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Investigacin
Bloque Bsico
Compilador:
Arq. M. Gerardo Fernndez Guerrero
Metodologa de la Investigacin
ndice
ndice
Introduccin
Objetivo General
1
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5
Tema 1. La investigacin
Objetivo de aprendizaje
Introduccin
1.1 Definicin y criterios de generacin
1.2 Tipos de investigacin
1.3 Mtodos y tcnicas de investigacin
Resumen
Conclusin
Bibliografa
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ndice
Metodologa de la Investigacin
4.1.2 Dificultades para la formulacin de hiptesis
4.1.3 Utilidad de las hiptesis
4.1.4 Estructura de las hiptesis
4.2 Definicin de variables
4.3 Diseo de investigacin
4.4 Seleccin de la muestra, determinacin del universo
Resumen
Bibliografa
Vnculos
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ndice
Metodologa de la Investigacin
Introduccin
En el diseo, vemos que la caja de composicin, la proporcin, la terminologa del
oficio (el argot), las reglas, el conocimiento terico, la esttica autctona, los
signos, la semitica, la teora del color, el programa de necesidades del cliente, el
contexto, el proyecto (y su metodologa)... y la investigacin, a pesar de ser las
herramientas a partir de los cuales se debe de resolver un problema grfico, en
muchas ocasiones no se toman en cuenta, lo que vale es el ego, la necesidad de
ganar dinero fcil y la falta de compromiso.
Si existe un nivel tan bajo, tan superficial, tan light, dnde se gestar un gremio?
Cuando la actitud del que se dice diseador en Mxico no necesariamente el
diseador autntico , consiste en realizar el trabajo como una ocurrencia, una
puntada, un momento de genialidad, entonces el cliente asume que disear
consiste en tener ocurrencias. El cliente aprende que el diseo es una ocurrencia,
o peor, una improvisacin ligada a unos cuantos golpes de mouse, entonces tarde
o temprano llegar a un conjunto de conclusiones:
Entonces:
Por qu el trabajo del diseador debe ser pagado como algo valioso?
Por qu no hacerlo yo mismo?
Por qu no comprar Corel y dejar que lo haga la secretaria?
Introduccin
Metodologa de la Investigacin
originales e innovadoras, entonces tenemos muchos motivos para que el trabajo
del diseador se valore.
Introduccin
Metodologa de la Investigacin
Objetivo general
Objetivo general
Metodologa de la Investigacin
Tema 1. La investigacin
Subtemas
1.1 Definicin y criterios de generacin
1.2 Tipos de investigacin
1.3 Mtodos y tcnicas de investigacin
Objetivo de Aprendizaje
Al trmino del tema el estudiante desarrollar investigaciones sustentadas de
acuerdo al empleo de los diferentes mtodos y tcnicas de investigacin.
Introduccin
Se define la investigacin como una actividad encaminada a la solucin de
problemas. Su objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante el
empleo de procesos cientficos. El trabajo cientfico original es aquella
investigacin cuyos resultados vienen a representar nuevas conquistas para la
ciencia respectiva.
Las ciencias se subdividen de acuerdo con la naturaleza del objeto que investigan.
Una determinada rea de las ciencias puede tener un mismo objeto de
investigacin. Tal objeto est enfocado bajo un aspecto significativo, dando lugar
a subdivisiones o especificaciones y en esos trminos localizamos una ciencia
aislada.
Tema 1. La investigacin
Metodologa de la Investigacin
El diseo de la investigacin se refiere al conjunto particular de mtodos
seleccionados por el investigador tanto para la bsqueda de nuevos hechos, como
para la determinacin de sus conexiones. Aqu se decide cmo se van a
seleccionar los datos, cules sern los mtodos analticos, cmo se va a formular
el problema, qu tipos de instrumentos especficos se van a utilizar.
La investigacin cientfica tiene como objetivos generales, dar respuestas
intelegibles, confiables y vlidas a preguntas especficas o problemas de
investigacin. Las respuestas se dan por lo general en trminos de qu (o cmo),
dnde, cundo, de dnde y por qu. Son embargo, no toda investigacin tiene
como propsito responder todas las interrogantes, existe la posibilidad de que slo
se trata de responder alguna de ellas. Toda investigacin comienza pues, con
algn tipo de interrogante que tratar de ser resuelto.
Investigacin accin
Hay investigaciones para proponer accin. Por ejemplo, una investigacin
sobre prejuicios tal vez sugiera maneras por las cuales algn prejuicio puede
producirse con base en los resultados del estudio. Generalmente se utilizan
mtodos participativos, en donde los sujetos que participan son tambin los
objetos de estudio. En este tipo de investigaciones hay que ser cuidadoso, ya
qued los valores y las orientaciones personales pueden interferir las
propuestas de investigacin. Es importante asegurarse de que las acciones
especficas que se propongan al final de la investigacin concuerden con la
informacin obtenida.
Investigacin descriptiva
Muchas investigaciones tienen un objetivo descriptivo. Cuando no existe
informacin sobre algn tema, la investigacin descriptiva es til. El primer
paso consiste en presentar la informacin tal cual es. El objetivo de este tipo
de investigacin es exclusivamente describir; en otras palabras: indicar cul
es la situacin en el momento de la investigacin. Su informe debe de
contener el ser, no el deber ser. Despus de describir se puede interpretar,
inferir y evaluar. Esta es la base y fundamento de otras investigaciones.
Investigacin experimental
Se lleva a cabo un experimento. En el rea de ciencias sociales, en este tipo
de investigacin generalmente se utilizan dos grupos de sujetos: uno es el
receptor del experimento y el otro contina con sus actividades normales. El
objetivo de la investigacin es indicar cules son las diferencias entre los
Tema 1. La investigacin
Metodologa de la Investigacin
grupos al trmino del experimento. En investigaciones tcnicas, se comparan
los resultados posteriores al uso del experimento , con los resultados que se
obtienen cuando ste no se utiliza. Este tipo de investigacin siempre
necesita hiptesis.
Investigacin de diseo
Este tipo de investigacin se utiliza mucho por los ingenieros que, como la
palabra lo indica, utilizan su ingenio para el diseo de un sistema, de una
mquina, de un invento, o simplemente, de algn mecanismo o artefacto.
Investigacin explicativa
En estos estudios se trata de indicar las relaciones causales entre las
variables. Una investigacin de este tipo se realiza posterior a los hechos, por
eso se llama ex post facto. Para estas investigaciones adems de establecer
el objetivo, es necesario elaborar hiptesis.
Investigacin exploratoria
Algunos informes de investigacin se centran en la explicacin de algn tema
de inters. Este objetivo implica conclusiones indeterminadas, o bien,
tentativas; por eso es importante que esto se indique. Los lectores deben
saber que la intencin es solamente indagar el estadio de una situacin
especfica. Por lo general, este tipo de investigacin es til en la toma de
decisiones.
Investigacin participativa
El objetivo en las investigaciones participativas se construye por los
participantes, no por un investigador individual. Estas investigaciones se
utilizan mucho para la solucin de problemas de grupos, empresas,
instituciones educativas o comunidades. La responsabilidad del investigador
es la de registrar, proporcionarle al grupo los documentos tericos necesarios
para el anlisis, guiar las discusiones, y publicar los resultados.
Investigacin terica
Identifica alguna hiptesis que descansa en una teora. La teora se confirma
o se modifica dependiendo de los resultados de la comprobacin de la
hiptesis. Todas las investigaciones tericas tienen como objetivo confirmar,
modificar o invalidar alguna teora. Las rplicas son muy tiles para afirmar y
para poder adoptar una teora que funciona en otro pas, en otra situacin o
en otra poca.
Investigacin documental
Se caracteriza por el empleo predominante de registros grficos y sonoros
como fuente de informacin. Generalmente se le identifica con el manejo de
Tema 1. La investigacin
Metodologa de la Investigacin
mensajes registrados en forma de manuscritos impresos. El concepto
documento cubre por ejemplo: micropelculas, microfichas, diapositivas,
planos, discos, cintas, pelculas, etc.
Investigacin de campo
Asume las formas de la exploracin y la observacin del terreno, la encuesta,
la observacin participante y el experimento. Se caracteriza por el contacto
directo con el objeto de estudio. Consiste en el acopio de testimonios orales y
escritos de personas vivas. La observacin participante combina los
procedimientos de las dos primeras.
Investigacin etnogrfica
El investigador oculta su verdadera identidad para facilitar su inmersin en el
fenmeno del estudio y la comunicacin con los afectados.
3)
Tema 1. La investigacin
Metodologa de la Investigacin
La tcnica
Los conceptos de mtodo y tcnica no estn totalmente esclarecidos, habiendo
definiciones diferentes al respecto. Se acuerda que mtodo es ms amplio que
tcnica en sentido de que mtodo indica aspectos generales de accin no
especfica mientras que tcnica conviene al modo de actuar, objetivamente, para
alcanzar una meta. Para alcanzar sus objetivos, un mtodo necesita echar mano
de una serie de tcnicas. Se puede decir que el mtodo se efectiviza a travs de
las tcnicas.
Tcnica es el sistema de supuestos y reglas que permite realizar algo. La
diferencia entre el mtodo y la tcnica radica en que el primero es el proceso
fundamental mediante el cual avanza toda ciencia, y tcnica es la manera
particular en que se emplea el mtodo.
