 n ; n 0 , hallar el valor de M .
n n
80 x
.c
1
ot
A) 20 B) 10 C) 5 D) E) 1
5
Solucin: sp
De la ecuacin, se tiene:
og
bl
x n 5n 1
.
SS
80n x n 4n
O
4 n x n 5 n.4 n 80n x n
IN
4 n x n x n 80n 5.4 n
B
x n 4 n 1 20n 4 n 1 ; 4 n 1 0
U
x 20
.R
w
M 32 2516 25 5 .
w
Clave: C
w
2 1 y4 y
3. Si x x y y 16 16 , hallar el valor de 5x .
93 8
1 1 1 1 1
A) B) C) D) E)
27 9 3 6 12
Solucin:
1 1 2
x2 1 9 1 3 1
i) x x
3 3 3
y4
ii) de y 16 16
1 1 1
4 y 16 4 16
y 16 16
y 16
y 1
5x .
8 3
Clave: C
m3 m2n
mn2 n3
27 3 1 1
4. Si ; m 3n , hallar x .
m 2 3
n 3x m
3 n
3
2 3 1 1
A) B) C) D) E) 1
om
3 2 2 3
.c
Solucin:
ot
De la ecuacin se tiene: sp
og
3 2
m m m 2
3 n 3 n n3
bl
3
3 3
1
.
SS
m 2
n m 3x
3 n
O
3
IN
3
m
B
n 2
U
3 m
n
3 x
.R
m 3
n
w
3
w
2
w
m m 3x 2
n n 1
3 3 3x
2
x
3
1
x 1.
3
Clave: E
3
1 1 2
5. Si a x 5 y , hallar el mayor valor de x + z.
1 z 2
z
a 3x
1 1
A) 4 B) 2 C) 1 D) E)
2 4
Solucin:
3 1 3
1
i) a x5 a 3x a x5
1
a 3x
1 3 1
x 5 9x x
3x x 5 2
1
2 1
ii) zz 2 2
zz 2
1
2
1 1 1
12 1 2 2 1 4
zz
2 2
4
om
.c
1 1
z z
ot
2 4
xz1
3
xz
sp
og
4
el mayor valor de x z 1
bl
Clave: C
.
SS
a
2
2 4 1
O
a 2 2 1 4 2
6. Si a , hallar a 2 1.
IN
4
B
A) 17 B) 10 C) 5 D) 26 E) 37
U
.R
w
Solucin:
w
w
De la ecuacin se tiene:
a 2 4
a 2 2 1
a 44
4
2 2 .a 2
aa 44
4a
aa 44 a4 44
a4
4 2 1 17 .
Clave: A
1
1
1 3y
x 3
7. Si x , hallar xy .
33 y
1 1 1 1 1
A) B) C) D) E)
3 2 8 9 27
Solucin:
En la ecuacin:
1 1
1 1
3 3
1 3y
3
x
x
3
3 y
om
1 1
x3 33 y
1
.c
3 1
ot
x 33 y
sp
1 1 1
og
1 1
x
3 x .y 3
3
33 y 3
bl
1 1 3 3
.
1
SS
1
xy 3
xy
3
3 3
O
1
xy
IN
.
27
B
Clave: E
U
m
n
.R
p
2 mn nmm n
w
8. Si pm p n 2 32 entonces:
w
mn mn n m mn
w
A) n = 2m B) m = 2n C) m = 4n D) m = 8n E) n = 4m
Solucin:
De la ecuacin, se tiene:
m
mp np
n
2n mn
.m
mn 32
p m p n 2
m m . n n
m
p p p p
1 1 n
m m n n 32
2m .n 2
m m
2 m .n
1 n
2
32
2m n
n
2
32
2m
2m n
n
2
232 264 24
16
1616
2m
16 m 8n .
n
Clave: D
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
om
1. Los lados de un tringulo issceles miden 5 m y 12 m. Halle el semipermetro del
.c
tringulo.
ot
37 53 sp 29
A) 11 m B) m C) m D) 22 m E) m
2 2 2
og
bl
Solucin:
.
SS
p=
IN
2
29
B
p= m
2
U
.R
2) 2do caso
w
w
0 < 5 < 12 + 12
12 5 < 12 < 12 + 5
Si satisface la desigualdad triangular
Clave: E
A) 10 m
B) 12 m
C) 11 m
D) 13 m
E) 9 m
Solucin:
1) ATB : x < 2 + 3
BPC : y < 3 + 4
x + y < 12
om
2) Mayor valor entero de x + y es 11.
.c
ot
Clave: C
3. En la figura, halle . sp
og
A) 30
bl
B) 50
.
SS
C) 45
O
D) 35
IN
E) 40
B
U
Solucin:
.R
1) Prolongamos MP y NQ hasta T
w
w
a + = 3 . . . (1)
w
2) Propiedad 2 + = a + . . . (2)
3) De (1) y (2):
2 + = 3
=
4) PQT: 4 =180
= 45
Clave: C
A) 10
B) 60
C) 30
D) 40
E) 15
Solucin:
1) Trazamos QH tal que QH = QT
mQHR = 20
om
2) Unimos P y H
.c
PQH es equiltero
ot
3) AHQ issceles mHAQ = 10
sp
og
mAPH = x + 10
bl
4) APH:
.
SS
x + 10 + x + 10 = 60 + 20
O
x = 30
IN
Clave: C
B
A) 30 B) 40
.R
C) 60 D) 50
w
w
E) 70
w
Solucin:
1) ABP CPQ
mABP = mCPQ = a (Datos)
AB = PC
mBAP = mPCQ =
2) PQC y APB
a+=x
PBQ
x = 60
Clave: C
A) 12 m B) 10 m
C) 8 m D) 6 m
E) 7 m
Solucin:
1) mBAC = mQCT = 60
mBCQ = 60
om
2) BCQ BAT (LAL)
.c
BQ = BT = 8 m
ot
sp Clave: C
og
A) 1 m
O
B) 2 m
IN
B
C) 7 m
U
.R
D) 5 m
w
E) 6 m
w
w
Solucin:
1) Se traza CT BD
ADB BTC
AD = BT = 1 m
2) DTC
x=5m
Clave: D
A) 10
B) 20
C) 18
D) 36
E) 24
Solucin:
1) Trazamos CP tal que mACP = x
PBC issceles
om
2) APC CQA (LAL)
.c
mACQ = mCAP = 3x
ot
sp
3) PBC
og
4x + 4x + 2x = 180
bl
10x = 180
.
