Activacion de La Intel.

Activacin
de la
Inteligencia
Alberto Cascante Daz
ACTIVIDADES
ndice
Fichas de activacin de la inteligencia

1. de primaria
2. de primaria
37
3. de primaria
71
4. de primaria
105
5. de primaria
139
6. de primaria
164
Fichas de activacin
de la inteligencia
1. de primaria
Autor
E D E LV I V E S
ndice
1. Atencin ...............................................................................................
2. Memoria...............................................................................................
11
3. Orientacin espacial ..............................................................................
15
4. Orientacin temporal ............................................................................
17
5. Razonamiento verbal .............................................................................
19
6. Razonamiento numrico ........................................................................
25
7. Pensamiento creativo ............................................................................
31
Ficha 1: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
Busca y rodea lo miembro de esta familia.
Activacin de la inteligencia
GRUPO EDELVIVES
Ficha 2: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
Rodea la diecisi diferencia en el dibuj de abaj.
Calle Baja
Calle Baja
GRUPO EDELVIVES
Ficha 3: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
Rodea la och naranja que cuelgan de esto rbole.
Tacha la nueve hormiga escondida en el paisaje.
GRUPO EDELVIVES
Ficha 4: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
Tacha el objet que e distint a lo otro do.
GRUPO EDELVIVES
Ficha 5: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
Colorea a lo cinc nio que se repiten

en lo dibujo.
GRUPO EDELVIVES
Ficha 6: Atencin
Alumno:
10
Curso:
Fecha:
Rodea con el mism color lo cuatr personaje

que son iguale entre s.
GRUPO EDELVIVES
Ficha 7: Memoria
Alumno:
Curso:
Fecha:
Recuerda y escribe.
Lo nombre de lo alimento que ha

desayunad hoy.
Lo nombre de tre objeto que son blanco.
11
Colorea l que hay en el saln de tu casa.
GRUPO EDELVIVES
Ficha 8: Memoria
Alumno:
Curso:
Fecha:
Copia exactamente igual esto nmero y letra.
ASD851FGL423BMX978SP481
A9G7M3V6L1S0H5Y2Z7C4Q8D2
Ahora, cpialo empezand por el final.
l96p43mn23cx76a67hj83
12
Relaciona lo que son iguale.
gkfmvu59
gkfvu59
gkfvu59
gbfmvu59
gbfmvu59
gkfmvu50
gkfmvu50
gkfmvu59
GRUPO EDELVIVES
Ficha 9: Memoria
Alumno:
13
Curso:
Fecha:
Observa el cdig que se asocia a cada dibuj.

Lueg, completa donde corresponde.
1D4
3F3
HH7
0L1
A2J
PCR
965
4KW
Q83
U6Y
BXZ
GT9
7S2
IE6
GRUPO EDELVIVES
Ficha 10: Memoria

Alumno:
14
Curso:
Fecha:
Dibuja l que le falta a cada imagen.
GRUPO EDELVIVES
Ficha 11: Orientacin espacial

Alumno:
15
Curso:
Fecha:
Colorea la pieza que encaja en cada dibuj.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
16
Curso:
Fecha:
Copia la figura. Deben quedar iguale al model.
GRUPO EDELVIVES
Ficha 13: Orientacin temporal

Alumno:
17
Curso:
Fecha:
Ordena la vieta escribiend 1, 2, 3 y 4.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Escribe en cada caja l que sucede ante y despu.
ducharse
secarse
aplaudir
conciert
ante
despu
Colorea la palabra que tienen relacin con el

tiemp.
juguete
rueda
18
perr
cachorr
desayun
comida
ni
beb
Fecha:
campanada
marte
metr
media hora
da
calendari
litr
GRUPO EDELVIVES
Ficha 15: Razonamiento verbal

Alumno:
Curso:
Fecha:
Escribe un nmer en cada palabra segn el

dibuj con el que tengan relacin.
crecer
rueda
cubiert
1
2
comer
hoja
fruta
viajar
sbana
prenda
seda
vehcul
1
4
vestir
1
5
19
dormir
cscara
vegetal
cortar
fil
mueble
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
Rodea la palabra que mejor completa la oracin.
El cuent me
mira gusta regala cuentan
La sopa est
congelada estropeada sucia
Observa y subraya la oracin que mejor expresa

l que sucede.
La vaca e igual que el caball.

La vaca e m grande que
el caball.
El caball e m grande
que la vaca.
El ratn e perseguid por el gat.
Al gat l persigue el ratn.
El ratn persigue al gat.
20
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
Colorea el dibuj que mejor se corresponde.
La vivienda
L que pincha
L m liger
L que se come
L que ondea
21
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
22
Curso:
Fecha:
Resuelve el crucigrama.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Ordena la letra siguiend el orden numric y

encontrar un mensaje.
A
19
S
24
O
12
J
5
D
1
U
4
R
29
R
28
O
27
U
14
G
20
LL
16
N
9
11
Q
13
Escribe el mensaje.
Haz l que pide el mensaje.
23
Fecha:
E
15
U
7
B
3
I
2
E
17
I
10
A
23
G
26
Y
25
F
22
V
18
A
21
A
6
A
30
N
8
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
Elige y rodea la palabra adecuada.
Ojo e a mirar com odo e a

leer sentir tocar oler escuchar hablar
Pata e a perr com pierna e a

persona pat silla mesa gat delfn
Motor e a coche com pedale e a

patinete autob camin rbol bicicleta
Sol e a da com luna e a

medioda noche amanecer tempran tarde
2
24
Dibuja lo sere vivo que han aparecid en la

actividad anterior.
GRUPO EDELVIVES
Ficha 21: Razonamiento numrico

Alumno:
Curso:
Fecha:
Resuelve lo crucigrama escribiend lo nmero

donde corresponda.
A: Suma del nmer de dedo de la mano. /

Tre nmero iguale que, si lo pone boca
abaj, formaran el nmer 999.
B: Tre m un. / Cuatr m och. / Cinc
meno un.
C: Quedar 1., 2. y 3.. / Un meno de 50.
D: Nmer de tu narice. / Siete meno do. /
Nmer m grande menor de diez.
E: Resultad de unir 2 decena y 4 unidade. /
Nmer de pata que tienen tre pato. /
Este nmer significa n tener nada.
A
B
C
D
E
25
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Colorea segn el cdig. Donde n se indica color,

escoge el adecuad.
R
roj
verde
Az
azul
marrn
negr
Am
amarill
V R
V
V
R
Am
R
V
Az
Am
N
Az
V
Az M
V
R
N
V
Am
Az
Am Am
N
R
V
V
R
R
Az
Am
Az
R
V
Az
Am
Am
Az
R
V
Az
Am
Az
26
Fecha:
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
Completa la tela de araa con lo nmero que

faltan.
+7
+9
50
+4
+5
10
27
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
28
Fecha:
Colorea lo cuatr elemento de cada fila que m

relacin tienen entre s.
90
50
40
Curso:
20
10
10
70
20
50
9
3
6
60
30
30
Ahora, rodea el que meno tiene que ver con lo

otro cuatr.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Qu cuatr nmero faltan en esta caja si cuenta

de do en do de 0 a 50?
36
2
0
14
42
32
4
16
46
22
44
34
40 24 12
6
18 20 28
48 30
8
Faltan lo nmero
2
41
57 34
9 60 53 5 76
76 84 85
38
29 36 41
12
6
Colorea el nmer que n se repite.
58
83
3
92
75 72
98
64 83
75 64
98
41
3 58
72 41
41
29
Rodea lo nmero que estn repetido.
3
56
1
13
34
42 16 13
26 82
26
48
81 71
68 27
3
Fecha:
89
90
18
49
25
6
6
22
18
30
89 49
4 90 22
30
25
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
Resuelve y colorea la cometa segn el cdig.

De roj, si el resultad e mayor que 20.
De azul, si e mayor que 13 y menor que 20.
De amarill, si e menor que 5.
De verde, si e menor que 12 y mayor que 6.
40 + 40 20 1
20 1
6+2
36 11
27 23
10 + 5
40 12
25 24
58 56
10 + 8
20 1
25 22
7+7
0 + 10
30
23 + 7
43 32
GRUPO EDELVIVES
Ficha 27: Pensamiento creativo

Alumno:
Curso:
Inventa un nombre para cada cuadr.
Imagina y dibuja l que corresponda.
Jueg con mi amigo.

31
Fecha:
Pase con mi familia.

GRUPO EDELVIVES

Alumno:
32
Curso:
Fecha:
Colorea la vidriera de la catedral de forma que

queden diferente.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
Escribe el nombre de cosa que cumplan esta

condicione.
Son de color verde.
Son redonda.
Son fra.
Se ven de noche.
33
Dibuja un final para esta historia.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
34
Curso:
Fecha:
Dibuja l que falta en cada imagen.
El tronc del rbol.
La cara de la persona.
La ropa del armari.
Lo plato para comer.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
35
Fecha:
Combina la letra y escribe tre palabra distinta.
i a a v
r a ll
m e
c
p
f rr
t l
Curso:
t a r
a
m
ch v c
r n u
q
d
e
y
i
i t e c
n
r a g
m
h
ch
y
p u j
A qu te recuerdan esta lnea? Escribe.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
36
Curso:
Fecha:
Inventa y dibuja nuevo animale mezcland la

caracterstica de lo que aparecen.
Se llama
Se llama
GRUPO EDELVIVES
Fichas de activacin
de la inteligencia
2. de primaria
Autor
E D E LV I V E S
ndice
1. Atencin ...............................................................................................
39
2. Memoria...............................................................................................
45
51
54
57
61
67
Ficha 1: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Escribe la letra que corresponde a cada figura. Pon mucha atencin porque
alguna puede estar girada.
H
J
D
E
M
G
39
GRUPO EDELVIVES
Ficha 2: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Observa esta clase. Hay diecisis cosas equivocadas y debes tacharlas.
40
GRUPO EDELVIVES
Ficha 3: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Compara los dibujos y colorea en el de abajo a las personas que se repiten.
41
GRUPO EDELVIVES
Ficha 4: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Tacha los ocho elementos que se han aadido en los dibujos de la derecha.
42
GRUPO EDELVIVES
Ficha 5: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Cuntos nios puedes vestir igual que el modelo? Marca y escribe.
Pued vestir a
43
nio com el model.

GRUPO EDELVIVES
Ficha 6: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Dibuja lo que falta en la ilustracin de abajo para que las dos imgenes
queden iguales.
44
GRUPO EDELVIVES
Ficha 7: Memoria
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Observa los cdigos. Luego, escribe debajo de cada dibujo el nmero que le
corresponda.
45
51
23
37
94
65
16
77
68
89
30
56
82
43
14
GRUPO EDELVIVES
Ficha 8: Memoria
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Une los bloques que tienen las mismas letras y nmeros. Observa que estn
escritos al revs.
98roMh7C3ba1
1ab3C7j9FON5
01M8LHK39cMQ
QMc93KHL8M20
1ab3C7hMor89
5NOF9j7C3ba1
QMc93KHL8S5Lk
5OF9j7C3ba1
1ab3C7j9FO5
02M8LHK39cMQ
QMc93KHL8M10
kL5S8LHK39cMQ
2 Cuntas veces aparece la expresin C89bV4T2XZ escondida en estos bloques?
Rodea y completa.
C89bV4T2XZC89bV5T2XZC89bV4T2XZ
C899bV4T2XZC89bV4T2XZC89bV4T1XZ
C69bV4T2XZC89bV4M2XZC89bw4T2XZ
Aparece
vece.
3 Dibuja diez objetos que hay en tu dormitorio.
46
GRUPO EDELVIVES
Ficha 9: Memoria
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Lee, adivina, escribe y dibuja.
Somos 5 en cada sitio. En total 20. Naces

con nosotros y nos llevas a todas partes.
Somo lo
Tengo cuernos, pero no soy un toro.

Tengo una casa, pero no soy una persona.
E el
Si me miras de cerca, te puedes quemar.