Tema 1. La investigacin 10
Metodologa de la Investigacin
Resumen
Todo trabajo de investigacin debe de contener un objetivo, que es el producto
final. Hay que definirlo con precisin claridad y con las palabras necesarias.
Se pueden llamar tcnicas aquellos procedimientos especficos utilizados por una
ciencia determinada, en el cuadro de las investigaciones propias de esta ciencia.
De esta manera, hay tcnicas asociadas al uso de ciertas pruebas en laboratorio,
a la consecucin de opiniones de masa, a la recoleccin de datos estadsticos,
hay tcnicas para conducir una entrevista, determinar la edad en funcin del
carbono, descifrar inscripciones desconocidas, etc.
Las tcnicas en una ciencia son los medios correctos de ejecutar las operaciones
de inters de sta. El entrenamiento cientfico reside, en gran parte, en el dominio
de estas tcnicas. Ocurre sin embargo, que ciertas tcnicas son utilizadas por
algunas ciencias o por todas ellas. El conjunto de estas tcnicas generales
constituye el mtodo. Se tiene por tanto que los mtodos son tcnicas
suficientemente generales para convertirse en procedimientos comunes a un rea
de las ciencias o a todas stas.
Tema 1. La investigacin 11
Metodologa de la Investigacin
Conclusin
La asimilacin del saber ya elaborado no puede hacerse, en verdad, pasiva ni
receptivamente. El estudioso, motivado por la curiosidad del saber y provisto del
instrumental metodolgico adecuado, debe con esfuerzo personal, reelaborar el
saber de manera original y propia. Este espritu crtico para el anlisis de los
objetos de investigacin toma en cuenta que en todo trabajo cientfico, hay dos
condiciones o dos momentos decisivos:
1.
2.
Tema 1. La investigacin 12
Metodologa de la Investigacin
Bibliografa
-
Santiago Zorrilla, Miguel Torres, Amado Luiz Cervo, Pedro Alcino Bervian.
Metodologa de la Investigacin. Mc.Graw Hill, 1999.
Tema 1. La investigacin 13
Metodologa de la Investigacin
Tema 2. Etapas del proceso de investigacin
Subtemas
2.1
2.2
2.3
2.4
Objetivo de Aprendizaje
Al trmino del tema el estudiante plantear un problema de investigacin,
considerando la inclusin de objetivos, justificacin del proyecto y agenda de
trabajo correspondiente.
Sinopsis
Una de las cualidades esenciales del ser humano es su tendencia a tratar de
comprender y explicar el mundo que lo rodea y a buscar el sentido de las cosas.
As pues, la investigacin es una actividad inherente a la naturaleza humana.
La investigacin se puede definir como una serie de etapas a travs de las cuales
se busca el conocimiento mediante la aplicacin de ciertos mtodos y principios.
Metodologa de la Investigacin
de las ideas por investigar; de hecho un problema no es ms que el
cuestionamiento a la existencia de un fenmeno determinado.
El anlisis de la problemtica a travs de la investigacin debe basarse en una
fijacin de prioridades que posibilite resolver las necesidades ms urgentes de la
poblacin.
De entre las caractersticas que todo tema de investigacin debe contener
tenemos:
1.
Factibilidad
El problema que se va a investigar debe ser susceptible de estudiarse
tomando en cuenta los recursos de tiempo, el acceso a la informacin, el
grado de dificultad y el financiamiento con que se cuenta.
2.
Novedad y originalidad
La investigacin persigue la bsqueda de nuevos conocimientos por
consiguiente, debe evitarse duplicidad en los temas de investigacin.
3.
Importancia
El problema por investigar debe ser actual y aplicable, de tal manera que su
resolucin aporte algo a un rea de conocimiento y de ser posible a la
sociedad.
4.
Inters
El problema debe de representar un reto lo suficientemente importante para
el investigador, de manera que todos los obstculos y el trabajo que implica
una investigacin sea fcilmente salvados, al ser el tema de estudio
significativo para su vida personal y profesional.
5.
Precisin
El tema debe ser lo ms concreto y especfico posible, ya que un problema
demasiado general, amplio o vago solo conduce a confusiones y a prdida de
tiempo, esfuerzos y recursos.
Metodologa de la Investigacin
Ahora bien, toda investigacin implica un conjunto de pasos y etapas. No existe un
nico esquema de pasos a seguir, hay autores que proponen ms o menos pasos,
la cuestin es el contenido y la relevancia de cada uno de ellos. Lo que s existe
en todo proceso y proyecto investigativo es un orden lgico pues no se pueden
analizar, por ejemplo, los datos que an no se han recogido. As entendido
corresponder determinar el problema de la investigacin, esto es, lo que quiero
analizar, sus objetivos, sus razones, su justificacin, crear ideas y ubicarlas para
su desarrollo actual y posterior. Efectuar una revisin bibliogrfica esto es, buscar
informacin acerca del tema, discutir el tema con otros colegas. Los antecedentes
deben ser apenas los indispensables para situarnos en el problema; es preciso
explicar en esa seccin qu se ha investigado hasta ahora en relacin con el tema
de estudio y se procurar destacar en que forma nuestro trabajo sea significativo
para enriquecer los conocimientos existentes y no una mera repeticin de trabajos
anteriores.
Metodologa de la Investigacin
Accin
Significado
Explorar
Indagar
Revisar
Observar
Registrar
Describir
Codificar
Enumerar
Clasificar
Definir
Comparar
Diferenciar
Asemejar
Cotejar
Analizar
Desglosar
Criticar
Explicar
Entender
Comprender
Predecir
Preveer
Pronosticar
Predecir
Proponer
Plantear
Formular
Disear
Modificar
Cambiar
Aplicar
Mejorar
Confirmar
Verificar
Demostrar
Probar
Evaluar
Valorar
Estimar
Ajustar
Perceptual
Aprehensivo
Comprensivo
Integrativo
Metodologa de la Investigacin
Los objetivos especficos renen caractersticas particulares que se pueden
englobar dentro de la siguiente tabla:
Qu se quiere saber?
Qu objetivo plantear?
Confirmar:
Demostrar
Verificar,
Comprobar,
Metodologa de la Investigacin
2.4 Justificacin y viabilidad de la investigacin
Cuando se expone la utilidad de nuestro trabajo o se explica por qu nos ha
preocupado el problema elegido, se puede abrir el apartado de justificacin. De
todos modos, los antecedentes y la justificacin de un proyecto suelen colocarse
al comienzo del mismo pues cumplen funcionalmente el mismo papel que en otros
caos desempea la introduccin.
Es conveniente explicar la relevancia que el trabajo aportar al conocimiento que
ya se tenga acerca de l. Cuando se tiene una idea acerca de un tema especfico,
se debe procurar leer para estar informados si ya ha sido planteado con
anticipacin. Siempre consistir una lectura diferente, pero hay que tomar en
cuenta la novedad del nuevo material que se quiere investigar o de la visin
novedosa que se le desea dar.
Metodologa de la Investigacin
Resumen
Aunque en apariencia es difcil seleccionar un tema de investigacin cualquier
estudiante o profesional con sentido crtico y de observacin, encontrar
diariamente muchas situaciones y problemas en su trabajo y en el medio social en
el que se desenvuelve, que requieren de una investigacin seria.
Metodologa de la Investigacin
Bibliografa
-
Vnculos
-
http://medusa.unimet.edu.ve/faces/fpag40/plan.htm#CRONOGRAMA
Metodologa de la Investigacin
Tema 3. Fuentes de informacin
Subtemas
3.1 Clasificacin
3.2 Extraccin y recopilacin de informacin.
3.3 Construccin del marco terico.
Objetivo de Aprendizaje
Al trmino del tema el estudiante recopilar informacin que le permita llevar a
cabo una investigacin por medio de la aplicacin de las tcnicas ms adecuadas.
Al trmino del tema el estudiante elaborar un marco terico utilizando tcnicas de
investigacin documental.
Sinopsis
La obtencin de informacin es una de las etapas mas importantes del proceso de
investigacin ya que es el fundamento para la definicin del problema, el
planteamiento y la comprobacin de la hiptesis, la elaboracin del marco terico
y del informe de resultados. Dentro de este contexto, la observacin es la tcnica
de investigacin por excelencia.
3.1 Clasificacin
Las fuentes de informacin suelen ser clasificadas como fuentes impresas, fuentes
audiovisuales, y fuentes electrnicas. La palabra informacin se utiliza con
frecuencia como sinnimo de dato o del resultado del procesamiento de datos.
Los sistemas de informacin adquieren, organizan, almacenan y proporcionan
datos, conocimientos o documentos.
Metodologa de la Investigacin
a)
Libros
Prez Esclarn, A. (1997). Ms y mejor educacin para todos. Caracas: San
Pablo.
b)
c)
d)
e)
f)
a)
Metodologa de la Investigacin
b)
c)
d)
e)
f)
Metodologa de la Investigacin
Los archivos digitalizados de texto, audio y video no alojados en servidores, que
se consultan en discos compactos (CD-ROM), discos duros, disquetes y cintas
magnticas
Las consultadas en base de datos localizadas en una institucin y las
suministradas por servicios comerciales de bsqueda de informacin.
a)
Libros. El modelo bsico para este tipo de referencia es as: Autor. (fecha).
