DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO

GEOMÉTRICO

.FICHAS TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS.

Construcción de rectas paralelas y perpendiculares usando instrumentos geométricos como la regla. 45o y 30o y cuadrados justificando los procedimientos. ángulos de 180o. 90o. tales como rectas.INTRODUCCIÓN Este taller se orientó a realizar construcciones de elementos geométricos básicos. Las fichas que conforman este apartado contemplan los siguientes contenidos: Plegado de papel para obtener rectas. ángulos y triángulos. mediante el plegado de papel y el uso de instrumentos. . la escuadra y el compás.

Comentarios Al aplicar este procedimiento en el aula se obtendrá una variedad de rectas perpendiculares. por lo tanto tienen la misma medida. teniendo la precaución de que el primer pliegue coincida consigo mismo. 43. Como estos dos ángulos forman un ángulo de 180°. Mediante este procedimiento se hacen coincidir los ángulos marcados. tenemos que cada uno de ellos es un ángulo de 90°.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . Actividad: Origamis geométricos. Paso 2: Doblar nuevamente el papel. ya que el primer pliegue será distinto en cada caso. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas.Perpendiculares mediante plegado de papel Para construir segmentos perpendiculares usando plegado de papel se puede aplicar el siguiente procedimiento: Paso 1: Hacer un pliegue cualquiera sobre una hoja.

perpendicular a M que pase por A. A L usando plegado de papel. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. Actividad: Origamis geométricos. Comentarios Existen también otros procedimientos para construir paralelas sin tener que trazar perpendiculares. 44.Paralelas mediante plegado de papel Para construir una paralela a L que pase por un punto exterior A. A M L Paso 2: Hacer otro pliegue N. se puede aplicar el siguiente procedimiento: Paso 1: Hacer un pliegue M cualquiera perpendicular a L. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . A N L M De esta manera se obtiene que el pliegue N es paralelo a L.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS.

TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. 45. se observa la bisectriz del ángulo. Actividad: Origamis geométricos. Bisectriz Comentarios Este procedimiento con material concreto sirve para construir la bisectriz de cualquier ángulo.Bisectrices mediante plegado de papel Para construir la bisectriz de un ángulo usando plegado de papel. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . Lado Lado Luego. se puede aplicar el siguiente procedimiento: Paso 1: Construir un ángulo haciendo dos pliegues que se corten en un punto. Paso 2: Identificar los lados del ángulo y hacer un doblez para sobreponerlos. cuya medida es igual a la mitad de la del ángulo original. al abrir el papel. De esta manera se obtienen dos ángulos iguales.

Instrumentos para hacer construcciones geométricas 1 Descripción de los instrumentos de uso común en geometría. para medir longitudes. 30º 60º MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES .TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. Hay dos tipos de escua- dra. que sirve además para dibujar rectas que se cortan en ángulos de 45°. 46. Escuadra: se emplea para trazar rectas perpendiculares (ángulos de 90°). Regla: se usa para trazar líneas rectas y si está graduada. 45º 45º Hay otra escuadra que permite representar rectas que se cortan en ángulos de 30° y 60°. Una de ellas con dos lados iguales.

Instrumentos para hacer construcciones geométricas Compás: se utiliza para trazar circunferencias y arcos. 70º MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . 2 46.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. Transportador: se usa para medir o trazar ángulos.

de 75° o 105°. 45°. 5º 75 º 10 Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. 60° y 90°). MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . también se pueden construir ángulos con medidas diferentes a las usuales (30°.Comentarios Al trabajar con ambas escuadras. por ejemplo. Actividad: El jardín geométrico.