Pero, de lejos, me necesitas para ver.
Soy el
Me empuja el viento y me rompo en la

orilla, pero siempre vuelvo.
Soy una
Tengo patas pero no soy un animal.

A m vienes cuando quieres descansar.
E la
47
.
GRUPO EDELVIVES
Ficha 10: Memoria

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Recuerda y dibuja dos cosas que hayas visto en cada lugar.
En un parque
En un autobs
En una piscina
En una fiesta
2 Escribe.
El nombre de seis parientes.
El nombre de seis cosas que suelen estar fras.
El nombre de seis actividades que solo haces de da.
48
GRUPO EDELVIVES
Ficha 11: Memoria

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Escribe las letras que faltan en cada abecedario.
a b c d e g h i j l m n o p q r s u v w x y z
q w e r t u i o p a s f g h j k l z x c v n m
x j y i u o w d v e n z c b p k r a m g t h s
z l s k t b m c v j x a y e o u d p f r g q w
2 Completa los dibujos con lo que falta.
3 Une los bloques que contienen las mismas letras y nmeros, aunque no estn
en el mismo orden.
qjm59fnvkl
lM6OBH3Fs
Dp2xIn5Sli
NVMZ91myp8
2gbY1qMv48
ek73Aon45
OHsMl6F3B
ip5nSD2xlI
5nkAe743o
Yg48v2Mb1q
49
1ZmN9Vy8pM
q5nl9kjfvm
GRUPO EDELVIVES
Ficha 12: Memoria

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Fjate durante un minuto en este dibujo.
2 Ahora tapa el dibujo y rodea las cosas que recuerdes haber visto.
coche, mueca, camin, tractor, raqueta, lpiz, pinturas, tenedor, plato

cama, cuadro, lmpara, zapatillas, osito, libros, persiana, ordenador
alfombra, abrigo, perchero, paragero, calendario, almohada, papelera
globo, patines, cuchillo, pelota, planta, llave, televisin, vaso, reloj, araa
radiador, silla, mesa, sombrero, estantera, puzzle, gato, nio, bastn
paraguas, pltano, mosca, naranja, moto, guitarra, jarrn, piano, cortinas
trompeta, copa, radio, pino de Navidad, zapatos, botas, telfono, tarta
goma, sacapuntas, sobres, cojines, armario, sof, banqueta, escalera
50
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Mide y sigue las instrucciones.
B
C
F
E
I
L
Colorea el camino ms largo

y escribe las letras que indican
la ruta.
Seala el camino ms corto y

escribe las letras por las que pasa
el oso para llegar a su cueva.
O
P
A
C
Colorea el camino ms largo y

escribe las letras por las que pasa
el pjaro para alcanzar su nido.
D
E
F
G
K
L
M
H
J
N
Pinta el camino ms corto y

escribe las letras que indican
la ruta.
O
P
51
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Dibuja el camino desde el punto siguiendo las instrucciones.
52
3 a la derecha
5 a la izquierda
Arriba 5
5 arriba, 3 a la izquierda, sube 2
1 a la izquierda y 3 arriba
6 a la derecha, 2 arriba
2 a la izquierda y baja 2
4 a la izquierda, sube 2
1 a la izquierda y sube 7
5 a la derecha y sube 4
1 a la derecha, sube 1, 1 a la
derecha, sube 1
8 a la derecha
2 a la izquierda, sube 3
Baja 21
5 a la derecha
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Colorea del mismo color las piezas que encajan entre s.
53
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Colorea los objetos que tienen relacin con el tiempo.
2 En cada caso enumera en orden las oraciones.
Cuando te has asegurado de que no viene nadie, cruzas.

Antes de cruzar una calle, miras a ambos lados.
Si no miras antes de cruzar, puedes sufrir un accidente.
Seguidamente, te pones el pijama y dejas la ropa bien doblada.

Lo primero de todo, has de cenar bien.
Despus, te cepillas los dientes para no tener caries.
Al final, les das las buenas noches a tus paps.
Cuando terminas, llevas el plato y los cubiertos al fregadero.
54
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Escribe <, = o > segn el tiempo sea menor, igual o mayor.
enero
mes
28 das
febrero
fin de semana
ao
un mes
verano
invierno
treinta y dos minutos
media hora
doce horas
siete das
una semana
un da
1 ao
ocho meses
veinte das
viernes
domingo
jueves
sesenta minutos
tres semanas
una hora
2 Dibuja algo que suele pasar a estas horas.
55
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Ordena las vietas del 1 al 3 y tacha la que no guarda relacin.
M E TA
56
SA LID
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Resuelve las adivinanzas y completa el crucigrama.
2
1
4
3
6
7
9
10
1. Lugar donde dormimos con una

almohada.
6. Persona que tiene mucho

dinero.
2. Metemos las cosas dentro

cuando salimos de viaje.
7. Lugar donde vive mucha gente.
3. La bajamos para que no entre

luz en el dormitorio.
4. Es lo contrario de da.
8. Tenemos cinco en cada mano.

9. Lo contrario de s.
10. Lugar de frica en donde viven
muchos animales salvajes.
5. Animal que vive en las charcas,

salta y es verde.
57
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Lee el texto comenzando por la letra del centro y siguiendo la espiral.
Luego, cpialo.
58
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Lee esta fbula y responde.
En un campo de trigo, vivan una cigarra y una hormiga. Durante

el verano, la hormiga se pasaba el da recogiendo granos y guardndolos
en la despensa de su hormiguero pues saba que durante el invierno
no habra comida en el campo.
Mientras tanto, la cigarra cantaba alegremente a la sombra de un rbol.
No ves que hay comida a tu alrededor? le deca la cigarra
a la hormiga. No hace falta trabajar tanto, ven a disfrutar conmigo!
La hormiguita no le haca caso y segua trabajando.
Pero lleg el invierno y en el campo no haba nada que comer. La cigarra
temblaba y fue a pedir ayuda a la hormiga. Entonces, la hormiga le dijo:
Si hubieras recogido grano como yo, nada te faltara. Debes aprender
a ser previsora y trabajar!
Qu debera haber hecho la cigarra en verano?
Por qu guardaba grano la hormiga?
Qu significa ser previsor?
59
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Dibuja siguiendo las instrucciones.
Un pequeo cuadrado
negro en el centro. A su
izquierda, un tringulo rojo
y a la derecha un crculo
verde ms grande que
el cuadrado pero ms
pequeo que el tringulo.
Sobre el cuadrado, est un
rectngulo azul y debajo
del cuadrado aparecen
cuatro rombos que van
creciendo de tamao
de izquierda a derecha.
Un nio a la izquierda
y una nia a la derecha.
La nia es ms alta que
el nio, tiene coletas,
es rubia, viste falda y mira
al lado derecho. El nio
sostiene un globo con la
mano izquierda, viste un
jersey que tiene un escudo
en el lado derecho y lleva
una gorra en la cabeza.
Mira al frente y lleva gafas.
60
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Completa cada cuadrado con los nmeros que faltan siguiendo
las instrucciones.
La suma de cada lnea en

horizontal da 30.
La suma de cada lnea

en vertical da 20.
10
10
La suma de todos los

nmeros da 50.
La suma de todos los

nmeros debe dar 100.
4
3
50
4
9
La resta de cada lnea
vertical debe dar el mismo
resultado, es decir, 7.
12
20
7
61
La resta de cada lnea

horizontal debe dar el mismo
resultado, es decir, 5.
5
5
5
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Colorea el dibujo que mejor se corresponde con la frase.
El grupo de
monedas que
menos valen.
Hay tantos
crculos como
tringulos.
Tiene cinco
flores pero
en el centro.
La operacin
da 16.
5+23+43+8
9+42+57+1
412+64+7
7+77+62+5
Tiene ms
lneas rectas
que curvas.
Tiene ms
palos gruesos
Marca la hora
y media.
62
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Une los objetos que sirven para lo mismo.
63
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Calcula las herramientas y objetos que utiliza este albail.
Cuntas tejas tiene que colocar?

De cuntos ladrillos dispone?
Cuntos clavos hay en cada caja?
Cuntos clavos hay en total en las cajas?
Cuntas herramientas hay en la estantera?
Cuntas piedras hay en el montn?
Cuntos tipos de herramientas utiliza?
64
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Descubre el nmero que corresponde a cada dibujo.
Sol + 2 = 10
10 1 = Luna
El Sol es el nmero
La Luna es el nmero
4 + estrella = 8
La estrella es el nmero
Saturno 3 = 2
Saturno es el nmero
7 + 5 = Tierra
La Tierra es el nmero
12 cometa = 6
El cometa es el nmero
.
.
.
.
.
Ahora, sustituye las figuras por su valor y hallars los resultados.
65
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Calcula los resultados y nelos con una cadena de color desde el 0 hasta el 20.
3+425
13 4 1 5
11 + 2 9 2
18 + 2 6 13
2
10 6 + 0 0
1
82+98
20 5 8 2
4 2 + 19 13
10 + 6 10
8+56+2
30 + 20 40
33 + 22 44
20 + 7 + 1 8
7 + 9 10 + 7
10 + 6 4
7+7+72
18 7 + 5 2
25 2 5 1
14 + 12 6 2
5+5+50
95+7+5
66
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Inventa dos oraciones diferentes en las que aparezcan estas palabras.
67
jugar
amigos
sumar
leer
queso
oveja
fruto
rbol
len
cebra
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Observa los dibujos y describe lo que crees que sucede.
68
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Qu es ms fcil hacer? Responde.
Vaciar un ro o contar hormigas? Por qu?
Encontrar una aguja en un pajar o contar

las hojas de un rbol? Por qu?
2 Qu sucedera si...?
En lugar de dedos tuviramos tenedores.
Furamos invisibles.
Los rboles dieran gominolas.
Tuviramos los ojos en las orejas.
69
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Piensa y escribe tres cosas para las que pueden servir estos objetos.
70
GRUPO EDELVIVES
Fichas de activacin
de la inteligencia
3. de primaria
Autor
E D E LV I V E S
ndice
1. Atencin ...............................................................................................
73
2. Memoria...............................................................................................
79
83
86
89
94
100
Ficha 1: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Indica los grupos que son iguales al modelo.
73
No
No
No
No
GRUPO EDELVIVES
Ficha 2: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Localiza las figuras iguales a sus modelos y colorea sus bordes.
74
GRUPO EDELVIVES
Ficha 3: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Escribe, dentro de cada rectngulo, el nmero que corresponde para poder ver la jirafa
completa.
5
1
6
2
7
3
2 Ahora, haz lo mismo con esta vivienda.
4
75
7
GRUPO EDELVIVES
Ficha 4: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Rodea con un crculo el grupo de letras AS todas las veces que se repite.
QEWRERBMTIYOUOPIPBMPASFDHFJGBMHLJBMHZCB
MCVBVDLXVAWBMQASBMBMCVDBFGLYMHJBMCVD
BXASCZVAQCWHCBBMHKJLUOVHCBDVEVRTCJQZXA
OLUMBNCNDBCVEROGBNASWCZFTKGIYNBASQZX
CDBMJLKPOCASDMBLJOICGDVECXDWASQZAKLIB
MHJNVBCBNDFCCBQDZSAMRBCVEXMYASAGRCTIV
JNSDGFLJASFABVNAFASFVBFUAGGFBNIBBMAFVIASB
AUCFBASDUFUGHENXBLRUQCFZDAVEFVOYBASHED
2 Ahora, haz lo mismo con el grupo OS.

MNNBJGHRBREVCOSXVZGAODNGJTBNVJQPOSXCZAP
OSOSOSTHFBVGTLGKVMSOVNFJGLOSAVQCZXELYMBJ
WICBDMLKOLPUIHJBGYVCXFDCSFERTZXOSZXASO
QZAXWSCEDVROSVRBTGBJOSEVCOSEVCHGOSCBVNT
XBCNVBFHTGOXAVZXSLEBCGDVOXBMOSOXCVSOSTY
OSOCONOSOFORMADOSOSOSCONOSITOSOSEZNOSESO
ELSOSOSOSOSORBELASOPADEOSASUNAYDAPASOSMW
GJTNVHFLRPOXSCJSNZACELBNMHJQOSCVBDBOSAZQ
76
GRUPO EDELVIVES
Ficha 5: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Observa estas piezas de puzle. Cada una tiene un nmero.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
A continuacin, escribe el mismo nmero en las piezas que encajan con las de arriba.
77
GRUPO EDELVIVES
Ficha 6: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Lee estas adivinanzas y completa. Despus haz un dibujo del objeto.

