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Dibujo Tecnico PDF
Dibujo Tecnico PDF
MAYORES DE 25 AOS
FASE ESPECFICA
DIBUJO
TCNICO
MDULO
EJERCICIOS
SOLUCIONARIO
PRUEBA
SOLUCIONARIO
PROGRAMACIN Y
RECURSOS
DIBUJO TCNICO
Acceso a la Universidad: mayores de 25 aos
Mdulo
DIBUJO TCNICO
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NDICE
1.
PRESENTACIN Y OBJETIVOS
2.
CONTENIDOS
BLOQUE 1: TECNICAS GRFICAS Y GEOMTRICAS (25 horas)
Indicadores de conocimiento
BLOQUE 2: GEOMETRIA DESCRIPTIVA Y NORMALIZACIN (40 horas)
Indicadores de conocimiento
BLOQUE 3: SISTEMAS DE REPRESENTACIN EN PERSPECTIVA (25 horas)
Indicadores de conocimiento
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1. PRESENTACIN Y OBJETIVOS
Las capacidades a lograr por parte del alumnado son
Desarrollar las destrezas y habilidades que permitan expresar con precisin y
objetividad soluciones grficas.
Conocer y comprender los fundamentos del dibujo tcnico para elaborar soluciones
razonadas a problemas de representacin y aplicarlos a la interpretacin de planos.
Conocer y valorar las posibilidades del dibujo tcnico como instrumento de
investigacin, apreciando la universalidad del lenguaje objetivo en la transmisin y
comprensin de informaciones.
Valorar la normalizacin como el convencionalismo idneo para simplificar, no slo la
produccin, sino tambin la comunicacin, dndole a sta un carcter universal.
Comprender y representar formas, atenindose a las normas UNE e ISO. Conocer la
normativa, particularidades, smbolos y convenios de representacin del dibujo tcnico
ms utilizados en la confeccin de planos para utilizarlos convenientemente.
Utilizar con destreza los instrumentos especficos del Dibujo tcnico y valorar el correcto
acabado del dibujo, as como las mejoras que puedan introducir las diversas tcnicas
grficas en la representacin.
Relacionar el espacio con el plano, comprendiendo la necesidad de interpretar el
volumen en el plano, mediante los sistemas de representacin.
El Dibujo tcnico surge como un medio de expresin y comunicacin indispensable, tanto para
el desarrollo de procesos de investigacin sobre las formas y diseos, como para la
comprensin grfica de bocetos y proyectos tecnolgicos, cuyo ltimo fin es la creacin de
productos que pueden tener un valor utilitario y la comprensin e interpretacin de
aplicaciones tcnico-prcticas.
Para todo esto es necesario el conocimiento de un conjunto de convencionalismos que estn
recogidos en las normas para el Dibujo tcnico, que se establecen en un mbito nacional e
internacional.
Su finalidad ltima es adquirir una visin general del Dibujo tcnico ms sencillo y utilizado a
la vez que ayuda a formalizar o visualizar lo que se est diseando o creando y contribuye a
proporcionar, desde una primera concrecin de posibles soluciones, hasta la ltima fase del
desarrollo donde se presentan los resultados en dibujos definitivamente acabados.
Dentro del Dibujo tcnico se pueden tratar muchos temas, pero en este mbito concreto se
desarrollarn los siguientes:
Tcnicas grficas y geomtricas.
Geometra descriptiva y normalizacin.
Sistemas de representacin en perspectiva.
Los hbitos metodolgicos propios del dibujo, se debern incorporar como contenidos
implcitos, sirviendo como referente de actuacin profesional: el razonamiento lgico, la visin
espacial, el clculo matemtico necesario, el uso adecuado de las escalas, la terminologa
tcnica especfica, la toma y tratamiento de datos, la interpretacin y crtica de resultados, etc.
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Por lo tanto, se debe desarrollar el mdulo utilizando una metodologa que combine de forma
adecuada contenidos tericos y prcticos, sin olvidar la finalidad que se persigue y el perfil de
los destinatarios a los que se dirige la formacin.
Para cualquier proceso formativo que contemple la oferta de este mdulo, su necesaria
programacin debe basarse en la imparticin de los "contenidos" que posteriormente se
relacionan, con el nivel y extensin que describen los "Indicadores de conocimiento". Estos
ltimos no dejan de ser criterios de evaluacin que expresados como las cuestiones y
ejercicios-tipo ms representativos de cada bloque de contenidos, aspiran a transmitir lo ms
sustancial y crtico que las personas deben saber o saber hacer.