Titulo [Libro en lnea], Datos de publicacin si el libro ya exista en forma
impresa. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
Guzmn, M. de (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica
[Libro en lnea]. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura: Editorial -Popular. Disponible:
http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25]
b)
c)
[Consulta:
1997,
d)
Metodologa de la Investigacin
Trabajo de grado de maestra no publicado. Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, Centro Pedaggico de Maracay. Disponible:
http://150.187.145.11/ [Consulta: 1998, Febrero 19]
e)
f)
Libros
Clark, J.K. (1993). Complications in academia. [Revista en CD], 21 (6),
6,10. Disponible: SIRS 1993 Schol/ -vikyne 4/-artucke 93A
Metodologa de la Investigacin
b)
Programas multimedia
Centro de Investigaciones de la Comunicacin. (1996). Historia y
Cotidianidad: Venezuela 1950-1965 [Multimedia en CD]. Disponible:
Universidad Catlica Andrs Bello.
Metodologa de la Investigacin
Fichas de resumen
En estas se sintetizan textos, captulos, documentos, etc. los datos bsicos
que generalmente se incluyen son en el lado superior izquierdo va la
clasificacin del libro en la biblioteca. El nombre del autor inicindose por el
apellido, el ttulo del libro, editorial, lugar , fecha y nmero de pginas. Se
puede hacer una anotacin de un comentario que indique la opinin o crtica
del autor. Ejemplo:
Metodologa de la Investigacin
Eficacia y eficiencia en
El sector pblico
Lugar: SHCP
Dpto. De atencin pblico, D.F.
Fuente: Obs. de departamento.
Fecha: Enero 15 2002.
Metodologa de la Investigacin
3.3 Construccin del marco terico
El marco terico, marco conceptual o marco de referencia es la exposicin y
anlisis de la teora o grupo de teoras que sirven como fundamento para explicar
los antecedentes e interpretar los resultados de la investigacin.
El marco terico sirve para:
a)
b)
c)
d)
e)
Metodologa de la Investigacin
Resumen
Simultneamente al planteamiento del problema y a la formulacin de los objetivos
de la investigacin, se inicia el proceso de la fundamentacin terica y emprica de
aqul, lo cual significa sustentar debidamente el problema en un cuerpo de
conocimientos y de informacin debidamente organizada. Esto implica analizar y
exponer aquellos elementos tericos generales y particulares que se consideren
pertinentes para guiar el proceso de investigacin (marco terico).
Metodologa de la Investigacin
Bibliografa
-
Metodologa de la Investigacin
Tema 4. Proyecto de investigacin
Subtemas
4.1
4.2
4.3
4.4
Elaboracin de hiptesis
Definicin de variables
Diseo de investigacin
Seleccin de la muestra, determinacin del universo
Objetivo de Aprendizaje
Al trmino del tema el estudiante plantear hiptesis tericas mediante
razonamiento verbal, frmulas simblicas o representaciones grficas, generando
operables las variables de acuerdo con los requisitos del mtodo de investigacin.
Al trmino del tema el estudiante seleccionar el mtodo de muestreo y el tamao
de muestra ms adecuado para un diseo de investigacin .
Sinopsis
El proyecto de investigacin ser determinado cuando se llegue a comprobar o
rechazar la hiptesis que se ha elaborado previamente, confrontando su
enunciado terico con los hechos empricos, es el objetivo primordial de todo
estudio que pretenda explicar algn campo de la realidad.
La hiptesis es la respuesta tentativa a un problema, es una proposicin que se
pone a prueba para determinar su validez. Es el eslabn necesario entre la teora
y la investigacin que lleva al descubrimiento de nuevas aportaciones del saber.
Metodologa de la Investigacin
Los trminos que se empleen deben ser claros y concretos para poder definirlos
de manera operacional, a fin de que cualquier investigador que quiera replicar la
investigacin, pueda hacerlo.
Una hiptesis sin referencia emprica constituye un juicio de valor.
Si una hiptesis no puede ser sometida a verificacin emprica, desde el punto de
vista cientfico no tiene validez.
Las hiptesis deben ser objetivas y no llevar algn juicio de valor; es decir, no
debe definirse el fenmeno con adjetivos tales como "mejor" o "peor", sino
solamente tal y como pensamos que sucede en la realidad.
Las hiptesis deben ser especficas, no slo en cuanto al problema, sino a los
indicadores que se van a emplear para medir las variables que estamos
estudiando.
Las hiptesis deben estar relacionadas con los recursos y las tcnicas disponibles.
Esto quiere decir que cuando el investigador formule su hiptesis debe saber si los
recursos que posee son adecuados para la comprobacin de la misma.
La hiptesis debe estar directamente relacionada con el marco terico de la
investigacin y derivarse de l.
Las hiptesis deben ser producto de la observacin objetiva y su comprobacin,
estar al alcance del investigador.
Requisitos de las hiptesis
-
Metodologa de la Investigacin
4.1.1 Tipos de hiptesis
Hiptesis nula
Para todo tipo de investigacin en la que tenemos dos o ms grupos, se
establecer una hiptesis nula.
La hiptesis nula es aquella que nos dice que no existen diferencias significativas
entre los grupos.
Por ejemplo, supongamos que un investigador cree que si un grupo de jvenes se
somete a un entrenamiento intensivo de natacin, stos sern mejores nadadores
que aquellos que no recibieron entrenamiento. Para demostrar su hiptesis toma
al azar una muestra de jvenes, y tambin al azar los distribuye en dos grupos:
uno que llamaremos experimental, el cual recibir entrenamiento, y otro que no
recibir entrenamiento alguno, al que llamaremos control. La hiptesis nula
sealar que no hay diferencia en el desempeo de la natacin entre el grupo de
jvenes que recibi el entrenamiento y el que no lo recibi.
Una hiptesis nula es importante por varias razones:
Es una hiptesis que se acepta o se rechaza segn el resultado de la
investigacin.
El hecho de contar con una hiptesis nula ayuda a determinar si existe una
diferencia entre los grupos, si esta diferencia es significativa, y si no se debi al
azar.
No toda investigacin precisa de formular hiptesis nula. Recordemos que la
hiptesis nula es aquella por la cual indicamos que la informacin a obtener es
contraria a la hiptesis de trabajo.
Al formular esta hiptesis, se pretende negar la variable independiente. Es decir,
se enuncia que la causa determinada como origen del problema flucta, por tanto,
debe rechazarse como tal.
Hiptesis conceptual
Es la hiptesis que se formula como resultado de las explicaciones tericas
aplicables a nuestro problema. Nos ayuda a explicar desde el punto de vista
terico el fenmeno que estamos investigando.
Metodologa de la Investigacin
Podemos enunciarla como una relacin causal o determinante proveniente del
planteamiento del problema, de donde se desprenden las variables.
Hiptesis de trabajo
Es aquella que le sirve al investigador como base de su investigacin, o sea,
trata de dar una explicacin tentativa al fenmeno que se est investigando.
sta es la hiptesis que el investigador tratar de aceptar como resultado de
su investigacin, rechazando la hiptesis nula.
Hiptesis alternativa
Al responder a un problema, es muy conveniente proponer otras hiptesis en
que aparezcan variables independientes distintas de las primeras que
formulamos. Por tanto, para no perder tiempo en bsquedas intiles, es
necesario hallar diferentes hiptesis alternativas como respuesta a un mismo
problema y elegir entre ellas cules y en qu orden vamos a tratar su
comprobacin.
Metodologa de la Investigacin
ya sea porque stas son tan amplias y poco definidas que dicen muy poco a quien
lee el informe de investigacin, o porque no es posible o necesario verificarlas.
Metodologa de la Investigacin
datos. As entonces obtenemos la hiptesis operacional la que puede ser
directamente comprobada o refutada en la prctica. De entre los indicadores, he
intentado seleccionar los de mayor relevancia para medir los conceptos en
cuestin. Para cada
indicador construir una escala que cuantifique las observaciones. Las fuentes de
informacin suelen ser clasificadas como fuentes impresas, fuentes audiovisuales,
y fuentes electrnicas. La palabra informacin se utiliza con frecuencia como
sinnimo de dato o del resultado del procesamiento de datos.
Metodologa de la Investigacin
Todos los valores que llega a tener una variable pueden entenderse como una
serie, una sucesin ms o menos ordenada de posibilidades:
Variables y dimensiones
En la prctica, muchas de las caractersticas que nos interesan estudiar no son tan
simples. Resulta muy sencillo medir y comparar la variable "cantidad de hijos que
posee una persona", pero nos enfrentamos con una dificultad mayor si
pretendemos conocer el "rendimiento de un estudiante".
Cuando nos hallamos frente a variables complejas que resumen o integran una
multiplicidad de aspectos diversos, debemos recurrir a subdividir o descomponer
la variable en cualidades ms simples y fciles de medir. A estas sub cualidades
que en conjunto integran la variable se las denomina dimensiones de la misma.
Dimensin es un componente significativo de una variable, que posee una relativa
autonoma. As, el patriarcalismo de una sociedad es una sntesis de un cierto tipo
de organizacin familiar, determinados valores individuales y pautas definidas de
organizacin econmica.
Un ejemplo ms simple: el tamao de un objeto est determinado por su altura,
largo y ancho.
Cuando hablamos de "relativa autonoma", hacemos referencia a que las
dimensiones pueden presentar diferentes valores unas de otras, pero siempre
Tema 4. Proyecto de investigacin 39
Metodologa de la Investigacin
dentro de ciertos lmites de congruencia. Si el largo de un objeto se modificara al
variar su altura, no estaramos en presencia de dos dimensiones de una misma
variable, sino frente a dos variables diferentes, una de las cuales influye sobre la
otra.
