El proceso de la escritura

Escribir nos ayuda a pensar, a descubrir nuevas ideas, a organizar nuestros

pensamiento, y a explicarnos mucho mejor. Algunas personas usan la escritura
para expresar sus sentimientos a travs de poemas, poesas, cuentos o novela.
Pero para hacer un buen texto se necesita un proceso, tal como la planificacin
que consiste en escoger un tema, saber cul es la razn por la q se va a escribir,
saber quin es la audiencia o quin lo va a leer.
Para realizar una buena escritura es necesario seguir un proceso donde la
planificacin es importante ya que debemos tener una razn para escribir, bien
sea tarea, trabajo, novela entre otras. Tambin es importante saber quin va a leer
la escritura y a adaptarse a ella.
El siguiente paso es encontrar un tema en especfico en caso de tarea o trabajo la
mayora de las veces el tema lo escoge el profesor (a), hay que pensar en la
audiencia y en lo que a esta le pueda interesar.
Es importante hacer un borrador para organizar las ideas y hacer un escrito donde
se corrijan errores ortogrficos, signos de puntacin y anlisis del tema para luego
pasarlo correctamente a una hoja limpia y organizada.
En fin la escritura es esencial para el ser humano ya que es a travs de ella que
algunas personas pasan la mayor parte de su tiempo escribiendo novelas, para el
estudiante es un mecanismo obligatorio, los profesores se basan en mandar
trabajos mayormente escrito. As sea una exposicin, un ensayo, taller y
obviamente el trabajo escrito.

La escritura constituye el eje del proceso de aprendizaje escolar. La escritura es

el dispositivo en el que converge la oralidad, remodelada por la fuerza de la
universalidad inherente al conocimiento. La oralidad a la vez da cuenta de los
saberes aprendidos a travs de la escritura. Oralidad y escritura conviven en la
vida, se retroalimentan. El asunto fundamental es saber qu entendemos por
escritura y para qu sirve a los nios y jvenes de hoy. Lectura y relectura,
escritura y reescritura: un movimiento inevitable que genera el asombro; pero
cundo y cmo. Estudiaremos los casos.

La escritura es un instrumento poderoso en la potenciacin del pensamiento, por

cuanto implica un razonamiento muy fino y un modo de obrar cauteloso y
ponderado con las palabras. Es paradjico, sin embargo, que hoy cuando la
educacin escolarizada ha arropado a ndices amplios de la poblacin, la escritura
y la lectura no hayan logrado sus efectos en la formacin de un ciudadano crtico y
comprometido con un determinado proyecto social. Nos aterra, por ejemplo, que
personas que han pasado por ms de once aos de escolaridad vendan por unos
cuantos pesos el derecho al voto en las elecciones parlamentarias. Esto significa
que se ha alfabetizado pero no se ha formado para leer y escribir y, en
consecuencia, para actuar con criterio. Es decir, las personas han sido
alfabetizadas pero no han logrado penetrar plenamente al mundo asombroso e
interpelador de la lectura y la escritura.
"La escritura es la manifestacin ntegra del discurso", dice Ricoeur, pero adems
la escritura abre camino para comprender lo complejo que son los discursos
mismos, por cuanto el leer, el leer como produccin de sentido, es un acto de
escritura, o un acto de representacin simblica en nuestro pensamiento: al leer
reconstruimos la escritura que ha suscitado el acto del leer, porque el acto de
interpretar es de cierto modo un acto de escritura.

La escritura compromete a todos aquellos que se mueven en el espacio

acadmico. El escribir es inherente a toda profesin, porque la escritura consolida
los saberes con el vnculo de los distintos saberes de las reas de conocimiento;
para ello se requiere ser provocado, porque nadie puede escribir sin una
necesidad. Y la mejor provocacin es la lectura.

Procesos de escritura Interacta la interlocucin acadmica, cientfica sobre el

camino a la generacin de nuevos conocimientos.