Si est abierta, pasars. Si est cerrada, sin
nariz te quedars.
Soy la
Soy el
Tengo agujas y no s coser. Tengo patas y no

s andar. Pero hago a la gente madrugar.
Soy el
78
Soy listo, tengo hojas sin frutos y tapas

sin ser cazuela.
Soy el
Tiritas de papel de varias tonalidades, las

arrojamos en las fiestas y tambin en carnavales.
Somos las
Tengo pantalla y no soy tele, tengo teclas

y no soy piano.
Somos dos hermanas y juntas siempre vamos.

Menos el aire, todo lo cortamos.
Somos las
GRUPO EDELVIVES
Ficha 7: Memoria
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Colorea del mismo color las expresiones y los dibujos iguales.
BWr0607s3caN
BWr0607sDCaN
IGH536LMzxR
IGH736LMzx0
BWr0607sDcAN
BWr0607sDcaN
IGH536LMzxR
BWr0607sDcaN
IGH736LMZxR
IgH736LMzxR
BWr0607sDcAN
BWr0607sDCaN
IGH736LMZxR
IGH736LMzxR
BWr1607sDcaN
BWr1607sDcaN
IgH736LMzxR
IGH736LMzx0
IGh736LMzxR
Bwr0607sDcaN
Bwr0607sDcaN
IGh736LMzxR
IGH736LMzxR
BWr0607s3caN
79
GRUPO EDELVIVES
Ficha 8: Memoria
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 A qu te recuerdan estas formas? Escribe junto a ellas el nombre de cosas similares.
2 Dibuja tres cosas que siempre estn en movimiento.
3 Escribe el nombre de cosas circulares.
4 Dibuja tres cosas que hiciste en tus ltimas vacaciones.
80
GRUPO EDELVIVES
Ficha 9: Memoria
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Fjate durante un minuto en los objetos que hay en este dibujo.
Ahora, tapa el dibujo y subraya las cosas que recuerdes haber visto.
81
baln de ftbol
abrigo
camisa de manga larga
chubasquero
baln de baloncesto
perchero
radio
gafas de bucear
paraguas
medias de futbolista
camiseta de tirantes
silla
pantaln corto
chaqueta de chndal
bolsa de deportes
guantes de portero
mochila
reloj
toalla
espejo
peine
zapatos
pelota de tenis
bate de bisbol
bote de jabn
papelera
lavabo
camisa de manga corta
calcetines
chancletas
raqueta de tenis
radiador
lmpara de techo
guante de bisbol
telfono mvil
perchas
banco
calendario
patines
zapatillas deportivas
botas de futbolista
taquilla con candado
GRUPO EDELVIVES
Ficha 10: Memoria

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Observa las formas que se asocian a cada letra. Despus, dibuja debajo de cada letra
la forma correspondiente.
82
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Colorea de azul el camino que vas recorriendo por este paisaje siguiendo
las instrucciones.
Toma el camino de en medio y sube hasta llegar al rbol ms grande. All, tuerce
hacia la izquierda y camina para llegar a la fuente. Despus de refrescarte, cruza
el canal por el puente ms ancho y toma el camino ms corto para llegar a la arboleda.
Despus de descansar, toma el camino ms recto que va hacia el pueblo, y como
te sorprende una tormenta, refgiate en una casa pequea de un pastor. Cuando deje
de llover, vuelve hacia el pueblo, pero como quieres ver las ovejas, gira hacia la derecha
y toma el camino ms largo para caminar junto al canal mientras bordeas el prado
en el que pastan las ovejas. Para terminar, vete hacia el pueblo tomando el camino
que pasa por la izquierda del molino.
83
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Rodea las figuras que, al girarlas a la izquierda o a la derecha, resulten iguales al modelo.
84
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Observa el plano cuadriculado y contesta a las preguntas relacionadas con la orientacin

y los puntos cardinales.
Pinoalto
Villanueva
Pozohondo
Vallehondo
Villavieja
El Cruce
Bellavista
Calalro
N
O
E
S
Casasbajas
Colorea de azul el cuadrado que est arriba y a la derecha.

Cul es la ciudad que est ms al sur?
Colorea de amarillo el cuadrado que est a la derecha de la ciudad situada ms al sur.
Cul es la ciudad que est ms al este?
Colorea de rojo el cuadrado que est abajo y a la derecha.
Cmo se llama la ciudad que est ms al norte?
Colorea de gris el cuadrado que est a la izquierda del pueblo situado ms al norte.
Cul es la ciudad que est ms cerca del centro?
Colorea de negro la carretera que va del oeste al este.
Colorea de verde el cuadrado que est debajo del pueblo situado ms al este.
Cul es la ciudad que est ms al oeste?
Colorea de naranja el cuadrado que est encima del pueblo situado ms al oeste.
Colorea de marrn la carretera que cruza el plano de norte a sur.
85
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Completa las frases utilizando estas palabras.

maana
hora
minuto
hoy
segundo
Enero es el primer
da
semana
ayer
mes
del
ao
estacin
Gan la ltima carrera por tan solo un
con respecto
al segundo clasificado.
tengo muchas ganas de cenar.
Caliento las salchichas en el microondas en tan solo un

Mi cumpleaos es el
28 de septiembre.
iremos a visitar al abuelo al hospital.
Celebramos la Navidad una vez al

el
, en
de diciembre.
Mi equipo favorito juega a ftbol una vez a la

El verano es la
del
ms calurosa.
estuvimos jugando en el parque durante

una
Una
.
son sesenta minutos, y un
son sesenta segundos.

El lunes es el primer
86
de la semana en que venimos al colegio.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Dibuja la vieta que falta para completar las historias.
87
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Ordena de mayor a menor, segn la duracin de tiempo.

diciembre
ao
medio minuto
febrero
otoo
treinta minutos
semana
quincena
dos horas
un cuarto de hora
junio
semestre
un par de minutos
mes
da
quince minutos
fin de semana
media hora
trimestre
tres cuartos de hora
una hora
2 Ordena de menor a mayor, segn la duracin de tiempo.

6 minutos
3 horas
10 minutos
1 hora
1 semana
32 das
88
2 das
1 mes
5 minutos
183 minutos
2 semanas
15 das
15 minutos
74 minutos
1 mes
6 semanas
1 minuto
media hora
18 minutos
32 das
72 horas
2 meses
18 das
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Distribuye en las casillas estas palabras relacionadas con la informtica de manera

que encajen todas.
ratn
teclado
salvapantallas
altavoces
computadora
red
programacin
archivo
ordenador
discos
porttil
89
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Completa el texto con las siguientes palabras.

alegra
cuerpo
lengua
prpados
pelo
peligro
pulmones
quemadura
salud
uas
Aunque no nos demos cuenta, nuestro

est preparado para
defenderse de cualquier dao que proceda del
exterior. Las
protegen los dedos de nuestras manos y de
nuestros pies. El
evita el sol directo sobre nuestra cabeza e impide
que suframos una insolacin. Los ojos siempre
estn a salvo gracias a las pestaas, los
y las cejas, que
evitan que el polvo, la tierra u otros pequeos
objetos entren en ellos y nos daen la vista. La
detecta los sabores
dainos y reconoce los alimentos demasiado amargos o incluso venenosos. La nariz representa una
. El dolor
barrera para aquellas partculas que no deben pasar a nuestros

tambin resulta til para nuestra
cuando estamos en
y supervivencia porque nos avisa

: si nos pinchamos con algn objeto o nos
quemamos, sentimos dolor y, gracias a esa molesta sensacin, apartamos rpidamente nuestro
cuerpo y evitamos que el corte o la
sea mayor.
Todos estos mecanismos, junto con un poco de prudencia, nos ayudan a vivir con
y buena salud.
90
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Asigna a estas palabras un nmero del 1 al 5 para ordenarlas segn su significado

sea de menor a mayor tamao, tiempo, valor, etctera.
91
abuela
joven
nia
madre
beb
noche
madrugada
medioda
maana
tarde
enano
pequeo
enorme
gigantesco
grande
sobresaliente
bien
suficiente
notable
suspenso
andar
pasear
gatear
correr
volar
empanar
frer
comer
servir
comprar
tazn
bidn
jarra
tonel
vaso
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Ordena las palabras y escribe correctamente las oraciones.

cuidado
92
los
Si
los
dientes.
El
lo
es
con
bien
herida
te
mejor.
Es
bici
vas
Despus
cepllate
calmar
sed.
Cuando
agua.
Si
pronto
cualquier
con
bueno
protegerte
del
crema
bien
Abrgate
hace
si
ten
bien
mejor
te
acuestas
olvides
en
edad.
sol.
fro.
coches.
comer
agua
una
de
para
la
hagas
te
lvate
sentirs
deporte
darte
practicar
para
No
mucho
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Busca, rodea y escribe.

Veinte nombres de personas.
R
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R
O
F
O
Diez rboles frutales.

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M
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Quince animales salvajes.

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C
93
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A
R
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Relaciona cada operacin con su resultado.
94
37 + 14
123
63 40
23
52 + 12
78
57 15
25 + 42
64
96 65
19
18 + 60
55
78 14
42
45 + 78
90
43 42
64
73 + 17
67
56 37
31
23 + 32
51
72 65
99
37
16
28
12
66
80
81
51
21
43
36
1+54
4 + (6 + 9)
94+6
14
2 + (2 1)
22
87+4
18
3 (7 5)
19
6+79
5 + (9 5)
12 + 5 3
16 (5 + 4)
17 8 + 9
19
12 + (10 + 9)
25 + 4 10
11
36 (2 + 12)
31
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Une con una flecha la frase y el nmero al que se refiere.

Si no tienes gafas para nadar, puedes usar este nmero.
724
36
Es el nmero ms prximo a treinta y tres.

100
Tiene tres decenas y el doble de unidades.
905
18
Es lo mismo que no tener nada de nada.

696
Si sumas sus tres cifras te da diez.
88
Setecientos veinticuatro.
Es el nmero posterior al quinientos veintisiete.
Es el resultado de restar 725 29.
8
703
Es el nmero anterior a cuatrocientos.
528
Es el segundo nmero ms pequeo.
Es el triple de 6.
3
399
Es el nmero ms cercano a mil.

Son los cntimos que tiene un euro.
000
Es el nmero ms alto de la tabla del 9.
90
32
246
701
95
Es cuatro ms que seiscientos noventa y siete.

Sus tres cifras son pares y suman doce.
Aunque lo leas desde la derecha, sigue siendo el mismo nmero.

GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Luis ha estado trabajando en su carnicera durante un ao y ha realizado un diagrama en el

que aparecen los kilos de carne que ha vendido cada mes. Observa el diagrama y responde
a las siguientes preguntas.
200
175
150
125
100
75
50
25
0
o
ero
rer
b
En
e
F
ril
Ab
rzo
Ma
yo
Ma
io
Jun
io
Jul
o
bre
bre
bre
bre
ost
u
m
m
m
t
g
e
e
e
c
i
A
ti
vi
O
Dic
No
Sep
Cuntos kilos ha vendido en los tres primeros meses del ao?

En qu mes ha estado de vacaciones?
.
.
En qu mes ha ido la gente a comprar ms?
Cuntos kilos ha vendido en mayo ms que en septiembre?

Cuntos kilos ha vendido en julio menos que en octubre?
Cuntos kilos ha vendido en el sexto mes?
.
.
Cundo ha vendido ms kilos, en la primera o en la segunda mitad del ao?

.
Cul es el segundo mes en que ms ha vendido?
Por qu crees que ha vendido ms en diciembre que en noviembre?