2. CONTENIDOS
BLOQUE 1: TCNICAS GRFICAS Y GEOMTRICAS (25 horas)
En Dibujo Tcnico es preciso ofrecer un resultado grfico mnimamente satisfactorio en todos
los trabajos. Para llegar a l, se ha de adquirir el hbito de la precisin y la exactitud en el
manejo de las distintas tcnicas de trazado.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
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Sistemas de representacin:
Fundamentos de proyeccin. Distintos sistemas de representacin.
Vistas, segn las normas UNE 1032.
Normalizacin y Croquizacin:
Normas fundamentales UNE, ISO.
La croquizacin.
Bocetado
Acotacin.
Cortes, secciones y roturas.
Sistema didrico:
Mtodos: Abatimiento, giro y cambio de plano.
Paralelismo y perpendicularidad.
Intersecciones y distancias.
Verdaderas magnitudes.
Representacin de superficies polidricas y de revolucin.
Representacin de los poliedros regulares.
Interseccin con rectas y planos.
INDICADORES DE CONOCIMIENTO:
2.1.
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Dimtrica.
Trimtrica.
Sistema axonomtrico Isomtrico:
Escalas axonomtricas.
Verdaderas magnitudes.
Representacin de figuras polidricas y de revolucin.
Interseccin con rectas y planos.
Relacin de reversibilidad del sistema axonomtrico con el didrico.
Cortes, secciones.
Circunferencias en isomtrico (inscritas en cuadrados).
Perspectiva caballera:
Planos, ejes, coeficientes de reduccin, representacin de figuras planas y
volmenes sencillos.
Relacin de reversibilidad de la perspectiva caballera con el didrico.
Circunferencias en perspectiva caballera (inscritas en cuadrados).
INDICADORES DE CONOCIMIENTO:
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
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BLOQUE
1.1.
EJERCICIOS
1, 2, 3
4
6
7, 8
9
10
11
12, 13
14
15
16
17, 18
19
20
21
22
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3.2.
3.3.
3
3.4.
3.5.
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5. Dibujar un mosaico como el presentado en la figura a una escala natural (E: 1/1). Se
deben utilizar las dimensiones que indican las cifras de cota, aplicando la escala
propuesta y los giros provocados respecto al cuadro exterior de 10 mm de espesor.
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9. Queremos dibujar una plantilla de papel, para recortar una encimera de mrmol, en la
que encastraremos un lavabo de forma elptica que tiene las dimensiones interiores
siguientes: Eje mayor = 160 mm. Eje menor = 100mm. Igualmente, situar el centro de
un taladro de 20 mm de dimetro, situado a 30 mm de la normal a la elipse en un
punto A que forma un ngulo de 45 con el centro de la citada elipse.
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10. Completa la representacin en planta del resorte elstico que aparece en la figura,
que tiene forma de espiral de Arqumedes.
-
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11. Dadas las piezas en perspectiva, completa las 6 vistas didricas a mano alzada
segn el sistema europeo.
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12. Dado un plano de taller, en el que se representa en sistema didrico un eje nervado
convenientemente acotado y en el que aparecen las diferentes secciones de dicho
eje, describir de forma literal los detalles del eje y su forma, haciendo hincapi en los
smbolos de acotacin empleados.
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14. Obtener las vistas didricas (alzado, planta y perfil izquierdo de la pieza) en Sistema
Europeo a mano alzada, de las piezas representadas en perspectiva. Igualmente se
deben acotar (E = ).
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15. Representar las siguientes piezas a escala 1/1 en sistema didrico empleando los
cortes necesarios para facilitar la acotacin y ahorro de vistas pertinentes.
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17. Conocidas las coordenadas de tres puntos no alineados A = (50, 10, 60); B = (90, 40,
20); C = (120, 25, 10), situados a partir del origen de coordenadas dado O = (0, 0, 0).
Obtener las trazas del plano alfa ( ), oblicuo a los planos de proyeccin diedricos.
En el plano alfa( ) obtenido, situaremos un punto que tiene 30 mm de cota y 25 mm
de alejamiento que es el centro de la base de un pentgono regular que tiene por
vrtices los puntos D-E-F-G-H y que est inscrito en una circunferencia de 25 mm de
radio. El lado del pentgono DE debe formar con la traza horizontal del plano alfa (
) un ngulo de 60.
Se pide dibujar con precisin las proyecciones didricas de la figura dada,
destacando las partes vistas con lneas de trazo continuo grueso y diferenciando las
partes ocultas con lneas discontinuas si las hubiere.