Una misma cualidad puede considerarse como una variable en s o como una
dimensin de una variable mayor, segn el enfoque y los propsitos que guen
cada investigacin, pues se trata de definiciones de carcter instrumental que el
cientfico realiza de acuerdo con la naturaleza del problema planteado.
Si nos interesa conocer y distinguir a las personas de acuerdo a su nivel socio
econmico, podemos descomponer esta variable en dos dimensiones: el nivel
social y el nivel econmico. pero, si estamos estudiando el ingreso de las familias,
debemos
manejar el concepto "nivel econmico" como una variable en s y nos veremos en
la necesidad de descomponerla en algunas de las dimensiones que la integran.
Una calidad intervienen como variable en una investigacin cuando nos es til
relacionarla como un todo con otra u otras variables. En cambio, debemos tomarla
slo como una dimensin cuando su sentido como cualidad aislada sea poco
significante y deba agruparse con otras cualidades para poder ser relevante.
Cada una de las variables y dimensiones que hemos aislado debe ser definida con
la mayor rigurosidad posible, asignndole un sentido unvoco y claro para evitar
que se originen ambigedades, distorsiones e innecesarias discusiones sobre la
terminologa.
Relaciones entre variables
Luego de haber precisado los factores que intervienen en un problema, de
haberlos definido y analizado hasta determinar el tipo de condicionamiento que los
une, habremos obtenido un conjunto de variables relacionadas entre s de una
cierta manera. Debemos entonces organizar estas relaciones observadas de
modo tal que podamos construir un esquema coherente que exprese el cuadro
general del problema.
Una variable independiente es aquella que, dentro de la relacin establecida, no
depende de ninguna otra, aunque pudiera estar dependiente si estudiramos otro
problema. Son las condiciones manipuladas por el investigador a fin de producir
ciertos efectos.
Una variable dependiente es aquella cuyos valores dependen de los que asuma
otra variable. Por ejemplo, si el investigador sostiene la hiptesis de que si
Metodologa de la Investigacin
administra una determinada droga a un grupo de nios, el grado de aprendizaje de
stos se incrementar. En este caso, la variable independiente estar
representada por la droga manipulada por el experimentador, y la variable
dependiente ser el grado de aprendizaje de los nios.
Una variable es interviniente cuando resulta un factor que interviene entre dos
variables modificando o alterando con su propio contenido las relaciones que
existen entre esos dos elementos. Por ejemplo:
Metodologa de la Investigacin
4.3 Diseo de investigacin
Lo importante no es conocer toda la lista de posibles diseos, sino apelar al
razonamiento lgico y a la experiencia para determinar, antes de recolectar los
datos, qu informacin nos proporcionar un determinado mtodo y qu
relevancia y confiabilidad puede asignrsele a la misma. Por ejemplo, un estudio
que se hace sobre un solo caso puede estar antecedido por toda una seccin
bibliogrfica y recoger gran parte de los datos a travs de encuestas por muestreo,
si el caso que se va a investigar es una institucin o comunidad que integran
varios centenares de individuos; una encuesta puede ser profundizada, en algunos
aspectos de primordial inters, realizando estudios de casos sobre una sub
muestra de la misma, a la vez que se podr analizar con una secuencia tipo panel;
un experimento se puede repetir a intervalos sucesivos (panel), o quizs sea
necesario utilizar encuestas para medir las variables de un estudio post - facto en
el campo de lo social.
Una vez seleccionado el diseo concreto que se va a utilizar en la investigacin,
se hace necesario poner en claro las formas especficas que ste habr de
adoptar, definiendo las operaciones concretas para llevarla a cabo. A esta
actividad la denominamos resea de procedimientos, y para realizarla es preciso
detallar:
-
Las variables que se deben medir y su relacin con las otras variables que
intervienen.
Los esquemas lgicos de comprobacin y la interpretacin que puede
drseles a los diversos resultados posibles.
Los pasos necesarios para llevar a cabo el diseo de la investigacin,
ordenada y explcitamente.
Los recursos materiales y humanos necesarios.
Cualquier otro elemento de importancia para la demarcacin de tareas:
cronograma, presupuesto, lista de actividades y materiales, formas de
registro, etc.
Metodologa de la Investigacin
Estos esquemas son tentativos y, por lo tanto, estn sujetos a una cantidad de
revisiones posteriores. Lo importante no es elaborar el plan perfecto, sino poseer
de antemano una gua que haga posible una actividad ms organizada.
Estas tareas pueden desarrollarse antes o despus de encarar la
operacionalizacin, pero es fundamental que estn concluidas antes de abordar la
recoleccin de datos, ya que de otro modo trabaremos a ciegas durante toda esta
etapa.
El proyecto de investigacin es un documento que elabora el investigador para
especificar las caractersticas de la indagacin que va a realizar. Generalmente va
antecedido de un anteproyecto, un documento similar pero menos preciso que se
elabora al comenzar la investigacin, apenas se hayan definido sus caractersticas
principales.
En un anteproyecto deben exponerse las caractersticas del problema, su
justificacin, los objetivos de la investigacin y (si las hubiere) las hiptesis a
verificar. En un proyecto es preciso completar mucho ms la informacin,
profundizando y definiendo mejor lo tratado en el anteproyecto y agregndole lo
relativo al diseo de la investigacin, as como un marco terico que haga
comprensible el sentido de lo que se proyecta.
Metodologa de la Investigacin
es, entonces, el conjunto de todas las cosas que concuerdan con una determinada
serie de especificaciones. En general, toda investigacin puede considerarse
como una bsqueda de los datos apropiados que permitan resolver ciertos
problemas de conocimiento. Estos datos son obtenidos a travs de un conjunto de
unidades que constituyen el universo relevante para la investigacin.
Existen universos que resultan demasiado amplios para el investigador, pues ste
no tienen ni el tiempo ni los recursos para abordar el estudio de cada una de las
unidades que lo componen (el conjunto de ciudadanos de un pas, la flora de una
regin o las innumerables galaxias). Para resolver este inconveniente, se acude a
la operacionalizacin del universo mediante la extraccin de muestras.
Las muestras pueden ser clasificadas, en una primera divisin en probabilsticas y
no probabilsticas. En las muestras probabilsticas, la caracterstica fundamental
es que
todo elemento del universo tiene una determinada probabilidad de integrar la
muestra, y esa probabilidad puede ser calculada matemticamente con precisin.
En las muestras no probabilsticas ocurre lo contrario y el investigador no tiene
idea del error que puede estar introduciendo en sus apreciaciones. Las muestras
no probabilsticas ms usadas son:
Muestra accidental
Es aquella que se obtiene sin ningn plan preconcebido; las unidades
elegidas resultan producto de circunstancias fortuitas. Si entrevistamos a los
primeros 50 transentes que pasan por cierta calle o medimos la profundidad
del mar a lo largo de un trayecto entre dos puntos cualesquiera, estaremos
en presencia de una muestra accidental; los datos obtenidos podrn o no
representar al universo en estudio. El investigador no puede saber hasta qu
punto sus resultados podrn proyectarse, con confiabilidad, hacia el conjunto
ms amplio que desea conocer.
Muestra intencional
Las unidades se eligen en forma arbitraria, designando a cada unidad segn
caractersticas que para el investigador resulten de relevancia. Se emplea,
Tema 4. Proyecto de investigacin 44
Metodologa de la Investigacin
por lo tanto, el conocimiento y la opinin personal para identificar aquellos
elementos que deben ser incluidos en la muestra. Se basa, primordialmente,
en la experiencia de alguien con la poblacin. Estas muestras son muy tiles
y se emplean frecuentemente en los estudios de caso, por ms que la
posibilidad de generalizar conclusiones a partir de ellas, sea en rigor nula. En
algunas oportunidades se usan como gua o muestra tentativa para decidir
cmo tomar una muestra aleatoria ms adelante.
Muestras aleatorias
Como dijimos, en ellas cada uno de los elementos del universo tiene una
probabilidad determinada y conocida de ser seleccionado. Los
procedimientos ms usuales para la obtencin de muestras aleatorias son:
-
Azar simple
Este procedimiento se inicia confeccionando una lista de todas las
unidades que configuran el universo, numerando correlativamente cada
una de ellas. Luego, mediante cualquier sistema (tabla de nmeros al
azar, programas de computacin), se van sorteando al azar estos
nmeros hasta completar el total de unidades que deseamos que entren
en la muestra. De este modo, la probabilidad que cada elemento tienen
de aparecer en la muestra es exactamente la misma. Si cada uno de los
elementos que integran la poblacin no tiene la misma posibilidad de ser
elegido, se habla entonces de una muestra viciada. Este mtodo nos
garantiza una seleccin completamente aleatoria, pero resulta muy lento
y costoso, pues nos obliga a elaborar listas completas de todas las
unidades de inters, lo que a veces es sencillamente imposible. Por este
motivo, slo se emplea cuando los universos son relativamente
pequeos. Este mtodo no ser adecuado si, por ejemplo, queremos
sacar una muestra de todas las personas analfabetas que existen en un
pas. En cambio, si nuestra intencin es extraer una muestra del
universo de todos los alumnos que ingresan a una universidad en un
determinado ao, resultar muy adecuado.