.
96
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Tacha lo que no pertenezca a cada serie.
2 4 6 8 10 12 14 15 16 18 20 22 24 26 27 28 29 30 32 34 36 38 40
80 76 72 70 68 64 62 60 56 55 54 52 48 44 40 36 37 38 32 28 24 20
50 5 45 5 40 5 35 38 5 30 5 28 23 5 25 5 20 5 5 15 4 5 10 5 5
A B C D E F G E H I A J K B L M N O D P Q S R S T U V
89 T 87 S 85 R 83 Q 82 S 81 P 79 M O 77 75 N 72 73 M 71
! ? ( ) ! ? ( ) ! ? ( ) ! ? ( ) ? ! ? ( ) ! ! ? ( )
AaA AbA AcA AdA AsA AeA AfA AgA AhE AhA AiA AcA AjA AKA AkA
97
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Completa el enunciado y resuelve estos problemas.

1. Tengo 26 , mi hermana mayor el doble y mi hermano
pequeo la mitad que yo.
2. Una radio cuesta 235 y otra, 48 ms. Si Jorge compra las

dos,
3. En una frutera hay 50 pltanos. Hay cinco veces ms naranjas

que pltanos.
4. Mi madre me da 10 y quiero comprar sobres de cromos que

cuestan 1 cada uno. Si en cada sobre hay una docena de
cromos,
5. He ido con mis tres primos al cine y todos hemos pagado 6

por cada entrada, excepto uno de mis primos, que ha pagado
la mitad porque tena una invitacin.
98
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Haz un dibujo relacionado con cada fila de objetos.
99
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Lee el siguiente texto y despus inventa seis preguntas sobre l.

Una gran parte de los nombres de los pueblos, ciudades,
comarcas y lugares de Espaa tienen su origen en los romanos.
Procedentes de la pennsula italiana, los romanos se instalaron
en distintas zonas de Espaa hace muchos aos, en algunos
casos ms de dos mil. Los restos de su cultura todava perviven
hoy entre nosotros.
Construyeron acueductos para transportar agua, como el
de Segovia; teatros para representar obras y escenas, como
el de Mrida todava en uso hoy en da; caminos para unir
ciudades, que llamaban vas; circos para organizar carreras
y luchas de barcos, como el de Calahorra, y mosaicos para
adornar los suelos de las viviendas ms importantes, como
los de la villa de la Olmeda, en Palencia.
La presencia de los romanos no solamente ha dejado huella en
las construcciones, sino tambin en las leyes y en las costumbres.
Incluso nuestro idioma, el espaol, es parte de su herencia pues
procede del latn, que era su lengua propia, de modo que la
mayor parte de las expresiones que empleamos tienen raz
romana.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
100
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Responde a las preguntas con ideas originales.
Por qu los cocodrilos tienen cola?

Razn 1:
Razn 2:
Por qu las plumas pesan poco?
Razn 1:
Razn 2:
Por qu los cangrejos caminan del revs?
Razn 1:
Razn 2:
Por qu el cielo es azul?
Razn 1:
Razn 2:
Por qu la leche es blanca?
Razn 1:
Razn 2:
Por qu los labios son rosas?
Razn 1:
Razn 2:
101
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Observa el coche, el reloj, el barco y la casa, y dibuja otros dos que sean completamente
distintos.
102
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Inventa razones que relacionen a estos objetos con el agua.

Razn 1
Razn 2
Razn 1
Razn 2
Razn 1
Razn 2
Razn 1
Razn 2
Razn 1
Razn 2
Razn 1
Razn 2
Razn 1
Razn 2
103
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Completa los animales de forma original e inventa su historia.
Se llama
Vive en
Su comida favorita es
No le gusta
Es peligroso porque
Naci en
104
. Mide
. Pesa
Es hijo de
Si te encuentras con l,
Su aficin favorita es
Por las noches
GRUPO EDELVIVES
Fichas de activacin
de la inteligencia
4. de primaria
Autor
E D E LV I V E S
ndice
1. Atencin ...............................................................................................
107
2. Memoria...............................................................................................
112
116
119
122
128
134
Ficha 1: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Ordena las piezas que forman este dibujo.
1
107
GRUPO EDELVIVES
Ficha 2: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Qu dos piezas encajan y completan estas figuras? Ten cuidado, que estn giradas!
figura 1
figura 2
108
GRUPO EDELVIVES
Ficha 3: Atencin
Alumno:
Curso:
1 Cuntas hojas hay apiladas en este montn? Hay
hojas.
2 Y cuntas vocales hay en esta pizarra? Hay

e
A
J
A
K
109
a
C
F
E
R
D
o
K
B
g
a
O
e
A
u
D
o
l
G
X
U
U
G
Z
F
V
H
K
Oi
b
vocales.
a
Fecha:
J
V
O
a
D
F
d
L
GRUPO EDELVIVES
Ficha 4: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Colorea las comunidades autnomas que encajan en el mapa.
110
GRUPO EDELVIVES
Ficha 5: Atencin
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Los nmeros, aunque con distintas proporciones, son iguales al modelo,

excepto uno. Rodalo.
111
GRUPO EDELVIVES
Ficha 6: Memoria
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Intenta aprender de memoria el nombre de estos animales en un minuto.

vaca
jabal
pato
cerdo
ardilla
conejo
len
ciervo
ballena
pantera
delfn
jirafa
pez espada
bho
tigre
tiburn
Es difcil, verdad? Memorizar algo resulta ms sencillo cuando se ordena la informacin.

Estos animales pueden clasificarse en cuatro grupos. Escribe sus nombres donde corresponda.
Animales del bosque
Animales de granja
Animales salvajes
Animales marinos
Ahora que los animales estn ordenados, vers que es ms fcil recordar sus nombres.
Intenta escribirlos todos en una hoja aparte.
112
GRUPO EDELVIVES
Ficha 7: Memoria
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Colorea aquellas personas que cumplan las siguientes condiciones: no son nios;
comen pero no beben; no llevan gafas ni estn hablando con su acompaante;
van vestidas con cualquier ropa que sea de manga larga; no llevan corbata
ni tampoco gorras o sombreros; miran de frente a la pelcula y estn contentos.
113
GRUPO EDELVIVES
Ficha 8: Memoria
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Dibuja el detalle que le falta a cada elemento.
114
GRUPO EDELVIVES
Ficha 9: Memoria
Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Cmo haces la tarea cada da? Recurdalo y descrbelo en varios pasos.

1.
2.
3.
4.
5.
2 Qu haces y qu orden sigues para poner la mesa para comer?
1.
2.
3.
4.
5.
3 Qu pasos sigues para comprar el pan?
1.
4.
2.
5.
3.
6.
A continuacin, dibuja en cada vieta los seis pasos que has descrito.
115
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Recorta las piezas del tangram y forma con ellas estas figuras.
116
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Tacha las cinco diferencias que hay entre estos dos dibujos. El de la derecha es simtrico
al de la izquierda y contiene los errores.
117
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Uno de los monumentos ms conocidos de Espaa es la Alhambra de Granada.

Observa este dibujo y escribe las coordenadas que corresponden a los pequeos
fragmentos que hemos extrado.
118
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Dibuja el final de cada historia.
119
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Lee el texto y clasifica los trminos relacionados con el tiempo y su medida.

Desde siempre, el ser humano ha tratado
de medir el tiempo. En los tiempos antiguos
no tenan relojes digitales, ni de pulsera, ni
atmicos, ni de pared. Nuestros antepasados
medan el tiempo con relojes de arena
y de sol. Pero antes de que tuvieran estos
instrumentos, ellos comenzaron midiendo
el tiempo observando el movimiento del Sol
durante el da y la posicin de las estrellas
de noche. Con el Sol se sucedan las cuatro
estaciones del ao y pronto aprendieron
a saber en qu estacin se encontraban.
A su vez, el movimiento de la Luna, cuya

fase dura veintiocho das, dio pie a la
creacin de los meses del ao, que es el
tiempo que tardamos en dar una vuelta al
Sol. Los meses recibieron diversos nombres,
y algunos de ellos, como julio, fue llamado
as por el emperador romano Julio Csar,
y as ha perdurado hasta nuestros das.
Por su parte, los das de la semana fueron
dedicados a los astros ms importantes:
la Luna, Marte, Mercurio, Jpiter, Venus,
Saturno y el Sol.
Formas y aparatos antiguos de medicin del tiempo

1.
2.
3.
4.
Meses del ao
1.
4.
7.
10.
2.
5.
8.
11.
3.
6.
9.
12.
Das de la semana
120
1.
4.
2.
5.
3.
6.
7.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Ordena los conceptos por el orden en que suceden.

otoo, primavera, invierno, verano
11:15, 8 de la maana, 09:35, las ocho de la tarde, 07:59, las doce de la noche
nochevieja, navidad, ao
otoo,
nuevo,
primavera,
tu cumpleaos,
invierno,
solsticio
veranode verano, da de reyes
medioda, amanecer, anochecer, tarde, madrugada, medianoche, maana
2 Ordena de mayor a menor.
1 hora y cuarto, 73 minutos, media hora, 61 minutos, 12 minutos, un cuarto de hora
quincena, ao, mes, dcada, semana, da
120 min, 35 min, 2 minutos, medio minuto, 225 min, 12 minutos
121
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Cuatro arquitectos han construido cuatro casas cada uno. Las casas de cada arquitecto
poseen unas caractersticas comunes. Observa los dibujos y completa la tabla
con las caractersticas de las casas de cada arquitecto. Despus, escribe debajo
de cada casa el nombre del arquitecto que la ha construido.
Nmero
de pisos
Nmero de
chimeneas
Nmero
de balcones
Forma
del tejado
Casas del arquitecto Daz

Casas del arquitecto Lumbreras
Casas del arquitecto Tardo
Casas del arquitecto Lobato
Daz
Lumbreras
Tardo
Lobato
122
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Rodea con azul los cuatro objetos que tienen ms relacin en cada fila
y escribe debajo cul es la razn que los relaciona.
123
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Escribe una oracin ordenando las palabras de cada lnea. Presta mucha atencin
porque en cada oracin sobra una palabra.
oracin
se
final
Al
admiracin
Los
interrogacin pregunta.
mayscula.
Las
ser
por
piernas
que
De
124
comienzan
los debemos
humor
punto.
malo
Cuando
nacidos
Los minscula
antipticas
siempre
tenemos
de siempre
Todas cosas las
insultar
ser
expresan
propios
personas
inteligente.
signos de
nombres siempre
no mal
fantsticas.
bien es
la
con amables dems.
de es
delicado. se
egosta
pone coma un
hay
Estar
personas
habla ser
agradecidos.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Forma palabras completando y cambiando los nmeros de la ruleta por las slabas
que les corresponda.
1-?
1-8-?-6
?-5-9-12
2-?-3
4-?
?-5-10-6
Ahora escribe una frase con cada una de las palabras que has encontrado.
125
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Lee el texto con atencin, tacha las palabras que no deberan aparecer
en l y escrbelas abajo por orden. Hallars un mensaje relacionado
con la lectura.
Desde hace unas Cuidar dcadas, poco a poco, la sociedad
humana se ha preocupado por el la cuidado del planeta
Tierra. Durante mucho tiempo demasiado Tierra
tiempo, podramos decir, no hemos sido capaces
de advertir la importancia que es tiene no daar
la naturaleza. Y es que, al cosa fin y al cabo,
quien sale perjudicado es el propio ser
humano.
Ms vale tarde que de nunca, pero todava nos
queda un largo camino por recorrer, y debemos
mejorar muchas todos cosas.
El cuidado de los ros y No del mar, el control de los
vertederos y el reciclaje de todo aquello que se puede
reutilizar, son te tareas de las que los gobiernos se han ido
ocupando al favorecer las denominadas polticas olvides limpias.
Pero esto no de basta. Debemos plantearnos seriamente la posibilidad de
utilizar de forma masiva combustibles que reciclar hagan funcionar
nuestros vehculos sin contaminar el aire. Ya la existe una alternativa a
la gasolina, y no basura podemos esperar mucho ms tiempo para
usarla. El aire de las ciudades en sera ms respirable, y mejorara la
salud de la poblacin, as como la de la Tierra.
Tenemos que seguir aumentando tu nuestro parque elico y solar, pues
el aprovechamiento del Sol resulta barato y, adems, casa no se extingue
ni contamina. Hay que seguir investigando Gracias otras alternativas,
como las mareas, para generar la energa que necesitamos.
Hay tantas cosas que se pueden mejorar! Solo cuidando la naturaleza
garantizaremos el futuro de las prximas generaciones y la
supervivencia de todos los seres que habitamos el planeta Tierra.
Mensaje:
126
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Escribe las palabras en el crucigrama. Comienza colocando las palabras ms largas.