SS
x = 18
O
Clave: C
IN
A) 45 B) 53
U
.R
C) 30 D) 60
w
E) 37
w
w
Solucin:
1) Trazar PQ tal que PQ = AP y mBPQ = 20
PBQ CPB (LAL)
Luego BQ = a y mBQP = 20
2) Unimos A y Q
APQ equiltero
A) 45
B) 50
C) 60
D) 20
E) 30
Solucin:
1) En el ABC: mBCA = 50
ABC es issceles AB = BC
om
2) PBC
.c
ot
mBPC = 80
sp
3) Unimos A y P ABP es equiltero
og
bl
4) BPD
.
SS
mBDP = 40
O
AP = PD, luego x = 30
IN
Clave: E
B
U
A) 1 m B) 2 m C) 3 m D) 4 m E) 5 m
w
w
Solucin:
1) Trazar BQ tal que tal que BQ = AB
BQ = QC = 2m
2) QBC: x < 2 + 2
3) QBC: 2 < x
De 2) y 3)
2<x<4
xentero = 3 m
Clave: C
A) 30
B) 20
C) 18
D) 12
E) 35
Solucin:
1) BCD issceles
mCBD = mBDC = 6
om
2) Se trata CP tal que
.c
mCPD = 36
ot
3) Unimos B y P sp
og
BCP equiltero
bl
4) ABP
.
SS
x + 18 + x + 18 = 60 + 36
O
Clave: A
IN
A) 12 B) 10
.R
C) 15 D) 20
w
E) 17
w
w
Solucin:
1) Trazamos PT tal que PT = PB
mTPB = 2x
mAPT = 3x
3) ABP
2x + 90 x + 5x = 180
x = 15
Clave: C
Solucionario de la semana N 2 Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-I
A) 11
B) 12
C) 15
D) 20
E) 10
Solucin:
1) En el ABQ:
mAQB = 60 mPAQ = 30
om
Luego mAMP = 60
.c
AMP es equiltero.
ot
sp
og
3) AC es mediatriz de MP
bl
x = 15
Clave: C
.
SS
EVALUACIN N 2
O
IN
A) 50
.R
w
B) 20
w
w
C) 30
D) 80
E) 60
Solucin:
1) Por propiedad:
x + = a + . . . (I)
2) Por propiedad:
+ = y . . . (II)
3) De (I) y (II)
x+y+=a+++
80 = a + +
Clave: D
2. En la figura, halle a + + + .
A) 200
B) 100
C) 120
D) 150
om
E) 160
.c
Solucin:
ot
1) Por propiedad: sp
+ 10 = + . . . (I)
og
bl
2) Por propiedad:
.
SS
a + + = 150 . . . (II)
O
3) De (I) y (II):
IN
+ 10 + 150 = + + a + +
B
160 = a + + +
U
.R
Clave: E
w
x
w
3. En la figura, halle .
y
w
A) 1
B) 2
C) 3
1
D)
2
1
E)
3
Solucin:
1) En :y+=+y=+
2) En : Propiedad
x + 2 = 2 + 2
x = 2 + 2 2
x = 2( + )
x 2( )
3) =
y
x
=2
y
Clave: B
om
4. En la figura, los tringulos ATH y BHC son congruentes. Halle x.
.c
A) 85
ot
B) 80 sp
og
C) 50
. bl
D) 70
SS
O
E) 60
IN
Solucin:
B
1) Como BH > TH
U
.R
TH = HC = a
w
mTAH = x
w
w
2) ATH:
x = 70
Clave: D
C) 35
D) 36
E) 31
Solucin:
1) APB CQB (LLL)
mBCQ = 10
2) ABC: issceles
x + 10 = 45
x = 35 Clave: D
A) 160 B) 153
C) 137 D) 140
om
E) 143
.c
ot
Solucin:
1) 5AH = 3MN sp
og
AH = 3k
bl
MN = 5k
.
SS
AHB
O
2) NLC
IN
NL = 3k
B
ML = 4k
U
.R
w
3) En M:
w
x = 143
w
Clave: E
Trigonometra
SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
1. Con los datos de la figura, halle el rea del trapecio circular ABCD.
D
A) 6 cm2
2 cm
B) 5 cm2
C) 4 cm2 A
D) 3 cm2 2 cm
2
E) 2 cm
1 rad
O C
B
Solucionario de la semana N 2 Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-I
D
Solucin:
2 cm
L1 = r(1) = 2 r = 2
A L2
L2 = 4(1) = 4
A
2 2 cm
(L1 L 2 )2 (2 4) 2 r= L1
A= =
2 2
1 rad
A = 6 cm2 O
B C
Clave: A
3 2
2. Sea el sector circular AOB donde el rea del trapecio circular ABCD es u,
2
OD = DA. Halle el valor del ngulo central en radianes.
O
1 3 D
om
A) rad B) rad A
2 2
.c
1
ot
C) 2 rad D) rad
8 C
E) 1 rad
sp 2u
og
bl
Solucin: B
.
O
SS
r
L = 2r = 2 r = 1 D r
A
O
1 1 3
A= (2r)2 r2 =
IN
2 2 2
A
B
4r r = 3
2 2
C
U
2u = L
3r = 3 r(r) = 1
2
.R
r = 1 = 1 rad
w
B
w
Clave: E
w
3. En la figura, AOB y DOC son sectores circulares. Si el rea del trapecio circular
ABCD es 4 cm2, halle el permetro del sector circular AOB.
