FORMULACIN DEL DIAGNSTICO

PARTE 1 ANLISIS DEL ENTORNO EXTERNO

La Unidad Educativa Estadal Luisa de Jacotte est ubicada en un medio rural y
atiende a estudiantes en ambos turnos, su poblacin es de migracin ms o menos
reciente, su principal actividad econmica es agrcola. Las viviendas son casas tipo
hacienda, rurales y ranchos, algunos de bahareque y techo de palma, los servicios
sociales son escasos.
No hay embaulado de aguas servidas slo pozos sptico. Su vocabulario es
coloquial y hay carencia de seguridad. En transporte urbano es deficiente,
anteriormente haba una unidad de transporte designada para trasladar a los
estudiantes de la comunidad a la escuela, pero luego fue retirada sin notificacin
alguna. Las actividades culturales, que se desarrollan en la comunidad son las que
promueven la escuela y una ms que otra persona de la comunidad.
Las familias, son de parentela amplia con una situacin econmica inestable,
teniendo la gran mayora un bajo nivel educativo, en algunos casos analfabetas. La
mayora de las viviendas estn alejadas de la escuela y los estudiantes en algunos
casos hacen el recorrido a pie. Pocos padres, madres y representantes muestran
inters en el aprendizaje de su representado.
Se elabora material de apoyo y ambientacin de las aulas de acuerdo con los
Proyectos de Aula que se ejecutan, en los cuales se insertan programas educativos
emblemticos de la Gobernacin del Estado y el Ministerio de Educacin como:
ANMATE, Semillitas de Paz, PILAS, Promotores de Paz, Manos a la Siembra que
es del agrado de los estudiantes, Brigadas de Ambiente, Sociedad Bolivariana,
Cultura, entre otros.
El tipo de comunidad que se maneja en el entorno y dentro de la instituciones es el
de una cultura comn basada en objetivos compartidos bien sean de progreso o de
estancamiento. En la que cada uno se adapta a la situacin que les toque vivir en ese

momento, como por ejemplo el reunirse para solicitar la bolsa de comida, motivar a
sus hijos/as a continuar en alguna misin su preparacin acadmica, para que no se
quede sin estudiar, segn el decir de muchas madres.
En el cual, el comn denominador es ser coleador, andar cabalgando un caballo
aunque no sea el dueo y los menos afortunados sembrar para vivir de ello, sin
preocuparse mucho por un futuro mejor. En un hogar en el que dispone es la madre y
los hijos dependen de ella para subsistir.
La vida en esta comunidad transcurre en la rutina, como lo dije antes la madre es
la matrona, quien lleva a los nios/as a la escuela, hace la cola de los alimentos,
ayuda a sus hijos/as en la tareas escolares, o se carga de hijos que a veces no sabe ni
como los va a mantener, mientras el padre s lo hay trabaja la tierra o simplemente
hace algo por all. Pensando siempre en lo que le pueda dar pap gobierno, que s la
casa el apartamento, los materiales para el rancho. En el caso de la escuela los bultos,
uniformes escolares o la Canaimita
En relacin, al concepto de territorio se establecen lmites de acuerdo al
delincuente que este al mando, en el cual sus habitantes se desplazarn de un lugar a
otro, de acuerdo a las relaciones que existan en ese momento. S son armoniosas para
ese momento no habr problema, pero s hay confrontacin, se considera prohibido
transitar por l. En esos espacios no intervienen los cuerpos policiales, pues se
considera que no tienen autonoma y las autoridades evaden esta situacin.
La lista de componentes de la participacin, como vemos, es larga y compleja. A
partir de ellos es posible construir no una sino mltiples definiciones
La participacin comunitaria puede ser definida de la siguiente manera: un
proceso organizado, colectivo, libre, incluyente, en el cual hay una variedad de
actores, de actividades y de grados de compromiso, que est orientado por valores y
objetivos compartidos, en cuya consecucin se producen transformaciones
comunitarias e individuales.

Cabe decir, que en este concepto de participacin se integran todos los

involucrados en el logro de metas comunes, tal es el caso de nuestra institucin.
Quien facilita sus instalaciones para que funcionen en horario nocturno las Misiones
Robinson para primaria y Jos Flix Ribas para bachillerato. En la cual, se tiene la
visin y la misin de mejorar la calidad educativa de nuestros estudiantes, as como
tambin lograr mejoras en infraestructura de nuestra institucin.

