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Fisica PDF
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1.- El programa
De acuerdo con la normativa vigente las pruebas de acceso a la universidad deben basarse en los objetivos
generales del Bachillerato y en los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de las distintas materias
establecidos en el decreto de enseanzas mnimas (Decreto 85/2008 de 17-06-2008, D.O.C.M. de 20 de
junio de 2008). El programa oficial de la asignatura de Fsica de 2 de Bachillerato recoge los contenidos y
objetivos mnimos de la asignatura de cara a la realizacin de las pruebas de acceso a la universidad.
2.- El examen
El examen consta de dos opciones A y B, el alumno deber resolver una de ellas. Cada opcin constar de
dos problemas calificados con tres puntos cada uno de ellos, tres cuestiones terico-prcticas calificadas con
un punto cada una y una cuestin de ndole experimental calificada tambin con un punto.
Los problemas versarn sobre los bloques temticos de mayor peso especfico del programa. Se puede exigir
demostraciones de leyes o principios, su enunciado, significado fsico y aplicacin razonada de los mismos.
Se busca un examen lo ms equilibrado posible, teniendo en cuenta todo el temario, de acuerdo con la
importancia relativa de cada tema.
BLOQUE 3 PTICA
Contenidos Objetivos
1. Naturaleza de las ondas electromagnticas. Espectro a. Clasificar las distintas ondas electromagnticas segn su
electromagntico longitud de onda y su frecuencia
2. La Luz b. Identificar los fenmenos en los que la luz se comporta
a. Naturaleza dual de la luz: modelo como un corpsculo o como una onda
corpuscular y ondulatorio c. Determinar los rayos reflejado y refractado que se
b. Propagacin de la luz: ndice de refraccin. forman cuando un rayo de luz incide sobre una frontera
c. Ley de reflexin y ley de Snell de la de separacin entre dos medios.
refraccin. ngulo lmite d. Saber calcular el ngulo de reflexin total
d. Absorcin y dispersin e. Comprender los fenmenos de la dispersin y de la
e. Espectro visible absorcin
3. ptica geomtrica f. Conocer el espectro visible e identificar color con
a. Espejos planos y esfricos. Formacin de frecuencia
imgenes g. Conocer los conceptos bsicos de la ptica geomtrica:
b. Lentes delgadas. Formacin de imgenes rayo, distancia focal, potencia, focos, leyes de reflexin
c. Instrumentos pticos: lupa, microscopio y y refraccin, imagen real y virtual
telescopio h. Construir geomtricamente imgenes formadas por
d. Fsica de la visin. El ojo humano y sus espejos y lentes delgadas
defectos i. Realizar experiencias bsicas de ptica geomtrica en el
laboratorio ( reflexin total y determinacin del
ndice de refraccin)
j. Conocer las aplicaciones mdicas y tecnolgicas de la
ptica
k. Construir algn instrumento ptico (telescopio refractor)
l. Comprender el funcionamiento de la visin humana y sus
defectos
2. Cada opcin consta de dos problemas y cuatro cuestiones, los problemas se calificarn de
0 a 3 puntos y las cuestiones de 0 a 1 punto.
Para cualquier duda o consulta sobre la coordinacin de esta materia pueden ponerse en contacto con
cualquiera de los dos asesores de la misma:
Laboratorio de Fsica
No se pretende que todo el profesorado realice las mismas prcticas de laboratorio. Se podr
llevar a cabo cualquier prctica de laboratorio que cubra los objetivos experimentales
propuestos en el programa. No obstante, por si pueden servir de ayuda a algn profesor, se
adjuntan los guiones detallados de las prcticas.
OBJETIVO
Calcular la constante elstica de un muelle mediante la medicin del periodo.
FUNDAMENTO TERICO
Si un muelle se estira ligeramente y se aparta de su posicin de equilibrio mediante una ligera
sobrecarga, al soltarlo, comienza a oscilar alrededor de dicha posicin. La fuerza recuperadora, F,
es proporcional y de signo contrario al desplazamiento (elongacin), x, por lo que se trata de un
movimiento vibratorio armnico simple.