Azar sistemtico
Tambin se requiere de un listado completo de las unidades que
integran el universo en estudio. Luego se efectan las siguientes
operaciones:
Metodologa de la Investigacin
Donde:
N = nmero total de unidades que componen e universo.
n = nmero total de unidades que integrarn la muestra.
Se efecta un sorteo para elegir un nmero que sea inferior o igual al valor
de K. Como primera unidad para integrar la muestra se elige aquella que, en
la lista general, posea idntico nmero de orden al sorteado. Si designamos
con A este primer valor, la segunda unidad elegida ser la que lleve el
nmero A + K, la tercera corresponder a A + 2K y as sucesivamente hasta
llegar a A + (n 1)K.
Supongamos un universo constituido por 2.800 elementos, del que deseamos
obtener una muestra de 70 casos. Tenemos entonces:
N = 2.800
n = 70
K = 2.800 / 70 = 40
Ahora, mediante cualquier procedimiento, buscamos al azar un nmero
entero cuyo valor figure entre los lmites de 1 y 40. En este caso, el nmero
elegido es el 32. Entonces, las unidades que pasarn a formar parte de la
muestra sern las que lleven los siguientes nmeros de orden:
1 unidad
32
2 unidad
32 + 40
72
3 unidad
32 + 80
112
32 + 2760
2.792
....
70 unidad
Metodologa de la Investigacin
Muestras estratificadas
Este mtodo supone que el universo puede desagregarse en sub conjuntos
menores, homogneos internamente pero heterogneos entre s. Cada uno
de estos estratos se toma luego como un universo particular, de tamao ms
reducido, y sobre l se seleccionan muestras segn cualquiera de los
procedimientos anteriores. Por ejemplo, si quisiramos estudiar las actitudes
polticas de los estudiantes de una universidad, podramos subdividir en
estratos de acuerdo con el tipo de estudios que cursen, suponiendo que
estas actitudes van a ser diferentes entre quienes siguen Ingeniera, Letras,
Medicina u otras carreras. Luego, efectuaramos un muestreo dentro de cada
sub universo as definido para, finalmente, realizar un anlisis integrando
los resultados de todas las sub muestras.
Metodologa de la Investigacin
hacer una generalizacin exacta de una poblacin, es necesario tomar una
muestra representativa. Por lo tanto, la validez de la generalizacin depende de la
validez y tamao de la muestra.
Cuando trabajamos con muestras, generalmente se presentan dos tipos de
errores:
Error sistemtico
Llamado de distorsin o sesgo de la muestra, se presentan por causas
ajenas a la muestra:
-
Metodologa de la Investigacin
que una de 300; una muestra de 200 casos, por otra parte, tendr un error mayor
si el universo tiene 10.000 unidades que si ste posee solamente 2.000.
Para fijar el tamao de la muestra adecuado a cada investigacin, es preciso
primero determinar el porcentaje de error que estamos dispuestos a admitir. Una
vez hecho esto, debern realizarse las operaciones estadsticas correspondientes
para poder calcular el tamao de la muestra que nos permite situarnos dentro del
margen de error aceptado. A veces, sin embargo, el tamao de la muestra queda
determinado previamente por consideraciones prcticas; en tales casos, no hay
otra alternativa que aceptar el nivel de error que su magnitud acarree.
Metodologa de la Investigacin
Resumen
La relacin que existe entre la elaboracin de la hiptesis, las variables y el tipo de
diseo se origina en que, de acuerdo con el mtodo general que se va a utilizar (o
sea, el diseo), se requerir de uno u otro tipo de datos, operacionalizar de cierta
manera o de otra. Inversamente, de acuerdo con las posibilidades concretas de
esta operacin en uno u otro sentido las variables y el universo considerado, ser
ms o menos adecuado un cierto tipo de diseo. Por esta razn, ambas tareas
deben encararse simultneamente.
Metodologa de la Investigacin
Bibliografa
-
Vnculos
-
http://server2.southlink.com.ar/vap/metodologia.htm
Metodologa de la Investigacin
Tema 5. Recoleccin de datos
Subtemas
5.1 Archivo de datos
5.2 Seleccin de informacin
5.3 Anlisis y sntesis de informacin.
Objetivo de Aprendizaje
Al trmino del tema el estudiante procesar y analizar la informacin utilizando
las tcnicas ms adecuadas para el proceso de investigacin; as mismo
seleccionar la informacin que ser utilizada para el proceso de investigacin .
Sinopsis
Una vez obtenidos los indicadores de los elementos tericos y definido el diseo
de la investigacin, ser necesario definir las tcnicas de recoleccin de datos
para construir los instrumentos que nos permitan obtenerlos de la realidad. Un
instrumento de recoleccin de datos es cualquier recurso de que se vale el
investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin.
Metodologa de la Investigacin
y, por lo tanto, a las variables y conceptos utilizados; pero tambin sintetiza el
diseo concreto elegido para el trabajo.
Mediante una adecuada construccin de los instrumentos de recoleccin, la
investigacin alcanza la necesaria correspondencia entre teora y hechos.
Datos primarios y secundarios
Los datos primarios son aquellos que el investigador obtiene directamente de la
realidad, recolectndolos con sus propios instrumentos.
Los datos secundarios, por otra parte, son registros escritos que proceden tambin
de un contacto con la prctica, pero que ya han sido elegidos y procesados por
otros investigadores.
Los datos primarios y secundarios no son dos clases esencialmente diferentes de
informacin, sino partes de una misma secuencia: todo dato secundario ha sido
primario en sus orgenes, y todo dato primario, a partir del momento en que el
investigador concluye su trabajo, se convierte en dato secundario para los dems.
Tcnicas de recoleccin de datos primarios
-
Metodologa de la Investigacin
conocimiento de tendencias adquirido de la experiencia previa puede permitir estar
al tanto de posibles resultados y actuar en consecuencia.
Observacin simple y participante
La observacin simple resulta til y viable cuando se trata de conocer hechos o
situaciones que de algn modo tienen un cierto carcter pblico, o que por lo
menos no pertenecen estrictamente a la esfera de las conductas privadas de los
individuos.
Es factible mediante este procedimiento conocer hbitos de compra, situndonos
estratgicamente en los puntos de ventas, relevar formas de comportamiento
poltico, mediante la asistencia a actos de esa naturaleza, y conocer otros
aspectos de la conducta manifiesta de las personas: hbitos de vestimenta, de
concurrencia a lugares pblicos, de trato social, etc. Casi siempre sus resultados
apuntan a lo ms superficial o visible de la realidad social. La observacin simple
puede adquirir tambin un carcter indirecto, si apelamos al auxilio de
instrumentos capaces de registrar informacin sobre el problema. El uso de vidrios
polarizados, de cintas magnetofnicas, filmadoras, cmaras de televisin y otros
aparatos es de indudable valor en el estudio de la conducta humana, por la
exactitud de sus registros y por la confianza que proporcionan al investigador. Es
conveniente utilizar estos auxiliares siempre y cuando las circunstancias lo
permitan. Por supuesto, el uso de estos medios debe plantearse de modo tal que
no perturben la accin o situacin, porque de lo contrario sus efectos seran ms
bien contraproducentes.
La observacin participante, por otra parte, implica la necesidad de un trabajo ms
dilatado y cuidadoso, ya que el investigador debe primeramente ingresar al grupo,
comunidad o institucin en estudio para, una vez all, ir realizando la doble tarea
de desempear roles dentro del conjunto y de ir recogiendo los datos que desea
conseguir. Por lo tanto, es preciso confundirse con las personas sobre las que
recae la investigacin, sin abandonar la actitud observadora. Con esto se consigue
ser testigo de los hechos "desde adentro", y el observador no slo puede percibir
las formas ms exteriores de la conducta sino tambin experimentar en carne
propia las actitudes y valores que se relacionan con el comportamiento en estudio.
Esta informacin resulta, por lo general, ms confiable que la que se obtiene por
medio de entrevistas, ya que los hechos se observan a medida que se producen y
tal como se producen.
La entrevista. Consiste en una interaccin entre dos personas, una de las cuales
el investigador formula determinadas preguntas relativas al tema en
investigacin, mientras que la otra - el investigado proporciona verbalmente o
por escrito la informacin que le es solicitada.
Metodologa de la Investigacin
Existen adems otros procedimientos de recoleccin de datos primarios, entre los
que figuran el llamado cuestionario de autoaplicacin, los tests, los diagramas
sociomtricos, las escalas y diferenciales semnticos, etc. sin embargo, todos
tienen su origen, en ltima instancia, en las dos principales tcnicas mencionadas.
El cuestionario autoadministrado. Al cuestionario lo podemos definir como un
mtodo para obtener informacin de manera clara y precisa, donde existe un
formato estandarizado de preguntas y donde el informante reporta sus respuestas.
Es un instrumento indispensable para llevar a cabo entrevistas formalizadas, pero
puede usarse independientemente de stas. En tal caso, se entregar al
respondente el cuestionario para que ste, por escrito, consigne por s mismo las
respuestas.
Es claro que no se trata de una entrevista, pues no existe el elemento de
interaccin personal que la define.
La elaboracin del cuestionario requiere un conocimiento previo del fenmeno que
se va a investigar. Del mismo modo, la experiencia del investigador es
imprescindible para la construccin de cuestionarios, los que deben ser adaptados
a las necesidades del investigador y a las caractersticas de la comunidad en la
que se realiza la investigacin.