18. Conocidas las coordenadas de tres puntos no alineados A = (50, 10, 60); B = (90, 40,
20); C = (120, 25, 10), situados a partir del origen de coordenadas dado O = (0, 0, 0).
Obtener las trazas del plano alfa ( ), oblicuo a los planos de proyeccin diedricos.
En el plano alfa ( ) obtenido, situamos un punto que tiene 30 mm de cota y 25 mm de
alejamiento que es el centro de la base de un hexgono regular que tiene por
vrtices los puntos D-E-F-G-H-I y que est inscrito en una circunferencia de 25 mm
de radio. El lado del hexgono DE debe formar con la traza horizontal del plano alfa
( ) un ngulo de 45.
Se pide, dibujar con precisin las proyecciones didricas de la figura dada,
destacando las partes vistas con lneas de trazo continuo grueso y diferenciando las
partes ocultas con lneas discontinuas si las hubiere.
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19. Conocidas las coordenadas de tres puntos no alineados A = (50, 10, 60); B = (90, 40,
20); C = (120, 25, 10) situados a partir del origen de coordenadas dado O = (0, 0, 0).
Obtener las trazas del plano alfa ( ), oblicuo a los planos de proyeccin didricos.
En el plano alfa( ) obtenido, situaremos un punto que tiene 30 mm de cota y 25 mm
de alejamiento que es el centro de la base de una pirmide recta de base cuadrada
que tiene por vrtices los puntos D-E-F-G y que mide 30 mm de lado. La diagonal D
F forma con la lnea de tierra un ngulo de 60. La altura de la pirmide es de 50 mm
(vrtice H).
Se pide, dibujar con precisin las proyecciones didricas de la figura dada,
destacando las partes vistas con lneas de trazo continuo grueso y diferenciando las
partes ocultas con lneas discontinuas si las hubiere.
20. Conocidas las coordenadas de tres puntos no alineados A = (50, 10, 60); B = (90, 40,
20); C = (120, 25, 10), situados a partir del origen de coordenadas dado O = (0, 0, 0).
Obtener las trazas del plano alfa ( ), oblicuo a los planos de proyeccin diedricos.
En el plano alfa ( ) obtenido, situamos un punto que tiene 30 mm de cota y 25 mm de
alejamiento que es el centro de la base de un prisma recto de base triangular
equiltera que tiene por vrtices en la base los puntos D-E-F y que est inscrito en
una circunferencia de 25 mm de radio. La altura del prisma es de 50 mm (vrtices G
H-I). El lado del triangulo de la base DE debe formar con la traza horizontal del plano
alfa ( ) un ngulo de 45.
Se pide, dibujar con precisin las proyecciones didricas de la figura dada,
destacando las partes vistas con lneas de trazo continuo grueso y diferenciando las
partes ocultas con lneas discontinuas si las hubiere.
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21. Desarrollar y calcular la seccin que un plano proyectante vertical que forma 45 con
el plano horizontal produce en una tubera cilndrica de 35 mm de dimetro.
22. Sobre tres hojas de papel formatos DIN A-1, DIN A-2 y DIN A-3 con mrgenes y
cajetn normalizados impresos, efectuar unos doblados que permita reducirlos al
formato DIN A-4 para su archivado.
23. A partir de su representacin en vistas (sistema didrico), desarrollar y construir un
slido polidrico o de revolucin, para dibujarlo en sistema axonomtrico
isomtrico. Utilizar un semicorte para evidenciar los detalles interiores.
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24. Dadas las vistas didricas convenientemente acotadas de una pieza, que forma parte
de un conjunto mecnico sencillo. Representarlo en axonomtrico isomtrico
acotndolo segn la normativa de acotacin de este sistema.
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25. Dadas las vistas didricas convenientemente acotadas de una pieza, que forma parte
de un conjunto mecnico sencillo. Representarlo en perspectiva caballera
acotndolo segn la normativa de acotacin de este sistema.
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27. Sobre el cubo representado en perspectiva caballera, inscribir en cada cara una
circunferencia (elipses por puntos).
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5. Dibujar un mosaico como el presentado en la figura a una escala natural (E: 1/1). Se
deben utilizar las dimensiones que indican las cifras de cota, aplicando la escala
propuesta y los giros provocados respecto al cuadro exterior de 10 mm de espesor.
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9. Queremos dibujar una plantilla de papel, para recortar una encimera de mrmol, en la
que encastraremos un lavabo de forma elptica que tiene las dimensiones interiores
siguientes: Eje mayor = 160 mm. Eje menor = 100mm. Igualmente, situar el centro de
un taladro de 20 mm de dimetro, situado a 30 mm de la normal a la elipse en un
punto A que forma un ngulo de 45 con el centro de la citada elipse.
