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INTRODUCCIN
En este taller se estudiaron, a partir de la confeccin de envases, tales como cajas de leche, las
redes que permiten construir cuerpos geomtricos. Luego, se trabaj la visualizacin de las figuras obtenidas al cortar objetos y cuerpos geomtricos con planos.
Las fichas que conforman este apartado contemplan los siguientes contenidos:
Visualizar cortes en objetos de la vida cotidiana y en cuerpos geomtricos.
Redes que permiten construir distintos cuerpos geomtricos, convexos y cncavos.
Caracterstica de Euler y de los slidos platnicos.
Comentarios
- Hemos visto que tres puntos no alineados determinan un nico plano, por lo tanto, tres puntos no
alineados generan un nico corte posible.
- En niveles iniciales, se puede trabajar con plasticina para formar diversos cuerpos que puedan ser
cortados y as obtener distintas secciones.
Ubicacin: Mdulo 1
Taller: Redes y cortes en cuerpos geomtricos 3D.
Actividad: Los cortes del carpintero.
APUNTES
Si nuestra intencin es que el molde se use para efectivamente ensamblar la superficie, entonces
debe incluir aletas. Por otro lado, en geometra, cuando trabajamos con redes, estas aletas no se
consideran.
Comentarios
En el caso del cubo, se recomienda trabajar tambin con las redes menos usuales para su
construccin. En niveles ms avanzados, se puede pedir a los estudiantes que las construyan.
Ubicacin: Mdulo 1
Taller: Redes y cortes en cuerpos geomtricos 3D.
Actividad: Construyendo envases.
APUNTES
Comentarios
En casos como este, dibujar smbolos en las caras permite que los estudiantes desarrollen la
visualizacin de objetos en movimiento desde distintas perspectivas.
Ubicacin: Mdulo 1
Taller: Redes y cortes en cuerpos geomtricos 3D.
Actividad: Construyendo envases.
APUNTES
Comentarios
Al intentar armar un cubo con el grupo anterior de cuadrados, se sobreponen dos caras por lo que
la figura 3D queda abierta, como se puede observar a continuacin:
Ubicacin: Mdulo 1
Taller: Redes y cortes en cuerpos geomtricos 3D.
Actividad: Construyendo envases.
APUNTES
Notamos que con solo marcar los segmentos que coinciden en una arista no podemos distinguir si
se trata de un slido convexo o cncavo. Y, an as, puede ser necesario indicar si en el slido el
plegado es una saliente o una hendidura.
Comentarios
El trabajo con salientes o hendiduras en cuerpos geomtricos promueve el aprendizaje de la nocin
de convexidad.
Ubicacin: Mdulo 1
Taller: Redes y cortes en cuerpos geomtricos 3D.
Actividad: Construyendo envases.
APUNTES
Comentarios
Observamos que es imposible armar un poliedro solo con hexgonos regulares o solo con
heptgonos regulares, ya que 3 de estas figuras en un vrtice forman un ngulo mayor o igual
que 360. En general, podemos ver que no se pueden armar poliedros solamente con polgonos
regulares de 6 o ms lados.
Ubicacin: Mdulo 1
Taller: Redes y cortes en cuerpos geomtricos 3D.
Actividad: La revista de pasatiempos.
APUNTES
Comentarios
- Para contar los vrtices y las aristas de un poliedro existen distintas estrategias y en todas ellas se
deben tener en cuenta las caractersticas del poliedro; por ejemplo, al contar el total de vrtices, se
tiene que considerar cuntas caras convergen en uno de ellos.
- Al usar esta relacin, se puede deducir la existencia de ciertos poliedros, como es el caso de los
slidos platnicos.
Ubicacin: Mdulo 1
Taller: Redes y cortes en cuerpos geomtricos 3D.
Actividad: La revista de pasatiempos.
APUNTES
Pentgono
regular
Cuadrado
Hexgono
regular
Heptgono
regular
Octgono
regular
Cubo
Octaedro
Dodecaedro
Icosaedro
Comentarios
Se puede deducir, usando la caracterstica de Euler, que los slidos platnicos son solo cinco y
corresponden a los poliedros mencionados anteriormente.
Ubicacin: Mdulo 1
Taller: Redes y cortes en cuerpos geomtricos 3D.
Actividad: La revista de pasatiempos.
APUNTES