BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

GENERAL JUAN CRISSTOMO BONILLA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
CURSO DE OBSERVACIN Y ANLISIS DE LA PRCTICA ESCOLAR
MTRA. MIRIAM DURN QUIROZ
GRUPO: 1B

SEMESTRE B

CICLO ESCOLAR 2015-2016

ALUMNA: KARINA PREZ SCNHEZ

INVESTIGACIN CUANTITATIVA
Qu es la investigacin cuantitativa?
La investigacin cuantitativa es el estudio que proporciona datos que se pueden expresar con
nmeros, tales como niveles o escalas.
Cules son los tipos de investigacin en la investigacin cuantitativa y que son?
1. EXPLORATORIOS: se realizan cuando el objetivo es explorar un tema de investigacin poco
abordado o cuando se desea investigar ms acerca de estos, pero desde otros puntos de
vista.
Los estudios exploratorios son como algo de lo que nos han hablado muy poco y que por ello
nosotros mismos queremos investigar, para que, por ende, sepamos ms de ello
(Hernndez Sampieri, Fernndez-Collado & Baptista Lucio, 2006)
Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenmenos relativamente desconocidos,
obtener informacin sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigacin ms completa respecto
de un contexto particular, investigar nuevos problemas, identificar conceptos o variables promisorias,
establecer prioridades para investigaciones futuras, o sugerir afirmaciones y postulados. (Hernndez
Sampieri, Fernndez-Collado & Baptista Lucio, 2006, pag.101)
2. DESCRIPTIVOS: Estos estudios buscan especificar las prioridades, las caractersticas y los
perfiles de personas, grupos comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenmeno que
se someta a un anlisis (Danhke, 1989).
En estos estudios el investigador debe de saber sobre que se va a investigar y de quien o con quien
se podr obtener dicha informacin (Hernndez Sampieri, Fernndez-Collado & Baptista Lucio,
2006)
3. CORRELACIONALES: Asocia variables mediante un patrn predecible para un grupo o
poblacin. (Hernndez Sampieri, Fernndez-Collado & Baptista Lucio, 2006, pag.104)

El propsito de este tipo de estudio es saber qu relacin entablan diferentes conceptos que se
pueden encontrar en un cierto contexto. Estas correlaciones se sustentan en hiptesis sometidas a
prueba. (Hernndez Sampieri, Fernndez-Collado & Baptista Lucio, 2006).
La utilidad ms sobresaliente es la de conocer cmo se puede comportar un concepto o una
variable al conocer el comportamiento de otras variables relacionadas (Hernndez Sampieri,
Fernndez-Collado & Baptista Lucio, 2006, pag.106)
La correlacin puede ser positiva o negativa. Si es positiva, significa que sujetos con valores altos
en una variable tendern tambin a mostrar valores elevados en la otra variable. Si es negativa,
significa que sujetos con valores elevados en una variable tendern a mostrar valores bajos en la
otra variable (Hernndez Sampieri, Fernndez-Collado & Baptista Lucio, 2006, pag.106)
4. EXPLICATIVOS: Lo primordial de estos estudios es que explican el porqu de ciertos
fenmenos y que o como se muestra, o tambin el porqu de la relacin de dos o ms
variables. (Hernndez Sampieri, Fernndez-Collado & Baptista Lucio, 2006)
Las investigaciones explicativas son ms estructuradas que los estudios con los dems alcances y,
de hecho, implican los propsitos de estos (exploracin, descripcin y correlacin o asociacin);
adems de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenmeno a que hacen referencia
(Hernndez Sampieri, Fernndez-Collado & Baptista Lucio, 2006, pag.109)
Cules son las tcnicas para hacer investigacin cuantitativa?
1) CUESTIONARIOS: Consta de un conjunto de preguntas respecto de una o ms variables a
medir (Hernndez Sampieri, Fernndez-Collado & Baptista Lucio, 2006, pag.310)
2) ESCALAS PARA MEDIR LAS ACTITUDES: Una actitud es una predisposicin aprendida
para responder coherentemente de una manera favorable o desfavorable ante un objeto, ser
vivo, actividad, concepto, persona o sus smbolos (Fishbein y Ajzen, 1975; Oskamp, 1991;
Eagly y Chaiken, 1993, Pg. 340)
- Mtodo de escalamiento Likert: Conjunto de artculos en donde se mide las reacciones
que pueden tener los sujetos respecto a las afirmaciones, esto se puede hacer en tres,
cinco o siete categoras (Hernndez Sampieri, Fernndez-Collado & Baptista Lucio,
2006)
Diferencial semntico: Consiste en una serie de adjetivos extremos que califican el
objeto de actitud, ante los cuales se solicita la reaccin del participante (Hernndez
Sampieri, Fernndez-Collado & Baptista Lucio, 2006, pag.351)
3) ANLISIS DE CONTENIDO: Es una tcnica para estudiar y analizar la comunicacin de una
manera objetiva, sistemtica y cuantitativa (Berelson, 1971)
-

4) OBSERVACION: Registro sistemtico, valido y confiable de comportamiento o conducta

manifiesta. Se recolecta informacin sobre la conducta ms que de percepciones (Hernndez
Sampieri, Fernndez-Collado & Baptista Lucio, 2006, pag.374).