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10. Completa la representacin en planta del resorte elstico que aparece en la figura,
que tiene forma de espiral de Arqumedes.
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Dibuja dos levas de forma ovoide, conociendo en un caso el eje mayor y en el otro
caso el eje menor.
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11. Dadas las piezas en perspectiva, completa las 6 vistas didricas a mano alzada
segn el sistema europeo.
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12. Dado un plano de taller, en el que se representa en sistema didrico un eje nervado
convenientemente acotado y en el que aparecen las diferentes secciones de dicho
eje, describir de forma literal los detalles del eje y su forma, haciendo hincapi en los
smbolos de acotacin empleados.
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DESCRIPCIN / LECTURA / INTERPRETACIN
En este plano, tenemos un eje nervado representado en una nica vista didrica a la que
se le han practicado 4 diferentes secciones que nos permite apreciar los detalles de
fabricacin.
SECCIN A-B:
En la que se aprecia un chavetero con acotacin para su mecanizado y en el extremo del
eje se indica un achaflanado. Seguidamente el eje tiene otro doble achaflanado y una rosca
de M32.
SECCION C D:
Observamos un tramo cilndrico con 4 apoyos dispuestos en cruz.
SECCION E-F:
Aqu se observa el detalle de un segundo chavetero, que posibilitar el ajustado de una
polea, pin, engranaje, aspas de ventilacin, etc.
SECCIN G-H:
Tramo del eje propiamente nervado con 8 nervios simtricamente dispuestos en el final del
eje que est convenientemente achaflanado.
Se han empleado lneas de cota y lneas de referencia, as como secciones. Se ha utilizado
acotacin en paralelo.
No hay indicaciones de: escala, acabados superficiales, tolerancias de forma y posicin,
ajustes ni material requerido para su fabricacin.
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DESCRIPCIN / LECTURA /INTERPRETACIN:
En este plano tenemos un conjunto mecnico (bomba de pistones) representado en vista
didrica con un cote total completamente montado en posicin de funcionamiento.
En el listado de materiales se han especificado las designaciones de cada una de las
marcas, su cantidad, norma, material y dimensiones.
Sobre el eje (marca 1) colocamos dos rodamientos normalizados (marca 9), seguidamente
el anillo distanciador (marca 2), el muelle de platillos (marca 12) y un tercer rodamiento de
bolas normalizado (marca 3). Todo ello bloqueado por el anillo de seguridad (marca 6) que
se aloja en una ranura del propio eje. Dicho eje tiene un chavetero y lengeta redonda
normalizada (marca 13) y otro chavetero y chaveta normalizados (marca 10) en el tramo
final del eje convenientemente mecanizado en chafln.
Este eje, se aloja en el cuerpo de bomba (marca 8) encajado de izquierda a derecha y
fijado por el anillo elstico de seguridad mencionado anteriormente (marca 6).
Todo el conjunto est protegido por una tapeta de cierre (marca 7) fijada con 4 tornillos de
cabeza hexagonal M12 normalizada y roscados en el cuerpo de bomba (marca 4). Esta
tapeta en su parte exterior porta un anillo de retencin de aceite normalizado (marca 5) que
fricciona contra el eje. El cuerpo de bomba dispone de agujeros de fijacin. El eje en su
parte final est roscado, pero no se especifica ni el tipo ni las caractersticas de dicha
rosca.
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14. Obtener las vistas didricas (alzado, planta y perfil izquierdo de la pieza) en Sistema
Europeo a mano alzada, de las piezas representadas en perspectiva. Igualmente se
deben acotar (E = ).
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15. Representar las siguientes piezas a escala 1/1 en sistema didrico empleando los
cortes necesarios para facilitar la acotacin y ahorro de vistas pertinentes.
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17. Conocidas las coordenadas de tres puntos no alineados A = (50, 10, 60); B = (90, 40,
20); C = (120, 25, 10), situados a partir del origen de coordenadas dado O = (0, 0, 0).
Obtener las trazas del plano alfa ( ), oblicuo a los planos de proyeccin diedricos.
En el plano alfa( ) obtenido, situaremos un punto que tiene 30 mm de cota y 25 mm
de alejamiento que es el centro de la base de un pentgono regular que tiene por
vrtices los puntos D-E-F-G-H y que est inscrito en una circunferencia de 25 mm de
radio. El lado del pentgono DE debe formar con la traza horizontal del plano alfa (
) un ngulo de 60.