2 2 D
A) ( 12 5 ) cm B) ( 9 ) cm
3 3
2 2
C) ( 12 ) cm D) ( 8 2 ) cm A 4 cm
3 3 3
2
E) ( 3 4 ) cm
3
rad
6
O C
B
Solucin:
L1 = r
6 D
4
L2 = R= R=8 4
6 3
A 4 cm = L
1 1 2
A = (8)2 r2 = 4 A
3
2 6 2 6
4 L1
r=
(64 r2) = 4 64 r2 = 48 rad
12 6
O r=4 C
B
r = 16 r = 4
2
R=8
2
L1 = (4) =
6 3
om
2
P = 2r + L1 = 8 +
.c
3
ot
2
P= (12 + ) cm sp
3
og
Clave: C
4. Calcule el rea mxima de un trapecio circular de 20 cm de permetro.
bl
.
Solucin:
IN
L1 + L2 + 2h = 20 L1 + L2 = 20 2h
B
1 (20 2h) h
U
A= ( L1 + L2)h = = h2 + 10h
2 2
.R
(h 5)2 0 (h 5)2 0
w
25 (h 5)2 25
A = 25 (h 5)2 = 25 cm2
Clave: D
A) 16 u2 B) 17 u2
C) 18 u2 D) 19 u2
E) 20 u2
Solucin:
r = 2 r = 4
2
1 144
A= (12)2 = = 18
2 4 8
A = 18 u2
Clave: C
6. En la figura, S1 es el rea del sector circular AOB y S2 el rea del trapecio circular
S
BCDE. Halle 1 .
S2 E
A
5 3 6u
om
A) B)
4 4 B 6u
.c
6
C) 1 D)
ot
5
sp
1 O C D
og
E)
2
. bl
SS
Solucin:
O
IN
L2 6 3 6
S1 = = = , r = 6 r2 = E
2 2 2
B
U
A
3 6u
2R = 6 R =
.R
B 6u
w
r S1
1 2 1 S2
w
2 2
9 6 3 O r
S2 = 2 2 = C D
R
3
= =1
S1
S2 3
Clave: C
7. En la figura, el rea del trapecio circular ABCD es al rea del sector circular AOB
2
L
como 5 1 es a 2. Halle 1 .
L2
D
1 5 5 5
A) B) A
2 2 L1
C) 2 + 5 D) 1 + 5
L2
O
3 5 B C
E)
2
Solucin: D
L2
om
L = r, S =
2
L21 L22 A
.c
L1
5 1 5 1
ot
S1
2 2 2
S1
=
S2 2 L2 2 sp L2
S2
2
og
2 L 2 L = ( 5 + 1) L22
2 2 O
bl
1 2 B C
.
2 L21 = ( 5 + 3) L22
SS
O
2
L 3 5
1 =
IN
L2 2
B
Clave: E
U
.R
8. En la figura, AOB y AOC son sectores circulares. Halle (bL) en el sistema radial.
w
A) rad C
w
B) rad
3
ru
C) rad L2 u
6
rad
D) rad
4 3
O
b A
E) rad
2
Lu
Solucin:
b C
a = b = rad
180
b 180 L ru
L2 = r , L = r b= L2 u
3 180 r
rad
180 L 180 L2 3
(bL) = L = O
r
r b A
180 r Lu
= = 60 = rad
r 3 3 B
Clave: B
9. El ngulo central de un sector circular mide a, b g y rad en los sistemas
sexagesimal, centesimal y radial respectivamente. Si su radio mide 3b cm y la
om
longitud de su arco es 4a cm, calcule la longitud de su arco.
.c
864 764 664
ot
A) cm B) cm C) cm D) 554 cm E) 764 cm
sp
og
Solucin:
bl
rad = a = bg
.
SS
a b
= k a = 180k
O
180 200
IN
b = 200k
= k
B
L = 4a = (3b)
U
6
.R
4(180k) = k(3(200k) k =
5
w
6 6
w
864
4a = cm
Clave: A
10. Calcule el permetro de la regin sombreada, si O y B son centros de los sectores
circulares BOA y CBO respectivamente. AO = 12 cm.
A) ( 8 + 36) cm B) ( 7 + 36) cm B
C) ( 6 + 36) cm D) ( 5 +36) cm
E) ( + 36) cm C
O A
Solucionario de la semana N 2 Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-I
Solucin:
AO = OB = 12 cm
BC = OC = BD = 12 cm B
LOD = 12 = 3 45 15 12
4
C
LAC = 12 = 2 12 12 60
6
Luego: 12
60 D
Preg. Som = OA + LAC + BC + BD + LOD 30
O 12 A
= 12 + 2 + 12 + 12 + 3
= ( 5 + 36) cm
Clave: D
om
.c
SOLUCIONARIO DE LA EVALUACIN N 2
ot
1. Con los datos de la figura, AB = DC = 2BC = 20 cm, calcule la longitud recorrida por
sp
el extremo P de la cuerda AP, si sta tiene una longitud exacta para envolver al
og
trapecio slo hasta el punto medio del lado DC.
bl
P
.
A) 17 cm
SS
A
O
B) 18 cm
IN
B
B
C) 15 cm
U
.R
C
D) 20 cm 3 rad
w
10
w
D
w
E) 13 cm
Solucin:
P
A rad
5
Longitud de AP = 40 cm
3rad 20
10
B
10
C
3 rad
10 20
D
3 3
L1 = 40 8 L2 = 20 6 L3 = 10 3
5 10 10
Longitud total = L1 + L2 + L3 = 8 + 6 + 3
LT = 17 cm
Clave: A
2. En la figura, S1 denota el rea del sector circular EOF, S2 y S3 denotan las reas de
S S
los trapecios circulares CEFD y ACDB respectivamente, y 3 2 = S1. Si L1, L2
om
5 3
y L3 denotan las longitudes de los arcos EF, CD y AB respectivamente, calcule el
.c
L2 L A
1.
ot
valor de C
L1 L3
sp E
og
5 5
A) B)
bl
3 2 O S1 S S3
.
