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PSICOMETRIA
RESUMEN
El presente trabajo refiere sobre la importancia
del diagnstico educativo; de cmo identificar qu es un diagnstico
educativo, porque y para qu sirve el diagnostico educativo; porque
es importante el diagnostico educativo, los riegos del diagnstico
educativo y los pasos para su elaboracin, conceptualizado como una
herramienta fundamental entre docentes, padres y alumnos; lo cual
permita valorar su importancia en el mejoramiento continuo de la
institucin y de los procesos de formacin educativa.
INTRODUCCIN
En nuestra sociedad actual, es necesario el
modificar las acciones escolares, tomando en cuenta la calidad en el
servicio que se brinda. Se debe entender que la gestin de calidad en
una institucin incluye a todos las partes implicadas en el proceso
educativo, pues de nada sirve permanecer dentro de los procesos
institucionales
si no
se
implementan y
se ejecutan medidas
la
forma
en
que
la teora,
la
experiencia
CAPITULO I
DIAGNSTICO PSICOEDUCATIVO
1.1. Qu es el Diagnstico psicoeducativo?
Es un estudio integral y profundo de una realidad educativa
especfica, de sus principales problemas y del contexto en que se
producen. Su propsito es producir conocimiento e informacin de
primera mano sobre los problemas observados, que permita definir en
las mejores condiciones las estrategias de intervencin adecuadas
para superarlos.
Es un estudio que va mucho ms all de la recoleccin de informacin
y
su
descripcin,
para
comprometerse
con
el
anlisis
la
para
que
poder
tienen
conocer
los
las
necesidades
estudiantes
para
carencias
realizar
diversas
actividades.
Segn Buzan y Marin (1967) El diagnostico trata de describir,
clasificar, predecir y en su caso explicar el comportamiento del sujeto
dentro del marco escolar. Incluye un conjunto de actividades de
medicin y evaluacin de un sujeto o de una situacin con el fin de
dar una orientacin.
Segn Bassedas (1995) El diagnstico educativo es un proceso de
trabajo en el que se analiza la situacin del alumno con dificultades
en el marco de la escuela y aula a fin de proporcionar orientaciones e
instrumentos de trabajo a los maestros que permiten modificar el
conflicto planteado.
1.2. Importancia del Diagnstico Psicoeducativo
Mediante una excelente valoracin integral, la cual nicamente
puede ser realizada por profesionales capacitados, donde se logra
explorar las fortalezas y reas de necesidad a las que se enfrenta
cualquier persona, sea nio, adolescente o adulto; tomando en
cuenta los aspectos emocionales, sociales, intelectuales y
acadmicos.
Es as como se obtiene el perfil del estudiante, lo cual permite
orientar el tipo de intervencin que requiere para estimular su
desarrollo integral. Esta valoracin permite identificar claramente las
necesidades educativas de cada estudiante, las estrategias de
Historia
importantes).
Antecedentes escolares.
Funcionamiento intelectual (C.I).
Destrezas y habilidades de aprendizaje: deteccin de reas
clnica
(explora
antecedentes
de
desarrollo
manejo
de
habilidades
vocabulario
escrito
lectoras,
hablado,
tales
como:
dislexia,
disgrafa,
disortografa,
discalculia.
Exploracin del Estilo de Aprendizaje.
Manejo de Hbitos y Tcnicas de Estudio (inters y motivacin,
adolescentes).
Se realiza una devolucin de los resultados con los padres, en el
caso de nios y adolescentes.
conseguir
Adecuar
la
situacin
de
la
enseanza
aprendizaje
las
con
funciones
principales
del
diagnstico
Funcin
preventiva
predictiva.
Se trata
de conocer
las
se
observa
que
la
aplicacin
de
cualquier