Se pide dibujar con precisin las proyecciones didricas de la figura dada,
destacando las partes vistas con lneas de trazo continuo grueso y diferenciando las
partes ocultas con lneas discontinuas si las hubiere.
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18. Conocidas las coordenadas de tres puntos no alineados A = (50, 10, 60); B = (90, 40,
20); C = (120, 25, 10), situados a partir del origen de coordenadas dado O = (0, 0, 0).
Obtener las trazas del plano alfa ( ), oblicuo a los planos de proyeccin diedricos. En el
plano alfa ( ) obtenido, situamos un punto que tiene 30 mm de cota y 25 mm de
alejamiento que es el centro de la base de un hexgono regular que tiene por vrtices los
puntos D-E-F-G-H-I y que est inscrito en una circunferencia de 25 mm de radio. El lado
del hexgono DE debe formar con la traza horizontal del plano alfa ( ) un ngulo de 45.
Se pide, dibujar con precisin las proyecciones didricas de la figura dada, destacando
las partes vistas con lneas de trazo continuo grueso y diferenciando las partes ocultas
con lneas discontinuas si las hubiere.
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19. Conocidas las coordenadas de tres puntos no alineados A = (50, 10, 60); B = (90, 40,
20); C = (120, 25, 10) situados a partir del origen de coordenadas dado O = (0, 0, 0).
Obtener las trazas del plano alfa ( ), oblicuo a los planos de proyeccin didricos.
En el plano alfa( ) obtenido, situaremos un punto que tiene 30 mm de cota y 25 mm
de alejamiento que es el centro de la base de una pirmide recta de base cuadrada
que tiene por vrtices los puntos D-E-F-G y que mide 30 mm de lado. La diagonal D
F forma con la lnea de tierra un ngulo de 60. La altura de la pirmide es de 50 mm
(vrtice H).
Se pide, dibujar con precisin las proyecciones didricas de la figura dada,
destacando las partes vistas con lneas de trazo continuo grueso y diferenciando las
partes ocultas con lneas discontinuas si las hubiere.
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20. Conocidas las coordenadas de tres puntos no alineados A = (50, 10, 60); B = (90, 40,
20); C = (120, 25, 10), situados a partir del origen de coordenadas dado O = (0, 0, 0).
Obtener las trazas del plano alfa ( ), oblicuo a los planos de proyeccin diedricos. En el
plano alfa ( ) obtenido, situamos un punto que tiene 30 mm de cota y 25 mm de
alejamiento que es el centro de la base de un prisma recto de base triangular equiltera
que tiene por vrtices en la base los puntos D-E-F y que est inscrito en una
circunferencia de 25 mm de radio. La altura del prisma es de 50 mm (vrtices G H-I). El
lado del triangulo de la base DE debe formar con la traza horizontal del plano alfa ( ) un
ngulo de 45.
Se pide, dibujar con precisin las proyecciones didricas de la figura dada, destacando
las partes vistas con lneas de trazo continuo grueso y diferenciando las partes ocultas
con lneas discontinuas si las hubiere.
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21. Desarrollar y calcular la seccin que un plano proyectante vertical que forma 45 con
el plano horizontal produce en una tubera cilndrica de 35 mm de dimetro.
Respuesta:
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22. Sobre tres hojas de papel formatos DIN A-1, DIN A-2 y DIN A-3 con mrgenes y
cajetn normalizados impresos, efectuar unos doblados que permita reducirlos al
formato DIN A-4 para su archivado.
Respuesta:
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24. Dadas las vistas didricas convenientemente acotadas de una pieza, que forma parte
de un conjunto mecnico sencillo. Representarlo en axonomtrico isomtrico
acotndolo segn la normativa de acotacin de este sistema.
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Respuesta:
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25. Dadas las vistas didricas convenientemente acotadas de una pieza, que forma parte
de un conjunto mecnico sencillo. Representarlo en perspectiva caballera
acotndolo segn la normativa de acotacin de este sistema.
Respuesta:
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Respuesta:
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27. Sobre el cubo representado en perspectiva caballera, inscribir en cada cara una
circunferencia (elipses por puntos).
Respuesta:
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EJEMPLO DE PRUEBA
DIBUJO TCNICO
Acceso a la Universidad: mayores de 25 aos
3. Conocidas las coordenadas de tres puntos no alineados A = (50, 10, 60); B = (90, 40,
20); C = (120, 25, 10).
Situados a partir del origen de coordenadas dado O = (0,0,0).