SS
5 3 F
C) D)
O
4 5
D
IN
2 B
B
E)
5 A
U
C
Solucin:
.R
E
L21 L22
L21
w
S1 = , S2 = ,
2 2 2
w
O S1 S S3
w
L1
L23 L2 L2 L3
S3 = 2,
2 2 F
S3 S 2 D
como S1 B
5 3
L23 L22 L22 L21
2 2 2 2 L1 L 3 L 2 L 2 L1 L2
2 2 2 2 2
2
1
5 3 5 3
L22 L21 3 L21 L2 = 2 L1, L23 L22 5 L21 L3 = 3 L1
L 2 L1 2 L1 L1 1 5
Luego: 2
L1 L 3 L1 3 L1 3 3
Clave: A
1
A) 2 B)
2 D
L2 u
1 1
C) D) L1 u
8 4
1 O
E) A B
16
Solucin:
om
L21 L2 L2 C
, S2 = 2 1
.c
S1 =
2 2 2
ot
S2 = 3 S 1 sp D
L2 u
og
S2
L22 L21 3L21
bl
L1 u
2 2 2
.
S1
SS
2
L 1
L22 = 4 L 12 1
= O
O
2
L 4 A B
2
IN
2
L 1
Luego: 1 =
B
L2 4
U
Clave: D
.R
A) 1 cm2 A
4
B) 2 cm2
4
C
C) 2 1 cm2
4
D
D) 2 2 cm2
4
1 2
E) 1 cm O
E B
2 4
Solucin:
Asom = A (S1 + S2), AB = 2
A
1 1
= 1 r 2 (2 r )2
24 24
r
4
= 1 (r 2 2r 2) 1 (r 1)2 1 r
4 4 S1 C
(r 1) 0 (r 1) + 1 1
2 2 2
D
((r 1)2 + 1)
2
4 4
S2
r
1 (r 1)2 + 1 1
4 4 2r 4
O B
E
Luego: Asom = 1 (r 1)2 + 1 1 2
4 4
Amx = 1 cm2
om
4
Clave: A
.c
5. En la figura, AOB es un sector circular. Calcule el rea de la regin sombreada, si
ot
OB = r cm.
sp
3r 2 r 2 A
og
A) cm2 B) cm2
10 5
bl
.
SS
r 2 r 2
C) cm2 D) cm2 M
O
10 8
IN
r2 g
B
E) cm2 40
10
U
g
30
B
.R
O N
w
Solucin:
w
w
Clave: C
Lenguaje
1. Seale la alternativa correcta con respecto a la realidad lingstica del Per.
A) En el Per, hay ms hablantes bilinges que monolinges.
B) El nmero de dialectos regionales es igual al de los sociales.
C) Coexisten ms de 40 lenguas entre amerindias y no amerindias.
D) El Per es multilinge desde la llegada de los conquistadores.
E) El castellano costeo constituye la variedad estndar.
om
Clave: D. El ibero y el portugus corresponden a nombres de lenguas prerromana y
.c
neolatina respectivamente.
ot
3. sp
Seale la opcin que presenta nombres de pases donde se habla quechua.
og
A) Bolivia, Uruguay B) Chile, Paraguay C) Brasil, Venezuela
D) Colombia, Paraguay E) Argentina, Chile
. bl
SS
Clave: E. Las variedades del quechua se hablan en los siguientes pases: Per,
Ecuador, Colombia, Brasil, Bolivia Chile y Argentina.
O
IN
Clave: FVFFF
w
om
D) No dejes que dentren los zancudos. ____________________________
E) Gurdalo la plata en nuestro bal. ____________________________
.c
ot
Clave: A. Cuidado, el carro te va a atropellar. B. La chacra de Julio est lejos.
sp
C. Antes de almorzar, se duch. D. No dejes que entren los zancudos. E. Guarda la
og
plata en nuestro bal.
bl
Clave: VVVVF
10. Elija el enunciado donde hay arabismos.
A) Descubrieron a la banda que traficaba con nios.
B) Algunas plantas de maz fueron atacadas por la plaga.
C) La alcaldesa coment sobre el impuesto de alcabala.
D) Las prendas de algodn son mejores que las de lana.
E) El buen pasto favorece la produccin del ganado.
om
A) Cacao, trigo, chocolate B) Choclo, coca, cerro
C) Pampa, flama, nube D) Cacique, papa, olluco
.c
E) Oveja, toro, cndor
ot
Clave: D. Los trminos cacique, papa y olluco proceden de las lenguas del Caribe y
sp
quechua respectivamente.
og
amerindias andinas.
.
SS
Clave: VVFFF
om
A) americanismo y arabismo. B) nicamente arabismos.
.c
C) germanismo y arabismo. D) nicamente americanismos.
ot
E) arabismo y americanismo.
sp
Clave: E. De acuerdo al DRAE, la palabra acmila procede del rabe. El topnimo
Huariapampa constituye un americanismo.
og
bl
18. Establezca la correspondencia que hay entre las expresiones y los nombres de
.
las lenguas.
SS
A) Ad honrem ( ) 1. Quechua
O
B) Wasikuna ( ) 2. Ingls
IN
C) Pimpoke ( ) 3. Espaol
B
D) Teacher ( ) 4. Latn
U
E) Reeducar ( ) 5. Ashninka
.R
20. Marque la alternativa que presenta solo nombres de lenguas que proceden del
latn vulgar.
A) Francs, vascuence, dans B) Ingls, snscrito, ucraniano
C) Sardo, rumano, portugus D) rabe, cataln, griego
E) rabe, ibero, tartesio
Clave: C. Sardo, rumano y portugus son nombres de lenguas que proceden del
latn vulgar.
21. Seale la alternativa en la que solo hay nombres de lenguas amerindias del
Per.
om
A) Harakmbut, ibero, celta B) Romanche, cauqui, ingls
C) Griego, celtbero, quechua D) Chamicuro, cataln, italiano
.c
E) Guaran, ynesha, aimara
ot
sp
Clave: E. El guaran, el ynesha y el aimara son lenguas amerindias. El guaran
og
hablado en Paraguay; el ynesha, en el Per y el aimara, en Bolivia, Chile y Per.
bl
23. La variedad de la Familia Quechua que cuenta con mayor nmero de hablantes
.
en el Per es el quechua
SS
O
Clave: D. En el ltimo censo del INEI, se aprecia un mayor nmero de hablantes del
U
quechua sureo.
.R
w
24. Proponga dos palabras del espaol que se originaron del latn; la primera
w
om
F) Los aumentos se consignarn en su__________________.
G) Una delegacin japonesa vendr____________Machu Picchu.