Tipos de cuestionarios. La forma o tipo de cuestionario depende tanto de los
objetivos que persiga la investigacin, como de los informantes:
-
Metodologa de la Investigacin
Preguntas con opciones: el sujeto tiene dos o ms opciones para contestar. Por
ejemplo:
Prefiere algn perfume en especial?
S NO
-
Metodologa de la Investigacin
centmetros que separa la marca hecha por el respondente respecto a uno
cualquiera de los extremos, se podr obtener un valor numrico, que corresponde
a un punto determinado de la escala.
Tambin es posible sealar previamente en el segmento las posiciones
intermedias, o utilizar otros recursos grficos que no sean segmentos: caras serias
o alegres, termmetros, rectngulos o cualquier otro elemento grfico capaz de
reflejar una gradacin y que resulte atractivo a la vez que preciso. En los
diferenciales semticos, lo que aparece en cada posicin, son oraciones que
sealan conductas o actitudes tpicas, entre las cuales el entrevistado podr elegir
las que ms coinciden con sus opiniones.
Por ejemplo: Las siguientes escalas fueron diseadas para estudiar la opinin de
las personas con respecto a diferentes marcas de jabones de tocador:
Limpia
Deja sucio
Huele bien
Huele mal
Caro
Barato
Fuerte
Suave
Masculino
Femenino
Elegante
Comn
Metodologa de la Investigacin
de estudiar. Tambin es posible realizar anlisis de contenido de materiales
propagandsticos, cuantificndose el espacio en centmetros dedicado a ciertos
temas o elementos grficos, as como la frecuencia de aparicin de ciertas
palabras o frases.
La principal ventaja que posee el anlisis de contenido es que tiene una base
emprica clara y perfectamente accesible, por lo que puede analizarse un texto con
menos subjetividad que por otros medios.
Su principal inconveniente estriba en su costo, pues slo puede hacer un anlisis
de contenido de cierta calidad un personal de alta calificacin.
Existen muchas formas de archivar los datos. Podemos slo recolectarlos y
mantenerlos en orden; o si las observaciones estn hechas con nmeros,
entonces podemos hacer una lista de los puntos de dato de menor a mayor segn
su valor numrico. Otra forma de archivarlos y organizarlos de manera distinta es
presentar los puntos de dato en orden alfabtico o mediante algn principio de
organizacin. Una forma comn de archivar los datos consiste en dividirlos en
categoras o clases parecidas y luego contar el nmero de observaciones que
quedan dentro de cada categora. Este mtodo produce una distribucin de
frecuencias.
El objetivo de archivar y organizar los datos es permitirnos ver rpidamente
algunas de las caractersticas de los datos que hemos recogido: el alcance (los
valores mayor y menor), patrones evidentes, alrededor de qu valores tienden a
agruparse los datos, qu valores aparecen con mayor frecuencia, etc.
Al plantear un estudio estadstico, definir claramente la poblacin objeto de
anlisis. Si se trabaja con muestras, definir las condiciones que deben reunir antes
de extraerlas.
Especificar qu se va a medir, las unidades a usar y la forma de registro.
Archivo y ordenamiento de datos utilizando su arreglo y distribucin de
frecuencias:
El archivo y la ordenacin de datos es una de las formas ms sencillas de
presentarlos, los forma en orden ascendente o descendente y sus ventajas son:
-
Metodologa de la Investigacin
La categora "otros" se conoce como clase de extremo abierto cuando permite que
el extremo inferior o el superior de una clasificacin cuantitativa no est limitado.
Los esquemas de clasificacin pueden ser tanto cuantitativos como cualitativos y
tanto discretos como continuos. Las clases discretas son entidades separadas que
no pasan de una clase discreta a otra sin que haya un rompimiento. Los datos
discretos son aquellos que pueden tomar slo un nmero limitado de valores.
Los datos continuos pasan de una clase a otra sin que haya un rompimiento.
Implican mediciones numricas. Los datos continuos pueden expresarse con
nmeros fraccionarios o con enteros.
Las variables discretas son cosas que se pueden contar y las continuas son cosas
que aparecen en algn punto de una escala.
Resulta indispensable registrar y archivar toda observacin que se haga, para
poder organizar luego lo percibido en un conjunto coherente. Los medios ms
comnmente utilizados son: cuadernos de campo, diarios, cuadros de trabajo,
grficos y mapas. Cuando los datos son ordenados de manera compacta y til, los
responsables de tomar decisiones pueden obtener informacin confiable sobre el
ambiente y usarla para tomar decisiones inteligentes. Los administradores deben
tener mucho cuidado y asegurar que los datos utilizados estn basados en
suposiciones e interpretaciones correctas. Para ello, se utilizan las pruebas para
datos:
-
Metodologa de la Investigacin
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Metodologa de la Investigacin
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Metodologa de la Investigacin
Metodologa de la Investigacin
Metodologa de la Investigacin
Editar los datos: exige que sean precisos y completos; consistentes, decidiendo
ante dos o ms respuestas contradictorias, cul es la correcta. Si no es posible, se
eliminan ambas, clasificndolas como no informacin; organizados, codificados en
unidades de medida uniformes; ordenados, que facilite la clasificacin, codificacin
y tabulacin.
Clasificar los datos: terminada la recogida de datos, se dispone de una masa de
datos que se clasifica para que adquieran significacin, sobre la base de criterios
de sistematizacin, es decir, se disean, las clases o categoras, dentro de las
cuales se clasifican las respuestas a las preguntas de cada instrumento. No existe
esquema nico de clasificacin por lo que debe ser confeccionado, las categoras
clasificadoras sern exhaustivas, en tanto ellas permitan colocar cada respuesta
en alguna de las categoras y sern mutuamente excluyentes, esto es, no debera
darse el caso de colocar una respuesta en ms de una categora.
Puede darse el caso que exista informacin que sea difcil de asignar a una
categora predeterminada, y, sin embargo, sea importante el cmo fue recogida,
esto da lugar a una informacin difusa, este tipo de datos habrn de ser
considerados como una subcategora. Si las preguntas de la encuesta generan
respuestas con ms de una idea, el diseo de clasificacin se realizar con
diferentes opciones, por ejemplo, disear categoras para cada grupo de ideas;
establecer categoras a fin de cumplir con el objetivo principal de la investigacin,
o para aplicarlas en respuestas ntimamente relacionadas con la hiptesis de
estudio.
La agrupacin sistemtica previa a su codificacin de los datos recogidos
referentes a las variables y su presentacin en tablas, separadamente o
relacionadas con los de otras variables ser la clasificacin de los datos, que
requerir bsicamente de dos tareas: La codificacin y la tabulacin.
La primera puede definirse como:
a)
b)
Metodologa de la Investigacin
Los estudiosos del tema recomiendan realizarla despus de aplicar el instrumento,
elimina errores de transcripcin de datos y reduce la influencia del encuestador en
las respuestas.
La tabulacin, entendida como el proceso matemtico que se sigue para
cuantificar las respuestas de una encuesta y determinar el nmero de casos que
encaja en cada categora.
El anlisis, la elaboracin e interpretacin de datos se puede realizar por medio
del tratamiento estadstico de los datos clasificados y tabulados, con el propsito
de explicar los rasgos, aspectos y propiedades que, con relacin a las variables
estudiadas, se derive de las tablas elaboradas. Complementario del anlisis, es el
contraste de la validez y fiabilidad de los resultados obtenidos, y de todas las
operaciones de la investigacin. Su propsito es resumir y comparar las
observaciones efectuadas de modo que posibilite materializar los resultados de la
investigacin y proporcionar respuestas a las interrogantes o problemas
formulados.
El anlisis puede ser cualitativo procesando los datos por medio de un programa
de anlisis. Los anlisis programados ms simples establecen relacin entre dos o
mas variables. Para el anlisis, se pueden realizar las siguientes tareas:
Graficacin esto es operar mediante esquemas, dibujos, tablas, que permiten una
rpida visualizacin de los datos.
La interpretacin de datos est relacionada directa y constantemente con el
estudio en proceso, debe considerarse esencialmente dinmica, en el sentido de
la confiabilidad se da el hecho que cuanto ms datos son tabulados mayor es la
posibilidad de explicar la situacin real.
La interpretacin pretende determinar la significacin y alcance de las propiedades
de las variables deducidas del anlisis efectuado e inferir las conclusiones
pertinentes con relacin a la cuestin investigada; buscar un significado ms
amplio a las respuestas mediante su trabazn con otros conocimientos disponibles
y finalmente valorar los datos en perspectiva de contexto, relaciones, etc. que
permitan comprender "por qu pasa lo que est pasando".
Metodologa de la Investigacin
Resumen
Una vez obtenida la informacin necesaria para la realizacin de la investigacin,
se recolecta, selecciona, analiza y sintetiza con el fin de comparar los resultados
con las hiptesis y teoras sustentadoras, integrando las conclusiones con el
reajuste preciso y adecuado especificando las nuevas investigaciones a realizar.
Para finalizar, es importante efectuar la prueba de las hiptesis relacionando el
mundo de las ideas, con el de la realidad. Comprende la nueva recogida de datos,
la clasificacin de los datos recogidos y su anlisis. Algunos autores denominan a
esta etapa "aplicacin de la investigacin".