El punto fijo se llama centro y cualquier segmento cuyos extremos sean el centro y un punto de la circunferencia se denomina radio. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. como se observa en los siguientes casos: Comentarios Al trabajar con construcciones geométricas. si dibujamos solo una parte de la circunferencia. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . se pueden definir simultáneamente circunferencia y arco.Circunferencia y arco El conjunto de todos los puntos del plano que están a igual distancia de un punto fijo se denomina circunferencia. Circunferencia Centro Radio Una vez marcado el centro y dado el radio. También se llama radio a la medida de estos segmentos. hemos trazado un arco de ella.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. 47. Actividad: El jardín geométrico.

es decir. Esta relación se puede representar por: b<c+a Lo mismo sucede considerando el recorrido desde A hasta B y luego desde B hasta C. . se puede introducir esta propiedad en niveles anteriores de manera intuitiva y con el uso de material concreto.Tres puntos y el camino más corto Tres puntos no alineados en el plano siempre forman un triángulo. según las actuales Bases Curriculares.Esta propiedad se conoce como desigualdad triangular.Si bien. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . Actividad: El jardín geométrico. 48. respectivamente: c<a+b y a<b+c Comentarios .TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. la construcción de triángulos corresponde a un contenido que se debe abordar explícitamente en 6° básico. obteniendo. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. Se pueden nombrar sus vértices y lados de la siguiente manera: C a b B A c Estos puntos tienen la siguiente propiedad: el recorrido desde A hasta C a través del segmento b es siempre más corto que el recorrido desde A hasta C pasando por B. pasando sobre los segmentos c y a.

Actividad: El jardín geométrico. Para construir un triángulo con estas medidas se puede aplicar el siguiente procedimiento: Paso 1: Construya una circunferencia de radio a y trace el segmento que une su centro con cualquier punto de ella. Paso 3: Con centro en el otro extremo de a. Por ejemplo. como es la de agregar segmentos. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. construya una circunferencia de radio c. b y c.Es posible trabajar la suma de segmentos relacionándolos con una de sus interpretaciones. Comentarios . b y c: a b c se puede construir un triángulo si la suma de dos de ellas es siempre mayor que la tercera. 49.El trabajo con la suma de segmentos promueve el desarrollo de la noción de recta numérica. Cualquiera de ellos junto con los extremos de a forman un triángulo cuyas longitudes de sus lados son a. construya una circunferencia de radio b. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . a+b a b c De la misma manera.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. Paso 2: Con centro en uno de los extremos de a. Paso 4: Las circunferencias anteriores se cortan en dos puntos. si a + b > c.Construcción de triángulos con tres segmentos Dados tres segmentos cuyas longitudes son a. se debe cumplir que b + c > a y a + c > b. .

50. Este corta el arco c en un punto B. Paso 2: Construya un arco (c) de circunferencia con centro en O y radio OA. Actividad: El jardín geométrico. Esta recta es paralela a L. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . Se puede construir una recta paralela a L que pase por un punto A mediante el siguiente procedimiento: A L Paso 1: Marque un punto (O) cualquiera sobre la recta L.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. Paso 4: Construya un arco de circunferencia con centro en Q y radio AP. Paso 5: Dibuje la recta que pasa por A y B. Este arco de circunferencia y L se cortan en dos puntos (P y Q). Comentarios Existen otros procedimientos para construir paralelas.Construcción de paralelas usando regla y compás. Paso 3: Construya un arco de circunferencia con centro en P y radio AP.

51. Paso 4: Trace una recta M que pase por los puntos de intersección de las circunferencias. M es perpendicular a L. Paso 2: Trace dos circunferencias. una con centro en P y otra con centro en Q. Actividad: El jardín geométrico. con radio igual a la distancia entre P y Q. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. para asegurar su intersección. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . Así.Construcción de perpendiculares usando regla y compás Se puede construir una recta perpendicular a L que pase por un punto A mediante el siguiente procedimiento: A L Paso 1: Marque dos puntos cualesquiera (P y Q) sobre L. con la condición de que sea mayor a la mitad de la distancia entre P y Q.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. Comentarios El radio de las circunferencias construidas en el paso 2 también puede ser cualquiera. Paso 3: Dibuje los puntos de intersección entre las circunferencias.