.c
H) En las escuelas debera______________ms tolerancia.
ot
sp
Clave: A) a ver, B) haber, C) a ver, D) haber, E) a ver, F) haber, G) a ver, H) haber
og
haber.
w
Clave: A) haya, B) halla, C) aya, D) haya, E) haya, F) haya, G) halla, H) aya, I) Haya
om
Clave: A) halla, B) haya, C) aya, D) haya, E) Haya
.c
ot
sp
Literatura
og
bl
EJERCICIOS DE CLASE
.
SS
Solucin:
w
La tragedia surgi de los ditirambos, que es el canto coral para honrar al dios
Dionisos o Baco.
Clave: E
2. Segn Aristteles, la representacin dramtica tena como objetivo producir _______
en el pblico.
Solucin:
Solucin:
om
tragedia griega.
.c
A) Concibi las obras en cuatro partes.B) Aument a dos el nmero de actores.
ot
C) Excluy a las mujeres de la actuacin.
D) Analiz la personalidad de sus hroes. sp
E) Dedic las tragedias al dios Dionisos.
og
Solucin:
. bl
SS
Clave: B
IN
Solucin:
w
w
Solucin:
I. Las Eumnides son espritus benevolentes. (F) II. La instauracin del tribunal y el
juicio contra Orestes se realiza en la ciudad de Atenas. (F) III. Las Furias, azuzadas
por el espritu de Clitemnestra, exigen la muerte de Orestes. (V) IV. Orestes se
presenta ante el tribunal y es hallado inocente. (F) V. La transformacin de las Furias
en espritus benevolentes simboliza el abandono de la ley de Talin y las
sangrientas rias privadas. (V).
Clave: B
om
Solucin:
.c
ot
Para Orestes, vengar la muerte de su padre es una terrible obligacin que puede
traer funestas consecuencias.
sp
og
Clave: B
bl
de la tragedia griega.
SS
O
Solucin:
w
w
Solucin:
10. Con respecto a los personajes y roles que desempean en Edipo rey, de Sfocles,
relacione las alternativas.
A) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Ic, IId, IIIa, IVb C) Ic, IId, IIIb, IVa
D) Ib, IId, IIIc, IVa E) Id, IIb, IIIa, IVc
om
Solucin:
.c
ot
Id. Edipo, rey de Tebas.
IIb. Creonte, hermano de Yocasta.
sp
og
IIIa. Yocasta, esposa de Edipo.
IVc. Tiresias, anciano adivino.
bl
Clave: E
.
SS
Psicologa
O
IN
PRCTICA N 2
B
Instrucciones:
U
1. Regin del cerebro en la que una lesin provocara una discapacidad para subir
w
om
A) Tlamo ptico. B) rea Broca. C) Sistema simptico.
.c
D) Formacin reticular. E) rea Wernicke
ot
sp
Solucin: La formacin reticular es la base material de la atencin sostenida y
og
algunos niveles de la conciencia, pues, mantiene alerta al encfalo incluso durante el
sueo. Una lesin en la FR puede producir desde problemas de atencin sostenida
bl
Clave: D
SS
O
Clave: B
w
7. Zona cerebral que al lesionarse podra impedir ubicar la regin del cuerpo donde se
experimenta una sensacin:
8. Rama del sistema nervioso que ante un peligro nos activa para la accin defensiva:
10. Una persona que no puede reconocer los rostros de sus seres queridos tiene
una lesin en:
om
A) Area somatosensorial B) Area de Wernicke C) Hemisferio izquierdo
D) Hemisferio derecho E) Area prefrontal
.c
ot
Solucin: El hemisferio derecho es no verbal, procesa (interpreta) imgenes,
sp
cuando se piensa y recuerda. Es donde se procesa la percepcin tridimensional para
og
ejecutar tareas espaciales o de imagen corporal. Asimismo, posibilita el
reconocimiento de rostros, figuras y su posicin en el espacio, discriminacin de
bl
colores, etc.
.
SS
Historia
O
IN
EVALUACIN DE CLASE N 02
B
1. La teora acerca del poblamiento de Amrica propuesta por Alex Hrdlicka present
U
om
encontr
.c
A) tejidos teidos de algodn trenzado B) evidencias de horticultura temprana.
ot
C) indicios de domesticacin de camlidos. D) instrumentos musicales de barro.
E) grandes centros religiosos de piedra. sp
og
A El sitio fue descubierto por Junius Bird. Destaca por sus interesantes diseos
artsticos representados en tejidos de algodn (cndor con las alas extendidas con
bl
5. Max Uhle plante la teora inmigracionista sobre el origen de la Alta Cultura en los
B
E Para Max Uhle la Alta Andina en los Andes es de origen mesoamericano, desde
aqu haban avanzado hacia el Per por las playas o aguas del Pacfico, con una
cultura desarrollada encontrndose en nuestra costa slo con pescadores primitivos
dando origen a las culturas mayoides Proto Chim y Proto Nazca.
Geografa
EJERCICIOS N 2
Solucin:
Las cartas geogrficas son representaciones de la superficie terrestre, por lo general
de reas medianas como un distrito, y tienen la particularidad de ser tridimensional:
contiene latitud, longitud y altitud.
Clave: B
2. La proyeccin _____________ presenta los meridianos como rectas que se dirigen
hacia los polos.
om
A) tridimensional. B) pequea. C) muy grande.
.c
D) mediana. E) muy pequea.
ot
Solucin: sp
La Carta Nacional del Per se ha elaborado a escala de 1/ 100 000, considerada
og
Clave: D
.
SS
Solucin:
.R
Clave: B
w
w
Solucin:
Una escala de 1:100.000 indica que cada centmetro del mapa equivale a 100.000
centmetros en la realidad, es decir, a 1,000 metros o 1 kilmetro.
Clave: D
6. Cuando el cartgrafo elige la escala superior a 1:10.000, tiene como objetivo
elaborar
Solucin:
Cuando la escala es superior a 1:10.000 se habla de planos y representan zonas
ms pequeas de la realidad, pero con mayor detalle en el papel.
Clave: C
Solucin:
Los mapas a pequea escala contienen informacin bsica para estudios generales
o con fines didcticos, donde una amplia porcin de la superficie terrestre se
representa por un rea pequea en el mapa.