La fuerza recuperadora es:
F = m . a = - m . w2 . x = - k . x
de donde
k = m w2 = m 4 2/ T2
de donde
m
T = 2
k
MATERIAL
Un soporte con nuez
Un muelle
Un portapesas
Pesas de 10,20,30,40, 50 y 100 g
Un cronmetro
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PROCEDIMIENTO
1.- Una vez realizado el montaje anterior, coloca en el portapesas alguna pesa, de manera que el
muelle experimente una elongacin apreciable.
2.- Estira un poco ms el muelle con la mano, sultalo y djalo oscilar libremente. Es decir, de
manera que la nica fuerza inicial sea el peso de la masa.
3.- Cronometra el tiempo empleado en dar cierto nmero de oscilaciones, por ejemplo 20.
4.- Repite el procedimiento anterior cinco veces, aadiendo cada vez ms pesas al portapesas.
5.- Recoge los datos obtenidos en la tabla.
Experiencia Masa (g) Tiempo 20
(masa del platillo + oscilaciones
pesa)
1
2
3
4
5
ANLISIS DE RESULTADOS
A partir de estos datos se puede determinar el periodo de oscilacin y el valor de su constante
elstica.
Experiencia Periodo Constante elstica
T = t / 20 K = 4 2 m / T2
1
2
3
4
5
CALCULA Y RESPONDE
1. Calcular el valor medio de las constantes obtenidas.
2. Qu otro procedimiento conoces para determinar la constante elstica de un muelle?
3. Representa grficamente los valores de la masa (eje horizontal) en funcin de T2 / 42
(eje vertical) Qu puedes deducir de esta grfica?
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FUNDAMENTO TERICO
Un pndulo simple consiste en una pequea masa suspendida de un hilo inextensible de longitud
l y de masa despreciable. Una de las caractersticas del movimiento del pndulo es su periodo T
de oscilacin, que depende de la gravedad segn la frmula:
l
T = 2
g
Por tanto conociendo T se puede calcular g. En tu libro de texto puedes encontrar la deduccin de
dicha frmula. Es importante resear que solo es vlida en el caso de que las oscilaciones sean
de pequea amplitud, en cuyo caso el pndulo describe un movimiento armnico simple.
MATERIAL
1 bola de pequeas dimensiones.
Una pinza con gancho
Hilo de nylon
Una varilla soporte
Una base soporte
Cronmetro
Cinta mtrica
MONTAJE
En el borde de una mesa se coloca una varilla soporte como indica la figura. Se suspende del
soporte la bola mediante el hilo de nylon, que debe tener la mayor longitud posible, un metro, por
ejemplo.
DESARROLLO
Una vez colgada la bola se separa de su posicin de equilibrio para que empiece a oscilar
y, cuando las oscilaciones se vayan haciendo pequeas, se mide con el cronmetro el
tiempo en realizar 25 oscilaciones, por ejemplo.
Dividiendo el tiempo que marque el cronmetro por el n de oscilaciones se obtiene el
periodo de oscilacin.
Se repite la experiencia 5 veces y los valores obtenidos se escriben en la tabla de valores.
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Calcula el valor del periodo para cada experiencia.
De la frmula del pndulo se obtiene el valor de g. Calcula la medida aritmtica de los
cinco valores obtenidos
l
T = 2
g
TABLA DE VALORES
EXPERIENCIA N OSCILACIONES TIEMPO PERIODO
1 25 t1 T1 = t1 / 25
2 25 t2 T2 = t2 / 25
3 25 t3 T3 = t3 / 25
4 25 t4 T4 = t4 / 25
5 25 t5 T5 = t5 / 25
CUESTIONES:
1. Si repites la experiencia con otra bola de masa distinta, obtendras los mismos
resultados?
2. Si utilizas un hilo ms corto, cmo vara el periodo? Variar el resultado obtenido para
g? Por qu?
