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DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO

GEOMÉTRICO

FICHAS TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. .

Construcción de rectas paralelas y perpendiculares usando instrumentos geométricos como la regla. tales como rectas. la escuadra y el compás. Las fichas que conforman este apartado contemplan los siguientes contenidos: Plegado de papel para obtener rectas. 90o. .INTRODUCCIÓN Este taller se orientó a realizar construcciones de elementos geométricos básicos. 45o y 30o y cuadrados justificando los procedimientos. ángulos y triángulos. ángulos de 180o. mediante el plegado de papel y el uso de instrumentos.

teniendo la precaución de que el primer pliegue coincida consigo mismo. Como estos dos ángulos forman un ángulo de 180°. Mediante este procedimiento se hacen coincidir los ángulos marcados. 43. por lo tanto tienen la misma medida. tenemos que cada uno de ellos es un ángulo de 90°. Paso 2: Doblar nuevamente el papel. Actividad: Origamis geométricos. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES .Perpendiculares mediante plegado de papel Para construir segmentos perpendiculares usando plegado de papel se puede aplicar el siguiente procedimiento: Paso 1: Hacer un pliegue cualquiera sobre una hoja.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. ya que el primer pliegue será distinto en cada caso. Comentarios Al aplicar este procedimiento en el aula se obtendrá una variedad de rectas perpendiculares.

44.Paralelas mediante plegado de papel Para construir una paralela a L que pase por un punto exterior A. Comentarios Existen también otros procedimientos para construir paralelas sin tener que trazar perpendiculares. se puede aplicar el siguiente procedimiento: Paso 1: Hacer un pliegue M cualquiera perpendicular a L. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . Actividad: Origamis geométricos. A N L M De esta manera se obtiene que el pliegue N es paralelo a L. perpendicular a M que pase por A. A L usando plegado de papel. A M L Paso 2: Hacer otro pliegue N.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS.

Paso 2: Identificar los lados del ángulo y hacer un doblez para sobreponerlos. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. al abrir el papel. Lado Lado Luego.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS.Bisectrices mediante plegado de papel Para construir la bisectriz de un ángulo usando plegado de papel. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . cuya medida es igual a la mitad de la del ángulo original. Bisectriz Comentarios Este procedimiento con material concreto sirve para construir la bisectriz de cualquier ángulo. se observa la bisectriz del ángulo. se puede aplicar el siguiente procedimiento: Paso 1: Construir un ángulo haciendo dos pliegues que se corten en un punto. 45. Actividad: Origamis geométricos. De esta manera se obtienen dos ángulos iguales.

45º 45º Hay otra escuadra que permite representar rectas que se cortan en ángulos de 30° y 60°. Escuadra: se emplea para trazar rectas perpendiculares (ángulos de 90°).Instrumentos para hacer construcciones geométricas 1 Descripción de los instrumentos de uso común en geometría.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. 46. Una de ellas con dos lados iguales. 30º 60º MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . Regla: se usa para trazar líneas rectas y si está graduada. Hay dos tipos de escua- dra. que sirve además para dibujar rectas que se cortan en ángulos de 45°. para medir longitudes.

70º MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . 2 46.Instrumentos para hacer construcciones geométricas Compás: se utiliza para trazar circunferencias y arcos. Transportador: se usa para medir o trazar ángulos.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS.

5º 75 º 10 Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. 45°. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . Actividad: El jardín geométrico. 60° y 90°). de 75° o 105°. por ejemplo. también se pueden construir ángulos con medidas diferentes a las usuales (30°.Comentarios Al trabajar con ambas escuadras.

Actividad: El jardín geométrico. se pueden definir simultáneamente circunferencia y arco. si dibujamos solo una parte de la circunferencia. 47. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. También se llama radio a la medida de estos segmentos. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . hemos trazado un arco de ella. El punto fijo se llama centro y cualquier segmento cuyos extremos sean el centro y un punto de la circunferencia se denomina radio.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. como se observa en los siguientes casos: Comentarios Al trabajar con construcciones geométricas.Circunferencia y arco El conjunto de todos los puntos del plano que están a igual distancia de un punto fijo se denomina circunferencia. Circunferencia Centro Radio Una vez marcado el centro y dado el radio.