9 letras:
6 letras:
TELFONOS
8 letras
4 letras
PATADA
ATAN
NUBE
PESO
ANTENA
BOLA
TREN
ALMA
AFINAR
ARAR
RATA
VAS
ELEFANTE
SALADA
ENANITOS
TABLN
7 letras:
5 letras:
3 letras
ATRASAN
CLASE
SANTO
RA
BRASERO
ENTRA
OBRAR
ROE
MURALLA
PADRE
TOMS
RBOL
S
T
L
V
127
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Completa las siguientes series de nmeros.
9 2 18 9
100
3
10
90
2
12
24
50
10
9 14
60
54 9 7 63
2
500 20
11
9 5 45 9
10 80
27 9 4
12
20
17
20 18
23
80
600 10 90
26 24
700
27
80
2 Haz un dibujo que guarde relacin con los dems de cada fila.
128
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Aade los signos de las operaciones de suma, resta, multiplicacin o divisin para obtener
el resultado indicado.
129
20
15
10
50
120
10
20
16
15
11
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Lee este problema y toma una decisin.

Sergio dirige una tienda de informtica. Los productos que oferta al pblico
se estn vendiendo tambin por internet, pero ms baratos. Sergio observa
que algunos clientes ya no acuden a su comercio. Qu puede hacer?
Ha pensado que puede subir los precios para as, al vender menos, compensar
los clientes que ha perdido. Por otra parte, ha pensado vender ms barato
para recuperar clientes, aunque quiz ganara menos. Qu haras t
en su lugar?
Para tomar una decisin hay que valorar la situacin.
Cules son las ventajas de vender el producto ms caro?
1.
2.
Y cules son sus inconvenientes, cules son sus riesgos?
1.
2.
Si vende ms barato que por internet, qu ventajas puede encontrar?
1.
2.
Y cules son sus inconvenientes, qu problemas podran suceder?
1.
2.
Qu decisin tomaras t? Por qu?
Se te ocurre otra alternativa o idea mejor?
130
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Calcula las sumas de los objetos y averigua su valor.

=
25
15
17
=
=
20
23
13
131
13
5
=
15
18
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Recorre el laberinto de nmeros avanzando con el movimiento del caballo

del ajedrez saltando siempre hacia nmeros impares.
Comienza por el nmero marcado en negrita y finaliza en el nmero subrayado.
132
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Hemos ido a la tienda de electrodomsticos y hemos comprado una lavadora por 500
y una batidora por 50 . He pagado con un billete de 1 000 y me han descontado
la quinta parte de lo que vale la batidora.
La batidora cuesta
euros menos que la lavadora.
La batidora cuesta
veces menos que la lavadora.
La lavadora es
veces ms cara que la plancha.
Por los dos productos he pagado en total

Me han descontado
euros por la batidora.
2 Despus, he comprado dos mantas elctricas. Una costaba 100 y otra, 50 .

Escribe qu se quiere calcular con estas operaciones.
100 50 =
3 50 =
100 : 50 =
100 + 50 =
3 Si he pagado las mantas con el dinero que me ha sobrado despus de la compra

de la lavadora y la batidora, podra comprarme un microondas que vale 320 ?
4 Al salir de la tienda pienso.

Hoy he venido a la compra con
Me he gastado
Me han sobrado
.
.
Si en mi trabajo gano 1 500 cada

quince das, cunto tardo en ganar 4 500 ?
.
Cunto dinero me sobra del sueldo del mes
despus de las compras que he hecho hoy,
si adems he comprado pan, carne y fruta
para comer por un valor de 8,57 ?
133
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Haz todos los dibujos que se te ocurran a partir de estas formas.
134
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Lee el inicio de la historia y escribe una continuacin original.

Como todas las noches, pap subi a mi cuarto para contarme el cuento.
Eso no es nada extraordinario porque desde siempre hemos repetido este
momento tan especial y querido para m. Lo que haca distinta esta noche
de las dems era el tiempo. Durante toda la tarde, el viento haba silbado
alrededor de la casa, envolviendo los rboles, agitando sus hojas y dando
la impresin de que haba entrado en casa hasta meterse debajo de la cama.
La casa, antigua propiedad de mi abuela, estaba siendo agitada con violencia,
y ya a lo lejos, se comenzaba a escuchar el tremendo retumbar de los truenos
que, como los pasos cansados de un gran gigante, se iban acercando
acompaados por lo que pareca el desfile de un milln de tambores...
135
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Dibuja las cosas que se mencionan en esta descripcin tal y como te las imaginas.
Aunque los seres humanos siempre han deseado volar, los objetos fueron los primeros
en separarse del suelo. As, el filsofo chino Mo Ti hizo volar una cometa hacia el ao
400 antes de Cristo. Desde entonces, pasaron ms de dos mil aos hasta ver otro
objeto capaz de mantenerse en el aire. En 1783 los hermanos Montgolfier
construyeron un globo de papel y tela, lo unieron con botones, lo llenaron de aire
caliente e hicieron volar en l una oveja, un pato y un gallo. Tras aquel xito, dos
meses despus, ellos mismos volaron en el globo.
En 1900 el alemn Zeppelin invent un dirigible, que era un enorme globo alargado
con forma de pepino, en cuya parte inferior colgaban barquillas en las que poda
viajar la gente. Pero, a causa de varios accidentes, pronto se dej de usar.
Finalmente, en 1903, los hermanos Wright crearon e hicieron volar el primer
aeroplano. Consigui que volara tan solo 50 metros, gracias a sus dos alas rectas
y paralelas y a su hlice, pero fue una distancia suficiente como para considerarlos
los padres de la aviacin.
136
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Escribe las semejanzas que encuentras entre cada par de elementos.
137
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Responde con originalidad. Qu sucedera si...?

Las armas dispararan flores:
Los das duraran seis horas:
No tuviramos que comer:
Los coches fueran de plstico:
Flotramos en el aire:
Llevramos los ojos donde estn las orejas:
Llovieran espaguetis:
Las moscas hablaran:
Nos visitaran los extraterrestres:
Tuviramos tres brazos:
Todas las farolas se apagaran:
La luna fuera roja:
No tuviramos lengua:
El mar fuera un refresco:
Hubiera dos soles:
La temperatura fuera siempre la misma:
Nunca hubiera noches:
No existieran los coches:
138
GRUPO EDELVIVES
Fichas de activacin
de la inteligencia
5. de primaria
Autor
E D E LV I V E S
ndice
1. Atencin ...............................................................................................
141
2. Memoria...............................................................................................
143
146
149
152
156
161
Ficha 1: Atencin
Alumno:
1
ngulo recto = 90, de verde
ngulo agudo < 90, de azul
Prueba ahora cambiando el color de cada vrtice de los ngulos.
ngulo agudo, de rojo
141
Fecha:
Colorea el vrtice de los ngulos de estas figuras con los colores indicados.
ngulo obtuso > 90, de rojo
Curso:
ngulo obtuso, de verde
ngulo recto, de azul
GRUPO EDELVIVES
Ficha 2: Atencin
Alumno:
1
Curso:
Observa los dibujos y escribe cuntos tamaos distintos hay.
Hay:
Hay:
142
Fecha:
tamaos distintos.
tamaos distintos.
GRUPO EDELVIVES
Ficha 3: Memoria
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Memoriza en tres minutos las siguientes fechas.

0
1789
711
1212
1945
1492
1898
1934
2006
1965
1948
1998
2001
1930
Oculta con un papel las fechas anteriores y escribe las que recuerdes.
Reglas de oro de la memoria para recordar fechas

Cuenta cuntas fechas tienes que aprender.
Ordnalas en un sentido determinado, por ejemplo, de menor a mayor.
Repasa las fechas en voz alta y despus por escrito.
Ascialas con algo: tu fecha de nacimiento, un nmero de telfono, etc.
Aydate con los dedos para comprobar cuntas vas aprendiendo.
3
Escribe las fechas anteriores ordenadas de menor a mayor y, en tres

minutos, memorzalas.
Tapa con un papel las fechas y escribe todas las que recuerdes.
Copia las reglas de oro de la memoria para recordar fechas.
143
GRUPO EDELVIVES
Ficha 4: Memoria
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Aprende de memoria las Comunidades Autnomas de Espaa teniendo

en cuenta las reglas de oro de la memoria.
Reglas de oro de la memoria
para recordar objetos en el espacio
Observa y cuenta cuntos objetos tienes que aprender.
Aprndelos siguiendo un orden determinado. Por ejemplo, puedes
aprender las Comunidades si sigues un orden en espiral empezando
por el exterior, luego por el interior y aadiendo finalmente las Islas
y Comunidades de frica.
Repasa los objetos en voz alta y despus por escrito.
Asturias
Cantabria
Galicia
Pas Vasco
Navarra
La Rioja
Castilla y Len
Aragn
Madrid
Extremadura
Islas Baleares
CastillaLa Mancha
Islas Canarias
Catalua
Valencia
Murcia
Andaluca
Ceuta
144
Melilla
Observa el siguiente dibujo e intenta escribir el nombre de todas las

Comunidades en una hoja aparte.
GRUPO EDELVIVES
Ficha 5: Memoria
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Trata de aprender de memoria estas palabras en el menor tiempo posible.

contrarreloj
eslalon
esqus
cancha
ciclista
esquiador
raqueta
dobles
bicicleta
veldromo
tenista
pista
Reglas de oro de la memoria para recordar palabras

Intenta organizar las palabras y agruparlas en torno a algo que tenga
sentido.
Repsalas en voz alta.
Hazlo despus por escrito.
2
145
Organiza las palabras segn los siguientes encabezados. Vers qu fcil

es aprenderlas as!
Deportistas
Lugares de competicin
Materiales de juego
Tipos de pruebas
Memoriza ahora estas dieciocho palabras relacionadas con la cocina:

lavadora
tenedor
cuchillo
silla
banqueta
estropajo
microondas
nevera
plato
filete
mesa
bayeta
cuchara
vaso
fuente
pltano
sopa
jabn
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Rodea la imagen que se corresponde con el modelo en cada escena.

Modelo
Modelo
Modelo
146
Modelo
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Relaciona el nmero de las cuatro figuras que encajan con la letra

correspondiente de la trama.
A
B
C
D
12
10
5
8
6
9
13
11
14
La figura nmero
encaja en
La figura nmero
encaja en
La figura nmero
encaja en
La figura nmero
encaja en
Rodea la letra del dibujo que se corresponde con el negativo.
147
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
148
Curso:
Fecha:
Completa las oraciones con el nmero de caras de cada una de las

siguientes figuras.
Tiene
caras.
Tiene
caras.
Tiene
caras.
Tiene
caras.
Tiene
caras.
Tiene
caras.
Tiene
caras.
Tiene
caras.
Tiene
caras.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Las siguientes historias estn desordenadas. Ordnalas mentalmente

y escribe a continuacin la descripcin de las vietas que faltan.
1
149
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Tacha en cada lnea la expresin de tiempo que no es igual al resto.

12 das y medio, 300 horas, 12 das y 12 horas, 298 horas
185 minutos, 1 hora y 3 cuartos, 105 minutos, 7 cuartos de hora
2 aos, 17 518 horas, 730 das, 17 520 horas
11 horas, 39 500 minutos, 660 minutos, 39 600 segundos
600 meses, 50 aos, medio siglo, cinco dcadas, 603 meses
reloj, calendario, cronmetro, metro, cuco, segundo, minuto
Ordena estas cantidades de menor a mayor, segn su duracin temporal.

ao bisiesto, ao, semestre, dcada, trienio, mes
siglo, milenio, ao, quinquenio, bianual
trimestre, quincena, semana, diez das, 83 horas
6 medias horas, 4 horas, 38 horas, 1 da y medio, 11 horas
150
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
151
Curso:
Fecha:
Numera del 1 al 18 el orden en el que se explica el ciclo del agua.

