La Escuela Activa es un sistema completo de educacin que promueve la

educacin personalizada, el trabajo cooperativo y la creacin de vnculos

fuertes entre escuela y comunidad. Estos dos pilares son necesarios para
mejorar la calidad educativa y para asegurar que los estudiantes tengan las
destrezas cognitivas y sociales necesarias para poder acceder a buenos
trabajos, ingresos y para que puedan tener y decidir sobre opciones y
oportunidades para mejorar su vida y la de su comunidad. La propuesta
integral de la Escuela Activa deriva de una conviccin personal primordial que
todos los estudiantes, sin importar sus condiciones socioeconmicas, pueden
aprender y por ende asegurarse mejores oportunidades sociales y econmicas
para su vida. Su metodologa ha sido diseada para adelantar dos objetivos
principales que estn ntimamente relacionados:
El acompaamiento de nios y nias para la realizacin de sus destrezas
cognitivas, potencial intelectual, moral, creativo y su identidad.
La preparacin de nios y nias quienes contribuyen al desarrollo de sus
comunidades y naciones y quienes funcionan como lderes en sus
comunidades. Esta propuesta integral acompaa a los estudiantes para que
puedan aprender y aplicar sus destrezas cognitivas, potencial intelectual,
creativo, y su identidad. En este nuevo paradigma educativo, se respeta que
cada nio o nia tenga habilidades e intereses diferentes y siempre se toma en
cuenta que para que un estudiante logre aprendizajes significativos, es decir la
oportunidad para que un estudiante aprenda a leer, comunicarse, pensar
crticamente, desarrollar destrezas matemticas como competencias para la
vida. Se toma en cuenta que cada nio o nia tiene su propio estilo de
aprendizaje, o sea, una forma peculiar de aprender. Tambin se toma en cuenta
cada uno de ellos necesita que tener un rol participativo y activo en el proceso
de aprendizaje.
De igual manera, se considera que cada uno de los estudiantes avanza a su
propio ritmo, y por eso existen diferencias en el nivel de aprendizaje y en las
competencias que tiene cada uno de los estudiantes. Los estudiantes
conversan el uno con el otro, debaten o investigan sobre lo que aprenden en
las guas, con el docente, o lo hacen por su propia cuenta. El concepto de
disciplina en la Escuela Activa no tiene relacin con que lo nios estn todo el
tiempo de clase sin hablar o hacer comentarios. El ruido que se escucha es el
de nios haciendo preguntas, analizando nuevas situaciones y maestros
guindolos en encontrar sus respuestas. El alumno tiene poder de intervencin,
puede discutir, decidir, evaluar con otros, trabajar en grupos grandes o
pequeos, solo o en parejas. En esta propuesta los alumnos creen en ellos
mismos, en sus ideas, en sus capacidades, tienen altas expectativas que
pueden aprender, se convencen que sern exitosos en lo que se propongan,
son reconocidos como personas diferentes a los adultos, y se les hacer sentir
nicos e importantes. En este sentido, la Escuela Activa propone una nueva
forma de ensear y aprender, re-definiendo lo que se considera un aprendizaje
significativo y pertinente. Al hablar de Escuela Activa estamos rompiendo los
paradigmas de lo que se considera una escuela tradicional. La mayora de las

escuelas consideradas tradicionales estn caracterizadas por utilizar mtodos

puramente memorsticos pero sin pertinencia para el estudiante. Cuando se
habla de una escuela tradicional, se refiere a aquellas en las que los docentes
emplean la exposicin de clases como el mtodo principal de enseanza,
donde los nios y las nias copian un texto sin decir una sola palabra durante
la clase, sin motivar discusiones o argumentaciones, donde se trabaja casi
siempre en forma individual, homogneamente y con pocas posibilidades de
trabajo cooperativo. En estas escuelas, la participacin, interaccin y la auto y
co-evaluacin no son fomentados ni considerados de gran importancia en el
proceso de ensear y de aprender. La Escuela Activa no es el centro escolar
tradicional en el que los nios y nias copian silenciosamente lo que el maestro
o maestra les dicta. Aunque sea una escuela en la que un solo docente ensea
a seis diferentes grados, tambin se ofrece una enseanza individualizada y no
homogeneizada.