Clave: D
8. Proyecciones cartogrficas que se usan para representar mejor las zonas polares.
om
A) Cnicas B) Acimutales C) Cilndricas
.c
D) Polares E) Cenitales
ot
Solucin: sp
Las proyecciones acimutales aparecen en tres posiciones u orientaciones: polar,
og
ecuatorial y oblicua. En la posicin polar, el punto central coincide con los polos norte
y sur (se representan los casquetes polares).
bl
Clave: B
.
SS
Solucin:
Los mapas contienen smbolos especficos, denominados smbolos cartogrficos.
w
Por ejemplo, la orientacin se indica a travs de una flecha que seala el norte o una
w
Clave: E
10. Mapas temticos que representan las caractersticas y distribucin de los tipos de
rocas.
Solucin:
Los Mapas geolgicos representan las caractersticas y distribucin de los tipos de
rocas y estructuras geolgicas observables. Se suele acompaar de cortes
geolgicos y columnas estratigrficas.
Clave: A
Economa
EVALUACIN N 2
om
Etimolgicamente el trmino economa (OIKONOMIA) proviene de dos races
griegas: oikos = casa, hogar, hacienda; nomos - nmein= gobernar,
.c
administrar, gerenciar; por tanto, Economa significa: La administracin de los
ot
bienes de la casa (hogar, hacienda). En la actualidad la Economa estudia la
sp
asignacin ptima de los recursos escasos para producir bienes y servicios y
og
satisfacer las mltiples necesidades humanas.
bl
B
.R
necesidades humanas.
w
D
La ciencia econmica se divide en: Economa Positiva. Busca explicaciones
objetivas y cientficas del funcionamiento de una economa (Se divide en economa
descriptiva y teora econmica). Economa Normativa. Estudia los fenmenos
A
Los clsicos con Malthus (1810) Ensayos sobre Poblacin y Ricardo (1817) en
Principios de Economa Poltica y Tributacin, formularon y desarrollaron la ley de
los rendimientos decrecientes de los factores.
5. En las condiciones del capitalismo, entre los siglos XVI y XVII, la teora que
om
consideraba que el comercio exterior con supervit les permitan acumular dinero,
corresponda a los
.c
ot
A) Fisicratas. B) Mercantilistas. C) Monetaristas.
D) Neoclsicos. sp
E) Neoliberales.
og
B
bl
entre los siglos XVI y XVII en Europa, que la fuente de riqueza de un pas era la
SS
C) concurrentes. D) sustituibles.
E) fijables.
w
w
B
w
A
El desayuno generoso es una sana costumbre de los trabajadores antes de una
extensa y esforzada jornada de trabajo. Por ende, expresa la caracterstica fijable
de una necesidad.
om
C)
D) Alimentacin vestido vivienda
Alimentacin educacin descanso
.c
E)
ot
D sp
Necesidades Primarias: son las necesidades imprescindibles para la conservacin
og
de la vida. Son la alimentacin, vestido, vivienda, etc.
bl
E) bienes de capital.
B
E
U
.R
cultivables.
w
E
Los bienes se clasifican, por su relacin en el uso, en: a) Complementarios: el uso
de un bien, exige el uso de otros bienes. Por ejemplo: El caf y el azcar, el pan y la
mantequilla. b) Sustitutos: cuando un bien puede ser consumido en vez de otro. Por
ejemplo: Mantequilla, queso o jamonada, t o caf
12. Son _______________ aquellos que se producen por la intervencin del trabajo
humano.
A) bienes libres B) bienes naturales
C) bienes econmicos D) bienes domsticos
E) bienes fabricados
C
En la clasificacin General, los bienes econmicos son bienes que se producen
gracias al trabajo humano y que se adquieren en el mercado pagando por ello un
precio. Ej.: libros, muebles, autos, PC, etc.
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 02
om
Rpta. A Los virus son complejos supramoleculares infecciosos cuya principal
.c
propiedad es ser parsitos intracelulares obligados.
ot
2.
sp
Cul fue el primer virus descrito como agente patgeno?
og
bl
Rpta. B El primer virus descrito como agente patgeno fue el virus del mosaico del
IN
D) Vibriones E) Viriones
w
Rpta B Los virus son muy especficos respecto a las clulas que infectan. Los
virus que infectan a las bacterias se denominan bacterifagos o simplemente fagos.
Rpta A El VIH es transmitido de una persona infectada a otra sana, entre otros
mecanismos, por el contacto con sangre y otros derivados sanguneos.
om
.c
7. Un mecanismo especfico de defensa contra la infeccin viral es la produccin de
ot
A) interferones. B) anticuerpos. C) antgenos.
D) citoquinas.
sp
E) monoquinas.
og
Rpta A La clula usa protenas de bajo peso molecular llamadas interferones, que
bl
son sustancias antivricas producidas por muchas clulas animales como respuesta
.
SS
8. Alternativa que sostiene que todos los seres estn formados por clulas.
B
estructura como de funcin, de la materia viva, es decir, de todos los seres vivos.
w
w
Rpta D Las bacterias son los nicos organismos procariontes, tienen gran
versatilidad en su actividad metablica y por ello se encuentran distribuidas en todos
los ambientes. Se reproducen exclusivamente por fisin binaria.
om
D) Pili E) Espora
Rpta A La pared celular bacteriana es una estructura rgida y resistente que est
.c
ot
presente en todas las bacterias y es responsable de la forma celular y de la
resistencia a la presin osmtica. sp
og
materia orgnica?
.
SS
A) Fottrofa B) Quimiolittrofa
O
C) Quimioorgantrofa D) Fotolittrofa
IN
E) Fotohetertrofa
B
quimioorgantrofas.
w
w
14. Qu tipo de nutricin tiene una bacteria que obtiene el carbono a partir del CO 2.
w
Rpta B Las bacterias pertenecen al Reino Monera. Dentro de este reino, las
bacterias (moneras) ms recientes son las eubacterias.
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
(reas: A, D y E)
A) 124 N y
F1=10 N
B) 121 N
F2=5 N
C) 221 N
16
om
D) 24 2 N
x
.c
ot
E) 22 2 N
sp
Solucin:
og
El ngulo a mide 37. Por lo tanto la magnitud de la fuerza resultante es: 221 N
bl
.