Al llegar las nubes a lo alto
de las montaas, se enfran.
Y vuelve a repetirse todo el

ciclo.
El agua caliente del mar

asciende hacia el cielo en
forma de vapor.
Pero, al volver al ro, el agua

usada es depurada.
El agua usada en pueblos

y ciudades regresa al ro.
Desde los embalses, una

parte del agua se potabiliza
y se enva a las poblaciones
a travs de tuberas.
El agua del ro finalmente

desemboca en el mar.
El primer captulo de esta

historia tiene lugar en el
mar.
Al acercarse al mar, el agua

depurada y la sobrante se
unen con la de otros ros.
El agua depurada se une en

el ro con la sobrante de los
embalses.
El fro en las nubes produce

condensacin y lluvia.
El agua de la lluvia
desciende por torrentes y
ros o surge en nacederos,
que tambin forman ros.
Este es el ciclo del agua

contado en 18 pasos.
El agua potabilizada llega a

los pueblos y las ciudades
para su uso y consumo.
El sol calienta el mar.
El agua de los ros es

embalsada en los pantanos
y embalses.
Las nubes son empujadas

por el viento hasta que
alcanzan las montaas.
El vapor de agua forma las

nubes.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Escribe de nuevo cada oracin pero empleando las palabras correctas.

El semforo que est en el eje de la plaza est enchufado.
El coche est caminando por el pasillo de la carretera.
La pierna de la mesa est herida y por eso cojea.
El volante del barco no funciona bien y por eso la corriente nos tira al mar.
Este modelo de telfono mvil es muy viejo, ya no se construye.
Me he dado un golpe en la pata con el vrtice de la mesa.
Perdn, me he equivocado, he metido la pierna hasta el final.
No me tomes ms el cabello que a m no me hace sonrer!
Esta cuchilla de afeitar siega bien mi cara, sobre todo debajo de mi hocico.
El hidroavin est aterrizando con delicadeza en el agua.
152
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Relaciona con una flecha las dos partes de cada una de las oraciones.
Todos los seres vivos
El reino animal incluye animales
Los animales vertebrados
El reino vegetal incluye
son los que tienen esqueleto.

respetar a todos los seres vivos.
mohos, setas y levaduras.
animal, vegetal y el de los hongos.
Para nosotros, el reino de
somos seres omnvoros.
Hay tres tipos de hongos:
vertebrados e invertebrados.
La vida en la tierra
Hay tres tipos de reinos
proporcionan oxgeno y alimento.

se llaman herbvoros.
A pesar de ser distintos, debemos
plantas con flores y sin flores.
Los animales que comen plantas
con inteligencia y moderacin.
Los seres humanos

Las plantas y rboles
Debemos explotar los recursos
Despus del punto

Antes de p y b se pone
Cuando echar algo es lo mismo
Haces todas las cosas
Detrs de un punto y aparte
Todos los nombres propios
Las esdrjulas son las
Casa es una palabra primitiva
comenz en el mar.
pertenecen a los llamados reinos.
con h.
son sinnimos.
comienzan por mayscula.
no es lo mismo que el acento.
siempre la m, nunca la n.
se pronuncia con mayor fuerza.
son verbos terminados en -ar.
que tirar no lleva h.
indican de dnde procedemos.
Grande, gigante y tremendo
ms fciles: todas llevan tilde.
En realidad, la tilde
Si digo que todas las agudas s
es quien realiza la accin.

no se escribe ms en la lnea.
siempre viene mayscula.
El sujeto de una frase
masculino y femenino.
Hay dos tipos de gnero:
no se pueden separar.
Los gentilicios
Cantar, saltar y navegar
Tu nombre
los hongos es el menos conocido.
En un diptongo, las vocales

La slaba tnica
153
Fecha:
es propio.
porque no deriva de ninguna otra.
llevan tilde, me equivoco.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
154
Curso:
Fecha:
Describe con detalle lo que sucede en esta historia. Presta mucha

atencin a elaborar bien presentacin, nudo y desenlace.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Lee con atencin el siguiente texto y aade los signos de puntuacin

necesarios.
Las Olimpiadas se remontan a la antigua Grecia hace miles de aos
Por ello cuando hablamos de las Olimpiadas actuales decimos que
son de la era moderna Las primeras Olimpiadas de la era moderna
tuvieron lugar en Atenas Grecia en el ao 1896 Solamente 14 pases
compitieron y la mayora de ellos apenas contaban con una docena
de deportistas cada uno Es evidente que no tuvieron mucho que ver
con lo que hoy en da conocemos con miles de atletas compitiendo y
con la prctica totalidad de los pases del mundo ms de 200 representados
En aquella primera Olimpiada se celebr la carrera de Maratn La prueba
fue creada para rememorar la gesta heroica del soldado Feidipido quien
muri tras recorrer a pie la distancia que separa el rea de Maratn de
Atenas en el ao 490 antes de Cristo para anunciar a los atenienses la
victoria militar sobre los persas El recorrido fue de 40 kilmetros aunque
en Olimpiadas posteriores se alarg hasta los 42,198 km actuales La
prueba cont con la participacin de 25 corredores El vencedor fue el
griego Spiridon Louis un cartero de 25 aos
Por cierto que el tercer clasificado el griego Velokas fue descalificado
por haber subido a un vehculo que tena escondido en el recorrido No
fue el primer caso de dopaje de la historia pero s su primera trampa
Contesta y resuelve las siguientes cuestiones.

Escribe un ttulo adecuado para el texto anterior.
Escribe un resumen del texto.
Por qu crees que compitieron tan pocos atletas y pases en las primeras
Olimpiadas de la era moderna?
Crees que ser cartero ayud a Spiridon Louis a ganar? Por qu?
Quin crees que denunci la trampa de Velokas?
155
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Resuelve las sumas teniendo en cuenta estas estrategias.

Cuando sumes dos o ms nmeros, comienza
sumando lo que da 10 y luego el resto:
6
6 + 4 = 10
4
+ 5
Cuando sumes 9 ms otro nmero, en las unidades

el resultado es uno menos que ese nmero:
4
4 + 9 = 13
9
+ 3
1 5
156
Fecha:
6
4
+ 5
1 5 4
2 3 0
3 7 6
6
2
8
+ 3
5
5
7
9
3
0
0
1
4
6
6
2
1 6
10 = 6 + 4
9
9
4
5
6
5
+ 1
9 0 3
8 3 9
2 7 4
1
8
3
+ 2
0
1
9
9
0
2
1
9
1
1
2
9
13 = 9 + 4
1
4
5
9
5
3
+ 7
9 0 1
4 8 2
1 3 8
9
2
2
+ 1
3
7
1
4
6
8
9
2
4
2
4
8
0
0
5
9
1
5
2
+ 5
0
9
3
8
5
9
4
5
0
5
5
2
4
7
6
1
8
8
8
3
3
3
9
1
7
6
4
3
1
6
8
+ 2
5
8
5
7
6
5
9
1
4
0
3
3
2
1
0
9
4
2
6
1
3
4
1
6
5
2
6
0
5
2
8
+ 1
4
6
3
2
6
9
9
0
5
4
6
4
1
8
7
8
2
8
5
5
7
1
6
9
0
8
0
3
3
4
9
1
+ 1
4
9
6
0
4
8
7
4
0
3
9
6
3
8
2
0
7
2
6
8
1
3
6
7
0
1
1
8
6
8
5
0
4
3
7
5
6
5
4
+ 3
0
6
7
1
6
3
4
3
1
4
4
2
0
0
6
7
1
2
0
5
6
7
9
5
0
2
8
7
5
4
9
9
2
9
8
4
5
1
1
+ 4
5
9
5
9
3
8
2
6
5
0
5
1
7
1
8
6
6
2
9
7
4
9
6
1
0
7
0
4
3
6
6
7
3
8
9
Has empleado alguna estrategia ms? Describe aqu tus trucos.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Resuelve las multiplicaciones usando estas estrategias.

Cualquier nmero multiplicado por 1 es ese mismo
nmero:
Si un nmero que multiplicas tiene ceros al final,

multiplica los nmeros y despus aade los ceros
a la derecha:
64 1 = 64
380 40 = 15 200
Cualquier nmero multiplicado por 0 da siempre 0:
(38 4 = 152)
78 0 = 0
3 + (25 80) 400 =
7 + (30 40) 0 =
(195 100) + 30 6 =
7 + (55 30) 200 =
8 (60 0) + 8 =
(200 750) + 6 7 =
9 + (43 6) 2 =
9 0 0
7 0
6 0 0
4 0 0
7 3
5 9
157
5 2
4 0
7 3
1 8
5 0 0
2 0 0
5 0 0
2 6
6 0 0
4 4
6 0 0
3 0 0
8 0 0
7 0
4 5
9 0
0 0 0
8 0 0
2 0
5 0
Averigua y escribe el nmero que falta en cada operacin.

40
Total: 15 200
5 (20 90) + 6 =
6 0
3 0
Fecha:
= 1 200
3 = 180
45 20 =
80
900 670 =
3 600 900 =
12
=0
7 000 = 7 000
= 144
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Fecha:
Rellena las casillas con la palabra correspondiente a cada definicin.

1. Nmero de gramos de un kilogramo.
11. Nmero de das de febrero en ao bisiesto.
2. Centmetros que contiene un metro.
12. 6 6 16 + 4 6 2 : 6
3. Nmero del quinto mes del ao.
13. Temperatura a la que se congela el agua
4. Nmero que ponemos al sealar.
14. Hora del medioda.
5. Minutos de 900 segundos.
15. Pares de ojos de 14 pares de gatos.
6. Nmero del da de Navidad.
16. Dedos del pie izquierdo.
7. Lados de un octgono.
17. Minutos de una hora y media.
8. El que no gana medalla llega...
18. Esquinas de un baln.
9. Nmero de caras de un cubo.
19. Cuntas botellas de 33 cl puedes rellenar

con 3 234 l?
10. Nmero de dgitos de un reloj digital.
158
Curso:
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Completa el final de cada serie con el dato que falta.
6 36 3
53
18 18 18 18
5
159
Fecha:
5 45 4
44
15
53
5 25 2
31
42
14 14 14 14
44
4 34 3
33
42
63
4 14 1
127
10 10 10 10
3
3 23 2
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
160
Curso:
Fecha:
Aade en las siguientes tablas los signos de las operaciones de suma,

resta, multiplicacin o divisin necesarios para obtener el resultado
indicado. Ten en cuenta que los signos se repiten solo una vez en
cada fila.
5
16
2 = 15
0=5
4=4
9=9
5 = 18
7 = 44
2 = 15
4 = 69
15
1 = 29
5=3
2=6
3=1
8 = 27
3 = 17
5 = 18
2 = 15
3 = 23
0 = 62
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Lee el comienzo de esta historia, escoge una opcin para continuar

e inventa un final.
Estbamos muy enfadadas. No tenamos batera en el mvil, nos haba
alcanzado la lluvia y estbamos empapadas, nos habamos perdido en
medio del monte, se haba hecho de noche y no tenamos nada para
iluminarnos. Lo nico bueno que nos haba sucedido aquella tarde de
excursin tan desastrosa haba sido encontrar una cueva donde nos
habamos refugiado mis amigas Nuria, Elena y yo.
OPCIN A
De pronto, escuchamos un sonido que provena del
fondo de la cueva: se nos hel la sangre. Pero no
pareca ser un ruido animal. Qu podamos hacer?
Yo tuve una idea...
161
OPCIN B
Nuria propuso separarnos para intentar localizar el
camino y regresar al camping. Nos repartimos las
pocas provisiones que nos quedaban y salimos de la
gruta...
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
162
Curso:
Fecha:
Observa estos dibujos y compltalos a tu gusto con creatividad.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Escribe dentro de los cuadros distintas combinaciones de los nmeros