5) PRUEBAS ESTANDARIZADAS: miden variables especficas como la inteligencia, la

personalidad en general, la personalidad autoritaria, etc. As mismo, hay un tipo de pruebas
estandarizadas que miden proyecciones de los participantes y determinan su estado en una
variable, con elementos cuantitativos y cualitativos (Hernndez Sampieri, Fernndez-Collado
& Baptista Lucio, 2006, pag.385).
6) DATOS SECUNDARIOS: implica la revisin de documentos, registros pblicos y archivos
(Hernndez. Sampieri, Fernndez-Collado & Baptista Lucio, 2006, pag.385).
7) INSTRUMENTOS MECANICOS O ELECTRONICOS: son sistemas de medicin por
aparatos, como por ejemplo el detector o polgrafo de mentiras (Hernndez Sampieri,
Fernndez-Collado & Baptista Lucio, 2006, Pg.385).
8) INSTRUMENTOS ESPECIFICOS PROPIOS DE CADA DISCIPLINA: para el anlisis de
grupos se utilizan los sistemas sociomtricos y el anlisis de redes, entre otros (Hernndez
Sampieri, Fernndez-Collado & Baptista Lucio, 2006, Pg.385).

Referencias
Briones G. (2002). Metodologa de la investigacin cuantitativa en las ciencias sociales. Cuarta
Edicin. Bogot, Colombia: ARFO.
Hernndez R., Fernndez C., & Baptista P. (2006). Metodologa de la investigacin. Mxico:
Compaa Editorial Ultra, S.A de C.V.
INVESTIGACIN CUALITATIVA
El enfoque cualitativo es una especie de paraguas en el cual se incluye una variedad de
concepciones, visiones, tcnicas y estudios no cuantitativos (Gerinnell, 1997, pp.8)
Mtodos de investigacin cualitativa:

Etnografa:

Se interesa por describir y analizar culturas y comunidades para explicar las creencias y prcticas del
grupo que se desee investigar. Tambin es una descripcin e interpretacin de un grupo o un
sistema social o cultural.
La etnografa es un mtodo de estudio utilizado por los antroplogos para describir las costumbres y
tradiciones de un grupo humano.
Tipos de etnografa segn Muecke (1994: 187-210):
1. Etnografa antropolgica:

Se centra sobre aspectos seleccionados de como las personas actan y viven en sus ambientes, as
como sus creencias y costumbres sobre el mundo.
2. Etnografa clsica:
Su objetivo es realizar descripciones comprensivas de las elaboraciones culturales que realizan las
perdonas desde su posicin.
3. Etnografa sistemtica:
El eje central de esta corriente es definir la estructura de la cultura, dejando en un segundo plano a
las personas y su interaccin social.
4. Etnografa interpretativa:
Desciende intelectualmente de Max Weber. Es una escuela que provee amplias descripciones de las
conductas humanas y conduce al lector, a travs del anlisis, a conjuntos de inferencias e
implicaciones de conductas ocultas en su contexto cultural. Para esta escuela una buena etnografa
proporciona descripciones densas de comportamiento humano y gua al lector por entre el anlisis
consistente en conjeturar los significados, evaluar lo que se conjetura y sacar conclusiones
explicatorias a partir de las mejores conjeturas, y no en descubrir el continente de significado y hacer
un mapa de su paisaje incorpreo (Muecke, 2003)
5. Etnografa critica:
Lo etngrafos crticos la ven como una ficcin, una invencin creada por las interacciones de los
etngrafos y los informantes que son considerados coautores y creados de su propio tiempo y
cultura.
De esta se desprenden dos escuelas el postmodernismo y el feminismo:

Postmodernismo: Se centra fundamentalmente en la retrica y en la forma de descripcin, ven

la escritura y lectura como un proceso creativo.
Feministas: Se orientan a poner de manifiesto las fuerzas de opresin que se ejercen sobre
los grupos menos privilegiados socialmente.