Metodologa de la Investigacin
Bibliografa
-
Vnculos
-
http://server2.southlink.com.ar/vap/metodologia.htm
Metodologa de la Investigacin
Tema 6. Presentacin de resultados
Subtemas
6.1 Elaboracin de reporte
6.2 Presentacin de reporte
Objetivo de Aprendizaje
Al trmino del tema el estudiante elaborar y presentar reportes e informes para
los trabajos de investigacin de acuerdo a una metodologa de la investigacin
Sinopsis
.
La fase final del proceso de investigacin es la elaboracin y presentacin del
informe, en donde se presentan por escrito los resultados de la investigacin
indicando la metodologa utilizada, los fundamentos tericos y empricos de la
investigacin, as como las conclusiones y sugerencias, todo esto, dentro de un
esquema de organizacin y forma escrita.
Ttulo tentativo
Debe dar una idea aproximada de lo que se piensa hacer. No debe ser muy
largo como para explicar todo lo que se pretende investigar, ni tan corto que
no se tenga idea del tema.
Metodologa de la Investigacin
una exposicin breve, con o sin preguntas explcitas, que muestren las ideas
explicativas del tema en cuestin.
Los antecedentes
Los antecedentes deben ser apenas los indispensables para situarnos en el
problema; es preciso explicar en esa seccin qu se ha investigado hasta
ahora en relacin con el tema de estudio y se procurar destacar en que
forma nuestro trabajo sea significativo para enriquecer los conocimientos
existentes y no una mera repeticin de trabajos anteriores. Cuando se
expone la utilidad de nuestro trabajo o se explica por qu nos ha preocupado
el problema elegido, se puede abrir el apartado de Justificacin. De todos
modos, los antecedentes y la justificacin de un proyecto suelen colocarse al
comienzo del mismo pues cumplen funcionalmente el mismo papel que en
otros caos desempea la introduccin.
Objetivos
Se debe precisar cul es el objetivo general de la investigacin. A
continuacin, se deben preciar los objetivos especficos.
Como se puede observar, para redactar los objetivos, tanto general como
especficos, se debe tener una idea previa y precisa de lo que se desea hacer. Por
ese motivo, la lectura es muy importante; mientras ms se conozca acerca del
tema en cuestin, ms fcil ser organizar las ideas en el proyecto. De la misma
manera, mientras se va leyendo el material para organizar este trabajo previo, se
ir fichando cada uno de los libros y esto ayudar con la bibliografa.
Metodologa de la Investigacin
Metodologa
Esta consistir en la forma cmo se podr dividir el trabajo. A veces, se
complementan las ideas con la observacin de qu autores se piensa utilizar
en cada una de las partes del trabajo. La redaccin de la metodologa da una
visin general de cmo se desea hacer el trabajo.
Cronograma
Deben especificarse las actividades y los lapsos tentativos para la ejecucin
del proyecto. Se debe organizar el trabajo en fechas probables, as se tendr
una idea prefijada de cunto tiempo se requerir para elaborar el trabajo
definitivo.
Referencias bibliogrficas
Se debe colocar la lista de los libros que se han revisado hasta el momento
para la elaboracin del proyecto y el fichaje de los posibles textos cuya
revisin se prev para ms adelante. La bibliografa ser una indicacin
somera del tipo de lecturas ya efectuado, en curso de realizacin o que se
prev efectuar prximamente.
Metodologa de la Investigacin
Metodologa de la Investigacin
Se debe tener la impresin de que se ha comprendido, encontrado o, al menos,
planteado un problema que se trata de probar. A continuacin se escoger el tema
a tratar y se tomar el hilo de la demostracin sin desviarlo de su curso.
Todo trabajo escrito debe tener:
1.
Unidad
Ya que debe estar dirigido el mismo fin. Todas sus partes deben estar
relacionadas y no puede haber contradicciones entre ellas. Es conveniente
que exista uniformidad en el lenguaje y coherencia en las partes.
2.
Suficiencia
"El trabajo debe contener las ideas y hechos que debe contener". Se deben
definir los trminos bsicos del tema: qu?, quin?, cmo?, por qu? y
cundo? del asunto.
3.
4.
Relevancia
El trabajo es til e importante desde el punto de vista terico o prctico.
5.
Originalidad
El trabajo debe contener ideas nuevas, puntos de vista personales del
investigador y novedades en contenido y forma.
Para lograr un buen trabajo, tambin habra que tomar en cuenta las siguientes
caractersticas:
1.
La propiedad
Las ideas deben estar expresadas con palabras adecuadas; para ello, se
tendr en mente los posibles lectores.
2.
Naturalidad
Con esta caracterstica, se tomar en cuenta la expresin espontnea,
sincera, sin artfices ni rebuscamientos.
3.
Precisin
Se requiere de exactitud en el lenguaje y en los hechos mencionados.
4.
Concisin
No debe haber palabras o frases innecesarias. Lo ideal es mencionar
muchas ideas con pocas palabras.
Metodologa de la Investigacin
5.
Correccin
Esta caracterstica se refiere al uso apropiado de las reglas gramaticales, de
sintaxis y ortografa.
I)
Pginas preliminares
Estn comprendidas por las siguientes partes:
1)
La portada
Corresponde a la primera pgina impresa. Al ser la primera plana de un
trabajo o entrada de la obra, debe indicar en pocas palabras el
contenido de la misma. Los elementos van en letras maysculas y
centradas en la pgina. Se colocarn en el orden siguiente:
1.
2.
3.
4.
5.
2)
3)
4)
Metodologa de la Investigacin
II)
5)
El ndice general
En este apartado van indicadas las divisiones y subdivisiones del
trabajo, con su respectiva paginacin. Por ser material preliminar, la
numeracin respectiva debe ir en nmeros romanos. Es de carcter
obligatorio y ayuda a una visin esquemtica del contenido del trabajo.
6)
El resumen analtico
Es una exposicin corta y clara del contenido esencial del tema
desarrollado, de la metodologa utilizada, los resultados obtenidos y las
conclusiones a las que se ha llegado. Debe ser comprensible, preciso e
informativo. No debe exceder de trescientas (300) palabras escritas a un
espacio
La Introduccin
Es una breve explicacin que indica de qu trata el trabajo. Muestra su
importancia, pero sin resumir de antemano su esencia. Se debe plantear
el problema de forma general y nunca se deben adelantar soluciones
pues esto pertenece a la conclusin del trabajo de investigacin. La
introduccin debe ser redactada una vez que se ha concluido el trabajo
y su redaccin se relaciona con el tema que se pretende analizar.
Adems de dar una visin general del objetivo de la investigacin, debe
incluir la metodologa utilizada. En la introduccin se plantea en trminos
generales el qu y el cmo del trabajo de investigacin.
2)
Metodologa de la Investigacin
a)
El marco terico
Constituye la base de un buen trabajo de investigacin, porque con
esa documentacin es posible desarrollar en forma coherente el
tema elegido por el investigador.
b)
Conclusiones
Corresponden al balance final del trabajo llevado a cabo por el
investigador. Deben estar directamente vinculadas al planteamiento del
problema. El estudiante debe preguntarse si la conclusin responde
directamente a lo que se haba planteado como tema de su
investigacin.
Debe ser una sntesis objetiva del aporte y de las pruebas que respaldan el
trabajo realizado. Incluir la opinin personal sobre el tema en donde se toma
una posicin razonada del asunto. El estilo debe ser sobrio y se evitar en lo
posible los adjetivos calificativos. Se debe ser sumamente respetuoso y
conceptual si se atacan opiniones contrarias.
Generalmente, suele ser la parte ms dbil y mediocre de un trabajo de
investigacin, porque el alumno o investigador no suele ver su importancia.
Aqul se contenta con haber realizado un anlisis y un ensamblaje de las
Metodologa de la Investigacin
ideas ms o menos interesantes. Todo esto, debido a la premura por la
entrega final.
III)
Los Apndices
Se conocen tambin con el nombre de Anexos. Se colocan despus del
ltimo captulo del texto del trabajo, es decir, despus de la conclusin.
Se utilizan para facilitar las inclusiones de aquellos materiales que
ilustran de manera clara algo de lo expresado en el texto. Si existen
varios apndices, se organizarn por material seleccionado. A los
Apndices les preceder una pgina que lleve en el centro con letras
maysculas, la palabra APENDICE.
2)
c)
Metodologa de la Investigacin
Con respecto a este apartado, en trminos generales se debe recordar lo
siguiente:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Las citas dentro del texto se utilizan para reproducir material de otro
trabajo y para identificar las fuentes referenciales.
El material tomado de otro trabajo, aun cuando sea del propio autor, de
algn instrumento o de instrucciones dadas a los sujetos en el proceso
de la investigacin, debe ser reproducido palabra por palabra
exactamente igual como aparece en la fuente. Si existiera algn error
gramatical o de otro tipo, que pueda confundir al lector, luego del error
se coloca la expresin sic, subrayada o en letras itlicas y entre
parntesis (sic).
Si la cita contiene menos de cuarenta (40) palabras, se incluir como
parte del prrafo, dentro del contexto de la redaccin, entre dobles
comillas. Las citas de mayor longitud, esto es, con ms de cuarenta (40)
palabras, se escribirn en prrafo separado, con sangra de cinco (5)
espacios a ambos mrgenes, sin comillas y mecanografiadas a un
espacio entre lneas. Se deber evitar el uso de citas superiores a las
quinientas (500) palabras, sin permiso del autor, salvo que se trate de
fuentes de tipo legal, o cuando el texto citado sea objeto de anlisis de
contenido y revisin crtica en pginas siguientes del trabajo.