que aparecen a continuacin para obtener el resultado solicitado.
+12
+10
+8
19
+18
10
+2
16
+7
+5
11
+17
+20
+3
+15
+1
+13
+4
+6
+9
12
+18
+13
1
Resultado = 30
Resultado = 17
Resultado = 25
Resultado = 9
163
GRUPO EDELVIVES
Fichas de activacin
de la inteligencia
6. de primaria
Autor
E D E LV I V E S
ndice
1. Atencin ...............................................................................................
166
2. Memoria...............................................................................................
169
171
174
176
181
186
Ficha 1: Atencin
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Encuentra en el siguiente cuadro una frase muy conocida. Para

descubrirla, empieza por la primera letra y luego salta siempre una hasta
llegar al final de la columna. Desde ese punto, vuelve a ascender por
la misma columna y salta despus a la siguiente fila, y as hasta el final.
Despus, contina el mensaje oculto.
E
El mensaje oculto es:
El astronauta
.
166
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Ficha 2: Atencin
Alumno:
1
Curso:
Cambia los nmeros por las letras en las fichas de domin y averiguars
el contenido del texto.
25 = A
14 = K
16 = U
18 = G
15 = Z
167
Fecha:
20 = I
5=S
24 = E
22 =
19 = C
10 = Q
1 = CH
17 = M
21 = X
2 = LL
7=B
11 = L
29 = V
12 = H
3=W
8=J
23 = T
6=F
4=O
26 = P
27 = R
13 = D
28 = N
9=Y
23
13
24
11
17
16
28
13
12
25
20
13
12
25
11
25
27
13
24
11
10
16
20
23
24
26
24
27
10
16
20
15
25
28
23
13
25
11
25
18
24
28
23
24
24
25
19
25
26
25
15
13
24
27
24
19
27
13
25
27
24
11
28
17
27
24
13
24
11
10
16
20
23
24
25
28
23
24
13
24
26
24
27
13
24
27
11
25
27
25
15
28
24
11
24
25
17
25
25
25
11
28
10
16
20
25
28
25
16
19
25
25
11
25
17
27
19
20
28
25
28
23
24
GRUPO EDELVIVES
Ficha 3: Atencin
Alumno:
1
168
Curso:
Fecha:
Rodea en cada recuadro los cinco dibujos que sean exactamente iguales.
GRUPO EDELVIVES
Ficha 4: Memoria
Alumno:
1
Fecha:
Intenta aprender de memoria los siguientes nmeros en un minuto.

659301872
Curso:
976287514
Oculta con un papel los nmeros anteriores y escribe a continuacin

lo que recuerdes.
Reglas de oro de la memoria para recordar nmeros

Divide los nmeros en pequeos segmentos. Es ms fcil aprender
923 45 23 06 (segmentado) que 923452306 (entero).
Asocia las numeraciones a algo conocido por ti; por ejemplo:
923: el prefijo de mi ciudad.
45: la edad de mi padre.
23: el nmero del portal en el que vive mi amiga Teresa.
06: ao en el que naci mi hermano Pablo.
Repsalos en voz alta y escrbelos.
3
169
Aplica lo que se ha hecho en el ejemplo del recuadro a los dos nmeros

que tienes que aprender.
:
Aprende en un minuto los nmeros anteriores, ocltalos y escrbelos

seguidamente.
GRUPO EDELVIVES
Ficha 5: Memoria
Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Aprende en el menor tiempo posible los nombres de las provincias.

Regla de oro de la memoria para recordar palabras
Usa una regla mnemotcnica que consiste en crear palabras o frases
con las iniciales de las palabras que tienes que aprender.
Crdoba
Huelva
Jan
Sevilla
Granada
Mlaga
Almera
Cdiz
Por ejemplo: Huelva: HU; Sevilla: SE; Crdoba: COR; Cdiz: CA; Jan:
JA; Mlaga: MA; Granada: GRA; Almera: AL. Ahora, componemos
una frase inventada con las slabas en orden: HUSECOR CAJAMA
GRAL o en desorden: (H)US CAJA CORAL MAGRA, y esta u otra es
la frase que nos aprendemos sabiendo la correspondencia entre slabas
y provincias.
Ahora, crea reglas mnemotcnicas para aprender estas provincias.
Guadalajara
Cuenca
Toledo
Ciudad Real
Albacete
Len
Palencia
Zamora
Burgos
Soria
Valladolid
Segovia
Salamanca
vila
170
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Observa este dibujo de la conocida Torre Eiffel de Pars. Localiza y escribe

las coordenadas que correspondan a los pequeos fragmentos que
hemos extrado, pero ten cuidado porque algunos estn girados.
1
8
A
171
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Observa el modelo y el resto de las figuras y completa las frases.

Si se gira el modelo 180 grados a la derecha, se corresponde
con la figura nmero
Si se gira el modelo 90 grados a la izquierda, se corresponde

con la figura nmero
Si se gira el modelo 180 grados a la izquierda, se corresponde

con la figura nmero
Si se gira el modelo 90 grados a la derecha, se corresponde

con la figura nmero
172
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Sigue las instrucciones y marca el camino que te llevar al tesoro.

Baja del barco en una canoa y ve al norte hasta llegar a la isla del Aire.
Bordea la costa por el noroeste, el norte y el este y dirgete al sur del
puerto de la Calavera, donde podrs desembarcar. Toma el camino
ms sinuoso y avanza tres centmetros al este, tres al norte y dos al
oeste. Cruza el puente y toma el camino del noreste. Al llegar a la
fuente, gira a la derecha cuatro centmetros, desciende al sur seis
yluego otro a la izquierda. Marca el punto: ah encontrars el tesoro.
Isla de Coral
Puerto de
la Calavera
Isla del Aire
173
Describe el camino de regreso al barco.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Observa los relojes y responde a las siguientes cuestiones.

A qu hora saldr el avin dentro de 6 horas
y 22 minutos?
Qu hora era hace 85 minutos?

Y cuando las agujas estn simtricas?
Cuntos minutos faltan para el medioda?
Qu hora ser 8 horas y tres cuartos ms tarde?

Cuntos segundos faltan para que sea menos cuarto?
Qu hora es ahora si el reloj que ves se par hace 9 horas y 52 minutos?
A qu hora empec a trabajar si he terminado ahora y he trabajado durante

11 horas y 49 minutos?
Cuntos minutos habra que adelantar el reloj analgico para que d la misma hora
que el digital?
Y cuntos atrasar el digital para que coincida con el analgico?
Qu hora era hace 45 minutos?
A qu hora las dos agujas quedarn una sobre la otra?
174
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Ordena las siguientes oraciones numerndolas.

Lee bien las instrucciones antes de hacer las actividades.
Resuelve tus dudas en un borrador antes de pasar las cosas a limpio.
Cuando vayas a estudiar, hazlo con orden y con sentido.
Termina repasndolo todo para comprobar que est bien.
Comienza por preparar el lugar: apaga la msica y la televisin.
Basta con tener a mano el cepillo y la pasta de dientes.

Si haces esto correctamente, tus dientes estarn siempre sanos.
Comienza por cultivar el hbito de cepillarte bien despus de cada
comida.
La higiene bucal es sencilla e importante de mantener.
Durante tres minutos cepllate los dientes, las muelas y la lengua.
Fre la mezcla en la sartn hasta que est consistente: ya se puede

comer.
Esta es la receta de la tortilla de patatas.
Mientras se enfran las patatas, bates unos huevos y los mezclas
despus con las patatas.
Cuando las patatas se hayan dorado, las sacas de la sartn.
Corta varias patatas en trozos y los fres.
Estos son los pasos para curarte bien una herida.

Despus, scala con una gasa.
Lo primero, lmpiala poniendo la herida bajo un chorro de agua.
Si hace falta, ponte yodo, una tirita, una compresa o una venda.
175
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Subraya en rojo las ideas ms importantes del siguiente fragmento.

Hace ms de cuatrocientos aos que Miguel de Cervantes public su
obra El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha y, desde aquel lejano
momento hasta hoy, dicha obra ha merecido los ms altos elogios.
Don Quijote es un caballero pasado de moda y un loco de pies a cabeza.
Sancho Panza simboliza el aldeanismo, la ignorancia y la simpleza
hecha persona a la vez que cargada de sentido comn. Su inters est
gobernado a partes iguales por el estmago y el dinero.
Dicen que la relacin que se establece entre amo y siervo ha dado lugar
a una de las parejas ms famosas de nuestra historia, hasta tal punto
que no se entiende el uno sin el otro. Ambos son totalmente
antagnicos, discuten y hasta se insultan, mienten y se engaan, pero
traban una amistad sin lmites que nace de una tierna bondad que los
hace muy queridos.
La obra est dividida en dos partes: en la primera se cuenta la locura de
don Quijote, la reunin con Sancho y sus dos salidas hacia el sur, hasta
que es devuelto a su hogar. En la segunda parte, se cuenta su tercera
salida, esta vez hacia el norte, hasta llegar a Barcelona. Su regreso
finaliza con lo que por todos es sabido: su curacin mental y muerte.
Las dos partes son muy diferentes entre s. As, en la primera don
Quijote y Sancho salen mal parados de la mayora de sus aventuras.
En cambio, en la segunda parte tienen mejor fortuna y, aunque no
faltan las desdichas, en general son mayores las alegras que las penas.
Adems, si en la primera parte don Quijote es vencido por su
imaginacin, en la segunda ve las cosas tal y como son, mientras que
son los dems los que quieren hacrselas cambiar.
176
Haz un resumen con las ideas ms importantes del texto.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Completa el esquema a partir del siguiente texto.

Los rganos y partes del cuerpo humano se organizan y agrupan en
aparatos. Disponemos del aparato digestivo, que sirve para asimilar los
alimentos. El recorrido del alimento por el aparato digestivo comienza
en la boca, contina por el esfago y el estmago y llega al intestino,
donde se absorbe.
Contamos con el aparato circulatorio para mover la sangre y hacer
funcionar el cuerpo llevando los nutrientes y el oxgeno a todas nuestras
clulas. El motor fundamental es el corazn, que reparte la sangre a
travs de venas y arterias.
El aparato respiratorio sirve para respirar, es decir, para capturar el
oxgeno del aire y eliminar el dixido de carbono. Introducimos el aire
por la nariz, la trquea y los bronquios hasta los pulmones, donde se
efecta el intercambio de ambos gases.
Finalmente, hay otros aparatos importantes como el reproductor, que
garantiza la continuidad de nuestra especie creando vida de padres a
hijos, y el excretor, para eliminar las sustancias txicas y de desecho.
177
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Adivina qu palabras se esconden detrs de cada una de las definiciones

numeradas del 1 al 16. Escribe sus letras en cada bloque comenzando por
la flecha y en el sentido de las agujas del reloj.
1. Ellas son de cristal y dentro introducimos el vino, por ejemplo.

2. Tienen bombillas y seguro que hay varias para iluminarte en tu casa.
3. Para que las motos funcionen los pilotos las...
4. Las leemos en los peridicos.
5. Tiene grandes muros y torreones.
6. Los cocineros cocinan y los inventores...
7. Es un pas de Europa cuya capital es Berln y rima con Tasmania.
8. Para avanzar debes dar un paso hacia...
9. Suceso en el que mucha gente sufre un accidente o un grave problema.
10. Es el material con el cual estn hechos la mayora de los juguetes.
11. Cuando, en vez de pintar la pared, pongo papel, yo...
12. Los lanzan los submarinos para hundir barcos enemigos.
13. Es un pjaro que sale de ordenar las slabas ba, tros y al.
14. Estos sonidos los emite el toro o una persona muy enfadada.
15. Estn en las instalaciones elctricas. Empiezan por fu y s, acaban por bles.
16. La palabra es forzados. Escribe su definicin o adivinanza:
178
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Completa el texto con las vocales que faltan.