Su poblacin est constituida por una poblacin aproximada de 1700 familias con
ncleos familiares de cuatro a siete miembros por cada una. La comunidad est
conformada por diversos Consejos Comunales de acuerdo a sectores agrupados para
tal fin, entre los que se pueden sealar de La Escuelita, la Calle Venezuela, Las
Flores, El Taparito, entre otros.
En relacin

a creencias religiosas existen diversos cultos cristianos en sus

diversos sectores como Evanglicos, Adventistas del Sptimo Da, Pare de Sufrir,
Centro Nueva Esperanza, y otros.
En esta parte del municipio, se observan la siembra y cultivo de la tierra con
productos como mango, lechosa, mandarina, yuca, ocumo, ame, auyama, maz,
aguacate, limn, perejil, aj dulce, yerbabuena, cilantro de monte. Medicinales como
malojillo, organo orejn, entre otras Adems la cra de ganado porcino y vacuno y
criaderos de Cachamas por parte del seor Chiqun habitante de la regin. Adems
funciona un CDI para aplicar vacunas y asistir a la comunidad en atencin primaria.

Entre oficios y profesiones se destacan la agricultura como oficio normal, cra de

ganado para el coleo y consumo. A nivel profesional la educacin, pues las mujeres
en su mayora se inclinan por ser educadoras. Como oficio el corte y confeccin,
peluqueras y las manualidades y el trabajo social.

En relacin, a las oportunidades de estudio en el sector de La Pica se encuentra

nuestra institucin que prepara a estudiantes de ambos sexos desde el primer nivel de
educacin inicial hasta sexto grado de primaria. Para luego continuar estudios en

cualquiera de los tres (3), liceos que funcionan dentro del municipio o s lo prefieren
fueran de l. En cuanto al nivel universitario funciona la Aldea Bolivariana dentro del
municipio o s lo prefieren fuera, est la Universidad Experimental Nacional Simn
Rodrguez en educacin y administracin, el IUTOLL en educacin inicial y
contadura, la UNEFA y las Aldeas Bolivarianas con diversas carreras.

En cuanto, a problemas sociales se refieren est el transporte, que dificulta el

traslado de los estudiantes desde su domicilio hasta ella, pues muchos viven muy
alejados en caseros en los cuales no llegan la ruta urbana, lo que ocasiona faltas
continuas a la escuela y por ende repitencia en los grados de estudio o desercin final.

Los problemas de inseguridad, tambin estn a la orden del da, pues en el sector
habita el delincuente de turno que comanda y marca las pautas de conducta a seguir
de lo contrario la vida est en riesgo constante. Lo que ha originado el xodo de la
poblacin hacia otra parte y disminucin de la poblacin estudiantil, en este ao en
particular. En el sector no se puede salir tan temprano, pues se corre el riesgo de ser
asaltado o herido por algn delincuente.

Por ello, para resguardar la escuela se ha tenido que recurrir a la proteccin del
delincuente que manda en ese momento, pues la institucin ha sido objeto de robos
en varias ocasiones.

Por otra parte, la institucin carece de servicios necesarios como filtros para agua
potable, pues la que llega por el grifo no es apta para el consumo y mucho menos por
los estudiantes, pues no est potabilizada. Los techos y pisos estn en malas
condiciones: rotos y en mal estado. Se hace necesaria la construccin de la cocina que
funciona en un lugar no acorde para su funcin y la cantina escolar.

De igual manera, la construccin de dos ambientes escolares en el espacio donde

funciona primaria, con el fin de unificar los dos niveles de la institucin (educacin

inicial y primaria), pues cada uno est situado muy distante uno de otro, adems de
parecer dos instituciones, pues los nios pequeos al llegar a primero manifiestan
venir de la otra escuela. Mediante la ayuda de todos los sectores involucrados bien
sea privada, gubernamental o estadal, con la finalidad de poder ofrecer a sus
estudiantes una mejor calidad de vida. De igual manera, fomentar en ellos valores,
que fortalecern sus relaciones en comunidad.

En relacin a la obtencin de la informacin fue importante el aporte de la

profesora Gloria Perdomo, al indicar la lectura de Marianne Krause, fundamental para
el conocimiento del tipo de poblacin, en la que se desenvuelve la institucin.
Igualmente en el tema de los valores, que permite conocer y enfocar los derechos de
los estudiantes y el deber de los docentes hacia ello.

Evidencias
Para la recoleccin de datos se realizaron mesas de trabajo, reuniones con la
asistencia de todo el personal de la institucin, as como tambin estudiantes, padres,
madres y representantes, miembros del Consejo Educativo adems de personas de la