Obtener las trazas del plano alfa ( ), oblcuo a los planos de proyeccin didricos. (3
puntos)
En el plano alfa( ) obtenido ,situaremos un punto que tiene 30 m/m de cota y 25 m/m de
alejamiento que es el centro de la base de :
Un pentgono regular que tiene por vrtices los puntos D-E-F-G-H. y que est inscrito
en una circunferencia de 25 m/m de radio.
El lado del pentgono DE debe formar con la traza horizontal del plano alfa ( ) un ngulo
de 60.
Se pide: Dibujar con precisin las proyecciones didricas de la figura dada., destacando
las partes vistas con lneas de trazo continuo grueso y diferenciando las partes ocultas con
lneas discontinuas si las hubiere. (7 puntos)
DIBUJO TCNICO
Acceso a la Universidad: mayores de 25 aos
FECHA:
MATERIALES: Regla graduada en m/m, escuadra, cartabn, comps, lapicero 2HB, goma.
EJECUCIN: Dibujado con las dimensiones en m/m con precisin y limpieza de trazos.
DURACIN: 1h. 30 min.
VALORACION: 10 puntos (utilizando plantilla de correccin y solucionario).
Resolucin del ejercicio ( ) a lpiz con precisin (1 h 30 min)
4. Conocidas las coordenadas de tres puntos no alineados A = (50, 10, 60); B = (90, 40,
20); C = (120, 25, 10).
Situados a partir del origen de coordenadas dado O = (0,0,0).
Obtener las trazas del plano alfa ( ), oblcuo a los planos de proyeccin didricos. (3
puntos).
En el plano alfa( ) obtenido ,situaremos un punto que tiene 30 m/m de cota y 25 m/m de
alejamiento que es el centro de la base de :
Una pirmide recta de base triangular equiltera que tiene por vrtices los puntos D-E-F y
que est inscrito en una circunferencia de 25 m/m de radio. La altura de la pirmide es de
50 m/m (Vrtice G).
Se pide: Dibujar con precisin las proyecciones didricas de la figura dada, destacando las
partes vistas con lneas de trazo continuo grueso y diferenciando las partes ocultas con
lneas discontinuas si las hubiere. (7 puntos)
FECHA:
MATERIALES: Regla graduada en m/m, escuadra, cartabn, comps, lapicero 2HB, goma.
EJECUCIN: Dibujado con las dimensiones en m/m con precisin y limpieza de trazos.
DURACIN: 1h. 30 min.
VALORACION: 10 puntos (utilizando plantilla de correccin y solucionario).
ENUNCIADO:
Resolucin del ejercicio ( ) a lpiz con precisin (1 h 30 min)
DIBUJO TCNICO
Acceso a la Universidad: mayores de 25 aos
DIBUJO TCNICO
Acceso a la Universidad: mayores de 25 aos
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Respuesta:
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Respuesta:
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Acceso a la Universidad: mayores de 25 aos
Croquizar en papel aparte, las vistas de la pieza representada en dibujo isomtrico. Acotar.
Delinear las vistas de la pieza. Acotar las vistas y la perspectiva.
3. Conocidas las coordenadas de tres puntos no alineados A = (50, 10, 60); B = (90, 40,
20); C = (120, 25, 10).
Situados a partir del origen de coordenadas dado O = (0,0,0).
Obtener las trazas del plano alfa ( ), oblcuo a los planos de proyeccin diedricos. (3
puntos)
En el plano alfa( ) obtenido ,situaremos un punto que tiene 30 m/m de cota y 25 m/m de
alejamiento que es el centro de la base de :
Un pentgono regular que tiene por vrtices los puntos D-E-F-G-H. y que est inscrito
en una circunferencia de 25 m/m de radio.
El lado del pentgono DE debe formar con la traza horizontal del plano alfa ( ) un ngulo
de 60.
Se pide: Dibujar con precisin las proyecciones didricas de la figura dada., destacando
las partes vistas con lneas de trazo continuo grueso y diferenciando las partes ocultas con
lneas discontinuas si las hubiere. (7 puntos)
FECHA:
MATERIALES: Regla graduada en m/m, escuadra, cartabn, comps, lapicero 2HB, goma.
EJECUCIN: Dibujado con las dimensiones en m/m con precisin y limpieza de trazos.
DURACIN: 1h. 30 min.
VALORACION: 10 puntos (utilizando plantilla de correccin y solucionario).
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Respuesta:
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4. Conocidas las coordenadas de tres puntos no alineados A = (50, 10, 60); B = (90, 40,
20); C = (120, 25, 10).
Situados a partir del origen de coordenadas dado O = (0,0,0).
Obtener las trazas del plano alfa ( ), oblcuo a los planos de proyeccin didricos. (3
puntos).