.....S D.....F.....C.....L S.....B.....R C.....N .....X.....CT.....T.....D C..... .....ND..... S..... .....MP.....Z.....R.....N .....
.....T.....L.....Z.....R L.....S PR.....M.....R.....S M.....N.....D.....S, P.....R..... P.....R.....C..... Q..... ..... S.....
.....R.....G.....N S..... L.....C.....L.....Z..... .....N L..... .....NT.....G..... .....
CH.....N....., .....LR.....D.....D.....R D.....
600 ..........S .....NT.....S D..... CR.....ST..... .

.....L .....G..... .....L Q..... ..... L.....S N..... .....STR.....S, S..... .....MPR..... H.....N S.....D..... R.....D.....ND.....S
Y C.....N GR.....B.....D.....S P.....R L.....S D.....S C.....R.....S.
.....L .....R.....G.....N D.....
L..... M.....N.....D..... .....N P.....P.....L T.....MB..... .....N T.....V..... L.....G.....R
.....N CH.....N....., P.....R..... L.....S B.....LL.....T.....S D..... B.....NC..... C.....M.....NZ.....R.....N .....

C.....RC.....L.....R .....N ..... .....R.....P..... .....N 1661.
2
Una vez descifrado el texto, responde a las siguientes preguntas.

Por qu crees que es difcil saber con exactitud el origen y la fecha de uso
de las primeras monedas?
Cmo pagaba la gente las cosas antes de la invencin de las monedas?
Para qu crees que se graban con dibujos las dos caras de las monedas?
Qu llevan grabadas nuestras monedas actuales?
Dnde se origin la moneda en papel?

Por qu crees que los primeros billetes de banco comenzaron a circular en
el continente europeo?
De qu otra manera podemos pagar las cosas hoy en da?
179
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Redacta la misma idea pero con palabras y expresiones distintas.

A lo largo de los meses de marzo, abril y mayo los das son ms largos.
En mi casa vivimos varios vecinos y todos nos llevamos bien.
El jugador desplaz al contrario y, por eso, le pitaron la falta.
El mdico me mir a los ojos y me confirm que me curara pronto.
En la carretera encontramos trozos de una rueda que haba estallado.
Es cierto que hay que mirar la bandera de la playa antes de baarse.
En la octava pgina descubrimos un grabado de un elefante saltando.
Todas las personas nos tenemos que respetar a pesar de las diferencias.
Cuando se acabe la tinta de la impresora, llmame y la cambiamos.
El lavavajillas no funciona y hemos llamado al tcnico para que lo revise.
180
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Calcula las sumas y restas teniendo en cuenta estas estrategias.

Cuando sumes o restes cantidades grandes, suma
o resta primero las decenas y luego las unidades:
La resta se comprueba sumando el sustraendo

y la diferencia:
8
2
2+6=8
6
31 + 23 + 12 = 66
1. 30 + 20 + 10 = 60
2. 1 + 3 + 2 = 6
3. 60 + 6 = 66
2
Comprueba estas restas y seala si estn bien o mal hechas.

7 4
3 2
4 2
B
181
Fecha:
9 0 6
1 5 8
7 4 7
5 9 3
4 9 2
1 0 1
M
7 4 8
3 4 5
4 0 3
B
9 0 1
6 7 8
1 2 3
4
2
1
0 2 5
4 8 5
5 3 9
1 9 3
9 3 3
2 6 0
Resuelve las siguientes operaciones segn las estrategias vistas.

90 + 20 + 6 + 17 =
78 14 5 27 9 =
94 32 40 20 =
78 + 12 + 4 + 57 + 23 =
25 + 42 + 33 + 12 =
83 40 16 12 7 =
88 25 22 10 =
79 + 12 + 34 + 56 + 80 + 10 + 45 =
26 + 41 + 16 + 33 =
90 21 32 20 10 =
69 27 10 3 =
47 + 15 + 97 + 35 + 98 + 11 + 30 =
50 + 70 + 80 + 90 + 3 =
89 24 17 32 5 =
125 73 12 6 =
47 + 54 + 63 + 106 + 71 + 13 =
34 + 87 + 36 + 12 =
15 + 17 + 104 + 10 + 6 + 26 =
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Lee atentamente las siguientes estrategias y resuelve las operaciones.
4 8 6 0
120
1 2 3 4
100
1 9 6 5
100
8 4 6,8
20
2 1 1 0
100
6 6 3 0
30
0,0 0 2
100
1 8,0 1
100
Elimina los mismos ceros a la derecha

de los nmeros que vayas a dividir:
8 000 400
00
20
Cuando el dividendo tenga decimales

y el divisor sea la unidad seguida de
ceros, traslada la coma hacia la
izquierda tantos lugares como ceros
sigan a la unidad, y ese ser el
cociente.
954,3 100
7,4 9
2,4
70
10
0,0 8 3
10
6 3,1 8
100
5 7 4 0
10
2 6 9 0
1 000
4 2 6 0
60
9 3 6 1
100
9,543
2,56 1000
0,00256
8 8 0 0
800
5 2 5 0
5 8 0 0
1 000
3 0 0,0 4
50
1 000
1,6 8
2 4 0 0
100
400
2 Qu otras estrategias conoces para dividir ms rpido? Describe tus trucos.
182
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Marca con flechas el camino ms rpido que lleva al tesoro siguiendo
las pistas cuyo resultado sea par.
Dedos
de una mano
43+97
1 488 : 48
78 923 413
2 + 8
4
4
Antenas
del caracol
3,56 : 2
Nmero
de colmillos
que tienes
Patas de 113
pares de patos
4 decenas,
3 unidades,
8 decenas
63 241 540
183
21 : 3 2 4 + 5
mayo +
enero +
marzo +
septiembre
15 docenas
de tazas
2 397 : 60
35 343
12 979
Gramos
de 19 375 kg
7,6 : 0,2
2 891 364
8
4
Nmero
de patas
de 32 sillas
Continentes
de la Tierra
Centsima
parte de 1
240 : 20
8 : 2 12 1 + 4
Un tercio del
doble de 81
5 + 7
3
3
Das que tiene

abril
Siglo actual
1 690 : 65
21 2 : 3 + 22
Nmero
de ojos de
7 piratas tuertos
Cntimos
de 166,273
1 + 9
3
3
Puntos
de un dado
Minutos
del da 31
de diciembre
Segundos
de 9 horas,
35 minutos
y 48 segundos
1 736 : 28
41 + 3 5 2 : 6
1 332 : 36
2 ,0 1 7 3 8
+ 0 ,0 0 3 4 2
El doble de 9
Segundos
de 17 minutos
y medio
La mitad
de la mitad
de 24
Nmero
de cristales
de las gafas
3 5 6 ,1 2 0 1
0 ,4 3 8 0
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Completa el cuadro de abajo colocando los resultados de las siguientes
operaciones en los espacios de cada fila.
A 60 : 2 + 2 3 17; 3,564 + 2,436; 400 + 123 84

B 9 9 73 + 4 12; 2 268 : 18; 34 3 1 0 8 : 2
C 8 290 6 431; 28 2 + 6 + 5 10
D 78 945 612
E 820 : 20; 429 + 183 + 207 + 44 + 118 + 18; 4 684 958 4 684 957
F 54 100 : 2 + 5; 1 1 : 1 + 1 1; 18 : 9 + 4 2 1; 4,325904 2,325904
6
2
4
1
1
+ + + +
2
2
2
2
2
H 1 000 m 8 hm + 1,2 km; 345 cm + 20 mm 1 m + 45 dm
G 1 2 3 4 5 6 7 8 9;
I 2 dal + 9,8 hl 628 l + 259 l; 127 kg + 3 t + 480 hg + 200 dag

A
184
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
Calcula las sumas de los distintos objetos y averigua su valor.

=
21
volante es
20
rueda es
=
reloj es
=
mvil es
=
50
botella es
=
36
25
21
=
24
17
=
cuadrado es
23
24
16
crculo es
rectngulo es
tringulo es
=
pentgono es
=
hexgono es
185
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
186
Curso:
Fecha:
Imagina cmo sera el mundo de otro color. Colorea los siguientes dibujos
utilizando colores que no se correspondan con los que conocemos.
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
Curso:
Fecha:
1 Utiliza tu imaginacin y tu creatividad y escribe dos respuestas para estas
cuestiones.
Qu sucedera si tuviramos veinte dedos?

1.
2.
Qu pasara si el agua del mar fuera dulce?
1.
2.
Qu ocurrira si las moscas fueran tan grandes como
los rinocerontes?
1.
2.
2 Ahora, inventa las preguntas y las respuestas.
Qu sucedera si...
1.
2.
Qu pasara si...
1.
2.
Qu ocurrira si...
1.
2.
Qu ocurrira si...
1.
2.
187
GRUPO EDELVIVES

Alumno:
1
Curso:
Fecha:
Describe y dibuja dos objetos fabricados con cosas absurdas y originales.

Esta casa tiene: ojos en lugar de ventanas, boca en lugar de puerta,
paraguas en lugar de tejado, pecas en la fachada, un cigarro en lugar
de chimenea...
Dibuja aqu tu casa fantstica
Dibuja aqu tu coche fantstico
Este coche tiene: timn en vez de volante, sillones en lugar de asientos,

lmparas de saln y no faros, vidrieras en los cristales, tejas en el techo...
188
GRUPO EDELVIVES

Activacion de La Intel.

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Activacin

Fichas de activacin de la inteligencia

Alberto Cascante Daz

3. Orientacin espacial ..............................................................................

4. Orientacin temporal ............................................................................

5. Razonamiento verbal .............................................................................

6. Razonamiento numrico ........................................................................

7. Pensamiento creativo ............................................................................

Busca y rodea lo miembro de esta familia.

Rodea la diecisi diferencia en el dibuj de abaj.

Rodea la och naranja que cuelgan de esto rbole.

Tacha la nueve hormiga escondida en el paisaje.

Tacha el objet que e distint a lo otro do.

Colorea a lo cinc nio que se repiten

Rodea con el mism color lo cuatr personaje

Lo nombre de lo alimento que ha

Lo nombre de tre objeto que son blanco.

Colorea l que hay en el saln de tu casa.

Copia exactamente igual esto nmero y letra.

Ahora, cpialo empezand por el final.

Relaciona lo que son iguale.

Observa el cdig que se asocia a cada dibuj.

Ficha 10: Memoria

Dibuja l que le falta a cada imagen.

Ficha 11: Orientacin espacial

Colorea la pieza que encaja en cada dibuj.

Ficha 12: Orientacin espacial

Copia la figura. Deben quedar iguale al model.

Ficha 13: Orientacin temporal

Ordena la vieta escribiend 1, 2, 3 y 4.

Ficha 14: Orientacin temporal

Escribe en cada caja l que sucede ante y despu.

Colorea la palabra que tienen relacin con el

Ficha 15: Razonamiento verbal

Escribe un nmer en cada palabra segn el

Ficha 16: Razonamiento verbal

Rodea la palabra que mejor completa la oracin.

mira gusta regala cuentan

congelada estropeada sucia

Observa y subraya la oracin que mejor expresa

La vaca e igual que el caball.

Ficha 17: Razonamiento verbal

Colorea el dibuj que mejor se corresponde.

Ficha 18: Razonamiento verbal

Ficha 19: Razonamiento verbal

Ordena la letra siguiend el orden numric y

Haz l que pide el mensaje.

Ficha 20: Razonamiento verbal

Elige y rodea la palabra adecuada.

Ojo e a mirar com odo e a

Pata e a perr com pierna e a

Motor e a coche com pedale e a

Sol e a da com luna e a

Dibuja lo sere vivo que han aparecid en la

Ficha 21: Razonamiento numrico

Resuelve lo crucigrama escribiend lo nmero

A: Suma del nmer de dedo de la mano. /

Ficha 22: Razonamiento numrico

Colorea segn el cdig. Donde n se indica color,

Ficha 23: Razonamiento numrico

Completa la tela de araa con lo nmero que

Ficha 24: Razonamiento numrico

Colorea lo cuatr elemento de cada fila que m