3. Qu longitud debera tener el hilo para que el periodo fuera el doble del obtenido?
4. En la Luna, donde la gravedad viene a ser 6 veces menor que en la Tierra, cul sera el
periodo de un pndulo, si en la Tierra su periodo es de 2 segundos?
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REFLEXION TOTAL
OBJETIVO
Observar la marcha de un rayo de luz, desde un medio a otro, ambos homogneos y encontrar el
ngulo de incidencia a partir del cual deja de existir el rayo refractado.
MATERIAL
Banco ptico 1
Diafragma con una ranura 1
Disco de Hartl 1
Foco luminoso 1
Lente de f= + 50 mm 1
Seccin de lente semicircular R = + 25 mm 1
Soporte para foco y disco 2
Soporte para diafragma 1
Transformador S. 12V-20W 1
MONTAJE
REALIZACIN
OBSERVACIONES Y RESULTADOS
10
---------------------
15
---------------------
20
---------------------
30
---------------------
40
---------------------
------------------
CUESTIONES Y CONCLUSIONES
1. Fjate en las observaciones y medidas que has realizado cuando la lente tiene la cara
convexa frente al foco luminoso, qu ngulo es mayor, el de incidencia o el de refraccin?
2. Puedes concluir que: Cundo un rayo luminoso para de un medio homogneo como el
vidrio, a otro medio, tambin homogneo como el aire sufre una ..
de tal modo que el ngulo de refraccin es { mayor / menor } que el de incidencia
y el rayo refractado{ se acerca / se aleja de }la normal.
3. En el punto 5 de la prctica, has repetido varias veces el giro del disco muy lentamente
para determinar el ngulo . El valor de dicho ngulo era siempre el mismo?
4. Se llama ngulo lmite al que forma el rayo incidente con la normal cuando el
correspondiente ngulo de refraccin vale 90. Este ngulo tiene un valor
caracterstico para cada sustancia. Cuando el ngulo de incidencia es igual al ngulo
lmite, cunto vale el ngulo de refraccin?
5. De acuerdo con el punto 6 de la prctica puedes decir que: Para ngulos de incidencia
mayores que el ngulo lmite, la luz { se refleja / se refracta / se refleja y se
refracta)
6. De los rayos que observas en el punto 4 de la realizacin puedes decir que:
a) Uno es incidente, otro refractado y otro reflejado.
b) Hay uno incidente y dos reflejados.
c) Hay uno incidente y dos refractado.
d) Hay uno incidente y otro refractado.
7. Cuando sigues el proceso indicado en el punto 8 de la realizacin, has
encontrado un ngulo de incidencia para el cual el de refraccin sea de 90?
8. En el punto 8, la refraccin se produce de forma que el rayo refractado
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{ se acerca a / se aleja de } la normal respecto al incidente. Por tanto, el ngulo de
refraccin es siempre { mayor / menor } que el de incidencia y { puede haber
/ no puede haber } un ngulo lmite.
9. Completa la figura poniendo los nombres correspondientes a los diferentes rayos y ngulos
representados en ella.
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MATERIAL
Banco ptico 1
Diafragma con una ranura 1
Disco de Hartl 1
Foco luminoso 1
Lente de f= + 50 mm 1
Seccin de lente semicircular R = + 25 mm 1
Soporte para foco y disco 2
Soporte para diafragma 1
Transformador S. 12V-20W 1
TEORA
La energa radiante se propaga en el vaco con una velocidad, c, invariable. La velocidad en los
medios materiales, v, vara con la constitucin de stos y cada medio viene caracterizado desde
el punto de vista ptico por un escalar, n, llamado ndice de refraccin, que se define como la
razn de la velocidad de la luz en el vaco a la que lleva en dicho medio, es decir, n = c/v
Los rayos de luz que inciden de forma oblicua sobre la superficie de separacin entre dos medio
diferentes son refractados, siguiendo la ley de la refraccin se Snell
n sen i = n' sen r
donde n es el ndice de refraccin del primer medio; i , el ngulo de incidencia; n el ndice
segundo medio y r el ngulo de refraccin.