En el plano alfa( ) obtenido ,situaremos un punto que tiene 30 m/m de cota y 25 m/m de
alejamiento que es el centro de la base de :
Una pirmide recta de base triangular equiltera que tiene por vrtices los puntos D-E-F y
que est inscrito en una circunferencia de 25 m/m de radio. La altura de la pirmide es de
50 m/m (Vrtice G).
Se pide: Dibujar con precisin las proyecciones didricas de la figura dada, destacando las
partes vistas con lneas de trazo continuo grueso y diferenciando las partes ocultas con
lneas discontinuas si las hubiere. (7 puntos)
FECHA:
MATERIALES: Regla graduada en m/m, escuadra, cartabn, comps, lapicero 2HB, goma.
EJECUCIN: Dibujado con las dimensiones en m/m con precisin y limpieza de trazos.
DURACIN: 1h. 30 min.
VALORACION: 10 puntos (utilizando plantilla de correccin y solucionario).
ENUNCIADO:
Resolucin del ejercicio ( ) a lpiz con precisin (1 h 30 min)
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1
10
DIBUJO TCNICO
Acceso a la Universidad: mayores de 25 aos
EJERCICIO N2
EJERCICIO N3
EJERCICIO N4
EJERCICIO N5/1
EJERCICIO N5/2
INDICADORES
CONOCIMIENTO
1. Determinacin de la escala
1.1-1.2-1.4
2. Dibujado a escala pedida (2/3)
1.1-1.2-1.4
3. Obtencin de los centros de las curvas
1.1-1.2-1.5
4. Bsqueda de los puntos de tangencia respectivos 1.5
5. Trazado de los enlaces armnicos entre curvas y 1.2-1.3-1.5
rectas
1. Obtencin de la vista en planta
1.1-1.2
2. Utlilizacin del plano de corte total
1.2-2.4-2.10
3. Obtencin de la vista de alzado con corte total
1.2-2.4-2.10
1. Situar puntos por sus coordenadas
1.1 1.2 2.6
2. Trazar el plano alfa definido
2.6
3. Colocar un punto en el plano dado
2.6
4. Abatimiento de un punto
2.7
5. Construir figura plana inscrita en circunferencia
1.2
6. Desabatir figura por homologa
2.8
7. Obtener proyeccin vertical por horizontales de
2.6
plano
8. Acabar y subrayar el ejercicio
1.1 2.10
1. Situar puntos por sus coordenadas
1.1 1.2 2.6
2. Trazar el plano alfa definido
2.6
3. Colocar un punto en el plano dado
2.6
4. Abatimiento de un punto
2.7
5. Construir figura plana inscrita en circunferencia
1.2
6. Desabatir figura por homologia
2.8
7. Obtener proyeccin vertical por horizontales de
2.6
plano
8. Acabar y subrayar el ejercicio
1.1 2.10
1. Emplear escalas
1.4
2. Utilizar constantes de reduccin en los ejes del
3.3
sistema
3. Situar y dibujar los ejes del sistema a utilizar
3.3
4. Trasladar medidas y proporciones a los ejes
3.3 3.5
5. Construir la figura por paralelas a los ejes
3.3 3.5
1. Emplear escalas
1.4
2. Utilizar constanstes de reduccin en los ejes del 3.1-3.2
sistema
3. Situar y dibujar los ejes del sistema a utilizar
3.1-3.2
4. Trasladar medidas y proporciones a los ejes
3.1-3.2 3.4
5. Construir la figura por paralelas a los ejes
3.1- 3.2 3.4
11
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Unidades de
Aprendizaje
U.A. 1
1.Tcnicas grficas
y geomtricas
2.Geometra
descriptiva y
normalizacin
3.Sistemas de
representacin
en perspectiva
U.A. 2
Tiempo
estimado
Denominacin
Trazados fundamentales en el plano.
Tipos de soportes y materiales.
Polgonos. Proporcionalidad y semejanza.
Escalas.
5 horas
5 horas
U.A. 3
8 horas
U.A. 4
7 horas
U.A. 5
Sistemas de representacin:
Normalizacin y Croquizacin.
U.A. 6
Sistema didrico.
U.A. 7
U.A. 8
Vistas,
15 horas
25 horas
15 horas
10 horas
DIBUJO TCNICO
Acceso a la Universidad: mayores de 25 aos
Esta unidad es introductoria al mdulo propiamente dicho y en ella habr que recordar por una
parte lo ms bsico sobre magnitudes y unidades en el Sistema Internacional, tipos de
magnitudes, etc y por otra parte habr que recordar algunas herramientas y clculos
matemticos y geomtricos que van a utilizarse a lo largo del mdulo: representaciones
grficas, errores en las medidas, utilizacin de la calculadora cientfica, etc.