6. Etnografa de comunicacin:
Su propsito es identificar los principios fundamentales de la organizacin social e identificar los
patrones culturales de las organizaciones de acuerdo a como la gente interacciona.

Fenomenologa:

Plantea estudiar el significado de la experiencia humana, Husserl el padre de la fenomenologa

considera que es una filosofa, un mtodo y para Heidegger la divide en dos categoras: La primera
es la hermenutica como mtodo de la investigacin parte de la tesis de que la experiencia vivida es
esencialmente un proceso interpretativo; la segunda que es la eidtica como mtodo de la
investigacin parte de la tesis de que es indispensable conocer la esencia de cualquier experiencia
humana y tiene como objetivo la descripcin del sentido de una experiencia desde la perspectiva de
los que han tenido tal vivencia.

Estas investigaciones estudian las vivencias de la gente, se interesa por las formas en las que la
gente experimenta su mundo, que es lo significativo para ellos y como comprenderlo.

Investigacin- accin

Segn Kemmis y McTaggart (1988:30) Dice que la investigacin- accin se plantea para cambiar y
mejorar las prcticas existentes, bien sean educativas, sociales o personales. Tambin se desarrolla
de forma participativa, es decir, en grupos que plantean la mejora de sus prcticas sociales o
vivenciales y cuenta con cuatro fases que son:

Planificacin.
Accin.
Observacin.
Reflexin.
Interaccionismo simblico:

Es considerado por los socilogos como el enfoque principal de la metodologa cualitativa y se deriva
de las escuelas de Chicago de los aos 1920- 1930. Segn Jacob el interaccionismo est interesado
en describir procesos de interaccin simblica con objeto de comprender la conducta.
Y los principios bsicos en los que se sustenta el enfoque segn Blumer (1969):
o Las personas actan sobre las cosas en base al significado que las cosas tienen para
ellos.
o La atribucin del significado a los objetos es un proceso continuo que se realiza a
travs de smbolos.
o La atribucin del significado es producto de la interaccin social en la sociedad
humana. Los smbolos son signos, lenguaje, gestos, etc.

Etnometodologa:

Es una corriente sociolgica que naci en los aos setenta. Garfinkel es su representante. Para la
etnometodologa la relacin entre autor y situacin no se basa en los contenidos culturales, ni en las
reglas, sino que nacer a partir de los procesos de interpretacin.
La etnometodologa es la que estudia los mtodos o procedimientos con los que los integrantes de la
sociedad dan sentido a la vida cotidiana o actan en ella; desde la consideracin de que el orden
social est determinado por los continuos actos interpretativos de los sujetos implicados
(Garfinkel,1967).
Adems, tiene como finalidad mostrar los medios empleados por los miembros para organizar la vida
social comn. La primera tarea de la investigacin es descubrir lo que hacen los miembros, lo que
implica la eleccin voluntaria de un grupo localizado.
Segn Edmund Husserl (1890):

Fenomenografa:

Se enfoca en las formas en que experimentamos diferentes fenmenos y formas de ver, de conocer
y de tener habilidades relacionadas con ellos. El propsito no consiste en encontrar la esencia
singular o comn, sino en encontrar la variacin.
Segn propuesta por Bernie Glaser y Anselm Strauss en su libro The Discovery of
Grounded Theory (1997):

Teora fundamentada:

Los datos obtenidos son el elemento esencial para la elaboracin de teoras. No se ajustan los datos
a teoras, sino que stas surgen precisamente de la investigacin.
Tcnicas para la investigacin cualitativa:
1. Observacin:
Augusto Comte, el fundador de la sociologa, sealaba que la observacin era uno de
los cuatro mtodos medulares de la investigacin sociolgica (junto con la
comparacin, el anlisis histrico y la experimentacin.
The American Heritage Dictionary of English Language define la observacin como el
acto de notar un fenmeno, a menudo con instrumentos, y registrndolo con fines
cientficos.
Patricia y Peter Adler sealan que la observacin consiste en tener impresiones del
mundo circundante por medios de todas las facultades humanas relevantes. Esto suele
requerir contacto directo con el (los) sujeto (s) aunque puede realizarse observacin
remota registrando a los sujetos en fotografa, grabacin sonora, o video grabacin y
estudindola posteriormente (1998, p.809).
2. Entrevista:
Es una conversacin que tiene una estructura y un propsito. En la investigacin cualitativa, la
entrevista busca entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado, y desmenuzar los
significados de sus experiencias

Bibliografa:
Buenda L, Hernndez F. y Cols P. (1998). Mtodos de investigacin en psicopedagoga Enfoques
en la metodologa cualitativa: Sus prcticas de investigacin. Espaa: McGRAW-.HILL, PP. 255263.