Clave: C
SS
O
IN
halle las componentes de una tercera fuerza F3 de modo que las componentes de
U
y
A) (2, 10) N
w
w
B) (5, 1) N
w
F1
C) (5, 5) N 37 x
53
D) (2, 10) N
F2
E) (10, 3) N
Solucin:
3. Respecto a un mvil que se desplaza con MRU, indique la verdad (V) o falsedad (F)
de las siguientes proposiciones:
Solucin:
VFF
Clave: B
om
A) 15 s
.c
ot
B) 14 s
sp x(m)
C) 10 s
og
0 6
D) 21 s
bl
E) 8 s.
.
SS
Solucin:
O
X = 36 = 6 + 2t por lo tanto t = 15 s
IN
Clave: A
B
x(m)
w
A) VVV
B
B) FFV 50 A
C) FFF
D) FVV
E) VFV 15
t(s)
0 5 10
Solucin:
VVV
Clave: A
6. La grfica muestra la posicin (x) de un mvil en funcin del tiempo (t). Indique la
verdad (V) o falsedad (F) de las proposiciones
Solucin:
FFV
om
Clave: E
7. El mvil de la figura se desplaza a lo largo del eje x, la ecuacin de su posicin es
.c
x = 5 4t donde x se mide en metros, t en segundos. Halle su desplazamiento al
ot
cabo de los 20 primeros segundos de movimiento.
sp
og
A) +50 m
x(m)
bl
B) +75 m
.
C) 75 m
SS
0 5
D) +80 m
O
IN
E) 80 m.
B
U
.R
Solucin:
w
x = 80 m
w
Clave: E
w
De la grfica
Clave: C
om
10. (*) La figura muestra la grfica posicin (x) versus tiempo (t) de un mvil, indique la
grfica velocidad versus tiempo correspondiente.
.c
ot
x(m)
sp
og
+10
. bl
SS
t(s)
0 2 4 9
O
IN
-10
B
U
v(m/s) v(m/s)
.R
v(m/s)
5
w
A) 5 B) C) 5
w
2 2
w
2
t(s) t(s)
0 2 4 9 0 4 9
t(s)
0 4 9
-2
-5
v(m/s)
v(m/s)
5
D) E) 5
t(s)
0 2 4 9 t(s)
0 2 4 9
-5
Solucin:
v(m/s)
0 9
t(s)
4
-2 Clave: C
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
(reas: B, C y F)
om
1. Si la resultante de los vectores mostrados se y
encuentra sobre el eje y, el valor del ngulo es
.c
ot
A) 30 B) 37 C) 45 24u
D) 60 E) 53
sp
og
bl
12u
Solucin: = 30 x
.
SS
3u
O
IN
B
Clave: A
U
2. La figura muestra tres fuerzas que actan sobre un cuerpo situado en el origen de
.R
A) 30 y
w
B) 37 F1=80N
C) 45 x
F3=60N
D) 53
E) 60 F2
Solucin:
= 53
Clave: D
Solucin: VVV
Clave: A
4. La posicin del mvil de la figura en funcin del tiempo est dada por la ecuacin
x = 20 + 5t, donde x est en metros y t en segundos. Halle la posicin en t = 10 s.
A) +30 m
om
B) 30 m
.c
x(m)
ot
C) +20 m
-20 0
sp
D) +70 m
og
bl
E) +50 m
.
SS
Solucin:
x = 30 m
O
Clave: A
IN
B
U
5. (*) En la figura se muestra la grfica de la posicin (x) en funcin del tiempo (t) de
.R
A) 0
w
w
B) 5 m/s
C) + 5 m/s
D) + 10 m/s
E) 10 m/s
Solucin:
V = 5 m/s
Clave: C
om
.c
A) +25 m
ot
B) +20 m
A sp B
C) +15 m x(m)
og
D) 20 m 0 10 40
bl
E) 25 m
.
SS
Solucin:
O
10 + 10t = 40 20t
B
t = 1 s luego xA=10+10(1)= 20 m
Clave: B
w
Qumica
w
w
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
(reas: A, D y E)
Solucin
I. VERDADERO: materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un volumen en
el universo.
II. VERDADERO: La masa de un cuerpo se mide con la balanza y en el SI se puede
expresar en kg.
III. VERDADERO: El peso es una fuerza y depende de la gravedad por lo tanto el
peso de una persona en la luna es diferente a su peso en la tierra.
IV. VERDADERO: El peso se expresa en N y la masa en kg.
Rpta. A
2. El enunciado correcto es:
om
Solucin
A) INCORRECTO, segn su composicin la materia se clasifica en mezcla y
.c
sustancia.
ot
B) INCORRECTO, las mezclas a diferencia de las sustancias tienen composicin
variable.
sp
og
C) INCORRECTO, los componentes de una sustancia compuesta se separan por
procedimientos qumicos, por ejemplo la electrolisis.
bl
lquido.
O
Rpta.: D
IN
la fase.
w
Solucin
Solucin
om
5. Es una propiedad qumica
.c
A) El titanio es un metal de elevada resistencia mecnica.
ot
B) El mercurio es un metal lquido a condiciones ambientales.
sp
C) El oro es un metal muy resistente a la corrosin y a la oxidacin.
D) El cloruro de sodio (NaC) es un slido blanco, soluble en agua.
og
Solucin
SS
O
Las propiedades fsicas son aquellas que se pueden determinar sin alterar la
IN
identidad de una sustancia. Nos sirve para identificar a una sustancia. Las
propiedades fsicas de la materia pueden ser generales y particulares. Una sustancia
B
tiene propiedades fsicas tales como: estado natural, color, olor, punto de fusin,
U
dureza, etc.
.R
w
Las propiedades qumicas son aquellas que nos describen cmo va a comportarse
w
6. Es un fenmeno fsico
A) La conversin de hidrgeno en helio en el sol.
B) La combustin de madera, carbn y petrleo.
C) La fotosntesis que se produce en las plantas.
D) La pulverizacin de la calcita en la produccin de cemento.