En general, no se suministrarn referencias bibliogrficas para la
estadstica o frmulas de uso comn. Las referencias son necesarias
cuando se trate de estadstica o frmulas poco comunes, no
incorporadas todava en los libros de texto o que pueda generar
controversias o cuando la estadstica o las frmulas en s sean el tema
del trabajo.
Todas las notas en cada uno de los captulos se deben numerar en
forma consecutiva con nmeros arbigos, comenzando por el uno. Las
notas de cada captulo tendrn una seriacin independiente.
Hay diversos tipos de citas:
-
Metodologa de la Investigacin
deben llevar el nmero que remita a la fuente o referencia
bibliogrfica.
Organizacin de las notas
Para organizar las notas, hay dos mtodos conocidos:
a)
Sistema clsico
Se coloca primero el nombre y apellido del autor; luego, el ttulo del libro
o del captulo, los datos bibliogrficos [lugar y ao] y el nmero de la
pgina. Cuando en la nota contigua se utiliza el mismo autor y la misma
obra, pero de pginas diferentes, se coloca ibid o idem o ibidem y el
nmero de la pgina. Cuando es otra nota, pero no contigua, sobre el
mismo autor y la misma obra, va el apellido del autor, las palabras ob cit
(obra citada) y el nmero de la pgina consultada. Cuando se refiere a
un captulo dentro de una obra, se coloca el nombre del autor, el
captulo entre comillas, el ttulo del libro subrayado, los datos
bibliogrficos sintetizados y el nmero de la pgina.
b)
El o los autores
La fecha
El ttulo
Los datos de publicacin
Metodologa de la Investigacin
3)
La Bibliografa
Es la lista de todo el material consultado en la elaboracin del trabajo de
investigacin. Debe ir en estricto orden alfabtico. Todo material consultado
es fuente que sirve de base documental para la elaboracin del trabajo de
investigacin ; por lo tanto, as parezca algo insignificante, debe colocarse en
la Bibliografa.
El sistema clsico
Divide la bibliografa en tres grupos:
1.
2.
3.
b)
Metodologa de la Investigacin
1.
Libros:
Prez Esclarn, A. (1997). Ms y mejor educacin para todos. Caracas:
San Pablo.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Fuentes audiovisuales
Sus elementos son:
-
Metodologa de la Investigacin
-
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Fuentes electrnicas.
Sus elementos son:
-
Metodologa de la Investigacin
Clases de fuentes electrnicas
Fuentes de acceso en lnea: se obtienen de redes de servidores a travs de
protocolos como world wide web (Pginas web), Gopher, FTP, Telnet y
Usenet, as como las obtenidas del correo electrnico.
Los archivos digitalizados de texto, audio y video no alojados en servidores,
que se consultan en discos compactos (CD-ROM), discos duros, disquetes y
cintas magnticas
Las consultadas en base de datos localizadas en una institucin y las
suministradas por servicios comerciales de bsqueda de informacin.
a)
[Consulta:
1997,
Metodologa de la Investigacin
Kliksberg, B. (1997, Julio). Los programas sociales paliativo o
solucin?: Los caminos para superarla. [Documento en Lnea]. Ponencia
presentada en las Primeras Jornadas de Accin Democrtica, Caracas.
Disponible:http: // www.ad.org.ve /programa/ [Consulta: 1997,
Noviembre 28]
4.
Metodologa de la Investigacin
Universidad Central de Venezuela. (1998). [Pgina Web en Lnea].
Disponible:http://www.ucv.edu.ve [Consulta: 1998, Febrero 21]
b)
c)
1.
Libros.
Clark, J.K. (1993). Complications in academia. [Revista en CD], 21
(6), 6,10. Disponible: SIRS 1993 Schol/ -vikyne 4/-artucke 93A
2.
Programas multimedia.
Centro de Investigaciones de la Comunicacin. (1996). Historia y
Cotidianidad: Venezuela 1950-1965 [Multimedia en CD].
Disponible: Universidad Catlica Andrs Bello.
Metodologa de la Investigacin
2.
3.
4.
5.
6.
Mecanografiado e impresin
1.
2.
3.
4.
Metodologa de la Investigacin
5.
Presentacin o diagramacin
Lo que podra llamarse la divisin racional de un texto, se puede organizar de
la siguiente manera:
A)
Partes
Son las divisiones mayores del trabajo.
B)
Los Captulos
Constituyen la divisin del cuerpo del trabajo. La palabra CAPITULO y el
nmero que le corresponda deben ir en mayscula y centrado, en el
primer regln de la escritura. El ttulo del captulo tambin va en
mayscula, en el centro y sin subrayar. Se coloca a doble espacio del
nmero que lleva el captulo.
C)
Prrafos
Los captulos se componen de prrafos. El prrafo se comienza a dos
espacios dobles ms abajo del enunciado del captulo. La distancia
entre prrafo y prrafo debe ser de tres espacios. Tambin habra de ser
considerada la ltima recomendacin del Manual de la U.P.E.L de 1998,
de no dejar espacios entre prrafos. Si dentro del prrafo se dan citas
textuales largas irn fuera, en un texto de espacio simple. La distancia
del texto general debe ser de tres [3] espacios tanto para arriba como
para abajo. Si hay ttulos y subttulos, se separan tanto del prrafo
anterior como del posterior, por tres [3] espacios en blanco.
D)
Sangra.
La sangra es el espacio en blanco que se deja desde el margen
izquierdo hasta el comienzo de la escritura. Se dejarn de cinco a ocho
espacios de sangra aproximadamente. Hay otra forma de escritura que
se llama "en bloque", all no se deja sangra, pero se deja mayor espacio
(4 espacios simples, por lo menos) entre prrafo y prrafo.
E)
Ttulos
Existe una diversidad de nomenclaturas para las divisiones y
subdivisiones dentro de los ttulos del trabajo de investigacin. Se puede
Metodologa de la Investigacin
utilizar la nomenclatura romana (I, II, III, ....) para los ttulos principales o
para los captulos. El uso de letras maysculas (A, B, C...) ser para los
subttulos principales y divisiones dentro de un captulo. Los nmeros
arbigos (l,2,3...) correspondern a los ttulos de primer orden. Las
letras minsculas (a, b, c...), para los ttulos de segundo orden. No se
colocar punto detrs de titulares.
F)
Mrgenes
El margen izquierdo se establece dejando 4 cm. a partir del borde del
papel. El margen derecho 2,5 a 3 cms a partir del borde del papel. El
superior, 4 cm y el inferior 2,5 a 3 cm. An incluyendo las notas a pie de
pgina, se respetar este margen.
G)
Paginacin
Las pginas preliminares pueden numerarse con cifras romanas
pequeas (minsculas), en forma consecutiva comenzando con la
pgina de la primera escritura, entendida como i, sin que la cifra se
coloque en la pgina. Todas las dems pginas y los anexos se
numerarn con cifras arbigas, tambin en forma consecutiva,
comenzando con la pgina de la introduccin y continuando hasta incluir
los anexos. Todas las pginas se cuentan en la secuencia numrica,
aunque no lleven nmero alguno. El nmero se coloca, preferiblemente
a pie de pgina en el centro, sin guiones ni parntesis, siempre
respetando el margen.
H)
Subrayado
El subrayado se puede utilizar dentro del texto, en las citas, en las notas
o en la Bibliografa, para sealar los ttulos de los libros, folletos,
revistas, peridicos, ttulos de obras de teatro, programas de radio y
televisin, nombres de instituciones que se quieren destacar o frases a
las que se desea dar mayor inters. Con el uso de la computadora, se
ha hecho comn la letra itlica o cursiva para los mismos fines.
I)
Comillas
Se utilizan para indicar que las palabras entrecomilladas corresponden a
citas textuales. Tambin se emplean antes y despus de partes
componentes: secciones o captulos de libros, artculos de peridicos o
revistas, en los ensayos, cuentos, poemas, canciones, ubicados dentro
de los libros, discursos, conferencias, captulos de series de radio o de
televisin.
Metodologa de la Investigacin
La encuadernacin
1.
2.
Recomendacin final
Antes de proceder a la redaccin del trabajo de investigacin se debe
elaborar el primer esquema que contenga todos los puntos a incluir. De aqu
que esta parte del Anteproyecto, el esquema del trabajo, constituya un
material rico en que se apoyar la futura investigacin. Se debe hacer una
primera redaccin en borrador para ser presentado al Profesor -Gua, en la
medida que se van elaborando los captulos. Este primer borrador debe ser
revisado meticulosamente cuantas veces sean necesarias, hasta lograr en la
redaccin final la coherencia que satisfaga y cumpla con todos los puntos
expuestos en el presente Manual.
Metodologa de la Investigacin
Resumen
La redaccin del informe implica no solo la transcripcin del material recopilado,
sino la creacin y acercamiento, a travs de la capacidad intelectual del
investigador, de la informacin en un escrito claro y sencillo. Un buen reporte no
es resultado de la improvisacin y de la espontaneidad, sino de un procedimiento
arduo y laborioso.
Metodologa de la Investigacin
Bibliografa
-
Vnculos
-
http://server2.southlink.com.ar/vap/metodologia.html