Resumiendo brevemente las leyes de la refraccin:
1. Un rayo de luz es en parte refractado y en parte reflejado en la superficie lmite entre los
dos medios.
2. El rayo incidente y el rayo refractado forman un plano con la normal de incidencia.
3. Un rayo de luz que incide normalmente sobre la superficie lmite no es refractado.
4. Segn aumenta el ngulo de incidencia, aumenta la desviacin que sufre el haz debido a la
refraccin.
5. Se dice que un medio es pticamente ms denso cuando posee un ndice de refraccin
mayor que otro medio, que ser pticamente menos denso. Al penetrar en un medio
ptimamente ms denso, el rayo es refractado, acercndose a la normal, y cuando penetra
en un medio ptimamente menos denso, se aleja de la normal.
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MONTAJE
REALIZACIN
TABLA DE VALORES
n seno i
i r seno i seno r n' = (1)
seno r
15
25
35
45
55
65
75
(1) n=naire>1
CUESTIONES
1.- Los ngulos de incidencia, son mayores o menores que los de refraccin? Qu material
es pticamente ms denso el aire o el material del que esta construido la seccin de lente
semicircular?
2.- Completa la tabla, determina el valor del ndice de refraccin en cada caso y obtn el valor
medio del ndice de refraccin
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MATERIAL
Ampermetro 1
Bobina de 2.000 espiras 1
Cable de conexin de 0,5 m 2
Imn 1
MONTAJE
REALIZACIN
OBSERVACIONES
CUESTIONES Y CONCLUSIONES
OBJETIVO
MATERIAL
Ampermetro
Cables de conexin
Imanes
Hierro dulce
Lmpara de 1,5 V
Panel de montaje
Soporte de lmparas
MONTAJE
REALIZACIN
1.- Realiza el montaje de la figura 1. Coloca las escobillas de manera que cada una se apoye en
uno de los anillos del colector. Conecta el ampermetro en la escala 0,5 mA. Haz girar la bobina,
muy lentamente, por medio de la manivela. Procura que el movimiento sea uniforme. Observa el
ampermetro.
2.- Mueve ahora la bobina rpidamente. Fjate en el ampermetro.
3.- Coloca los imanes en la misma direccin. Mueve la manivela lentamente. Mueve la manivela
en sentido contrario.
4.- Quita los imanes y pon el hierro dulce. Mueve la manivela.
5.- Realiza el montaje de la figura 3, sustituyendo el ampermetro por la bombilla en el soporte de
lmparas
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OBSERVACIONES Y CUESTIONES
1.- Explica cmo y por qu se mueve la aguja del ampermetro cuando giras la bobina.
2.- Observas alguna diferencia si inviertes el sentido de giro de la bobina?
3.- Si el movimiento de la bobina es lento o rpido cmo se mueve la aguja del ampermetro?
4.- Qu sucede cuando sustituyes los imanes por hierro dulce? Por qu?
5.- Se enciende la lmpara cuando giras la bobina lentamente? y rpidamente?
MATERIAL
Fuente de alimentacin
Cables de conexin
Imanes , Panel de montaje
Soporte de lmparas
MONTAJE
REALIZACIN
1.- Realiza el montaje de la figura 1. Coloca las escobillas de manera que cada una se apoye en
uno de los anillos del colector de manera que apoyen en la parte central. Pon el selector de la
fuente de alimentacin en la posicin 4,5 V. Observa el motor.
Si no gira la bobina desplaza sta de su posicin de equilibrio movindola ligeramente con la
mano.
2.-Aumenta progresivamente la tensin de la fuente de alimentacin.
3.- Invierte el sentido de la corriente que circula por la bobina cambiando la polaridad de los
cables conectados a la fuente de alimentacin.
OBSERVACIONES Y CUESTIONES