Esta relación se puede representar por: b<c+a Lo mismo sucede considerando el recorrido desde A hasta B y luego desde B hasta C. se puede introducir esta propiedad en niveles anteriores de manera intuitiva y con el uso de material concreto. Se pueden nombrar sus vértices y lados de la siguiente manera: C a b B A c Estos puntos tienen la siguiente propiedad: el recorrido desde A hasta C a través del segmento b es siempre más corto que el recorrido desde A hasta C pasando por B.Si bien.Esta propiedad se conoce como desigualdad triangular. según las actuales Bases Curriculares. . Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. 48. Actividad: El jardín geométrico. es decir. respectivamente: c<a+b y a<b+c Comentarios . MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . la construcción de triángulos corresponde a un contenido que se debe abordar explícitamente en 6° básico. pasando sobre los segmentos c y a.Tres puntos y el camino más corto Tres puntos no alineados en el plano siempre forman un triángulo. obteniendo.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS.

Actividad: El jardín geométrico. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . se debe cumplir que b + c > a y a + c > b.Es posible trabajar la suma de segmentos relacionándolos con una de sus interpretaciones. Por ejemplo. Comentarios . a+b a b c De la misma manera. si a + b > c. construya una circunferencia de radio b. Cualquiera de ellos junto con los extremos de a forman un triángulo cuyas longitudes de sus lados son a. Para construir un triángulo con estas medidas se puede aplicar el siguiente procedimiento: Paso 1: Construya una circunferencia de radio a y trace el segmento que une su centro con cualquier punto de ella. Paso 4: Las circunferencias anteriores se cortan en dos puntos. b y c. como es la de agregar segmentos. construya una circunferencia de radio c. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. Paso 2: Con centro en uno de los extremos de a. 49. .El trabajo con la suma de segmentos promueve el desarrollo de la noción de recta numérica.Construcción de triángulos con tres segmentos Dados tres segmentos cuyas longitudes son a. Paso 3: Con centro en el otro extremo de a.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. b y c: a b c se puede construir un triángulo si la suma de dos de ellas es siempre mayor que la tercera.

Paso 3: Construya un arco de circunferencia con centro en P y radio AP. Este arco de circunferencia y L se cortan en dos puntos (P y Q). MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . Comentarios Existen otros procedimientos para construir paralelas. Paso 5: Dibuje la recta que pasa por A y B. Este corta el arco c en un punto B.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. Paso 4: Construya un arco de circunferencia con centro en Q y radio AP. Se puede construir una recta paralela a L que pase por un punto A mediante el siguiente procedimiento: A L Paso 1: Marque un punto (O) cualquiera sobre la recta L.Construcción de paralelas usando regla y compás. Paso 2: Construya un arco (c) de circunferencia con centro en O y radio OA. Esta recta es paralela a L. 50. Actividad: El jardín geométrico.

Comentarios El radio de las circunferencias construidas en el paso 2 también puede ser cualquiera.TALLER 5: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS BÁSICAS.Construcción de perpendiculares usando regla y compás Se puede construir una recta perpendicular a L que pase por un punto A mediante el siguiente procedimiento: A L Paso 1: Marque dos puntos cualesquiera (P y Q) sobre L. Paso 4: Trace una recta M que pase por los puntos de intersección de las circunferencias. para asegurar su intersección. Ubicación: Módulo 2 Taller: Construcciones geométricas básicas. con radio igual a la distancia entre P y Q. 51. Así. MATERIAL PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO APUNTES . con la condición de que sea mayor a la mitad de la distancia entre P y Q. Paso 2: Trace dos circunferencias. M es perpendicular a L. Actividad: El jardín geométrico. Paso 3: Dibuje los puntos de intersección entre las circunferencias. una con centro en P y otra con centro en Q.