E) La fermentacin de la glucosa por efecto de una enzima.
Solucin
A) FALSO: La conversin de hidrgeno en Helio es una reaccin Termonuclear (sol)
B) FALSO: Materiales como la madera, carbn y petrleo son calificados como
combustibles porque se combinan fcilmente con el oxgeno del aire.
C) FALSO: La quimiosntesis y fotosntesis son fenmenos qumicos.
D) VERDADERO: La pulverizacin (molienda) es un fenmeno fsico, cambia el
tamao de la partcula.
E) FALSO: La fermentacin es un fenmeno qumico.
Rpta.: D
om
D) Por evaporacin, un lquido se transforma en vapor (gas).
E) La licuacin es el cambio del estado lquido a slido.
.c
ot
Solucin:
A) CORRECTA: La materia, en el estado gaseoso fluye, se expande y no tiene
sp
forma ni volumen propio.
og
B) CORRECTA: En el estado lquido, las intensidades de las fuerzas de repulsin y
cohesin son similares.
bl
C) CORRECTA: Los slidos tiene forma definida debido a las grandes fuerzas de
.
SS
Rpta.: E
U
Solucin
Q ganado = Qperdido
Qg = m x c.e. x T Qp = m x c.e. x T
Teq = 20,0C
Rpta.: E
om
10. Cul es la energa liberada, en joules, cuando se desintegra 0,052 mg de material
radiactivo?
.c
Dato: c = 3 x 108 m/s
ot
A) 3,06 x 1010
sp
B) 4,68 x 109 C) 3,06 x 108
D) 4,68 x 1010 E) 3,06 x 109
og
bl
Solucin:
.
Rpta.: B
.R
2. Clasifique como qumica (Q) o fsica (F), las siguientes propiedades del elemento
sodio (Na).
I. Temperatura de fusin = 98 C
II. A temperatura ambiente se combina con el agua.
III. En presencia de O2(g) pierde rpidamente su brillo metlico.
IV. Su densidad es menor que la del agua (0,97 g/cm3).
Solucin:
La temperatura de fusin y la densidad son propiedades fsicas
La combinacin con el agua y la perdida del brillo metlico por la formacin de oxido
de sodio son propiedades qumicas.
Rpta.: A
Solucin:
La combustin del papel, es un proceso qumico.
Rpta.: D
om
Datos: Etanol 0,79 g/mL c.e.Etanol 0,60 cal/g C
.c
ot
A) 1,47 x 102 B) 1,47 x 102 C) 4,74 x 102
sp D) 4,74 x 102 E) 3,51 x102
og
Solucin:
bl
cal
IN
2
C = 474 cal / C = 4,74 x 10 C
B
Rpta.: C
U
.R
A) 18 B) 13 C) 9 D) 15 E) 27
Solucin
Aplicando la ecuacin de Einstein: E = m x c2
Si la energa nos la proporcionan en ergios, significa que la masa que reaccion est
expresada en gramos.
Masa inicial = 45 mg
Masa que se desintegr = 30 mg
Masa residual = 15 mg
Rpta.: D
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
(reas: B, C y F)
1. Marque el enunciado correcto
A) Segn su composicin, la materia se clasifica en slido, lquido y gas.
B) Toda mezcla tiene composicin definida.
C) Los componentes de una sustancia compuesta se separan por mtodos fsicos.
D) Un elemento se define como materia formado por tomos iguales.
E) La centrifugacin se emplea para separar mezcla de lquido-gas
Solucin
A) INCORRECTO, segn su composicin la materia se clasifica en mezcla y
sustancia.
B) INCORRECTO, las mezclas a diferencia de las sustancias tienen composicin
variable.
C) INCORRECTO, los componentes de una sustancia compuesta se separan por
procedimientos qumicos, por ejemplo la electrolisis.
om
D) CORRECTO, corresponde a la definicin de elemento.
E) INCORRECTO, la centrifugacin se emplea para separar una mezcla slido-
.c
lquido.
ot
Rpta.: D
sp
2. Marque la alternativa que contiene una mezcla homognea, una sustancia
og
B)
C) Agua vino acero.
O
Solucin
U
Rpta.: D
3. Es una propiedad qumica
Solucin
Las propiedades fsicas son aquellas que se pueden determinar sin alterar la
identidad de una sustancia. Nos sirve para identificar a una sustancia. Las
propiedades fsicas de la materia pueden ser generales y particulares. Una sustancia
tiene propiedades fsicas tales como: estado natural, color, olor, punto de fusin,
dureza, etc.
Las propiedades qumicas son aquellas que nos describen cmo va a comportarse
una sustancia (antes de hacerla reaccionar). La inflamabilidad, el ser combustible, u
oxidable son ejemplos de propiedades qumicas.
om
D) Por evaporacin, un lquido se transforma en vapor (gas).
E) La licuacin es el cambio del estado lquido a slido.
.c
ot
Solucin
sp
A) CORRECTA: La materia, en el estado gaseoso fluye, se expande y no tiene
og
forma ni volumen propio.
B) CORRECTA: En el estado lquido, las intensidades de las fuerzas de repulsin y
bl
C) CORRECTA: Los slidos tiene forma definida debido a las grandes fuerzas de
SS
Rpta.: E
U
.R
Solucin
om
1. Cul de las muestras corresponde a una mezcla heterognea?
.c
ot
A) agua de mar B) vino C) adobe
D) petrleo diesel E) aire
sp
og
Solucin
. bl
Rpta.: C
IN
2. Clasifique como qumica (Q) o fsica (F), las siguientes propiedades del elemento
B
sodio (Na).
U
.R
I. Temperatura de fusin = 98 C
w
Solucin
Rpta.: A
3. Cul de los siguientes cambios es qumico?
Solucin
Rpta.: D
A) 18 B) 13 C) 9 D) 15 E) 27
Solucin
om
expresada en gramos.
.c
2,7 x 1019erg = masa x 9 x 1020 cm2 / s2
ot
Masa = 0,3g x 10-1 g = 3 x 10-2 g = 30mg
sp
og
Masa inicial = 45 mg
bl
Masa residual = 15 mg
SS
O
Rpta.: D
IN
B
U
.R
w
w
w