Las actividades a desarrollar sern ejercicios de aplicacin de todo lo anterior, aunque no es
necesario hacer un tratamiento muy exhaustivo teniendo en cuenta que todo ello va a volver a
utilizarse en mayor o menor medida en todas las unidades de aprendizaje siguientes.
En Dibujo Tcnico es preciso ofrecer un resultado grfico mnimamente satisfactorio en todos
los trabajos. Para llegar a ello, se ha de adquirir el hbito de la precisin y la exactitud en el
manejo de los distintos tiles, soportes y tcnicas de trazado, con ejercicios de dificultad
creciente.
Unidad de Aprendizaje 2: POLGONOS. PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA. ESCALAS
(5 horas)
Esta U.A. engloba tres partes: en la primera, lo ms significativo es dividir una circunferencia,
de la que conocemos centro y radio, en un n de partes que posibilita la construccin de
polgonos regulares inscritos en la circunferencia. En la segunda parte, partiendo de la
magnitud conocida del lado construir un polgono regular. En la ltima, lo ms relevante es que
conozcan el significado de los conceptos reseados, resaltando sobre todo, proporcionalidad,
escalas y simetra que sern aplicados constantemente en U,A, posteriores.
Unidad de Aprendizaje 3: TANGENCIAS. DEFINICIN Y TRAZADO (8 horas)
En sta unidad se presentan las distintas formas en que pueden resolverse ejercicios grficos
de tangencias y sus propiedades ms caractersticas: Tangentes entre rectas paralelas,
perpendiculares y oblicuas con curvas de radio conocido, tangentes entre curvas. Habr que
aplicar lo estudiado en unidades anteriores sobre perpendicularidad, paralelismo y
fundamentos de trazados geomtricos.
Unidad de Aprendizaje 4: CURVAS CNICAS Y TCNICAS (7 HORAS)
Lo ms significativo de sta U.A. es que conozcan las caractersticas de las curvas cnicas y
los conceptos bsicos relacionados con la ley de formacin de cada curva que permiten su
trazado correcto.
Igualmente, deben conocer unas rutinas de trazado grfico (paralelas, perpendiculares,...), que
posibilita la ejecucin de este tipo de curvas de aplicacin en diferentes campos de la
tecnologa.
Las actividades ms representativas a desarrollar sern ejercicios y cuestiones relacionados
con el trazado de hlices cilndricas, valos y ovoides, cicloide, epicicloide y cardioide.
Unidad de Aprendizaje 5: SISTEMAS DE REPRESENTACIN: VISTAS, NORMALIZACIN
Y CROQUIZACIN (15 horas)
En sta U.A. se introducen los fundamentos de los sistemas de proyeccin desarrollando
posteriormente estos sistemas con ejercicios en prximas U.A.
Las actividades ms representativas de sta U.A. estarn relacionadas con la aplicacin de los
Sistemas proyectivos y nomenclatura.
DIBUJO TCNICO
Acceso a la Universidad: mayores de 25 aos
DIBUJO TCNICO
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Denominacin
Indicadores de conocimiento
1.1- 1.2
1.1-1.2-1.3- 1.4
2.10
1.2-1.3-1.4-1.5; 2.10
1.2-1.3-1.4- 1.6- 1.7; 2.10
1.1-1.2-1.3-1.4; 2.1-2.2-2.3-2.4-2.52.6-2.10
1.2-1.3-1.4; 2.6-2.7-2.8-2.9-2.10
1.2-1.3-1.4; 2.2-2.3-2.4-2.10; 3.1-3.23.4
1.2-1.3-1.4; 2.2-2.3-2.4-2.10; 3.3-3.5
METODOLOGA A APLICAR
Dado que no se pretende que tengan un conocimiento exhaustivo de los temas, sino ms bien
que conozcan sus campos de aplicacin, se debe evitar descripciones memorsticas y dar
prioridad fundamentalmente a la resolucin de ejercicios y problemas geomtricos para su
correcto trazado en el soporte papel.
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Acceso a la Universidad: mayores de 25 aos
Donostiarra 1994
Donostiarra 1994
Donostiarra 1994
Donostiarra 1994
Donostiarra 1994
Donostiarra 1994
SM, Madrid 1997
Alarcon, Granada 2003
Donostiarra 1994
Erein, Donostia 1997
Alarcn, Granada 2003
SM, Madrid 1997